colegiul national 'decebal' deva - cnd.ro cnd 2011_ 2012.pdf · prezentul raport de...

COLEGIUL NAȚIONAL “DECEBAL” DEVA Adresa: str. 1 Decembrie, nr. 22, loc. Deva, 330018, jud. Hunedoara tel./fax: +(40)0254-212758 / + 94000254-213457; e-mail: [email protected]; website: www.cnd.ro

1

APROBAT

DIRECTOR,

Prof. dr. Florin Marin ILIEȘ

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de

comisii metodice şi pe probleme, precum şi în baza datelor statistice furnizate de

compartimentele: secretariat, contabilitate și administrativ, referindu-se la perioada 01.09.2011-

31.08.2012.

Activitatea s-a desfășurat în baza prevederilor Planului managerial precum şi a Planurilor

de Activităţi elaborate pe compartimente, comisii şi catedre urmărind în principal următoarele

obiective:

1. CURRICULUM

• Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională, a reglementărilor legale şi

a metodologiilor specifice;

• Respectarea legislaţiei privind constituirea claselor de elevi;

• Cunoaşterea conţinuturilor planului de învăţământ, a programelor şcolare, a metodelor şi

procedurilor de evaluare, precum și valorificarea lor în elaborarea documentelor didactice de

lucru (planificări, proiecte didactice, portofolii de evaluare etc.) ;

• Selecţia manualelor alternative şi asigurarea distribuirii lor la clase;

• Pregătirea elevilor în vederea susţinerii examenelor de absolvire şi a olimpiadelor şcolare;

• Creşterea nivelului de performanţă a pregătirii curriculare a elevilor;

• Multiplicarea activităţilor cu rol educativ şi de formare în spiritul principiilor şi practicilor

societăţii democratice şi a economiei de piaţă;

• Revizuirea ofertei educaţionale a şcolii (inclusiv oferta CDS) în funcţie de nevoile

specifice ale elevilor şi comunităţii locale;

• Dezvoltarea predării asistate de calculator.


2

2. MANAGEMENT ŞCOLAR

• Asigurarea cadrului de desfăşurare a activităţii instructiv - educative (din punct de vedere

organizatoric, funcţional şi legal);

• Elaborarea proiectului planului de școlarizare;

• Monitorizarea utilizării resurselor în vederea atingerii scopurilor educaţionale propuse;

• Evaluarea continuă a desfăşurării procesului didactic şi a activităţilor conexe.

3. RESURSE UMANE

• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;

• Asigurarea cadrului legal de angajare a personalului (încheierea contractelor individuale

de muncă şi întocmirea fişelor de post) şi de salarizare;

• Creşterea calităţii resursei umane angajate în şcoală prin profesionalizarea celei existente şi

atragerea de cadre didactice cu performanţe profesionale;

• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;

• Realizarea evaluării personalului.

4. PARTENERIATE ȘI PROGRAME

• Colaborarea cu diverse instituţii şi organizaţii abilitate în derularea de programe şi

parteneriate cu unitatea de învăţământ;

• Organizarea de activităţi în colaborare cu comunitatea locală;

• Organizarea de activităţi extraşcolare.

5. RESURSE MATERIALE

• Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare;

• Dotarea, renovarea şi modernizarea spaţiilor şcolare.

6. RELAȚII PUBLICE, COMUNICARE ȘI IMAGINE

• Îmbunătăţirea comunicării organizaţionale;

• Promovarea imaginii şcolii (în interior şi exterior) prin diverse activităţi de relaţii publice.


3

1. SITUAŢIA LA ÎNVǍŢǍTURǍ

La sfârşitul anului școlar, rezultatele la învăţătură sunt sintetizate astfel:

Clasa

Însc

rişi

la î

nce

putu

l

anulu

i şc

ola

r

Răm

aşi

la

sfâr

şitu

l an

ulu

i

Pro

movaţ

i Promovaţi pe medii

Pro

cent

de

pro

movab

ilit

ate

5-6,99 7-8,99 9-10

Grădiniță 133 117 117 - - - -

I-IV 96 97 97 0 0 0 100%

V-VIII 299 299 297 0 59 238 99,33%

IX- XII 711 714 705 0 252 453 98,73

Total 1239 1227 1099 0 311 691 99,10%

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Grădiniță I-IV V-VIII IX-XII

SITUAȚIA LA ÎNVĂȚĂTURĂ

Înscriși la începutul anuluișcolar

Rămași la sfârșitul anuluișcolar

Promovați


4

SITUAȚIA STATISTICĂ ÎN URMA EXAMENULUI DE

EVALUARE NAȚIONALĂ

Număr

elevi

înscriși

Număr

elevi

prezenți

Note

între

1-1,99

Note

între

2-2,99

Note

între

3-3,99

Note

între

4-4,99

Note

între

5-5,99

Note

între

6-6,99

Note

între

7-7,99

Note

între

8-8,99

Note

între

9-10

LIMBA ȘI

LITERATURA

ROMÂNĂ 71 71 0 0 0 0 1 6 15 28 21

LIMBA ȘI

LITERATURA

GERMANĂ 19 19 0 0 0 0 1 0 2 9 7

MATEMATICĂ 71 71 0 1 4 2 3 11 6 16 28

0

5

10

15

20

25

30

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9,00-

10

STATISTICĂ EVALUARE NAȚIONALĂ

Limba și literatura română

Limba și literatura germană

Matematică

SITUAȚIA STATISTICĂ ÎN URMA EXAMENULUI DE

BACALAUREAT

Număr elevi

înscriși

(ambele sesiuni)

Promovați Cu medii cuprinse între:

6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10

165 159 34 37 50 38

165 159

34 37 50 38

0

50

100

150

200

6-6,99 7-7,99 8-8,99 9,00-10

SITUAȚIE STATISTICĂ BACALAUREAT

Număr elevi înscriși

Promovați


5

2. FRECVENŢA ELEVILOR

Anul şcolar 2011-2012 a avut o durată de 36 de săptămâni:

- ciclu liceal și ciclul gimnazial - 36 de săptămâni, iar ciclul primar - 35 de săptămâni.

În urma monitorizării frecvenței elevilor, situaţia statistică este următoarea:

- la clasele I - IV s-au înregistrat un număr total de 126 de absențe , din care 126 absențe

motivate;

- la clasele V - VIII s-au înregistrat un număr total de 9745 de absențe, din care 9555

motivate și 190 nemotivate;

- la clasele IX-XII s-au înregistrat un număr total de 46412 de absențe, din care 41015

motivate și 5397 nemotivate.

126 126 09745 9555

190

4641241015

5397

0

20000

40000

60000

I-IV V-VIII IX-XII

FRCVENȚA ELEVILOR

Total absențe

Motivate

Nemotivate

2. SITUAȚIA DICIPLINARĂ

Disciplina elevilor poate fi analizată atât prin notele la purtare, dar şi prin situaţiile

discutate în cadrul Comisiei de disciplină.

În ceea ce priveşte notele la purtare situaţia se prezintă în modul următor:

Clasa Total elevi Nota 9,99-7 Sub 7

Grădiniţă - - -

I-IV - - -

V-VIII - - -

IX-XII 11 11 -

TOTAL 11 11 -


6

0

5

10

15

Nota 9,99-7 Sub 7

Grădiniță

I-IV

V-VIII

IX-XII

Total elevi

SITUAȚIA DISCIPLINARĂ

Grădiniță

I-IV

V-VIII

IX-XII

Total elevi

4. BURSE ACORDATE ELEVILOR

1. BURSE SOCIALE: 10 ELEVI

2. BURSE DE MERIT : 87 ELEVI

3. BURSE DE MERIT OLIMPIC: 1 ELEV

4. BURSE DE PERFORMANȚĂ: 1 ELEV

5. BANI DE LICEU: 9 ELEVI

10

87

1 19

0

20

40

60

80

100

Burse sociale Burse de

merit

Burse de

merit olimpic

Burse de

performanță

Bani de liceu

BURSE ACORDATE ELEVILOR


7

5. RESURSE UMANE

5.1. Posturi / norme didactice în şcoală:

Numărul total de cadre

didactice

Numărul de norme întregi

/ posturi (vezi

instrucţiuni

partea a-XVI-a)

Numărul de cadre didactice cu norma de bază în unitatea

de învăţământ/ procent din număr

de persoane / norme

întregi, după caz (vezi instrucţiuni partea a-XVI-a)

Număr de

titulari/procent din număr de norme întregi/posturi

(vezi instrucţiuni partea a-XVI-a)

Numărul de cadre

calificate/procent din număr de cadre

didactice (vezi instrucţiuni partea a-XVI-a)

Modalitatea angajării pe post (concurs cf.Legii 84/1995,cf Legii 128/1997,cf O.MEdC

5656/2004, dacă e cazul- detaşare, suplinire, transfer-

exprimare numerică şi

procentuală) (vezi instrucţiuni partea

a-XVI-a)

91 89,49 86 82 83 Concurs

MODALITATEA ANGAJĂRII PE POST A CADRELOR

DIDACTICE

9; 10%

82; 90%Cadre didactice titulare

Cadre didactice suplinitoare

Indicatori Total Preşcolar Primar Gimnazial Liceal

Număr posturi / norme didactice 89,49 10 5,76 18,68 55,05

Număr posturi / norme ocupate cu

cadre didactice titulare 80,49 1 5,76 18,68 55,05

Număr posturi / norme ocupate cu

cadre didactice suplinitoare 9 9 0 0 0

0

20

40

60

80

100

Total Preșcolar Primar Gimnazial Liceal

NUMĂR POSTURI / NORME DIDACTICE

Nr. posturi/norme didactice

Nr. posturi/norme ocupate cucadre didactice titulare

Nr. posturi/norme ocupate cucadre didactice suplinitoare


8

5.2. Personal didactic angajat

Total Preşcolar Primar Gimnazial Liceal

Cadre didactice titulare 82 1 6 24 51

Cadre didactice suplinitoare 9 9 0 0 0

82

91

9 60

24

0

51

00

20

40

60

80

100

Total Preșcolar Primar Gimnazial Liceal

PERSONAL DIDACTIC ANGAJAT

Cadre didactice titulare

Cadre didactice suplinitoare

5.3. Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat

Număr personal didactic calificat: Personal didactic

necalificat Cu doctorat Gradul I Gradul II Definitivat Fară definitivat

4 52 16 10 1 8

DISTRIBUȚIA CADRELOR DIDACTICE DUPĂ

GRADE DIDACTICE

16; 18%

10; 11%

1; 1% 8; 9%

52; 61%

Grad I

Grad II

Definitivat

Fără Definitivat

Necalificat


9

5.4. Distribuţia pe grupe de vechime:

Vechime debutant 3-5 ani 6-10 ani 11-15 ani 16-20 ani 21-25 ani 26-30 ani peste 30

În învăţământ 8 5 9 16 19 3 12 19

DISTRIBUȚIA CADRELOR DIDACTICE PE GRUPE DE

VECHIME ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT

8; 9% 5; 5%

9; 10%

16; 18%

19; 21%3; 3%

12; 13%

19; 21%

Debutant

3-5 ani

6-10 ani

11-15 ani

16-20 ani

21-25 ani

26-30 ani

Peste 30 ani

5.5. Distribuţia pe grupe de vârstă (ani) şi sexe:

Sub 25 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 Peste 65

M 0 0 1 5 3 0 2 1 4 1

F 7 6 11 16 10 8 3 11 2 0

TOTAL 7 6 12 21 13 8 5 12 6 1

7 611

1610 8

311

2 00 0 1 5 3 0 2 1 4 10

10

20

Sub

25 ani

25-29

ani

30-34

ani

35-39

ani

40-44

ani

45-49

ani

50-54

ani

55-59

ani

60-64

ani

Peste

65 ani

DISTRIBUȚIA CADRELOR DIDACTICE PE GRUPE DE

VÂRSTĂ ȘI SEX

Masculin

Feminin


10

5.6. Distribuţia personalului didactic auxiliar, în funcţie de calificări

Funcţia Număr persoane Calificarea (DA sau NU)

Secretar şef 1 DA

Secretar 2 DA

Administrator financiar contabil şef 1 DA

Administrator financiar 1 DA

Inginer de sistem/informatician 1 DA

Administrator de patrimoniu 1 DA

Bibliotecar 2 DA

Laborant 2 DA

DISTRIBUȚIA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR

1

2

1 1 1 1

2 2

0

0,5

1

1,5

2

2,5 Secretar șef

Secretar

Administrator financiar contabil șef

Administrator financiar

Inginer de sistem

Administrator de patrimoniu

Bibliotecar

Laborant

5.7. Distribuţia personalului nedidactic angajat, în funcţie de calificări :

Funcţia Număr persoane Calificarea (DA sau NU)

Îngrijitor 10 DA

Muncitor 12 DA

Paznic 6 DA

DISTRIBUȚIA PERSONALULUI NEDIDACTIC

10

12

6

0

5

10

15


11

6. ACTIVITATEA ÎN SECTORUL ADMINISTRATIV

În anul şcolar 2011-2012, serviciul administrativ a desfăşurat următoarele activităţi:

A planificat , coordonat şi controlat activitatea personalului nedidactic (curăţenie şi

întreţinere) şi a personalului de pază;

A întocmit graficele de pază şi pontajele de prezenţă, a planificat concediile de

odihnă pentru personalul nedidactic şi personalul de pază;

A elaborat fişele posturilor pentru întreg personalul nedidactic şi a paznicilor;

A coordonat şi verificat efectuarea controlului medical anual obligatoriu a

personalului didactic , didactic auxiliar , nedidactic şi de pază;

A asigurat instruirea pe linie de protecţia muncii , prevenire şi stingere a incendiilor

personalului nedidactic şi de pază , a verificat respectarea normelor în vigoare;

A urmărit aplicarea şi respectarea normelor de igienă în cadrul instituţiei de

învăţământ;

A asigurat dotarea cu materiale pentru protecţia muncii, PSI (verificare, încărcare

stingătoare);

A întocmit referate de necesitate de achiziţionare a materialelor necesare pentru

întreţinerea şi repararea instalaţiilor de încălzire termică, apă, energie electrică şi a

materialelor de igienă;

A întocmit recepţii şi bonuri de consum pentru toate materialele achiziţionate;

A asigurat manualele şcolare pentru învăţământul primar şi gimnazial;

A coordonat şi verificat modul de aplicare a programelor :,,Lapte-corn‟‟ , ,,Consum

de fructe în şcoli‟‟la învăţământul preşcolar , primar şi gimnazial , a întocmit toate

documentele necesare derulării programelor;

A verificat dosarele pentru burse sociale , a întocmit şi transmis listele nominale cu

beneficiarii de burse sociale la învăţământul primar şi gimnazial;

A participat la operaţiunea de inventariere la învăţământul preşcolar, primar,

gimnazial şi liceal.

7. ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ ÎN CADRUL

SERVICIULUI SECRETARIAT

Serviciul secretariat a efectuat următoarele activităţi:

- a organizat examenele de corigenţă (decizie, adrese elevi, cataloage, repartizare,

rezultate);

- a întocmit şi transmis situaţiile statistice ale elevilor şi claselor - sfârșit de an după

corigenţe;

- a întocmit şi transmis situaţiile statistice ale elevilor şi claselor la începutul anului şcolar;


12

- a întocmit şi transmis situaţia statistică a elevilor şi claselor la sfârșitul semestrului I pe

baza datelor înregistrate în procesul verbal al consiliului profesoral;

- a făcut încadrarea noului personal didactic la începutul anului şcolar 2011-2012;

- a întocmit contractele de muncă, registrul electronic de evidenţă a salariaţilor

(REVISAL);

- a completat în carnetele de muncă, modificările privind salarizarea, gradele, treptele,

gradaţiile si celelalte date prevăzute în normativele de completare a acestor documente,

pe baza deciziilor emise de directorul unităţii şi a I.Ș.J. HD;

- a completat fişa de încadrare, statul de funcţii, statul de personal (număr posturi nr.

persoane);

- a întocmit dosarele pentru înscrierea la grade didactice;

- a procurat și păstrat documentele privind legislaţia şcolară (legi, decrete, hotărâri, ordine,

metodologii, regulamente, instrucţiuni);

- a întocmit statele de plată, pentru concedii medicale, maternitate;

- a întocmit documente (adeverinţe, copii, foi matricole etc.) pentru foștii absolvenţi;

- a eliberat diplome de absolvire;

- a completat și actualizat baza de date cu elevii noi;

- a completat BDNE la zi;

- a completat la zi registrele matricole;

- a redactat corespondenţa școlii (adrese I.Ș.J HD și ale unităţii);

- a primit, înregistrat și transmis diriginţilor cererile de învoire a elevilor de la părinţi,

scutirile de la orele de educaţie fizică şi religie;

- a primit note telefonice şi le-a comunicat în timp util;

- a primit de la I.Ș.J. HD corespondenţa;

- a transmis situaţiile solicitate la I.Ș.J. HD;

- a eliberat adeverinţe elevilor, personalului didactic, didactic-auxiliar și nedidactic, la

cerere.

8. ACTIVITATEA ÎN SECTORUL CONTABILITATE

În perioada anului şcolar 2011 - 2012, în Centrul de execuție bugetară s-au cheltuit

urmatoarele sume:

De la bugetul local:

- salarii: 3323089;

- reparaţii curente: 57151;

- agent termic și energie electrică: 255125;

- telefon și internet: 7493;


13

- apă și deşeuri menajere: 25557;

- rechizite: 21131;

- materiale de curăţenie: 1584

- burse sociale, merit, performanță: 64271;

- deplasări: 0;

- combustibili: 0;

- naveta cadre didactice și elevi: 0;

- alte cheltuieli (cu auto, întreţinere softuri): 44659;

- obiecte de inventar: 64190;

- cărți: 0;

- perfecționare: 0;

- investiții: 0.

De la bugetul de stat:

- cheltuieli personal: 27366;

- navetă elevi: 32319;

- bani de liceu: 10302;

- investiţii: 0;

- deplasări: 0.

9. ACTIVITATEA DESFĂȘURATĂ ÎN CADRUL BIBLIOTECII

OBIECTIVE GENERALE:

1. GESTIONAREA RESURSELOR DOCUMENTARE

2. ORGANZAREA ŞI FUNCŢIONAREA CDI

3. ASIGURAREA PUNERII ÎN PRACTICĂ A UNEI POLITICI DOCUMENTARE

4. ACCESUL LA CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE

OBIECTIVE DERIVATE:


2. ORGANIZAREA ŞI FUNCŢIONAREA CDI




14


Obiective derivate Conţinutul activităţilor Etape Responsabilităţi Evaluare/revizuire

- Analiza fondului

documentar existent în

bibliotecă;

- Identificarea nevoilor

utilizatorilor în funcție de

specificul și de profilul

unității școlare;

- Actualizarea și completarea

fondului documentar în

funcție de: cerințele de

informare și documentare ale

utilizatorilor, recomandările

programelor școlare la

disciplinele studiate în școală.

- Completarea documentelor de

gestiune, respectând normele

biblioteconomice în vigoare;

-Informatizarea gestionării fondului

documentar

- Elaborarea comenzilor de

carte și periodice

- Achiziționarea de fond

de carte în funcție de

nevoile utilizatorilor

conform programelor

școlare,în funcție de buget

- Casarea documentelor

perimate fizic sau moral.

Documentarist

Bibliotecar

Permanent

Fișe de activitate

Rapoarte de activitate

Documente de

gestiune a fondului

documentar

2. ORGANIZAREA ŞI FUNCŢIONAREA CDI


- Achiziționarea de soft

educațional în funcție de

bugetul alocat (program de

bibliotecă)

- Achiziționarea de periodice

și stabilirea unui buget de

funcționare.

- Elaborarea R.O.I. și a calendarului

activităților pedagogice

- Redactarea regulamentului de ordine

interioară a C.D.I. și supunerea lui

spre aprobare directorului și C.A.;

- Întocmirea orarului C.D.I. și

supunerea spre aprobare directorului și

C.A. al școlii;

- Redactarea proiectului pedagogic și

cultural și supunerea lui spre aprobare

directorului și C.A. al școlii;

Amenajarea spațiilor

specifice:

- Realizarea sistemului de

semnalizare a C.D.I., a

materialelor decorative de

semnalare a spaţiilor

specifice.

-Panouri pentru noutăți;

-Panouri tematice.

Documentarist

Bibliotecar

Diriginți

Consilier educativ

Permanent

Portofolii

Rapoarte de activitate


15

- Întocmirea Raportului privind

organizarea și funcționarea CDI

semestrial și prezentarea lui echipei

pedagogice, elevilor şi utilizatorilor

C.D.I.



. Inițierea în cercetarea

documentară;

- Vizite organizate ale

cadrelor didactice și ale

elevilor din școală în C.D.I.;

- Prezentarea funcțiilor și

rolului C.D.I., organizarea lui

pe spații specifice, activitățile

care se pot desfășura în

C.D.I., regulamentul de

ordine interioară și misiunile

CDI;

- Planificarea activităților de

inițiere în cercetarea

documentară.

- Organizarea colecțiilor

- Organizarea fondului documentar pe

domenii conform sistemului de

clasificare zecimal;

- Îndrumarea elevilor în domeniul

cercetării documentare;

- Integrarea secvențelor de cercetare

documentară în unități disciplinare.

-Derularea unor activități

vizând dobândirea

autonomiei în învățare;

- Promovarea C.D.I.

împreună cu echipa

pedagogică prin

intermediul afișelor, orelor

de dirigenție sau

activităților extrașcolare;

- Activități de întocmire a

unui dosar documentar,

referate tematice,

portofolii;

Realizarea unor activități

privind orientarea școlară:

- Achiziţionarea ofertelor

educaționale liceale;

- Planificarea împreună cu

psihologul școlii a unor

activități de orientare

școlară.

Documentarist

Bibliotecar

Diriginți

Psihologul școlar



16


- Promovarea fondului

documentar;

- Expoziții cu documentele

nou intrate în fondul

documentar al C.D.I;

- Prezentarea unei colecții a

unui autor, a unor cărți

premiate;

- Expoziții cu teme de

actualitate;

- Întâlniri cu autori, lansări de

carte.

- Dezvoltarea de parteneriate (locale,

regionale, naționale, europene);

- Colaborarea cu instituții de cultură în

realizarea unor proiecte cu caracter

educativ;

- Realizarea unor proiecte de

parteneriat cu diferite școli și licee din

județ sau din țară.

- Promovarea instituției

- Selectarea activităților

reprezentative din C.D.I. și

realizarea unui CD de

prezentare a școlii;

- Participarea la proiecte și

programe.

Documentarist

Bibliotecar

Cadre didactice

Proiecte de parteneriat

Fișe de activitate

Panouri tematice


17

ACTIVITǍŢI CULTURAL - EDUCATIVE ÎN CDI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011 – 2012

Denumirea

activitǎţii Obiective generale

Obiective

derivate Metode

Public

vizat

Resurse

materiale Responsabili

1. ,,Octombrie

literar‟‟:

Sadoveanu-

prietenul

copiilor.

Familiarizarea elevilor

cu opera lui

M. Sadoveanu;

Cunoașterea vieții și

activității marelui

nostru prozator.

Dezvoltarea la

elevi a gustului

pentru lectură,a

simțului artistic și

a gustului pentru

frumos

Expoziție de desene din

,,Dumbrava minunată‟‟;

Eroii lui Sadoveanu în

interpretarea copiilor.

Elevii

claselor

V-VI

Volume de proză

sadoveniană

Laptop

Videoproiector

Documentarist

Bibliotecar

Profesori de limba și

literatura română

2. Moștenirea

culturală a

antichității

Descoperirea notelor

specifice culturale ale

spațiilor Orientului

antic:Grecia și Roma

antică și a

întrepătrunderii acestor

civilizații.

Cultivarea

interesului pentru

evoluția societății

de a lungul

istoriei

umanității.

Proiecții axate pe

tematică;

Lecturi din Crestomație

de texte de istorie

universală antică.

Elevii

claselor a

IX a

Hărțile Orientului

antic

Portofolii

Documentarist

Bibliotecar

Profesori de istorie

3.,,Un zâmbet

de Crăciun‟‟

Perpetuarea tradițiilor

creștine

Menținerea

spiritului

Crăciunului în

conștiința elevilor

Vizionare film;

Prezentare materiale

cuprinzând tradiții de

Crăciun din diferite

zone ale țării.

Elevii

claselor

V-VIII

Dvd / Casete

audio cu colinzi

Laptop

Desene,colaje,feli

citări

Documentarist

Bibliotecar


literatura română

4.,,Eminescu

pur și

simplu‟‟

Comemorarea marelui

poet;


activității marelui poet

Dezvoltarea spiritului

artistic.

Menținerea

interesului pentru

viața și opera

marelui nostru

poet

Prezentare Pawer-point;

biografia lui M.

Eminescu;

Recital de poezie în

limbile română,franceză

și engleză.

Elevii

claselor

X-XI

Laptop,videoproie

ctor,

volume de pozii și

proză

eminesciene

Documentarist

Bibliotecar


literatura română


18

5.Cuza-un erou

al românilor

Cunoșterea

personalităților care au

jucat un rol important în

istoria țării noastre.

Cultivarea

gustului pentru

pastrarea

interesului pentru

istoria neamului.

Referate;

Crestomație de texte de

istoria României;

Poezii tematice.

Elevii

claselor a

XI a

Laptop

Videoproiector

Harta

principatelor

române din sec.

XIX

Documentarist

Bibliotecar


6 .Unirea-

,,visul de

aur‟‟ al

românilor

Conștientizarea

importanței actului

unirii pentru evoluția

ulterioară a statului

unitar român.

Cultivarea

gustului pentru

pastrarea

interesului pentru

istoria neamului.

Referate; Proiecții cu

imagini și date despre

personalitățile Unirii,

despre Marea Adunare

de la Alba Iulia;

Poezii cu tematica

unirii.

Elevii

claselor a

VIII a

Laptop

Videoproiector

Harta României

Mari

Documentarist

Bibliotecar


7.Memoria

Holocaustului

în imagini

Cunoașterea erorilor din

istoria trecută pentru a

nu le mai repeta

Problematica

antisemitismului;

Tragedia evreilor

din România;

Progromul de la

București din

1944.

Filmul artistic ,,Lista lui

Schlinder‟‟;

Proiectarea unor

fotografii document

inedite referitoare la

holocaustul din

România.

Elevii

claselor a

XII a

Laptop

Videoproiector

Fotografii

document

Documentarist

Bibliotecar


8.Ziua limbilor

moderne

Celebrarea diversității

lingvistice;

Promovarea învățării

limbilor străine.

Simularea

creativității

elevilor;

Încurajarea

lucrului în echipă.

Concurs de cultură

generală privind

neologismele de origine

franceză intrate în limba

română;

Dezbatere referitore la

importanța studiului

limbilor străine pentru

un cetățean al Uniunii

Europene.

Elevii

claselor a

VII a

Laptop

Videoproiector

Dicționre,CD uri

Documentarist

Bibliotecar

Profesori de limba

franceză


19

9.Mărțișorul,

simbol al

primăverii

Pastrarea și

transmiterea mai

departe al acestui obicei

specific românesc.

Cultivarea

gustului pentru

frumos și

autentic.

Confecționarea de

mărțișoare din materiale

simple, necostisitoare

Elevii

claselor

I- IV

Panouri pentru

afișarea

produselor finale

Documentarist

Profesori învățământ

primar

10.Ion Creangă-

prietenul

copilăriei mele


activității marelui

nostru prozator

Dezvoltarea la

elevi a gustului

pentru lectură,a

simțuluiartistic și

a gustului pentru

frumos

Vizionarea filmului

,,Amintiri din

copilărie‟‟

Lecturi din ,,Amintiri

din copilărie‟‟

Elevii

claselor a

V a

DVD

Televizor

Volume de proză

Documentarist

Bibliotecar


literatura română

11. Sǎrbǎtoarea

Dragobetului

Întâlnirea

elevilor cu un

folclorist

Educarea elevilor

pentru receptarea

valorilor culturale, sǎ

contribuie la

promovarea valorilor

autentice şi a culturii

Prezentarea

importanţei

pentru tinerii de

odinioarǎ a

sǎrbǎtorii

Dragobetelui

Conversaţia

Dezbaterea

Lectura

Elevii

claselor a

IX-a

Manualul de

limba şi literatura

românǎ

Enciclopedii

Dicţionare

Documentarist

Bibliotecar

Profesor de limba şi

literatura românǎ

12. Credinţa în

înviere-

Sărbătoarea

Paştelui

Stimularea interesului

pentru cunoaşterea

valorilor religios-

morale ale neamului

dezvoltarea

atitudinii de

implicare în

promovarea

tradiţiilor creştine

Referate

Vizionare film

Elevii

claselor a

V-a

Resurse CDI

Fişe de lucru

Documentarist

Bibliotecar

Profesori diriginţi


20

ACTIVITǍŢI PEDAGOGICE ÎN CDI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011 - 2012

Denumirea

activitǎţii Obiective generale Obiective derivate Metode

Public

vizat

Resurse

materiale Responsabili

1.Stop violenței în

școli

Conştientizarea

fenomenului de violenţă

şi de neadaptare la

regulile de

comportament în grup

Identificarea celor mai

bune soluţii de stopare

a violenţei în rândul

elevilor

Dezbatere

Conversaţie

Materiale

informaţionale

Elevii

claselor

IX-XII

Pliante

Materiale

psihopedagogice

DVD-uri

Documentarist

Diriginţi

Psiholog

2.Adolescenţa. O

vârstă a dilemelor

Identificarea

problemelor

conflictuale specifice

adolescenţei

Găsirea soluţiilor

optime pentru depăşirea

conflictelor

Dezbatere

Conversaţie

Materiale

informaţionale

Elevii

claselor

IX-XII

Laptop

Videoproiector

Documentarist

Diriginţi

Psiholog

3.Consiliere

privind cariera

Îndrumarea elevilor în

alegerea carierei

potrivite conformă cu

pregătirea şi aptitudinile

lor

Sondarea pieţei de

muncă pentru a găsi

cele mai bune

oportunităţi

Pliante

Dezbatere

Materiale power-

point

Elevii

claselor a

XII a

Laptop

Videoproiector

Documentarist

Bibliotecar

Psiholog

4.Artizanat şi artă

tradiţională

românească

Conştientizarea

identităţii naţionale,

păstrarea tradiţiilor

româneşti

Formarea deprinderilor

de confecţionare a unor

obiecte care să păstreze

specificul naţional

Lucru manual

Elevii

claselor

VI-VII

Mărgele sticlă

Carton

Acarele

Documentarist

Bibliotecar

Profesori diriginţi

5.Alimentaţie

sănătoasă

Recomandări privind o

viaţă sănătoasă

Sensibilizarea elevilor

privind instituirea unor

obiceiuri alimentare

sănătoase

Evitarea pe cât posibil a

alimentelor de tip fast

food

Dezbatere

Conversaţie

Elevii

claselor

V-XII

Pliante

Materiale

psihopedagogice

DVD-uri

Documentarist

Bibliotecar

Psiholog

6.Săptămâna

Siguranţei Rutiere

Recomandări privind

respectarea regulilor de

circulaţie

Cunoaşterea regulilor şi

a semnelor de ciculaţie

pentru a evita

producerea accidentelor

Dezbatere

Conversaţie

Materiale

informatizate

Elevii

claselor

V-VIII

Pliante

DVD-uri

Documentarist

Bibliotecar

Diriginţi


21

7.Să spunem NU

drogurilor

Educarea elevilor

pentru protejarea

sănătăţii şi informarea

lor privind riscul

utilizării drogurilor

Identificarea

comportamentelor nde

risc în rândul tinerilor


cu privire la dependenţa

de droguri

Dezbatere

Chestionar

Problematizare

Vizionare film

tematic

Elevii

claselor

XI-XII

Pliante

Materiale

psihopedagogice

DVD-uri

Documentarist

Bibliotecar

Psiholog

8.Vizionare filme

care sunt

ecranizări după

operele literare

studiate în școală

Ilustrarea prin

ecranizare a operelor

importante din literatura

română

Asocierea dintre textul

scris şi imagine

Interpretarea acţiunii

romanului din mai

multe puncte de vedere

Prezentarea

succintă a acţiunii

operei respective

Vizionare film

Dezbatere

Elevii

claselor

V-XII

Romanul

DVD

Laptop

Videoproiector

Documentarist

Bibliotecar

Profesori de

limba și lit.

română

9.,,Respectă-mă ca

să te respect‟‟


cu privire la importanța

respectului în relațiile

interumane

Dezvoltarea abilităților

de relaționare la elevi;

Cunoașterea bunelor

maniere în societate.

Dezbazere

Conversaţie

Comentarea

imaginilor

Elevii

claselor

V-VIII

Cărţi de

specialitate

Laptop

Material inform.

Documentarist

Bibliotecar

Psiholog

10. Eco natura

Promovarea principiilor

ecologice,protejarea

mediului înconjurător.

Implicarea în proiecte

de ecologizare

Prelegere

Vizionare film

Expoziţie

fotografii

Elevii

claselor

V-XII

CD uri

Material power-

point

Documentarist

Bibliotecar

Diriginţi

11.Forme și

tehnici de

comunicare

Prezentarea

modalităților de

comunicare eficientă,

comunicare asertivă

Exersarea unor

modalități eficiente de

comunicare,de

expimare a propriilor

dorințe și nevoi.

Chestionare

Exemplificarea

prin organizarea

pe echipe ale

formelor

aservității în

comunicare

Elevii

claselor a

X a

Laptop

Flipchart

Documentarist

Bibliotecar

Psiholog școlar

12.Toleranță și

intoleranță în

Europa

Srategii de rezolvare a

conflictelor interetnice .

Cultivarea spiritului

între popoarele care

vieâuiesc în același

spațiu geografic.

Materiale

realizate în

power-point

referate

Elevii

claselor

VII-VIII.

Laptop

Videoproiector

Documentarist

Bibliotecar

Psiholog școlar


22

ÎNCEPEREA ACTIVITĂȚII CDI /

PROCEDURĂ PRIVIND DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢILOR ÎN CDI

1. SCOP

1.1. Sprijinirea procesului instructiv – educativ prin acţiuni specifice bibliotecii (expoziţii,

prezentări de carte, dezbateri, întocmirea de bibliografii) ;

1.2. Completarea fondului de carte cu noi apariţii editoriale;

1.3. Stimularea interesului pentru literatura de calitate, ştiinţifică, tehnică, beletristică şi a

gustului pentru citit ;

1.4. Pregătirea specială a elevilor pentru olimpiade şi concursuri şcolare;

1.5. Formarea deprinderilor de muncă intelectuală și sprijinirea activităţilor de cercetare

ştiinţifică a elevilor.

