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Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

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Page 1: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide

Web

Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide

WebCapítulo 2

Teachers Discovering Computers

Capítulo 2Teachers Discovering Computers

Page 2: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

Objetivos del capítulo 2Objetivos del capítulo 21. Definir comunicaciones a través de

computadoras (telecomunicaciones) y discutir el impacto en nuestras vidas

2. Identificar los componentes básicos de un sistema de redes de comunicación

3. Discutir como y por qué se utilizan redes de computadoras en los distritos y las escuelas

4. Explicar cómo funcionan el Internet y el WWW

5. Especificar cómo los documentos están relacionados unos a otros y en qué lenguaje están hechos

1. Definir comunicaciones a través de computadoras (telecomunicaciones) y discutir el impacto en nuestras vidas

2. Identificar los componentes básicos de un sistema de redes de comunicación

3. Discutir como y por qué se utilizan redes de computadoras en los distritos y las escuelas

4. Explicar cómo funcionan el Internet y el WWW

5. Especificar cómo los documentos están relacionados unos a otros y en qué lenguaje están hechos

Page 3: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

Objetivos del capítulo 2Objetivos del capítulo 2

6. Explicar el uso de los programas de búsqueda (browser) y distinguir las diferentes herramientas de búsqueda (search engines)

7. Identificar los distintos tipos de productos de multimedios disponibles en la red.

8. Discutir las implicaciones educativas del Internet y el WWW

6. Explicar el uso de los programas de búsqueda (browser) y distinguir las diferentes herramientas de búsqueda (search engines)

7. Identificar los distintos tipos de productos de multimedios disponibles en la red.

8. Discutir las implicaciones educativas del Internet y el WWW

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Comunicaciones por computadora ( o telecomunicaciones) Comunicaciones por computadora ( o telecomunicaciones)

• Es la transmisión de datos o información entre dos o más computadoras utilizando un canal de comunicación [como la línea telefónica]

• Es la transmisión de datos o información entre dos o más computadoras utilizando un canal de comunicación [como la línea telefónica]

Page 5: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

Sistema de comunicaciones básico

Sistema de comunicaciones básico

Equipo de Equipo de comunicacióncomunicación

Equipo de Equipo de comunicacióncomunicación

Equipo de Equipo de comunicacióncomunicación

Equipo de Equipo de comunicacióncomunicación

Canal de Canal de comunicacióncomunicación

Canal de Canal de comunicacióncomunicación

Page 6: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

Como trabaja un modem[modula – demodula]Permite que las computadoras intercambien información a través de las líneas telefónicas

Page 7: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

Local Area Network (LAN)Local Area Network (LAN)

Page 8: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

Wide Area NetworkWAN

Wide Area NetworkWAN

¿Cuáles son beneficios de conectar las

escuelas en redes?

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La InternetLa Internet

• La Internet está formada por miles de redes conectadas por todo el mundo– Red - grupo de

computadoras que intercambian información y comparten equipo

Page 10: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

¿Cómo surge la Internet?¿Cómo surge la Internet?• Finales de los ’60 -Departamento de la Defensa de

los Estados Unidos crea Advanced Research Projects Agency (ARPANET) con las metas de:– Permitir a los científicos en diferentes localidades compartir

información y colaborar en proyectos científicos y militares– Que pudiera funcionar aún si parte del mismo fuera

destruido por un desastre tal como una guerra nuclear

• En ’86 la NSF (NSFnet) conectó 5 de sus supercomputadoras a ARPANET, sirviendo de backbone y así comienza a expandirse lo que conocemos hoy como Internet

• Luego NSFnet se retira y corporaciones, firmas comerciales y otras compañías dan mantenimiento y operan el backbone del Internet

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Mapa de Backbone y conecciones principales de Internet en EUMapa de Backbone y conecciones principales de Internet en EU

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¿Cómo funciona el Internet? ¿Cómo funciona el Internet?• Ninguna organización es

dueña del Internet o tiene control sobre ella

• No hay regulación gubernamental y nadie censura la información que está disponible

• Al Internet se le conoce también como la SuperAutopista de la información o Ciberespacio

Page 13: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

¿Qué ofrece la Internet?¿Qué ofrece la Internet?

– Correo electrónico– Enviar y recibir

archivos– Información– Programas– Entretenimiento– Grupos de

Discusión– Compras en línea

Page 14: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

Equipo necesarioEquipo necesario

• Computadora• Modem (Ethernet card)

• Programas• Cable (internet)• Línea telefónica

– Dialog– DSL

• Proveedor de servicio

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Page 17: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

¿Quién paga la Internet?¿Quién paga la Internet?• Las compañías,

agencias del gobierno y universidades pagan por operar y mantener su parte del Internet

• Al enviar la información, las organizaciones pagan por la información que atraviesa sus redes evitando costos por larga distancia al usuario

Page 18: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

¿Cómo se transfiere la información?¿Cómo se transfiere la información?

