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November 17, 2014 WS AIS CURRICULUM V.1 FJ

Almuñécar International School Year 12 Curriculum 2014-2015

Planning proforma –Yearly Scheme of work and Assessment (Secondary) 2014-15 Subject:

AS Chemistry

Year group:

12

Teacher:

Linda Burnley

No. of lessons per week:

5

Date: September 2014 – June 2015

Time scale (approximate) Topics Curriculum concepts/ skills and competencies

Learning styles Assessment Criteria; tests/ projects etc.

Teaching & Learning Styles (VARK): Visual: Auditory: Read/Write: Kinaesthetic:

September Unit1: 1.3 Definitions, formulae, equations, test tube reactions.

Demonstrate an understanding of fundamental terms. Write equations and mole calculations, carry out basic types of chemical reactions.

Visual: recognise chemical formulae Auditory: Explanation of substances Read/Write: Be able to write balanced chemical equations Kinaesthetic: Carry out some test tube reactions.

Homework Half term test using past paper questions.

October Unit1: 1.4 Energetics Study of enthalpy changes and Hess’s Law

Visual: Construct and interpret energy level diagrams. Auditory: Follow instructions to calculate energy changes Read/Write: Calculations of energy transfers Kinaesthetic: Carry out experiments and interpret result obtained.

Homework and an opportunity to carry out an assessed practical.

November Unit 1: 1.5 Atomic structure and the Periodic table

Structure of the atom, principle and use of mass spectrometry, Ionisation

Visual: Visualisations of electron density shapes Auditory: Explanation of ionisation energy

Homework and end of term test.

energies, electronic structure and orbitals

Read/Write: Ability to draw electronic structure using s,p notations Kinaesthetic: Movement of particles through a mass spectrometer

December Unit 1: 1.6 Ionic, covalent and metallic bonding. Unit 1: 1.7 Introductory organic chemistry

Describe electron loss or gain to form ions, draw dot and cross diagrams, Born Haber cycle calculations, electron sharing in covalent bonds and understanding of giant lattice metallic structures. Nomenclature of organic compounds, drawing of structural, displayed and skeletal formulae, risks and hazards of organics, structure and properties of alkanes and alkenes

Visual: Electron microscope pictures of crystal structures Auditory: explanation of Born Haber cycle Read/Write: Drawing dot and cross diagrams and electron sharing Kinaesthetic: Models of structures, Visual: Use of Molymods for structures Auditory: Explanations of structures Read/Write: Ability to draw three types of organic structures Kinaesthetic: Use of Molymods for structures, practicals on alkanes and alkenes

Homework Past paper test of unit 1

January Unit 2: 2.3 Shapes of molecules and ions. Unit 2: 2.4 Intermediate bonding and bond polarity Unit 2: 2.5 Intermolecular forces

Understand electron pair repulsion theory to interpret and predict shapes of molecules and ions, structure of allotropes of carbon Understand electronegativity and that bonds are a continuum of ionic and covalent bonding Understand types of forces between molecules and their relationship to the physical

Visual: Identify shapes and can draw unseen molecules Auditory: Explanation of the theory of shapes and electronegativity Read/Write: Can explain electron repulsion theory Kinaesthetic: Construct models of molecules Auditory: Explanation of the types of intermolecular bonding and their relative strengths

Homework Homework

properties, relate these forces to solvents and solubilities

Read/Write: Can predict and describe types of binding Kinaesthetic: Practicals to investigate mixtures of chemical and their solubilities

February Unit 2: 2.6 Redox Unit 2: 2.7 The periodic table, groups 2 and 7

Rules for assigning oxidation numbers and write ionic equations Trends of properties in Group 2, thermal decomposition of G2 carbonates and nitrates, acid base titrations. Properties and reactions of G7 elements. Reaction of halide ions with conc sulphuric acid

Auditory: Explanation of the rules of oxidation numbers Read/Write: Can predict the oxidation number of atoms in molecules Visual: draw tables of trends in G2 and G7 Auditory: Explanations of trends Read/Write: Ability to write equations and volumetric calculations Kinaesthetic: Carry out titrations, thermal decompositions and flame tests and displacement reactions of halogens with halide ions

