cultura maya.pdf

5/17/2018 Cultura maya.pdf

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Historia

1

Unidad

En la historia de la humanidad se han desarrollado diferentes civilizaciones. En Europa,

durante la Antigedad, destacaron los griegos, cuya cultura estudiaste el ao pasado.

10

Aprender a: Taller Fecha

Localizaren el tiempo y el espacio las civilizaciones

maya, azteca e inca. 1Las civilizaciones americanas (pg. 12)

Describirlos principales rasgos de la civilizacin

maya. 2Los mayas (pg. 16)

Caracterizarla cultura de la civilizacin maya. 3 La cultura maya (pg. 20)

Explicarlas caractersticas de la civilizacin azteca. 4 Los aztecas (pg. 24)

Ejemplificarlos principales rasgos de la

cultura azteca. 5La cultura azteca (pg. 28)


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Evaluacin inicial

1. Explica, mediante un ejemplo, cmo se adaptaron los griegos y los romanos a su entorno geogrfico.

2. Seala un legado de las culturas griega y romana a nuestro mundo actual y explica su importancia.

Observa la imagen de la pgina 10 y responde las preguntas 3 y 4.

3. Qu necesidades de los habitantes de esta ciudad reconoces? Cmo las satisfacen?

Da un ejemplo.

4. Seala un elemento de continuidad y uno de cambio entre la ciudad de la ilustracin y una actual.

Unidad 1 Historia 11

Aprender a: Taller Fecha

Resumirlas caractersticas de la civilizacin inca. 6 La civilizacin inca (pg. 32)

Inferirrasgos culturales y de la vida cotidiana de la

civilizacin inca. 7La vida cotidiana de los incas (pg. 36)

Compararlas principales caractersticas de las

civilizaciones maya, azteca e inca.8 Comparando las civilizaciones

americanas (pg. 40)

Analizarfuentes sobre temas relacionados con las

civilizaciones americanas.9 Anlisis de fuentes escritas

(pg. 44)

Pueden sealar actividades econmicas como la ganadera y la agricultura, ambas

favorecidas por las condiciones del clima. Tambin pueden indicar el relieve

montaoso, que benefici la formacin de ciudades-Estado, o la presencia del

mar Mediterrneo, que ayud al contacto comercial, a la colonizacin griega y a la

expansin territorial romana.

Pueden sealar legados como el derecho, el latn, el desarrollo de las ciencias y las

artes; tambin pueden indicar que este legado es relevante, porque contribuye al

desarrollo cultural y cientfico de la humanidad hasta la actualidad.

Pueden mencionar elementos de cambio como el vestuario, el tipo de construcciones o

los dioses. Como elementos de continuidad, pueden indicar el comercio, la necesidad

de educar a las generaciones jvenes o la existencia de ciudades.

Pueden nombrar necesidades como alimentacin, educacin y vivir en comunidad.

Adems pueden sealar que estas se satisfacen con el comercio, la organizacin poltica y

social y el sistema educativo.


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Taller 1Aplicar conceptos y procedimientos

Entre las civilizaciones americanas destacan la maya, la azteca y la inca (o inka). Los mayas y los

aztecas habitaron el rea de Mesoamrica: los primeros, en parte del territorio que corresponde a los

actuales pases de Mxico, Guatemala, El Salvador y Honduras, y los segundos, en el Mxico actual.

La civilizacin inca se desarroll en la zona de los Andes, en los actuales territorios de Ecuador, Per,

Bolivia, Chile y Argentina.

Temporalmente, la civilizacin maya es la ms antigua, pues gran parte de su cultura se desarroll

entre los aos 300 y 900. Los aztecas y los incas tuvieron un horizonte temporal casi simultneo: los

aztecas, entre los aos 1200 y 1520, y los incas entre 1200 y 1532.

Las civilizaciones americanas

Para localizarlas civilizaciones americanas en el tiempo y el espacio debes aplicar algunos

conceptos y procedimientos de ubicacin. Para ello debes:

- Identificarlas unidades de tiempo que corresponden al desarrollo de cada civilizacin (como

aos, siglos, dcadas, pasado, entre otras).

- Utilizarestas unidades de tiempo para ubicar cada civilizacin.

- Reconocerlas referencias espaciales de cada civilizacin.

- Relacionarel espacio que ocup cada una de estas civilizaciones con referentes actuales,

como pases o regiones.

- Utilizarmapas y lneas de tiempo para localizarde forma precisa cada civilizacin.

Habilidad: localizar

Actividades

1. Identifica las unidades de tiempo que marcan el desarrollo de las civilizaciones maya, azteca e inca,

y completa el cuadro:

Contenidos clave

Civilizacin Aos Siglos

Azteca 1200 a 1520

XIII a XVI

Maya

12

Taller 1Aplicar conceptos y procedimientos

Entre las civilizaciones americanas destacan la maya, la azteca y la inca (o inka). Los mayas y los

aztecas habitaron el rea de Mesoamrica: los primeros, en parte del territorio que corresponde a los

actuales pases de Mxico, Guatemala, El Salvador y Honduras, y los segundos, en el Mxico actual.

La civilizacin inca se desarroll en la zona de los Andes, en los actuales territorios de Ecuador, Per,

Bolivia, Chile y Argentina.

Temporalmente, la civilizacin maya es la ms antigua, pues gran parte de su cultura se desarroll

entre los aos 300 y 900. Los aztecas y los incas tuvieron un horizonte temporal casi simultneo: los

aztecas, entre los aos 1200 y 1520, y los incas entre 1200 y 1532.

Las civilizaciones americanas

Para localizarlas civilizaciones americanas en el tiempo y el espacio debes aplicar algunos

conceptos y procedimientos de ubicacin. Para ello debes:

- Identificarlas unidades de tiempo que corresponden al desarrollo de cada civilizacin (como

aos, siglos, dcadas, pasado, entre otras).

- Utilizarestas unidades de tiempo para ubicar cada civilizacin.

- Reconocerlas referencias espaciales de cada civilizacin.

- Relacionarel espacio que ocup cada una de estas civilizaciones con referentes actuales,

como pases o regiones.

- Utilizarmapas y lneas de tiempo para localizarde forma precisa cada civilizacin.

Habilidad: localizar

Actividades

1. Identifica las unidades de tiempo que marcan el desarrollo de las civilizaciones maya, azteca e inca,

y completa el cuadro:

Contenidos clave

Civilizacin Aos Siglos

Azteca 1200 a 1520

XIII a XVI

Maya

12

XIII a XVI

IV a X

1200 a 1532Inca

300 a 900


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Localizar en el tiempo y el espacio las civilizaciones maya, azteca e inca

2. Utiliza los aos de este eje cronolgico para ubicar cada civilizacin. A continuacin, responde

las preguntas.

a. Qu civilizacin comenz su historia en el siglo IV?

b. Cules de estas civilizaciones son ms prximas al presente?

c. Cuntos siglos separan la historia de los mayas de la de los aztecas?

d. Qu significa que aztecas e incas hayan tenido un desarrollo simultneo en el tiempo?

3. Identifica referencias que te permitan localizar el territorio ocupado por las civilizaciones maya,

azteca e inca.

rea Actuales pases

Maya Mesoamericana

Azteca Mxico

Inca

200 400 600 800 1000 1200 16001400


Maya Azteca

Inca

Mesoamrica

AndinaEcuador, Per, Bolivia,

Chile, Argentina

Mxico, Guatemala,

El Salvador, Honduras

Explican que ambas civilizaciones se desarrollaron en los mismos siglos, aunque en

lugares distintos.

Maya

Azteca - Inca

Tres siglos


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4. Relaciona cada civilizacin con el rea del mapa de Amrica. Para ello, une con una lnea el nombre

con la zona que corresponda.

