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A expectativa do evento das Olimpíadas no Brasil trouxe consigo um entusiasmo grandioso para o âmbito educacional, com sabor de procura de outras vitórias. Perceberam rapidamente que outras vitórias devem ser conquistadas para o futuro, a partir dos estudos, com muita garra. A programação da Escola não fi ca alheia ao contexto histórico do país, e apresenta momentos que enriquecem os seus conhecimentos com o auxílio dos professores e visitas a museus, com a fi nalidade de atualizar os conhecimentos. Aprofundar os conhecimentos no museu da USP, nas áreas de Física, Química e Paleontologia, é uma oportunidade de altíssimo valor intelectual.

Neste ano, o Ensino Médio está fazendo uma experiência inédita e arrojada: usando a plataforma Geekie na web, para estudos em todas as disciplinas para esta fase. Os recursos mais avançados disponíveis na atualidade para a educação dessa geração a fi m de responder a uma demanda de qualidade e agilidade. Com o olhar atencioso e as intervenções dos professores, os estudantes estão lançando mão de algo precioso, a verdadeira experiência híbrida de aprendizagem. Seguem a seguinte dinâmica: a apresentação do conteúdo teórico pelo professor, pesquisa e estudo com exercícios na qualidade ENEM e sua aplicabilidade no universo da ciência em várias direções. Todo esse recurso tecnológico utilizado na plataforma introduz o estudante com muito gosto para estudar, pesquisar e relacionar novos conhecimentos dentro da programação própria desta fase do Ensino Médio.

Por isso, desde a Educação Infantil, onde “aprendem brincando e brincam aprendendo”, o período de ser criança estabelece uma relação muito rica com o mundo da imaginação próprio dessa fase. No dizer do educador francês, Gilles Brougère – “a brincadeira é o lugar da socialização, da administração da relação com o outro, da apropriação da cultura, do exercício da decisão e da invenção”. A criança vai aprendendo a conhecer os seus limites, enquanto o educador o auxilia a interpretar os seus signifi cados.

O Ensino Médio fez a experiência no campo da Arte, tomando conhecimento de todo cenário de vida que levou o roteirista, diretor de cinema com senso de humor muito original, Tim Burton. O grande roteirista, com seu humor e inteligência, produz através dos fi lmes, a beleza de uma vasta cultura que construiu desde a sua infância, através de ricas leituras. Perceberam que a necessidade de formar um acervo cultural, desde muito cedo, trouxe ao roteirista e diretor de cinema uma produção

extraordinária para o mundo artístico do cinema. Sensibilizados pela dimensão artística, o despertar para

a solidariedade iluminada pela fé, a Escola participou da Campanha a favor do Hospital do Câncer em Barretos. Portanto, estudar, divertir, praticar esportes e estabelecer uma convivência fraterna forma uma estrutura mental sadia, que os despertam para uma formação integral equilibrada e realista da vida. A formação integral séria, calcada em valores que edifi cam a vida, o testemunho se dá pelos atos profundamente humanos.

Os diretores, coordenadores e orientadores pedagógicos das quatro Escolas no Estado de São Paulo geridas pelos Missionários do Sagrado Coração, sob a guarida do lema “Educando corações novos para um mundo novo”, estão em formação permanente desde o início do ano. É uma atividade que faz parte da nossa ação: estudar, refl etir, avaliar o nosso cotidiano da Escola e agir de forma efetiva junto aos nossos estudantes. O educador cristão está em constante refl exão e avaliação para agir melhor, pois há uma consciência moral que o impulsiona diante de Deus e da sua comunidade educacional.