2. ARIA DE CUPRINDERE

Procedura se adresează:

-elevilor şcolii;

-cadrelor didactice;

-directorilor Colegiului Naţional „Decebal” Deva;

-tuturor angajaţilor şcolii.

3. TERMENI ŞI ABREVIERI

CA – Consiliul de administraţie

CND – Colegiul Naţional „Decebal”

ROI – Regulament de Ordine Interioară

CDI – Centrul de Documentare şi Informare

4. RESPONSABILITĂŢI

4.1. Profesorul documentarist şi bibliotecarul, în colaborare cu cadrele didactice, sunt

responsabili pentru implementarea şi menţinerea acestei proceduri.

4.2. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în educaţie este responsabilă pentru

verificarea gradului de aplicare a acestei proceduri.

4.3. CA decide validarea procedurii şi a propunerii de revizuire a prezentei proceduri.

5. DESCRIERE

Fiecare activitate se programează de către responsabilul CDI cu cel puţin 24 de ore

înaintea desfăşurării propriu-zise a activităţii.

Cadrul didactic / organizatorul activităţii solicită responsabilului CDI resursele

documentare şi mijloacele audio-video şi informatice de care are nevoie pentru desfăşurarea

activităţii.

Responsabilul CDI notează în registrul de activităţi planificarea activităţilor (numele şi

prenumele cadrului didactic / organizatorului activităţii; data; durata activităţii; tipul activităţii;

publicul vizat).


23

Responsabilul CDI pregăteşte sala pentru desfăşurarea activităţii, identifică şi pune la

dispoziţia cadrelor didactice sursele documentare necesare parcurgerii programelor şcolare

corespunzătoare disciplinelor din planul de învăţământ, xerocopiază fişele necesare orei de curs.

Responsabilul CDI realizează afişe prin care popularizează în şcoală activitatea

respectivă, în special în cazul expoziţiilor sau a dezbaterilor / întâlnirilor cu persoane din

exteriorul şcolii, şi invitaţii cadrelor didactice şi elevilor şcolii.

Elevilor li se permite accesul în spaţiul CDI doar în prezenţa responsabilului CDI şi a

cadrului didactic.

Cadrul didactic / organizatorului activităţii semnează în registrul de activităţi al CDI şi

completează procesul-verbal.

Responsabilul CDI pune în funcţiune aparatura din dotarea CDI şi ajută cadrul didactic /

organizatorul activităţii la buna desfăşurare a orei de curs sau a derulării acţiunii respective.

La finalul activităţii, responsabilul CDI opreşte aparatura audio-video, verifică dacă sala a

fost lăsată în perfectă ordine şi o pregăteşte pentru activitatea următoare.

6. REFERINŢE

Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar,

aprobat prin Ordinul Ministrului nr. 4925/08.09.2005.

Legea învăţământului nr. 84 /24.07.1995, republicată, cu modificările şi completările

ulterioare.

Regulamentul de Ordine Interioară al Colegiului Naţional „Decebal” Deva aprobat în

şedinţa Consiliului de Administraţie din 26 octombrie 2007.

Regulamentul de organizare şi funcţionare a centrelor de documentare şi informare (CDI)

- anexa 1 la OMECT nr.5689/20.10.2008.

Ordinul ministrului educaţiei cercetării şi inovării nr. 5132/10.09.2009 privind activităţile

specifice funcţiei de diriginte.

7. MODIFICARE

Responsabilitatea pentru propunerile privind modificarea prezentei proceduri şi a

formularului din anexă revine CEAC la propunerea a 2/3 dintre membrii comisiei diriginţilor.

Modificările sunt supuse validării CA al CND.

8. ANEXE

Proces-verbal al activităţii desfăşurate în CDI.

Planificarea săptămânală a activităţilor desfăşurate în CDI. BAZĂ DE DATE CDI / AN ȘCOLAR 2011-2012

Nr.

crt.

Unitatea de

învățământ cu

CDI

Numele și

prenumele

responsabilului CDI

Funcția

Încadrarea

(documentarist,

bibliotecar, benevol…)

Număr de

telefon Adresa de e-mail

1 C.N.Decebal Spinean Rodica Profesor Documentarist 0721092453 [email protected]

2 C.N.Decebal Irimie Lenuţa Bibliotecar Bibliotecar 0740767773 [email protected]

Responsabil CDI: prof. Rodica Spinean

mailto:[email protected]


24

10. ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ ÎN CADRUL PROGRAMULUI SNAC

În liceul nostru, Programul SNAC, are o lungă tradiţie. La început am pornit la drum cu

puțini voluntari, cu puţină experienţă, dar cu mult elan şi multe disponibilităţi sufleteşti. În anul

şcolar 2011 – 2012 am avut mulți voluntari şi foarte mulţi profesori implicaţi în acţiunile

desfăşurate. Grupul ţintă sunt familiile nevoiașe din municipiul Deva și împrejurimi. Suntem

prietenii lor, de acum, ne cunosc, i-am îndrăgit și am reuşit să ne apropiem de ei, să socializăm

cu ei, iar ei ne primesc cu drag de fiecare dată când mergem în vizită.

Aceste vizite sunt permanente şi ne-am propus să-i vizităm periodic.

În luna decembrie, a avut loc acţiunea „ Dăruind vei dobândi,, - Proiectul are drept scop

ajutorarea familiilor nevoiaşe din Deva prin strângerea de produse alimentare neperisabile

(zahăr, făină, mălai, orez, ulei, dulciuri) de către elevii Colegiului Naţional “Decebal”.

1. Proiectul „ Dăruind vei dobândi,,

Echipa de proiect:

Profesor coordonator: Jarnea Rodica

Membri: Jurmoni Angela - gimnaziu

Crişan Crina - liceu

Onea Teodora – clasele primare

Gruescu Adriana – Clubul Rotaract

Popa Ana – Clubul Impact

Bauman Cristian – Clubul Impact

Mureşan Alin

Parteneri: Clubul Impact Decebal Deva

Consiliul Elevilor Decebal Deva

Clubul Rotaract Deva

Supermarket-ul Real

Centrul de plasament pentru copii cu dizabilităţi Hunedoara


25

1. Parteneriate pentru proiecte judetene / interjudetene / nationale / internationale

Nr.

crt. Partener Denumire proiect Perioada

Profesori

implicați Elevi participanți

Rezultate

obținute

1. SAM Tirgușor, jud. Constanța

“Sarbatorile romanilor,

prilej de bucurie” –

“Miracolul

Craciunului”, ed.I

(CAERI 2011, poz.

279)

Dec 2011

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Florea Oana –VA

Angheluta Vanessa –

VA

Campeanu Roxana –

VIIIB

Dobrei Mihai – VA

Bugi Iasmina – VIIB

Nicolae Elena - VIIB

Popa Tamara – VIA

Mihaila Paul – VIA

Barna Angel – VIA

Androne Flavia – VIB

Resiga Alex – VIIB

Crijmar Ioana - VIB

Diploma

Mentiune

Diploma

Mentiune

Mentiune

P2

P1

Diploma

M

Diploma

Diploma

P2

2. Sc. cu clasele I – VIII “Regina

Elisabeta” Poiana Tapului,

struct. scoala sanatoriala

Busteni, jud. Prahova

Proiect international

“Armonia naturii”,

editia a III-a

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Ursu Stefania – VIIB

Marginean Francesca-

VC

Holhos Viorel - VC

P1

P2

P2

3. Liceul teoretic “Tudor

Vladimirescu” Draganesti-Olt

Iarna la romani, editia a

V-a (CAENat.2011,

poz. 665)

15.01 –

15.02. 2012

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana


VA

Sintu Bianca – VIIC

Androne Flavia – VIB

Petrencic Bianca - VIA

Olar Adina VIIA

Palade Bianca – VIB

Popa Tamara – VIA

M

P1

Diploma

Diploma

P1

P1

P3

Diploma


26

Barna Angel – VIA

Maniu Pastiu – VIA

Resiga Alex - VIIB

Diploma

Diploma

4. Scoala cu clasele I-VIII “Ion

Campineanu” Campina

Concursul national

“Umbrela verde”, ed. a

III-a

An scolar

2011 - 2012

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Magdau Ioan – VB

Gligor Bianca - VB

Lobont Petra – VIIA

Filipescu Razvan – VIIA

Gradinariu Andrei - VIB

Diploma

Diploma

Diploma

Diploma

Diploma

5. Colegiul Tehnic de Transport

Feroviar “Anghel Saligny”

Simeria, structura sc. gen. “S.

Toduta”

Concurs international

“Winter Magic” in

cadrul Festivalului

International “Magic of

childhood

Nov 2011 –

mai 2012

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Florea Oana – Va

Marian Andreea – VIIB

Rusu Naomi – VIA

Angheluta Vanessa - VA

Jantea Claudia – VIIA

Pilt Patricia – VIIIC

Maniu Pastiu – VIA

Gradinariu Andrei - VIB

P1

P1

P2

P1

P1

P1

P2

P1


“Magia zilelor de

primavara”

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Mirza Maria – VA

Dobrei Mihai – VA

Nicula Madalina – VA


VA

Gradinariu Andrei – VIB

Atinge Bogdan – VIIB

Barna Angel – VIA

Mihaila Paul - VIA

P1

P1

P2

P1

P1

P1

P1

P1


“Bucuria Invierii”

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Stefanovici Sergiu-

VIIIA

Florea Oana – VA

Dobrei Mihai – VA

Marginean Francesca –

VC

Barna Angel – VIA

Mihaila Paul - VIA


27

6. Scoala “B.P.Hasdeu” Iasi Concursul interjudetean

“Nasterea Domnului –

renasterea bucuriei”,

editia I (CAEJ nr

9016/1.11.2011)

Nov 2011 –

ian 2012

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Miclaus Vanessa – VA

Dobrei Mihai – VA

Barna Angel – VIA

Josan Jennifer – VIIIA

Ciumas Andreea – VIA

Paul Vlad – VIA

Butas Lucian – VIA

Mihulet Iulia – VIIC

Bacriu Ioana – VIIIB

Trifon Maria - VIIIB

Ratiu Anca – VC

Orbonas Antonia – VIIA

Rosu Ioana – VIIA

Mosutiu Ioana – VIIB


Top Alexandru – VIA


Jicarean Stefan – VIB

Palade Bianca – VIB

Coste Daniela - VIA

P1

P3

M

P2

M

M

P3

P1

M

P1

P1

P2

M

M

P3

P1

M

M

P1

P1

7. Col. Tehnic. “Ctin. Brancusi”

Petrila, struct. sc. gen. nr. 5

Petrila

Concurs judetean “Un

martisor, o floare, un

dar pentru fiecare”, ed.

I (CAEJ 2011/2012,

poz. 17)

Martie –

iunie 2012

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Neagu Vlad – VIIA



Orzescu Bianca - VIIC

Ursu Stefania – VIIB

Barna Angel – VIA

Chirea Rares – VIA

Roman Alex – VIIA

Diploma

P3

P1

PS

Diploma

Diploma

M

P3

8. Centrul scolar pentru educatie

incluziva “Elena Doamna”

Focsani

Concurs “Martisor –

flori pentru inima

mamei”, ed. a III-a

(CAERI nr.

31765/29.02.2012, poz.

2012 - 2014 Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Dinis Ana – VIIIB

Orzescu Bianca – VIIC

Dobrei Mihai – VA

Sicoe Radu – VB

Jantea Claudia - VIIA

P1

P1

P1

P1

P1


28

1047) Gradinariu Andrei – VIB

Basarab Alexandra–VIC

Barna Angel - VIA

P1

P1

P1

9. Centrul scolar pentru educatie

incluziva “Elena Doamna”

Focsani

“Hristos a inviat”, ed. a

IV-a (CAERI, poz.

1067)


Gruescu Adriana

Ciulica Horia – VIB

Bugi Darius – VB

Dobrei Mihai – VA

Florea Oana – VA

Zgripcea Adrian – VC

Basarab Alexandra–

VIC


Bugi Iasmina - VIIB

P1

P1

P1

P1

P1

P1

P1

P1

10. Col. Tehnic “Matei Corvin”,

struct. sc. gen. nr. 6 Hunedoara

Proiect judetean

“Creativitate prin

refolosirea deseurilor”,

ed. a II-a (CAEJ, poz.

98)


Gruescu Adriana

Nicula Madalina – VA

Dusa Antonio – VIIIA


Kajtar Andreea – VIIC

Popa Tamara – VIA

Barna Angel – VIA

Neagu Sonia – VIC

Popescu Lara - VIIA

M

M

P1

M

P1

P2

P1

M

11. gr

a

d

i

n

i

t

a

Gradinita cu program prelungit

“Floare de Colt” Brad

“Targ de Paste”, ed. a

IV-a (CAERI 2012, poz

503)


Gruescu Adriana

Florea Oana – VA

Dobrei Mihai – VA

Baneasa Andrei – VIIB

Szekely Beatrice – VA

Top Alexandru – VIA

Tomesc Mara Gabriel –

VIC

Petrencic Bianca – VIA


Albu Andra - VIC

Diploma

Diploma

P1

Diploma

Diploma

Diploma

Diploma

Diploma

P2

12. C. T. T. “A. Saligny” Simeria Festival international

“Copil ca tine sunt si

eu”, ed. a VIII-a

2012 Jurmoni Angela

Salagean Anca – VIIIA

Dubariu Diana – VIIC

Dobrei Mihai – VA

P2

Diploma

M


29

(CAEN 2012 nr.

30644/21.02.2012, poz.

8)

Gruescu Adriana

Rosca Razvan – IX

Paul Vlad – VIA

Szilagyi Robert – VIB


Doicaru Miana – VIIA

P1

P1

P2

P1

Diploma

13. Sc. “Carmen Sylva” Iasi Concurs international

“Sarbatoarea Invierii –

lumina sufletelor

noastre”, ed. a III-a

15.03 –

22.04.2012

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Nelega Raluca – VB

Nicula Alexandra – VA


Florea Oana – VA

Cutinici Ioana – VIIIA

Domide Maria – VIIIB

Pintea Ioana – VA

Dinis Ana – VIIIB

Avram Andreea – VC

Lodroman Simona – VC

Albu Andra – VIC

Kovacs Francisca – VIC

Popescu Cristian – VIC

Barna Angel – VIA


Basarab Alexandra –

VIC

Pilt Patricia - VIIIC

P1

P1

P3

M

P2

P1

P1

P3

P1

P1

P1

P2

P2

Diploma

Diploma

Diploma

M

2. Proiecte educative nationale, interjudetene, judetene

Nr.

crt. Partener Denumire proiect Perioada

Profesori

implicați Elevi participanți

Rezultate

obținute

1.

Colegiul Economic

“Hermes” Petroșani -

Structura Șc. Gen. Nr. 7

Concurs judetean “În

țara lui Moș Crăciun”

(CAEJud, poz. 29)

Nov. 2011 –

Martie 2012

Jurmoni Angela

Gruescu Adriana

Stoi Brianna – VA

Sintu Bianca – VIIC

Simionescu Cezara - VIIC


Barna Angel – VIA

P3

Diplomă

Diplomă

P1

P2


30

Szilagyi Robert - VIB P3

3. Proiecte educative in scoala

“Craciunul pentru toti” – expozitie de lucrari (desene, pictura, felicitari) realizate de elevii din gimnaziu –

Jurmoni Angela, Gruescu Adriana, Maris Anca;

“Martisoare de suflet” – expozitie de lucrari (desene, pictura, felicitari, martisoare) realizate de elevii din

gimnaziu – Jurmoni Angela, Gruescu Adriana, Maris Anca;

“Hristos a inviat” – expozitie de lucrari (desene, pictura, felicitari) realizate de elevii din gimnaziu – Jurmoni

Angela, Gruescu Adriana, Maris Anca;

“Casa viitorului” – expozitie de machete din materiale reciclabile realizate de elevii claselor a V-a – Jurmoni

Angela;

“TehnoArt – invatam sa reciclam” – expozitie de machete din componente de calculator dezafectate realizate

de elevii claselor a VII-a – Jurmoni Angela;

“Generations@school - Intalnire intre generatii” – bunici si copii din clasele II-IV – Jurmoni Angela, Tomesc

Katalin, Matei Monika, Monea Steluta, Cseki Livia


31

11. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ

Secolul XXI a marcat un punct de turnură în evoluţia conceptelor de educaţie formală

şi non-formală, aflate din ce în ce mai frecvent în centrul discursului educaţional internaţional.

În plan european, iniţiativa promovării activităţii educative şcolare şi extraşcolare aparţine

Consiliului Europei prin Comitetul de Miniştri care şi-a concretizat demersurile în

recomandările adresate în acest domeniu statelor membre. Cel mai relevant document îl

constituie Recomandarea din 30 aprilie 2003, care menţionează direcţiile de acţiune referitoare

la recunoaşterea statutului echivalent al activităţii educative şcolare şi extraşcolare cu cel al

educaţiei formale din perspectiva contribuţiei egale la dezvoltarea personalităţii copilului şi a

integrării lui sociale. Astfel, s-a accentuat:

statutul activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune a procesului de învăţare

permanentă;

necesitatea recunoaşterii activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca parte esenţială a

educaţiei obligatorii;

importanţa activităţii educative şcolare şi extraşcolare pentru dezvoltarea sistemelor

relaţionate de cunoştinţe, a abilităţilor şi competenţelor;

oportunitatea oferită de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară pentru crearea

condiţiilor egale/echitabile de acces la educaţie pentru dezvoltarea deplină a potenţialului

personal şi reducerea inegalităţii şi excluziunii sociale;

stimularea implicării tinerilor în promovarea valorilor şi principiilor etice: dreptate,

toleranţă, pace, cetăţenie activă, respectarea drepturilor omului;

utilizarea potenţialului activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca mijloc

complementar de integrare socială şi participare activă a tinerilor în comunitate;

promovarea cooperării în vederea utilizării diverselor abordări didactice necesare ridicării

standardelor calităţii procesului educaţional;

asigurarea resurselor umane şi financiare pentru implementarea şi recunoaşterea valorică

a programelor educative şcolare şi extraşcolare din perspectiva rezultatelor învăţării;

recunoaşterea activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune semnificativă a

politicilor naţionale şi europene în acest domeniu.

În consecinţă, activitatea educativă şcolară şi extraşcolară reprezintă spaţiul aplicativ care

permite transferul şi aplicabilitatea cunoştinţelor, abilităţilor, competenţelor dobândite în

sistemul de învăţământ. Prin formele sale specifice, activitatea educativă şcolară şi extraşcolară

dezvoltă gândirea critică şi stimulează implicarea tinerei generaţii în actul decizional în

contextul respectării drepturilor omului şi al asumării responsabilităţilor sociale, realizându-se,

astfel, o simbioză lucrativă între componenta cognitivă şi cea comportamentală.

Reiterând mesajul Consiliului Europei transmis în cadrul sesiunilor de la Lisabona din

anul 2000 şi de la Bruxelles, din anul 2004, cu privire la rolul educaţiei în societatea


32

contemporană, statele membre consideră educaţia este o prioritate absolută şi un agent cheie al

asigurării coeziunii sociale capabil să contribuie la îmbunătăţirea climatului democratic

european .

La începutul anului şcolar s-a constituit Comisia ariei curriculare consiliere /orientare şi

activităţi extracuriculare din care au făcut parte: Responsabil comisie prof. Linț Maranda,

împreună cu toţi diriginţii şi psihologul şcolar. La începutul anului şcolar s-a avut în vedere o

repartizare corectă a diriginţilor la clase primindu-se astfel aprobarea Consiliului de

Administrație.

Comisia şi-a propus următoarele obiective:

- diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare, îmbunătăţirea frecvenţei şi a

stării disciplinare;

- implicarea unui număr mare de elevi în viaţa şcolii prin participarea în consiliul elevilor

redacţia revistei şcolii “Noduri și semne “ și radio ProFM School cu circuit închis;

- responsabilizarea elevilor şi dinamizarea consiliului elevilor ;

- diversificarea activităţii extracuriculare şi implicarea unui număr mare de elevi ;

- reducerea abandonului şcolar ;

- acordarea sprijinului elevilor cu nevoi speciale ;

- diversificarea activităţilor de consiliere individuală şi de grup cu ajutorul psihologului

şcolar;

- conectarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale desfăşurate la nivel local, judeţean,

naţional şi internaţional .

Pentru început comisia a avut în vedere întocmirea documentelor şcolare în

conformitate cu cerinţele educative şi finalităţile orelor de consiliere şi orientare. Diriginţii au

fost familiarizaţi din anii şcolari anteriori cu modificările programei de consiliere şi orientare.

Fiecare diriginte a stabilit împreună cu elevii şi părinţii intervalul orar pentru orele de consiliere

cu părinţii şi elevii. Diriginţii au găsit pentru clasa lor cea mai optimă variantă orară de

deşfăşurare la parametri calitativi înalţi ora de dirigenţie. Pe parcurs au fost introduse şi teme

recomandate de M.E.C.T.S. și I.Ș.J. HD . Toți diriginţii au întocmit cataloagele în timp util

respectând instrucţiunile de completare. Majoritatea diriginţilor au experienţă didactică în

desfăşurarea activităţilor educative specifice statutului de diriginte și au păstrat o comunicare

bună şi periodică cu părinţii elevilor pe care îi coordonează.. Cu ajutorul diriginţilor s-a întocmit

baza de date cu elevii care au avut părinţii plecaţi în străinătate și a existat o strânsă colaborare

cu Poliţia de proximitate în vederea prevenirii şi combaterii cazurilor de indisciplină. La

începutul semestrului s-au ţinut şedinţe cu părinţii după un program stabilit în cadrul cărora s-

au prelucrat regulamentul şcolar şi regulamentul de ordine interioară şi s-au semnat contractele

cu părinţii.

Toţi diriginţii au prelucrat ROI la clasă, o parte a diriginţilor au apelat la serviciile

cabinetului de consiliere, s-au preocupat şi implicat în creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea

situaţiilor tensionate de tip elev-elev sau elev-profesor.


33

În cadrul şedinţelor comisiei au fost prezentate teme inovative şi de interes pentru

perfecţionarea activităţii educative realizându-se ore demonstrative ca modalitate de abordare a

temelor stabilite.

De asemenea s-au constituit şi subcomisii ale comisiei diriginţilor pe anumite probleme

cum ar fi frecvenţa, disciplina, consiliere şi orientare şcolară şi profesională, activităţi cultural

artistice şi sportive.

S-au avut în vedere şi activităţile cu caracter educativ. Păstrându-se tradiţia, în luna

octombrie s-a organizat Balul Bobocilor în care un rol important l-au avut profesorii diriginţi

de la clasele a IX-a și a XII-a, s-a întocmit colectivul de redacţie al revistei şcolii şi colectivul

de la studioul de radio cu circuit închis .

Alte activități educative și tradiționale care s-au desfășurat în școală:

- Balul Boboceilor, Halloween Party, Balul Crăciunului;

- Organizarea de excursii și tabere școlare pentru consolidarea colectivelor de elevi (prof.

Monea Steluța, prof. Nicula Nicoleta, prof. Poiană Laura, prof. Ruzișca Mariana, prof.

Nițescu Olivia, prof. Manea Ștefania, prof. Bauman Cristian, prof. Radu Titus, prof.

Reclaru Dorin);

- Carnaval la Fasching - secția germană;

- Serbări cu ocazia zilei de 8 Martie;

- Expoziții (machete și tapiserii) - prof. Mariș Anca;

- Simpozionul ,,Holocaustul Roșu,, - prof. Popa Ana;

- Activități cultural-artistice în cadrul proiectului Antro.. din Săptămâna ,,Școala Altfel,,

- Activități sportive;

- Serbări de absolvire - prof. Varga Teodora și diriginții claselor a VIII-a și a XII-a etc.

Membrii comisiei pentru prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar au urmărit

realizarea programului de măsuri pentru anul școlar 2011-2012, fiind în permanentă comunicare

cu diriginții colectivelor de elevi, cu comisia diriginților și cu instituțiile de resort din domeniu.

În general, nu au avut loc manifestări deosebite de violență între elevi sau între elevi și

personalul didactic și nedidactic din școală. Micile incidente au fost soluționate prompt și au

fost aduse la cunoștința părinților.

Elevii Colegiului Național ,,Decebal,, Deva nu au fost implicați în acte antisociale.

Învățătorii și profesorii diriginți au ținut legătura cu părinții elevilor pentru menținerea

unui climat favorabil desfășurării activităților instructiv-educative.

În vederea reducerii cazurilor de delincvenţă juvenilă s-a colaborat cu Poliţia

Municipiului Deva.

12. ACTIVITATEA ÎN CADRUL COMISIEI DE CONSILIERE ȘI ORIENTARE

Activitatea comisiei diriginţilor a avut la bază proiectul anual al activităților educative,

elaborat la începutul anului şcolar 2011-2012 şi planificările calendaristice elaborate de către

fiecare diriginte pentru clasa pe care a condus-o. A fost stabilit un sistem comun de întocmire a


34

planificarii calendaristice a orelor de dirigenţie. Comisia diriginților și-a adaptat activitatea și

în funcție de cerinţele apărute pe parcurs. O perioadă esențială a fost cea din săptămâna “Școala

altfel”.

Comisia diriginților a urmărit elaborarea documentelor pe proiectare a activității

educative în acord cu programele școlare pentru aria curriculară „Consiliere si orientare”.

Majoritatea profesorilor diriginți şi-a desfăşurat activitatea după o planificare bine

stabilită, cu obiective bine definite, orientate spre formarea elevilor din punct de vedere etic-

comportamental, oferindu-se acestora posibilitatea liberei exprimări şi orientării în domeniul

carierei.

Pe parcursul anului școlar s-a urmărit respectarea regulamentului de organizare și

funcționare a unităților din învățământul preuniversitar, a regulamentului de ordine interioară de

către elevii școlii. Pentru identificarea eventualilor copii cu probleme psiho - comportamentale

şi/sau cu situaţii deosebite în familie, alături de comisia de disciplină şi-a adus aportul şi

comisia diriginţilor. Toate situațiile apărute au fost rezolvate pe cale amiabilă, prin discuții cu

elevii și printr-o bună colaborae a diriginților cu profesorii clasei și cu părinții elevilor.

S-a urmărit permanent cunoașterea și respectarea de către diriginţi și de către toți elevii a

Regulamentului de Organizare și Funcționare a Unităților din Invățământul Preuniversitar și a

Regulamentului de Ordine Interioară.

Elevii si părinții acestora au fost informați asupra condiţiilor de acordare a burselor şi a

altor ajutoare băneşti oferite elevilor cu rezultate deosebite sau celor aflaţi în dificultate .

Informarea şi îndrumarea elevilor şi a părinţilor acestora în vederea unei orientări

socioprofesionale şi a unei integrări sociale optime s-a concretizat în cuprinderea unor teme

specifice în cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu părinţii.

Ședințele cu părinții s-au desfășurat conform programului stabilit în fiecare semestru.

Pentru clasele terminale s-au organizat mai multe întâlniri cu părinții în scopul informării cât

mai exacte a supra situației școlare și asupra condițiilor de desfășurare și promovare a

examenelor naționale. Toate ședințele cu părinții au fost consemnate în procese verbale.

Prin acțiunile desfășurate, educatorii școlii noastre asigură mediului şcolar

compatibilitate cu idealurile unei societăţi democratice, care nu permit indiferenţă faţă de

regulamente şi faţă de respectarea legii.

Prin atitudinea și prestația proprie, profesorii diriginți determină participarea activă a

elevilor la activitățile și proiectele școlii, o foarte bună frecvenţă la ore, constituirea spaţiului

şcolii ca spaţiu de manifestare a responsabilităţii, a ţinutei şi comportamentului decent.

Diriginţii s-au implicat în buna organizare şi desfăşurare a serviciului pe şcoală şi au

militat pentru menţinerea calităţii mediului școlar.

S-au organizat pe parcursul semestrelor excursii și drumeții, competiții sportive,

participări la spectacole de teatru și multe alte activități extracurriculare, cu participarea

profesorilor diriginți.

În săptămâna “Școala altfel”, elevii fiecărei clase, însoțiți de diriginți, au participat la

numeroase activități educative desfășurate în cadrul proiectului “AntropIcon”.


35

Este de remarcat implicarea Consiliului Elevilor în realizarea activităţilor educative

şcolare şi extraşcolare.

În ultima săptămână a fiecărui semestru s-au reunit consiliile profesorilor claselor pentru

a analiza situaţia la învăţătură şi disciplină a elevilor şi pentru a stabili, de comun acord, notele

la purtare. În cadrul acestor întâlniri s-au completat procesele-verbale justificative.

Toți diriginţii au urmărit la sfârșitul fiecărui semestru corectitudinea completării

cataloagelor școlare și au realizat inștiințarea părinților asupra situațiilor școlare sau disciplinare

critice.

În anul şcolar 2011-2012, Comisia metodică a diriginţilor de la Colegiul Național

,,Decebal,, Deva, responsabilii comisie Prof. Maranda Linț, au desfăşurat următoarele activităţi

cuprinse în Planul managerial :

Organizarea activităţii:

- Şedinţe privind stabilirea concretă a sarcinilor pentru fiecare diriginte;

- Şedinţe de analiză a activităţilor şi stabilirea de măsuri de organizare şi desfăşurare

a activităţii comisiei;

- Perfecţionarea activităţii metodico-ştiinţifice;

- S-au întocmit de către toţi diriginţii, planificarea temelor la dirigenţie;

- S-a prelucrat în fiecare clasă ROI;

- S-au desfăşurat activităţi metodice, demonstrative, prezentări de referate, studii

personale;

- Afişarea în fiecare clasă a responsabilităţilor şi sarcinilor elevilor;

- Realizarea educaţiei moral-civice a elevilor;

- S-au desfăşurat semestrial şedinţe şi lectorate cu părinţii pe teme ca: violenţa în

şcoală, siguranţa în şcoală, ambianţa familială şi rezultatele la învăţătură şi

disciplină, drepturile omului, efectele negative ale tutunului, alcoolului şi

drogurilor, importanţa alimentaţiei sănătoase, influenţa negativă a televizorului şi a

internetului asupra sănătăţii elevului, evitarea absenteismului şi a abandonului

şcolar;

- Stabilirea notei la purtare în şedinţa consiliului clasei;

- Informarea în scris a părinţilor elevilor cu situaţie şcolară slabă şi corigenţele

semestriale şi anuale;

- Întâlnirea lunară cu responsabilul fiecărei clase şi diriginţii, întâlniri lunare cu

părinţii sau tutorii elevilor- problemă;

- Elevii claselor a VIII-a au fost consiliaţi în ceea ce priveşte orientarea şcolară şi

profesională;

- Realizarea educaţiei pentru munca intelectuală a elevilor, a orientării şcolare şi

profesionale prin dezbateri cu tematici de genul:

Metode educaţionale interactive utilizate la ora de dirigenţie;

Argumente pro şi contra în diverse probleme;

Orientarea socio-profesională, un deziderat al educaţiei europene;


36

Reducerea numărului de elevi corigenţi.

- Analiza rezultatelor obţinute la tezele semestriale a elevilor claselor V - XII;

- Activitatea cultural - educativă, turistică, extracurriculară.

Comisia metodică a diriginţilor a avut în anul şcolar 2011-2012 un număr de 43 diriginţi.

Dată fiind structura complexă şi variată a activităţii acesteia, încă de la începutul anului

şcolar, s-a acordat o mare atenţie întocmirii planificărilor calendaristice la fiecare clasă. Pentru

întocmirea acestora s-a ţinut cont de programele valabile pentru aria curriculară ,,Consiliere şi

Orientare”, programe care au fost prelucrate în cadrul comisiei.

De asemenea, au fost consiliate cadrele didactice care au mai puţină experienţă în acest

domeniu şi s-a constatat o implicare activă a acestora în ceea ce priveşte activitatea lor ca

profesor - diriginte. În ceea ce priveşte modul în care au fost întocmite planificările

calendaristice, am constatat că, acestea au fost adaptate la specificul şi particularităţile fiecărui

colectiv de elevi, ţinându-se cont de problemele specifice fiecărei clase. Având în vedere acest

aspect, s-a constatat, pe parcursul anului școlar, o corelare între interesele elevilor în

soluţionarea unor probleme ivite adesea la clasă şi implicarea activă a diriginţilor în îndrumarea

şi sprijinirea lor.

Pentru îmbunătățirea situației disciplinare în rândul elevilor s-a prelucrat la fiecare clasă

R.O.F.U.I.P. şi R.O.I, discutându-se cu elevii fiecare prevedere, în scopul de a conştientiza încă

de la început care sunt implicaţiile care decurg din nerespectarea acestora. S-a avut în vedere ca,

prevederile acestor regulamente să nu constituie o ameninţare pentru elevi, ci să sporească

reponsabilitatea pe care elevii o au în unitatea şcolară.

Responsabil: Prof. Maranda Linț

Consiliul elevilor

Activitatea Consiliului Elevilor a fost coordonată de prof. Crișan Crina și Nițu Gloria.

Consiliul elevilor și-a desfășurat activitatea prin implicarea în activităţi de voluntariat,

dezvoltarea responsabilităţii sociale şi a spiritului civic, susţinerea procesului educativ din

şcoală, asigurarea unui cadru adecvat de petrecere a timpului liber, implicarea în desfăşurarea

competiţiilor sportive. Totodată, s-a constituit la începutul anului şcolar şi Consiliul

reprezentativ al părinţilor, trei dintre aceștia făcând parte din Consiliul de Administrație al

școlii.

Consiliul Elevilor a adoptat o notă de măsuri care vizează îmbunătăţirea activităţii

aceastuia pe problema ridicării nivelului la învăţătură şi disciplină. Biroul Consiliului

Elevilor şi-a stabilit o agendă de lucru care vizează monitorizarea elevilor, cât şi întărirea

legăturilor dintre ei şi Consiliul Profesorilor claselor şi Comitetele de părinţi.

Se impune implicarea permanentă a BCE în toate activităţile derulate în şcoală.

Comitetul de părinţi

În luna octombrie 2011 a avut loc adunarea generală a părinților în vederea constituirii

Consiliului reprezentativ al părinților pentru anul scolar 2011-2012 și s-a ales Comitetul de

părinţi pe şcoală.