S

E

N

O

0 1.200 2.400

Escala

Maya

Azteca

Inca

14


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Actividad de cierre

5. Localiza las civilizaciones maya, azteca e inca tanto en el mapa como en la lnea de tiempo.

Crea una simbologa para representar la informacin.

1801501209060300306090120150180

80 80

60 60

40 40

2020

0 0

20

40

60

180 150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150 180

20

40

60

S

E

N

O

0 1.200 2.400

Kilmetros

Escala

200 500 800 1100300 600 900 1200400 700 1000 1300 1400 1400 1500 1600

Simbologa

Maya Azteca Inca



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Taller 2

Comprender y analizar conceptos

Organizacin poltica. Los mayas se organizaron en ciudades-Estado independientes, pero

vinculadas en una confederacin llamada la Liga de Mayapn. Cada ciudad tena sus propias

autoridades. El Halach Uinic era el mximo gobernante de una ciudad-Estado y contaba con

funcionarios que ayudaban a su labor.

Organizacin social. Era jerarquizada y se compona de un grupo privilegiado, integrado por los

sacerdotes y la nobleza. Les seguan en la jerarqua social los comerciantes, los artesanos y los

campesinos. Por ltimo, se ubicaban los esclavos.

Organizacin econmica. La economa maya se bas en el trabajo agrcola. El maz fue su principal

alimento; tambin cosechaban algodn, yuca y cacao. Mantenan un activo comercio entre

ciudades y con otros pueblos. Para comerciar usaban semillas.

Los mayas

Una forma de analizar la civilizacin maya es describirsus principales rasgos. Para ello debes:

- Identificarlos rasgos de su organizacin poltica, social y econmica.

- Seleccionaraquellos rasgos ms relevantes.

- Establecerlos conceptos clave de la descripcin.

-

Describirde manera organizada las caractersticas de la civilizacin maya.

Habilidad: describir

Actividades

1. Identifica los rasgos de la organizacin poltica, social y econmica de los mayas. Para ello, realiza

las actividades propuestas.

a. Subraya con rojo las ideas que se relacionan con la organizacin poltica maya.

Contenidos clave

La cultura maya comenz a formarse a partir de los grupos aldeanos que habitaron la

zona. Estaban organizados en distintos estados independientes, aunque la fuerte

interaccin entre ellos permiti conformar ciertos rasgos comunes en lo que hoy

identificamos como el mundo de la cultura maya. Alrededor del siglo X d. C.,

posiblemente producto de la falta de lluvias, del deterioro del sistema ecolgico y del

descontento social, se produce el abandono de los principales centros urbanos.Los mayas, www.precolombinos.cl (adaptacin), recuperado en mayo de 2013.

16


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Describir los principales rasgos de la civilizacin maya

b. Seala qu productos y actividades econmicas observas en esta ilustracin.

c. Escribe los nombres de los grupos sociales que se representan en esta pirmide de la

sociedad maya.


Mencionan el comercio como actividad

econmica. Entre los productos, sealan

aves y animales, como pavos y conejos,

adems productos agrcolas y telas.

Sacerdotes

Nobleza

Comerciante

Campesinos, artesanos

Esclavos


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2. Selecciona los aspectos ms relevantes de la cultura maya que identificaste en las actividades

anteriores. Haz una lista con al menos seis de ellos.

3. Establece conceptos clave, que no pueden faltar en tu descripcin, a partir de los aspectos que

destacaste en la actividad anterior. Sigue el ejemplo.

Organizacin poltica

_ciudades-Estado _independientes

Organizacin econmica

_agricultura

Organizacin social

_jrarquizada

18

Sealan aspectos relevantes, como la organizacin en ciudades-Estado independientes, el

desarrollo de actividades econmicas como el comercio y la agricultura, la existencia de

una sociedad jerarquizada, el predominio social y poltico de los sacerdotes, la existencia

de esclavos, o el abandono de las ciudades, probablemente por problemas sociales y

ambientales.

Pueden establecer conceptos polticos, como

Halach Uinic, vnculos entre ciudades, abandono de ciudades.

En la organizacin econmica pueden mencionar el comercio o la

elaboracin de productos textiles y de cermica.

Entre los conceptos sociales, pueden sealar a los sacerdotes, la

nobleza, los comerciantes, los campesinos y artesanos y los esclavos.


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Los mayas eran

Polticamente, los mayas

Las autoridades eran

Su principal actividad econmica era

Tambin se dedicaban

La sociedad maya

Los grupos sociales eran

Quines eran los

mayas? Dnde vivan?

Cundo se desarroll

su civilizacin?

Cmo era su

organizacin poltica?

Usa los conceptosclave que estableciste.

Cmo era su

organizacineconmica? Usa los

conceptos clave que

estableciste.

Cmo era su

organizacin social?

Usa los conceptos

clave que estableciste.

Actividad de cierre

4. Describe la civilizacin maya. Sigue el esquema y las preguntas clave que te ayudarn a redactar tu texto.


Respuesta libre. Abordan correctamente los

aspectos centrales de las preguntas gua y describen la organizacin

poltica, social y econmica de los mayas, as como su localizacin

en el tiempo y en el espacio. En la descripcin utilizan los

conceptos centrales que permiten caracterizar esta civilizacin.


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Taller 3


Los mayas organizaban distintas tareas por sexo: las mujeres se dedicaban a labores domsticas y

textiles y los hombres cultivaban los campos y elaboraban objetos de madera o piedras valiosas.

La religin era muy importante para este pueblo; tenan varios dioses y crean en la existencia de un

cielo y un inframundo. Tuvieron un gran desarrollo cultural: destacaron como matemticos,

astrnomos, constructores de grandes pirmides y, adems, tuvieron un sistema de escritura que

qued registrado en estelas y cdices.

La cultura maya

Para comprender la civilizacin maya, puedes caracterizaralgunos aspectos de su cultura.

Una forma de hacerlo es:

-

Observar distintas fuentes, en este caso, infografas referidas a la civilizacin maya.- Reconocerelementos propios de la cultura maya.

- Seleccionarlos elementos ms relevantes, que hacen reconocida y nica a esta civilizacin.

- Describir las caractersticasdistintivas de la cultura maya.

Habilidad: caracterizar

Actividades

1. Observa las infografas. Destaca los aspectos que consideres ms importantes.

Contenidos clave

Las grandesconstrucciones

mayas se hacan depiedra caliza y secubran de estuco.

El estuco se haca conpiedra caliza cocida-mezclada con un

pegamento extrado deun rbol- cal y minerales.

Las pirmides sedecoraban conesculturas, relieves

en piedra, estuco,y se pintabangeneralmente de rojo.

Se supone que laspirmides las construanesclavos, ayudadospor campesinos.

Artesanos especializadostambin participabanen la construccin ydecoracin.

20


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Caracterizar la cultura de la civilizacin maya

PirmidedeKukulkn

Kukulkneraund

iosmaya,

representadopor

unaserpiente

emplumada;eral

adeidadasociadaal

vientoyalplanetaVenus.Eltemplo

deKukulknselocalizaenlaantigua

ciudaddeChichn

-Itz.

Aliniciodeloto

oydela

primavera,

elSoliluminadetal

formalapirmid

equeseforma

unasombraque

asemejauna

serpientequeba

jadeella.

Lacultura

mayadesarroll

conocimientosastronmicos

precisos.Esteedificio,

llamado

ElCaracol

,fueunobservatorio

astronm

ico.

Lossacerdotesest

udiaban

losastrosyhacan

complejos

clculosmatemt

icosque

lespermitieronelaborarun

calendariodegranprecisin.

E

ltemplotieneformadepirmide.

