1. STUDENTPORTFOLIOName:_______________________________________________School:_______________________________________________

2. SchoolLevel:_____________________________________SchoolYear:______________________________________My Language PassportThis is me. 3. My name is:___________________________________________My languages are:______________________________At school I learn:________________________________At home I speak:_________________________________THIS IS YOUR LANGUAGE PASSPORTYOU CAN: 4. 1.- Anotar todas tus experiencias con laslenguas y culturas.2.- Anotar, con ayuda de tus padres, tusprofesores u otras personas, lo que sabeshacer en las lenguas que conoces yrelacionarlo con el marco comneuropeo de referencia.3.- Aprender a valorar tus progresos enlenguas.MY EXPERIENCES WITH LANGUAGES 5. AND CULTURES1.- In my everyday.Correspondencia____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lecturas______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ Encuentros con personas_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Excursiones_________________________________________________________________ 7. _____________________________________________________________________________________________Celebraciones Halloween St. Patrick St. George2.- On my hollidays Intercambios 8. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Campamentos_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Cursos de verano 9. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Viajes______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Encuentros con familiares y amigos. 10. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________CERTIFICATES ANDDIPLOMAS 11. Certificados o diplomas InstitucinLugar y fechaLANGUAGES I LEARN EACHSCHOOL YEAR 12. 1.-2.-3.-4.-5.-6.-MY LANGUAGE PROGRESS ACCORDING TO THE COUNCIL OF EUROPECuadro de autoevaluacin.COMPRENSIN ORAL (Escuchar)1.- Reconocer palabras y expresiones sencillas, como la 13. edad o el nombre.2.- Comprender al profesor y a los compaeros en tareassencillas de clase.EXPRESIN ORAL (Hablar)1.- Sealar cosas concretas del entorno conocido y decirsu nombre.2.- Referirse a cosas que gusta hacer de forma muysencilla.INTERACCIN ORAL (Conversar)1.- Presentarse y saludar a las personas cuando lasencuentras.2.- Utilizar palabras y gestos para ayudar a expresarse.3.- Hacer preguntas y respuestas muy sencillas sobre 14. cosas concretas.COMPRENSIN ESCRITA (Leer)1.- Comprender nombres del entorno: la casa,el colegio, el parque.2.- Entender algunas frases sencillas queaparecen en letreros, carteles y catlogos.EXPRESIN ESCRITA (Escribir)1.- Rellenar formularios con datos personales.2.- Escribir palabras y frases sueltas parareferirse o describir personas y cosas. 15. My LanguageBiographyTu biografa lingstica te servir para:- Contar tus experiencias con todas las lenguas yculturas que conoces.- Aprender a valorar tus progresos.- Que te des cuenta de como aprendes lenguas.MY NAMEIS_____________________________________________________________ 16. I STARTED MY LANGUAGE BIOGRAPHYAT THE AGEOF_______________________________________________________COLOURS FOR MYLANGUAGESVamos a representar cada lengua con uncolor distinto.Lengua ____________________________________________ 17. Lengua_____________________________________________Lengua_____________________________________________Lengua_____________________________________________Lengua_____________________________________________MY LANGUAGE EXPERIENCESCONOZCO ALGUNAS PALABRASY EXPRESIONES ENESTA/S LENGUA/SPorque conozco a personas cercanas a m que las hablan.Amigos o familiares lengua que hablan__________________________________________________________________________________ 18. __________________________________________________________________________________Porque viajo a...Comunidad/PasLengua habladaFecha yduracin de la estancia______________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Porque hago actividades comoIr a campamentos/hacer intercambios________________________________________________ en (lugar)_____________________________________Fecha__________________________Escribir e-mails, cartas, postales como...___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. Leer revistas y libros, pginas web. Mis favoritas son____________________________________________________________________________________________________________________________________________Ver TV, vdeos, pelculas en el cine. He visto...____________________________________________________________________________________________________________________________________________Escuchar canciones. Las que ms escucho son...____________________________________________________________________________________________________________________________________________WHAT I LEARN INLANGUAGESCANTO CANCIONES EN... Escribo el comienzo de las 20. que s cantar.DIGO POEMAS, RETAHLAS Y TRABALENGUAS EN...Escribo las primeras lneas de las que s.S JUGAR Y RESPETAR LAS NORMAS DE LOS JUEGOSEN... Juegos que me gustan. 