37

Consiliul se convoacă o dată pe semestru sau ori de câte ori este necesară consultarea

părinților pentru soluționarea unor probleme de interes general.

13. ACTIVITATEA ÎN CADRUL COMISIEI PENTRU REALIZAREA DE

PROIECTE CU COLABORARE EUROPEANĂ

Activitatea Comisiei pentru realizarea de proiecte cu colaborare europeană, responsabil

comisie prof. Ilieș Cornelia, s-a concretizat în următoarele acţiuni:

- participarea responsabilului comisiei la reuniunile de informare organizate la nivel

judeţean privind Apelul naţional la propuneri de proiecte 2011 în cadrul Programului

Învăţare Pe Tot Parcursul Vieţii;

- derularea proiectelor:

Proiecte pe plan local/naţional:

- ”Şcoli pentru un viitor verde - EDUPET”, proiect educaţional pentru reciclarea

deşeurilor din plastic desfăşurat de elevii claselor V-XII, profesor coordonator Felicia

Pioară;

- ”EDMUNDO”, proiect educaţional constând în consilierea şi asistenţa pentru admiterea

la instituţii de învăţământ superior din Europa, SUA si Canada, participă elevii claselor a

XII-a, profesor coordonator Cornelia Alexa;

- ”Dăruind vei dobândi”, activitate de voluntariat desfăşurată de consiliul elevilor şi

profesori ai colegiului, 5-12 decembrie 2011;

Proiecte internaţionale:

- „EuroMedScola”- ediţie specială a Programului Euroscola, 13-18.10.2011;

În cadrul programului se vor desfăşura simulări ale activităţilor Parlamentului European la

nivel de comisii şi în sesiune plenară. România va fi reprezentată de Codoban Claudiu, Vargaş

Vanesa, Neagu Bogdan, Dănescu Raluca şi Trifan Lavinia, elevi ai Colegiului Naţional

„Decebal” Deva însoţiţi de directorul colegiului prof.dr. Florin Ilieş;

- „UMWELT BAUT BRÜCKEN-JUNGE EUROPÄER IM DIALOG“, proiect privind

protejarea mediului realizat în parteneriat de Colegiul Naţional „Decebal“ Deva şi

St.Leonhard-Gzmnasium Germania, coordonator proiect prof. Cornelia Ilieş.

Întreaga activitate s-a desfăşurat în strânsă colaborare cu d-nul director prof. dr. Ilieș

Florin Marin.

Comisia pentru proiecte şi programe europene a urmărit pe tot parcursul anului școlar

precedent realizarea obiectivelor cuprinse în planul managerial privind activitatea pe anul şcolar

2011-2012. Pentru realizarea acestor obiective s-au desfăşurat în continuare activităţi de

documentare privind instituţiile europene.

14. ACTIVITATEA COMISIEI C.S.S.M.

http://www.anpcdefp.ro/noutate.php?id=46


38

În anul şcolar 2011- 2012 în cadrul C.S.S.M. au fost derulate activităţi care au conştientizat

angajaţii și elevii cu privire la asigurarea sănătăţii şi securităţii în muncă. Dintre aceste

activităţi amintim:

- instruirea periodică a angajaţilor și a elevilor privind legislaţia în domeniul sănătăţii şi

securităţii în muncă (Legea nr. 319/2006, Hotarârea de guvern nr. 1425/2006 pentru

aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Lg.319/2006, Hotarârea de guvern nr.

971/2006, Hotarârea de guvern nr. 1091/2006 etc.);

- verificarea cunoaşterii şi aplicării de către toţi lucrătorii a măsurilor prevăzute în planul

de prevenire şi protecţie, precum şi a atribuţiilor şi responsabilităţilor ce le revin în

domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă;

- identificarea factorilor de risc și evaluarea riscurilor pentru fiecare loc de muncă;

-- elaborarea şi actualizarea planului de prevenire şi protecţie;

-- elaborarea de instrucţiuni proprii pentru completarea şi aplicarea reglementărilor de

securitate şi sănătate în muncă, ţinând seama de particularităţile activităţilor şi ale

unităţii;

-- verificarea periodică a spaţiilor din unitatea şcolară;

-- ccoollaabboorraarreeaa ccuu mmeeddiiccuull ddee mmeeddiicciinnaa mmuunncciiii ppeennttrruu aaccttuuaalliizzaarreeaa ddoossaarreelloorr mmeeddiiccaallee aallee

ffiieeccăărruuii aannggaajjaatt;;

-- ssuupprraavveegghheerreeaa aassiigguurrăărriiii ccuu mmaatteerriiaallee iiggiieenniiccoo -- ssaanniittaarree ppeennttrruu iiggiieenniizzaarreeaa ttuuttuurroorr

ssppaattiiiilloorr uunniittăăţţiiii şşccoollaarree..

15. ACTIVITATEA COMISIEI DE LIMBA SI LITERATURA ROMÂNĂ

A. PROIECTAREA DIDACTICĂ

În luna septembrie au fost realizate planificările anuale calendaristice şi pe unităţi de

învăţare ale materiei prevăzute în programa de Limba şi literatura română pentru clasele V -

XII, în programa de Literatură universală pentru clasele XI – XII, profil filologie, în programa

de Limba latină pentru clasele VIII – XII, cât şi planificarea pentru cursul opţional de

Gramatică aplicată la clasa a XI-a, profil filologie.

În calitate de responsabil al Catedrei de limba şi literatura română şi latină, am realizat

proiectul managerial al catedrei pentru anul şcolar în curs şi planul de activităţi metodice.

B. ORGANIZAREA ŞI REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Membrii catedrei au realizat activităţile de învăţare ţinând seama de planificările

calendaristice, centrând procesul didactic cu precădere asupra elevului. Au selectat procedeele ,

tehnicile şi metodele de predare în funcţie de nivelul de pregătire a elevilor şi de particularităţile

lor de vârstă utilizând diverse materiale didactice şi mijloace audio – vizuale pentru

eficientizarea procesului didactic.


39

Profesorii au îndrumat elevii claselor a XI-a în realizarea unor proiecte literare ( studii de

caz ), cu finalizare la sfârşitul fiecărui semestru. De asemenea s-a utilizat proiectul sau

dezbaterea la orele de română şi latină şi la celelalte clase. De exemplu prof. Geta Pârvănescu,

la clasele a X-a (A ; B ; E ; F) – pentru romanul Ciocoii vechi şi noi de N. Filimon; un proces

literar (romanul Ion de L. Rebreanu) ; o dezbatere pe tema : Tradiţionalism şi modernism în

povestirea Negustor lipscan de M. Sadoveanu; miniproiectul „Răsfoind pagini din Romănia

literară”, Ghergu Lorena (cls. a X-a A).

C. ACTIVITATEA DE ÎNDRUMARE A ELEVILOR

Membrii catedrei au pregătit elevi pentru olimpiadele şi concursurile şcolare. Profesorii

care predau la clasele terminale au pregătit elevii pentru examenele naţionale.

S-au obţinut următoarele rezultate: Olimpiada de limbă, comunicare şi literatură română - faza judeţeană

CLASE CU PREDARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Nr.

crt. Numele elevului Clasa Profesor Punctaj Premiu

1. NELEGA RALUCA V TEODORU DANIELA 96 -

2. PINTEA IOANA MARIA V TEODORU DANIELA 86 -

3. MELINTI ANDREEA V TEODORU DANIELA 104 M

4. CIUMAŞ ANDREEA VI NIŢU GLORIA 91 -

5. COSTE DANIELA VI NIŢU GLORIA 85,5 -

6. RESIGA ANDREEA VII NIŢU GLORIA 83 -

7. MUNTEANU ROXANA VII NIŢU GLORIA 96 -

8. BAICU MIRUNA VIII NICULA NICOLETA 115 II

9. MĂNICEANU ALINA IX NIŢU GLORIA 96,5 -

10. CRIŞAN CARINA IX CRIŞAN CRINA 107 -

11. RUS ANDRADA IX NIŢU GLORIA 106 -

12. COSTEA IOANA IX CRIŞAN CRINA 106 -

13. VRACIU COSMIN X PÂRVĂNESCU GETA Abs. -

14. OARGA SEBASTIAN RADU X BIRIŞ LEONTIN 100 M

15. POPA BIANCA X PÂRVĂNESCU GETA 98 M

16. TRIFAN FLAVIA XI NICULA NICOLETA 114 II

17. TRIFON PETRA XI CRIŞAN CRINA Abs. -

CLASE CU PREDARE ÎN LIMBA MINORITĂŢILOR NAŢIONALE

Nr.

crt. Numele elevului Clasa Profesor Punctaj Premiu

1. MIHULEŢ IRINA V Niţu Gloria 100 III

2. DUMBRAVĂ BIANCA V Niţu Gloria 96,5 M

3. LODROMAN SIMONA V Niţu Gloria 100,5 II

4. RAŢIU ANCA V Niţu Gloria 107,5 I

5. GALAŢI LIGIA V Niţu Gloria 95 -

6. HOLHOŞ VIOREL V Niţu Gloria 94 -

7. BASARAB ALEXANDRA VI Popa Ana 94,5 II


40

8. POPESCU CRISTIAN VI Popa Ana 102 I

9. SÂRBU LAURENŢIU VI Popa Ana 74 -

10. SONOC ELENA VII Nicula Nicoleta 101 -

11. KAJTAR MARIA VII Nicula Nicoleta 113 II

12. DUBARIU DIANA VII Nicula Nicoleta 118 I

13. SIMIONESCU CEZARA VII Nicula Nicoleta 112 III

14. MIHULEŢ IULIA VII Nicula Nicoleta 111 M

15. PRODAN DELIA ANDRADA VIII Teodoru Daniela 100 III

16. MATEI SYLVIA VIII Teodoru Daniela 100 III

17. NICULA DELIA VIII Teodoru Daniela 120 I

18. PARFENIE MĂLINA VIII Teodoru Daniela 102,5 II

Olimpiada de limbă, comunicare şi literatură română - faza naţională

1. NICULA DELIA Cls. VIII (prof. Teodoru Daniela) Premiul II

2. RAŢIU ANCA Cls. V (prof. Niţu Gloria) Participare

3. POPESCU CRISTIAN Cls. VI (prof. Popa Ana) Participare

4. DUBARIU DIANA Cls. VIII (prof. Nicula Nicoleta) Participare

Olimpiada de limba latină - faza naţională

Nr.

crt. Numele elevului Clasa Profesor Premiu

1. CODINĂ JESSICA BRENDA IX Ciucian Viorica Premiu Special

2. LUCACIU IOANA VIII Ciucian Viorica Participare

Concursul naţional interdisciplinar de limba şi literatura română şi religie

„Cultură şi spiritualitate românească” - faza judeţeană

Nr.

crt. Numele elevului Clasa Profesori Punctaj Premiu

Clasele V-VI

1. PALADE BIANCA VI Niţu G./ Mureşan A. 93 III

2. POPESCU CRISTIAN VI Popa A./ Scânteie R. 92 M

3. MELINTI ANDREEA V Teodoru D./ Scânteie R. 91 M

4. COSTE CRISTINA VI Niţu G./ Mureşan A. 90 M

Clasele VII-VIII

1. MIHULEŢ IULIA VII NiculaN./ Scânteie R. 97 I

2. TRIFON MARIA VIII NiculaN./ Scânteie R. 91 II

Clasele IX-X

1. RUS ANDRADA IX Niţu G./ Scânteie R. 90 M

2. BLIDARI ROXANA IX Niţu G./ Scânteie R. 90 M

3. VRACIU COSMIN X Pârvănescu G./ Mureşan A. 88 M

4. BRATE IULIA IX Pârvănescu G./ Mureşan A. 85 M

5. BUJURAN LIGIA IX Crişan C./ Dospin D. 85 M

6. CIOBANU DENIS IX Niţu G./ Scânteie R. 85 M

7. DUMITRU MĂDĂLINA IX Niţu G./ Scânteie R. 85 M

Clasele XI-XII

1. LAZĂR LOREDANA XII Popa A./ Scânteie R. 97 I

2. TRIFON PETRA XI Crişan C./ Mureşan A. 92 M


41

3. MIULESCU MIRUNA XI Crişan C./ Mureşan A. 90 M

4. TRIFAN FLAVIA XI Nicula N./ Mureşan A. 86 M

Concursul interdisciplinar de limba română şi matematică „+_ Poezie” - etapa judeţeană

Nr.

crt. Numele elevului Clasa Profesori Punctaj Premiu

1. LODROMAN SIMONA V Niţu G./ Monea S. 91 I

2. SCHWEIGHOFFER ERIC V Niţu G./ Monea S. 89 II

3. MIHULEŢ IRINA V Niţu G./ Monea S. 84 III

Concursul interdisciplinar de limba română şi matematică „+_ Poezie” – etapa naţională 1. LODROMAN SIMONA Clasa a V-a Niţu G./ Monea S. Participare

Sesiunea de comunicări ştiinţifice la limba şi literatura română - 7 iunie 2012

Nr.

crt. Numele elevului Clasa Titlul comunicării Profesor Punctaj Premiu

1. COPIL REMUS,

MARINCA RĂZVAN X

„Flacăra destinului

neîmblânzit în romanul

Umbra penei de gâscă”

Pârvănescu G. 9,40 II

2.

OLTEAN

ALEXANDRA,

TRUFAŞ AMALIA

X

„Diacronic şi sincronic

sub spectrul cromaticului

în Cinci nori coloraţi pe

cerul de răsărit de

Florina Ilis

Pârvănescu G. 9,00 M

Rezultate la examenul de EVALUARE NAŢIONALĂ

Nr. elevi Note sub 5 5-5.99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

69 - 1 6 13 28 18 3

Rezultate la examenul de BACALAUREAT

Nr. elevi Note sub 5 5-5.99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

164 1 11 17 34 45 53 3

D. ACTIVITATEA ŞTIINŢIFICĂ ŞI DE FORMARE CONTINUĂ

Prof. Niţu Gloria a participat la sesiunea de comunicări ştiinţifice a doctoranzilor -

septembrie 2011; a publicat în reviste internationale; a participat la cursurile POS DRU

organizate de Universitatea „1 DECEMBRIE 1918” Alba Iulia.

Prof. Popa Ana urmează cursurile Şcolii Doctorale din cadrul Universităţii de Vest

Timişoara.


42

Prof. Geta Pârvănescu a participat la lansarea de carte: Paulina Popa, Vâsla de ametist –

luna oct. 2011; a prezentat comunicarea: Calvarul femeii române, semnat de Aspazia Oţel

Petrescu – în cadrul Sesiunii de comunicări ştiinţifice, reunite sub tema: Victime ale terorii

comuniste, din 21 şi 22 octombrie 2011, organizată la Casa de Cultură „Drăgan Muntean” din

Deva. A participat la Sesiunea de comunicări ştiinţifice la Universitatea din Oradea cu lucrarea

Dimensiunea temporală în literatură, mai, 2012.

Prof. Crina Crişan a participat în luna noiembrie la o activitate metodică susţinută de

profesorii de la Colegiul „Ion Mincu”, la care au fost implicaţi copiii cu CES.

Prof. Teodoru Daniela, Nicula Nicoleta şi Crişan Crina au participat la cursul de formare

„Competenţe – cheie TIC în curriculum şcolar” la disciplina limba şi literatura română,

desfăşurat în aprilie 2012, la Liceul Teoretic „Traian” Deva.

Prof. Teodoru Daniela şi Nicula Nicoleta au făcut parte din Comisia pentru propunerea şi

verificarea subiectelor Olimpiadei de limbă, comunicare şi literatură română, etapa judeţeană,

martie 2012.

Profesorii din cadrul catedrei au participat, în calitate de profesori evaluatori, la etapa

locală a Olimpiadei de limbă, comunicare şi literatură română, care s-a desfăşurat în 18.02.2012

la Colegiul Tehnic „Transilvania” Deva.

Profesorii din cadrul catedrei au participat, ca evaluatori, la etapa judeţeană a Olimpiadei

de limbă, comunicare şi literatură română, care s-a desfăşurat în 3.03.2012 la Colegiul Naţional

„Decebal” Deva.

Prof. Nicula Nicoleta şi Teodoru Daniela au participat, în calitate de evaluatori, la

reevaluarea unor lucrări de la Olimpiada de limbă, comunicare şi literatură română, etapa

locală.

Prof. Niţu Gloria a participat la Concursul naţional „±Poezie” – Focşani, mai 2012 – în

calitate de profesor însoţitor.

Profesorii din cadrul catedrei au participat, ca evaluatori, la examenul de Evaluare

naţională şi la examenul de Bacalaureat.

E. ACTIVITĂŢI METODICE ÎN CADRUL CATEDREI

Viziune şi misiune – activitate de analiză şi proiectare a activităţii catedrei

Responsabil: Teodoru Daniela

Termen: septembrie 2011

Testele iniţiale – analiza rezultatelor şi dezbatere privind oportunitatea şi rolul acestor

teste

Responsabili: Teodoru Daniela

Termen: octombrie 2011

Învăţarea bazată pe proiecte – experienţe, idei, propuneri

Responsabil: Niţu Gloria

Termen: noiembrie 2011

Literatura sărbătorilor de iarnă – proiect al claselor a IX-a


43

Responsabil: Crişan Crina

Termen: decembrie 2011

Bucuria lecturii, bucuria creaţiei – activitate demonstrativă a cenaclului literar

Responsabili: Pârvănescu G., Popa A.

Termen: ianuarie 2012

Literatura şi scena – lectură dramatizată, ca mijloc de înţelegere a mesajului şi a

diferenţei dintre arta cuvântului şi arta dramatică- activitate susţinută de clasa a VIII-a

Responsabil: Popa Ana

Termen: februarie 2012

Performanţa şcolară – o provocare

Responsabil: Nicula N.

Termen: martie 2012

Îmbunătăţirea competenţelor de lectură – metode eficiente, experienţe de succes

Responsabil: Biriş L.

Termen: mai 2012

F. ALTE ACTIVITĂŢI:

Îndrumarea elevilor de gimnaziu în realizarea CODULUI BUNELOR MANIERE

ÎN ŞCOALĂ, lucrare care a obţinut premiul III – prof. Gloria Niţu;

Prezenţa la Sesiunea de comunicări ştiinţifice, reunite sub tema: Victime ale terorii

comuniste, din luna octombrie 2011, organizată la Casa de Cultură „Drăgan

Muntean” din Deva, împreună cu elevi din clasa a IX-a B – prof. Geta Pârvănescu;

Serbări de Crăciun (clasa a IX-a B – prof. Geta Pârvănescu; 17. 12.2011 -

„Bucuriile iernii” – serbare organizată cu prilejul sărbătorilor de iarnă de clasele a

V-a A şi a V-a B; profesori îndrumători Teodoru Daniela şi Cseki Livia.

Activitate de voluntariat: oferirea de cadouri, împreună cu elevi din clasa a IX-a B

şi cu părinţi ai acestora, pentru 22 de copii (cu vârste cuprinse între 3 şi 19 ani)

aflaţi în grija a trei familii - asistenţi sociali - din Băcia, în data 16 decembrie 2011

- prof. Geta Pârvănescu;

28.10.2011 – Bal mascat organizat de Halloween cu clasele a V-a A şi a V-a B,

împreună cu doamna profesoară Cseki Livia – prof. Teodoru Daniela;

31.10.2011 Halloween Party ,clasele a IX-aD,E şi diriginţii de la aceste clase -

prof. Ana Popa, prof.Crişan Crina ;

8.12.2011 - dezbatere pe tema Exigenţă/ Severitate, susţinută de elevii claselor a

IX-a A şi a IX-a D - prof. Ana Popa, prof.Crişan Crina ;

30.11.2011 – Deschiderea clubului de lectură Biblioteca fanteziei, în cadrul

proiectului „Lectura – cel mai sigur drum spre cunoaştere”- prof. Teodoru Daniela;

5 – 15.12.2011 – participare la proiectul „Dăruind vei dobândi”- toţi membrii

catedrei;


44

Vizionarea filmului: Harry Potter... la Cinematograful Patria din Deva (dec.

2011).

Scenetă pregătită pentru Balul Crăciunului – prof. Nicoleta Nicula;

Împreună cu clasa a IX-a A participare la simpozionul intitulat Holocaustul Roşu -

prof. Ana Popa;

În perioada 5-15.12.2011 a participat în calitate de coordonator al clubului de

voluntariat IMPACT-DECEBAL la derularea proiectului ,,Dăruind vei dobândi -

prof. Ana Popa;

Prof. Teodoru Daniela a desfăşurat lunar activităţi în cadrul clubului de lectură

Biblioteca fanteziei, ca parte a proiectului „Lectura – cel mai sigur drum spre

cunoaştere”; începând din luna mai, clubul nostru a fost înscris în proiectul

CLUBUL DE LECTURĂ propus de Grupul Editorial Art, pe site-ul

www.eucitesc.ro, care reprezintă un spaţiu organizat de discuţie şi achiziţie a celor

mai importante cărţi ale literaturii pentru copii.

2 – 6.04.2012 – în cadrul săptămânii „Şcoala altfel”, prof. Teodoru Daniela a

desfăşurat cu elevii clasei a V-a B proiectul Anul Caragiale... într-o săptămână;

În luna iunie, în calitate de dirigintă a clasei a VII-a C, prof. Nicula Nicoleta a

organizat o excursie cu clasa la Oaşa, pentru agrement şi pentru consolidarea

colectivului de elevi.

G. RESPONSABILITĂŢI ALE MEMBRILOR CATEDREI

1. Biriş Leontin – diriginte cls. a XI-a C; membru al Comisiei de activităţi extracurriculare

(coordonator radio PROFM‟S COOL) ; membru al Comisiei pentru imagine ; membru al

Comisiei de inventariere ; secretar al Consiliului profesoral ; redactor al revistei „Biserica

rediviva”; interpret/traducător lb. italiană.

2. Crişan Crina Adriana – dirigintă cls. a IX-a D; şef cerc pedagogic pentru licee, zona

Deva; membru al Consiliului consultativ al disciplinei; coordonator al Consiliului

elevilor, cls.IX-XII; membru al Comisiei de activităţi extracurriculare (coordonator al

revistei „Noduri şi semne”; coordonator radio PROFM‟S COOL ); profesor metodist.

3. Nicula Nicoleta – dirigintă cls. a VII-a C; membru al Comisiei de activităţi

extracurriculare (coordonator al revistei „Noduri şi semne”); membru al Comisiei pentru

imagine ; membru al Comisiei pentru monitorizarea, coordonarea şi îndrumarea

metodologică cu privire la sistemul propriu de control intern.

4. Niţu Gloria Casandra – dirigintă cls. a VII-a B; coordonator al Consiliului elevilor,

cls.V-VIII.

5. Pârvănescu Geta - membru al Comisiei de activităţi extracurriculare (coordonator al

cenaclului literar);

6. Popa Ana – dirigintă cls. a IX -a A; membru al Comisiei de activităţi extracurriculare ;

coordonator al clubului de voluntariat IMPACT DECEBAL;

http://www.eucitesc.ro/


45

7. Teodoru Daniela – dirigintă cls. a V-a B; responsabil de catedră ; membru al Consiliului

de administraţie; membru CEAC; membru al Comisiei de activităţi extracurriculare;

membru al Comisiei pentru monitorizarea, coordonarea şi îndrumarea metodologică cu

privire la sistemul propriu de control intern.

8. Ciucian Viorica – membru al Comisiei de activităţi extracurriculare (coordonator al

clubului de dezbateri academice „Cicero”).

Responsabil: Prof. Teodoru Daniela

16. ACTIVITATEA ÎN CADRUL COMISIEI MATEMATICĂ - INFORMATICĂ

Catedra: MATEMATICĂ

În anul şcolar 2011 – 2012, catedra de matematică a Colegiului Naţional „DECEBAL” Deva şi-

a desfăşurat activitatea în următoarea componenţă:

NR.

CRT. NUMELE ȘI

PRENUMELE ÎNCADRARE DIRIGENŢIE TOTAL

1 Golgoţiu Flavia 6A, 6B, 9E, 10C, 10E, 11A 6A 25

2 Lint Dorin 7A, 7B --- 8

3 Linţ Maranda 8A, 8B, 9B, 12C, 12D 12D 22

4 Minişca Maria 10D, 11B, 11C, 11E(fr), 12E, 12F, 2E(fr) 10D 26

5 Monea Mihai 9A, 9D, 10A, 10D, 11D, 11F 11D 26

6 Monea Steluţa 5C, 6CD, 7C, 8C, 9F 5C 21

7 Piţu Lucian 5A, 5B, 9C, 12A, 12B 12A 24

8 Holhoş Amelia 9G, 10F, 11E ---- 9

Cele 161 de ore au fost distribuite după cum urmează:


46

Pentru anul trecut şcolar, catedra de matematică a elaborat un plan de muncă, prin care şi-

a propus următoarele:

1) Ridicarea permanentă a nivelului de predare-învăţare pentru realizarea unui învăţământ

eficient:

- predarea unor cunoştinţe temeinice pe baza materialelor intuitive şi audio-vizuale

- utilizarea acelor metode de predare care să solicite permanent gândirea elevilor şi să

determine menţinerea unei motivaţii înalte prin care să se asigure dezvoltarea interesului

pentru matematică şi aplicaţiile ei

- înarmarea elevilor cu cele mai noi informaţii apărute la nivelul lor , realizarea unui

învăţământ interdisciplinar

2) Însuşirea cunoştinţelor prezentate înde programe şcolară, ridicarea permanentă a nivelului

de pregătire profesională, ştiinţifică , metodică şi pedagogică. În acest sens se vor studia:

- lucrări de specialitate didactică şi pedagogică

- programele şcolare şi manualele, inclusiv cele alternative

3) Cunoaşterea psiho-pedagogică a elevilor , educarea în spiritul respectului faţă de valorile

culturii naţionale şi universale, faţă de drepturile fundamentale ale omului, ale demnităţii şi

toleranţei :

CLASA NR. ORE PROFESOR CLASA NR.ORE PROFESOR

5A-en 5 PIŢU LUCIAN 10A-MIE 4 MONEA MIHAI

5B-en 5 PIŢU LUCIAN 10B-MI 4 MONEA MIHAI

5C-ger 5 MONEA STELUŢA 10C-SNE 4 GOLGOŢIU FLAVIA

6A-en 4 GOLGOŢIU FLAVIA 10D–SNF+G 4 MINIŞCA MARIA

6B-en 4 GOLGOŢIU FLAVIA 10E-SN(ger) 4 GOLGOŢIU FLAVIA

6C-ger 4 MONEA STELUŢA 10F-FIL 2 HOLHOŞ AMELIA

7A-en 4 PIŢU LUCIAN 11A-MIE 5 GOLGOŢIU FLAVIA

7B-en 4 LINŢ DORIN 11B-MI 5 MINIŞCA MARIA

7C-ger 4 MONEA STELUŢA 11C-MI 5 MINIŞCA MARIA

8A-en 4 LINŢ MARANDA 11D-SNE 5 MONEA MIHAI

8B-en 4 LINŢ MARANDA 11E-SNF+G 5+1 HOLHOŞ + MINIŞCA

8C-ger 4 MONEA STELUŢA 11F-SN(ger) 5 MONEA MIHAI

11G-FIL -- --

9A-MIE 4 MONEA MIHAI 12A-MIE 5 PIŢU LUCIAN

9B-MI 4 LINŢ MARANDA 12B-MI 5 PIŢU LUCIAN

9C-MI 4 PIŢU LUCIAN 12C-MI 5 LINŢ MARANDA

9D-SNE 4 MONEA MIHAI 12D-SNF+G 5 LINŢ MARANDA

9E-SNF+G 4 GOLGOŢIU FLAVIA 12E-SN 5+1 MINIŞCA + MINIŞCA

9F-SN(ger) 4 MONEA STELUŢA 12F-SN(ger) 5 MINIŞCA MARIA

9G-FIL 2 HOLHOŞ AMELIA 12G-FIL -- --

TOTAL: 161


47

- cunoaşterea disponibilităţilor elevilor , a capacităţilor lor pentru menţinerea unui raport

între sarcinile didactice şi posibilitatea realizării lor de către elev

- dezvoltarea aptitudinilor pentru creaţie la elevi

- angajarea conştientă şi activă a elevilor în procesul de învăţare

4) Organizarea activităţilor în afara şcolii

- pregătire elevilor pentru concursurile şcolare, admitere, examene naţionale

- organizarea de consultaţii în acest sens

5) Schimb de experienţă pentru îmbunătăţirea metodelor şi procedeelor de predare

- discuţii permanente în interiorul catedrei

- participarea la cercurile pedagogice de specialitate

- discutarea programelor şi întocmirea programelor pentru cursurile opţionale

6) Urmărirea ritmicităţii notării şi de evaluare a cunoştinţelor elevilor prin:

- lucrări scrise semestriale

- fişe de lucru

- teste la final de capitol

- referate pe diferite teme

Pentru atingerea obiectivelor propuse am elaborat o planificare a activităţilor conţinând

sarcini şi termene concrete, după cum urmează:

NR TEMA PROPUSĂ TERMEN RESP.

1. Selecţionarea , pe nivele a lotului de elevi care va participa

la diferitele concursuri de matematică; 15.XII toţi membri catedrei

2. Notarea ritmică elevilor şi discutarea unor teste de control An şcolar toţi membri catedrei

3. Discutarea unor procedee de evaluare în spiritul reformei An şcolar toţi membri catedrei

4. Pregătirea şi organizarea materialului pentru realizarea

unui proiect 15 XI toţi membri catedrei

5. Organizarea simulărilor pentru examenele naţionale 31 III toţi membri catedrei

6. Organizarea pregătirii suplimentare pentru pregătirea

elevilor pentru testul de final de clasa a VIII-a An şcolar Monea S., Linţ M.


elevilor pentru examenul de bacalaureat An şcolar Minişca, Linţ M., Piţu


elevilor pentru concursurile şcolare 22 V toţi membri catedrei

9. Alcătuirea unor note matematice pentru revista judeţului Sem I toţi membri catedrei

La final de an şcolar putem spune că majoritatea obiectivelor au fost atinse, obţinând-se

rezultate bune şi foarte bune, în ciuda ”birocraţiei” excesive impuse de ISJ. În continuare vom

trece în revistă câteva repere ale activităţii catedrei de matematică.

1. Evaluări şi examene naţionale

Semestrul unu a început cu o sesiune de teste iniţiale, organizate la nivelul şcolii. Toţii

elevii claselor V-XII, au susţinut testarea iniţială la matematică cu excepţia elevilor


48

claselor XI, XII filologie. Notele au acoperit întreaga paletă, fiind grupate pe clase.

Printre fruntaşi au fost elevii claselor IX A şi IX D, iar codaşi X B sau XII F

S-au desfăşurat şedinţă de consultaţii pentru examenele cu caracter naţional : Linţ

Maranda, Monea Steluţa, Minişca Maria, Piţu Lucian.

Examenul de matematică din cadrul Evaluării Naţionale a adus note de trecere pentru

majoritatea elevilor şcolii. Din cei 73 elevi care au susţinut acest test, 66 au obţinut note

peste 5. Dintre aceştia, 22 au obţinut note între 9 şi 9.95 , iar 5 elevi au obţinut nota 10.

Proba de matematică din cadrul Examenului de Bacalaureat a adus notă de trecere pentru

majoritatea elevilor şcolii. Din cei 138 elevi care au susţinut această probă, au promovat

132. S-au remarcat în mod deosebit 5 elevi, Benea Orlando, Peia Alina, Radu Cristian,

Răducanu Vinicius şi Zaharia Cristina, care au obţinut nota 10. De asemenea avem şi 26

medii cuprinse între 9 şi 9.95. Sesiunea a doua a adus promovarea acestui examen pentru

încă 4 din cei 6 restanţieri

2. Concursuri şcolare

Anul şcolar a debutat cu activităţi specifice de pregătire şi selecţie a elevilor pentru

concursurile şcolare

Olimpiada de matematică - s-a desfăşurat faza judeţeană în urma căreia elevii noştii au

obţinut 17 premii şi menţiuni. Elevii Holhoş Viorel (V C), Iacob Cristian (VII C),

Moşuţiu Ioana (VII B) şi Cojocaru Miruna (IX A) au obţinut dreptul de a participa la faza

naţională unde Miruna Cojocaru a obţinut medalie de argint. Un număr de 10 elevii au

participat la faza interjudeţeană a concursului T. Lalescu , 5 dintre ei obţinând o

menţiune: Iacob(VII), Moşuţiu(VII), Pîtea(VIII), Avramescu(IX), Guraliuc(XII).

Concursul A. Haimovici – s-a desfăşurat faza judeţeană, unde s-au obţinut 17 premii şi

menţiuni. Un număr de 11 elevi au făcut parte din lotul care a reprezentat judeţul la faza

naţională obţinând 1 premiu I – Varga Nora, 1 premiu II – Radu Cristian şi 4 menţiuni –

Iordan, Igelsky, Ognean, Benea

Concursul N. Mihăileanu a adus trei menţiuni pentru elevii Iacob, Moşuţiu şi Cojocaru.

Elevii noştri au participat şi la concursul TMMate, unde au obţinut 1 premiu II, 2 premiu

II, 1 premiu III, 1 premiu special şi 9 menţiuni.

De asemenea am avut un număr de 8 elevi care au prezentat referate şi articole la faza

judeţeană a Sesiunii de Comunicări Ştiinţifice ale elevilor din judeţul Hunedoara, unde s-

au obţinut tot atâtea premii şi menţiuni.

3. Activităţi cu caracter ştiinţific

Membru în comisia de organizarea a Sesiunii Naţionale a SSMR, Hunedoara , octombrie

2011 : Linţ Maranda, Monea Mihai

Susţinerea unor referate în cadrul Sesiunii Naţionale a SSMR, Hunedoara , octombrie

2011 : Monea Mihai Monea Steluţa


49

Participare a membrilor catedrei în elaborarea numărului 12 al Gazetei Matematice seria

B, prin elaborarea unor materiale specifice : aricole de specialitatea, probleme propuse

etc : Linţ Maranda, Linţ Dorin, Monea Mihai, Monea Steluţa

În cadrul comisiei pentru Evaluarea Naţională au fost cooptaţi profesorii Linţ Maranda,

Linţ Dorin, Monea Mihai, Monea Steluţa, Minişca Maria, Piţu Lucian şi Golgoţiu Flavia.