Pe. Tarcisio P Machado, mscDiretor Geral

EditorialE

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TE Informativo do Colégio John Kenendy

2º semestre de 2016Diretor GeralPe. Tarcísio P. Machado

Fotos e Coleta de MateriaisAcervo do Colégio John Kennedy

Distribuição Gratuita e Dirigida. Diretora PedagógicaMaria Alice Montenegro

Projeto Gráfi co e Diagramaçãoriff mkt.com.br

Rua José Fiochi, 35 - Lagoa Serena - Porto Ferreira - SP(19) 3581-1186 | kennedy.com.br

A Geekie é uma plataforma de estudos digital revolucionária capaz de entender o estudante e propor um estudo personalizado. Nela há vários aplicativos que apoiam os Educadores na modernização do ensino e na adaptação do conteúdo para a necessidade de cada aluno.

No Colégio Kennedy, a Geekie será usada para reforçar o conteúdo trabalhado em sala de aula para os estudantes do Ensino Médio, propondo novos exercícios com a facilidade de acioná-los por meio dos dispositivos móveis, hoje usados. Os estudantes estudam onde quiserem e como quiserem por meio de “smartphones”, “tablets” ou computadores.

Esta é a única plataforma digital reconhecida e credenciada pelo MEC capaz de trazer motivação, engajamento e melhor desempenho de nossos estudantes.

Além do Kennedy Porto Ferreira e Pirassununga, poucas e seletas escolas do Brasil utilizam e disponibilizam esta tecnologia aos seus estudantes, com isso, mais uma vez, o Kennedy se destaca pelo pioneirismo na educação.

No dia 19 de março, aconteceu o 9º Congresso Anglo de Educadores no Hotel Tauá, em Atibaia/SP. Os professores do Colégio John Kennedy participaram deste evento, que é um grande momento de capacitação proposto pelo Sistema Anglo de Ensino. Para os professores, foi um tempo importante de aprendizado e troca de experiências.

Palestrantes renomados na área da Educação, como César Nunes, Júlio Furtado e Dado Schneider, abordaram sobre educação, tecnologias, cultura e valores. Refl etiram também acerca da necessidade dos professores estarem sempre conectados com as mídias e de olho nos avanços tecnológicos. Houve, ainda, espaço para aprender a contar histórias e pensar em buscar uma visão mais humanizada do estudante, quando um simples gesto pode estimular e facilitar a aprendizagem.

Os autores do material do Sistema Anglo de Ensino estiveram presentes e à disposição para tirar dúvidas dos professores. As orientações foram feitas a partir de palestras e plantões para cada disciplina e segmento específi cos.

Segundo a equipe pedagógica, a capacitação oferece aprimoramento constante a seus profi ssionais, buscando a excelência na qualidade do ensino.

A Convenção Anglo continua sendo um dos eventos mais esperados do ano, não só por reunir as equipes gestoras das escolas, mas principalmente por levantar temas e diretrizes para os próximos meses. Desta vez, o evento convidou os parceiros a irem além e a fazerem um plano maior, até 2020.

Geekie:A escola do futuro, agora!

CongressoAnglo

Ensino Médio

CongressoCongresso


Nos dias 21, 22 e 23 de janeiro, o diretor geral Padre Tarcísio Machado, promoveu uma reunião com a direção, coordenação e professores para juntos decidirem as metas para 2016. Com o tema “Comprometimento do Professor em sala”, o Padre Tarcísio buscou lembrar a todos a importância do professor aos estudantes.

A Professora Maria Alice, trabalhando com os temas comprometimento, responsabilidade e metas para 2016, salientou que o comprometimento está relacionado à responsabilidade, alegria, esperança e paixão por sua profi ssão. “O professor precisa ter em mente a dimensão de sua importância como Educador”, acrescentou.

Com “A História do Lápis” - que fala sobre uma avó que destaca à sua neta as cinco qualidades do lápis, ensinando-a a ser como ele -, Maria Alice procurou instigar a refl exão dos professores diante de seus compromissos em sala de aula. Diante disso, cada um escreveu as suas metas para 2016 em um papel. A partir destas metas, foi elaborado um “banner” em forma de jornal que fi cará, durante o ano todo, na parede da sala dos professores, a fi m de lembrá-los de seus deveres.