E

stcompuestopornuevecuerpos

e

scalonados,yencadaladotiene

u

nagranescalinataqueconduce

a

lsantuario. A

niveldelsuelo,

cadaladodela

pirmidemideunos55

m;entanto

quelaalturaescercanaalos30m.

21Unidad 1Historia


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MAYAS

2. Reconoce algunos elementos de la cultura maya y escrbelos en el siguiente esquema:

3. Selecciona los cuatro elementos que, a tu juicio, mejor representan la cultura maya. Antalos

a continuacin.

Creencias

Construcciones

Tecnologa

Desarrollo

cientfico

Vida cotidiana

22

Crean en distintos dioses; sus deidades se

asociaban a animales y fenmenos naturales;

uno de sus dioses era Kukulkn.

Levantaron grandes pirmides y edificios; en

su construccin y decoracin trabajaban gran

cantidad de obreros y artesanos especializados.

Cumplan funciones vinculadas a la astronoma

y al culto religioso.

Desarrollaron tcnicas de construccin

especializadas, que les permitieron desarrollar

obras monumentales que perduran hasta hoy.

Tuvieron un gran desarrollo de la astronoma,

lo que les permiti contar con un conocimiento

preciso sobre el movimiento de algunos astros.

Construyeron calendarios de gran exactitud y

realizaron complejos clculos matemticos.

Era regida por mltiples dioses y por

calendarios. Esclavos, campesinos o artesanos

participaban de la construccin de obras

monumentales.

Sealan elementos que representan a la cultura maya, como el desarrollo astronmico

y matemtico, la arquitectura monumental de sus ciudades-Estado, la confeccin de

calendarios de gran precisin y la creencia en mltiples dioses.


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Actividad de cierre

4. Caracteriza la civilizacin maya a partir de los aspectos que rescataste como los ms representativos

de ella. Completa la siguiente ficha:

La cultura maya

La cultura maya tiene distintas caractersticas que le son propias. Por ejemplo,

.

Otro aspecto importante de la cultura maya es

.

Los mayas se distinguieron, adems, por

y por

.

Una caracterstica de la culturamaya sobre la que me gustara

saber ms es

,

porque

.

Pega un dibujo o imagen que represente

alguna de las caractersticas que mencionas.


Respuesta libre. Caracterizan

a la civilizacin maya a partir

de los aspectos representativos

que destacan en las actividades

anteriores. El texto es claro, nopresenta errores conceptuales y

apunta a caractersticas relevantes

de los mayas.

C i


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Taller 4


Los aztecas fueron una civilizacin con un gran podero militar. Tenan un sistema de gobiernocentralizado, cuya mxima autoridad era el Tlatoani. l gobernaba junto con una nobleza.La sociedad aztecaera jerarquizada: la posicin social superior la ocupaban el Tlatoani y los nobles,le seguan los comerciantes y el pueblo. Por ltimo, se encontraban los siervos y los esclavos. Laeconomase basaba en la agricultura, el comercio y los tributos pagados por otros pueblos.

Los aztecas

En este taller trabajars una forma de explicarlas caractersticas polticas, sociales yeconmicas de la civilizacin azteca. Para lograrlo, debes:

- Leery observarcon atencin distintas fuentes.

- Reconocero inferir,a partir de las fuentes, caractersticas de los aztecas.

- Ordenarla informacin que te entrega la fuente, si es necesario.- Utilizaresa informacin para responder una pregunta.

- Elaborar una explicacin, utilizando palabras clave: porque, puesto que, entre otras.

Habilidad: explicar

Actividades

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Contenidos clave

La economa azteca

Los aztecas desarrollaron avanzadas tcnicas agrarias: entre ellas, un sistema de cultivo

conocido como chinampa. Construyeron islas flotantes a base de balsas de tierra y ramas,

ancladas a travs de palos, sobre las que cultivaron todo tipo de vegetales. [] Desde

Tenochtitln y sus alrededores, los mercaderes y comerciantes llevaban y traan todo tipo deproductos, los que intercambiaban en otras naciones y pueblos por objetos lujosos.

http://www.tuhistory.com/, fragmento adaptado. Consultado en mayo de 2013.

a. Menciona tres caractersticas de la economa azteca que se infieren del texto.

24

Menciona caractersticas como su carcter agrcola, el desarrollo de tcnicas

especficas de cultivo para aprovechar las condiciones del medio natural, la

importancia del comercio o el desarrollo de un sistema de intercambio multirregional.

E li t ti lti i l i d l i ili i t


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Explicar caractersticas polticas, sociales y econmicas de la civilizacin azteca

b. A partir del texto, es correcto afirmar que la economa azteca fue exclusivamente agrcola? Marca

y completa segn corresponda.

S No

Creo que , pues

2. Observa la ilustracin y realiza las actividades.

El consejo de gobierno azteca

Entre los miembros del consejo de gobierno se distinguan dos por los honores que se les

otorgaban: el Tlacateccatl, el que manda a los guerreros, y el Tlacohcalcatl, el de la casa de

los dardos, ttulos que parecen indicar que el primero manda a las tropas y el segundo es

responsable del lugar donde se guardaban las armas. La mayor parte de las veces son

familiares cercanos del Tlatoani, y entre ellos se escoge con frecuencia a su sucesor.

Su atuendo era esplndido y lujoso: mantas bordadas, joyas, penachos de pluma. Sus

residencias se inspiraban en las del Tlatoani, as como su modo de vida.

Jacques Soustelle,La vida cotidiana de los aztecas en vsperas de la conquista,

FCE, Mxico, 1970. (Fragmento adaptado).

a. Qu caractersticas tiene el personaje que se representa en esta ilustracin?

b. A tu juicio, a qu grupo social habr pertenecido este personaje?

c. Por qu afirmas que pertenece a ese grupo? Considera los elementos que

marcaste en la actividad a.

Pertenece a , porque

3. Lee la siguiente fuente y luego responde:

Penachode plumas

Orejeras

Escudo

Capa otilma

Maxtle o

taparraboLanza

Cactlis o sandalias


el comercio tambin fue una actividad de

gran importancia para los aztecas.

Destacan caractersticas del vestuario y adornos del personaje,

como el penacho de plumas, las orejeras y la capa; su vestuario

est compuesto por sandalias y taparrabo. Tambin resaltan

que porta armas: un escudo y una lanza.

Mencionan que pertenece a la nobleza.

la nobleza

no

es un guerrero

y porta adornos que lo distinguen de las dems personas.


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a. Qu informacin entrega esta fuente sobre el consejo de gobierno azteca?

b. El texto menciona al Tlatoani, al Tlacateccatl y al Tlacohcalcatl. Ordnalos en el siguiente esquema

segn su posicin en la organizacin poltica azteca:

c. Por qu los ordenaste as? Usa palabras clave, como porque, ya que, debido a que,entre otras.

26

Indican que la fuente se refiere a que el consejo de gobierno era un organismo de

gran importancia, cuyos miembros ms destacados cumplan funciones militares y

estaban emparentados con el Tlatoani. Tambin sealan que de entre estos miembros

destacados se escoga a su sucesor. Por estas razones, vestan y vivan lujosamente.

El orden en la escala social sita en la posicin de mayor privilegio al Tlatoani y luego,

con un estatus similar, al Tlacateccatl y al Tlacohcalcatl. Esto, porque el sistema de

gobierno azteca era jerrquico: el Tlatoani era el jefe mximo del gobierno azteca, y

el consejo, su organismo asesor. Debido a que el Tlacateccatl y el Tlacohcalcatl eran

parte de este consejo, estaban subordinados al Tlatoani.

Tlatoani

Tlacateccatl Tlacohcalcatl


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Es correcto afirmar que la sociedad azteca era jerrquica?

Los aztecas solo vivan de lo que cultivaban en las chinampas?

A tu juicio, cul era la principal caracterstica de la sociedad azteca?

