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Correlated with the STANDARD OF EXCELLENCE JAZZ ENSEMBLE METHOD
Neil A. Kjos Music coMpANy, publisher
JAZZ ENSEMBLEGRADE 2
DIRECTOR SCORE ZB389F $8.00
Dean SorenSon
AAArdvArK Alley
STANDARD OF EXCELLENCE
Jazz In Concert
SAMPLE
ZB389
2
The coMposerDean Sorenson (b. 1963) is the Director of Jazz Studies at the University of Minnesota as well as a prolific and highly sought-after composer, arranger, trombonist, educator, and clinician. He received his bachelor’s degree in trombone performance from the University of Minnesota and his master’s degree in jazz arranging and composition from the Eastman School of Music.
Mr. Sorenson is the co-author of the highly successful Standard of Excellence Jazz Ensemble Method, an innovative and comprehensive method book for young jazz ensembles. The highly anticipated follow-up book, The Standard of Excellence Advanced Jazz Ensemble Method, was released to rave reviews and continues the solid, practical techniques introduced in the first book. He is also the author of Standard of Excellence Jazz Combo Session, and composer of numerous pieces for concert band and jazz ensemble published by the Neil A. Kjos Music Company. As an advocate of jazz education and the expansion of the repertoire, he continues to develop creative materials and methods to help students and teachers better understand the art form. An outstanding clinician, conductor, and soloist, he is frequently featured at
festivals and conventions around the country and abroad. He also maintains a full schedule of concert and recording dates as a Yamaha performing artist.
Mr. Sorenson has composed and arranged for numerous ensembles including the Glenn Miller Orchestra, the Airmen of Note, the United States Air Force Band, and for brass ensembles Proteus 7 and the Chestnut Brass Company. He is active as a commissioned composer and arranger for jazz ensemble, concert band, and chamber ensembles, and has also written several sacred choral pieces. For more information please visit www.deansorensonmusic.com.
The coMposiTioNAARDVARK ALLEY is a straight-ahead funk tune. Pay careful attention to the marked articulations, and make certain there is a difference between long and short notes. Short notes can be “punched” or accented. For examples of this kind of articulation listen to recordings of groups like Tower of Power. To place the rhythms properly, subdivide 16th notes while you are playing. Listen very carefully to the ensemble, especially the rhythm section. The ensemble unison beginning at bar 38 should be played at a moderate dynamic. Be careful not to overblow.
As with all Standard of Excellence Jazz In Concert selections, AARDVARK ALLEY is designed to be played by the full jazz ensemble. The chart will, however, sound full and complete when performed by as few as nine players: 1st and 2nd Alto Saxophones, 1st Tenor Saxophone, 1st and 2nd Trumpets, 1st Trombone, Piano, Bass, and Drums. The solo section of AARDVARK ALLEY (bars 30-37) is equally flexible and can be deleted entirely or repeated as necessary to accommodate multiple soloists. A CD containing a demonstration recording of the chart is attached to the AARDVARK ALLEY jacket.
To allow as many students as possible the opportunity to experience a jazz education, AARDVARK ALLEY and all other Standard of Excellence Jazz In Concert selections include optional supplemental parts for flute, Bb clarinet, French horn, Baritone T.C., and tuba. The included parts are readily adaptable for other non-standard jazz ensemble instruments (oboe, bassoon, Eb alto clarinet, Bb bass clarinet, baritone/euphonium, violin, viola, and cello).
iNsTruMeNTATioN lisT1 – 1st Alto Saxophone1 – 2nd Alto Saxophone1 – 1st Tenor Saxophone1 – 2nd Tenor Saxophone1 – Baritone Saxophone1 – 1st Trumpet1 – 2nd Trumpet1 – 3rd Trumpet
1 – 4th Trumpet1 – 1st Trombone1 – 2nd Trombone1 – 3rd Trombone1 – 4th Trombone1 – Guitar1 – Piano1 – Bass
1 – Drums2 – Auxiliary Percussion1 – Vibes1 – Flute1 – Clarinet1 – French Horn1 – Baritone T.C. (3rd Trombone T.C.)1 – Tuba1 – Director Score
The coNTribuTiNg ediTor
Bruce Pearson (b. 1942) is a world-renowned educator, composer, author, and conductor. A graduate of St. Cloud State University and the University of Northern Colorado, his teaching experience spans over three decades at all levels of instruction. Most recently, he served as Director of Bands and Coordinator of Instrumental Studies at Northwestern College in St. Paul, Minnesota. Bruce is the recipient of numerous honors and awards, including the prestigious Midwest Clinic Medal of Honor and the Wenger “Most Outstanding in the Field of Music Education” award for the State of Minnesota.