É um texto de uma conversa entre uma avó e sua neta, em que a avó faz uma analogia entre as cinco qualidades do lápis e do ser humano, levando a neta a refl etir sobre suas ações para tentar ser como o lápis.

1ª Qualidade: podemos fazer grandes coisas com o lápis, mas não podemos esquecer nunca que existe a mão de Deus que nos guia.

2ª: algumas vezes precisamos parar de escrever e apontar o lápis. Isto faz sofrer, mas no fi nal ele estará mais afi ado e pronto para escrever novamente, assim como nós que temos que superar as dores para nos tornarmos pessoas melhores.

3ª: o lápis permite o uso de uma borracha para apagar seus erros. Nós também podemos corrigir nossos erros sem medo.

4ª: o que importa não é a beleza do lápis e sim a grafi te que está dentro. Disso decorre a importância de se cuidar do nosso interior.

5ª: o lápis deixa sempre uma marca no papel, na parede, assim como nós. Tudo o que fazemos deixará traços, portanto temos que ser conscientesemnossas ações.

Seja como o lápis!

Diretores, Coordenadores, Orientadores e Administradores dos Colégios mantidos pela MSC – Missionários do Sagrado Coração, de São Paulo, Campinas, Pirassununga e Porto Ferreira, estiveram reunidos em Campinas nos dias 9 de abril, 4 e 11 de junho para um curso de gestores, com o objetivo de aprimorar o olhar do gestor educacional diante de suas funções e fazê-lo refl etir sobre o mundo em que vivemos e o ser humano de hoje. O curso, ministrado pelo professor e doutor João Carlos Martins e a mestra Lucilla da Silveira Leite Pimentel, veio ampliar a compreensão de que estas duas realidades atuais (o mundo e o ser humano) são complexas e multidimensionais, não podendo ter delas uma visão fragmentada. Compreender para desenvolver!

Elaborado com a proposta de auxiliar estudantes e pais, por meio de informações importantes, a fi m de direcioná-los ao seu cotidiano, o manual traz todas as informações referentes ao dia a dia no colégio. Nele são apresentados: toda a equipe profi ssional, horários de aula, plantões e monitoramento, critérios de avaliações, regras disciplinares, a importância do estudo diário, das tarefas de casa em dia, da atenção em sala de aula, do uso do uniforme, assim como mostra o calendário escolar, como utilizar a Web Educacional etc. Tudo claramente explicado para que pais e estudantes estejam engajados com o Colégio.

Os estudantes receberam o material do Colégio no início do ano letivo e demonstram estar muito empolgados com a volta às aulas.

Foi realizada em nosso Colégio, no dia 27 de janeiro, uma palestra com o senhor Tobias Ribeiro, consultor e palestrante, especialista em Assessoria Pedagógica, para os professores refl etirem sobre a Gestão de Sala de Aula com um levantamento de perfi l de interação para o desenvolvimento pessoal e profi ssional de nossa equipe.

Foram oferecidas várias situações comportamentais para que o profi ssional se identifi casse, com os seguintes questionamentos: Como você se interage e se comunica com outras pessoas? Como você gostaria de ser e como você realmente é?

Com as respostas foi traçado um perfi l de interação e avaliação do profi ssional, o levantamento teve os seguintes resultados:

Afi rmativos: capacidade de deixar claras minhas ideias, o que espero das pessoas, propor regras e limites quando necessário.

Argumentativos: capacidade de argumentar a favor das minhas ideias, com determinação e argumentação, não me intimidando diante das discordâncias.

Empáticos: capacidade de ouvir, colocar-me no lugar do outro, respeitando suas posições, mesmo quando contrárias as minhas.

Envolventes: capacidade de expressar minhas emoções, reforçando os aspectos estimulantes da situação, mostrar-se entusiasmado

Planejamento Anual

A História do Lápis

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

Novas Perspectivas da Gestão Educacional

Lançamento!