Actividad de cierre

4. Imagina que eres un gran investigador o investigadora, especialista en la civilizacin azteca.

Responde las siguientes preguntas entregando una explicacin clara y breve en cada caso.No olvides usar conectores explicativos, como porque, ya que, debido a que, entre otros.


Respuesta libre. Cada respuesta debe expresar el contenido de manera clara y

comprensible, adems de respetar una estructura explicativa. Es importante que

no se enumeren aspectos de la sociedad y la economa, sino que se conecten

causalmente; de ah el nfasis en el uso de conectores adecuados.



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Taller 5

p y p

La vida azteca posea rgidas normas de convivencia. La educacinera obligatoria para los hombres,

mientras las mujeres reciban enseanza de sus madres en labores del hogar. Crean en muchos dioses

y realizaban guerras para someter a otros pueblos o conseguir prisioneros para sacrificarlos. Elaboraron

adornos de plumas y piedras preciosas y registraron su historia y creencias en cdiceso libros

confeccionados con papeles vegetales. Sus conocimientosastronmicos les permitieron elaborar un

calendario solar de 365 das y uno lunar de 260. La ciudad de Tenochtitlnera un ejemplo de sudesarrollo cultural. Se emplazaba en un lago y contaba con enormes edificios y templos, canales y calzadas.

Una forma de analizar la cultura azteca es ejemplificarsus caractersticas. Para lograrlo,

puedes realizar lo siguiente:

- Observaro leerdetenidamente una fuente.- Identificarlas caractersticas de la cultura azteca presentes en ella.

- Utilizaresas caractersticas para seleccionar ejemplos.

- Dar ejemplospara una determinada caracterstica de la cultura azteca.

Habilidad: ejemplificar

Actividades

1. Observa la imagen y completa las oraciones utilizando las palabras del recuadro como parte de

tu respuesta.

Contenidos clave

La cultura azteca

historia libros desarrollo cultural

papel vegetal creencias

Los cdices son

que narran .

El cdice es un ejemplo del

del pueblo azteca.

28

libros confeccionados con

papel vegetal

desarrollo cultural

la historia y creencias aztecas.

Ejemplificar los principales rasgos de la cultura azteca


20/46

j p p p g

2. Observa la siguiente imagen y responde las preguntas:

a. Identifica tres caractersticas de la cultura azteca presentes en esta fuente. Sigue el ejemplo.

Los aztecas crean en la existencia de cuatro mundos antes que el actual.

b. De qu aspectos de la cultura azteca son ejemplos estas caractersticas? Marca con un

las opciones correctas.

De sus creencias religiosas. De su desarrollo cientfico.

De sus actividades econmicas. De su vida poltica.

Tonatiuh, eldios del Sol.

En sus manossostiene corazones

de vctimas desacrificios.

Representacin de cuatromundos o soles que, deacuerdo con las creenciasaztecas, existieron antesque el actual.

Signos representativosdel calendario azteca.

Serpientes quese enfrentan.Representaran a losdioses del Sol y delcielo estrellado, dondeel Sol se esconde.


Pueden sealar que crean en mltiples dioses, realizaban sacrificios humanos o

desarrollaron un calendario.


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[] Entr en una amplia calle que atraviesa la laguna hasta llegar a la gran ciudad de

Tenochtitln, que est fundada en el centro exacto de este lago; la avenida era tan ancha quehubiramos podido transitarla con ocho caballos puestos uno al lado del otro. [].

Continuamos por esta calle, que se une con otra va y justo ah hay un castillo de doble torre,

una alta muralla y dos puertas principales, una para entrar y otra para salir. [] Sus vas

principales son muy anchas y derechas, y algunas tienen canales paralelos donde transitan

muchsimas canoas. Tiene muchas plazas donde hay un mercado activo y gente que quiere

vender y comprar. [] Hay en esta gran plaza una gran casa donde estn siempre sentados

diez o doce jueces, y libran todos los casos y cosas que en el dicho mercado acaecen, ymandan castigar a los delincuentes. [] Hay en esta gran ciudad muchos templos o casas de

sus dioses de muy hermosos edificios.

Hernn Corts, segunda carta al emperador Carlos V, 1522.

3. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

a. Subraya con rojo las ideas del texto que te permitan ejemplificar que los aztecas eran grandes

ingenieros y arquitectos.

b. Extrae dos ideas del texto que te permitan ejemplificar las distintas actividades que se realizaban

en la ciudad de Tenochtitln.

30

Destacan ideas del texto vinculadas al desarrollo comercial: Hay un mercado

activo y gente que quiere vender y comprar; tambin rescatan ideas asociadas

a la religin: Hay en esta ciudad muchos templos o casas de sus dioses de muy

hermosos edificios. Otro aspecto que pueden sealar es el uso de canales y canoas

para el transporte, o la presencia de jueces que vigilaban la actividad del mercado.


22/46

Actividad de cierre

4. Imagina que debes hacer una presentacin en PowerPoint cuyo tema es ejemplos del desarrollo

cultural de los aztecas. A continuacin, se presentan cuatro diapositivas. Compltalas, considerandoel tema que se pide. Incluye un breve texto e imgenes ilustrativas.


Respuesta libre. Destacan aspectos

vistos en el taller que permiten

ejemplificar el desarrollo cultural

de los aztecas: pueden sealar

el calendario, los cdices, la

cosmovisin o las caractersticas

de la ciudad de Tenochtitln.

Destacan en las diapositivas esas

caractersticas como ejemplos deldesarrollo cultural de esta civilizacin

mesoamericana.

T ll 6



23/46

Taller 6

La civilizacin inca ocup un extenso territorio, denominado Tahuantinsuyo. Su capital fue la ciudad de

Cusco, desde donde gobernaba el Sapa Inca, quien era asesorado por un consejo. La sociedadinca se

organizaba en ayllus, integrados por grupos de familias y cuyo mximo jefe era el curaca. La sociedad

era muy jerarquizada y estaba encabezada por el Sapa Inca y la nobleza, seguido de los campesinos y

trabajadores y, por ltimo, los siervos. La principal actividad econmicade los incas fue la agricultura,

que se realizaba en terrazas de cultivo. Tambin tuvieron un activo comercio y criaron ganado.

La civilizacin inca

En este taller veremos una forma de resumirlas caractersticas de la civilizacin inca. Para ello,

puedes seguir los siguientes pasos:

- Observaro leerdetenidamente la informacin que debers resumir.

- Distinguirqu es lo ms importante de lo que observas o lees y subrayarlo o marcarlo.

- Realizar un esquemacon estas ideas para no olvidar algo importante.

- Escribir un resumende lo ms importante de la civilizacin inca.

Habilidad: resumir

Actividades

1. Lee detenidamente el siguiente texto. Fjate en las preguntas que van junto a cada prrafo y subraya

las partes que te ayudan a responderlas.

Contenidos clave

La economa inca

La economa inca se sustentaba en la mita, un sistema de trabajo por

turnos que deban realizar todas las comunidades. Las mitas se hacan

en trabajo agrcola, pero tambin en minas, en artesanas u otras faenas.

Lo que se obtena del trabajo de las comunidades era contabilizado

en los quipu, un sistema de registro basado en nudos en cuerdas de

lana, que manejaba un funcionario especializado. El quipu usaba un

sistema decimal para contar.

La agricultura fue fundamental en la economa. El producto del

trabajo de los campesinos se divida en tres partes: una para los

dioses y sacerdotes, otra para el Inca y una tercera para quienes

trabajaban la tierra.

Qu fueron

las mitas?

Qu era el quipu y

para qu serva?

Qu se haca con los

productos agrcolas?

32

Resumir las caractersticas de la civilizacin inca


24/46

a. Relee las ideas que subrayaste y escrbelas con tus propias palabras.

