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Page 1: CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E · PDF filebiologia – módulo 1 – 12º ctec curso cientÍfico-humanÍstico de ciÊncias e tecnologias reproduÇÃo e manipulaÇÃo

Módulo 1 Ficha de revisão 1

A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s A n t ó n i o S é r g i o – V . N . G a i a E S C O L A S E C U N D Á R I A / 3 A N T Ó N I O S É R G I O

BIOLOGIA – Módulo 1 – 12º CTec

CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS

REPRODUÇÃO E MANIPULAÇÃO DA FERTILIDADE

REPRODUÇÃO HUMANA

Ficha de preparação para o teste

NOME: …………………………………………………………… Nº… … . . . D A T A : 2 4 / 1 0 / 2 0 1 6

GRUPO I

Observe a figura 1 que ilustra a estrutura de um testículo e de um espermatozoide.

1. Complete a legenda da figura. 2. Explique por que razão, os testículos se localizam fora da cavidade abdominal, na bolsa escrotal. 3. Refira qual a função das células representadas pelo número 5. 4. Distinga espermatogónias, espermatócitos I e espermatócitos II. 5. Refira qual o trajeto dos espermatozoides, desde a sua produção até ao exterior do corpo. 6. Refira qual o conteúdo da estrutura 11.

Figura 1

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Biologia 12º ano Ficha de revisões

“Casar, ter filhos, é jogar atrevidamente na sorte, na qual tão raramente os bilhetes nos saem premiados” Lespinasse, Julie

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GRUPO II Na figura 2, o esquema I representa um corte parcial do sistema reprodutor feminino e o esquema II representa estruturas da primeira etapa da gestação colocadas de forma aleatória. 1. Que órgãos do sistema reprodutor

estão representados?

2. A sequência normal dos acontecimentos representados no esquema II é:

A - 1, 3, 2, 4, 5 e 6.

B - 2, 4, 6, 1, 5 e 3.

C - 2, 6, 4, 1, 6 e 5.

D - 4, 6, 2, 1, 3 e 5.

(Selecione a opção correta.)

3. Localize pela ordem cronológica a posição de cada estrutura do esquema II no sistema reprodutor, fazendo corresponder a cada letra (a, b, c, d, e, f) o respetivo número.

4. Identifique a estrutura 3.

5. Indique o fenómeno que ocorre após a chegada da estrutura 3 à posição f.

GRUPO III

Dados a) Lesões no complexo hipotálamo-hipófise da mulher afetam os ciclos ovárico e uterino. b) A injeção de extratos hipofisiários (hormona LH e FSH) restabelece a atividade dos ovários e do útero.

c) Tratamentos femininos à base de estrogénios e progesterona permitem baixar a concentração das hormonas FSH e

LH no sangue.

Variação da concentração de diversas hormonas na puberdade (A) e na menopausa (B).

Figura 2

Figura 3

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Biologia 12º ano Ficha de revisões

“Casar, ter filhos, é jogar atrevidamente na sorte, na qual tão raramente os bilhetes nos saem premiados” Lespinasse, Julie

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1. Qual o efeito do aumento da produção de GnRH, FSH e LH na puberdade, ao nível da concentração das

hormonas ováricas (estrogénios e progesterona)?

2. Analise a importância de GnRH, FSH e LH no ciclo ovárico. 3. O início da puberdade é marcado pelo aumento da atividade do complexo hipotálamo-hipófise. Explique,

sucintamente, como se processa o aparecimento e desenvolvimento dos carateres sexuais primários e secundários.

4. Indique os efeitos da remoção cirúrgica dos ovários ou da entrada da mulher na menopausa (ovários deixam

de produzir óvulos), ao nível da concentração de GnRH, LH e FSH. 5. Comente a afirmação: "O funcionamento cíclico dos ovários é controlado pelo complexo hipotálamo-hipófise,

que, por sua vez, é controlado pelos próprios ovários".

GRUPO IV 1. A fecundação é um conjunto de processos complexos nos quais decorrem diversos acontecimentos. A figura

4 representa, aleatoriamente, alguns desses processos.

1.1. Legende a figura, fazendo corresponder a cada número o nome da respetiva estrutura.

1.2. Utilizando as letras da figura, identifique: A - o óvulo. __ B - o ovo. __ C - o oócito II após a ovulação. __

1.2.1. Para cada situação, mencione os dados que permitiram a identificação que efetuou.

1.3. Da sequência de fenómenos que ocorrem até à formação do ovo podem citar-se: A - cariogamia; B - reação acrossómica; C - bloqueio da entrada de novos espermatozóides.

Figura 4

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Biologia 12º ano Ficha de revisões

“Casar, ter filhos, é jogar atrevidamente na sorte, na qual tão raramente os bilhetes nos saem premiados” Lespinasse, Julie

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1.3.1. Estabeleça a sequência dos fenómenos considerados. 1.3.2. Escreva a letra do esquema que corresponde a cada um desses fenómenos.

GRUPO V

Observe o esquema seguinte que representa a sequência de acontecimentos que torna possível a reprodução humana. As letras A a F representam diferentes métodos contracetivos que interferem com essa sequência de acontecimentos.