21. S SALUDAR Y DECIR ADIS EN... Escribo los saludosque s.HOW I LEARN LANGUAGESI ESCUCHO UNA PALABRA POR PRIMERA VEZ,PREFIERO...... que me la digan unas cuantas veces y luego repetirla.... que me la expliquen a travs de mmica.... verla por escrito o en un dibujo.... adivinar por m mismo qu significa.SI QUIERO APRENDER UNA PALABRA NUEVA,PREFIERO... 22. ... primero leerla, luego escribirla (sin mirar) y al final comprobar sila he escrito bien.... hacer un dibujo y escribir la palabra al lado.... primero escucharla, luego repetirla y despus escribirla variasveces.... primero escucharla e imaginar cmo se escribe antes de que me lodigan.SI ESTOY CONVERSANDO Y QUIERO QUE MECOMPRENDAN MEJOR O NO S DECIR UNAPALABRA,...... utilizo gestos.... sealo algn objeto o alguna imagen.... me ayudo con sonidos.... pienso, antes de decir nada, todas las palabras yfrases que necesitoWHAT I CAN DO IN 23. LANGUAGESLISTENING- Comprender a nios presentndose.- Seguir una cancin sencilla sobre colores.- Sealar fotos de personas mientras se escucha.- Comprender un cuento siguiendo ilustraciones.- Identificar juguetes en una estantera.- Entender descripciones sencillas de animales.- Identificar referencias a cuentos tradicionales.- Comprender la comida que le gusta a alguien.- Seguir pasos para hacer un dibujo de Halloween.- Comprender y cantar villancico anglosajn.- Identificar, smbolos irlandeses, en una historiade San Patrick, personalizada por nosotros.EL CONSEJO DE EUROPA DICE QUE ESTOY ALCANZANDO EL "NIVELACCESO" A1.1 AL ESCUCHAR EN ESTAS LENGUAS (No debo olvidarmede reflejarlo en mi pasaporte) 24. READING - Identificar y reconocer a los personajes del libro. - Reconocer los nombres de algunos colores. - Comprender descripciones fsicas muy sencillas. - Entender la letra de una cancin mientras se lee. - Encontrar palabras en una sopa de letras. - Leer un cuento mientras se escucha. - Distinguir la afirmacin y la negacin. - Seguir un cuento sencillo mientras se 25. escucha.-Comprender palabras relacionadas con Halloween.-Identificar objetos y personajes navideos.-Entender un texto sobre San Patrick (adaptado)EL CONSEJO DE EUROPA DICE QUE ESTOY ALCANZANDO EL "NIVELACCESO"A1 .1 AL LEER EN ESTAS LENGUAS (No debo olvidarme de reflejarloen mi pasaporte)SPEAKING Describir a los miembros de su familia. Hablar sobre un animal que tienen o les gusta. Decir cus es su da favorito de la semana. Indicar dnde encontrar distitnas prendas de vestir. 26. Describir la comida que les gusta. Expresar sumas y restas. Describir una habitacin y los objetos que hay en ella. Decir cundo es el cumpleaos de uno. Repetir las instrucciones para hacer un conjuro. Nombrar elementos tpicos de la Navidad. Nombrar elementos y smbolos tpicos de Irlanda.EL CONSEJO DE EUROPA DICE QUE ESTOY ALCANZANDO EL "NIVELACCESO" A1 AL HABLAR EN ESTAS LENGUAS (No debo olvidarme dereflejarlo en mi pasaporte)ORAL INTERACTION Preguntar por el nombre y la edad de alguien. Hacer una entrevista sencilla a sus compaeros. Preguntar y decir la hora. Referirse a objetos en una habitacin. Preguntar sobre hbitos y gustos en la comida. Hablar sobre lo que pueden hacer los animales. Preguntar sobre dnde estn las cosas en una casa. 27. Preguntar y describir el tiempo atmosfrico. Describir personajes de Halloween. Describir tarjetas navideas hechas en clase. Describir los objetos relacionados con Irlanda queaparecen en la historia de San Patrick.WRITING Completar una ficha con sus datos personales. Rellenar una tabla con opiniones de los compaeros. Escribir frases sencillas sobre actividades diarias. Completar una nota con informacin que falta. Escribir lo que se suele comer a diario. Rellenar una ficha con la descripcin de un animal. Describir su propia habitacin. Construir un calendario con los cumpleaos de laclase. Completar una receta para Halloween. Rellenar las partes que faltan de un villancico. 28. Completar con ilustraciones y palabras la historia deSan Patrick.EL CONSEJO DE EUROPA DICE QUE ESTOY ALCANZANDO EL "NIVELACCESO" A1 AL ESCRIBIR EN ESTAS LENGUAS (No debo olvidarme dereflejarlo en mi pasaporte)My dossierI HAVE DECIDED TO KEEP...( Hemos decidido hacer una lista con todas las cosasque vayis guardando. Dibujos, posters, envases, cintasde audio y vdeo, deberes, proyecto...)A cada objeto le asignaremos un nmero . En el dossierescribiremos sobre l: 29. 1.- WHAT IS IT? YEAR. SCHOOL YEAR. WHERE IS IT FROM? IN WHICH LANGUAGES?MY SOUVENIRS OF LANGUAGES ANDCULTURESAqu pegaremos fotos de personajes, postales,monumentos de lugares, comunidades y pases donde sehabla otra lengua. Tambin pondremos objetos quetengamos de viajes como billetes de transporte, entradas,monedas, mens, folletos, etiquetas...