Gestão da Sala de Aula

Reunião defi ne o planejamento anual do Kennedy

Humus - Desenvolvendo Gestores de Sucesso

Manual do Estudante e da Família

Formação permanente da equipe diretiva.

meio de informações importantes, a fi m de direcioná-los ao seu cotidiano, o manual traz todas as informações referentes ao dia a dia no colégio. Nele são apresentados: toda a equipe profi ssional, horários de aula, plantões e monitoramento, critérios de avaliações, regras disciplinares, a importância do estudo diário, das tarefas de casa em dia, da atenção em sala de aula, do uso do uniforme, assim como mostra o calendário

Lançamento!Manual do Estudante e da Família


No dia 3 de junho, os estudantes do 8º e 9º anos do E.F.II foram até a cidade de São Carlos conhecer o Museu da Ciência “Prof. Mário Tolentino” da USP e as exposições nas áreas de química, física e paleontologia.

O Museu da Ciência é um espaço interativo que tem o objetivo de desmistifi car e tornar agradável a aprendizagem e o ensino de Ciências. Nele é possível presenciar experimentos, como os de física, divididos em: ótica, espelhos, fl uidos, mecânica, som, geração de energia e eletromagnetismo.

Os estudantes do Kennedy aprenderam, na prática, os conceitos passados pelo Prof. Allan.

Estudantes da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio visitaram a exposição “O Mundo de Tim Burton”, no Museu da Imagem e Som (MIS), e a “Vila do Chaves”, no Memorial da América Latina, em São Paulo, no dia 8 de abril.

Diversão, cultura e conhecimentos garantidos!O Mundo de Tim Burton: A exposição explora toda a gama

do trabalho criativo de Tim Burton e apresenta desde desenhos da primeira infância até sua carreira consolidada como diretor. A exposição foi organizada pelo Museu da Imagem e Som e pela curadora independente Jenny He, em colaboração com a “Tim Burton Productions”.

A mostra reúne cerca de quinhentos itens, incluindo obras de arte e esboços raramente ou nunca vistos, pinturas, “storyboards” e bonecos de sua vasta fi lmografi a, que inclui “Edward Mãos de Tesoura”, “O estranho mundo de Jack”, “Batman”, “Marte Ataca!”, “Ed Wood”, “Os fantasmas se

divertem”, entre outros, e de projetos não realizados e pouco conhecidos que revelam seu talento como artista, ilustrador, fotógrafo e escritor.

A retrospectiva de trabalhos de Tim Burton foi originalmente montada pelo MOMA (Museu de Arte Moderna de Nova Iorque), em 2009, e depois viajou para as cidades de Melbourne, Toronto, Los Angeles, Paris e Seul. Após estas paradas “O Mundo de Tim Burton” se aprofundou na temática de Burton, seus assuntos e sua perspectiva criativa única, apresentando mais de 150 novas obras não vistas na exposição anterior.

Na Vila do Chaves, nossos estudantes puderam entrar no cenário ofi cial da vila mais famosa da televisão e conhecer um pouco mais do ator Roberto Bolaños, o Chaves, que completaria 87 anos no dia 21 de fevereiro.

Realmente uma excursão inesquecível!

Para incrementar o processo de ensino, com projetos temáticos, educacionais e de lazer, os estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental I, foram levados pelas professoras Suzete, Samara, Talita, Mara e Maria Alice a uma aventura no meio da fl oresta, por trilhas regadas de muita fauna e fl ora. O “Ecologic Park”, localizado na região de Águas de São Pedro, soma aprendizado, tecnologia, lazer e muita diversão, dentro de um parque ecológico de mais de 600mil metros de jardim, matas e lagos. Um passeio enriquecedor!

Os estudantes do 8º ano do Colégio John Kennedy, no dia 8 de abril, foram levados pelo professor de Geografi a, Paulo Rosa, para conhecer a Cerâmica Porto Ferreira, a fi m de aprimorar o conteúdo trabalhado em sala de aula.