Homework Assessed practical available

March Unit 2: 2.8 Kinetics Unit 2: 2.9 Equilibria

Factors affecting rates of reaction, Maxwell Boltzman model of molecular energies Qualitative introduction to dynamic equilibria, effects of changes of pressure , concentration and temperature

Visual: Graphs of reaction rates Auditory: Discussion of factors affecting rates, studied at GCSE. Read/Write: Explanations of each factor in terms of collision theory Kinaesthetic: Practicals to demonstrate rates. Visual: demo of some reactions Auditory: Explanation of changes in conditions of reaction Read/Write: Ability to explain and predict position of equilibrium in chemical reactions

Homework Homework

April Unit 2: 2.10 Organic chemistry

Study of properties and reactions of alcohols, haloalkanes and reaction mechanisms.

Visual: Models of the functional groups. Auditory: Explanations of reactions Read/Write: Draw structure of reactants and products of the reactions Kinaesthetic: Carry out practicals to identify fun

Practical assessment on identification of organic compounds.

May & June Revision and Exam preparation

Planning proforma –Yearly Scheme of work and Assessment (Secondary) 2014-15 Subject: Business Year group: 12 Teacher: J Buckley

No. of lessons per week: Date: September 2014 – June 2015




September Business environment What is business studies Enterprise Structure Size Objectives stakeholders

Posters on stakeholders Dragons den video Video for structure & questions

Data response questions Essay questions

October People in organisations Management & leadership Motivation Human resource management

HR activity Motivation activity


November marketing What is marketing Market research Marketing mix

Marketing mix activity in groups


December Operations & project management

Operations Planning Inventory management

Mock exam

January Finance & Accounting Sources of finance Cash flows Costs

handouts Data response questions Essay questions

February Finance & Accounting Income statement handouts Data response questions

Balance sheet ratios

Essay questions

March

Catch up and recap revision

All units Exam style questions Exam papers

April

revision Student choice Exam style questions Exam papers

May & June

revision Student choice Exam style questions Exam papers

Planning proforma –Yearly Scheme of work and Assessment (Secondary) 2014-15 Subject: Physics (Coordinated) Year group: Year 12 Teacher: P Carpenter

No. of lessons per week: 2 Date: September 2014 – June 2015




September/October Mechanics

Equations of Motion Newton´s laws of Motion

VARK Weekly exam questions

October Practical Skills Preparation

SI units VARK Activities

October/November Materials

Elasticity Young´s Modulus


Weekly exam questions Unit 1 Exam Preparation

VAR Past Exam Papers

January Unit 1 Examination

VAR External

January/February Waves

Wave properties Interference and Diffraction


February/March DC Electricity

Electric Circuits Resistivity and Internal Resistance


March/April Nature of Light

Particles vs Waves Einstein´s Photoelectric Equation


April Practical Skills Preparation

VAR Past Exam Papers

April/May Unit 2 Exam Preparation

Past Exam Papers

Planning proforma –Yearly Scheme of work and Assessment (Secondary)

Subject: Mathematics Year group: 12 Teacher: Kate Reed


Time scale (approximate)

Topics Curriculum concepts/ skills and competencies


Year 12 students will follow Core 1, Core 2 and either Statistics 1 or Mechanics 1 (see separate documents)


Autumn Term: September/ October

Core 1: Algebra and Functions

Quadratic Functions Equations and Inequalities Sketching Curves

Revise and practice Higher level GCSE topics of Algebra; Rules of indices,

Multiplying out of brackets, factorising quadratics, Surds- simplifying and rationalising

Visual: Recognising different types of graph and their characteristics. Auditory: Listening to (and adding to) one another’s descriptions of how to describe discriminant and what information it provides Read/Write: Exercises from Core 1 textbook chapters 1-4 Kinaesthetic: Use of mini whiteboards and quick show of graphs

For each chapter, a mixed exercise with exam type questions is done. This is then marked by the teacher/ peer marking. All exercises in books, for class work and home work is self-marked for answers and checked by teacher to check layout and workings.

