COLEMAN REPORT 1966 - Equality of Educational Opportunity.pdf
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R E P O R T R E S U M E S E D 0 1 2 2 7 5 U D 0 0 2 1 2 2 E Q U A L I T Y O F E D U C A T I O N A L O P P O R T U N I T Y . C O L E M A N , J A M E S S . A N D O T H E R S N A T I O N A L C E N T E R F O R E D U C A T I O N A L S T A T I S T I C S ( D H E W ) R E P O R T N U M B E R 0 E - 3 6 0 0 1 P U B D A T E 6 6 E D R S P R I C E m r - 4 0 0 0 , H C - m o g m o m 2 . i g 3 0 3 - 6 7 4 0 4 - D E S C R I P i u R S - * N E G R O E S , * E T H N I C G R O U P S , * P U B L I C S C H O O L S , * E Q U A L E D U C A T I O N , * S C H O O L S E G R E G A T I O N , C k . L . : A S I A N S T U D E N T S , T E A C H E R C H A R A C T E R I S T I C S , S T U D E N T C H A R A C T E R I S T I C S , S C H O O L I N T E G R A T I O N , A C H I E V E M E N T , S C H O O L E N V I R O N M E N T , E D U C A T I O N A L F A C I L I T I E S , H I G H E R E D U C A T I O N , S T U D E N T E N R O L L M E N T , A C H I E V E M E N T T E S T S , T A B L E S ( D A T A ) , M O T I V A T I O N , R E S E A R C H M E T H O D O L O G Y , E D U C A T I O N A L P O L I C Y , N E G R O T E A C H E R S T H E P R O D U C T O F A N E X T E N S I V E S U R V E Y R E Q U E S T E D D Y T H E C I V I L R I G H T S A C T O F 1 9 6 4 , T H I S R E P O R T D O C U M E N T S T H E A V A I L A B I L I T Y O F E Q U A L E D U C A T I O N A L O P P O R T U N I T I E S I N T H E P U B L I C S C H O O L S F O R M I N O R I T Y G R O U P N E G R O E S , P U E R T O R I C A N S , M E X I C A N - A M E R I C A N S , O R I E N T A L - A M E R I C A N S , A N D A M E R I C A N I N D I A N S , A S C O M P A R E D W I T H O P P O R T U N I T I E S F O R M A J O R I T Y G R O U P W H I T E S . C O M P A R A T I V E E S T I M A T E S A R E M A D E O N A R E G I O N A L A S W E L L A S O N A N A T I O N A L B A S I S . S P E C I F I C A L L Y , T H E R E P O R T D E T A I L S T H E D E G R E E O F S E G R E G A T I O N O F M I N O R I T Y G R O U P P U P I L S A N D T E A C H E R S I N T H E S C H O O L S A N D T H E R E L A T I O N S H I P B E T W E E N S T U D E N T S ' A C H I E V E M E N T , A S M E A S U R E D . B Y A C H I E V E M E N T T E S T S , A N D T H E K I N D S O F S C H O O L S T H E Y A T T E N D . E D U C A T I O N A L Q U A L I T Y I S A S S E S S E D I N T E R M S O F C U R R I C U L U M S O F F E R E D , S C H O O L F A C I L I T I E S S U C H A S T E X T B O O K S ; L A B O R A T O R I E S , A N D L I B R A R I E S , S U C H A C A D E M I C P R A C T I C E S A S T E S T I N G F O R A P T I T U D E A N D A C H I E V E M E N T , A N D T H E P E R S O N A L , S O C I A L , A N D A C A D E M I C C H A R A C T E R I S T I C S O F T H E T E A C H E R S A N D T H E S T U D E N T B O D I E S I N T H E S C H O O L S . A L S O I N T H E R E P O R T I S A D I S C U S S I O N O F F U T U R E T E A C H E R S O F M I N O R I T Y G R O U P C H I L D R E N , C A S E S T U D I E S O F S C H O O L I N T E G R A T I O N , A N D S E C T I O N S O N H I G H E R E D U C A T I O N O F M I N O R I T I E S A N D S C H O O L N O N E N R O L L M E N T R A T E S . I N F O R M A T I O N R E L E V A N T T O T H E S U R V E Y ' S R E S E A R C H P R O C E D U R E S I S A P P E N D E D . N O T A B L E A M O N G T H E F I N D I N G S O N T H E S U R V E Y A R E T H A T N E G R O S T U D E N T S A N D T E A C H E R S A R E L A R G E L Y A N D U N E Q U A L L Y S E G R E G A T E D F R O M T H E I R W H I T E C O U N T E R P A R T S , A N D T H A T T H E A V E R A G E M I N O R I T Y P U P I L A C H I E V E S L E S S A N D I S M O R E A F F E C T E D D Y T H E Q U A L I T Y O F H I S S C H O O L T H A N T H E A V E R A G E W H I T E P U P I L . T H I S D O C U M E N T T S A L S O A V A I L A B L E F R O M T H E S U P E R I N T E N D E N T O F D O C U M E N T S , U . S . G O V E R N M E N T P R I N T I N G O F F I C E , W A S H I N G T O N , D . C . 2 0 4 0 2 , F O R $ 4 . 2 5 . ( A H )