De asemenea toţi cei anumeraţi au fost cooptaţi în cadrul comisiei de evaluare a probei de

matematică a Examenului de Bacalaureat

Toţi membrii catedrei au fost cooptaţi in comisia de organizare sau evaluare ale fazei

zonale sau judeţene a Olimpiadei de Matematică şi a Concursului A. Haimovici.

Prof. Monea Mihai a fost membru în comisia naţională de evaluare din cadru fazei

naţionale a Olimpiadei de matematică VII-XII, Constanţa, aprilie 2012.

Prof. Linţ Dorin şi Linţ Maranda au fost membru în comisia naţională de evaluare din

cadru fazei naţionale a Olimpiadei de Matematică V-VI, Bistriţa, aprilie 2012.

Prof. Monea Steluţa a fost membru în comisia naţională de evaluare din cadru fazei

naţionale a Concursului de matematică „A. Haimovici”, Iaşi, mai 2012.

Prof. Holhoş Amelia a fost însoţitor al grupului de elevi care a reprezentat judeţul la faza

naţională a Olimpiadei de Matematică V-VI, Bistriţa, aprilie 2012.

Prof. Monea Mihai şi Monea Steluţa au fost însoţitori ai grupului de elevi care a

reprezentat judeţul la faza naţională a Concursului de Matematică „A. Haimovici”, Iaşi,

mai 2012.

Prof. Monea Mihai, Monea Steluţa, Linţ Dorin, Linţ Maranda au avut contribuţii la

realizarea numărului 12/2012 al revistei Gazeta Matematică.

Prof. Maranda Linţ a fost membru al comitetului de organizare al sesiunii naţionale a

SSMR, Hunedoara, octombrie 2011.

Prof. Monea Mihai şi Monea Steluţa sunt autorii unei culegeri de probleme de

matematică adresată elevilor de clasa a XII-a M2.

Prof. Linţ Dorin, Linţ Maranda, Monea Mihai, Monea Steluţa şi Piţu Lucian au fost

membrii în comisia de evaluare la Concursul Interjudeţean T. Lalescu, Petroşani – martie

2012.

4. Activităţi educative şi în afara şcolii

Organizarea Balului Bobocilor: Linţ Maranda, Linţ Dorin

Organizarea Balului Boboceilor: Monea Steluţa

Organizarea Balului Crăciunului: Monea Mihai

Participare la proiectul şcolar „Dăruieşti şi primeşti” : toţi membrii catedrei în calitate de

diriginţi

Vizionare de film 3D: Monea Steluţa, Monea Mihai

Excursii şcolare în împrejurimile oraşului: Golgoţiu Flavia

Serbări şcolare, disciteci, petreceri de Halloween: Golgoţiu Flavia, Monea Steluţa.


50

Implicare efectivă în realizarea proiectului Antropicon: toţi membrii catedrei în calitate

de diriginţi.

În concluzie putem spune că am avut o activitate destul de bogată şi încununată cu destule

reuşite.

Responsabil: Prof. Monea Mihai

Catedra: INFORMATICĂ

1. PROIECTAREA EFICIENTĂ A CURRICULUM-ULUI

În proiectarea curriculară, toți membrii catedrei au avut în primul rând în vedere

respectarea reglementărilor legale privind conţinutul şi forma documentelor de proiectare,

fundamentarea proiectării curriculare pe rezultatele evaluărilor naţionale, precum şi asigurarea

unui caracter aplicativ al proiectării şi fundamentarea proiectării didactice pe achiziţiile

anterioare de învăţare ale elevilor.

2. REALIZAREA CURRICULUM-ULUI

Pentru realizarea curricumului, toți membrii catedrei au avut în vedere în activităţile de

învăţare aplicarea unor metode active, individuale sau de grup, adaptând în permanenţă limbajul

utilizat la nivelul achiziţiilor anterioare ale educabililor şi utilizând experienţa individuală şi

achiziţiile anterioare de învăţare ale educabililor. De asemenea, s-a urmărit realizarea întocmai

şi la timp a activităţilor planificate, asigurarea caracterului aplicativ al cunoştinţelor predate,

precum şi furnizarea de feed-back şi informarea sistematică a educabililor şi, după caz, a

părinţilor în privinţa progresului şcolar realizat.

3. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII

În evaluarea rezultatelor învăţării, toți membrii catedrei au avut în vedere evaluarea

continuă şi notarea conform reglementărilor legale şi standardelor naţionale în vigoare,

asigurarea transparenţei criteriilor şi a procedurilor de evaluare, precum şi înregistrarea

activităţilor de evaluare în conformitate cu legislaţia în vigoare, dar şi promovarea autoevaluării

educabililor.

4. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE

- participarea împreună cu elevii claselor a IX-a B, a XII-a C, a XII-a E, în calitate de

diriginți, la organizarea Balului Bobocilor (prof. Szasz-Barra Zsofia, prof. Coman Brîndușa,

prof. Badiu Oana)

- participarea împreună cu elevii claselor a VII-a A, a IX-a B, a X-a A, a XII-a C, a XII-a

E, în calitate de diriginți, la activitățile proiectului “Dăruind vei dobândi” (noiembrie-

decembrie 2011) – prof. Jurmoni Angela, prof. Szasz-Barra Zsofia, prof. Faur Hajnal, prof.

Coman Brîndușa, prof. Badiu Oana.

- participarea în calitate de examinatori la organizarea și desfășurarea examenelor ECDL-

prof. Badiu Oana, prof. Coman Brîndușa, prof. Faur Hajnal, prof. Szasz-Barra Zsofia .


51

- participarea împreună cu elevii clasei a 10-a A la Sesiunea de comunicări științifice cu

tema “ Victime ale terorii comuniste” (22 octombrie 2011) – prof. Faur Hajnal

- organizarea și participarea la o excursie de 2 zile la Brașov – Sinaia – Bran - Deva

(octombrie 2011) - prof. Szasz-Barra Zsofia.

- toți membrii catedrei au pregătit elevii pentru participarea la concursurile școlare, aceștia

obținând rezultate bune și foarte bune.

REZULTATE LA CONCURSURILE ȘCOLARE

Prof. BADIU OANA

Olimpiada de informatică – faza județeană

- Şomlea George, clasa a XI-a C – premiul III

- Furnică Andreea, clasa a XI-a C – menţiune

- Rotar Valentin, clasa a XI-a C – menţiune

- Ştirb Andrei, clasa a XII-a A – menţiune

Concursul de informatică aplicată – faza județeană

- Badea Mihaela, clasa a XII-a D – premiul II

- Popa Adrian, clasa a X-a C – menţiune

- Gherdanovics Alexandru, clasa a IX-a D – menţiune

Prof. COMAN BRÎNDUȘA ARINA


- Neagu Bogdan Ioan, clasa a 11-a A - premiul II


- Codoban Claudiu, clasa a 11-a A – premiul I – SECȚIUNEA C#

- Dragoş Valentin, clasa a IX-a B – menţiune

Concursul de informatică aplicată – faza națională

- Codoban Claudiu, clasa a 11-a A –participare, locul 4

Sesiunea de comunicări științifice – faza județeană

- Codoban Claudiu, clasa a 11-a A – premiul I – secțiunea programe utilitare

- Neagu Bogdan Ioan, clasa a 11-a A - premiul II – secțiunea programe utilitare

- Neagu Bogdan Ioan, clasa a 11-a A - premiul III – secțiunea programe utilitare

Prof. FAUR HAYNAL


– Tudose Alexandru, clasa a 10-a A – menţiune

– Petrusan Radu, clasa a 10-a A – menţiune


-Teucă Sergiu , clasa a 10- a A - premiul II

- Săman Oana Nicoleta , clasa a 10- a A - premiul III

- Olteanu Andrada Cristina, clasa a 11-a D - menţiune

Prof. SZASZ-BARRA ZSOFIA


- Birsan Alexandru, clasa a 9-a A - menţiune


52

Prof. JURMONI ANGELA

A realizat activitati extracurriculare pe baza documentelor proiective ale unitatii de

invatamant si a asigurat participarea grupurilor ţinta in cadrul acestora. A îndrumat elevii scolii

la diferite concursuri si expoziţii educative sau manifestări cultural-artistice. Dintre acestea,

menţionez:

CONCURSURI ŞI PARTENERIATE ŞCOLARE:

- Proiect “Sarbatorile românilor, prilej de bucurie – Miracolul Craciunului” – parteneriat

cu Sc. Tirgusor, jud. Constanta; 28.10.2011 – 25.02.2012; 6 participanti; 3 mentiuni, un

premiu II;

- Proiect si concurs international “Magic of Childhood – Winter Magic” – parteneriat cu

Sc.”S. Toduta” Simeria; nov. 2011 – mai 2012; 4 participanti; 3 premii I si un premiu II;

- Concurs judetean “In tara lui Mos Craciun’‟, Colegiul Economic “Hermes” Petrosani;

20.11.2011 – 1.03.2012; 3 participanti; un premiu III;

- Concurs interjudetean “Nasterea Domnului – renasterea bucuriei”, parteneriat cu Sc.

“B.P.Hasdeu” Iasi; 14.11.2011 – 9.01.2012; 10 participanti; 3 premii I, un premiu II, 2

premii III, 4 mentiuni;

- Concurs interjudetean “Iarna la romani”, parteneriat cu Lic. Teoretic “Tudor

Vladimirescu” Draganesti-Olt; 15.01 – 15.02.2012; 4 participanti; un premiu I, o

mentiune;

- Concurs national “Umbrela verde”, parteneriat cu Sc. “Ion Campineanu” Campina, an

scolar 2011 – 2012; 2 participanti;

- Concurs judetean “Un martisor, o floare, un dar pentru fiecare”, parteneriat cu Col.

Tehnic “Constantin Brancusi” – structura Sc. gen. 5 Petrila, parteneriat martie-iunie

2012; 4 participanti; un premiu I, un premiu III si un premiu special;

- Concurs “Martisor – flori pentru inima mamei” , parteneriat 2012-2014 cu Centrul scolar

pentru educatie incluziva “Elena Doamna” din Focsani; 4 participanti; 4 premii I;

- Proiect judetean “Creativitate prin refolosirea deseurilor”, parteneriat 2011-2012 cu Col.

Tehnic “Matei Corvin”– structura Sc. gen 6 Hunedoara; 4 participanti; un premiu I, 3

mentiuni;

- Proiect si concurs international “Magic of Childhood – magia florilor de primavara” –

parteneriat cu Sc.”S. Toduta” Simeria; nov. 2011 – mai 2012; 4 participanti; 3 premii I,

un premiu II;

- “Targ de Paste” – parteneriat cu Gradinita cu program prelungit “Floare de colt” Brad,

2012-2014; 4 participanti; un premiu I;

- “Hristos a inviat!” - parteneriat 2012-2014 cu Centrul scolar pentru educatie incluziva

“Elena Doamna” din Focsani; 4 participanti; 4 premii I;

- Proiect si concurs international “Magic of Childhood – bucuria Invierii” – parteneriat cu

Sc.”S. Toduta” Simeria; nov. 2011 – mai 2012; 3 participanti ;


53

- Proiect international “Armonia naturii”, parteneriat cu Sc. “Regina Elisabeta” Poiana

Tapului – structura Scoala Sanatoriala Busteni; ;

- Concurs international “Sarbatoarea Invierii – lumina sufletelor noastre”, parteneriat cu

Scoala “Carmen Sylva” Iasi, 15.03 – 22.04.2012, 8 participanti; ;

- Concurs international “Copil ca tine sunt si eu”, parteneriat cu Col. Tehnic “Anghel

Saligny” Simeria, an scolar 2012; 4 participanti; 4 participanti; un premiu I, un premiu II,

o mentiune.

ACTIVITĂŢI CULTURAL-EDUCATIVE:

- Deschiderea activitatilor la Palatul Copiilor Deva, 1.10.2011 – cu elevii clasei a VII-a A;

- Salonul Editurilor Hunedorene, 5.10.2011 – cu elevii clasei a VII-a A;

- Halloween Party – pentru elevii clasei a VII-a A;

- Proiect “Fii ECOlogic” – parteneriat cu Asociatia Educatio Arad; sept. 2011 – mai 2012;

- Proiect “Casa viitorului’‟ pentru clasele a V-a; oct. – nov. 2011;

- Proiect “Legume&Fructe” pentru clasele a VI-a; nov. – dec. 2011;

- Proiect “TehnoArt – invatam sa reciclam” pentru clasele a VII-a; nov. – dec. 2011.

- “Craciunul pentru toti” – Proiect educativ extracurricular; perioada 10 – 23.12.2010;

elevi participanti: elevii claselor gimnaziale din cadrul Colegiului;

- Expozitie de desene, colaje si felicitari –16-23.12.2011; 1 – 8.03.2012; 25.03 –

25.04.2012;

- Proiect educativ “Festivalul national al sanselor tale – Educatie si voluntariat”, 5-

11.12.2011;

- Proiect educativ “Daruind vei dobandi”, 5-20.12.2011;

- Proiect educativ “Martisoare de suflet‟‟, martie 2012, clasele V-VIII;

- Proiect educativ “Hristos a inviat”, 25.03 – 25.04.2012, clasele V-VIII:

- Proiect educativ “AntropIcon”

- Proiect educativ “Generations@school - Intalnire intre generatii”,mai 2012, clasele II-V;

- Vizionari de film cu elevii clasei a VII-a A la Cinematograful Patria;

- Excursie Deva – Cluj Napoca, clasele VIA, VIB, VIIA, 2 iunie 2012.

ACTIVITĂŢI DIDACTICE RECUNOSCUTE DE M. E. C. T. S.:

- responsabil al comisiei de parteneriate interne a CND;

- responsabil cu activităţile extracurriculare la nivelul CND (gimnaziu şi liceu);

- membru în comisia privind abandonul şcolar a CND;

5. DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ, ACTIVITATEA METODICĂ ŞI ŞTIINŢIFICĂ

În ceea ce priveşte dezvoltarea profesională, toți membrii catedrei au participat la

activităţile metodice şi ştiinţifice stabilite la nivel de catedră sau unitate de învăţământ (alegerea

manualelor, întocmirea testelor inițiale, etc.), aplicând în activitatea didactică rezultatele

participării la activităţile metodice, ştiinţifice şi de dezvoltare profesională.


54

În semestrul I al acestui an şcolar prof. Badiu Oana și prof. Coman Brîndușa au finalizat

cursul “Administrarea reţelelor de calculatoare“ desfăşurat în semestrul I al anului şcolar 2010-

2011.

În al doilea semestru prof. Badiu Oana, Faur Hajnal, Szasz-Barra Zsofia au participat la

cursul de formare “Competenţe cheie TIC în curriculumul şcolar“ (62 de ore), şi la dezbaterea

publică a documentelor elaborate, respectiv la diseminarea rezultatelor

proiectului “Restructurarea sistemului de formare continuă a personalului din învăţământul

preuniversitar prin generalizarea sistemului de credite profesionale transferabile“.

Tot în al doilea semestru prof. Faur Hajnal și Szasz-Barra Zsofia au participat la cursul e-

Prof, organizat in București, cu durata de 89 de ore (25 de credite), prin programul POSDRU.

6. CONTRIBUŢIA LA ACTIVITATEA GENERALĂ A UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII

Contribuţia membrilor catedrei la activitatea generală a unităţii de învăţământ a urmărit

realizarea integrală şi la timp a atribuţiilor stabilite prin fişa postului, completarea documentelor

şcolare conform prevederilor legale, respectarea integrală a regulamentelor interne şi a

procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ, participarea la programe sau activităţi în

spiritul integrării şi solidarităţii europene, sănătate şi securitate a muncii şi de PSI prevăzute de

legislaţia în vigoare, precum şi promovarea în comunitate a activităţii unităţii de învăţământ şi a

ofertei educaţionale.

7. ALTE ACTIVITĂŢI:

- toți membrii catedrei – amenajarea laboratoarelor de informatică;

- prof. Faur Hajnal- coordonarea activităților la nivel de catedră, în calitate de responsabil -

catedra de informatică;

- prof. Badiu Oana, prof. Coman Brîndușa, prof. Faur Hajnal, prof. Szasz-Barra Zsofia –

realizarea de inspecții curente pentru obținerea gradelor didactice, în calitate de profesori

metodiști ISJ;

- prof.Jurmoni Angela - membru in comisia de evaluare a lucrarilor la sesiunea judeteană

de comunicari stiintifice a elevilor, aria curriculară Tehnologii, Colegiul Tehnic “Dragomir

Hurmuzescu” Deva;

- prof. Badiu Oana, prof. Coman Brîndușa – membrii in comisia de evaluare la Olimpiada

de informatică

– faza județeană;

- prof. Faur Hajnal, prof. Szasz-Barra Zsofia – membrii in comisia de evaluare la

Concursul de

informatică aplicată – faza județeană;

- prof. Faur Hajnal, prof. Szasz-Barra Zsofia - membrii în consiliul consultativ al ISJ;

- prof.Jurmoni Angela - coordonator al Clubului Impact „Decebal” – club de Initiativa

Comunitara pentru Tineri și organizator al proiectului „Dăruind vei dobândi”;

- prof. Badiu Oana, prof. Coman Brîndușa, prof. Faur Hajnal, prof. Szasz-Barra Zsofia -

au participat în calitate de examinatori autorizati la organizarea examenelor ECDL


55

desfăşurate în acest an şcolar la Centrul de testare 235 – Colegiul Naţional Decebal

Deva;

- prof. Coman Brînduşa a depus un proiect Leonardo da Vinci - IVT in februarie 2012;

- prof. Coman Brînduşa a fost responsabila cu baza de date a personalului scolii pentru

cursul PosDru INSAM.

17. ACTIVITATEA ÎN CADRUL COMISIEI DE LIMBI MODERNE ȘI LIMBA

MATERNĂ GERMANĂ

Catedra: LIMBA ENGLEZĂ


În perioada 1-15 septembrie 2011, membrii Catedrei de Limba Engleză au realizat

proiectarea curriculară ţinând cont de următoarele aspecte:

- Am asigurat caracterul aplicativ al proiectării curriculare.

- Am respectat reglementările in vigoare privind conţinutul şi forma documentelor.

- Am studiat aprofundat curriculum-ul şcolar;

- Am selectat şi, la nevoie, am creat materiale auxiliare şi mijloace didactice adaptate

nivelului claselor;

- Am elaborat planificările calendaristice în acord cu metodologia recomandată;

- Am elaborat proiectarea unităţilor de învăţare, în termenul stabilit;

- Am actualizat în permanenţă materia prevăzută pe baza proiectului didactic.

- Am fundamentat proiectarea curriculară pe rezultatele evaluărilor naţionale si locale, dar

şi ale celor iniţiale.


Tot în perioada 1-15 septembrie 2011, s-au stabilit manualele şi auxiliarele curriculare

autorizate care s-au folosit în anul şcolar 2011-2012. S-au ales următoarele manuale şi auxiliare:

- Clasa a IX-a bilingv: s-a comandat manualul „Going for Gold Upper-Intermediate”

împreună cu caietul de exerciţii „Language Maximiser”. Pentru orele de redactare de texte,

s-a comandat auxiliarul autorizat „Targets 3: Reading and Writing”. S-a luat aceasta decizie

deoarece manualul „English My Love” asigurat gratuit nu corespunde cerintelor si nu

acopera corespunzator toate cele 4 abilitati (reading, writing, speaking, listening), iar atât

elevii cât si parintii lor au fost de acord cu achizitionarea manualelor noi. Aceasta situatie

este valabila pentru toate clasele a 9-a.

- Clasa a IX-a L1: s-a comandat manualul „Going for Gold Upper-Intermediate”.

- Clasa a IX-a L2: s-a comandat manualul „Going for Gold Intermediate”.

- Clasa a X-a bilingv: s-a comandat caietul de exerciţii aferent manualului „Upstream Upper-

Intermediate”


56

- Clasa a XI-a bilingv: s-a comandat manualul „Advanced Gold Plus” împreună cu caietul de

exerciţii aferent „Language Maximiser”

- Clasa a XI-a L1: s-a comandat manualul „Advanced Gold Plus”.

- Clasa a XI-a L2: S-A COMANDAT MANUALUL „Gold New First Certificate Plus”.

- Clasa a XII-a bilingv: s-a comandat manualul „New Proficiency Gold” împreună cu caietul

de exerciţii aferent „Language Maximiser”

- Clasa a XII-a L1: s-a comandat manualul „New Proficiency Gold”

- Clasa a XII-a L2: s-a comandat manualul „Advanced Gold Plus”

Activităţile planificate au fost realizate la timp, cu punctualitate şi în mod adecvat,

solicitând elevilor să lucreze atât independent sau individual cât şi în perechi sau grupuri.

Utilizand metode active (activitati pe perechi sau în grup, proiecte) în activităţile de învăţare,

adaptând metodologia didactica la particularităţile comunităţii în care funcţionează Colegiul

Naţional Decebal, făcând uz de experienţa individuală şi de achiziţiile anterioare de învăţare ale

elevilor şi asigurând caracterul aplicativ al cunoştinţelor predate, am făcut tot posibilul ca

majoritatea obiectivelor curriculare în timpul activităţii şcolare a elevilor să fie realizate.

Manualele utilizate (în special editura Longman şi Uniscan) sunt cele autorizate,

auxiliarele curriculare (aceleaşi edituri, plus Oxford, Cambridge, etc.) sunt alese cu grijă şi

completează manualele într-un mod optim, iar baza logistică (laptop, video-proiector, CD

player) adaugă caracterului practic al orelor. De exemplu, la orele de limba engleză, fiecare elev

realizează cel puţin o temă de cercetare finalizată printr-o prezentare în PowerPoint.

Mai mult decât atât, am respectat cu stricteţe indicaţiile metodice asociate documentelor

curriculare în uz şi am adaptat limbajul la nivelul achiziţiilor anterioare ale educabililor.

Orice activitate a ţinut cont de feed-back-ul primit, elevii şi părinţii acestora fiind

informaţi sistematic în privinţa progresului şcolar realizat fie prin discuţii directe cu părinţii, fie

prin accesarea de către aceştia a site-ului notis.ro unde pot vizualiza constant progresul elevilor

la toate materiile.

În cadrul orelor, am respect toate prevederile legale privind drepturile copilului şi

drepturile omului, acordând respect egal tuturor educabililor, indiferent de mediul de

provenienţă, capacitatea de învăţare şi rezultatele obţinute de aceştia.


Am planificat şi realizat activităţi de evaluare şi notare conform reglementărilor legale şi

standardelor naţionale în vigoare folosind următoarele instrumente de evaluare:

- teste initiale elaborate de majoritatea membrilor Catedrei,

- teste de verificare a fiecărei unităţi de învăţare parcursă,

- lucrări semestriale,

- proiecte,

- prezentări powerpoint.

Am asigurat transparenţa criteriilor şi a procedurilor de evaluare, punând la dispoziţia

elevilor baremul de corectare şi discutând împreună cu aceştia cele mai frecvente greşeli

întâlnite n testele lor, comunicându-le sistematic rezultatele evaluării. De asemenea, am


57

înregistrat activităţile de evaluare în conformitate cu legislaţia în vigoare. Satisfacţia

beneficiarilor de educaţie a fost evaluata conform procedurilor stabilite la nivelul unităţii de

învăţământ.


S-au realizat activităţi extracurriculare pe baza documentelor proiective ale unităţii de

învăţământ şi s-a asigurat participarea grupurilor ţintă în cadrul acestora. Au fost îndrumaţi

elevii şcolii la concursuri şcolare, expoziţii, simpozioane, sesiuni de referate sau manifestări

cultural-artistice. Dintre acestea, menţionăm:

- Deoarece la preluarea claselor a V-a s-a constatat că există diferenţe mari între nivelul de

cunoştinţe al elevilor, s-a lucrat cu elevii slabi miercurea de la orele 14 pentru remedierea

acestor deficienţe (prof. Cseki Livia).

- Concursul Internaţional de Creativitate Şcolară „Magic of Childhood” organizat de

Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Simeria (elevi participanţi: Jantea Claudia - VII A; Pilţ

Patricia - VIII C; Maniu Paştiu -VI A; Grădinariu Andrei -VI B) (prof. Gruescu Adriana)

- Proiect educaţional-social „Dăruind vei dobândi” – parteneriat Club Rotaract Deva pentru

colectarea alimentelor in hipermarket Real şi distribuirea produselor în casele familiale din

Hunedoara împreună cu Clubul Impact al CND (11.12.2011) (prof. Gruescu Adriana);

- Proiect educaţional „Fii ECOlogic” iniţiat de asociaţia Educatio – membru al echipei de

proiect (prof. Gruescu Adriana)

- Concurs de creaţie literară şi plastică „Miracolul Crăciunului” organizat de Şcoala cu

clasele I-VIII Tîrguşor Constanţa (elevi participanţi: Popa Tamara- VI A; Mihăilă Paul- VI

A; Barna Angel- VI A; Androne Flavia- VI B; Resiga Alex- VII B; Crijmar Ioana- VI B)

(prof. Gruescu Adriana)

- Concurs Judeţean de Creaţie Literară şi Plastică „În ţara lui Moş Crăciun” organizat de

Colegiul Economic Hermes Petroşani (elevi participanţi: Mihăilă Paul- VI A; Barna Angel-

VI A; Szilagy Robert- VI B) (prof. Gruescu Adriana)

- Serbarea de Crăciun a clasei a IV-a organizată în colaborare cu instit. Hebler Daniela

(scenetă şi program de colinde) în data de 16.12.2011 (prof. Gruescu Adriana)

- Serbarea de Crăciun a claselor a VI-a, realizată în colaborare cu diriginţii acestora

(program de cântece în limba engleză) în data de 19.12.2011 (prof. Gruescu Adriana)

- Participare în cadrul Balului Crăciunului cu un scurt program de colinde în limba engleză

în data de 22.12.2011 (prof. Gruescu Adriana)

- Participare la Balul Crăciunului cu un scurt program de dans (elevi participanţi:

Măniceanu Ramona, Hompot Tiberia, Selmerean Oana, clasa a IX-a G) (prof. Ruzişca

Mariana)

- Concurs internaţional de creativitate şcolară „Magic of Childhood”, Simeria, martie 2012

(prof. Gruescu Adriana, Barna Angel, VI A – Pr. I, Mihaila Paul, VI A – Pr. I, Grădinaru

Andrei, VI B – Pr. I, Atinge Bogdan, VII B – Pr. I)


58

- S-au organizat simulări ale examenului de Cambridge pentru elevii claselor a 9-a si a 10-a,

(English in Use şi Listening) după modelul propus de Ministerul Educaţiei, în lunile

Noiembrie si Decembrie 2011. (prof. Posta Alexandra)

- S-a organizat, împreună cu alţi colegi diriginţi ai claselor a 8-a, şi cu elevi ai claselor a 8-a

si a 5-a, Balul Boboceilor pentru clasele a 5-a (prof. Simedrea Cristina)

- Organizarea echipei clubului de teatru al Colegiului Naţional „Decebal”(prof. Posta

Alexandra)

- S-au vizionat filme în limba engleză ca bază pentru realizarea unor cronici de film (tip de

scriere pe care trebuie să-l cunoască în vederea susţinerii bacalaureatului sau al oricărui

examen de limbă engleză), această acţiune contribuind direct la atingerea obiectivelor

curriculare.

- Toţi elevii au fost încurajaţi să participe la o pretestare pentru examenul Cambridge

organizată de Institutul Eurolingva (toată catedra).


- Activitate de profesori metodişti, efectuând insp[ecţii metodice (prof. Cseki Livia, Mihu

Mihaela);

- Încheierea studiilor masterale în cadrul Universităţii de Vest din Timişoara, „Germanistica

din perspectivă interdisciplinară” (prof. Gruescu Adriana)

- Obţinerea gradului de Definitivat în învăţământ (prof. Gruescu Adriana)

- Obţinerea titlului ştiinţific de doctor în domeniul Geografie şi a gradului didactic I (prof.

Manea Ştefania)

- Participare la un program de formare la nivel internaţional în iulie 2011, timp de 2

săptămâni, în Marea Britanie, participând la ore de predare a istoriei şi a altor discipline în

limba engleză (religie, geografie), şi la cursuri de metodică în vederea perfecţionării

predării istoriei şi geografiei Marii Britanii şi a culturii şi civilizaţiei britanice şi americane

(prof. Sălvan Carmen)

- Participare la cursul de formare intitulat “Practical Methodology for Teaching English and

Using Literature in the Secondary Classroom”, Cheltenham, Marea Britanie, (19-26 iunie

2011) finanţat prin programul Comenius al A.N.P.C.D.E.F.P. S-au realizat două activităţi

de diseminare a acestui stagiu de pregatire, una în cadrul Consfătuirilor judeţene pentru

limbi străine, iar alta în cadrul unei şedinte de catedră. (prof. Simedrea Cristina)

- Membru în consiliul consultative de specialitate (prof. Ruzişca Mariana)

- Curs POS-DRU/87/1.3/S/62552 „Formarea continuă a cadrelor didactice pentru utilizarea

resurselor informatice moderne în predarea eficientă a limbii engleze şi evaluarea la nivel

european a competenţelor lingvistice”, 89 ore, 16 credite, Colegiul Tehnic

„Transilvania”Deva (prof. Manea Ştefania)

- Curs de formare „Competenţe cheie TIC în Curriculumul Şcolar”- Călimăneşti, 05 –

10.03.2012 (prof. Balabuc Mirabela)


59

- Curs de formare „Competenţe cheie TIC în Curriculumul Şcolar” susţinut în calitate de

formator la CCD Deva între 29.03-08.04.2012 (prof. Balabuc Mirabela)

- Curs de formare „Competenţe cheie TIC în Curriculumul Şcolar” susţinut la CCD Deva

între 29.03-08.04.2012, 62 ore, 15 credite transferabile (prof. Gruescu Adriana, prof. Mihu

Alba Mihaela))

- Participarea la Sesiunea de referate şi comunicări ştiinţifice din 25 mai 2012 cu lucrarea

„Communication and Relationship – Matters sof Building Rapport in the Caring

Classroom”(prof. gruescu Adriana)

- Elaborarea de modele de subiecte pentru olimpiada de limba engleză, nivel judeţean, pentru

clasele a IX-a şi a XII-a (prof. Carmen Sălvan)

- Elaborarea de modele de subiecte pentru testul de limbă engleză pentru admiterea în clasa a

IX-a (prof. Carmen Sălvan)

- Membru în comisia de evaluare a testului de admitere în clasa a 9-a (prof. Carmen Sălvan)

(iunie 2012);

- Membru în comisia de evaluare a olimpiadei de limba engleză, etapa judeţeană (prof. Livia

Cseki, prof. Carmen Sălvan) (februarie 2012)

- Membrii catedrei care au predat la clasele a XII-a bilingv au pregătit elevii pentru susţinerea

atestatelor la limba engleza (mai 2012)

- Membrii catedrei care nu au predat la clasele a XII-a bilingv, au făcut parte din comisia de

evaluare a atestatelor (mai 2012)


ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII ACESTEIA

Au fost realizate integral şi la timp atribuţiile stabilite prin fişa postului, comunicarea

formală şi schimbul de date conform legislaţiei şi a procedurilor stabilite la nivelul unităţii de

învăţământ. Documentele şcolare au fost completate conform prevederilor legale şi au fost

respectate integral regulamentele interne şi procedurile stabilite la nivelul unităţii de

învăţământ.