General form of quadratic function Plotting graphs and solving quadratics Discriminants- what information do they give? Sketching with relevant info Solving simultaneous eqtns Solving linear and quadratic inequalities

Cubic graphs, reciprocals Intersections of graphs Transformations of graphs

Autumn Term November/ December

Coordinate Geometry

Sequences and Series

Finding and using eqtns of straight lines Working with gradient Finding points of intersection

Visual: Graph work to find gradients Auditory: quiz on Core 1 so far Read/Write: Exercises from Core 1 textbook

Mixed exercise with exam type questions is done for each chapter. Test on Core 1

Generating sequences from nth terms and recurrence rels Finding nth term and sum to n terms and problem solving

Differentiation

Integration Past papers and revision

Calculating the gradient function and the gradient of a curve at any point Finding the eqtns of tangent and normal Calculating the second derivative

chapters 5-8 Kinaesthetic: physically modelling (number) patterns

Simplifying and integrating to get the eqtn of a curve Using a given coordinate to find the constant

Practising the whole of Core 1 unit before starting Core 2 in January.

Spring Term January/ February

Core 2: Algebra and Functions

Sine and Cosine Rule

Exponentials and Logarithms

Coordinate Geometry

Binomial Expansions

Simplifying algebraic fractions Long division of polynomials Using the factor theorem to factorise polynomials Using the remainder theorem

Visual: Recognising which rule for which triangle Auditory: constructive criticism of each other´s descriptions of step by step long division of polynomials Read/Write: Exercises from Core 2 textbook chapters 1-5 Kinaesthetic: Matching radian and degree measures Use of calculators: new buttons for binomial expansion formulae

Mixed exercise with exam type questions is done for each chapter.

Revision exercises and practice papers set for Core 1 Mock exams

What is the sine rule and when can we apply it? Finding 2 solutions for a missing angle : sin (x) = sin (180 – x) Cosine Rule to calculate missing lengths and sides Using the correct rule in correct circumstances

Shape of graphs for exponentials Converting to log eqtns and log rules Base 10 logs with a calculator Laws of logs (multiplication, division, power law) Solving eqtns with logs Finding midpoints of lines Finding eqtns of perpendicular bisectors Distance between points (use of pythag) Eqtn of circle- finding centre and radius, eqtn of tangent to a circle Problem solving with circles- do lines meet the circle etc.

Use of Pascal´s triangle to get coefficients and lead into use of combinations button Use of Binomial formulae

Radians

Converting between degrees and radians Using and rearranging formulae for length of arc, sector and segment Problem solving to find lengths and areas on diagrams involving circles

Spring term: March/ April

Sequences and Series

Graphs of Trig functions

Differentiation

Trigonometric Identities

Recognising geometric sequences and discovering their characteristics Using general terms for the sequence Growth and Decay problem solving Using the formulae for and understanding the proof of the sum of a GP Sum to an infinite number of terms

Visual: Recognising eqtns for gradient and original curve and appropriate trig graphs Auditory: Constructive criticism of each other´s descriptions of how to differentiate/ find stationary pts etc. Read/Write: Exercises from Core 2 textbook chapters 6-10 Kinaesthetic: Use of calculators to find trig values- to compare to values found from triangles and graphs


Revision exercises, practice papers and mock exams set for Core 1 and Core 2

Drawing the graphs of sin, cos & tan Working out key values from equilateral and isosceles triangles Transforming the graphs (Horizontally and vertically)

Increasing and Decreasing functions Finding coordinates of a stationary point Working with different stationary points

Use the relationships of tan = sin/ cos and sin

2 + cos

2 = 1

Solve simple trig eqtns Solve trig eqtns of form sin (nx + alpha) = k Solve quadratic trig eqtns Solve simple trig eqtns Solve trig eqtns of form sin (nx + alpha) = k Solve quadratic trig eqtns

Summer Term: May/ June

Integration Past papers and revision in preparation of May exams After exams start Year 13 Core 3 module: Algebraic Fractions

Integrate between limits Use definite integration to find areas Work out areas of curves under x-axis Find area between a curve and straight line Use of the trapezium rule to approximate

Visual: Interpret graphs to work out which areas to calculate with integration Read/Write: Exercises from core 2 textbook ch 11 (and later core 3 textbook ch 1 & 2) Kinaesthetic: Function machines and physical mappings

Revision exercises and practice papers set for Core 1 and Core 2 Final external exams for Core 1 & 2 are in late May Mixed exercise with exam type questions is done for each chapter for Core 3,

Cancelling down common factors from algebraic fractions Multiplying and dividing algebraic fractions Adding and subtracting algebraic fractions Using long division with algebra Using the remainder theorem and the factor theorem to find unknown values

Functions

Describing mappings Using vocabulary of functions to describe elements (domain, range, one-to-one etc.) Function notation Changing mappings into functions by changing the domain Combining functions- function of a function Finding inverse functions

including some work to review over the summer.