Idea 1

Idea 2

Idea 3

b. En no ms de cuatro lneas, crea un texto que acompae esta ilustracin:

2. Observa el siguiente esquema y lee detenidamente la informacin:

El Sapa Inca y su familia formaban la altanobleza. Era el grupo privilegiado y conmayor poder.

La baja nobleza estaba formada porlos sacerdotes, jefes del ejrcito, altos

funcionarios y los curacas. Tenanalgunos privilegios.

Los campesinos y los integrantes de lospueblos conquistados formaban la fuerzade trabajo. Brindaban servicios al Estado,formaban parte del ejrcito o trabajabanla tierra.

Los yanaconas eran personas enestado de servidumbre permanente.Trabajaban en labores domsticas oadministrativas.


Los incas usaban un sistema de trabajo por turnos llamado mita.

Contabilizaban su produccin mediante un sistema de cuerdas y nudos

denominado quipu.

La produccin agrcola se divida en tres partes: para el Inca, para los

dioses y para la comunidad.

Respuesta libre. El texto da cuenta de la lectura

de un quipu, por lo que puede referirse a las

caractersticas de este sistema y a su utilidad.


25/46

a. Subraya en el esquema la caracterstica ms importante de los yanaconas y de la baja nobleza.

A continuacin, completa el prrafo.

La baja nobleza estaba formada por

y se caracterizaba por

En cambio, los yanaconas eran

y se caracterizaban por

3.Lee el siguiente texto sobre la civilizacin inca y subraya las ideas que respondan a las preguntasclave de cada prrafo:

Organizacin poltica y social inca

La gran extensin territorial y el funcionamiento del Imperio inca

exigan una administracin ordenada. Para ello, dividieron el

Tahuantinsuyo en cuatro sectores: Contisuyo, Collasuyo,

Chinchaysuyo y Antisuyo. La ciudad de Cusco fue su centro msimportante.

La sociedad inca era muy jerarquizada. El Sapa Inca era la

principal autoridad. Su familia gozaba de privilegios, como tener la

mayor cantidad de tierras. Bajo su mandato haba funcionarios y

contadores que administraban el Imperio.

La vida social de los incas estaba centrada en los ayllus, que eran

un conjunto de personas unidas por un lazo de parentesco.

El ayllu era dirigido por los curacas. En el mismo nivel social se

encontraban los nobles con privilegios y la clase sacerdotal.

Posteriormente, se encontraban los hatun runa, agricultores,

pescadores, pastores y artesanos que vivan en los ayllus. Los hatun

runa trabajaban como tributo a sus autoridades, ganndose el

derecho de habitar las tierras. Por ltimo, se encontraban los

yanaconas o siervos, y los mitimaes o prisioneros de guerra.

Equipo editorial

Qu hicieron los incas

para organizar su Imperio?

Cmo era la sociedad

inca?, quin era la

mxima autoridad?

Qu fue el ayllu?, cmose organizaban

socialmente los incas?

Quines eran los

ltimos miembros de la

escala social inca?

34

sacerdotes, jefes del ejrcito, funcionarios y curacas.

ser un grupo con privilegios.

personas en estado de servidumbre.

trabajar en labores domsticas o administrativas.


26/46

Actividad de cierre

4. Escribe un resumen del texto. No olvides repasar las ideas que subrayaste y realizar un esquema

para ordenar tus ideas.

Las ideas que debe tener mi resumen son:

Resumen:


Respuesta libre. Se espera que los estudiantes rescaten las ideas centrales

de las preguntas clave de la actividad 3. A partir de ellas, deben resumir las

caractersticas de la organizacin poltica y social inca.

Taller 7



27/46

Taller 7

Los hombresse encargaban de trabajar la tierra, la cermica o el metal. Adems, deban trabajar un

par de meses en la minera, el ejrcito y la construccin de obras pblicas. Las mujeresayudaban en

las tareas agrcolas y pastoriles, adems de dedicarse a las faenas domsticas y el tejido. Tanto los

textiles como los objetos metlicos y la cermica tuvieron un gran desarrollo.

Los incas construyeron caminos de piedra, puentes y tneles. Adems, a lo largo de los caminos

instalaron lugares que servan para el descanso de los soldados, de los mensajeros o chasquis y delos animales de carga. El desarrollo arquitectnico y tecnolgicoque alcanzaron se refleja en las

ciudades y en el sistema de cultivo por terrazas.

La vida cotidiana de los incas

Una forma de comprender la civilizacin inca es inferirsus caractersticas culturales a partir

del anlisis de algunas fuentes. Para ello debes:

- Observaro leerlas fuentes que se presenten.

- Reconoceraspectos de la cultura inca presentes en la fuente.

- Problematizar, a partir de esa informacin, qu preguntas puedes responder, qu ideas que

no estn presentes de forma explcita en la fuente puedes extraer.

- Contrastartus respuestas en relacin con lo que sabemos sobre la civilizacin inca, para ver

si tus ideas son correctas y por qu.

- Realizar inferenciassobre la cultura inca a partir de fuentes.

Habilidad: inferir

Actividades

1. Observa la siguiente fuente:

Contenidos clave

Los textileseranconfeccio-nados conlana dealpaca yvicua.

En susdiseos usaban figuras geomtricas

y colores.

a. Qu aspecto de la cultura inca reconoces en esta fuente?

Los incas vivieron en ciudades.

Los incas elaboraron bellos textiles.

Los incas tuvieron un sistema de cultivo en terrazas.

b. Qu otra informacin puedes obtener de esta fuente?

Los incas desarrollaron la ganadera.

Los hombres cultivaban el campo.

Los incas trabajaban diversos metales.

36

Inferir rasgos culturales y de vida cotidiana de la civilizacin inca


28/46

c. Qu informacin de la fuente y de la cultura inca te permiti saberlo?

2. Observa la siguiente imagen:

a. Explica qu observas en la imagen.

b. A qu grupo social pertenecern las personas de la imagen?, por qu?

c. Los incas eran grandes arquitectos e ingenieros. Qu aspectos de la imagen te permiten

fundamentar esta idea?


La fuente es un textil realizado con lana de diferentes animales. Por ello, se infiere

que desarrollaron la ganadera.

Se observan terrazas de cultivo con personas llevando a cabo distintas faenas

agrcolas.

Hatun runa, pues este grupo se dedicaba a las labores agrcolas en el

Tahuantinsuyo.

El desarrollo en reas como la arquitectura y la ingeniera se observa en el diseo

y construccin de las terrazas de cultivo, que permitan cultivar en un relieve con

grandes pendientes.


29/46

3. Observa la ilustracin e identifica tres caractersticas de la cultura inca que estn explcitas

en la imagen.

1

2

3

38

Pueden sealar caractersticas como la presencia de caminos y puentes que unan

el territorio, pese a lo escarpado del relieve; el desarrollo de ciudades y campos

de cultivo; la importancia del Sapa Inca, quien era transportado en andas.


30/46

Actividad de cierre

4. Qu informacin sobre la cultura inca no est explcita, pero puedes obtener de la ilustracin?

A partir de ella, realiza una inferencia para cada uno de los siguientes mbitos de la cultura inca:

Organizacin poltica:

Organizacin econmica:

Sociedad:


Pueden sealar aspectos como la organizacin poltica

centralizada, liderada por el Sapa Inca e intercomunicada por una red de caminos

y funcionarios. En la organizacin econmica, pueden indicar el desarrollo de la

agricultura en un complejo sistema de produccin y el activo comercio. En el mbito

social, pueden mencionar la jerarquizacin de la sociedad.