A prolific composer of music for concert band, Bruce is also author of the Best in Class Comprehensive Band Method and Standard of Excellence Comprehensive Band Method, and co-author of the Standard of Excellence Jazz Ensemble Method. As an adjudicator, clinician, guest speaker, and
conductor, Bruce continually shares his talents, insights, and goodwill with both teachers and students worldwide in every conceivable jazz ensemble and concert band setting.
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rhyThM secTioN NoTATioNRhythm section parts in jazz ensemble charts traditionally call for a great deal of playing ad lib. For a student to develop the skills necessary to fill in this “missing music,” he or she must be exposed to appropriate, clearly notated models. Such models are provided throughout AARDVARK ALLEY.
GuitarSuggested chord voicings for every chord used in the chart are provided in the guitar part.
Piano and BassFully “written-out” piano and bass parts are provided below chord symbols. Players may alter the parts as long as the alterations follow the chord changes and are stylistically compatible with the groove established by the rest of the rhythm section. The marking “as is” is used to indicate music that should be played exactly as written.
DrumsThe drum part is notated on a five-line staff with spaces representing different drum kit surfaces:
All grooves are completely “written out.” The drummer may alter a groove as long as the alterations are stylistically compatible with the groove established by the rest of the rhythm section.
Auxiliary Percussion and VibesThe auxiliary percussion part is completely “written out,” though it may be altered as long as the alterations are stylistically compatible with the groove established by the rest of the rhythm section.
Traditionally, the vibes hold a dual function in a jazz ensemble setting. Sometimes, vibes function as a melody-playing instrument with the saxes, trumpets, and trombones. Other times, they function as a chord-playing instrument, helping to establish the groove with the rest of the rhythm section. In AARDVARK ALLEY, the vibes function exclusively as a melody-playing instrument. No chord symbols appear in the vibes part except during the SUGGESTED SOLOS and the open solo section of the chart; in those cases, the symbols should be used to guide players in the creation of single-note improvisations.
rhyThM sTudies ANd suggesTed solosTo better assist students and directors in understanding and performing jazz, all Standard of Excellence Jazz In Concert selections include RHYTHM STUDIES and SUGGESTED SOLOS. These exercises are based on similar studies that are included with the Standard of Excellence Jazz Ensemble Method and the Standard of Excellence Advanced Jazz Ensemble Method, both published by the Neil A. Kjos Music Company.
The RHYTHM STUDIES combine vocalization (using a rhythmic syllable system) and instrumental performance to help develop a better understanding of the rhythms, phrasings, and articulations used in the chart. The RHYTHM STUDIES are included on a photocopyable page (score page 4) that can be passed out to the entire ensemble. For more information on the syllable system used in the RHYTHM STUDIES or for suggestions and information on the notation and teaching of rock rhythms, see the Standard of Excellence Jazz Ensemble Method Director Score (Neil A. Kjos Music Company edition number W31F).
Singing (or vocalizing) rhythms is an excellent way to internalize the feel of the rhythm while avoiding the technical problems of the instrument. It also is very helpful in saving the chops. Have the students sing each rhythm study until they are comfortable with it, then have them play it on their instruments. The RHYTHM STUDIES are written using “X” noteheads on the student study sheet, which allows you to assign whatever pitch you would like for them to play. Generally, this will be a tonic pitch in a middle register.
Each student part includes two SUGGESTED SOLOS, which can be performed during the solo section of AARDVARK ALLEY (bars 30-37). SOLO PRACTICE TRACKS are also provided on the CD included with the Director Score. These tracks provide recorded rhythm section accompaniment to the solo section of AARDVARK ALLEY, allowing students to practice improvising solos in preparation for performance. Encourage students to improvise their solos using the SUGGESTED SOLOS as models, or by using the pitches of the scale notated in the grey box above the SUGGESTED SOLOS on the student parts.