- Participare (septembrie 2011) la vizionarea Balului Boboceilor pentru a-i familiariza pe cei

mici cu activităţile extraşcolare ale elevilor de liceu. (prof. Cseki Livia, diriginte clasa a C-a

A)

- Participare cu un grup de elevi ai clasei a V-a A la organizarea Balului Boboceilor (Miss

Bobocel este din această clasă) (octombrie 2011) (prof. Cseki Livia)

- La sfârşitul lunii octombrie 2011, s-a organizat petrecerea de Halloween, în colaborare cu

clasa a-V-a A. (prof. Cseki Livia)

- 17 decembrie 2011: Serbarea de Crăciun, de asemeni in colaborare cu aceeaşi clasă a-V-a

A. (prof. Cseki Livia)

- Halloween Party (29.10.2011) (IX E, prof. Manea Ştefania)

- Petrecere cu clasa IX-a G (21.10.2011) (prof. Ruzişca Mariana)

- Participare la proiectul “Dăruind vei dobândi” (membrii catedrei care sunt şi diriginţi)


60

- Vizionarea filmului “Harry Potter” la cinematograful Patria (10-12.12.2011) (membrii

catedrei care sunt diriginţi)

- Participare la Balul Crăciunului (22.12.2011) (toată Catedra)

- Improvizaţii cu echipa de teatru a Colegiului Naţional “Decebal”

- Petrecere de Crăciun (23.12.2011) (prof. Simedrea Cristina)

- Şedinţe cu părinţii şi discuţii (membrii Catedrei care sunt diriginţi)

- Realizarea de subiecte, supravegherea şi evaluarea elevilor transferaţi în clasele a VIII-a A

şi B din cadrul examenului de diferenţă (prof. Simedrea Cristina)

- Realizarea de subiecte, supravegherea şi evaluarea elevilor transferaţi în clase bilingve,

sesiunea august-septembrie 2012 (Manea Ştefania, Sălvan Carmen, Cseki Livia)

- Elaborare de subiecte, supraveghere şi evaluare la testul de limba engleză pentru clasa a V-

a, iunie 2012 (toată catedra)

- Participarea în calitate de evaluatori la examenul de bacalaureat 2012 (toată catedra)

- Participarea în calitate de evaluator la Sesiunea de comunicări şi referate ştiinţifice – 25 mai

2012 (prof. Gruescu Adriana, prof. Simedrea Cristina))

- Participarea în calitate de profesor evaluator la Examenul de verificare a cunoştinţrelor de

limba engleza pentru admiterea în clasa a IX-a (prof. Cseki Livia, Gruescu Adriana, Manea

Ştefania, Sălvan Carmen, Simedrwa cristina)

- Participare la Festivalul Naţional de Teatru Cluj-Napoca, 8-10 iunie 2012, „Come with us

to Dramaland”unde s-au obţinut: Premiul Juriului, Premiul pentru cel mai bun actor în rol

secundar (Vulcan Theodor), Premiul pentru cea mai bună prezentare scenică (Hagea

Andreea, IC G), Premiul pentru cea mai bună trupă de teatru (trupă îndrumată de prof. Posta

Alexandra, prof. însoţitor Carmen Sălvan))

- Excursie tematică „Artă, ştiinţă şi istorie”, Bucureşti, 10-13.01.2012 (prof. Manea Ştefania,

clasa a IX-a E)

- Excursie tematică „Cultura şi natura la Cluj-Napoca”, 9-12.04.2012 (prof. Manea Ştefania,

clasa a IX-a E)

- Excursie la ski, Straja, 27-29.01.2012 (prof. Mariana Ruzişca, clasa a IX-a G)

- Excursie la Sibiu, aprilie 2012 (prof. Livia Cseki)

- Excursie la Cluj-Napoca, 2 iunie 2012 (prof. Gruescu Adriana, clasele a VI-a A, B şi a VII-

a A)

8. REZULTATE OBŢINUTE LA OLIMPIADE ŞI ALTE CONCURSURI

ETAPA JUDEŢEANĂ – 25 FEBRUARIE 2012, LICEUL TEORETIC „TRAIAN” DEVA

PREMIUL I (100-95 puncte):

Hagea Andreea (IX G, prof. Mariana Ruzişca)

Oargă Radu (X D, prof. Carmen Sălvan)

PREMIUL II (94,99-90 puncte):

Cacovean Adela (XI D, prof. Carmen Sălvan)

Cioarec Ionuţ (XI C, prof. Cristina Simedrea)


61

Diniş Diana (XI A, prof. Mariana Ruzişca)

PREMIUL III (89,99-85 puncte):

Herta Ana-Maria (XI F, prof. Ştefania Manea)

Viţa Bogdan (IX D, prof. Ştefania Manea)

Lobonţ Denise (X C, prof. Cristina Simedrea)

Cerga Maria (IX F, prof. Alexandra Posta)

Weyts Amy (IX G, prof. Mariana Ruzişca)

Măniceanu Ramona (IX G, prof. Mariana Ruzişca)

Zbancu Orlando (IX A, prof. Carmen Sălvan)

MENŢIUNI (84,99 – 80 puncte):

Găvănescu Cristina (IX D, prof. Livia Cseki)

Bogdan Ana (IX D, prof. Livia Cseki)

Nelega Sofia (XI D, prof. Livia Cseki)

Folea Antinia (IX D, prof. Livia Cseki)

Bohatereţ Amalia (X A, prof. Carmen Sălvan)

Stoica Ana Maria (X D, prof. Carmen Sălvan)

Carneanu Teodora (X D, prof. Carmen Sălvan)

Panţele Alexandra (IX G, prof. Mariana Ruzişca)

Cotenescu Carmen (X C, prof. Mariana Ruzişca)

Jeler Ana-Maria (XI G, prof. Mariana Ruzişca)

Brate Iulia (IX B, prof. Alexandra Posta)

Tari Irina (X A, prof. Posta Alexandra)

Purtător Liviu (IX D. Prof. Ştefania Manea)

Sicoe Valentin (X C, prof. Cristina Simedrea) Drept de participare la etapa a II-a a olimpiadei judeţene pentru calificare la faza naţională:

- Hagea Andreea (IX G)

- Oargă Radu (X D)

Elevi calificaţi pentru faza naţională: Oargă Radu (X D)

SESIUNEA DE COMUNICĂRI ŞTIINŢIFICE PENTRU ELEVI –

25 MAI 2012, COLEGIUL TEHNIC „TRANSILVANIA”DEVA

PREMIUL I

Hagea Andreea/Măniceanu Ramona (IX G, prof. Mariana Ruzişca);

Jurca Anita/Panţele Alexandra (IX G, prof. Mariana Ruzişca);

Purtător Liviu (IX D, prof. Manea Ştefania);

Şortan Sonia/Piekny Rafaela (IX A, prof. Carmen Sălvan);

Stoian Antonia (IX D, prof. Manea Ştefania);

Vîţa Bogdan (IX D, prof. Manea Ştefania);


62

Borteş Iuliana (VIII C, prof. Gruescu Adriana);

Dragomir Cristian (VIII C, prof. Gruescu Adriana);

Găvănescu Cristina; Băluşe Codruţa (X C, prof. Mariana Ruzişca);

Tari Irina/Teuca Sergiu (X A, prof. Posta Alexandra);

Vărcuţi Victor (X F, prof. Posta Alexandra);

Jeler Ana-Maria (XI G, prof. Mariana Ruzişca);

Olteanu Andrada (XI D, prof. Livia Cseki);

Stoica Raul/Drăgoiu Rareş, XI B, prof. Posta Alexandra);

Stanca Florina Alexandra (XII A, prof. Mihu Alba Mihaela)

PREMIUL II

Ianc Raluca (IX D, prof. Manea Ştefania);

Micu Vasile/Codină Brenda Jessica (IX G, prof. Mariana Ruzişca);

Prodan Delia (VIII C, prof. Gruescu Adriana);

Negruţiu Diana Alina/Sicoe Valentin (X C, prif. Cristina Simedrea);

Saman Oana/Tudose Alexandru (XA, prof. Posta Alexandra);

Georgescu Irina (XI E, prof. Posta Alexandra);

Axhimescu Bogdan-Cristian (XII A, prof. Cristina Simedrea);

Florea Andreea Alexandra (XII A, prof. Cristina Simedrea);

Lugojan Ioana Mădălina (XII A, prof. Cristina Simedrea);

Responsabil: Prof. Mariana Ruzişca

Catedra: LIMBA FRANCEZĂ Membri catedrei:

Prof. ALEXA Cornelia

Prof. BERKIOUN Anda

Prof. INDREŞ Ruxandra

Prof. IOBB Laura

Prof. POPA Mihaela

A. PROIECTAREA DIDACTICĂ

La nivelul întregii Catedre de Limba Franceză

- S-a studiat aprofundat curriculum-ul şcolar.

- S-au selectat şi, la nevoie, s-au creat materiale auxiliare şi mijloace didactice adaptate

nivelului claselor.

- S-au elaborat planificările calendaristice în acord cu metodologia recomandată.

- S-a elaborat proiectarea unităţilor de învăţare, în termenul stabilit.

- S-a actualizat în permanenţă materia prevăzută pe baza proiectului didactic.

B. ORGANIZAREA ŞI REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Pe parcursul întregului an şcolar 2011-2012, toţi membrii Catedrei de Limba franceză:

- În procesul de învăţare, au selectat procedeele, metodele şi tehnicile pe care le- au considerat

cele mai potrivite în funcţie de nivelul de pregătire al elevilor.


63

- Au căutat să coreleze secvenţele de învăţare cu obiectivele / competenţele aferente.

- Au căutat să coreleze activităţile practice şi aplicative în procesul instructiv-educativ cu

întregul ansamblu, activitatea fiind centrată pe elev.

- În demersul didactic, au utilizat materiale şi mijloace audio-vizuale, inclusiv calculatorul în

sala de clasă, elaborând şi susţinând mai multe lecţii pe baza platformei educative Vizavi,

Vizafle, dar şi a mai multor site-uri de internet educative (TV5, Le fil du bilingue etc.) pentru

orele de limba franceză.

- Au elaborat instrumente adecvate de evaluare, în concordanţă cu cele folosite în cadrul

testărilor la nivel naţional.

- Au fost create teste de evaluare iniţială pentru fiecare clasă şi nivel de studiu, iar în urma

interpretării rezultatelor au fost luate măsuri de îmbunătăţire a procesului de predare – învăţare. C. ACTIVITATEA DE ÎNDRUMARE A ELEVILOR

În cadrul catedrei se remarcă următoarele activităţi de îndrumare a elevilor.

pregătirea în vederea participării la Olimpiada de Limba franceză, fazele judeţeană şi naţională.

Rezultate de menţionat:

coordonator Mihaela POPA

Menţiune Irimia Lucian – 10D

Premiul III – Bujuran Ligia – 9E

Premiul II – Blidari Roxana – 9E

Premiul I – Stoian Raluca – 9E (participantă la etapa naţională)

coordonator Anda BERKIOUN

Premiul I – Cotos Patricia – 11G (participantă la etapa naţională)

- pregătirea elevilor în vederea susţinerii examenului DELF, nivelele A1, A2, B1 şi B2: în total

65 de elevi candidaţi cu o rată de promovare de 90%.

prof. Mihaela POPA

- A iniţiat, coordonat şi evaluat diferite proiecte extracurriculare:

- Projet cuisine – bucătărie franceză la clasele 9D, 9E şi 9G – decembrie 2011;

- Projet audio-video, cu realizarea unui blog (www.projetmusique.blogspot.com) împreună cu o

clasă a 10-a de la Colegiul Naţional „Meşotă” Braşov : martie – iunie 2012

- A organizat manifestările şi evenimentele specifice Săptămânii Francofoniei

- A organizat un proiect ecologic în parteneriat cu Arboretumul Simeria, în cadrul „Săptămânii

altfel” – aprilie 2012;

- A îndrumat 55 de elevi care au susţinut examenele de certificare a competenţelor lingvistice

DELF, nivelele A2, B1 şi B2. Dintre aceştia, 51 de elevi au promovat.

- A îndrumat 7 elevi pentru pregătirea Olimpiadei Judeţene de Limbă Franceză. Dintre aceştia,

4 au obţinut premii sau menţiuni, iar o elevă a participat la Faza Naţională (Stoian Raluca - 9E);

- A coordonat trupa de teatru în limba franceză, care a participat la Festivalul interjudeţean de

teatru – aprilie 2012;

- A organizat şi participat la excursia tematică la Sibiu, împreună cu Trupa de teatru, la

Festivalul internaţional de teatru – mai 2012.

http://www.projetmusique.blogspot.com/


64

prof. Ruxandra INDREŞ

- A indrumat si pregatit elevii pentru sustinerea examenelor Delf, avand 6 elevi care au sustinut

aceste examene in luna mai a acestui an scolar (clasa a 9-a G).

- A indrumat elevii claselor a 12-a A, B, G in vederea sustinerii examenului de Bacalaureat

(proba de evaluare a competentelor lingvistice).

prof. Cornelia ALEXA

- A îndrumat elevii pentru examenul DELF

- A participat la expoziţii şi vernisaje împreună cu elevii

prof. Laura IOBB

- A pregatit elevii pentru olimpiada de franceza – faza judeteana, unde au obtinut premii si

mentiuni

- A pregatit elevii pentru examennul DELF

- A pregatit elevii din trupa de teatru

- A participat la proiectul de corespondenta „Clément Aplati”. D. ACTIVITATEA ŞTIINŢIFICĂ ŞI DE PERFECŢIONARE

prof. Mihaela POPA

- A elaborat propuneri de subiecte pentru Olimpiada judeţeană de limba franceză.

- A elaborat propuneri de subiecte pentru Olimpiada naţională de limba franceză.

- A făcut parte din comisia de corectare a lucrărilor de la Olimpiada judeţeană de limba

franceză, martie 2012 – Deva.

- A făcut parte din comisia de evaluare a dosarelor depuse în vederea obţinerii gradaţiei de

merit;

- A participat în calitate de profesor evaluator la Sesiunea de comunicări ştiinţifice ale elevilor

şi ale profesorilor;

- A fost secretar al Comisiei de evaluare în vederea obţinerii Atestatului lingvistic la limba

franceză – mai 2012;

- A fost membru al Comisiei de evaluare a competenţelor lingvistice la limba franceză din

cadrul Examenului naţional de Bacalaureat bilingv francofon – iunie 2012;

- A obţinut gradul didactic II cu media generală 10 (zece);

- A participat la 5 cursuri de formare TICE, organizate de Ambsada Franţei în România, CCD

Sibiu şi Ascendis România;

- A participat la cursuri de formare TIC – INSAM;

- A participat la cursurile Universităţii de vară a liceelor bilingüe francofone – Sibiu 2012.

- Este profesor metodist al ISJ Hunedoara şi în această calitate a efectuat 3 inspecţii la clasă în

vederea obţinerii gradelor didactice;

- A participat ce evaluator la testele pentru clasa a 6-a aplicate scolilor pilot din cadrul

proiectului de evaluare la nivel naţional.

prof. Laura IOBB

- A participat la cursul de formare « LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS A

L‟UTILISATION DES INSTRUMENTS INFORMATIQUES MODERNES DANS


65

L‟ENSEIGNEMENT EFFICACE DU FRANCAIS ET L‟EVALUATION AU NIVEAU

EUROPEEN DES COMPETENCES LINGUISTIQUES » in perioada februarie – iunie 2012

- A participat la cursul de formare « Competente cheie TIC », aprilie 2012

- A participat la cursul de formare « Sensibiliser au francais a l‟ecole primaire » in perioada 5-6

decembrie 2011

- A participat la cursul de formare « Formare specialisti in evaluare INSAM », iulie 2011

- A participat la activitatile metodice din cadrul catedrei de limba franceza

- A participat la olimpiada de limba romana in calitate de supravagehetor

- A participat ca evaluator la Atestatul de limba franceza la clasa a XII-a

E. ACTIVITATEA ÎN CALITATE DE PROFESOR DIRIGINTE:

Prof. Laura IOBB este diriginte la clasa 11G de la 1 iunie 2012.

F. CAPACITATEA DE COMUNICARE

În cadrul activităţii lor, toţi membrii Catedrei de Limba Franceză au reuşit să aleagă cele mai

eficiente modalităţi de comunicare cu elevii, pentru transmiterea de informaţii cu caracter

instructiv-educativ, utilizarea feed-back-ului în comunicare.

Au fost deschişi faţă de elevi şi celelalte cadre didactice pentru facilitarea comunicării cadru

didactic –elev, cadru didactic - cadru didactic, cadru didactic –familie.

G. COMPORTAMENTUL ŞI ŢINUTA

Pe parcursul întregului an şcolar, doamnele profesoare de limba franceză au dat dovadă de

deontologie profesională, profesionalism şi conduită morală incontestabile.

Au fost mereu disponibile pentru rezolvarea şi prevenirea unor situaţii posibil conflictuale, iar

ţinuta dumnealor a fost întotdeauna decentă.

H. ALTE ACTIVITĂŢI:

Catedra de Limba Franceză s-a implicat în desfăşurarea Proiectului Bilingv Francofon, destinat

elevilor de la clasele bilingve. A organizat, de asemenea, săptămâna Francofoniei, în martie

2012, prin implicarea mai multor actori sociali: elevi, părinţi, profesori, Centrul Cultural

Francez din Timişoara. A promovat Secţia Francofonă a CN „Decebal” Deva în cadrul Zilei

Bilingvismului.

În luna aprilie 2012, au fost înmânate diplomele DELF obţinute de elevii Colegiului în anul

2011, în prezenţa d-lui Virgile PRODHOMME, ataşat lingvistic la Institutul Francez Timişoara

şi cu participarea mass-mediei locale, ceea ce a asigurat promovarea imaginii şcolii în

comunitate. Responsabil: Prof. Mihaela POPA

Catedra: LIMBA ȘI LITERATURA GERMANĂ

Componența catedrei:

Dumbravă Elena

Mathe Laura

Matei Monika

Piţu Nadia Harieta

Poiană Laura Mihaela

Vulcan Ana-Maria


66

În timpul anului şcolar 2011- 2012, membrii catedrei de limbă germană au desfăşurat

activităţi atât în cadrul şcolii, cât şi în afara ei, acestea fiind enumerate în cele ce urmează:

1) Participări la cursuri de formare:

Dumbravă Elena, Piţu Nadia - Participarea la seminarul „PASCH” pentru profesorii care

predau în şcoli participante la examenul de limbă germană DSD, organizat de CFCLG

Mediaş în perioada 04.-09.2011 – 20 ore,

Vulcan Ana-Maria – în perioada 8-11.01.2012 - curs de perfecţionare în colaborare cu

Institutul Goethe din Bucureşti „Fertigkeiten und Evaluation”, Vulcan (jud. Braşov).

Dumbravă Elena, Vulcan Ana-Maria, Poiană Laura, Mathe Laura - participare la cursul de

formare cu tema „Competenţe cheie TIC în curriculumul şcolar” disciplina Limbi moderne,

POSDRU ID-4615 (30.03 – 06.04.2012) – 15 credite;

Vulcan Ana-Maria - Participare în perioada 19.02-25.02.2012 la Seminarul de pregătire a

Olimpiadei Naţionale de Limbă Germană Modernă 2012, în colaborare cu ZFL Mediaş,

Institutul Goethe şi MECTS (44 ore).

2) Participări la simpozioane şi conferinţe:

Mathe Laura - Participare la Simpozionul Judeţean „Învăţământul geografic hunedorean

între trecut, prezent şi viitor” 17 decembrie 2011, Deva.

Vulcan Ana-Maria - Participare la Simpozionul Judeţean „Învăţământul geografic

hunedorean între trecut, prezent şi viitor” cu lucrarea „Experienţa unei burse ERASMUS”,

17 decembrie 2011, Deva.

Mathe Laura - Participare la Simpozionul Naţional „Geografia în şcoală”

Piţu Nadia - Participari la conferinte nationale in cadrul Universitatii de Vest din Timisoara

Vulcan Ana-Maria - Participare la Simpozionul Naţional „Geografia în şcoală”, cu tema „O

nouă atitudine în epistemologia geografiei”, mai 2012.

3)Pregătirea şi desfăşurarea de proiecte:

Poiană Laura, Vulcan Ana-Maria - participare cu clasele la care sunt diriginte la proiectul

"Daruind, vei dobandi";

Dumbravă Elena - Participare în calitate de conducător şi coordonator al grupului de elevi

din clasa a X-a E, la proiectul internaţional „Wagnis Demokratie” („Îndrăzneşte

democraţia”), organizat de consultantul de specialitate din Germania Hubert Gronen şi

desfăşurat în perioada 01.03.2011 – 04.05.2012. Faza finală de prezentare a proiectului a

avut loc la Sibiu în perioada 02. – 05.05.2012.

Dumbravă Elena, Vulcan Ana-Maria – elaboararea listei de comandare a cărtilor destinate

bibliotecii şcolare, obţinute prin mijloacele PASCH (suma - 600 Euro);

4)Implicarea sub diferite forme la concursuri, festivaluri, spectacole, expoziţii, concerte,

excursii, simpozioane, etc.

Vulcan Ana-Maria: - Organizarea împreună cu elevii clasei si cu celelalte clase de a VIIIa a

Balului Boboceilor;


67

Poiană Laura - Participare la Balul Bobocilor

Poiană Laura - Excursie la Brasov-Bran, oct. 2011

Poiană Laura - Coordonarea elevilor in participarea la concursuri legate de Craciun;

Vulcan Ana-Maria - Vizită la Tribunalul şi Judecătoria Hunedoara, cu ocazia Zilei porţilor

deschise a acestei instituţii;

Vulcan Ana-Maria - Coordonarea elevilor în participarea la anumite concursuri legate de

Sarbătoarea Craciunului;

Dumbravă Elena - Pregătirea unei prezentări PPP despre proiectele realizate în cadrul

secţiei germane, care a fost prezentată în public în data de 09.12.2011 de câţiva elevi din

clasa a X-a E.

Dumbravă Elena - Contribuţie la organizarea unei secvenţe din Balul Crăciunului împreună

cu elevii clasei a V-a C.

Piţu Nadia – organizarea festivităţii de înmânare a diplmelor DSD şi OSD.

Dumbravă Elena - Susţinerea lucrării „Geschichtliche Veränderungen in Lehrwerken und

Konzeptionen des Deutschunterrichts am Beispiel der eingeleiteten Nebensätze „ în cadrul

Sesiunii de Comunicări Ştiinţifice – limbă germană modernă şi maternă – 25.05.2012 –

secţiunea profesori;

Piţu Nadia - excursie de studii Sibiu , Koln;

Vulcan Ana-Maria - Excursie la Arieşeni, în perioada 20-22 ianuarie, cu clasa a VIII a C;

Vulcan Ana-Maria - Coordonarea elevilor din clasa a VIII a C în scrierea de articole pt

revista şcolii „Noduri şi semne” şi a revistei „Fii ecologic”;

Vulcan Ana-Maria - Coordonarea elevilor în vederea participării la Testele de Limbi străine

pentru admiterea în liceu;

5) Rezultatele elevilor la olimpiadele şcolare de limbă germană:

Dumbravă Elena - pregătirea elevilor claselor a V-a C şi a X-a E pentru participare la

Olimpiada de Limbă Germană Maternă – faza judeţeană. Astfel premiile obţinute au fost

următoarele: Dumbravă Bianca, Lodroman Simona, Schüller Benjamin (cl.a V-a) – premiul

I, Raţiu Anca (cl.a V-a) – premiul II, Mărginean Francesca, Olteanu Vlad (cl.a V-a) –

premiul III, Munteanu Eduard, Holhoş Viorel, Motroc Eduard, Schweighoffer Eric, Mihuleţ

Irina (cl.a V-a) – Menţiune, Stancu Evelyn (cl. a X-a) – Premiul I (cu participare la faza

naţională), Schüller Andreas (cl. a X-a) – Premiul II, Pâsat Andreea, Paulitsch Eduard (cl. a

X-a) - Premiul al III-lea, Furdui Iulia (cl. a X-a) – Menţiune;

Dumbravă Elena - pregătirea elevilor claselor a a X-a D şi a XI –a E pentru participare la

Olimpiada de Limbă Germană Modernă – faza judeţeană; Astfel premiile obţinute au fost

următoarele: Andronache Bianca (cl. a XI-a) – Premiul I (cu participare la faza naţională),

Laioş Daria (cl. a XI-a) – Premiul II (cu participare la faza naţională), Oanea Roxana (cl. a

XI-a) – Menţiune, Lungu Hoaghia Iulia, Chiscu Ilinca - (cl. a X-a) – Menţiune;

Mathe Laura - îndrumarea elevului clasei a IX-a B pentru Sesiunea de comunicări ştiinţifice

în limba germană modernă, Sirb Septimiu - Menţiune


68

Mathe Laura - îndrumarea elevului clasei a IX-a D Purtator Liviu pentru Olimpiada

judeteana de Limba Germana - locul III.

Vulcan Ana-Maria - Premiul I la concursul regional „Sărbătorile de iarnă-tradiţii

interculturale”, prin eleva Prodan Delia din clasa a VIII a C

Vulcan Ana-Maria - Premiul I la Olimpiada de Limba germană modernă – etapa judeţeană,

prin elevul Cibean Tudor din clasa a VIII a B

Vulcan Ana-Maria - Menţiune la Olimpiada de Limba germană modernă – etapa judeţeană,

prin eleva Cîmpeanu Roxana din clasa a VIII a B;

Dumbravă Elena - îndrumarea elevilor claselor a X-a şi a XI-a pentru participarea la

Sesiunea de comunicări ştiinţifice în limba germană (modernă şi maternă) din mai 2012.

Rezultatele acestora sunt următoarele:

Secţiunea limbă germană maternă: Stancu Evelyn şi Pâsat Andreea (cl.a X-a E) – Premiul I;

Secţiunea limbă germană modernă: Oargă Radu (cl.a X-a D) – Premiul I; Bodae Rebeca (X

D) – Premiul III; Andronache Bianca (cl. a XI-a E) – Premiul I, Băgu Luminiţa (cl. a XI-a E)

– Premiul II;

Dumbravă Elena - pregătirea elevelor Andronache Bianca şi Laioş Daria din clasa a XI-a E

pentru participare la Olimpiada Naţională de Limbă Germană Modernă – Tg. Jiu (30.03 –

05.04.2012);

Piţu Nadia - pregatirea elevilor pentru olimpiadele şi concursurile şcolare obtinând premii şi

mentiuni atât la nivel judeţean cât şi la nivel naţional : Premiul I Herta Ana-Maria – faza

judeţeană şi naţională; Premiul I Koytar Maria-faza nationala; Premiul II Iordache Francesca

–faza judeteană; Premiul III Igelsky Manuela – faza judeţeană; Mentiune Vargas Vanessa –

faza judeţeană; Premiul II Dubariu Diana-faza judeteana; Premiul III Mihulet Iulia –faza

judeteana; Premiul II Avram Robert – faza judeţeană;

Dumbravă Elena - pregătirea elevei Stancu Evelyn pentru participarea la Olimpiada

Naţională de Limbă Germană Maternă de la Reşiţa (02.-05.04.2012);

Dumbravă Elena, Piţu Nadia - pregătirea elevilor pentru sustinerea Diplomei de competenta

lingvistica OSD, organizat de statul austriac în centrul de examinare de la Arad.

6) Publicaţii şi susţinere de lucrări:

Toti membrii catedrei - elaborarea testelor de evaluare iniţială, apărute în publicaţia

„Evaluarea iniţială a elevilor. Anul şcolar 2011-2012”, Ed. Cetate Deva, 2011;

Dumbravă Elena, Matei Monika - Susţinere de lucrări în cadrul Sesiunii de Comunicări

Ştiinţifice – limbă germană modernă şi maternă – 25.05.2012 – secţiunea profesori;

Piţu Nadia – coautor al manualului de limba germana materna pt clasa aIX a, care a apărut in

octombrie 2012;

Piţu Nadia – Autor a paginii web “Jugendliteratur”.

7) Alte activităţi desfăşurate în şcoală:

Dumbravă Elena - Susţinerea lucrării metodico-ştiinţifice pentru obţinerea gradului didactic

I în cadrul inspecţiei speciale din data de 12.12.2011;


69

Dumbravă Elena - prezentarea unei ore deschise la clasa a X-a E, cu asistarea d-nului

Gronen, consultantul german de specialitate – 04.11.2011;

Dumbravă Elena - Elaborarea unei culegeri de povestiri în limba germană „Clownade”,

realizată în colaborare cu elevii clasei a V-a C cu predare în limba germană maternă;

Dumbravă Elena, Piţu Nadia - Organizarea simulării examenului oral de atestare a

competenţelor lingvisitce în cadrul DSD; pregătirea şi evaluarea în cadrul examenului

simulat;

Toţi membrii catedrei – membri în diverse comisii de evaluare şi examinare;

Dumbravă Elena - Însoţirea lotului naţional de limbă germană maternă la Olimpiada

Naţională de Limbă Germană Maternă de la Reşiţa (02.-05.04.2012);

Piţu Nadia - Însoţirea copiilor la atestatul de competență lingvistică la Sibiu și la Arad;

Toţi membrii catedrei - Membrii a Comisiei Naţionale de Organizare a Stagiului de pregătire

a Lotului Naţional al României, în vederea participării la Olimpiada Internaţională de Limbă

Germană Modernă, de la Frankfurt / Main din iulie 2012. Stagiul de pregătire s-a desfăşurat

în perioada 25.04. – 02.05.2012.

Mathe Laura - indrumarea elevilor clasei a 12B in vederea sustienrii examenului de

Bacalaureat (competente lingvistice).

Piţu Nadia - pregătirea elevilor în vederea susţinerii Bacalaureatului şi a Certificatului de

Competenţă Lingvistică Sprachdiplom;

Vulcan Ana-Maria - Membru al Comisiei de Evaluare a Atestatelor profesionale de Limba

Germană, mai 2012;

Piţu Nadia - pregătirea a trei elevi în vederea participării la Olimpiada Nationala de limbă

germană materna.

Piţu Nadia - am pregătit elevii în vederea susţinerii examenului pentru obţinerea

Certificatului de Competenţă Lingvistică eliberat de MECTS.

Vulcan Ana-Maria - Membru al Comisiei Centrale de Evaluare a Olimpiadei de Limba

Germană modernă, faza naţională, 30.03-05.04.2012, Târgu-Jiu;

Dumbravă Elena, Vulcan Ana-Maria, Matei Monika - Membru al Comisiei de Evaluare a

Sesiunii de Comunicări Ştiinţifice – limbi moderne, mai 2012;

Piţu Nadia - Diploma formator național;

Piţu Nadia - Doctorand anul II Universitatea de Vest din Timisoara;

Piţu Nadia - Membru în Comisia Naţională de limba germană maternă;

Vulcan Ana-Maria, Piţu Nadia, Poiană Laura, Matei Monika, Dumbrăvă Elena -

organizatori ai Olimpiadei de limba germană maternă, profesori corectori ai Olimpiadei de

limba germană maternă – faza judeţeană;

Vulcan Ana-Maria, Piţu Nadia, Poiană Laura, Dumbrăvă Elena - profesori corectori ai

olimpiadei de limba germană modernă ă faza judeţeană;

Responsabil: Prof. Dumbravă Elena


70

18. ACTIVITATEA COMISIEI DE

RELIGIE - EDUCAŢIE PLASTICĂ - EDUCAŢIE MUZICALĂ

Proiectarea didactica:

- Studierea manualelor necesare la clasa, alb ume de pictura, CD-uri si DVD-uri cu interpreti

de diverse genuri si Sfintele Taine;

- Elaborarea planificarilor calendaristice;

- Participarea la Comisii metodice, Consfatuiri si cursuri TIC.

Organizarea si realizarea activitatilor de invatare:

- Planificarea si organizarea procesului de invatare;

- Adaptarea tehnicilor si metodelor la nivelul clasei;

- Alternarea teoriei cu activitati practice (serbari, expozitii, participari la Sfintele Slujbe);

- Utilizarea in permanenta a materialului didactic si a mijloacelor audio-vizuale.

Activitati in calitate de diriginte al clasei:

- 2.06.2012 - Maris Anca- excursii - clasa a VI-a B;

- Lectie deschisa - Maris Anca- clasa a VI-a B.

Activitati extracurriculare:

- “Ziua Femeii” –expozitie de machete- Maris Anca;

- In perioada “Scoala Altfel” s-au desfasurat actiunile:

- 1. expozitie de icoane si atelier practic de catre Asis. univ. Sorin Albu, concert de muzica

psaltica, conferinta cu tema “Evolutia muzicii psaltice” sustinuta de catre Conf.univ. Elena

Chircev – Scanteie Radu, Muresan Alin;

- 2. tablouri textile, incondeierea oualor, expozitie de tapiserii – Maris Anca;

- Participarea elevilor la spovedanie si impartasanie cu prilejul Sfintelor Pasti;

- Concurs de desene cu ocazia “Zilei Copilului” – Maris Anca;

- Serbarea de absolvire a claselor a VIII-a – pregatirea solistilor vocali si instrumentali,

selectarea negativelor – Varga Teodora;

- Serbarea de absolvire a claselor a XII-a – pregatirea solistilor vocali si instrumentali,

selectarea negativelor – Varga Teodora.

Responsabil: Pr. Prof. Mureșan Alin

19. ACTIVITATEA ÎN CADRUL CATEDREI DE

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

Componenţa catedrei de educație fizică:

prof. Radu Titus

prof. Reclaru Dorin

prof. Popa Sorina

prof. Bauman Cristian


71

1. Activităţi didactice şi metodice organizate în cadrul catedrei

- respectarea programelor școlare în vigoare și întocmirea planificărilor semestriale si

anuale adecvate ciclurilor scolare;

- întocmirea calendarului sportiv intern;

- organizarea campionatului pe școli la disciplinele : baschet, volei, fotbal, tenis de masă,

șah;

- evidența și analiza rezultatelor obţinute la competițiile sportive ;

- evidența elevilor arbitri ;

- întocmirea calendarului acțiunilor turistice, excursii, drumeții, vizite etc ;

- evidența participării la acțiunile cercului pedagogic ;

- evidența centralizată a elevilor „scutiți medical”.

2. Activităţi în care au fost implicaţi membrii catedrei

a) - Desfăşurarea fazelor municipale, județene și zonale a ONSȘ

b) - Pregatirea elevilor pentru participarea la competițiile sportive ONSȘ, faza

municipală, județeană, zonală și națională:

REZULTATE OLIMPIADA NAȚIONALĂ A SPORTULUI ȘCOLAR

1. Baschet/fete/gimnaziu – loc I– faza municipală

2. Baschet/fete/liceu – loc I – faza municipală

3. Volei/fete/liceu – loc III – faza județeana

4. Baschet/fete/gimnaziu – loc I – faza judeteana

5.Sah/fete- – gimnaziu – loc III – faza judeteana

6. Sah/baieti – liceu – loc II – faza judeteana

7. Baschet/fete/liceu – loc I – faza judeteana

3. Activităţi desfăşurate de membrii catedrei în calitate de diriginţi

Radu Titus –diriginte cls.a XI-a A - participare la Balul Bobocilor

Bauman Cristian - diriginte cls.a VI-a C – excursie scolara Deva – Costeşti-

Sarmisegetuza

Reclaru Dorin - diriginte cls.a XII-a G - participare la Balul Bobocilor.

4. Alte activităţi

„- membrii în comisiile de organizare ale fazelor municipale, județene, zonale şi naţionale

ale ONSȘ la disciplinele : fotbal, baschet, volei, tenis de masă

- participare la memorialul ”Stelian Popescu”

- participare la examenul de bacalaureat, sesiunea Iunie – Iulie 2011

Menţionez că toate activităţile au cunocut o bună desfăşurare, fiind atinse obiectivele

propuse, nefiind cunoscute incidente sau probleme de orice fel.

Responsabil:Prof. Bauman Cristian


72

20. ACTIVITATEA ÎN CADRUL COMISIEI

FIZICĂ - CHIMIE - BIOLOGIE

Catedra : FIZICĂ

1. PROIECTAREA EFICIENTĂ A CURRICULUM-ULUI (fundamentarea proiectării

didactice pe achiziţiile anterioare de învăţare ale educabililor; asigurarea caracterului aplicativ

al proiectării curriculare; respectarea reglementărilor legale în vigoare privind conţinutul şi

forma documentelor de proiectare; fundamentarea proiectării curriculare pe rezultatele

evaluărilor naţionale şi locale; adaptarea la particularităţile geografice, demografice, etnice,

economice, sociale şi culturale ale comunităţii în care funcţionează unitatea de învăţământ etc.):

Coledctivul catedrei de fizică a proiectat curriculum-ulul conform reglementărilor în

vigoare, pe baza cunoștințelor anteioare ale elevilor și pe baza rezultatelor testării inițiale. Am

proiectat curriculum-ul pe conform specificului calsei de elevi asigurând caracterul aplicativ al

proiectării curriculare.