Taller 8Comprender y analizar conceptos


31/46

Las civilizaciones azteca, maya e inca tienen caractersticas comunes, dadas por sus actividades

econmicas, su organizacin poltica centralizada y su divisin social jerrquica. Adems,

construyeron grandes ciudades y alcanzaron un importante desarrollo cientfico y artstico.

No obstante, si bien compartieron muchas semejanzas, cada civilizacin tuvo sus caractersticas

distintivas, vinculadas al medio en que se desarrollaron, a sus creencias y estilos de vida.

Comparando las civilizaciones americanas

En este taller veremos una forma de compararlas caractersticas de las civilizaciones

americanas. Para ello, puedes seguir algunos pasos como:

- Recordarlas principales caractersticas de las civilizaciones maya, azteca e inca.

- Organizaresas caractersticas en criterios, como actividades econmicas, organizacinpoltica, religin, entre otras.

- Determinaren qu aspectos de cada criterio las distintas civilizaciones se parecen entre s.

- Determinaren qu aspectos de cada criterio las distintas civilizaciones se diferencian.

- Establecer semejanzas y diferencias entre las civilizaciones, para poder compararlas.

Habilidad: comparar

Actividades

1. Completa la siguiente tabla con las caractersticas de la organizacin poltica de las civilizaciones

americanas. Considera sus autoridades, cmo era el gobierno, qu poderes tena el gobernante,

entre otras.

Contenidos clave

Mayas

Aztecas

Incas

40

Se organizaban en ciudades-Estado, encabezadas por el Halach Uinic yuna nobleza sacerdotal y militar.

Organizacin poltica centralizada, cuya mxima autoridad era el Tlatoani.

Este comparta el poder con un consejo supremo y contaba con un grupo

de funcionarios estatales.

Organizacin poltica centralizada, a cuya cabeza se encontraba el Sapa

Inca. Este era asesorado por un consejo y contaba con una red defuncionarios locales.

Comparar las principales caractersticas de las civilizaciones maya, azteca e inca


32/46

2. A partir de la informacin del cuadro, responde:

a. Qu aspectos comunes tienen la organizacin poltica de los aztecas y la de los incas?

b. Qu diferencias existen entre la forma en que se organizaban polticamente los mayas y los aztecas?

3. Observa las ilustraciones y responde las preguntas.

a. Qu criterio utilizaras para organizar la informacin de las civilizaciones americanas quemuestran estas imgenes? Marca la que corresponda.

Las actividades econmicas.

La organizacin poltica.

La religin.

b. Establece una diferencia y una semejanza entre las civilizaciones azteca e inca a partir del criterioque corresponda.

Criterio:

Diferencia:

Semejanza:


Sealan aspectos comunes como una autoridad central con grandes poderes, tanto

polticos como militares y religiosos.

Los mayas se organizaban en ciudades-Estado, mientras que los aztecas formaron

un Estado centralizado y territorialmente unificado.

actividad econmica

los aztecas cultivaban en chinampas, mientras que los incas lo

hacan en terrazas.

ambos desarrollaron la agricultura como principal actividad

econmica.


33/46

Actividad de cierre

4. Lee el siguiente texto y realiza las actividades:

El desarrollo cientfico en

las civilizaciones americanas

Las civilizaciones americanas tuvieron un importante desarrollo

cientfico. Por ejemplo, todas usaron sistemas numricosque les

permitieron hacer clculos para sus obras de ingeniera y estudios de

astronoma. Los mayas desarrollaron un sistema vigesimal (con base en

el 20) que inclua el cero, idea que no exista en otros sistemas numricos

de la poca. Los aztecas usaron un sistema numrico vigesimal que no

utilizaba el cero, mientras que los incas usaban un sistema decimal.

En astronoma, los mayas desarrollaron un calendario solar de

365 das y un calendario ritual de 260 das. Ambos eran muy

precisos. Los aztecas crearon un calendario solar de 365 das,

aunque no tan exacto como el de los mayas. Los incas tuvieron dos

calendarios: uno solar de 365 das y uno lunar para las fiestas

religiosas. Para estos pueblos, la astronoma era muy importante,

pues se relacionaba con la religin y con los ciclos de la naturaleza.

Los mayas tuvieron un sistema de escrituraideogrfica, es decir,

basada en figuras con significado. Con ella, relataron su historia y sus

creencias. Los aztecas utilizaron un sistema de escritura ideogrfica

para escribir cdices con su historia y creencias. Los incas no tuvieron

escritura, aunque registraban informacin mediante los quipus.

Sistemas

numricos

a. Establece los criterios para comparar las civilizaciones. Para ello, anota al costado de cada prrafo

cul es la caracterstica de las civilizaciones americanas que se aborda. Sigue el ejemplo.

b. Anota aspectos comunes entre estas civilizaciones a partir de los criterios que estableciste.

Sistema numrico

Las civilizaciones maya, azteca e inca desarrollaron sistemas numricos para hacer clculos.

Las civilizaciones maya, azteca e inca

42

Astronoma

Astronoma

Las civilizaciones maya, azteca e inca

desarrollaron conocimientos astronmicos y calendarios.

Escritura


34/46

Las civilizaciones

c. Establece una diferenciaentre estas civilizaciones, como se indica en el ejemplo:

Sistema numrico: Los mayas y aztecas usaban un sistema vigesimal, mientras que los

incas utilizaban uno decimal.

d. Escribe un prrafo en que compares el desarrollo astronmico de las civilizaciones maya, azteca e

inca. Considera tanto semejanzas como diferencias. Puedes utilizar palabras como se parecen en,

se diferencian en, al igual que, en cambio, entre otras.


Escritura

Las civilizaciones maya, azteca e inca crearon sistemas para

registrar informacin.

Astronoma. Los mayas elaboraron calendarios muy precisos, mientras que los

calendarios aztecas e incas no lo eran tanto.

Escritura. Los mayas y aztecas desarrollaron un sistema de escritura

ideogrfica, pero los incas no.

Respuesta libre. Considere si los estudiantes recogen semejanzas y diferencias

trabajadas en el taller y que la estructura del texto exprese una comparacin.

Taller 9

Interpretar fuentes


35/46

Para conocer informacin sobre cualquier tema en historia, los

investigadores utilizan diferentes evidencias: objetos materiales,

documentos escritos, pinturas, entrevistas, entre otras. Todas ellas

constituyen fuentes histricas. En este taller analizaremos fuentes

escritas acerca de las civilizaciones americanas.

Veamos como hacerlo:

Anlisis de fuentes escritas

Los tributos en el Tahuantinsuyo

El tributo se integra en el sistema de reciprocidad: los campesinos cultivan la tierra del Inca a

cambio del derecho de usar la tierra comunitaria; por el derecho a disponer de la lana (o

algodn) de la comunidad, trabajan la lana del Inca. Por otra parte, el Inca, considerado como

hijo del Sol, transmite tambin una proteccin divina, asegura el orden de la sociedad y ofrece

favores y recompensas. La generosidad del Inca asegura el sustento de los campesinos viejos yenfermos, que no pueden trabajar. En tiempos de hambre redistribuyen a las comunidades las

reservas de sus graneros. Los campesinos sienten que participan del consumo de los productos

que entregan como tributo.

Nathan Wachtel,Los vencidos. Los indios del Per frente a la conquista espaola

(1530-1570), Ed. Alianza, Madrid, 1976. (Fragmento adaptado).

Paso 1

Lee la fuente y subraya las ideas ms importantes. Si desconoces el significado de alguna palabra,

destcala.

Paso 2

Identifica al autor y la obra. Es un texto de la poca inca o es posterior?

Paso 3

Qu tema aborda la fuente?, qu dice sobre ese tema? Seala las caractersticas de la sociedad inca

sobre la que el texto entrega informacin.

Paso 4

De acuerdo con la informacin del texto, qu preguntas podras responder utilizando esta fuente?