1. Refira um método contracetivo que possa estar representado por cada uma das letras de A a F. 2. Refira quais as letras correspondentes a métodos barreira. 3. Identifique o método representado no esquema que, para além de prevenir a gravidez, também previne as

doenças sexualmente transmissíveis e explique a razão desse facto. 4. Explique em que consiste o método A. 5. O método B previne a gravidez porque…

a) contém substâncias que imobilizam os espermatozóides. b) contém hormonas que provocam a degeneração do corpo amarelo. c) contém hormonas que estimulam a produção de FSH pela hipófise. d) altera as características do endométrio. e) nenhuma das anteriores. (Selecione a opção correta.)

Figura 5

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Biologia 12º ano Resolução da Ficha de revisões

“Casar, ter filhos, é jogar atrevidamente na sorte, na qual tão raramente os bilhetes nos saem premiados” Lespinasse, Julie

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GRUPO I 1

1 – Canal deferente; 2 – Epidídimo; 3 – Túbulo seminífero; 4 – Túnica albugínea; 5 – Células de Leydig; 6 – Célula de Sertoli;

7 – Espermatozoides; 8 – Cabeça do espermatozoide; 9 – Peça intermédia do espermatozoide; 10 – Cauda do espermatozoide; 11 – Acrossoma.

2. A localização dos testículos fora do corpo faz com que estejam expostos a uma temperatura favorável para a produção de espermatozóides, que é cerca de 2°C mais baixa do que a temperatura do organismo.

3. As células de Leydig produzem testosterona, que controla o processo de espermatogénese.

4. As espermatogónias, os espermatócitos I e os espermatócitos II são células germinativas que se encontram em diferentes fases do processo de espermatogénese. As espermatogónias são células diploides que se dividem por mitose na fase de multiplicação da espermatogénese. Os espermatócitos I são, também, células diploides que se formam a partir das espermatogónias como resultado de um período de biossíntese, no qual se verifica o aumento de tamanho e a acumulação de substâncias de reserva. Os espermatócitos II são células haploides que resultam da primeira divisão meiótica dos espermatócitos I.

5. Os espermatozoides são lançados para o lúmen dos túbulos seminíferos dos testículos e daí passam para o epidídimo, onde amadurecem e são armazenados. Passam depois para os canais deferentes, onde se juntam os líquidos produzidos pelas vesículas seminais e pela próstata, e daí para a uretra.

6. O acrossoma contém enzimas hidrolíticas, especialmente proteases.

GRUPO II 1. Ovário, oviduto e útero 2. B 3.

a – 2; b – 4;

c – 6; d – 1;

e – 5; f – 3.

4. Blastocisto 5. Nidação / Implantação no endométrio

GRUPO III

1. Aumenta. 2. Desencadeiam o ciclo ovárico quando administradas, e, ocorrendo lesões no complexo hipotálamo-hipófise,

os ciclos ováricos e uterino são afetados, comprovando que o GnRH, o FSH e LH controIam o ciclo ovárico. 3. Na puberdade ocorre um aumento da atividade do complexo hipotálamo-hipófise, com consequente

aumento da produção de GnRH, FSH e LH, que promovem uma maior produção de estrogénios e progesterona, responsáveis pelo aparecimento e desenvolvimento dos carateres sexuais primários e secundários.

4. Aumento da concentração daquelas hormonas.

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Biologia 12º ano Resolução da Ficha de revisões

“Casar, ter filhos, é jogar atrevidamente na sorte, na qual tão raramente os bilhetes nos saem premiados” Lespinasse, Julie

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5. Um aumento da concentração de GnRH, FSH e LH provoca um aumento da produção de estrogénios, que, por sua vez, promovem a diminuição da concentração daquelas hormonas.

Esta diminuição de síntese de GnRH, FSH e LH diminuirá a concentração de estrogénios, que passa a estimular a síntese daquelas hormonas, num processo cíclico.

GRUPO IV

1.1. 1 – 1º glóbulo polar

2 - Células foliculares 3 - Zona pelúcida

4 - Espermatozoide

5 - Pronúcleos masculino e feminino

1.2.

A - Y B - V C - U

1.2.1.

A - Após a entrada do espermatozoide, completou-se a segunda divisão da meiose, formando o óvulo e o 2º glóbulo polar.

B - Já ocorreu a fusão dos 2 pronúcleos, masculino e feminino, pelo que a célula é diplóide.

C - O núcleo do oócito ainda está em metafase II, mas já se encontra no oviduto, pois está representado um espermatozoide.

1.3.1. B; C; A. 1.3.2.

A - V B - U C - Y

GRUPO V

1. A - Vasectomia; B - Pílula; C - Preservativo masculino;

D - Diafragma ou espermicidas; E - Laqueação das trompas de Falópio; F - Dispositivo intra-uterino.

2. Correspondem a métodos barreira as letras C e D. 3. O método C, preservativo masculino. O preservativo masculino cobre totalmente o pénis pelo que, para

além de reter o esperma, impede completamente o contacto entre o pénis e as secreções vaginais, prevenindo de modo eficaz a transmissão de agentes infecciosos.

4. A vasectomia é um método contracetivo definitivo que consiste no corte dos canais deferentes e que

impede o movimento dos espermatozoides desde os testículos até ao exterior do corpo. Assim, os espermatozoides não se juntam aos líquidos ejaculados e são reabsorvidos no epidídimo.

5. e) nenhuma das anteriores.