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Como preparar el
manuscrito de un artículo
científico original
Jaime Prat Barcelona
Boyer’s Perspective (Academic Values)
• Scholarly recognition should be given for
research, integration, application, and
teaching. 1990
The Scholarship of Discovery
• As a general rule, the academy holds the pursuit of knowledge in the highest regard.
• Research is at the heart of academic life and it needs to be celebrated.
• Research is a central ingredient of academic life.
Ernest Boyer’s Model of Scholarship, 1990
The Scholarship of Discovery
• Research contributes to the intellectual
climate of the university.
• Research is a creative process that is
crucial if scholarship is to be advanced.
• The outcomes of research potentially can
enhance the meaning and efforts of the
institution itself.
Ernest Boyer’s Model of Scholarship
Publicar resultados originales
en revistas científicas de
prestigio (de “impacto”) es la
actividad académica más
importante y …
… como la victoria, nada puede sustituirle
Las tres preguntas
(Las tres preguntas de Turandot)
• Se trata de algo nuevo?
• A quien le puede interesar?
• En que revista se puede publicar?
Estudio con resultados significativos
Articulos originales versus articulos que
suman casos (“me too papers”)
• Revista donde quieres publicar el artículo.
• Modelo IMRyD (Introducción, Material y
métodos, Resultados y Discusión)
• Rígido y aburrido de leer
• Colección de datos objetivos para publicar
y citar (PubMed)
• Los artículos sólo los leen los propios
autores
Elige un modelo
• La sección más importante: material y
métodos. Qué material se ha utilizado? Qué
se hizo con él? Como se analizaron los
datos? Criterios? Validación? Controles?
Estadística?
• Puede repetirse lo que se ha hecho? Es
reproducible?
• M&M no contiene datos numéricos (van en
los Resultados)
Empezar a escribir
• Describir los hallazgos en secuencia lógica, de
lo general a lo particular
• Elegir un modelo fiable
• Utilizar un lenguaje claro y conciso
• Sustituir el texto repetitivo por tablas bien
diseñadas
• Sólo imágenes excelentes
• Las tablas y las figuras no duplican el texto y
requieren títulos y pies de figura claros que
permitan entenderlas independientemente del
texto
• Las figuras deben hablar por sí solas. Si no…
Resultados
Esencia del artículo: material y métodos y resultados
• Qué significa lo encontrado respecto a lo que ya se
sabía (literatura – bibliografía reciente).
• Pregunta: y qué? (“so what”) Se trata de algo nuevo?
• En la Discusión se responde a esa pregunta
• Autocrítica: factores que hayan podido influir en la
obtención de resultados, para bien o para mal.
Discusión
• Primer párrafo: presentación del tema (2-3 líneas) con la
interpretación de los resultados
• Análisis de los resultados más significativos
comparándolos con los de la literatura. No vale
repetir otra vez los resultados
• Resumen final: de qué manera los resultados obtenidos
responden a las preguntas que se formularon al
iniciar el trabajo (último párrafo de la Introducción)?
• Mejor conocimiento del tema
• Transformación de los datos (Resultados) en
conocimiento científico
• Ultimo párrafo: conclusiones del trabajo y sus posibles
aplicaciones
Discusion
• Citas bibliográficas (“referencias”)
justificadas (información necesaria)
• Autores fiables
• Hay que leer los artículos antes de
citarlos
• No pueden citarse para decir lo contrario
de lo que escriben
Bibliografía
• Lo que hemos venido pensando todo el tiempo pero aun no
hemos escrito
• El problema que hemos intentado resolver. De qué se trata?
Qué se sabía del tema antes de empezar el trabajo? Escribir
clara y brevemente la pregunta que vamos a contestar
Concepto actual del tema.
• Centrar el tema mediante una breve revisión cronológica de
la literatura. Señalar las incógnitas principales en relación a
la patogenia/mecanismo/rasgos diagnósticos/pronósticos y
acabar exponiendo el motivo por el que se realizó el estudio
Introduccion
• El resumen, el último párrafo de la introducción, el
comienzo de la discusión y la frase final
(conclusiones) tienen que encajar (fit) sin
discordancias
• Límite de palabras (300)
• Estructurados (Objetivos, Diseño, Resultados,
Conclusiones) o con texto continuo.
• El resumen es lo único que va a leer la gran
mayoría
Resumen (Abstract)
Van a determinar las citas del artículo
(PubMed)
Palabras Clave
• El título es la etiqueta del artículo
• Lo que van a leer casi todos los que se
sientan atraídos por el tema
• Los títulos sencillos y sin pretensiones “no
venden”
• Hoy se usan títulos “publicitarios/comerciales”
(con verbos) que avanzan las conclusiones
del estudio
Título
Intestinal MBT
Borderline with intraepithelial carcinoma (BIECa)
Expansile growth (non obvious stromal invasion)
Infiltrative stromal invasion
Invasive Mucinous Carcinomas (Type of Invasion)
NED AWD DOT DOC
Exp 10 - - 1
Infiltr 5 2 7 1
Total 15 2 7 2
Expansile vs Infiltrative
Time (months)
Acc
Su
rviv
al
0.25
0.50
0.75
1.00
100 150 0 200 50
Exp
0.00
Infiltr
p = 0.0026
N = 26
Rodríguez I, Prat J.
Am J Surg Pathol 2002
Anaplastic
Carcinoma
Anaplastic Ca
Sarcomatoid Ca
Anaplastic Ca
Stage (FIGO) NED AWD DOD DOC
Ia 10 - - 1
Ic - - 3 -
II - - 1 -
III - 2 1 -
IV - 1 1 -
Unstaged - - 1 -
Anaplastic Carcinoma in Mucinous Cystic Ovarian Tumors
Follow up of 21 patients
Provenza C et al. 2007
• SLMN - Does not change Prognosis
• Anaplastic Carcinoma stage IA -
Favorable Prognosis
Mural Nodules
in Mucinous Cystic Tumors
• Autores de verdad son los que han
contribuido intelectualmente al trabajo
• Actualmente: técnicos, amigos que te
mandan casos, etc.
• Más autores que lectores
• Aumento exponencial del número de
publicaciones (CV)
Los autores
Aprende a escribir de tus mayores y
acepta sus correcciones aunque te
molesten.
Bibliografia: Taylor RB. The clinician’s guide to medical
writing.Springer, New York 2005.
MGH, 1976
SLMN
SLMN
Robert E. Scully