SUGGESTED SOLOS are notated in concert pitch in the Director Score. All instruments except flute and tuba generally sound in the octaves shown in the score, though occasional octave adjustments occur.
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Crash Cymbal, Ride Cymbal,or Hi-Hat (with hand)
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(with foot)
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4 RHYTHM STUDIES
rhythm StuDieS – aarDvark alley
uThe RHYTHM STUDIES combine vocalization (using a rhythmic syllable system) and instrumental performance to help develop a better understanding of the rhythms, phrasings, and articulations used in the chart.
uBegin by singing the rhythm on a unison pitch, paying close attention to the articulations. Try to internalize the rhythm, and listen to those around you to ensure that it is phrased consistently across the entire ensemble.
uPlay the rhythm on a unison pitch that your director will give to you. Strive to match the feel and phrasing of the rhythm within your section, and within the entire ensemble.
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Aardvark Alley
•The RHYTHM STUDIES combine vocalization (using a rhythmic syllable system) and instrumentalperformance to help develop a better understanding of the rhythms, phrasings, and articulationsused in the chart.
•Begin by singing the rhythm as marked, paying close attention to the articulations. If necessaryrepeat it several times to ensure it is internalized and phrased consistently across the entireensemble.
•Play the rhythm on a unison pitch that your director will give to you. Strive to match the feel andphrasing of the rhythm within your section, and within the entire ensemble.
Copyright ©2008 Neil A. Kjos Music CompanyThis page authorized for duplication
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SUGGESTED SOLOS 5
SuggeSteD SoloS – aarDvark alley
All parts except Drums, Aux. Percussion.
NATURAL MINOR SCALE
The solo section for AARDVARK ALLEY is based on the Natural Minor Scale, sometimes called the Aeolian Scale.
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Eb Instruments:F# Natural Minor Scale (Concert A Natural Minor)
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Bb Instruments:B Natural Minor Scale (Concert A Natural Minor)
C Instruments: A Natural Minor Scale
C Instruments: A Natural Minor Scale
F Instruments:E Natural Minor Scale (Concert A Natural Minor )
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whole steps:
1 1 1/2
1/2 1 1 11 1 1/2
1/2 1 1 11 1 1/2
1/2 1 1 11 1 1/2
1/2 1 1 11 1 1/2SAMPLE
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6 SUGGESTED SOLO #1
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4
Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpet
ClarinetBaritone T.C.
F Horn
Flute (8va)Guitar
PianoVibes
TromboneBass
Tuba (8vb)
Drums
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Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpet
ClarinetBaritone T.C.
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Flute (8va)Guitar
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TromboneBass
Tuba (8vb)
Drums
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Aardvark AlleySuggested Solo #1
© 2008 Neil A. Kjos Music Company, 4382 Jutland Drive, San Diego, California 92117. International copyright secured. All rights reserved. Printed in the U.S.A.Warning! The contents of this publication are protected by copyright law. To copy or reproduce them by any method is an infringement of the copyright
law. Anyone who reproduces copyrighted matter is subject to substantial penalties and assessments for each infringement.
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SUGGESTED SOLO #2 7
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4
Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpet
ClarinetBaritone T.C.
F Horn
Flute (8va)Guitar
PianoVibes
TromboneBass
Tuba (8vb)
Drums
Funk q = 88-94{30}
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Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpet
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Tuba (8vb)
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Aardvark AlleySuggested Solo #2
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8 Full Jazz Ensemble Chart
DIRECTOR:uBars 30-37 of AARDVARK ALLEY are open for solos. Students soloing may use the SUGGESTED SOLOS, or create their
own solos based on licks they know, or new ideas derived from the RHYTHM STUDIES or the AARDVARK ALLEY chart itself. If desired, the open solo section may be omitted entirely.
uWoodwind, backgrounds (solo accompaniment figures) begin at bar 30 and brass backgrounds begin at bar 33. Backgrounds may be cued at the beginning of any solo chorus. When more than one soloist plays, it is suggested that the backgrounds be used to accompany alternating solo choruses, or the last chorus only. The rhythm section should accompany every chorus. Players should overlook background figures written in their parts while soloing.