Planning proforma –Yearly Scheme of work and Assessment (Secondary)

Subject: Mathematics (Statistics) Year group:12 Teacher: Kate Reed

No. of lessons per week: Date: September 2014 – June 2015



Year 12 students will follow Core 1, Core 2 and either Statistics 1 or Mechanics 1 (see separate documents)


Autumn Term: September/ October

Statistics 1: Mathematical models in probability and statistics Representation and summary of data – location Representation and summary of data - measures of dispersion

What are Mathematical Models? Advantages and disadvantages Designing a mathematical model

Visual: Interpreting (and drawing) different diagrams Auditory: Match physical data to statistical descriptors Read/Write: Exercises from S1 textbook chapters 1,2,3

For each chapter, a mixed exercise with exam type questions is done. This is then marked by the teacher/ peer marking. All exercises in books, for class work and home work is self-marked for answers and checked by teacher to check layout and workings.

Classification of variables Calculating and choosing appropriate measures of location Coding

Range, quartiles and percentiles Standard deviation and variance for discrete data and grouped distributions Coding

Autumn Term November/ December

Representation of data Probability

Stem and leaf diagrams Outliers and boxplots Histograms and comparison of distributions

Visual: Recognise (and describe) different representations of data Auditory: Read/Write: Exercises from chapters 4 & 5 Kinaesthetic: Move physical data (counters etc.) to model different distributions Match cards to understand Venn diagram descriptors


Venn diagrams Use of probability formulae Conditional probability Tree diagrams Mutually exclusive and independent events

Spring Term January/ February

Correlation Regression Discrete random variables

Scatter diagrams Variability of bivariate data Using the product moment correlation coefficient

Visual: Recognise and describe diagrams and data Auditory: Read/Write: Exercises from S1 textbook ch6, 7 & 8


Revision exercises and practice papers set for Stats 1 Test on Stats 1

Connecting variables Calculating the gradient and crossing point of linear model

Specifying variables Probability distribution and cumulative probability Expected values and variance Models for probability distribution

Spring term: March/ April

The normal distribution Past papers and revision in preparation of May exams

Use of tables for the standard normal distribution Transforming other normal distributions into standard Finding unknown µ and ơ

Visual: Recognising (and drawing) the normal distribution Auditory: Listening to each other’s descriptions of data sets Read/Write: Exercises from S1 textbook ch9


Revision exercises, practice papers and mock exams set for Stats 1

Summer Term: May/ June

Past papers and revision in preparation of May exams After exams start Year 13 Core 3 module (see Core 1 & 2 year plan)

Revision exercises and practice papers set for Stats1 Final external exams for Stats 1 are in late May/ June

Planning proforma –Yearly Scheme of work and Assessment (Secondary) 2014-15 Subject: Global Studies Year group: 12 Teacher: J Buckley




Teaching & Learning Styles (VARK):

September Global perspectives & critical thinking Through themes: Social networks

What is critical thinking What type of critical thinker are you Skill and attitudes Barriers to critical thinking Developing abilities & skills

Presentations Essay work Self assessing skills

Component 2 essay

October Deconstruction Through themes: Social networks

How to deconstruct information Which different perspectives are represented What are the key components What are the implications What are the strengths and weaknesses

Presentations Essay work Self assessing skills You tube

Component 2 essay

November Reconstruction Through themes: piracy

What evidence is there What sources are used How many conclusions are there What is the context How reliable is the conclusion

Presentations Essay work You tube

Component 2 essay

December Reflection

What is your personal opinion before research

Written comparisons Working in teams

Practice exam papers

Through themes

How does personal opinion relate to research What impact has research had on personal opinion Why What other research may be useful