Trabajando con

Pensamiento temporal y espacial

Anlisis y trabajo con fuentes

Pensamiento crtico

Comunicacin

44

Analizar fuentes sobre temas relacionados con las civilizaciones americanas


36/46

Los comerciantes aztecas

El ttulo de pochteca, comerciante, estaba reservado a los miembros de las poderosas

organizaciones que manejaban el comercio exterior. Organizaban y dirigan las caravanas de

cargadores que, desde el valle central, llegaban a las zonas lejanas de la costa del golfo de

Mxico y del ocano Pacfico. All vendan los productos aztecas: telas, mantas de piel de conejo,

vestidos de lujo, joyas de oro, orejeras de obsidiana y de cobre, cuchillos de obsidiana, tintura decochinilla, hierbas medicinales o para hacer perfumes. De all traan artculos de lujo: el

chalchihuitl, jade verde, transparente, las esmeraldas, quetzalitztli, los caracoles marinos, las

conchas de tortuga de mar con que se hacan las paletas para preparar el cacao, las pieles de

jaguar y de puma, el mbar, las plumas de papagayo y de quetzal.

Jacques Soustelle,La vida cotidiana de los aztecas en vsperas de la conquista,

Ed. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1970. (Fragmento adaptado).

Desafo

Imagina que realizars una investigacin sobre la sociedad azteca y cuentas para ello con diversas

fuentes. Una es el siguiente texto:

1. Analiza la fuente de acuerdo a lo siguiente:

a. Lee el texto y subraya las ideas ms importantes. Busca en un diccionario el significado de

aquellas palabras que desconozcas.

b. El texto fue escrito en la poca en que vivan los aztecas o posterior a ellos?

c. Qu informacin te entrega el texto sobre el comercio azteca?

d. Por qu eran importantes los pochtecas? Explica a partir de lo que seala la fuente.

e. Formula una pregunta distinta que podras responder a partir de la fuente.


El texto es posterior.

El texto entrega informacin sobre quines realizan el comercio, entre qu

regiones se generan intercambios y qu productos se comercian.

Porque eran los encargados de desarrollar el comercio entre los aztecas y otros

pueblos.

Respuesta libre. Pueden indicar, por ejemplo, qu productos eran ms

importantes para los aztecas.

Modelamiento de preguntas tipo Simce MR

Ob d t d l i lti l


37/46

MRSimce es marca registrada del Ministerio de Educacin.

Observa cmo responder preguntas de seleccin mltiple.

Habilidad: identificar

1. A qu rea del desarrollo cultural

de los incas hace referencia el texto?

A Agrcola.

B Religiosa.

C Astronmica.

D Arquitectnica.

Pasos para responder

Lee la pregunta e identifica lo que te

solicitan.

Reconoce las ideas centrales de la

fuente. Menciona la ciudad del Cusco,

su forma particular y sus funciones

poltica y religiosa. Para profundizar,

puedes revisar los talleres 5 y 6.

Relaciona los distintos mbitos que se

sealan en las opciones con el que

refiere la fuente.

Marcala alternativa correcta.

A B C D1.

Habilidad: analizar

2. Qu caracterstica de la civilizacin

inca se desprende del anlisis del texto?

A El gran desarrollo de la astronoma.

B La centralizacin poltica y

administrativa.

C La importancia de los dioses en la

vida cotidiana.

D La extensin del imperio por gran

parte de Sudamrica.


Lee la pregunta y analiza la fuente,

tomando en cuenta la informacin que

aporta sobre la civilizacin inca.

Considera que la fuente indica que en

el centro de la ciudad se ubicaba el

gobierno y que de la plaza salan los

caminos hacia los cuatro suyus. Qu

caracterstica de la civilizacin inca se

relaciona con esto? Para profundizar,

puedes revisar los talleres 5 y 6.

Marcala alternativa correcta.

A B C D1.

Lee el texto y luego responde las preguntas 1 y 2:

El Cusco tena la forma de un majestuoso puma []. Su cabeza se apoyaba en la colina de

los halcones, sus colmillos afilados eran el relieve de la primera muralla de la plaza y sus

pupilas, los torreones cubiertos con planchas de oro que brillaban al sol. El centro de la

ciudad fue el asiento del gobierno y de los edificios religiosos. El ombligo del puma era la

plaza de donde salan los caminos hacia los cuatro suyus o regiones del territorio inca.

Mara de los ngeles Villaseca y Ana Mara Anwandter.Amrica. Antiguo nuevo mundo. Santiago: Santillana, 1995.

46

Observa cmo responder preguntas abiertas


38/46

Observa cmo responder preguntas abiertas.

Habilidad: identificar

3. Qu caractersticas tienen en comnlos incas y los mayas? Seala dos que

se desprendan de las fuentes.


Identifica lo que te preguntan. En este

caso, las caractersticas comunes de

estas civilizaciones.

A partir de las imgenes, reconoce

aspectos comunes como los avancesen la arquitectura e ingeniera, el que

habitaron en grandes ciudades o el

desarrollo de la agricultura.

Seala, entonces, dos de esas

caractersticas e indica qu aspectos de

las imgenes te permiten reconocerlas.

Para profundizar, puedes revisar losdistintos talleres, especialmente el 8.

Habilidad: analizar

4. Por qu se considera a los incas ymayas como civilizaciones? Seala dos

argumentos a partir de las fuentes.

Pasos para responder Piensa en las caractersticas de las

civilizaciones: son sociedades urbanas,

con un poder centralizado, con una

economa agrcola, un gran desarrollo

arquitectnico, cientfico y tecnolgico,

gran cantidad de poblacin, entre otras.

Cules de esas caractersticas puedesevidenciar en las fuentes?

Explica, entonces, por qu se habla

de civilizaciones. Utiliza para ello las

imgenes y fundamenta.

Para profundizar, puedes revisar los

distintos talleres, especialmente el 8.

Observa las siguientes imgenes y responde las preguntas 3 y 4:


E l i fi l ti Si


39/46

Evaluacin final tipo Simce MR

MRSimce es marca registrada del Ministerio de Educacin.

Contesta las preguntas de seleccin mltiple en la hoja de respuestas de la pgina 107marcando

con una Xla alternativa correcta.

1 Cundo se desarroll la civilizacin azteca?

A Antes que la civilizacin maya.

B Despus que la civilizacin inca.

C Despus que la civilizacin maya.

D Antes que las civilizaciones maya e inca.

Observa el siguiente mapa y responde las preguntas 2 y 3.

2 Qu nmero representa la ubicacin

de la civilizacin maya?

A 1

B 2

C 3

D 4

3 Qu pases actuales tuvieron influencia

de la civilizacin inca en el pasado?

A Mxico y Guatemala.

B El Salvador y Nicaragua.

C Panam, Belice y Costa Rica.

D Per, Argentina, Ecuador y Chile.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 4 a 6.

Civilizacin americana que se organiz en ciudades-Estado como Chichn-Itz, Palenque y Tikal,

en donde el Halach Uinic era la mxima autoridad. Su sociedad era jerarquizada y su principal

actividad econmica se basaba en el trabajo agrcola.Equipo editorial

1

2

3 4

48

4 S b i ili i h bl l t t ?


40/46

4 Sobre qu civilizacin habla el texto?

A Inca. C Azteca.

B Maya. D Olmeca.

5 Segn el texto, Chichn-Itz, Palenque y Tikal eran:

A dioses.

C ciudades-Estado.

B Hualach Uinic.

D civilizaciones americanas.

6 El texto menciona que la sociedad de esta civilizacin era jerarquizada. Cul es una caracterstica

de este tipo de civilizacin?

A La poblacin comparta las mismas condiciones de vida.

B Los nios y las mujeres tenan funciones distintas.

