congresso portugal (1)

7/26/2019 Congresso Portugal (1)

http://slidepdf.com/reader/full/congresso-portugal-1 1/18



ndice

Conte!tualização

Conceitos

Tipos e usos



%i&itaç'es:

"&alero et al, '(##) *idz e +lliot, '((

-ternberg, '((%

/iversi0cação do conceito de inteligência e dotação e talento.

-ub1representação de indiv2duos provenientes grupos minorit3rios em programas de atendimento.

In4uência de representações err5nea sobre espopulação "6mitos7 e crenças.

*imitações dos testes de inteligência empregadomesmo os não verbais.

Inclusão de fatores afetivos motivacionais e personalidade na concepção de dotação e talento.



Caracter(sticas )ntelectuais

Curiosidade

*it&o deaprendiza#e&r+pido

,ocaul+rioavançado

Flu.ncia de ideias

/ri#inalidade deideias

Pai!ão por aprender

0randeconcentração

1oa &e&2ria

0rande a#a#e& de in3or&aç'te&as de seu interesse

5ailidades de leitura e escritaidade

%in#ua#e& precoce

)nteresse por atividades de resprole&as

0rande atividade i&a#inativa Associação rica de i&a#ens

Uso 3re6uente de i&a#ens e &e

Pensa&ento l2#ico

7Cline 8 Sc49artz ;<<<= %e9is 8 %ouis ;



ndice

Conte!tualização

Conceitos

Tipos e usos



>odelo Di3erenciado de Dotação e Talento ?D>07



Conceitos:



Avaliação Assistida:

*idz "#$$# de0ne 88 como uma 6abordagem7 cu9o veri0car a modi0cabilidade do aprendiz e, com bascon:ecimento, produzir intervenções ;ue possam mo desempen:o do avaliando. !ambém envolve a coinformações sobre processos metacognitivos, bem avaliação da intensidade das intervenções respopela mudança.

<ara !zuriel "'((# trata1se de 6uma avaliaçpensamento, percepção, aprendizagem e soluçproblemas por meio de um ativo processo de

voltado para modi0car o funcionamento cognitivo.7

/e0nições=



Tipos e usos:

> um termo guarda c:uva ;ue descreve um:eterogêneo de abordagens "*idz e +lliot, '((

-egundo ?obinson1@aAartu e &arlson "'(#B

euerstein et al "#$C$, DudoE "#$FC, &ampione e DroGn "#$FC, Hut:e "#$F(, &arlson e Jiedl "#$C$.

Modelos:



Tipos e usos:

Variáveis Analisadas

Pes6uisador Psic2lo#oEducador

Fase dodesenvolvi&ento

CriançaCriança e AdolescentAdolescenteAdultoAdolescente e AdultoAdolescente Adulto )dosoAdulto e )doso

Conte!to EscolarCl(nico

Tipo de aplicação)ndividualColetiva

Tipo de AA

AAEAADAAE e AAD

AACPereira e 1arosa 7in

+studo de ?evisão,'(#B

*esultados

Parciais7 arti#os$



Tipos e usos:

Estudo

s:

5ip2teses investi#adas:



D>0T 8 Avaliação Assistida: Apro!i&aç'e

* 3 . i



*e3er.ncias:DudoE, K. "#$FC. Keasures for assessing learning potential. In &. -. *idz "+d., /Lnamic assessment= 8n interactional ap

learning potential "pp. M'–F#. NeG Oor, NO= Huilford <ress.

euerstein, ?.) ?and, O. P QoEman, K. D. "#$C$. !:e dLnamic assessment of retarded performers= !:e *earning <otenti

Daltmore, K/= RniversitL <ar <ress.

Hrigoreno, +. *., P -ternberg, ?. S. "#$$F. /Lnamic testing. <sLc:ological Dulletin, #'%"#, CM.

Dolig, +., P /aL, S. /. "#$$B. /Lnamic assessment and giftedness= t:e promise of assessing training responsiveness. ?oe

##(T##B.

Hagné, . "'((B. !ransforming gifts into talents= !:e /KH! as a developmental t:eorL. In N. &olangelo P H. 8. /avis "+

education "Brd ed., pp. (–C%. Doston= 8llLn P Dacon.

*idz, &. -. "#$$#. <ractitionerUs guide to dLnamic assessment. NeG Oor, NO= Huilford <ress.

*idz, &. -., P +lliott, S. H. "+ds.. "'(((. 8dvances in &ognition and +ducational <ractice= Vol. . /Lnamic assessment= <r

applications "S. -. &arlson, -eries +d.. NeG Oor, NO= +lsevier.

*in:ares, K. D. K., +scolano, 8. &. K. P +numo, -. ?. . "'((. 8valiação assistida= fundamentos teWricos1conceituais e

K. *in:ares, 8. &. K +scolano P -. ?. . +numo. "Xrgs. 8valiação assistida= fundamentos, procedimentos e aplicabilidad

<sicWlogo.

?obinson1@aAartu, &., P &arlson, S. "'(#B. /Lnamic assessment. YIn= Zurt . Heisinger, "+d. 8<8 :andboo of testing and

psLc:ologL, Vol. B= !esting and assessment in sc:ool psLc:ologL and education. 8<8 :andboos in psLc:ologL. "pp. #%$1#

8merican <sLc:ological 8ssociation, vii, $%

-attler, S.K. "#$$'. 8ssessment of c:ildrenUs intelligence and special abilities, "'nd ed. Doston= 8llLn P Dacon.

-ternberg, ?. S., P Hrigoreno, +. *. "'(('. /Lnamic testing= !:e nature and measurement of learning potential. &ambr



Avaliação Assistida: conceito tipos uso para identifcação de Dotação Talento

Carlos Eduardo de Souza Pereir

congresso portugal (1)

Documents