Research Exam practice

January Communication and collaboration Through themes

Work with others to identify problems and give a solution Presentation structure Research presenting to non specialised audience Presenting arguaments Presenting research

Written comparisons Working in teams Research Exam practice

Component 3 Team project Presentation and reflective paper Mock exam

February To bring all previous study together through a theme chosen by students

Use skills to analyse and evaluate arguaments

Written comparisons Working in teams Research Exam practice

Component 3 Team project Presentation and reflective paper

March Catch up on all assessment work

Component 2 or component 3

Essay writing presentations

Component 3 Team project Presentation and reflective paper

April Catch up on all assessment work

Component 2 or component 3

Essay writing presentations

Component 2 or 3

May revision Exam style questions Exam style questions Exam style questions

June revision Exam style questions Exam style questions Exam style questions

A’Level español 1º lengua YEAR 12

Primer trimestre

Segundo trimestre

Tercer trimestre

Lectura y comentario de Bodas de sangre

de García Lorca y de Las bicicletas son

para el verano de Fernando Fernán Gómez.

Preparación del examen de lectura y

escritura (Reading and writing) mediantes

las siguientes áreas temáticas:

Las relaciones humanas,

El salto generacional y la familia.

Los jóvenes como grupo, los jóvenes y sus

anunciantes y los políticos.

La vida cotidiana, la vida urbana y rural.

Los medios de comunicación.

La alimentación saludable.

El vida sana.

Continuación de la lectura y el comentario

de Las bicicletas son para el verano de

Fernando Fernán Gómez y de Eva Luna de

Isabel Allende.

Preparación del examen de lectura y

escritura (Reading and writing) mediantes

las siguientes áreas temáticas:

La religión y las creencias.

El orden público.

Las mujeres en la sociedad.

Igualdad de oportunidades en el trabajo.

Continuación de la lectura y el comentario

de Eva Luna de Isabel Allende.

La educación.

Las carreras universitarias.

El desempleo.

Desaparición de industrias tradicionales.

Trabajo y ocio.

El deporte.

El tiempo libre.

El turismo

Planning proforma –Yearly Scheme of work and Assessment (Secondary) 2014-15 Subject: Historia del Arte Year group: 12 Teacher: M. Galiana




Aprox. 1 o 2 unidades al mes Teaching & Learning Styles (VARK): Visual: Auditory: Read/Write: Kinaesthetic:

Septiembre 1. El arte: función, tipologías, técnicas y conservación

¿Qué es el Arte? La arquitectura La escultura La pintura Las artes menores Otras obras ¿Cómo interpretar una obra de arte? La transmisión del Patrimonio Histórico

En las unidades 2-12 los alumnus deberán crear unas fichas de comentario de las diferentes obras señaladas por el profesor y exponerlas en clase con una presentación.

En cada unidad se realizará una serie de comentarios de obras de Arte, tanto de aquellos que aparecen en el libro de texto, como de otros indicados por el profesor. Unos comentarios serán realizados por el profesor y otros por los propios alumnos. A ellos se debe añadir la realización de esquemas o resolución de preguntas sobre los videos o imágenes que vayan apareciendo a lo largo de la explicación. En cada una de las unidades pueden tratarse aspectos de los temas de investigación (individuales o de grupo) que deben realizar los alumnos

para el final del trimestre. Al final de cada unidad par se realiza un examen escrito, siendo en todo momento un examen del mismo formato que aquellos de la prueba de Selectividad y contando siempre con evaluación continua. Para completar la evaluación se realizará un trabajo de investigación trimestral.

Septiembre- Octubre 2. Los orígenes del arte occidental

El arte de la Prehistoria El arte egipcio El arte mesopotámico El arte creto-micénico

Pinturas de Altamira Pirámides de Gizeh

Sistema de evaluación descrito en la unidad 1. Examen temas 1-2 Presentación de los trabajos individuales: museos del mundo.