Na visita, eles aprenderam sobre a história da fundação da Cerâmica que traz o nome de nossa cidade.

Na década de 20, um grupo de homens corajosos e dotados de grande espírito empreendedor, fundou em Porto Ferreira uma pequena cerâmica para a produção de louças de mesa. O ramo industrial foi eleito meramente, porque

havia disponibilidade local de dois fatores imprescindíveis à produção da cerâmica: matérias-primas e algum conhecimento técnico específi co entre os participantes. O mais importante para os fundadores era o desenvolvimento do município de escassas possibilidades agrícolas, pois era pequeno em área, e de terras predominantemente pobres.

Atualmente a Cerâmica Porto Ferreira dispõe de 60.000 metros quadrados de área construída, cerca de 300.000 metros quadrados de terrenos urbanos e emprega mais de 400 pessoas entre operários, técnicos e administradores.

Alunos do 8º e 9º anos visitam fazenda histórica e museu da USP

Excursão Cultural a São Paulo

Aprendendo no Ecologic Park

Visita à Cerâmica Porto Ferreira

ATIVIDADESEXTRACURRICULARES


EDUCAÇÃOINFANTIL

Esse é um projeto do Colégio Kennedy que leva atividades às crianças a fim de fazê-las basearem-se na concepção de que desempenham papel ativo na construção da sua aprendizagem. As atividades são contextualizadas com histórias, brincadeiras, jogos, músicas e imagens, para que as experiências vivenciadas pelos alunos lhes sejam significativas e possam ser retomadas em outras situações, estimulando o seu desenvolvimento.

“Que todas as mães entendam o valor de suas atitudes.E que todas as crianças do mundo tenham direito a

essas mães.”Para comemorar a data dessa pessoa tão especial em

nossas vidas, o Colégio desenvolveu atividades com os estudantes da Educação Infantil por meio da arte corporal e musical, de reconhecimento e sensibilidade.

Uma emocionante missa foi celebrada na Igreja Nossa Senhora da Aparecida. Um momento abençoado que reuniu estudantes, professores e familiares.

Tanto riso, oh quanta alegria!Como todo ano, o Colégio comemorou essa festividade

folclórica de nosso país com muita animação. Nossos estudantes se esbaldaram de alegria no Carnaval do Kennedy!

A maior festa da fé cristã, a Páscoa da Ressurreição do Senhor, foi celebrada no Colégio, com a reflexão da Campanha da Fraternidade proposta para este ano - “Casa Comum, nossa responsabilidade”, nossos estudantes aprenderam a cuidar do que é de todos e participaram da missa do Lava-pés e da Partilha. Momentos de muita oração e reflexão.

Nessa fase do Infantil a criança começa a aprender a conviver com outras crianças, e esse relacionamento é um importante campo de educação. Gradualmente, ela aprende que pode expressar seus sentimentos. Assim sendo, o Colégio desenvolve brincadeiras que estimulam a convivência e o aprendizado. Afinal, a criança é um aprendiz nato: curiosa, interessada e aberta a novas descobertas nas atividades que realiza.

Os estudantes do Infantil I tiveram muito trabalho na cozinha, preparando os deliciosos biscoitos 1, 2, 3, proposto pelo nosso material didático, a partir da história dos três porquinhos que foram para a cozinha junto com a mamãe e prepararam uma deliciosa receita de biscoitos para comemorarem o retorno a casa.

É o lúdico trabalhando a autonomia, o conhecimento matemático e a linguagem oral.