C Existan grupos privilegiados y otros sin privilegios.

D Las personas cambiaban de grupo social.

7 Qu otra actividad, aparte de la agricultura, fue importante para los mayas?

A El comercio.

C La pesca.

B La ganadera.

D La caza.

8 Con qu aspecto del desarrollo cultural maya se relacionan los sacerdotes?

A La elaboracin de objetos de piedra o madera.

B El registro de la historia del pueblo en quipus.

C El estudio de los astros y sus movimientos.

D La construccin de pirmides y templos.


C

C

C

Observa la imagen y responde las preguntas 9 y 10.


41/46

Obse a a age y espo de as p egu tas 9 y 0

9 Qu caracterstica de la civilizacin maya se infiere de la imagen?

A El desarrollo en el rea matemtica.

B El inters que tuvieron por la geografa.

C El sistema de escritura que mantuvieron.

D La capacidad de elaborar grandes construcciones.

10 Con qu aspecto de la cultura maya se relaciona la imagen?

A Religioso. C Social.

B Poltico. D Econmico.

11 Qu grupos ocupan la posicin social superior e inferior en la sociedad azteca?

A Comerciantes Campesinos.

B Guerreros y nobles Sacerdotes.

C Nobleza Siervos y esclavos.

D Guerreros Campesinos y artesanos.

12 Por qu los aztecas desarrollaron la tcnica de cultivo en chinampas?

A Por la extensin de su territorio.

B Por la escasa cantidad de agua.

C Por la falta de trabajadores en el campo.

D Por la ubicacin de la ciudad en un lago.

50

A

C

D

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 15.


42/46

g y p p g

Su base eran las actividades agrarias y las redes de intercambio que abarcaban todo el Imperio.

La agricultura proporcionaba una gran variedad de frutas y hortalizas, como el tomate, el aj, lascalabazas, el poroto y las tunas, necesarias para alimentar a la elevada cantidad de habitantes

del Imperio. El sistema agrcola azteca es considerado uno de los ms complejos de la Amrica

indgena, solo superado por el sistema implementado en el rea andina.

Extrado desde http://www7.uc.cl/sw_educ/historia/conquista/parte1/html/h53.html,

recuperado el 07 de junio de 2013. (Fragmento adaptado).

13 Qu rasgo de la civilizacin azteca se aborda en la fuente?

A El sistema de gobierno.

B Las actividades econmicas.

C La estructura de la sociedad.

D El contacto con otras civilizaciones.

14 Los aztecas necesitaron de un sistema que les permitiera disponer de una gran cantidad

de alimentos, porque:

A exista una gran variedad de frutas y hortalizas.

B necesitaban superar a las civilizaciones del rea andina.

C existan mltiples actividades econmicas y redes de intercambio.

D necesitaban disponer de alimentos para un gran nmero de habitantes.

15 Qu pregunta se responde de forma directa con la informacin de la fuente?

A Cuntos habitantes lleg a tener el Imperio azteca?

B Cmo se organizaba el intercambio en el Imperio?

C Qu relacin tenan los aztecas con otros pueblos?

D Qu alimentos formaban parte de la dieta de los aztecas?

16 Qu aspecto de la civilizacin azteca representa el cdice?

A Social. C Religioso.

B Cultural. D Econmico.


B

D

B

17 Cul era una caracterstica de la educacin en la cultura azteca?


43/46

17 Cul era una caracterstica de la educacin en la cultura azteca?

A Estaba dirigida a nias y nios de la nobleza.

B Estaba reservada para los sacerdotes.

C Era obligatoria para todos los hombres.

D Era un privilegio para los hijos del Tlatoani.

18 Qu caracterstica de la ciudad de Tenochtitln es un ejemplo del desarrollo tecnolgico

de los aztecas?

A Era la capital del Imperio azteca.

B Tena enormes edificios y calzadas.

C En ella se desarrollaba un activo comercio.

D En ella habitaba una gran cantidad de poblacin.

19 La base de la organizacin social inca eran los grupos familiares liderados por un curaca. Cada

uno formaba un:

A ayllu. C tambo.

B suyo. D calpulli.

20 Qu era la mita en la civilizacin inca?

A Una forma de cultivo.

B Un sistema de trabajo por turnos.

C Un registro basado en nudos de lana.

D Una ceremonia para investir al Sapa Inca.

21 Los quipus cumplan una funcin muy relevante en la organizacin de la civilizacin inca, porque

permitan:

A llevar el registro de la contabilidad del Imperio.

B conocer el movimiento exacto de diferentes astros.

C escribir elaborados cdices con su historia y creencias.

D llevar informacin a distintas partes de su extenso imperio.

52

B

B

22 Qu concepto completa este prrafo?


44/46

A Campesinos.

B Curacas.

C Yanaconas.

D Trabajadores.

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 23 y 24.

23 Qu personaje de la civilizacin inca reconoces en la imagen?

A Sapa Inca.

B Sacerdote.

C Curaca.

D Chasqui.

24 Qu caracterstica de la civilizacin inca explica la existencia del personaje anterior?

A La localizacin del imperio.

B La extensin territorial del imperio

C Las grandes construcciones de los incas.

D La importancia que los incas daban a la guerra.

Los eran personas en estado de servidumbre permanente.


C

D

25 Con qu actividad econmica realizada por los incas se relaciona el desarrollo textil de esta


45/46

q p

civilizacin?

A El trabajo metalrgico.

B El sistema de cultivo en terrazas.

C El emplazamiento en ciudades.

D El desarrollo de la ganadera.

26 Mayas, aztecas e incas destacaron por sus avances en distintos mbitos. Segn lo anterior, qu

elemento desarrollaron en comn todas estas civilizaciones?

A Imperios centralizados.

B Creencia en un solo dios.

C Uso de terrazas de cultivo.

D Creacin de calendarios.

Lee la siguiente fuente y responde las preguntas 27 a 28.

Las culturas maya, azteca e inca son politestas, pero tienen un dios superior. [] Tienen una

visin compleja, con sucesivas creaciones y destrucciones del mundo, prcticas mgicas

realizadas por sacerdotes mediante el uso de mscaras y atuendos para la adivinacin, amuletos,

cantos, danzas; realizan ceremonias relacionadas con el nacimiento, la muerte y todo tipo de ritos

de paso, por ejemplo, de la adolescencia a la juventud.

Jos Vsquez,Las religiones afroamericanas. Bubok Publishing S.L., 2008. (Fragmento adaptado).

27 Qu criterio de comparacin entre las civilizaciones americanas se est utilizando en la fuente?

A La religin.

B Las costumbres.

C La organizacin poltica.

D La importancia de la guerra.

54

D

28 Qu caracterstica comn tienen las civilizaciones en funcin de este criterio?


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A Que tuvieron una autoridad central.

B Que crearon bailes, mscaras y amuletos.

C Que crean en varios dioses, pero haba uno importante.

D Que realizaban constantes batallas que causaban destruccin.

Preguntas de desarrollo

Contesta las preguntas de desarrollo escribiendo tu respuesta en el espacio destinado para ello en

esta pgina de tu texto.

29 Seala dos diferencias entre la civilizacin maya y la inca.

30 Explica por qu es correcto afirmar que mayas, aztecas e incas formaron civilizaciones con un

gran desarrollo cultural. Da dos ejemplos.


Sealan diferencias como la organizacin poltica maya en ciudades-Estado y la

organizacin inca en un Estado centralizado. Mencionan tambin aspectos como la

existencia de escritura en los mayas o la mayor precisin de sus calendarios, o las

distintas tcnicas de cultivo.

Describen aspectos como el desarrollo de una arquitectura monumental, de complejos

conocimientos matemticos, astronmicos o tecnolgicos, o de sistemas de registro de

su historia y sus creencias.

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