Octubre-Noviembre 3. Arte griego

La arquitectura y sus órdenes La escultura La cerámica

Partenón Templo de Niké Áptera Erecteion Discóbolo Diadúmeno Doríforo Hermes Apoxiómeno Victoria de Samotracia Laooconte y sus hijos

Sistema de evaluación descrito en la unidad 1

Noviembre 4. Arte romano Los etruscos Arquitectura e ingeniería Urbanismo

Maison Carreé Panteón Coliseo

Sistema de evaluación descrito en la unidad 1.

Escultura Pintura Mosaico

Augusto de Prima Porta Ara Pacis Marco Aurelio Columna Trajana

Examen temas 1-4

Noviembre-Diciembre 5. Arte Hispanorromano

Arte prerromano: iberos y celtiberos Arquitectura hispanorromana Escultura, pintura y mosaico

Acueducto de Segovia Acueducto de Tarragona Arco de Cáparra Monumentos romanos de Almuñécar (visita guiada)

Sistema de evaluación descrito en la unidad 1. Conocer el patrimonio local: salida a la Sexi romana (Almuñécar)

Diciembre-Enero 6. Paleocristiano y Bizantino

El primer arte Cristiano El arte bizantino

Santa Sofía Mosaicos de San Vital

Sistema de evaluación descrito en la unidad 1 Examen temas 1-6

Enero 7. Prerrománico Arte visigodo Arte carolingio Arte asturiano Arte mozárabe

San Pedro de la Nave San Julián de los Prados San Salvador de Valdediós San Miguel de Lillo


Febrero 8. Arte Hispanomusulmán

Arquitectura califal Arquitectura almohade Arquitectura nazarí Arte mudéjar

Mezquita de Córdoba La Giralda La Alhambra (visita a la Alhambra junto con Year 9)

Sistema de evaluación descrito en la unidad 1 Examen temas 1-8 Presentación de los trabajos individuales: movimiento artístico (de entre los temas

1 a 12)

Marzo 9. Románico Arquitectura Pintura Escultura

San Vicente de Cardona San Martín de Fromista Catedral de Santiago Pórtico de la Gloria Claustro Silos Frescos Taüll y San Isidoro de León

Sistema de evaluación descrito en la unidad 1 Patrimonio andaluz: salida a la Alhambra o Mezquita de Córdoba

Marzo-Abril 10. Gótico Arquitectura Pintura Escultura

Catedral de Chartres Catedral de León Catedral de Burgos Santa Capilla Virgen Blanca de Toledo Portada del Sacramental La Anunciación Lamento sobre Cristo muerto Adoración del cordero místico Virgen de los consejeros

Sistema de evaluación descrito en la unidad 1 Examen temas 1-10 Presentación del último trabajo de investigación. Tema libre, realización individual cualquiera de los aspectos tratados durante el curso, previa autorización del profesor.

Abril-Mayo

11. Renacimiento italiano

El Renacimiento Quattrocento Cinquecento Miguel Ángel

Santa María de las Flores San Lorenzo Palacio Rucellai Puertas baptisterio


El Manierismo David San Jorge Anunciación Nacimiento de Venus La primavera Templete San Pietro in Montorio Villa Capra Virgen de las Rocas Gioconda Escuela de Atenas Cúpula de San Pedro David Piedad Juicio final Lavatorio

Mayo 12. Renacimiento europeo Arquitectura Pintura Escultura

El jardín de las delicias Sistema de evaluación descrito en la unidad 1 Presentación trabajo de investigación: artista (renacentista o gótico)

Junio Revisión temas 1-12 Repaso de las unidades 1 a 12 tanto a nivel teórico como práctico

Revisión de todas las obras comentadas durante el curso

Examen final temas 1-12 Examen final de recuperación, temas 1-12

Planning proforma –Yearly Scheme of work and Assessment (Secondary) 2014-15

Subject: Matemáticas CC.SS FE Year group: 12 Teacher: Isaac Muñoz


Time scale

(approximate)

Topics Curriculum concepts/ skills and

competencies

Learning styles Assessment Criteria; tests/

projects etc.

Aprox 2 temas

por mes

En todos los temas el estilo de

aprendizaje está basado

practicamente en un estilo

auditorio, donde el profesor

expone la teoría y ejercicios y

los alumnos escuchan para

posteriormente practicar

Los alumnos y alumnas han

de leer, interpretar y redactar

para la resolución de todos los

ejercicios.

