colloque international icodoc 2015 : icar colloque doctorants

Click here to load reader

Post on 14-Feb-2017

225 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • Colloque internationalICODOC 2015 : Icar

    COlloque DOCtorants/Docteurs

    18-19 mai 2015France

  • Table des matires

    Comptences interactionnelles et mtier de service en restauration : les enjeux mthodologiques d'uncorpus complexe, C. Alcade..................................................................................................................... 1Le traitement automatique de corpus traduits : limites et perspectives, C. Ammi................................... 4Apprivoiser le terrain scolaire : entre rglementation et collaboration, C. Bert.......................................6Articuler les objectifs de recherche et la construction de corpus : des choix multiples, complexes etdynamiques, E. Dominguez......................................................................................................................9L'interprtation en analyse du discours mixte. La page Facebook "Soutien au bijoutier de Nice", A. Ducos.................................................................................................................................................................11L'exercice de (re)prsentation de soi lors d'une enqute de terrain : ngociation ? enjeu pistmologique ?,M. Dupouy.............................................................................................................................................. 13Transcrire la communication homme-machine pour une analyse situe des apprentissages instrumentset asynchrones, E. Duthoit.......................................................................................................................15Reprsentations linguistiques dans une mission de la Radio Suisse Romande (1952-1992), M. Ehinger.................................................................................................................................................................17Constituer et traiter des corpus complexes issus des mdias sociaux l'aide des CAQDAS : enjeux pourl'analyse du discours, G. Ferrari ..............................................................................................................19Les discours du tourisme en ligne et hors-ligne : questions d'analyse et rflexions thoriques, G. Franca.................................................................................................................................................................21Corpus de brouillons d'lves de CM2/6e : du recueil l'analyse, C. Ghienne......................................23Corpus multilingue et multigenre : structuration et traitement agile dans un objectif d'analyse du discours,M. Hermand............................................................................................................................................ 26Quel corpus pour l'analyse de la prison comme terrain difficile ?, V. Hohota ....................................29Le prtraitement d'un corpus multimodal : enjeux techniques et thiques, B. Holt................................31L'impact de contraintes matrielles sur la mthodologie de recherche et le positionnement du chercheur,N. Gurif..................................................................................................................................................33Pour une analyse phnomnolinguistique de l'identit en interaction numrique, S. Ibnelkad......... 35Reprsentativit d'un corpus de terrain : Le choix du primtre d'investigation, S. Kang..................... 37Approche mixte et tude des effets d'input sur l'mergence de la variation phonologique., L. Ligeois...

    39

    Analyse intersmiotique du discours interactif : une dmarche mthodologique complexe., A. Loued 42Cration d'un nouveau corpus issu du web pour la dtection en temps rel d'une exprience d'interaction,S. Mellot ..................................................................................................................................................44Observez les usages du TNI en classe de FLE : enjeux mthodologiques d'une observation in situ, E.Merlet...................................................................................................................................................... 46Construire sa dmarche de recherche entre ethnographie multi-situe et observation participante en terrainvirtuel, M. Micholet ................................................................................................................................ 48Le rle des agences de presse dans la construction de reprsentations sociales (le cas de la criseconomique), M. Moreno [et al.] ........................................................................................................... 51

    I

  • Analyser la langue de bois contemporaine: les dfis d'un corpus plurismiotique, J. Nimtz................. 54L'observation et l'enregistrement des cours de langue des signes franaise comme langue trangre., D.Parma carvalho........................................................................................................................................56L'htrognit des donnes provenant du web : des tapes pour la constitution du corpus exploratoire,C. Prez................................................................................................................................................... 58Le projet Petits Films : du retour aux participants la valorisation des donnes, V. Piccoli [et al.] ..... 60Circulation de la diversit brsilienne dans les journaux brsiliens et franais : analyse quantitative/qualitative, C. Ribeiro............................................................................................................................. 62Une approche mixte pour un corpus complexe. Le cas de l'autodidaxie du FLE mdiatise par les TNICen Syrie, A. Saker....................................................................................................................................64Dans un corpus hybride : les messages twitts, l'hypertextualit et la formule 2.0., V. Daniela ............ 66Complexit vs. Spontanit? lments non-ngociables, choix et obligations dans la constitution de deuxcorpus interactionnels, A. Wilson [et al.] ............................................................................................... 68Recueillir des donnes auprs d'lves avec troubles du spectre de l'autisme en collge, S. Zorn.........70Une grille d'observation et d'analyse afin d'exploiter un corpus d'interactions en modalit orale, C. Blanc-vallat ........................................................................................................................................................72La place des corpus complexes dans la didactique de l'enseignement. Rle des propositions subordonnesrelatives finales en franais, M. Da costa................................................................................................75Grammatical feminisation of agentives in French and Spanish: a cross-linguistic study of how womenare referenced in the print media, E. Fraser............................................................................................ 78tude des moticnes dans un corpus de chat : enjeux pragmatiques de l'investigation d'un corpus deconversations synchrones, en ligne, l'crit, P. Halt .............................................................................81Une recherche qualitative sur les trajectoires migratoires des migrants : du recueil des observables l'analyse des donnes, A. Matalah...........................................................................................................83Etude des phnomnes de transmission partir de l'analyse des verbalisations tuteurs/apprentis, C.Meurger [et al.] .......................................................................................................................................85Les corpus comparables comme outils de recherche des mtaphores conceptuelles en vulgarisationscientifique et en langue de spcialit. L'exemple de l'astrophysique., C. Meyers.................................88Accompagnement distance via un environnement numrique pour la remdiation aux erreurs des lvesen SVT au cycle secondaire dans les tablissements du Caza de Baabda- Liban. Cas de l'apprentissagede la communication nerveuse, R. Nahed [et al.] ...................................................................................91Recueil de corpus dans les deux contextes diffrents : contraintes et difficults, E. Prmanova.............93

    II

  • Index des auteurs

    Alcade, Cline...........................................................................................................................................1Ammi, Chafia ........................................................................................................................................... 4Bert, Carine...............................................................................................................................................6Blanc-Vallat, Charlotte ............................................................................................................................72Da Costa, Marina.....................................................................................................................................75Daniela, Virone........................................................................................................................................66Dominguez, Estefania...............................................................................................................................9Ducos, Alexia.......................................................................................................................................... 11Dupouy, Myriam..................................................................................................................................... 13Duthoit, Eugenie...............................................................................

View more