2. REALIZAREA CURRICULUM-ULUI (utilizarea metodelor active, care presupun

activitatea independentă a educabilului, individual sau în grup, în activităţile de învăţare;

adaptarea limbajului la nivelul achiziţiilor anterioare ale educabililor; utilizarea manualelor, a

auxiliarelor curriculare autorizate şi a bazei logistice existente în unitatea de învăţământ;

utilizarea experienţei individuale şi a achiziţiilor anterioare de învăţare ale educabililor;

furnizarea de feed-back şi informarea sistematică a educabililor şi, după caz, a părinţilor în

privinţa progresului şcolar realizat; punctualitate şi realizarea întocmai şi la timp a activităţilor

planificate; asigurarea caracterului aplicativ al cunoştinţelor predate; adaptarea metodologiei

didactice la particularităţile geografice, demografice, etnice, economice, sociale şi culturale ale

comunităţii în care funcţionează unitatea de învăţământ etc.):

În realizare curriculum-ului colectivul catedrei a utilizat metodele activ participative ,

activitățile independente de invățare individuale și de grup, a adaptat limbajul științific

nivelului și profilului clasei de elevi, folosind frecvent exemplele de aplicații practice ale

cunoștiințelor predate. Am utilizat mijloacele audiovizuale moderne pentru susținerea predării,

internetul , filmele didactice din Proiectul Școala Discovery. Au fost realizate experimentele

didactice necesare susținerii caracterului aplicativ al cunoștințelor predate.

3. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII (evaluarea continuă şi notarea conform

reglementărilor legale şi standardelor naţionale în vigoare; asigurarea transparenţei criteriilor şi

a procedurilor de evaluare; Înregistrarea activităţilor de evaluare în conformitate cu legislaţia în

vigoare; evaluarea satisfacţiei beneficiarilor de educaţie conform procedurilor stabilite la nivelul

unităţii de învăţământ; promovarea autoevaluării educabililor etc.):

Colectivul catedrei a folosit metode diversificate de evaluare scrise , munca individuală ,

evaluare prin lucrări experimentale, fișe de prelucrare a datelor experimentale folosind metode

TIC, a realizat teste de evaluare inițială pentru toate clasele de elevi la care predau și a

discutat rezulatele evaluării insistând asupra aspectelor negative și pozitive ale evaluării și

modul de corectare a aspectelor negative.


73

4. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE (realizarea de activităţi

extracurriculare care contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare, ale dezvoltării

personale, instituţionale şi comunitare sau a celor propuse de beneficiarii de educaţie; realizarea

activităţilor extracurriculare pe baza documentelor proiective ale unităţii de învăţământ;

asigurarea participării grupurilor ţintă şi realizarea activităţilor extracurriculare pe baza

planificării stabilite; activitatea de îndrumare a elevilor la olimpiade şi concursuri şcolare, la

diferite examene naţionale, atestat profesional,, simulări, expoziţii, reviste şcolare, simpozioane,

sesiuni de referate, manifestări cultural-sportive etc.):

Colectivul catedrei a pregătit săptămânal loturile de elevi de la clasele la care au predat

pentru concursurile județene și naționale de fizică – olimpiada județeană și națională de fizică.

S-au obținut următoarele rezultate :

Prof. Ana Stănculescu a obținut următoarele rezultate cu elevii claselor a IX –a A și D

AVRĂMESCU DANA - premiul I (poziția 1)(IXA)

CRIȘAN CARINA MARIA - mențiune (poziția 8)(IXD)

CHIOREANU RADU CONSTANTIN - mențiune (poziția 9)(IXA)

VÎȚĂ ROBERT BOGDAN - mențiune (poziția 10)(IXD)

PURTĂTOR LIVIU - mențiune (poziția 11)(IXD)

GHERDANOVICS ALEXANDRU - mențiune (poziția 12)(IXD)

OGNEAN MIHAI RĂZVAN - mențiune (poziția 13)(IXD)

AVRĂMESCU DANA a participat la ONF 2012(IXA)

Prof. Stănculescu Sorin a obținut următoarele rezultate cu elevii claselor a X-a A și a XII-a D

Olimpiada județeană

PETRUȘAN RADU OTNIEL - mențiune (poziția 5)

MAIORESCU MIHAI RADU - mențiune (poziția 8)

RADU CRISTIAN - premiul I - (poziția I)

RADU CRISTIAN a participat la ONF 2012 și a obținut medalia de bronz conform baremelor

RADU CRISTIAN a obținut premiul III la Concursul Național de fizică Evrika 2012

La Sesiunea județeană de comunicări elevii au obținut următoarele rezultate:

Leahu Andrei – clasa aIX-a A – mențiune

Neagu Bogdan – Clasa a XI-a A- Premiul I și mențiune

Profesor Jarnea Rodica a obținut următoarele rezultate la OJF 2012 cu elevii clasei a VI-a

Popescu Cristian – mențiune

Turla Ioana – mențiune

Prof. Bebu Mihai a obținut următoarele rezultate la OJF.

În cadrul Proiectului Antropicon colectivul catedrei a realizat activități deosebite

permițând elevilor să-și manifeste din plin aptitudinile și preocupările, să dezbată subiecte

interesante adecvate preocupărilor și vârstei lor.

Membrii catedrei au realizat împreună c clasele drumeții și excursii pentru omogenizarea

colectivelor de elevi și cunoașterea reciprocă.


74

Colectivul de profesori ai catedrei a realizat pregătirea elevilor pentru examenul la

bacalaureat la fizică pentru anul 2012 printr-o pregătire constantă de la începutul anului

școlar 2011-2012.

Profesorul Stănculescu Sorin a participat la Concursul Național de Fizică Evrika în

calitate de profesor însoțitor și corector.


(participarea la programele de formare obligatorii stabilite la nivel naţional sau local; aplicarea

în activitatea didactică a rezultatelor participării la activităţilor metodice, ştiinţifice şi de

dezvoltare profesională; participarea la activităţile metodice şi ştiinţifice stabilite la nivel de

catedră, unitate de învăţământ, localitate; utilizarea resurselor informaţionale ale

bibliotecii/centrului de documentare şi informare şi a surselor de informaţie disponibile etc. Se

vor menţiona activităţile, durata cursurilor, numărul de credite; lucrări şi articole de specialitate

publicate, comunicări ştiinţifice personale, elaborarea de programe şi manuale aprobate

M.E.C.T.S.; desfăşurarea unor activităţi ştiinţifice sau didactice recunoscute M.E.C.T.S.;

membru al comisiilor de specialitate, formator local/naţional, membru în consiliul consultativ

de specialitate; contribuţii la elaborarea unor proiecte de regulamente, metodologii şi acte

normative la nivel judeţean/naţional etc.):

Profesorii Ana Stănculescu, Petculescu Leontina, Bebu Mihai și Stănculescu Sorin au

participat la programele de formare profesională „Competențe cheie TIC în curriculumul

școlar”. Profesorul Stănculescu Sorin a participat la activitățile de instruire privind

implementarea proiectului „Școala Discovery”.


ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII ACESTEIA (realizarea integrală şi la timp a atribuţiilor

stabilite prin fişa postului; realizarea comunicării formale şi a schimbului de date conform

legislaţiei şi a procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ şi completarea

documentelor şcolare conform prevederilor legale; respectarea integrală a regulamentelor

interne şi a procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ; realizarea/participarea la

programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi de prevenire şi combatere a

comportamentelor nesănătoase; realizarea/participarea la programe/activităţi în spiritul

integrării şi solidarităţii europene; sănătate şi securitate a muncii şi de PSI prevăzute de

legislaţia în vigoare pentru activităţile desfăşurate în tipul respectiv de organizaţie; promovarea

în comunitate a activităţii unităţii de învăţământ şi a ofertei educaţionale etc.):

Prin rezultatele obținute la concursurile și activitățile desfășurate colectivul catedrei de

fizică a contribuit la ridicarea prestigiului școlii noastre.


În colaborare cu Facultatea de fizică a Universității de Vest Timișoara, Societatrea

Română de Fizică și Societatea Americano Română, profesorii Stănculescu Ana și Stănculescu

Sorin au participat la proiectul “Reforma curriculară a științei” și la redactarea Ghidului

metodologic de predare a fizicii.

Responsabil: Prof. Sorin Stănculescu


75

Catedra : CHIMIE

1. PROIECTAREA EFICIENTĂ A CURRICULUM-ULUI:

În urma studierii aprofundate a curriculum-ului şcolar, au fost realizate:

- planificările calendaristice pentru chimie;

- proiectele unităţilor de învăţare pentru chimie;

- subiectele pentru testele iniţiale la disciplina chimie.

Pentru realizarea efectivă a lecţiilor au fost selectate judicios materialele şi mijloacele

didactice (culegeri de probleme, colecţii de texte, teste psihologice etc.) astfel încât să fie

realizate competenţele propuse în documentele de proiectare.

- studierea metodologiei desfăşurării examenului de bacalaureat 2012.

2. REALIZAREA CURRICULUM-ULUI:

Toti membrii catedrei au desfăşurat activităţi de învăţare diverse, care au solicitat lucrul în

echipă şi individual:

- folosirea unor strategii didactice active, îmbinând metodele tradiţionale cu cele moderne,

cu accent pe utilizarea metodelor activ-participative şi a mijloacelor didactice moderne -

documentarea pe Internet, utilizarea manualelor, suport text şi parte grafică, teste de evaluare

iniţială şi formativă, realizarea de portofolii, mape documentare etc.; au avut în vedere

parcurgerea riguroasă a secvenţelor didactice specifice actului educaţional în scopul realizării

scopurilor propuse şi a formării şi dezvoltării la elevi a unor competenţe cognitive, de

comunicare şi practic-aplicative adecvate.

- pentru îmbunătăţirea performanţei şcolare şi evaluarea corectă a elevilor au fost elaborate

fişe de lucru şi teste de evaluare iniţială, continuă, secvenţială şi semestrială.

Evaluarea s-a realizat ritmic, iar notarea elevilor a fost riguros argumentată, asigurându-se

transparenţa criteriilor şi metodelor de evaluare. A fost promovată autoevaluarea individuală şi

a grupurilor de elevi, care a pus în centrul actului educaţional elevul, ca beneficiar de educaţie

continuă, fapt conform cu procedurile stabilite la nivelul unităţii de învăţământ.

3. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII:

Pentru evaluarea corectă a rezultatelor învăţării, toti membrii catedrei :

- au elaborat subiecte pentru evaluarea iniţială, însoţite de bareme de corectare şi notare,

plus matricele de specificaţii;

- evaluarea continuă şi notarea au fost făcute conform reglementărilor legale şi

standardelor naţionale în vigoare;

- fiecare evaluare a fost însoţită de bareme de corectare şi notare, asigurând astfel

transparenţa criteriilor şi a procedurilor de notare;

-rezultatele obtinute au fost analizate impreuna cu colectivul de elevi;

- elevii au fost încurajaţi să se autoevalueze, mai ales cu ajutorul portofoliilor.

Au fost selectati elevii participanţi la faza judeţeană a olimpiadelor şcolare şi s-a efectuat

pregătirea suplimentară a acestora.

4. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE:


76

Membrii catedrei au participat la Balul Bobocilor, Balul Boboceilor, Serbarea de Crăciun

pentru copiii cadrelor didactice, Balul de Crăciun etc.

Au fost selectati elevii participanţi la faza judeţeană a olimpiadelor şcolare şi s-a efectuat

pregătirea suplimentară a acestora.( toti membrii catedrei).

Prof. Ilies Cornelia a participat la urmatoarele activitati:

-a pregatit elevul calificat la etapa nationala a olimoiadei de chimie.

-a participat la intalnirea coordonatorilor proiectului ,, Mediul construieste punti " , ce s-a

desfasurat la Sofia ( Bulgaria) in perioada 4-5.10.2011;

-A participat la intalnirea coordonatorilor proiectului ,, Mediul construieste punti " , ce s-a

desfasurat la Berlin ( Germania) in perioada 4-5.06.2012;

-A fost gazda elevilor si a profesorilor din Germania in perioada 22-04.2012-29.04.2012, o

saptamana cu multe activitati comune celor doua scoli:

-A insotit 11 elevi ai liceului nostru la Aachen, Germania, la liceul partener( 17.06-24.06.2012)

si a desfasurat multiple activitati , dintre care amintim:

- excursie cu partenerii de proiect la Bruxelles, vizitarea Parlamentului european si a orasului

-vizitarea firmelor Meta-Motoren und Energie.GmbH si IKA-GmbH unde au fost prezentate

teme de protectia mediului

- excursia elevilor romani la Amsterdam -muzee , cultura, stil de viata

Prof.Andrei Ion a pregatit un schipaj de 2 elevi din clasa a 12-a ce a obtinut premiul I, la

Sesiunea de comunicari stiintifice ale elevilor, atat la nivel judetean, cat si national;

Prof. Millye Iuliu a pregatit 5 elevi pentru olimpiada de chimie, cele mai bune rezultate fiind

obtinute de Pitea Octavian, locul I pe judet,si participarela etapa nationala,si acelasi elev, locul

III la concursul interjudetean “Coriolan Drăgulescu”,desfasurat la Timisoara.

Prof Ilieș Florin

-a insotit 4 elevi ai liceului la Strasbourg,unde au desfasurat activitate de parlamentari

-a orgenizat Scoala Altfel-Proiectul Antropicon( 2-6.04.2012)-un ansamblu bogat de

activitati extrascolare;

-a coordonat redactarea revistei „Noduri si Semne”( trei editii in acest an scolar);

-a organizat si condus in luna decembrie proiectul ”Daruind vei dobandi”;

- a organizat festivitatea si banchetul claselor a 8-a si a 12-a;

5. DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ, ACTIVITATEA METODICĂ ŞI ŞTIINŢIFICĂ:

- toți membrii catedrei au participat la Cercul pedagogic organizat, în luna septembrie, de către

I.S.J. Hunedoara.

-au participat ca si fost profesori corector la olimpiada judeteana de chimie

-au fost organizatori ai olimpiadei judetene de chimie( clasa a 7-a) desfasurate la liceul nostru

Prof Ilies Cornelia:

-a fost membru al comisiei in cadrul olimpiadei nationale de chimie, Baia Mare, 2012

-a absolvit cursurile urmatoarelor seminarii:

-proiectul Prochimie, modul A

-proiectul Prochimie, modul B


77

-proiectul Prochimie, modul 1si 2

-POSDRU 61839 - e-Chimie

-curs eProf - platforma MOODLE

Toți membrii catedrei au pregatit elevii liceului nostru in vederea participarii la olimpiada

judeteana de chimie, elevi distinsi cu premii si mentiuni,

-au pregatit cei doi elevi pentru participarea la olimpiada nationala de chimie;

-elevii liceului au participat la concursurile interjudetene de chimie “Veronica Chirac” si

“Coriolan Drăgulescu” unde au avut rezultate bune;


ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII ACESTEIA:

Toti membrii catedrei au respectat programul de lucru prevăzut în fişa postului, atribuţiile

prevăzute în fişa postului, realizarea portofoliului personal şi actualizarea lor periodică, au

completat corect şi la timp documentele şcolare, au respectat ordinele şi legile în vigoare,

regulamentul şcolii, termenele de execuţie.

Prof Ilies Cornelia a reprezentat liceul la doua intalniri de proiect, la Sofia si la Berlin, in

cadrul carora au fost organizate primiri la presedentia celor doua republici;

-articolele elevilor liceului rezultate din activitatea proiectului sunt publicate in cotidianul

“Romania Libera”


Prof Ilies Cornelia:

- Coordonator al Serbarii de Craciun al scolii, alaturi de dirigintii claselor a 11-a

- Coordonator al proiectului international " Mediul construieste punti ".

- Coordonator al grupului de dansuri germane

Prof. Andrei Ion a insotit colectivul de elevi ce au participat la concursul “Coriolan

Dragulescu” din Timisoara, care au obtinut un premiu III si o mentiune;

Prof. Millye a insotit colectivul de elevi ce au participat la concursul “Veronica Chiriac” din

Timisoara, unde au obtinut punctaje bune.

Responsabil: Prof. Ilieș Cornelia

Catedra: BIOLOGIE

1. Activităţi didactice şi metodice organizate în cadrul catedrei

- Elaborarea de variante de subiecte pentru testele iniţiale

- Analiza rezultatelor obţinute la testele iniţiale

- Aplicarea în activitatea didactică a rezultatelor participării la activităţile metodice,

ştiinţifice şi de dezvoltare profesională

- Participarea la activităţile metodice şi ştiinţifice stabilite la nivel de catedră

2. Activităţi în care au fost implicaţi membrii catedrei

- Organizarea şi desfăşurarea olimpiadei de biologie, faza pe localitate

- Vizitarea Expozitiei de reptile vii- mai 2012

- Pregatirea elevilor pentru participarea la olimpiada de biologie şi alte concursuri şcolare


78

REZULTATE OLIMPIADA DE BIOLOGIE- faza judeteana

Premiul II: Cozmescu Claudiu- XC

Premiul II: Indre Dinu- XIID

Premiul II: Dănescu Raluca- XIF

Premiul III: Arăzan Georgiana-IXB

Premiul III: Basarab Laura-XC

Premiul III: Stefan Ioana- XC

Menţiune: Burjan Maria-XI D

Menţiune: Trifon Petra-XID

Menţiune: Lazăr Anca- XID

Menţiune: Ivan Alexandra- XC

Menţiune: Popa Adrian- XC

Menţiune: Grozav Flavia- XC

Menţiune: Antonescu Oana- XC

REZULTATE- concursul interdisciplinar Ştiintele Pământului,faza judeţeană:

Menţiune: Cătana Dariu- XIIC

Menţiune: Arăzan Georgiana- IXC

Menţiune: Stoicescu Emil- XIB

Menţiune: Nistorescu Bogdan- XIB

- Activitati in cadrul Consiliului Consultativ al profesorilor de biologie

- Pregatirea elevilor pentru examenul de bacalaureat

- Participare la cursurile de perfectionare organizate de CCD Hunedoara

- Activităţi ca profesor metodist metodist ISJ

3. Activităţi desfăşurate de membrii catedrei în calitate de diriginţi

- Nistor Mioara –dirigintă cls.a XI-a B

- Ciortea Eugenia- dirigintă cls.a X-a B

- Organizarea activităţilor extracurriculare din săptămâna ‟‟ Şcoala Altfel‟‟

- Participarea elevilor la proiectul “Scoli pentru un viitor verde”

-corespondenţă cu familiile elevilor clasei

4. Alte activităţi

Elaborare de subiecte pentru faza locală a olimpiadei de biologie

Evaluarea lucrărilor –Olimpiada de biologie, faza locală şi judeţeană

Participare proiecte: Utilizare Portal eŞcoala, Competenţe TIC în predarea biologiei,

Formarea şi perfecţionarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar,

Restructurarea sistemului de formare continuă a personalului din învăţământul

preuniversitar

Responsabil : Prof. Nistor Mioara


79

21. ACTIVITATEA ÎN CADRUL COMISIEI DE

ISTORIE, ŞTIINŢE SOCIALE, GEOGRAFIE


În urma studierii aprofundate a curricum-ului şcolar, membrii catedrei au desfăşurat

următoarele activităţi:

- planificarea calendaristică pentru disciplinele Istorie; Ştiinţe sociale, Geografie; - proiectarea unităţilor de învăţare pentru disciplinele din catedră;

- realizarea subiectelor pentru testarea iniţială la disciplinele ariei curriculare specifice;

Prof. Felicia Amzulescu (Pioară), în cadrul proiectului francofon, a întocmit documentele

de planificare la clasele a XI-a şi a XII-a bilingv franceză, pentru predarea geografiei în limba

franceză;

La clasa a XI-a bilingv francofonă, prof. Felicia Amzulescu (Pioară), a participat la

elaborararea programei şcolare pentru modulul interdisciplinar francofon. Proiectarea

curriculară a ţinut cont de rezultatele evaluărilor anterioare şi s-a adaptat la particularităţile

comunităţii locale.

Pentru realizarea efectivă a lecţiilor, membrii catedrei au selectat judicios materialele şi

mijloacele didactice (fişe de lucru, culegeri de teste, materiale didactice auxiliare, mape cu

conţinut tematic etc.) astfel încât să fie realizate competenţele propuse în documentele de

proiectare;

Cadrele didactice au studiat metodologia desfăşurării Examenului de Bacalaureat 2011-

2012, disciplinele Istorie, Ştiinţe sociale, Geografie, comunicând elevilor competenţele care

trebuie însuşite şi care sunt evaluate prin acest examen.


Membrii catedrei au desfăşurat activităţi de învăţare diverse, care au solicitat lucrul în

echipă şi individual:

- folosirea unor strategii didactice active, îmbinând metodele tradiţionale cu cele moderne, cu

accent pe utilizarea metodelor activ-participative şi a mijloacelor didactice moderne -

documentarea pe Internet, utilizarea suportului cartografic, prezentările PowerPoint, manualele,

teste de evaluare inţială şi formativă, realizarea de portofolii, prezentări PowerPoint de căte

elevi;

Pentru îmbunătăţirea performanţei şcolare şi evaluarea corectă a elevilor, au fost

elaborate fişe de lucru, teste de evaluare iniţală, continuă, secvenţială, îndeosebi pentru elevii

clasei a XII-a care susţin Examenul de Bacalaureat la disciplinele ariei curiculare, teste care au

fost editate în cadrul unui volum, Evaluarea iniţială a elevilor, anul şcolar 2011-2012, Ed.

Cetate Deva, 2011;

Evaluarea s-a realizat, în general, ritmic, iar notarea elevilor a fost riguros argumentată,

asigurându-se transparenţa criteriilor şi metodelor de evaluare.


80

A fost promvată autoevaluarea individuală, care a pus în centrul actului educaţional

elevul, ca beneficiar al educaţiei continue, fapt conform cu procedurile stabilite la nivelul

unităţii de învăţământ.

La disciplina Geografie, au fost realizate miniproiecte, dezbaterea în grupuri de elevi a

unor teme date, învăţarea prin joc de rol, documentarea transcurriculară, pentru a aminti doar

câteva din metodele utilizate;

Activităţile planificate au fost, în majoritatea cazurilor, nu întotdeauna, realizate în timp

optim, iar elevii şi părinţii au fost permanent informaţi asupra evoluţiei şcolare a elevilor, în

majoritatea cazurilor într-o manieră promptă; Aceasta s-a realizat fie prin discuţii individuale,

şedinţe cu părinţii, în cadrul profesorilor diriginţi (Viorel Ciobanu, Ana Maria Vulcan, Olivia

Niţescu, Felicia Pioară) fie prin utilizarea în comun a platformei educaţionale a şcolii, site-ul

www.notis.ro

Prof. consilier şcolar Nicoleta Anca: a realizat consiliere individuală, de grup în CSAP,

conform registrului de activităţi de la cabinetul de asistenţă psihopedagogică; a realizat activităţi

de prevenire a consumului de substanţe ilegale şi a produselor etnobotanice; consilierea elevilor,

consilierea părinţilor cu privire la funcţia educativă a familiei, disfuncţi în relaţia părinte-copil,

rolul părinţilor în orientarea şcolară a copiilor; elaborarea şi prezentarea unor materiale

informative privind formarea unor comportamente dezirabile la copiii preşcolar şi şcolari mici;

participarea la lectorate cu părinţii privind OŞP – la clasele a VIII-a.

Prof. Olivia Nitescu a utilizat metode interactive cum ar fi: ciorchinele, munca in echipă,

jocul de rol, munca independentă pe noile achiziţii, brainstormingul. Manualele fac parte din

cerinţele de bază, prezenţa lor la oră fiind obligatorie pentru a asigura lectura corectă,

identificarea termenilor noi, rezolvarea de aplicaţii. A folosit laptopul propriu pentru prezentări

PP, ilustrări cu imagini, reprezentări grafice, filme tematice. Toate notele le-a trecut în cataloage

în prezenţa elevilor, asigurand transparenţa şi eliminarea eventualelor erori cat şi corectarea

unor posibile erori de evaluare (ex. punctajele). Părinţii au putut verifica notele prin notis. La

controalele efectuate de conducerea şcolii nu a primit observaţii privind ritmicitatea notării sau

numărul insuficient de note sau calitatea notelor . A asigurat atat evaluarea clasică cat şi

modernă, implicand elevii în autoevaluare, în special cei care au examen de bacalaureat din

ştiinţele sociale.


Pentru evaluarea corectă a rezultatelor învăţării, membrii atedrei:

- au discutat cu elevii clasei a XII-a, încă de la începutul anului şcolar, subiectele de la sesiunea

2010-2011 a Examenului Naţional de Bacalaureat, în vederea familiarizării cu tipul de itemi şi

cerinţele de rezolvat;

- au elaborat subiecte pentru evaluarea iniţială, însoţite de bareme de corectare şi notare,

matricele de specificaţii;

Profesorii au selectat, pe clase, elevii care şi-au exprimat dorinţa să participe la

olimpiadele şi concursurile şcolare, Ştiinţele Pământului, sesiunile de referate şi comunicări ale

elevilor, înmânându-le curriculum-ul adecvat, transmiţându-le modele de teste, datele etapelor

http://www.notis.ro/


81

concursurilor etc, unii membrii (Viorel Ciobanu, Ernest Brassovan, Mirela Grădină, Elena

Lupşa, Olivia Niţescu, Felicia Amzulescu (Pioară), Flavia Groza, Ana Maria Vulcan) demarând

şi desfăşurand pregătirea suplimentară a acestora;

Prof. Viorel Ciobanu a realizat subiectele pentru testarea iniţială şi finală a disciplinele

Istorie şi Cultură civică;

- evaluarea a fost continuă şi ritmică, iar notele au fost trecute, de cele mai multe ori, cu

promptitudine pe NOTIS – portalul elecronic;

- fiecare evaluare a fost însoţită de bareme de corectare şi notare, asigurând astfel transparenţa

criteriilor şi a procedurilor de notare;

- a căutat să utilizeze concluziile rezultate din analiza rezultatelor testării iniţiale, pentru a

elimina lacunele constatate, deşi au existat voci referitoare la inutilitatea testării iniţiale la

diferite materii ale ariei curriculare;

- a început, încă de la debutul lunii octombrie, pregătirea suplimentară a elevilor pentru

Examenul de Bacalaureat, conform unui program riguros derulat şi cuantificat, cu notarea

ritmică a prezenţei şi activităţii elevilor;

- a selectat, pe clase, elevii care şi-au exprimat dorinţa să participe la olimpiadele şi concursurile

şcolare, înmânându-le curriculum-ul adecvat, transmiţându-le modele de teste, datele etapelor

concursurilor etc, realizând pregătirea suplimentară a acestora;

- a elaborat subiectele etapei pe şcoală a Olimpiadei de Istorie, realizând şi testarea şi evaluarea

elevilor Colegiului Naţional „Decebal” în vederea participării la etapa judeţeană a acestei

competiţii;

Rezultatele obţinute au fost următoare:

- La olimpiada de istorie, faza judeţeană: Premiul I (şi participarea la etapa naţională) – Dariu

Viorel Cătană, clasa a XII-a C; premiul al II-lea – Ana Maria Jeler, clasa a XI-a G; premiul al

III-lea – Mihai Frăţilă, clasa a IX-a G; menţiune: Teodora Cârneanu, clasa a X-a A şi Loredana

Lazăr- clasa a XII-a G;

- La Concursul naţional „Istorie şi societate în dimensiune virtuală” etapa judeţean - locul al II-

lea, Eduard Dinea – clasa a X-a A;

- a realizat mai multe testări ale elevilor clasei a XII-a G, în vederea susţinerii cu succes a

Examenului naţional de Bacalareat; din păcate, mulţi elevi au dovedit dezinteres atât pentru

pregătirea suplimentară cât şi pentru îmbunătăţirea rezultatelor şcolare, notele celor două testări

- simulări de Bacalaureat, din lunile martie şi mai dovedind un dezinteres accentuat la unii elevi,

aceştia neimplicându-se în mod satisfăcător nici în pregătirea suplimentară organizată

săptămânal în cadrul unităţii şcolare (lucru dovedit de tabelul prezenţei dar şi de numărul e

xtrem de mare de absenţe contabilizate în catalogul şcolar şi pe NOTIS-ul şcolii);

Prof. Mirela Grădină, elevul Vraciu Cosmin, din clasa a X-a F, obţinând premiul I la faza

judeţeană a olimpiadei de Istorie, cu participare la etapa naţională.

Prof. Elena Lupsa a selectat, pe discipline, elevii participanţi la faza judeţeană a

olimpiadelor şcolare şi a demarat pregătirea suplimentară a acestora, elevul Vraciu Cosmin, din

clasa a X-a F, obţinând premiul I la faza judeţeană a olimpiadei de Filosofie.


82

Prof. Olivia Nitescu a asigurat o evaluare continuă şi o notare în conformitate cu

reglementările legale şi standardele naţionale în vigoare, la lucrările scrise elevii cunosc

punctajul şi tipul de itemi pe care îi vor primi la evaluări, de asemenea ei cunosc cerinţele şi

criteriile după care a acordat punctajul respectiv. Notele au fost trecute în cataloage cel mai

tarziu după o săptămană, avand în vedere ritmicitatea notării. Toate notele le-a trecut în

prezenţa elevilor discutand cu ei rezultatul evaluării şi importanţa acesteia în gestionarea actului

de instrucţie şi educaţie.

Prof. Felicia Anzulescu a avut şi o menţiune specială la Olimpiada Naţională de geografie

(eleva Şortan Sonia, cls. 9 A) şi tot ea va participa în iulie la etapa naţională la Sesiunea de

referate şi comunicări ştiinţifice, la Piatra Neamţ.


Prof. Viorel Ciobanu, în calitate de responsabil al comisiei metodice Istorie, Ştiinţe

sociale, Geografie, a realizat, după consultarea colegilor de catedră, proiectarea activităţii

pentru anul şcolar 2011-2012; în calitate de diriginte al clasei a VIII-a A, a participat la

pregătirea şi desfăşurarea Balului Boboceilor 2011, a coordonat activitatea diverselor clase în

vederea realizării de prezentări PowerPoint, prilejuite de 1 Decembrie - Ziua naţională a

României; 24 ianuarie – Unirea Principatelor; 9 Mai – Ziua Europei;

Prof. Ernest Brassovan a participat la toate acţiunile extraşcolare ale şcolii;

Prof. Olivia Niţescu: participarea cu elevii la concerte în oraş; pregătirea grupului

folcloric Poieniţa; pentru concerte de colinde dedicate sărbătorilor de iarnă;

Prof. Elena Lupşa, în calitate de coordonator al activităţii educative şcolare şi extraşcolare,

am realizat proiectarea activităţii pentru anul şcolar 2011-2012, precum şi rapoartele de

activitate.

- A participat la Balul Bobocilor, Balul Boboceilor, Serbarea de Crăciun pentru copiii

cadrelor didactice, Balul de Crăciun etc.

- A selectat, pe discipline, elevii participanţi la faza judeţeană a olimpiadelor şcolare şi am

demarat pregătirea suplimentară a acestora.

Aproape toţi membrii catedrei au participat la Balul Bobocilor, foarte puţini la Balul

Boboceilor (Viorel Ciobanu, Ana Maria Vulcan, Elena Lupşa), şi mai puţini la Serbarea de

Crăciun a cadrelor didactice (Elena Lupşa, Flavia Groza), la Balul de Crăciun, unii membrii şi

în calitate de îndrumători de grupuri de elevi (Olivia Niţescu, Ana Maria Vulcan);

Prof. Daniela Hebler: implicare în diferite moduri la concursuri, festivaluri, spectacole,

expoziţii, concerte etc.; coordonarea unor elevi în vederea participării la unele manifestări

culturale, dedicate Crăciunului (spectaol de caritate – Casa de cultură Deva, 02 XII 2011)

Prof. Felicia Pioară a participat la activităţi extracurriculare organizate de RotateAct, la

activitatea Dăruind vei dobândi (în fapt, toţi diriginţii: Viorel Ciobanu, Hebler Daniela, Olivia

Niţescu, Ana Maria Vulcan); a demarat în şcoală Programul educaţional Şcoli pentru un viitor

verde – EDUPET, pentru reciclare deşeurilor din plastic (PET-uri); a proiectat şi început

proiectul educaţional Educaţia ecologică a tinerilor;


83

Prof. Olivia Nitescu - activităţile extracurriculare care au contribuit direct la atingerea

obiectivelor curriculare, ale dezvoltării personale, instituţionale şi comunitare au fost centrate pe

cele trei excursii tematice: vizitarea Muzeului Arsenal Parc din Orăştie (oct 2011), excursia de

la Bucureşti (ian. 2012) şi excursia de la Cluj Napoca (apr. 2012), la care au participat aprox.

100 de elevi din CND şi în care au fost efectuate vizite la Muzeul „Gr. Antipa”, Muzeul de

Artă al Romaniei, Muzeul de Geologie Bucureşti, Muzeul Cotroceni, Palatul Parlamentului,

Biserica –monument istoric Stavropoleos, Muzeul de Etnografie al Transilvaniei, Muzeul de

Artă din Cluj Napoca, Grădina Botanică din Cluj Napoca, Muzeul Farmaciei, centrele istorice

ale celor două oraşe, parcuri, arene sportive, au fost vizionate două piese de teatru, UBB, Salina

din Turda, Cheile Turzii etc.

A planificat şi pregătit elevi pentru olimpiadele scolare. La etapa judeţeană elevii pregătiţi au

obţinut următoarele rezultate: Luca Daniela, Premiul I la Psihologie, Mihu Monica, Premiul II

la Sociologie, Maria Martelli, premiul II la Filosofie şi Cărmăzan Casiana, menţiune la

Filosofie. Eleva Luca Daniela s-a calificat la etapa naţională a olimpiadei obţinand Premiul I.

A participat cu elevii la expoziţii şi vizite la obiectivele istorice din Deva: ISJ, Muzeul

Civilizaţiei Dacice şi Romane, Cetatea Devei, Galeriile Forma, Teatrul de Artă din Deva etc. La

sesiunea de referate a pregătit două eleve la disciplina Filosofie care au obţinut două premii

speciale.

A pregătit Grupul Folcloric „Poieniţa” cu care a participat la Balul Crăciunului, Concerte

de colinde la ISJ, Primărie, Seminarul Teologic Prislop, Casa de Cultura „Drăgan Munteanu”(în

recital cu Corul Arhiepiscopiei din Deva şi „Orfeu„ din Bucureşti), Antena 1 Deva în concert

televizat şi transmis în direct, Balul de caritate Rotary, a participat la Simpozionul dedicat Zilei

Naţionale a Romaniei (în colab cu ISJ, Casa de Cultură, Muzeul CDR Deva asigurand

programul artistic).