En todos los temas se incluye

aprendizaje visual al tener que

leer e interpretar gráficos,

datos y tablas

September

Álgebra

Tema 1: Números reales

Tema 2: Polinomios y

Clasificar todos los números reales

Conocer y usar las propiedades de los

radicales y logaritmos

Calcular intervalos de valor absoluto

Ejercicios realizados durante la

clase

Ejercicios para entregar

Examen

Operaciones con polinomios

fracciones algebraicas

Factorización de polinomios y regla de

Ruffini.

Operaciones con fracciones algebraicas

October

Tema 3: Ecuaciones,

inecuaciones y sistemas

Resolución de ecuaciones exponenciales,

radicales y con x denominador

Resolución de inecuaciones lineales y

cuadráticas

Resolución de sistemas de ecuaciones e

inecuaciones


clase


Examen

October/

November

Tema 4: Aritmética mercantil

Resoslución de problemas de matemática

financiera que incluyen interés simple y

compuesto, tasas, margen de beneficio,

amortizaciones y capitalizaciones.


clase


Examen

November/

December

Estadística

Tema 5: Estadística

unidimensional

Tipos de variables. Métodos estadísticos.

Tablas y gráficos. Parámetros

estadísticos de localización, de dispersión

y de posición.


clase


EXAMEN FIN TRIMESTRE

January/

February

Tema 6: Estadística

bidimensional

Tema 7: Probabilidad

Representación gráfica: Nube de puntos.

Grado de relación entre dos variables

estadísticas. Correlación.

Covarianza. Coeficiente de correlación

lineal. Regresión lineal


clase


Examen

Cálculo de probabilidades en

experimentos simples o compuestos.

Asignación de probabilidades.

Estudio de la probabilidad en

experimentos repetidos e independientes

March

Tema 8: Distribucion binomial y

normal

Uso de la distribución binomial.

Asignación de probabilidades.

La distribución normal. Normal típica y

uso de tablas. Tipificación de una variable

normal. Asignación de probabilidades. La

normal como aproximación de la

binomial.


clase


EXAMEN FIN TRIMESTRES

April/May Análisis

Tema 9: Funciones

Tema 10: Límite de funciones

Estudio de las funciones reales de

variable real.

Gráfica y tabla de una función.

Descripción con la terminología adecuada

de funciones dadas mediante sus

gráficas.

Utilización de tablas y gráficas

funcionales para la interpretación de

fenómenos sociales.

Problemas de interpolación y

extrapolación lineal.


clase


Examen

Aproximación al concepto de límite de

una función en un punto y en el infinito

Aproximación al concepto de

continuidad.

Estudio de continuidad de las

funciones polinómicas, racionales,

raíz, exponenciales y logarítmicas.

Cálculo de límites

June

Tema 11: Derivadas

Estudio del concepto de derivada de una

función en un punto. Interpretación


clase

geométrica.

Cálculo de derivadas.

Estudio de crecimiento y puntos críticos

con derivada

Utilización de las funciones como

herramienta para la resolución de

problemas relacionados con las ciencias

sociales: Financieros, de población,

etcétera, y para la interpretación de

fenómenos sociales y económicos.


EXAMEN FINAL


Subject: Economía

Year group: 12 Teacher: Begoña Folgueiras

Nº lessons per month:

2 ó 3

Date: September 2014 – June 2015

Time scale (approximate)

Topics Curriculum Concepts / skills and competencies Learning styles Assessment Criteria; tests/ projects etc.

Se avanzará a un ritmo de 1 tema

cada 2 ó 3 semanas

Teaching & Learning Styles (VARK): Los exámenes contarán el 60% de la nota, el comportamiento en clase y la asistencia un 10% y el trabajo de casa un 30% En los exámenes el 10% de la nota corresponderá a la presentación, ortografía y tildes.