“Deixe-me ser criança, então serei grande”

Comemoração doDia das Mães

Carnaval no Kennedy

Páscoa

“Os companheiros de brincadeiras”

O retorno dos três porquinhos Infantil I


Nossos estudantes se mobilizam para as Campanhas contra a Dengue e a Gripe H1N1. Estudantes do Ensino Fundamental I e a Coordenação desenvolveram e participaram das atividades de prevenção contra essas duas doenças que vêm causando medo em todos os brasileiros. Mediante uma peça teatral sobre a Dengue e cartazes e exposições sobre a Gripe, nossos estudantes mostraram que aprenderam como prevenir e evitar a proliferação das doenças.

Além dessas campanhas, os estudantes também participaram das que ajudam o Hospital do Câncer de Barretos e a Campanha do Agasalho, recolhendo doações de seus parentes e amigos.

Os Sítios Paleontológicos são áreas que historicamente mostraram-se propícias à formação e preservação de fósseis. É um local ou grupo de locais onde fi caram preservados testemunhos e evidências de atividades do passado histórico. Assim sendo, os estudantes do 1° ano do Ensino Fundamental I receberam uma proposta da Professora Sandra: vivenciar esta situação no próprio Colégio.

Ossos de boi foram enterrados, simulando um sítio paleontológico para que os estudantes vivenciassem o trabalho de um paleontólogo numa escavação.

DATA DE NASCIMENTO: de 1940 a 1960DESCRIÇÃO: Para nós que falamos de internet, referimo-nos à explosão demográfi ca (Baby Boomer) causada com o fi m da 2ª Guerra Mundial. Alguns dividem essa geração em duas: Primeiros Boomers (1946 a 1954) e Boomers Posteriores (1955 a 1964).CARACTERÍSTICAS: padrão de vida estável; preferência por qualidade e não quantidade; sabe o que quer;não é infl uenciado por terceiros.

DATA DE NASCIMENTO: de 1960 a 1980DESCRIÇÃO: São os fi lhos da Geração Baby Boomer. Muito rebeldes para os padrões até então estabelecidos, deram o nome de “X” porque queriam estudar mais para entender seus comportamentos tão estranhos à época.CARACTERÍSTICAS: ruptura com as regras e valores das gerações anteriores; preferência por qualidade e não quantidade; busca por seus direitos; procura de liberdade.

DATA DE NASCIMENTO: de 1980 a 2000DESCRIÇÃO: São os fi lhos da Geração X, netos da Geração Baby Boomer. Também chamados de Geração Millennials por nascer exatamente na mudança do milênio, essa geração ainda não possui uma unanimidade no que diz respeito ao seu período de classifi cação. Alguns dizem que começa nos anos 70 e outros dizem que se estende até 2010. Como são os descendentes da Geração X, achou-se por bem usar a próxima letra do alfabeto.CARACTERÍSTICAS: estão sempre conectados; preferem computadores a livros; vivem em redes sociais; buscam sempre novas tecnologias.

DATA DE NASCIMENTO: de 1991 a 2000DESCRIÇÃO: NÃO É A PRÓXIMA GERAÇÃO CRONOLOGICAMENTE FALANDO! A Geração W é uma subdivisão da Geração Y que, quando foi criada, possuía ainda jovens sem idade para o trabalho. Acredita-se que essa nomenclatura venha ser deixada de lado, até porque, o W deve ser utilizado para a Geração Baby Boomer para padronizar uma letra para cada. O tempo dirá o que acontecerá. Para nós, entretanto, é sufi ciente sabermos que são tão conectados quanto qualquer um da Geração Y.CARACTERÍSTICAS: as mesmas que a geração Y

DATA DE NASCIMENTO: de 1990 a 2010DESCRIÇÃO: Também não é a próxima geração cronologicamente falando! Fazem parte da geração z os que possuem de forma natural a internet, pois ao começarem a escrever, ela já existia. Mais do que existir a rede por meio dos computadores, a conexão com as outras pessoas se dá também de forma móvel com os “smartphones”.Essa geração é extremamente antenada, conectada e preocupada com o meio ambiente, sustentabilidade e responsabilidade social.CARACTERÍSTICAS: muito parecidos com a Geração Y;alta conectividade com outras pessoas;grande senso de responsabilidade social.