uIn jazz, pianists frequently comp to accompany and complement the parts played by the other members of the ensemble. Comping involves creating a rhythmically appropriate part that follows the chord changes of the music. The written AARDVARK ALLEY Piano part is an example of a comped part. Advanced pianists should be encouraged to comp ad lib., using the written part as a model.
uGuitarists frequently comp when playing funk style music. There are suggested comping rhythms in the Guitar part for AARDVARK ALLEY. Advanced guitarists should be encouraged to comp ad lib., using the written part as a model. For more information, refer guitarists to the page FOR GUITAR ONLY exercises in the Standard of Excellence Jazz Ensemble Method Guitar student book.
uFor AARDVARK ALLEY, electric bass is recommended. Either acoustic or electric piano is appropriate. Acoustic piano will typically require amplification to ensure proper balance with the rest of the jazz ensemble. For more information, see the Standard of Excellence Jazz Ensemble Method Director Score.
uThe written Aux. Percussion part is meant to serve only as a guide. Percussionists should feel free to play the part ad lib. within the musical context of AARDVARK ALLEY.
REHEARSAL SUGGESTIONS:uBegin the rehearsal in a way that prepares players’ minds, muscles, and instruments. See page 14 of the Standard of
Excellence Jazz Ensemble Method Director Score for specific suggestions.uThroughout the rehearsal, focus attention on achieving a good ensemble sound. The first step to achieving this sound is
establishment of the proper relative balance between instruments. In general, lower-pitched woodwinds and brass should play at a louder dynamic level than higher-pitched woodwinds and brass. This “pyramid of sound” concept applies to both harmonic and melodic passages in charts. An appropriate balance must also be established within the rhythm section, and between the rhythm section and the rest of the ensemble. Use the recording attached to the AARDVARK ALLEY jacket as a model of appropriate balances for rock-style music.
uThe woodwinds and the rhythm section should play a very clean and short quarter note on the downbeat of bar 2.uThe rhythm section groove begins at bar 5. Rehearse the rhythm section separately to establish a solid groove before
adding the winds. Pay particular attention to the bass drum and the bass.uExaggerate the dynamics as marked in bar 12.uWoodwinds take over the melody at bar 13, and the brass should adjust their dynamic accordingly.uMake certain they breaks in the rhythm section beginning at bar 38 are played very cleanly. Drums should not allow any
cymbals to ring past beat 2.uWinds playing the unison line beginning at bar 38 should be careful not to overblow and should listen carefully to the
ensemble. A unison line will carry better if played at a more relaxed volume with a good blend.uPlay the final note in bar 43 short and fat.
ACTIVITIES FOR EXCELLENCEuStudents can practice rhythmic subdivision by clapping their hands in 16th notes. In order to maintain a steady 16th
note rhythm, the tempo will likely need to be slower than performance tempo. Once a steady 16th note rhythm is established, have students sing their parts in bars 1-4. Concentrate on accuracy in rhythm and articulation.
uHave the rhythm section vamp the solo section accompaniment groove beginning at bar 30 while the winds improvise collectively using pitches from the concert A natural minor scale.SAMPLE
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Full Jazz Ensemble Chart 9
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44
Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
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Baritone T.C.
Tuba
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Aux. Percussion
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Funk q = 88-94
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© 2008 Neil A. Kjos Music Company, 4382 Jutland Drive, San Diego, California 92117. International copyright secured. All rights reserved. Printed in the U.S.A.Warning! The contents of this publication are protected by copyright law. To copy or reproduce them by any method is an infringement of the copyright
law. Anyone who reproduces copyrighted matter is subject to substantial penalties and assessments for each infringement.
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ZB389
10 Full Jazz Ensemble Chart
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Alto Sax 1
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Tenor Sax 1
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Flute
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Trumpet 1
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Trombone 1
Trombone 2
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
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Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
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Baritone T.C.
Tuba
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Alto Sax 1
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Trumpet 1
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Trombone 2
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
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Baritone T.C.
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Tenor Sax 1
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Trombone 1
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
F Horn
Baritone T.C.
Tuba
Guitar
Piano
Bass
Drums
Aux. Percussion
Vibes
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