Visual:

Auditory:

Read/Write:

Kinaesthetic:

Septiembre- Octubre

Tema 1: Economía y Ciencia Económica

1. Comprender que la Economía está presente en sus vidas. Aprender a identificar actividad económica, problemas económicos y comportamiento económico. 2. Reconocer que la escasez obliga a elegir entre alternativas y que para llevar a

cabo la elección óptima hay que tener en cuenta el coste de oportunidad. 3. Identificar la economía como ciencia social que requiere un método científico

para su estudio. 4. Conocer los grandes rasgos de las principales corrientes económicas

V: Powerpoint sobre el temario. Se harán esquemas y mapas conceptuales que ayuden a organizar ideas en cada uno de los temas A/R/W: Se seguirá el libro de texto, realizando los ejercicios del mismo. Además, se realizarán textos escritos con definiciones y temas cortos, enfocados a las necesidades para selectividad. El alumno reforzará el aprendizaje auditivo realizándose exposiciones de powerpoint por su parte al finalizar alguno de los temas. También se organizarán debates y, al final, los alumnos se harán preguntas unos a otros. K: Se realizarán correcciones con gestos por parte de la profesora y relacionaremos gestos con algunos conceptos.

Examen escrito de temas 1 al 3 Trabajo de casa y en clase Se mandan para casa los

ejercicios del libro y otro material que entregará la profesora

Tema 2: La actividad económica

1. Comprender la naturaleza de los bienes y servicios, en tanto que mercancías, como algo diferenciado de los bienes libres. Descubrir los problemas que conlleva su uso y disfrute.

2. Entender el papel de los diferentes componentes de los procesos económicos y las interrelaciones que tienen con su entorno social, institucional, cultural y político.

3. Conocer los diferentes factores productivos, el papel que cada uno puede desempeñar en la actividad económica y los problemas que se derivan de su uso.

4. Entender la naturaleza del proceso de acumulación, aprender el carácter de sus componentes, los factores que lo desencadenan y el problema de elección que siempre implica. Comprender el concepto de eficiencia.


Subject: Matemáticas CC.SS FE Year group: 12 Teacher: Isaac Muñoz


Time scale

(approximate)

Topics Curriculum concepts/ skills and

competencies

Learning styles Assessment Criteria; tests/

projects etc.

Aprox 1 tema

por mes

En todos los temas el estilo de

aprendizaje está basado

principalmente en un estilo

auditorio, donde el profesor

expone la teoría y ejercicios y

los alumnos escuchan para

posteriormente practicar

Los alumnos y alumnas han

de leer, interpretar y redactar

para la resolución de todos los

ejercicios.

En todos los temas se incluye

aprendizaje visual al tener que

producir e interpretar

representaciones visuales de

las situaciones, vectores, etc.

September

Tema 1: Cinemática (I)

Conceptos y magnitudes básicas para

describir los movimientos en el plano.

Componentes intrínsecas de la

aceleración.


clase


September/

October

Tema 2: Cinemática (II)

Movimientos rectilíneos y movimiento

circular uniforme. Composición de

movimientos: Aplicación a casos

concretos de interés (composición de

movimientos rectilíneos y uniformes, tiro

horizontal y parabólico,...).


clase


Examen

November

Tema 3: Dinámica (I)

Estudio de las diferentes interacciones

Estudio de las leyes de Newton y

ejercicios de aplicación

Cálculo del momento lineal y ejercicios

prácticos

Ley de Hooke: Teoría y ejercicios


clase


Examen

December

Tema 4: Dinámica (II)

Ejercicios prácticos de sumas de fuerzas

incluyendo planos inclinados y

rozamiento

Estudio de la Ley de la Gravitación

Universal y ejercicios prácticos.


clase


Examen

January/

February

Tema 5: Energía

Tema 6: Trabajo

Definición de los diferentes tipos de

energía.

Cálculos de energías potencial

(gravitatoria y elástica) y energía cinética

Conversión de unidades


clase


Examen

Definición física de trabajo

Cálculo del trabajo realizado por fuerzas

March

Tema 7: Calor

Definición física de calor

Estudio de los procesos de transmisión


clase

de calor

.


EXAMEN FIN TRIMESTRES

April/May

Tema 7: Calor

Tema 8: Electrostática

Cálculo de transferencia de calor en

diferentes procesos y materiales


clase


Examen

Estudio de la Ley de Coulomb y ejercicios

prácticos

June

Tema 9: Circuitos eléctricos

Definición de los componentes de un

circuito

Ley de Ohm y ejercicios prácticos


clase


EXAMEN FINAL

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