Prof. Ana Maria Vulcan - Organizarea împreună cu elevii clasei si cu celelalte clase de a

VIIIa a Balului Boboceilor;

- Vizită la Tribunalul şi Judecătoria Hunedoara, cu ocazia Zilei porţilor deschise a acestei

instituţii;

- Coordonarea elevilor în participarea la anumite concursuri legate de Sărbătoarea Crăciunului;

- Colectarea de alimente în cadrul Proiectului « Dăruind vei dobândi » ;

- Excursie la Arieşeni, în perioada 20-22 ianuarie, cu clasa a VIII a C;

- Coordonarea elevilor din clasa a VIII a C în scrierea de articole pt revista şcolii „Noduri şi

semne” şi a revistei „Fii ecologic”;

- Coordonarea elevilor în participarea la Testele de Limbi străine, în vederea participării la

Admiterea în liceu;

- Rezultate obţinute la concursuri:

a. Premiul I la concursul regional „Sărbătorile de iarnă-tradiţii interculturale”, prin eleva Prodan

Delia din clasa a VIII a C

b. Premiul I la Olimpiada de Limba germană modernă – etapa judeţeană, prin elevul Cibean

Tudor . clasa a VIII a B


84

c) Menţiune la Olimpiada de Limba germană modernă – etapa judeţeană, prin eleva Cîmpeanu

Roxana din clasa a VIII a B.

Prof. Flavia Groza: Excursie pe ruta Deva-Straja-Deva, ianuarie 2012, a organizat

vizitarea şi cunoaşterea Staţiei meteorologice Deva, a Muzeului de istorie, Galeriilor de artă, a

însoţit elevii la Olimpiada de Geografie, faza judeţeană la Hunedoara.

5. DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ, ACTIVITATEA METODICĂ ŞI

ŞTIINŢIFICĂ

Toate cadrele didactice membre ale catedrei au participat la Cercurile pedagogice

organizate de către ISJ Hunedoara, septembrie 2011;

Prof. Viorel Ciobanu, Mirela Grădină, Elena Lupşa au participat la cursul de formare

“Explorarea dreptului umanitar” (8 ore), organizat de către CCD Deva, 24 octombrie 2011, doar

doamna prof. Elena Lupşa primind adeverinţa corespunzătoare (nr.1330/24 X 2011);

Prof. Viorel Ciobanu: - A participat la Cercul pedagogic organizat de către ISJ

Hunedoara, septembrie 2011;

- A participat la cursul de formare “Explorarea dreptului umanitar” (8 ore), organizat de către

CCD Deva, 24 octombrie 2011 – 8 ore;

- 7-8 04 2012 – a participat la programul de formare continuă “Formare specialişti în evaluarea

INSAM” modulul scurt (28 ore, acreditat cu 7 credite profesionale tranferabile); din cadrul

programului “Instrumente digitale de ameliorare a calităţii evaluării în învăţământul

preuniversitar”;

- A participat la proiectul “Restructurarea sistemului de formare continuă a personalului din

învăţământul preuniversitar prin generalizarea sistemului de credite profesionale transferabile;

- A publicat în revista “Perspective Istorice” nr.4/2011 a Asociaţiei Profesorilor de Istorie din

România “Clio” filiala Hunedoara, studiul “Conferirea ordinului naţional Coroana României

unor cetăţeni străini (1919-1940)”;

şi în numărul 5/2012 studiul “Etape în comunizarea României: de la primul guvern Sănătescu la

guvernul dr. Petru Groza (23 august 1944-6 martie 1945)”;

- 10-11 februarie 2012- A participat la Simpozionul ştiinţific internaţional Academician Silviu

Dragomir (1888-1862) – 50 de ani de la trecerea în eternitate cu studiul “Sovietizarea

României şi destinul elitelor naţionale”, studiu care urmează să fie publicat în cursul acestui an

în cadrul volumului dedicat manifestării amintite;

- 10 mai 2012- A participat la etapa judeţeană a Sesiunii de referate şi comunicări ştiinţifice ale

profesorilor de istorie, cu studiul “Marea invazie tătaro-mongolă din 1241-1242 şi impactul

asupra spaţiului românesc”;

- 3 martie 2012 – a fost membru al Comisiei de organizare şi desfăşurare a competiţiei şcolare

de istorie - etapa judeţeană, în calitate de profesor evaluator;

- 26 aprilie 2012 – membru al Comisiei de desfăşurare a Concursului naţional “Memoria

Holocaustului” - etapa judeţeană, în calitate de profesor evaluator;

- 3-7 aprilie 2012 – profesor însoţitor al lotului de elevi ai Judeţului Hunedoara la Olimpiada

Naţională de Istorie -Iaşi;


85

Prof. Mirela Grădină: Participarea la diferite acţiuni organizate la nivel local şi naţional,

în calitate de inspector şcolar, organizare de cercuri pedagogice, olimpiade, concursuri,

simpozioane judeţene;

Preşedinte al Consiliului consultativ al profesorilor de istorie, ştiinţe sociale, la nivelul ISJ

Hunedoara. Formator local, metodist. Participare la cursul de formare organiozat la nivel

judeţean şi naţional Proiect POSDRU Restrucuturarea curriculară , Explorarea dreptului

umanitar, Proiect POSDRU prin CNEE, Dobandirea conpetenţelor TIC în predarea istoriei, în

calitate de formator.

Prof Elena Lupşa este membru al comisiei naţionale pentru disciplinele socio-umane,

membru al consiliului consultativ de specialitate, profesor metodist şi formator local;

- A participat la Cercul pedagogic organizat, în luna septembrie, de către I.S.J. Hunedoara.

- A participat la cursul de formare „Explorarea dreptului umanitar” (8 ore), organizat de

către CCD Deva, conform adeverinţei nr. 1330/24.10.2011.

- A participat, în calitate de membru, la faza judeţeană a olimpiadei de ştiinţe socio-umane,

în calitate de secretar, la faza naţională a olimpiadei de ştiinţe socio-umane desfăşurată la Gura

Humorului, în perioada 2-6 aprilie 2012; în calitate de membru al comisie centrale la Concursul

Naţional „Cultură şi civilizaţie în România”, desfăşurat în perioada 2-5 iunie 2012 la Cluj-

Napoca.

Prof. consilier Nicoleta Anca: participarea la proiectul şcolar “Cum arată toleranţa”; la

proiectul “Educaţie şi parteneriat” - colaborator local;

Prof. Olivia Niţescu: a participat la activităţile catedrei; a elaborat testele iniţiale, le-a

evaluat şi a centralizat rezultatele;

Prof. Hebler Daniela: curs de formare, “Formator de formatori”, 28 VIII – 26 IX 2011,

certificat de formator;

Prof. Felicia Amzulescu (Pioară): pentru dezvoltarea profesională a utilizat diverse surse

informaţionale ale Bibliotecii media şi Interetul; este membră în Consiliul consultativ de

specialitate şi profesor metodist al ISJ Hunedoara pentru disciplinele Geografie şi Limba

franceză; 25 XI 2011 – a participat la Reuniunea reţelei de şcoli cu secţie bilingv francofonă din

ţară, organizată de MECTS şi Ambasada Franţei la Şcoala Centrală din Bucureşti; în cadrul

filialei judeţene a Societăţii de Geografie din România, a participat cu lucrarea Aplicaţiile

practice, metodă activă de învăţare a geografiei, la Simpozionul Geografia între trecut, prezent

şi viitor, prof. Ana Maria Vulcan lucrarea “Experienţa unei burse Erasmus” Deva - 17

decembrie 2011.

Programul de formare continuă: “Formarea specialiştilor în evaluarea INSAM”,

POSDRU – ID 3074; Proiectul “Restructurarea sistemului de formare contimnuă a personalului

din învăţămantul preuniversitar prin generalizarea sistemului de credite profesionale

tranferabile” POSDRU ID3777; Programul de formare “Management educaţional curricular”

Oradea, 60 de credite transferabile; 1 noiembrie 2011. Bucureşti. Reuniunea şcolilor cu secţie

biling francofonă din ţară; membru al Consiliului consultativ al profesorilor de geografie din

judeţ; profesor metodist al ISJ Hunedoara pentru disciplinele Geografie şi limba franceză;


86

Prof. Ana Maria Vulcan: participare la cursul de formare în colaborare cu Institutul

Goethe Bucureşti, Vulcan Jud. Braşov), “Fertigkeiten und Evaluation” – 8-11 01 2012;

- În cadrul activităţii de predare am pus în aplicare metode active de învăţare, pe care le-am

dobândit la cursurile de perfecţionare din anul şcolar trecut, cursuri pe care le-am urmat în

cadrul Universităţii Karl Eberhald din Tubingen – Germania;

- Participare la Simpozionul Judeţean „Învăţământul geografic hunedorean între trecut, prezent

şi viitor” cu lucrarea „Experienţa unei burse ERASMUS”, 17 decembrie 2011, Deva;

- Participare în perioada 8-11.01.2012 la un curs de perfecţionare în colaborare cu Institutul

Goethe din Bucureşti „Fertigkeiten und Evaluation” (26 ore)

- Participare în perioada 19.02-25.02.2012 la Seminarul de pregătire a Olimpiadei Naţionale de

Limbă Germană Modernă 2012, în colaborare cu ZFL Mediaş, Institutul Goethe şi MECTS (44

ore)

- Membru în Comisia de organizare şi evaluare pentru Olimpiada judeţeană de limba germană;

- Membru al Comisiei Centrale de Evaluare a Olimpiadei de Limba Germană modernă, faza

naţională, 30.03-05.04.2012, Târgu-Jiu;

- Membru al Comisiei Naţionale de pregătire al lotului naţional, în vederea participării la

Olimpiada Internaţională de Limba Germană modernă, aprl-mai 2012;

- Membru al Comisiei de organizare a pregătirii lotului naţional, în vederea participării la

Olimpiada Internaţională de Limba Germană modernă, aprl-mai 2012;

- Participare la Simpozionul Naţional „Geografia în şcoală”, cu tema „O nouă atitudine în

epistemologia geografiei”, mai 2012;

- Membru al Comisiei de Evaluare a Atestatelor profesionale de Limba Germană, mai 2012;

- Membru al Comisiei de Evaluare a Sesiunii de Comunicări Ştiinţifice – limbi moderne, mai

2012;

- Participare la Programul de perfecţionare „Competenţe cheie TIC în curriculumul şcolar”;

Prof. Olivia Nitescu are calitatea de metodist al ISJ, membru în comisia de evaluare a

dosarelor pentru obţinerea gradaţiilor de merit, membru în comisia de elaborare a subiectelor

pentru etapele judeţene ale olimpiadelor şcolare. A elaborat, în colaborare, testele iniţiale pentru

disciplinele: logică, psihologie, sociologie, economie şi filosofie, a evaluat elevii la peste 20 de

clase, a trecut notele în sistemul Notis şi a verificat tehnoredactarea testelor pentru publicarea

lor într-o culegere a CN „Decebal”. A elaborat concluziile (raportul final), la solicitările şcolii,

în timp util. A folosit resursele informaţionale ale Bibliotecii CND, logistica existentă, logistica

personală, culegeri, lucrări de specialitate, dicţionare, crestomaţii etc.

Prof. Flavia Groza: Curs de formare “Specialişti în managementul curricular” organizat

de Universitatea Eftimie Murgu Reşiţa şi CCD Deva.

A participat la Conferinţa internaţională – Didactica geografiei, Cluj Napoca, septembrie 2011;

Inspecţii curente speciale pentru susţinerea gradului didactic II;


ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII ACESTEIA


87

Membrii catedrei au asigurat respectarea programului de lucru prevăzut în fişa postuli,

respectarea atribuţiilor prevăzute în fişa postului, realizarea portofoliilor personale şi

actualizarea lor periodică, completarea documentelor şcolare, respectarea ordinelor şi legilor în

vigoare, a regulamentului şcolii, respectarea (de cele mai multe ori, de către aproape toţi

membrii) a termenelor de execuţie;

Prof. Viorel Ciobanu: - i s-a conferit Diploma de excelenţă de către APIR “CLIO”

Hunedoara şi Institutul pentru Cultură civică şi Democraţie participativă, pentru promovarea

valorilor istorice româneşti şi a principiilor democraţiei universale;

- Membru CEAC, membru al grupului de lucru pentru implementarea controlului intern;

- În calitate de diriginte, a asigurat - consilierea elevilor, părinţilor elevilor, organizarea şedinţei

cu părinţii, comunicare eficientă cu tot personalul şcolii.

- A continuat, cu sprijinul Comitetului de Părinţi al clasei, amenajarea sălii de clasă – a VIII-a A

- 12 mai 2012 a organizat o excursie cu elevii clasei a VIII-a A, în Parcul dendrologic Simeria;

- Participarea la mai mult de 20 emisiuni, televizate la postul de televiziune local UNUtv, pe

teme istorice, moderate de prof. Simion Molnar, preşedinte al “Clio” Hunedoara; temele au fost:

Monarhia română; 25 octombrie 2011 – 90 de ani de viaţă ai Regelui Mihai al României;

Primul Război Mondial şi idealurile naţionale ale României; Pearl Harbour – 70 de ani;

Asasinatele politice în România; Problema agrară şi răscoalele ţărăneşti; Relaţiile româno-

ruse . 200 de ani de la ocuparea Basarabiei; şi la Emisiunea Retrospectiva săptămânii de la

postul local de televiziune Hunedoara TV; 9 Mai 2012: Ziua independenţei, Ziua Victoriei, Ziua

Europei;

Prof. Felicia Amzulescu (Pioară) a promovat în comunitate activitatea unităţii şcolare şi

oferta educaţională a acesteia, îndeosebi prin promovarea secţiei bilingv francofone şi

informarea unor terţi a legăturii cu activitatea şi rolul acesteia.

Prof. Olivia Nitescu, pe parcursul anului şcolar a realizat integral şi aproape mereu la

timp atribuţiile stabilite prin fişa postului, a realizat comunicarea formală şi schimbul de date cu

clasa de elevi la care este dirigintă, cu părinţii elevilor, prin trei şedinţe, conform graficului, şi

alte întalniri la solicitările lor sau ale sale.

Colaborează şi comunică permanent cu profesorii care predau la clasa a X a E, de asemenea cu

diriginţii claselor la care predă.

A sprijinit Proiectul Antidrog derulat în şcoala noastră prin Rotary şi Rotaract, a realizat

proiecte practice pe tema „Hrana sănătoasă” la clasele a X a, A,C, D, F.

A promovat instituţia CND prin intermediul unor interviuri în presa scrisă şi audio vizuală

locală, a participat la acţiunea de promovare a ofertei educaţionale a CND.

Prof. Felicia Amzulescu: membru în comisia de organizare a Olimpiadei de Geografie,

faza judeţeană; a simpozioanelor desfăşurate de Societatea de Geografie, filiala judeţeană (Deva

şi Geoagiu); membru în comisia de evaluare la examenul de susţinere a probei anticipate a

bacalaureatului cu menţiunea bilingv francofonă; inspector şcolar pentru Geografie, de la 1

iunie 2012;


88

Prof. Vulcan; în acest an şcolar a completat documentele şcolare conform prevederilor legale,

precum şi la timp. A respectat regulamentele interne şi procedurile stabilite la nivelul unităţii de

învăţământ. A respectat normele de sănătate şi securitate a muncii precum şi de PSI prevăzute

de legislaţia în vigoare.


Prof. Viorel Ciobanu: depunerea unei coroane de flori, în cadrul unei delegaţii a

Asociaţiei Profesorilor de Istorie din România la Sărbătorile de la Ţebea, dedicate eroului

naţional Avram Iancu – septembrie 2011;

Vizite la Muzeul civilizaţiei dacice şi romane Deva, la diverse expoziţii; drumeţii în

Parcul şi pe Dealul Cetăţii Deva;

În demersul didactic- educaţional a manifestat disponibilitate pentru desfăşurarea unor

activităţi specifice şi pentru rezolvarea unor situaţii-problemă şi combaterea absenteismului în

rândul elevilor clasei pe care o îndrumă.

- Vizită la Muzeul civilizaţiei dacice şi romane Deva; drumeţii în Parcul şi pe Dealul Cetăţii

Deva;

- s-a implicat în derularea activităţilor cuprinse în proiectului “Şcoala altfel”;

- A fost asistent la etapele judeţene ale concursurilor şcolare desfăşurate în şcoala noastră:

Concursul “Istorie şi spiritualitate” – 10 martie 2012; Concursul de Chimie “Raluca Rîpan” –

13 mai 2012.

Prof. Elena Lupşa: Coordonator al CEAC, al activităţii educative şcolare şi extraşcolare,

preşedinte al comisiei pentru burse şi bani de liceu, membru al grupului de lucru pentru

implementarea controlului intern, membru al Consiliului de administraţie, membru în

consiliul consultativ al I.S.J. Hunedoara, membru în comisia de bacalaureat – competenţe

digitale şi lingvistice.

- A participat la proiectul „Perfecţionarea cadrelor didactice, din învăţământul liceal, care

predau discipline economice” - Contract POSDRU/87/1.3/S/63908 – în cadrul programul P2

“Didactica Economiei” – susţinut de Universitatea “Babeş-Bolyai” Cluj-Napoca – 25 credite

transferabile, iar în perioada 22 iunie-22 iulie 2012 voi participa la programul P 1 - Proiectarea,

organizarea şi evaluarea activităţilor didactice – ECON”.

- Participare la proiectul POSDRU ID – 4615 „Competenţe TIC în curriculum-ul şcolar cu

o durată de 62 de ore/15 credite şi pilotarea implementării acestui program la clasa a XI –E în

data de 25.04.2012.

- Participare la proiectul „Proces educaţional optimizat în viziunea competenţelor societăţii

cunoaşterii, contract POSDRU /55/1.1./25952 – 2007-2013.

- Participare la proiectul „Restructurarea sistemului de formare continuă a personalului din

învăţământul preuniversitar prin generalizarea sistemului de credite profesionale transferabile”

ID 3777, conform certificatului de participare nr. 567/15.03.2012.

- Dobândirea statutului de membru al corpului naţional de experţi în management

educaţional, iar începând cu data de 27.04.2012 înscrierea în Registrul naţional al experţilor în

management educaţional conform adresei ISJ Hunedoara nr. 476/M/16.05.2012


89

Prof. Olivia Niţescu: membru Rotary, calitate în care a realizat activităţi de încurajare şi

recompensare a excelenţei în rândul tinerilor; combaterea poliomelitei, proiect internaţional;

A desfăşurat activităţi de voluntariat ca membru Rotary sprijinind organizatoric şi financiar

excelenţa în randul olimpicilor şi a şefilor de promoţie din liceele judeţului Hunedoara, a derulat

proiecte în parteneriat cu Centrul Familial al Copiilor cu Handicap din Hunedoara, a participat

la elaborarea şi punerea în aplicare a programului „Săptamana altfel„ iar în 20 iunie a organizat

o dupămasă de relaxare cu clasa a X-a E şi părinţi ai acestor elevi la „Pădurea Bejan” din Deva.

Prof. Ana Maria Vulcan: vizitarea Tribunalului şi Judecătoriei Deva, cu elevii clasei a

VIII-a C, cu ocazia Zilei Porţilor Deschise;

- Participare în perioada 23-28 iulie la un curs de perfecţionare în Germania în colaborare cu

ZFL Mediaş, pe tema „Optimizarea procesului de predare”;

Responsabil: Prof. Ciobanu Viorel

22. ACTIVITATEA ÎN CADRUL COMISIEI METODICE A ÎNVĂŢĂTORILOR

I. OBIECTIVELE URMĂRITE ÎN CADRUL COMISIEI METODICE:

Asigurarea dezvoltării/formării profesionale a personalului prin centrarea formării pe

competenţele metodologice, dezvoltarea unui management de echipă;

Asigurarea unui sistem coerent si eficace de perfecţionare a membrilor comisiei;

Eliminarea formalismului în cadrul celor trei componente – conceptula, acţionala si

evaluativă – din activitatea comisiei metodice;

Fundamentarea nevoilor de formare a cadrelor pe baza analizei de nevoi;

Creşterea eficienţei activităţii de formare continuă prin prisma promovării noului în

activitatea de predare-învăţare (metode alternative de predare-învăţare-evaluare);

Menţinerea şi dezvoltarea legăturii cu familia;

Promovarea imaginii şcolii şi a comisiei metodice;

II. ORIENTĂRI ACTUALE ÎN EDUCAŢIE

Venind în întâmpinarea cerinţelor tot mai des exprimate de părinţi ne-am axat pe lucrul

individual, diferenţiat, astfel încât volumul de muncă al elevilor acasă sa fie cât mai mic şi să nu

necesite prea multă preocupare din partea părinţilor.

De asemenea activităţile desfăşurate la clase au fost realizate cu material didactic adecvat

necesităţilor, fiindu-ne de un real folos acele auxiliare pentru fiecare disciplină pe care le-am

utilizat la ore, ţinând cont că părinţii nu au posibilităţi pentru a le achiziţiona.

III. ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN EDUCAŢIE

În acest sens, în anul şcolar 2011-2012 în cadrul Comisiei metodice a învăţătorilor s-au

planificat şi desfăşurat următoarele activităţi:

Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi

semestriale);

Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-

participative;


90

Folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup, învăţarea muncii cu calculatorul;

Susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar;

Organizarea de activităţi extracurriculare;

Participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective , asigurarea accesului

la informaţia de specialitate , favorizarea schimbului de experienţă;

Perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;

Conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii,teste;

Colaborarea şcoală-familie.

Proiectarea activităţii s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de

cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a conţinuturilor programelor

şcolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de minister.

Am parcurs materia ritmic şi integral, aplicând metode şi procedee activ-participative, la

fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de

învăţare. Proiectarea didactică s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care

există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare

şi evaluare precum şi standardele de competenţă necesare la sfârşitul ciclului primar.

Am încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la

fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată

pe elev. Pentru mobilizarea elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea

optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, am adoptat strategii de provocare şi dirijare a

gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia

flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne,

algoritmice , modelatoare, problematice.

În lecţiile desfăşurate la clasă, am aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a

elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor

elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şi

colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli

stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.

Am elaborat teste de evaluare (iniţială, formativă şi sumativă), fiind însoţite de

descriptorii de performanţă pe trei niveluri:FB, B şi S. În urma evaluărilor s-a constatat că elevii

deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce

priveşte învăţarea.

Proiectarea şi realizarea Curriculumu-lui:

Proiectarea didactică, s-a bazat pe achiziţiile anterioare de învăţare ale educabililor.

Fundamentarea proiectării curriculare s-a bazat pe rezultatele evaluărilor naţionale şi locale şi a

fost adaptată la particularităţile comunităţii în care funcţionează unitatea de învăţământ.

În realizarea curriculum-lui s-au utilizat metode active care au presupus activitatea

independentă a educabilului, individual sau în grup, utilizând manualele şi auxiliarele curricular

autorizate.


91

Activităţile planificate au fost realizate întocmai şi la timp, prin informarea sistematică a

educabililor şi, după caz,a părinţilor în privinţa progresului şcolar realizat.

Evaluarea rezultatelor şcolare s-a realizat prin:

Probe orale şi scrise.

Notare ritmică conform reglementărilor legale şi a standardelor naţionale în vigoare.

Număr corespunzător de calificative.

Promovabilitate 100%.

Nu au existat note scăzute la purtare.

S-a realizat ritmicitatea notării şi numărul de calificative conform numărului de ore/săptămână

la fiecare disciplină.

S-a promovat şi autoevaluarea educabililor.

Toate doamnele învaţătoare consideră că în acest an școlar au realizat un progres în

dimensiunea formal şi informală ca urmare şi obţinerea unor rezultate bune şi foarte bune la

concursurilor scolare.

Realizarea activităţilor extraşcolare:

Clasa I – Onea Teodora

Spectacole de teatru şi film atât în limba română cât şi în limba germană.

“Fasching-ul” sau “Carnavalul” – desfăşurat în februarie.

“ 8 Martie” – proiect de confecţionare a felicitărilor şi cadourilor pentru Ziua Mamei.

Proiectul “ Paştele Saşilor” – familiarizarea copiilor cu aspectele principale ale Pastelor Saşilor

şi confecţionarea de felicitări.

Participarea copiilor la cele 3 concursuri “ Cangurul”: Canguraşul Matematician, Canguraşul

Explorator şi Cangurasul în lumea poveştilor.

La toate cele 3 concursuri au participat un număr mare de copii iar rezultatele au fost “Foarte

Bune” şi “ Excelente”, copiii obţinând un număr mare de puncte.

Cu editura Edu am încheiat un protocol de colaborare în utilizarea soft-ului educaţional şi a

interactivităţii, bazate pe IT în procesul instructiv-educativ.

În iunie s-a organizat excursia “ Pe urmele saşilor” pe traseul Deva-Sighişoara şi retur.

ACTIVITATEA ŞTIINŢIFICĂ ŞI METODICĂ:

Am participat la activitatea metodică şi ştiinţifică stabilite la nivelul catedrei atat în unitatea

noastră de învaţământ precum şi în alte şcoli, atunci cand au avut loc activitaţi în cadrul

cercurilor pedagogice.


Clasa aII-a - Tomesc Katalin

Elevii clasei a II-a au participat le spectacole de teatru şi film atât în limba germană cât şi în

limba română.

“ 8 Martie” – Sărbătorirea Mamei

Serbare în cinstea bunicilor clasei.

Ziua Internaţională a copilului – Bal Mascat

Excursie pe ruta Deva-Cluj Napoca şi retur


92

Serbare de sfârşit de an şcolar.

Participarea la concursul Cangurul


Participarea la cursul de formare organizat de CCD: “ Metode şi Metodologie – Metode active

şi interactive de învăţare”.


Clasa a III-a – Matei Monika

Carnavalul elevilor

Excursie Turda-Cluj

Serbări şcolare la “ 8 Martie” şi la sfârsitul anului şcolar.

Proiectul “ Întâlnire între generaţii”.


Participarea la activitatea metodică şi ştiinţifică stabilite la nivel de catedră, unitatea de

învăţământ şi localitate.

Sesiunea de comunicări ştiinţifice a cadrelor didactice şi ca evaluator al elevilor la faza

judeţeană.


Clasa a IV-a - Hebler Daniela

Vizionarea de filme şi piese de teatru pentru copii

Excursie la Arieşeni

Sărbătorirea Zilei Mamei

Banchetul şi premierea clasei a IV-a

Proiectul educaţional 9 Mai – Ziua Europei

Proiectul educaţional “Sărbatoarea Pascală”


Participarea la activităţi metodice şi ştiinţifice stabilite la nivel de catedră, unitate de învăţământ

şi localitate.

Curs de formare profesională “ Cadrul didactic – un profesionist al sistemului de învăţământ”,

organizat de CCD Deva.

ANALIZA ACTIVITĂŢII:

Puncte tari:

Parcurgerea integrală a materiei prin realizarea unui program de recuperare corespunzător al

elevilor care au absentat motivat.

Asigurarea unui progres real la învăţătură

Realizarea unei bune colaborări cu părinţii şi implicarea acestora în unele activităţi ale clasei.

Efectuarea unor activităţi extraşcolare atractive şi interesante.

Participarea la concursuri şcolare şi obţinerea unor rezultate bune şi foarte bune.

Puncte slabe:

Publicarea de articole

Realizarea unor parteneriate


93

Realizarea de proiecte educaţionale

23. ACTIVITATEA IN CADRUL COMISIEI EDUCATORILOR

1. PROIECTAREA EFICIENTĂ A CURRICULUM-ULUI (fundamentarea proiectării

didactice pe achiziţiile anterioare de învăţare ale educabililor; asigurarea caracterului aplicativ

al proiectării curriculare; respectarea reglementărilor legale în vigoare privind conţinutul şi

forma documentelor de proiectare; fundamentarea proiectării curriculare pe rezultatele

evaluărilor naţionale şi locale; adaptarea la particularităţile geografice, demografice, etnice,

economice, sociale şi culturale ale comunităţii în care funcţionează unitatea de învăţământ etc.):

Proiectarea s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza

abordării transdisciplinare şi transcurriculare a conţinuturilor programelor în vigoare.

Acest lucru a presupus din partea noastră gândirea şi prefigurarea procesului didactic, a

strategiilor de instruire (predare, învăţare, evaluare, comunicare) şi autoinstruire (autoînvăţare,

autoevaluare) a modului orientativ (şi nu strict riguros) în care s-a desfăşurat activitatea

instructiv – educativă.

2. REALIZAREA CURRICULUM-ULUI (utilizarea metodelor active, care presupun

activitatea independentă a educabilului, individual sau în grup, în activităţile de învăţare;

adaptarea limbajului la nivelul achiziţiilor anterioare ale educabililor; utilizarea manualelor, a

auxiliarelor curriculare autorizate şi a bazei logistice existente în unitatea de învăţământ;

utilizarea experienţei individuale şi a achiziţiilor anterioare de învăţare ale educabililor;

furnizarea de feed-back şi informarea sistematică a educabililor şi, după caz, a părinţilor în

privinţa progresului şcolar realizat; punctualitate şi realizarea întocmai şi la timp a activităţilor

planificate; asigurarea caracterului aplicativ al cunoştinţelor predate; adaptarea metodologiei

didactice la particularităţile geografice, demografice, etnice, economice, sociale şi culturale ale

comunităţii în care funcţionează unitatea de învăţământ etc.):

Realizarea unei activităţi didactice cu preşcolarii este un act de creaţie al educatoarei care

pune în evidenţă imaginaţia, inventivitatea şi talentul pedagogic. Astfel de componente ale

comportamentului profesional sunt fundamentale, dar ele nu pot suplini cunoştinţele din

domeniul didacticii, ci le desăvârşesc.

Noi am căutat căi şi mijloace eficiente de transmitere a cunoştinţelor copiilor, am organizat

activităţi bogate în conţinuturi, interesante şi atrăgătoare, am folosit metode activ –participative,

am oferit copiilor posibilitatea de mişcare, de comunicare, descoperire, am organizat cât mai

multe activităţi integrate cu copiii şi lucrul pe metoda proiectelor, am folosit mijloace de

învăţare adecvate fiecărei situaţii instructiv – educative.

3. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII (evaluarea continuă şi notarea

conform reglementărilor legale şi standardelor naţionale în vigoare; asigurarea transparenţei

criteriilor şi a procedurilor de evaluare; Înregistrarea activităţilor de evaluare în conformitate cu

legislaţia în vigoare; evaluarea satisfacţiei beneficiarilor de educaţie conform procedurilor

stabilite la nivelul unităţii de învăţământ; promovarea autoevaluării educabililor etc.):


94

Există o corelaţie autentică între scop –obiective –conţinut.

Am conceput modalităţi eficiente de integrare a actelor evaluative în activitatea didactică.

Criteriile de evaluare au fost raportate la standardele de performanţă la sfârşit de semestru. Am

interpretat testele iniţiale. Evaluarea sumativă de la sfârşitul semestrului al II-lea a urmărit

gradul de progres al fiecărui copil în parte de la evaluarea iniţială şi până acum. Pe lângă

funcţiile de măsurare, diagnosticare şi de prognozare, s-a pus accent pe funcţia de reglare a

demersului didactic din perioada următoare, până la încheierea anului şcolar.

Prin evaluarea interdisciplinară, datorită posibilităţii pe care preşcolarul o are de a se folosi

de cât mai multe materiale, el are prilejul să aplice cunoştinţele din mai multe domenii,

exersându-şi capacităţile de transfer.

4. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE (realizarea de activităţi

extracurriculare care contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare, ale dezvoltării

personale, instituţionale şi comunitare sau a celor propuse de beneficiarii de educaţie; realizarea

activităţilor extracurriculare pe baza documentelor proiective ale unităţii de învăţământ;

asigurarea participării grupurilor ţintă şi realizarea activităţilor extracurriculare pe baza

planificării stabilite; activitatea de îndrumare a elevilor la olimpiade şi concursuri şcolare, la

diferite examene naţionale, atestat profesional,, simulări, expoziţii, reviste şcolare, simpozioane,

sesiuni de referate, manifestări cultural-sportive etc.):

Pe parcursul anului am participat la concursuri, am vizionat multe piese de teatru atât în

unitate cât şi la sala Arta, am participat la diferite evenimente pentru copii, ieşiri în natură,

sărbătorirea zilelor de naştere, activităţi comune cu şcolarii, întâlniri cu învăţătoarea precum :

SEPTEMBRIE – « Ce frumos e parcul nostru ! » - plimbare prin parcul oraşului,

OCTOMBRIE – « Simfonia toamnei » - colecţionare de materiale din natură,

NOIEMBRIE – « Festivalul felinarelor » - sărbătorirea Sf. Martin – program artistic

(grădiniţă şi şcoală)

DECEMBRIE – « Cizmuliţa lui Moş Nicolae » - confecţionare de materiale specifice sărbătorii,

« Moş Crăciun cu plete dalbe » - cunoaşterea şi respectarea tradiţiilor şi obiceiurilor neamului,

IANUARIE – « A-nceput de ieri să cadă, câte-un fulg… » - jocuri de iarnă în aer liber,

FEBRUARIE – « FASCHING »

MARTIE – « Mărţişorul, simbol al primăverii », « E ziua ta, mămico ! »

APRILIE – « SĂPTĂMÂNA ALTFEL », « Vine Iepuraşul ! », « Îngrijim şi iubim natura » -

activitate gospodărească, « De ziua Pământului » - expoziţie,

MAI –« Din lumea poveştilor »,

IUNIE –« Sunt copil, deci mă joc ! » - sărbătorirea zilei copilului, « Eu voi fi mâine şcolar ! »

În cadrul serbărilor preşcolarii au susţinut programe artistice cu tematică specifică.

Considerăm că acest an şcolar încheiat a fost bogat în activităţi extracurriculare.

În urma unui parteneriat educativ cu Grădiniţa Şelimbăr – Sibiu – grupa germană, am fost

vizitaţi în » Săptămâna Altfel » de un grup de 39 de copii şi cadre didactice împreună cu care

am desfăşurat mai multe activităţi distractive după care am vizitat Muzeul de Istorie şi pe cel de

Ştiinţe ale Naturii.


95

În cadrul unui simpozion judeţean de comunicări ştiinţifice organizat de Grădiniţa P.P.7

structură P.N.2 Deva – Ioana Bianca Bendorfean a participat cu referatul « Dezvoltarea

inteligenţei emoţionale ».

5. DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ, ACTIVITATEA METODICĂ ŞI

ŞTIINŢIFICĂ (participarea la programele de formare obligatorii stabilite la nivel naţional sau

local; aplicarea în activitatea didactică a rezultatelor participării la activităţilor metodice,

ştiinţifice şi de dezvoltare profesională; participarea la activităţile metodice şi ştiinţifice stabilite

la nivel de catedră, unitate de învăţământ, localitate; utilizarea resurselor informaţionale ale

bibliotecii/centrului de documentare şi informare şi a surselor de informaţie disponibile etc. Se

vor menţiona activităţile, durata cursurilor, numărul de credite; lucrări şi articole de specialitate

publicate, comunicări ştiinţifice personale, elaborarea de programe şi manuale aprobate

M.E.C.T.S.; desfăşurarea unor activităţi ştiinţifice sau didactice recunoscute M.E.C.T.S.;

membru al comisiilor de specialitate, formator local/naţional, membru în consiliul consultativ

de specialitate; contribuţii la elaborarea unor proiecte de regulamente, metodologii şi acte

normative la nivel judeţean/naţional etc.):

Întreg colectivul de educatoare a participat la Consfătuirile începutului de an şcolar care

au avut loc la ISJ Hunedoara precum şi la activităţile metodice şi ştiinţifice stabilite la nivel de

catedră, unitate de învăţământ, localitate.

În luna noiembrie 2011 am fost gazdele Cercului pedagogic pe oraş, cerc ce a avut ca

temă « Metodele active în grădiniţa de copii » . Ioana Bianca Bendorfean a prezentat, ca model,

o activitate desfăşurată împreună cu copiii în care a aplicat mai multe metode. Colegele de la

alte grădiniţe au prezentat referate cu aceeaşi temă.

În cadrul comisiei metodice pe şcoală fiecare dintre educatoare :

Rădulescu Alexandra – grupa mică « A »,

Negrilă Alexandra şi Brăneţ Ioana – grupa mică « B »,

Pîrvu Maria Liliana – grupa mijlocie « A »,

Gerger Laura Diana – grupa mijlocie « B »,

Iordan Patricia – grupa mare,

Bendorfean Ioana Bianca – grupa pregătitoare, au prezentat pe parcursul anului şcolar câte o

activitate model având ca temă lectura educatoarei sau lectura după imagini.

Am utilizat resursele informaţionale ale bibliotecii- centrului de documentare şi

informare şi a surselor de informaţie disponibile.

6. CONTRIBUŢIA LA ACTIVITATEA GENERALĂ A UNITĂŢII DE

ÎNVĂŢĂMÂNT ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII ACESTEIA (realizarea integrală şi la

timp a atribuţiilor stabilite prin fişa postului; realizarea comunicării formale şi a schimbului de

date conform legislaţiei şi a procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ şi

completarea documentelor şcolare conform prevederilor legale; respectarea integrală a

regulamentelor interne şi a procedurilor stabilite la nivelul unităţii de învăţământ;

realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi de

prevenire şi combatere a comportamentelor nesănătoase; realizarea/participarea la


96

programe/activităţi în spiritul integrării şi solidarităţii europene; sănătate şi securitate a muncii

şi de PSI prevăzute de legislaţia în vigoare pentru activităţile desfăşurate în tipul respectiv de

organizaţie; promovarea în comunitate a activităţii unităţii de învăţământ şi a ofertei

educaţionale etc.):

Ne-am îndeplinit integral şi la timp atribuţiile stabilite prin fişa postului. Documentele

şcolare le-am completat conform prevederilor legale, respectând regulamentul intern şi

procedurile stabilite la nivelul unităţii. Am realizat activităţi de prevenire şi combatere a

violenţei şi a comportamentelor nesănătoase.

Am contribuit la promovarea imaginii şcolii şi prin munca depusă la grupe rezultatul fiind

înscrierea în grădiniţă precum şi în clasa I şi în clasa pregătitoare a unui număr mare de copii.


*Lectorate cu părinţii

*Concursuri naţionale şi internaţionale

Majoritatea copiilor şi-au îmbogăţit experienţa senzorială, utilizând-o adecvat în activităţile

specifice domeniului ştiinţe, dând dovadă că sunt capabili de a recunoaşte şi denumi obiecte

diverse.

În ceea ce priveşte dezvoltarea estetico-creativă, copiii şi-au însuşit deprinderile de

utilizare a instrumentelor folosite în activităţile de pictură, desen, modelaj, abilităţi practice.

În ceea ce priveşte socializarea, majoritatea şi-au însuşit normele necesare integrării în

viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală.

Acest an şcolar a fost încă un an de aplicare a noului Curriculum privind Educaţia

Timpurie. Astfel pe parcursul anului şcolar s-au derulat o serie de proiecte tematice: “Eu sunt,

tu eşti, noi suntem”, “Tabloul anotimpurilor” (transsemestrial), “Sentimentele”, “Vreme trece,

vreme vine...”, “Viaţa pe Pământ”, “Îmi aleg o meserie”.

Obiectivele urmărite au fost realizate de către toate educatoarele.

Au fost elaborate planificările calendaristice şi semestriale, stabilindu-se succesiunea de

parcurgere a conţinuturilor, corelarea fiecărui conţinut cu obiectivele de referinţă vizate şi

alocarea resurselor de timp pentru fiecare unitate de învăţare.

Responsabil: Prof. Bendorfean Bianca

24. ACTIVITATEA ÎN CADRUL COMISIEI DE PERFECŢIONARE

În anul şcolar 2011 – 2012 semestrul 1, din punctul de vedere al activităţii de formare

continuă a personalului se vor întreprinde o serie de activităţi, cuprinse în planul managerial pe

perioada respectivă în acest domeniu. Unul dintre scopurile propuse în cadrul acestei activităţi

este diversificarea ofertei de formare şi armonizarea ei cu nevoile identificate la nivel individual

şi de grup.


97

În acest sens s-au întreprins acţiuni de asistenţă şi interasistenţă la ore pentru a realiza o

cât mai bună corelare a nevoilor de formare şi perfecţionare atât la nivel organizaţional cât şi de

grup sau individual.

Un alt obiectiv al activităţii de formare continuă şi perfecţionare a personalului este acela

al stimulării şi valorificării interesului cadrelor didactice în parcurgerea formelor/etapelor de

formare continuă pentru individualizarea parcursurilor în atingerea standardelor profesionale. În

acest sens s-au întreprins acţiuni de diseminare a informaţiilor utile pentru înscrierea la grade

didactice, realizarea, întocmirea şi transmiterea la timp a documentelor de înscriere la grade,

informarea cadrelor privind oferta de programe de perfecţionare, monitorizarea participării

acestora la aceste programe, organizarea grupelor de participare la modulele de formare

continuă organizate de ofertanţii acreditaţi de programe de formare continuă a personalului din

învăţământ.

În anul şcolar 2011 – 2012 în unitatea noastră de învățământ îşi desfăşoară activitatea 91

cadre didactice, dintre care:

- titulari: 82;

- suplinitori: 9 ( 1 suplinitor calificat și 8 suplinitori necalificați ).

Referitor la gradele didactice, situaţia statistică este următoarea:

- doctorat: 4;

- grad didactic I: 52;

- grad didactic II: 16;

- definitivat: 10;

- fără definitivat: 1;

- necalificat: 8.

La începutul anului şcolar s-au derulat o serie de inspecţii curente, în vederea înscrierii la

gradele didactice. Situaţia înscrierii la gradele didactice este următoarea:

CADRELE DIDACTICE ÎNSCRISE LA EXAMENUL PENTRU

OBŢINEREA GRADELOR DIDACTICE

Gradul didactic Definitivat sesiunea 2012

1. PÎRVU MARIA LILIANA Educatori

Gradul didactic II sesiunea 2010-2012

1. POSTA ALEXANDRA Limba şi literatura engleză

Gradul didactic I sesiunea 2010-2012

1. DUMBRAVĂ ELENA Limba şi literatura germană


98

2. VULCAN ANA MARIA Limba şi literatura germană


1. SCÂNTEIE RADU Religie

2. HEBLER DANIELA Limba şi literatura germană

3. SĂLVAN CARMEN Limba şi literatura engleză


1. SIMEDTREA CRISTINA MIHAELA Limba şi literatura engleză

Pe baza programului de formare continuă înaintat de C.C.D. Deva, cadrele didactice si

didactice auxiliare din unitatea noastră s-au înscris la mai multe cursuri de formare, dintre care:

Managementul calităţii muncii în secretariat

Curs de documentaristică, curs de arhivistică

Culegerea datelor în BDNE

Educaţie incluzivă

Management şi comunicare

Educaţie antreprenorială

Animatori socio-educativi

Abilitare curriculară pe discipline: învăţământ primar

Evaluarea randamentului şcolar prin calificative

Relaţia profesor-elev

Abilitare curriculară pe discipline: limba şi literatura română

Utilizarea documentelor europass

Dezvoltarea competenţelor de evaluare ale cadrelor didactice

Abilitare curriculară pe discipline:matematică

Abilitare curriculara pe disciplinele chimie-fizica-biologie

Instruire ael in procesul de invatamant

Decee-programul national de dezvoltare a competentelor de evaluare a cadrelor didactice

Curs sanatatea si securitatea muncii

Diferenţirea şi identificarea copilor cu abilităţi înalte

Management educaţional

Abilitare curriculară pe discilpine (l. Engleză, l. Franceză)

Descentralizarea sistemului managerial.monitorizarea curriculum-ului descentralizat în

procesul asigurării calităţii.

Management şi comunicare

Abilitare curriculară pe discilpine: educaţie fizică şi sportmanagementul educaţiei fizice–

prevenirea si corectarea deficienţelor fizice uşoare

Management financiar contabil

Gestionarea patrimoniului în procesul descentralizării învăţământului preuniversitar


99

Elemente de legislaţie a muncii specifice muncii de secretariat

Organizare, gestiuni, gestionare, răspunderi la nivelul unităţii şcolare

Abilitare curriculară pe disciplinele chimie-fizică –biologie

Iniţiere în biblioteconomie

Activităţi specifice bibliotecii şcolare

Activităţi specifice unui cdi

Intelteach: instruirea în societatea cunoaşterii

Managementul proiectelor de cooperare internaţională

Învăţarea bazată pe proiecte

Abilitare curriculară pe discipline:a doua şansă - secundar inferior

Noi oportunităţi în cooperarea cadrelor didactice cu elevii

Modalităţii practice de prevenire a violenţei

25. ACTIVITATEA ÎN CADRUL COMISIEI CPEAS

În cadrul Colegiului Național „Decebal” Deva există Comisia pentru Prevenirea

Eşecului şi Abandonului Şcolar.

Comisia a stabilit atât obiective de scurtă durată, cât şi pe termen îndelungat. Într-o primă

etapă, membrii comisiei au luat legătura cu profesorii diriginţi şi cu profesorii care predau la

clase unde elevii au obţinut rezultate slabe la învăţătură, înregistrând în acest mod date despre

situaţia elevilor cu risc mare de abandon sau eşec şcolar, apoi au fost convocaţi membrii

comisiei în cadrul unei şedinţe, în care au fost prezentate datele culese şi s-a întocmit planul de

măsuri pentru prevenirea eşecului şi abandonului şcolar în cadrul unităţii noastre şcolare.

Metodele de lucru utilizate au fost diferite, în funcţie de situaţiile ivite: rezultate slabe la

învăţătură şi absenteism ridicat sau tulburări de comportament. Astfel, s-au efectuat vizite la

domiciliu, s-au purtat discuţii cu părinţii acestora, au fost incluşi în programul de consiliere

psihopedagogică de la nivelul şcolii ori în programe de recuperare a cunoştiinţelor la acele

discipline unde au întâmpinat obstacole cognitive.

Membrii comisiei au monitorizat sarcinile distribuite profesorilor şi diriginţilor,

întâlnindu-se lunar pentru a discuta despre datele înregistrate şi despre dificultăţile ivite,

punându-se de acord şi asupra soluţiilor pretabile în aceste situaţii. Verificarea periodică a

cataloagelor pentru a putea înregistra situaţia la învăţătură şi situaţia absenţelor, precum şi

discuţiile cu învăţătorii, profesorii şi cu diriginţii în legătură cu aceşti elevi au constituit

modalităţi de monitorizare a situaţei elevilor cu rezultate slabe la învăţătură sau cu tulburări de

comportament.


100

26. ACTIVITATEA ÎN CADRUL COMISIEI DE

EVALUARE ŞI ASIGURARE A CALITĂŢII

În anul şcolar 2011-2012, în cadrul Colegiului Național „Decebal” Deva, Comisia de

evaluare şi asigurare a calităţii a fost compusă din 5 cadre didactice,un reprezentant al

Consiliului Local, un reprezentant al Sindicatului, un reprezentant al Comitetului de părinţi şi

un reprezentant al Comitetului de elevi.

Comisia a fost coordonată de către cei trei directori: prof. dr. Ilieș Florin Marin, prof.

Lupșa Elena şi prof. Linț Dorin.

Scopul primordial a fost realizarea actului educaţional cât mai eficient urmărindu-se

crearea de performanţă şcolară şi eficientizarea procesului instructiv-educativ.

Pentru aceasta, comisia a stabilit următoarele obiective generale : DEZVOLTAREA PARTENERIATULUI ŞCOALĂ - COMUNITATE LOCALĂ

DEZVOLTAREA CAPACITĂŢILOR DE ORIENTARE ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ

ÎMBUNĂTĂŢIREA CALITĂŢII ACTULUI DE PREDARE - ÎNVĂŢARE - EVALUARE

PREVENIREA ŞI REDUCEREA ABSENTEISMULUI ȘI EȘECULUI ȘCOLAR

Aceste obiective au fost realizate prin:

1. Adaptarea ofertei şcolii la cerinţele pieţei muncii şi nevoilor elevilor;

2. Colaborarea cu alţi factori interesaţi pentru implementarea eficientă a predării şi

evaluării;

3. Asigurarea condiţiilor de informare, orientare şi consiliere privind cariera;

4. Dezvoltarea competenţelor profesorilor consilieri (diriginţi) în utilizarea unor

instrumente specifice;

5. Stabilirea nivelului de sprijin necesar pe clase;

6. Stabilirea de legături cu alte organizaţii importate;

7. Conceperea unei modalităţi integrate de a oferi sprijin elevilor pentru a-i ajuta să se

pregătească pentru tranziţia de la şcoală la facultate și locul de muncă;

8. Cunoaşterea planurilor cadru de învăţământ, a standardelor de pregătire şi a

curriculelor;

9. Înţelegerea temeinică a conceptului de învăţare centrată pe elev şi elaborarea

strategiilor de implementare a acestui concept;

10. Implementarea Sistemului Naţional de Asigurare a Calităţii în activitatea

Colegiului Național „Decebal” Deva;

11. Diversificarea ofertei de formare şi armonizarea ei cu nevoile identificate la nivel

individual, grupal şi organizaţional;

12. Stimularea şi valorificarea interesului cadrelor didactice în parcurgerea etapelor de

formare continuă.

Acţiunile derulate de comisie au fost:


101

Elaborarea unor studii privind grupele de risc din punct de vedere al

absenteismului;

Elaborarea unor strategii de acţiune pe termen scurt şi mediu cu menirea de a

asigura tuturor celor care intră în şcoală un proces instructiv-educativ de

calitate;

Elaborarea planului de şcolarizare 2012-2013 susţinerea aprobării în CLD;

Lărgirea actualei reţele de parteneriat;

Amenajarea şi dotarea spațiilor școlare;

Desfăşurarea unui ciclu de acţiuni (lecţii de orientare profesională, sondaje,

informări, vizite) pentru orientarea şcolară şi profesională;

Consiliere de grup şi individuală;

Lecţii de orientare privind cariera;

Lecţii demonstrative;

Consilierea părinţilor;

Consultaţii la toate disciplinele cuprinse la examenele naționale;

Monitorizarea, evaluarea şi stabilirea de măsuri corective privind

implementarea SNC în şcoală;

Realizarea Raportului de autoevaluare internă;

Elaborarea Planului de îmbunătăţire;

Valorificarea informaţiilor despre nevoile de formare pentru proiectarea

activităţilor de formare curentă în şcoală;

Diseminarea informaţiilor utile pentru susţinerea gradelor didactice;

Diseminarea informaţiilor privind oferta de programe de formare continuă;

Monitorizarea parcurgerii etapelor de formare continuă;

Cooperarea cu reprezentanţi ai Poliţiei Municipiului Deva, în vederea

combaterii delicvenţei juvenile.

Activitatea comisiei s-a realizat prin implicarea în mod activ a tuturor membrilor,

caracteristica generală a acesteia fiind munca în echipă, ceea ce a permis şi obţinerea

rezultatelor deosebite - calificativ ,,FOARTE BINE” în urma inspecţiei Rodis care a avut loc

în anul şcolar 2010-2011.

În anul școlar 2011-2012 au fost efectuate următoarele activități:

- octombrie 2011- verificarea portofoliilor cadrelor didactice (planificări calendaristice,

opționale si dirigenție);

- octombrie-noiembrie 2011 și martie-aprilie 2012 - monitorizarea lecțiilor la clasă,

completarea fișelor de observare, discutarea lecțiilor și a punctajului acordat;

- decembrie 2011 - monitorizarea completării cataloagelor școlare (note/calificative,

absențe, medii), procese-verbale, situație statistică la final de semestru;

- noiembrie-decembrie 2011 și aprilie-iunie 2012 - monitorizarea completării cataloagelor

școlare - note/calificative (ritmicitatea notării) și absențe;


102

- iunie 2012 - monitorizarea completării cataloagelor școlare (note/calificative, absențe,

medii), procese-verbale, situație statistică (la final de semestru și de an școlar) și a

registrelor matricole.

27. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ

Colegiul Național „Decebal” Deva este o instituție de învățământ de tradiție al cărei

deziderat este realizarea unei educații moderne, fundamentată pe principii și valori europene,

capabilă să formeze caractere neschimbătoare și puternice, premisă a reușitei în plan universitar,

ocupațional și social a tuturor elevilor săi.

Viziunea echipei manageriale asumată prin Planul de acțiune al școlii a fost

fundamentată pe principiile actuale ale educației:

- afirmarea liberă a personalității;

- formarea și exersarea spiritului critic;

- afirmarea demnității umane.

Cultivarea acestei viziuni are legatură directă cu formarea și dezvoltarea sistemelor de

valori personale ale elevilor în cadrul unor repere axiologice in care traditia si modernismul se

completeaza reciproc. Valorile ce vor fi urmarite in calitate de standarde abstracte sunt:

libertatea, demnitatea, responsabilitatea, toleranta, prietenia, iubirea, frumosul, dreptatea,

colaborarea. Prin intermediul acestora se urmareste ca elevii colegiului sa dobandeasca trasaturi

de caracter durabile precum cinstea, altruismul, spiritul de raspundere, disciplina, spiritul de

initiativa, increderea in sine, sentimentul competentei, autonomia, responsabilitatea, libertatea.

Aceste obiective au fost proiectate a fi realizate intr-un climat favorabil studiului si

invatarii si printr-un parteneriat viabil intre toti actorii implicati in acest demers: profesori,

parinti, comunitate locala, autoritate locala, agenti economici.

Realizarea documentelor de proiectare managerială

Proiectarea managerială pentru anul şcolar 2011-2012 a însemnat realizarea la timp

a următoarelor documente: Planul de acțiune al şcolii; Planul de şcolarizare; Programele

manageriale semestriale; Oferta educaţională; Programul activităţilor educative şcolare şi

extraşcolare; Programele de activităţi anuale şi semestriale ale catedrelor şi comisiilor de

lucru; Statul de funcţii; Proiectul de buget pe 2012; Tematica şedinţelor Consiliului

profesoral şi ale Consiliului de Administraţie.


103

Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii

Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor

La începutul anului şcolar 2011-2012, prin decizii interne, s-au numit: secretarii

consiliului profesoral şi de administraţie, diriginţii, şefii de catedre, de compartimente şi

ai diferitelor comisii de lucru.

Repartizarea responsabilităţilor

Responsabilităţile privind coordonarea activităţilor pe care le presupune activitatea

din şcoală s-au repartizat, prin delegare, directorilor adjuncţi, membrilor consiliului de

administraţie, şefilor de catedre şi şefilor de compartimente.

Organizarea timpului

Pentru gestionarea corespunzătoare a timpului s-a stabilit, prin Regulamentul de

Ordine Interioară, programul de lucru din şcoală pentru toate sectoarele de activitate.

Monitorizarea întregii activităţi

Prin sistemul de delegare a sarcinilor s-a realizat monitorizarea activităţii tuturor

compartimentelor. În plus, în tematica şedinţelor lunare ale Consiliului de Administraţie

s-au inclus, pentru fiecare lună, analize ale activităţilor şi problemelor fiecărui

compartiment, respectiv catedră.

Autoevaluarea activităţii manageriale

Analiza SWOT la nivel managerial conduce la concluzia că în activitatea de

conducere au fost identificate următoarele punctele tari și punctele slabe:

Puncte tari:

- Transparenţa la deciziile luate şi participarea cadrelor didactice şi a părinţilor la

actul decizional s-a asigurat permanent prin participarea reprezentanţilor lor la

şedinţele Consiliului de Administraţie ;

- Nominalizarea școlii în grupul celor mai bune colegii din țară;

- Încadrarea cu personal didactic calificat;

- Integarea, îndrumarea, consilierea și sprijinirea cadrelor didactice aflate în primii

ani de activitate în unitatea noastră de învățământ;

- Schemele orare întocmite în conformitate cu prevederile planurilor cadru;

- Elaborarea și realizarea programelor de pregătire suplimentară a elevilor pentru

examenele de finalizare a studiilor gimnaziale și liceale;

- Elaborarea și realizarea programelor de pregătire suplimentară a elevilor pentru

participarea la concursuri și olimpiade școlare;


104

- Participarea cadrelor didactice la activități de formare continuă și la proiecte

educaționale interne și internaționale ;

- Obținerea gradelor didactice de către toate cadrele didactice înscrise;

- Monitorizarea permanentă a ținutei și disciplinei elevilor, supravegherea acestora în

timpul pauzelor și întărirea gradului de siguranță a elevilor și cadrelor didactice

(serviciul pe școală al cadrelor deidactice și sistemul video de supraveghere);

- Înregistrarea și monitorizarea absențelor elevilor prin program electronic;

- Monitorizarea activității la clasă a cadrelor didac tice;

- Rigurozitate în aplicarea procedurilor și a prevederilor din ROFUIP și ROI;

- Atragerea unor resurse extrabugetare prin colaborarea eficientă cu părinții, agenții

economici din plan local și zonal, cu Primăria Municipiului Deva și Consiliul

Local;

- Încheierea unor protocoale de colaborare cu Poliția Municipiului Deva și Poliția

Comunitară pentru asigurarea siguranței și securității spațiilor școlare și combaterea

delicvenței juvenile;

- Colaborarea cu părinții elevilor privind parcursul școlar al acestora (înștiințarea în scris al

acestora asupra unor situații speciale: absențe nemotivate, corigențe);

- Promovarea ți implicarea elevilor în acțiuni de voluntariat;

- Funcționarea și desfășurarea activității în anul școlar 2011-2012 în condiții legale (aviz

sanitar).

Puncte slabe:

- Unele deficiențe în completarea documentelor școlare (cataloage);

- Rămâneri în urmă la ritmicitatea notării elevilor;

- Suficiență a unor cadre didactice în îndeplinirea sarcinilor și atribuțiilor profesorului de

serviciu pe școală;

- Neîncadrarea unor profesori diriginți în termenele fixate de direcțiune, de consilierul

educativ sau de compartimentul secretariat în predarea situațiilor solicitate.

28. RELAŢII CU COMUNITATEA LOCALĂ

1. Dezvoltarea unui parteneriat activ cu agenții economici locali.

2. Implicarea colegiului în viața comunitîții (din perspectiva relatiei cu mediul social,

misiunea colegiului este de a furniza competenta). Acest obiectiv s-a realizat prin:

- promovarea de parteneriate cu autoritățile locale;

- organizarea de către profesorii și elevii colegiului a unor manifestări cultural-artistice și

sportive;

- atragerea comunității locale în manifestări de popularizare a activităților colegiului;

- popularizarea rezultatelor de excelență cu scopul creșterii prestigiului colegiului prin

mass-media și evenimente publice.


105

3. Optimizarea relației școală-comunitate, prin promovarea unei politici de colaborare cu

autoritățile administrative, organizațiile nonguvernamentale în cadrul procesului de dezvoltare a

colegiului prin:

- promovarea imaginii și valorilor școlii în comunitate;

- colaborarea cu factorii de răspundere în actul educațional, cu instituțiile abilitate în

derularea de proiecte și programe de dezvoltare școlară;

- încheierea de parteneriate între colegiu și comunitatea locală;

- doamnele învăţătoare colaborează cu grădiniţa din şcoală pentru formarea colectivelor de

elevi la cls. I. Au fost organizate şedinţe comune tip lectorat cu educatoarele şi părinţii.

- colaborarea cu familiile elevilor a constituit un obiectiv prioritar pentru fiecare cadru

didactic;

- s-a păstrat o legătură permanentă cu cabinetul medical şcolar în vederea informării

elevilor cu privire la pericolul virozelor respiratorii și a gripei AH1N1. Elevii și părinții

acestora au fost informați, la timp, privind modalitățile de prevenire și limitare a îmbolnăvirilor

cu acest virus.

- Au fost consiliaţi toţi elevii care au solicitat sprijinul învăţătorilor/diriginţilor;

- Am fost sprijiniţi permanent de organele de poliţie, care au fost prezente zilnic în incinta

şcolii;

- Colaborarea cu biserica s-a concretizat în vizitele efectuate de elevi împreună cu profesorii

de religie în diverse ocazii;

- Colaborarea cu Palatul Copiilor şi cu Clubul Sportiv Şcolar ,,Cetate,, Deva s-a

concretizat prin premii importante obţinute de elevii noştri.

29. IMAGINEA UNITĂŢII DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Privită azi, imaginea şcolii dobândeşte un contur definit prin responsabilitate, iniţiativă,

creativitate, parteneriat, eficienţă socială şi dinamism. Toate acestea sunt posibile întrucât elevii

au la dispoziţie săli de clasă modernizate, laboratoare (fizică, chimie, biologie), cabinete de

informatică, cabinet de consiliere și asistenţă psihopedagogică, teren şi sală de sport, Centru de

documentare si informare dotat cu număr însemnat de volume.

Cadrele didactice de care beneficiază şcoala sunt titulare, cu o bogată experienţă, cu o bună

pregătire profesională, ceea ce permite desfăşurarea unui proces instructiv- educativ de calitate,

reflectat în rezultatele de excepţie obţinute de elevii noştri la examenele naţionale, concursuri și

olimpiadele şcolare.

Oferta curriculară se raportează la particularităţile de vârstă, la interesele şi aptitudinile

elevilor, precum şi la priorităţile comunitare şi sociale.

Activităţile extracurriculare se desfăşoară după un program propriu, fiind monitorizate şi

orientate spre strategii de colaborare cu comunitatea locală şi, în mod deosebit, spre părinţii

elevilor.


106

Resursele materiale sunt puse în valoare de un colectiv de cadre didactice care este

preocupat de realizarea unui învăţământ de calitate, autentic ancorat în lumea contemporană.

Activitatea managerială, deosebit de dinamică, se potenţează prin implicarea oamenilor

şcolii în activitatea de formare continuă, în activităţile de perfecţionare la nivelul catedrelor şi

comisiilor metodice, în utilizarea calculatorului, în studii postuniversitare, masterat, pentru ca,

beneficiarul de expertiză în domeniu să-şi formeze competenţele specifice profesiei, pe care

apoi, să le valorizeze prin performanţe în activitatea didactică şi ştiinţifică.

Imaginea şcolii noastre este promovată prin intermediul site-ului IȘJ Hunedoara, a site-

ului școlii şi prin mass-media locală.

Activităţile desfăşurate în şcoală sau în alte locaţii, la care au participat elevi şi cadre

didactice din şcoală în anul şcolar 2011-2012, au fost mediatizate în ziarele și televiziunile

locale. Pavoazarea coridoarelor şcolii, cu lucrările elevilor şi diplomele lor, atestă participarea la

diverse concursuri și activități precum şi câştigarea numeroaselor premii de care suntem mândri.

30. STRUCTURA ORGANIZATORICĂ


107

MINISTERUL EDUCAȚIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ȘI SPORTULUI

INSPECTORATUL ȘCOLAR AL JUDEȚULUI HUNEDOARA

CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE

COMISIA DE EVALUARE ȘI

ASIGURARE A CALITĂȚII DIRECTOR

DIRECTOR ADJUNCT 1

COMISIA DE CONSILIERE ȘI ORIENTARE A

ACTIVITĂȚILOR COMPEȚITIONALE

COMPARTIMENTUL ADMINISTRATIV

- SECRETARIAT

- CONTABILITATE

- TEHNIC-ADMINISTRATIV

- CENTRUL DE DOCUMENTARE ȘI INFORMARE

CONSILIUL PROFESORAL

DIRECTOR ADJUNCT 2

CONSILIUL CONSULTATIV AL

ELEVILOR CONSILIUL CONSULTATIV AL

PROFESORILOR

COMISIA PENTRU PREVENIREA EȘECULUI

ȘI ABANDONULUI ȘCOLAR

COMISIA DE PERFECȚIONARE COMISIA PENTRU REALIZAREA DE

PROIECTE CU COLABORARE EUROPEANĂ

COMISIA TEHNICĂ DE PREVENIRE ȘI

STINGERE A INCENDIILOR

COMISIA DE STUDIERE A FAPTELOR CARE

POT CONSTITUI ABATERI DISCIPLINARE

COMISIA PENTRU GOSPODARIREA

BUNURILOR MATERIALE ȘI INVENTARIERE

COMISIA PENTRU ORIENTARE ȘCOLARĂ ȘI

PROFESIONAlĂ

COMISIA PENTRU CURRICULUM

COMITETUL DE SĂNĂTATE ȘI

SECURITATE ÎN MUNCĂ

COMISIA PENTRU PREVENIREA ȘI

COMBATEREA VIOLENTEI ȘI SIGURANȚA

ÎN MEDIUL ȘCOLAR

COMISIA DE RECEPȚIE

COMISIA PENTRU PROMOVAREA

IMAGINII UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT

COMISIA DE VERIFICARE A NOTĂRII

RITMICE

COMISIA PROGRAM LAPTE, CORN ȘI MERE COMISIA PENTRU ACTIVITĂȚI CULTURAL

ARTISTICE ȘI SPORTIVE

COMISIA PENTRU PROGRAME ȘI PROIECTE

EDUCATIVE


108

31. CONCLUZII

Sintetizând cele menţionate, putem aprecia următoarele:

Puncte tari

- Rezultatele obținute de elevi la învățătură sunt foarte bune, peste 80% dintre elevi având

media generală la sfârșitul anului școlar peste 9,00;

- Rezultate bune și foarte bune la concursurile și olimpiadele școlare;

- Au fost realizate activităţi educative şcolare şi extraşcolare diverse, care au contribuit la

formarea elevilor în spiritul principiilor şi practicilor europene;

- Cadre didactice foarte bine pregătite din punct de vedere metodic și științific, interesate

de propria formare și de menținerea prestigiului școlii;

- A fost asigurat cadrul legal de derulare a activităţilor instructiv-educative şi

administrativ-financiare;

- Au fost realizate vaste lucrări de reabilitare a clădirilor;

- Au fost dotate laboratoarele de fizică, chimie, biologie, cabinetul de psihopedagogie,

bibliotecă şi sală de sport;

- S-au derulat activităţi de cooperare europeană.

Puncte slabe

- Un număr mic de elevi arată, prin rezultatele la învățătură și frecvență, că pregătirea lor

nu este la nivelul standardelor de calitate.

Se poate constata că, anul școlar 2011-2012 a constituit pentru elevii și profesorii

Colegiului Național ,,Decebal,, Deva o perioadă cu reușite și împliniri, aceste reușite

reprezentând reflectarea unor principii moderne de organizare și desfășurare a procesului

instructive-educativ, în relația profesor - elev și în atitudinea profesorilor față de meseria

aleasă și față de ei înșiși.


109

PLAN DE MĂSURI

Planurile de activitate au fost întocmite având în vedere şi includerea următoarelor măsuri pentru eliminarea aspectelor

negative menţionate.

Nr.

crt. OBIECTIV MĂSURI RESPONSABIL TERMEN

1.

PREGĂTIREA ELEVILOR LA

NIVELUL STANDARDELOR

DE CALITATE

Adaptarea strategiilor didactice la nevoile educaţionale

ale elevilor Cadre didactice Permanent

Întocmirea graficului de pregătire suplimentară a elevilor şi urmărirea modului de realizare

Responsabili de catedră 15 Martie

Implicarea familiei în viaţa şcolii Comitetul de părinţi Permanent

Îndrumarea şi controlul activităţii didactice Conducere /

Responsabili de catedră Conform graficului

2. ÎMBUNĂTĂŢIREA STĂRII

DISCIPLINARE A

ELEVILOR

Intensificarea acţiunilor educative Responsabil cu

activitatea educativă Conform plan de

activitate

Colaborarea cu Poliţia de Proximitate şi cu alte instituţii

abilitate

Responsabil cu

activitatea educativă

Conform Protocol de

colaborare

Informarea şi implicarea familiei în prevenirea abaterilor

disciplinare ale elevilor Comisia diriginţilor Permanent

Monitorizarea stării disciplinare şi aplicarea sancţiunilor

conform regulamentului Comisia de disciplină Când este cazul

3. DIVERSIFICAREA

STRATEGIILOR DIDACTICE

Perfecţionarea cadrelor didactice prin cursuri pentru

utilizarea tehnologiilor didactice moderne şi a învăţării

centrate pe elev

Responsabil cu

perfecţionarea Conform ofertă CCD

Activităţi metodice la nivel de catedre precum lecţii deschise, interasistenţe etc.

Responsabili de catedră Conform planului de

activitate

4.

MONITORIZAREA ŞI CONTROLUL ACTIVITĂŢII

PENTRU CREŞTEREA

CALITĂŢII PROCESULUI

INSTRUCTIV-EDUCATIV

Îndrumarea şi controlul activităţii instructive- educative Conducere Permanent

Monitorizarea şi evaluarea activităţii personalului în

concordanţă cu rezultatele obţinute Conducere Permanent

Elaborarea procedurilor pentru asigurarea calităţii Comisia de asigurare a

calităţii 31 martie 2012

colegiul national 'decebal' deva - cnd.ro cnd 2011_ 2012.pdf · prezentul raport de...

Documents