– Datos se dividen en paquetes

– Cada paquete viaja independientemente

– Los paquetes viajan a través de líneas de computadoras de gran velocidad (T1/T3)

– La información pasa por los enrutadores y por un “host”

– Cuando la información llega a su destino los paquetes se juntan

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• Las computadoras se comunican en la Internet mediante un lenguaje común llamado TCP/IP (Protocolo de Control de Transmisión/Protocolo)

• Al igual que una compañía de mudanzas, TCP/IP empaca y envía la información y luego se asegura de que ésta llegue a salvo a la dirección indicada

Page 20: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

¿Cómo conectarse a la Internet?¿Cómo conectarse a la Internet?• Servicio comerciales en

línea– Acceso a Internet por

cierta tarifa– AOL, Compuserve, MSN,

Prodigy, choice, veraizon (DSL)

– Cierto número de horas por mensualidad o acceso ilimitado por una tarifa fija.

– Tienen los programas necesarios para usar el servicio y accesar la Internet

Page 21: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

• Proveedores de servicio de Internet– Provee acceso por

una tarifa (muchas veces ilimitado)

– Tienen los programas para usar la Internet

• Programa de Conexión

• Programa de Correo electrónico

• Un navegador - ver y explorar la información en Internet

Page 22: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

NavegadorNavegador• Un programa (instalado

en tu maquina) que permite ver y explorar información en la WWW– NCSA Mosaic fue el

primer navegador gráfico

– Netscape Navigator era el más popular

– Internet Explorer– Mozilla Firefox

Page 23: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

HipertextoHipertexto• Es texto que contiene vínculos

con otras páginas del Web• Hay 3 tipos

– Target hyperlink –otra localización dentro del mismo documento

– Relative hyperlinks – otro documento en la misma computadora del Internet

– Absolute hyperlink – otro documento en otra computadora del Internet

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Hipermedia (Hypermedia)Hipermedia (Hypermedia)

• Los documentos de hypermedia utilizan diferentes tipos de medios como hipervínculos a otros documentos incluyendo:– Texto– Gráficas– Video– Audio

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HTMLHTML• Lenguaje de Etiquetación de

Hipertexto (Hypertext Markup Language) es un lenguaje de programación utilizado para crear páginas en el WEB

• Crea vínculos entre las páginas y define el modo en que el texto y las gráficas aparecen en la página

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Explorar el WebExplorar el Web• Ver páginas almacenadas

en todo el mundo• El navegador (browser)

mantiene un índice de todas las páginas que ha visto y le permite regresar a estas páginas– Página Inicial (Home Page)– Historial – Marcas (bookmarks)

• Ver páginas almacenadas en todo el mundo

• El navegador (browser) mantiene un índice de todas las páginas que ha visto y le permite regresar a estas páginas– Página Inicial (Home Page)– Historial – Marcas (bookmarks)

Page 27: Comunicaciones, redes, el Internet y el World Wide Web Capítulo 2 Teachers Discovering Computers Capítulo 2 Teachers Discovering Computers

URLURL

• Dirección única llamada Localizador Uniforme de Recursos (URL)

• Está compuesto de varias partes – http://. protocolo de transferencia de

hipertexto• www.sonymusic.com - conectarse a esta

computadora• /Music/ArtistInfo - buscar en esta carpeta• PinkFloyd.html - obtener ese documento

• Estas páginas pueden incluir gráficas, sonido y películas

• Dirección única llamada Localizador Uniforme de Recursos (URL)

• Está compuesto de varias partes – http://. protocolo de transferencia de

hipertexto• www.sonymusic.com - conectarse a esta

computadora• /Music/ArtistInfo - buscar en esta carpeta• PinkFloyd.html - obtener ese documento

• Estas páginas pueden incluir gráficas, sonido y películas

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Search Directories

Search Directories

• www.yahoo.com• www.snap.com

Search Engineswww.altavista.com www.alltheweb.comwww.northernlight.com www.go.com www.hotbot.com www.lycos.comwww.super-seek.com

www.excite.comwww.hispavista.com

www.infoseek.com

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MetasearchersMetasearchers

• www.dogpile.com• www.mamma.com• www.metacrawler.com• www.profusion.com• www.savysearch.com

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EspecializadosEspecializados

Gráficos, imágenes y sonidos• www.arribavista.com • www.scourmedia.netTemas específicos• Noticias- www.newslibrary.com • Información de compañías –

www.compass.com• Preguntas comunes (“frequently asked

questions”) – www.faqs.com

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Knowledge-Base and Interactive

Knowledge-Base and Interactive

www.looksmart.com - deja la pregunta y debe recibir contestación en no más de 24 hrs.

www.askjeeves.com - similar pero tiene un “knowledge - based” (base de datos compuesta de respuesta a preguntas anteriores) amplio.

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