DATA DE NASCIMENTO: após 2010DESCRIÇÃO: Esta geração ainda não está totalmente defi nida. Poderá chamar-se de Geração M (de mobile). A geração Z e a Alfa podem (e acreditamos nisso) se fundir numa nova nomenclatura, porém, exatamente pela falta de defi nição, temporariamente é chamada de Geração Alfa.CARACTERÍSTICAS: Ainda sem uma característica precisa, o que se sabe é que nunca uma geração teve tanto acesso à informação e educação como esta.

Nossos estudantes do Ensino Médio participaram no dia 21 de maio do “Workshop” de Medicina, em Ribeirão Preto. Lá puderam assistir às aulas de Diagnóstico por imagens, Anatomia, Patologia, Primeiros Socorros, Semiologia, Ginecologia e Obstetrícia, Ortopedia, Cirurgia e Vida Universitária, ministradas por alunos da Faculdade de Medicina, auxiliados e supervisionados pelos docentes de cada disciplina, assim como residentes e técnicos de laboratório.

Um dia único para os participantes que conheceram um pouco mais sobre a profi ssão de Médico e tiveram uma ótima ideia do ambiente universitário, além, é claro, de conhecerem uma das melhores Faculdades de Medicina do país.

No dia 11 de junho aconteceu a tradicional Festa Junina do Kennedy. Uma noite muito agradável com muita diversão entre pais, amigos e estudantes. Danças típicas, barracas de entretenimento, como a da pesca, acerte no alvo e touro mecânico, assim como a divertida cadeia do amor, correio elegante e barracas de comidas típicas tornaram o evento ainda mais especial.

Plantão de dúvidas e palestras especiais. Informações sobre as mais diversas profi ssões. Informações sobre mercado de trabalho: onde trabalhar, salário, grade curricular e muito mais.

Campanhas contra a Dengue e a Gripe H1N1 Mão na massa

Entenda as Gerações

Alunos do Ensino Médio em busca de conhecimentose defi nições Profi ssionais:

Arraiá do Kennedy

Uniexpo Campinas – 2016

Workshop de Medicina – Ribeirão Preto

Sítio Paleontológico

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“A transição do ensino médio para a universidade é um processo difícil. É necessário aprender a ser “autodidata”. Não existe mais aquela aproximação com os professores, não há mais apostilas com a matéria “mastigada”, seguida de muitos exercícios sobre o assunto tratado no capítulo. Agora, prestar atenção na aula e fazer anotações não é o sufi ciente, é preciso pesquisar por conta própria, procurar a matéria nos livros recomendados, “correr atrás”. Além disso, a quantidade de matéria cobrada em cada prova é muito maior. É necessário adaptar-se a esse novo ritmo.”

João Gabriel BásiUSP - São Paulo - Ciências da Computação

“Eu escolhi meu curso porque queria trabalhar com animais, mas, ao mesmo tempo, tinha certeza de que não queria ser veterinária. A Zootecnia me oferece um ramo maior de opções, podendo trabalhar no campo, com manejo, melhoramento genético, nutrição, bem-estar animal, entre outros. Uma das principais difi culdades ao escolher esse curso foi a decisão de morar tão longe de casa. Só tive realmente certeza do que queria prestar em outubro, e em todos os vestibulares estaduais eu havia assinalado Ciências Biológicas como opção de curso. Sendo assim, o ENEM era a minha única chance de entrar direto no curso que eu realmente queria, sem precisar fazer cursinho ou tentar transferência posteriormente. É difícil estar a 4 horas e meia da sua família e amigos, mas estou adorando a universidade. A Universidade Federal de Lavras é uma das melhores nessa área e por isso foi minha escolha.”

Manoela Trevisan Ortiz Universidade Federal de Lavras - Zootecnia

ENTREVISTA COM EX-ESTUDANTES

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