cursos on-line bioética

Cursos on-line BioéticaCursos on-line Bioética

Se presentan 4 Se presentan 4 Programas de Programas de

Enseñanza de la Enseñanza de la Bioética: Bioética:

UNIVERSIDAD DE CHILEVICERRECTORIA DE ASUNTOS ACADÉMICOSCentro Interdisciplinario de Estudios en Bioética

1.1. Master en Bioética U. A. BarcelonaMaster en Bioética U. A. Barcelona2.2. Curso complementario en Bioética y Curso complementario en Bioética y

Ética, Facultad Medicina, U. de ChileÉtica, Facultad Medicina, U. de Chile3.3. Curso de Ética de Investigación Curso de Ética de Investigación

FHI/OMS FHI/OMS 4.4. Cursos de Bioética U. Buenos AiresCursos de Bioética U. Buenos Aires

Master de Bioética on-lineMaster de Bioética on-lineObservatori de Bioética i Dret Observatori de Bioética i Dret Universidad Autónoma de BarcelonaUniversidad Autónoma de Barcelona



Nombre del curso : Nombre del curso : Bioética y Derecho. Problemas de Salud y Bioética y Derecho. Problemas de Salud y BiotecnologíaBiotecnología

http://www.bioeticayderecho.ub.es

http://www.bioeticayderecho.ub.es/



ObjetivosObjetivos : : Proporcionar una visión global e integradora de la Proporcionar una visión global e integradora de la

Bioética y sus implicaciones jurídicas. Bioética y sus implicaciones jurídicas. Conseguir una formación interdisciplinaria en el Conseguir una formación interdisciplinaria en el

tratamiento de los distintos problemas. Contribuir a tratamiento de los distintos problemas. Contribuir a clarificar el debate en torno a las cuestiones clarificar el debate en torno a las cuestiones fundamentales de la Bioética, cuya discusión y fundamentales de la Bioética, cuya discusión y decisión pertenece por su propia índole a la sociedad decisión pertenece por su propia índole a la sociedad en su conjunto. en su conjunto.

Capacitar para la toma racional de decisiones en Capacitar para la toma racional de decisiones en problemas surgidos de los avances científicos y de la problemas surgidos de los avances científicos y de la alta tecnología, fomentando el trabajo en equipo alta tecnología, fomentando el trabajo en equipo entre los distintos profesionales implicados. entre los distintos profesionales implicados.

Formar futuros especialistas en Bioética y Derecho Formar futuros especialistas en Bioética y Derecho que puedan responder a la creciente demanda de que puedan responder a la creciente demanda de expertos en estos temasexpertos en estos temas

Grupo objetivoGrupo objetivo : :Profesionales (licenciados o diplomados):Profesionales (licenciados o diplomados):

del ámbito hospitalario, del ámbito hospitalario, juristas, juristas, profesorado de filosofía y humanidades, profesorado de filosofía y humanidades, periodistas, periodistas, psicólogos, psicólogos, sociólogos, sociólogos, pedagogos pedagogos del campo de la comunicación y la del campo de la comunicación y la

formación de actitudes.formación de actitudes.

MetodologíaMetodología : :

Su modalidad es semi-presencialSu modalidad es semi-presencial La metodología utilizada permite compatibilizar La metodología utilizada permite compatibilizar

los estudios con las actividades profesionales, ya los estudios con las actividades profesionales, ya que la enseñanza se puede modular adaptándose que la enseñanza se puede modular adaptándose a las necesidades del alumno. a las necesidades del alumno.

El curso se dicte a distancia vía InternetEl curso se dicte a distancia vía Internet Se proporciona a cada alumno, con la matrícula, Se proporciona a cada alumno, con la matrícula,

una clave de acceso al campus virtual que una clave de acceso al campus virtual que permite entrar en las páginas Web del curso, permite entrar en las páginas Web del curso, obtener los documentos de estudio y participar en obtener los documentos de estudio y participar en los foros de debate.los foros de debate.

MetodologíaMetodología : :

El seguimiento del ritmo de aprendizaje se realiza El seguimiento del ritmo de aprendizaje se realiza de forma continua y se emiten informes parciales, de forma continua y se emiten informes parciales, globales e individualizados por tema y alumno. globales e individualizados por tema y alumno. Dichos informes son útiles al alumno para ampliar Dichos informes son útiles al alumno para ampliar las horas de estudio en el caso de que su nivel las horas de estudio en el caso de que su nivel inicial lo requiera. inicial lo requiera.

Se prevé la posibilidad de hacer el examen del Se prevé la posibilidad de hacer el examen del trabajo de fin de Máster en el país de origen, previo trabajo de fin de Máster en el país de origen, previo acuerdo con una universidad local. acuerdo con una universidad local.

Duración: Dos añosDuración: Dos años Otorga 50 créditosOtorga 50 créditos

ContenidosContenidos : :Modulo I (Parte General - Postgrado)Modulo I (Parte General - Postgrado)Aspectos éticos, jurídicos y sociales. Aspectos éticos, jurídicos y sociales. 25 créditos25 créditos

1) Introducción a la Bioética1) Introducción a la Bioética

2) Bases éticas para la Bioética2) Bases éticas para la Bioética

3) Bases jurídicas para la Bioética3) Bases jurídicas para la Bioética

4) Derechos Humanos4) Derechos Humanos

5) Bioética y Economía de la Salud5) Bioética y Economía de la Salud

6) La Bioética en las relaciones sanitarias6) La Bioética en las relaciones sanitarias

7) Los comités de Ética7) Los comités de Ética

ContenidosContenidos : :

.

MODULO II (Parte Especial - Máster)MODULO II (Parte Especial - Máster)Problemas de salud y biotecnologíaProblemas de salud y biotecnología. 17 créditos . 17 créditos 1)1) Aborto y salud sexual y reproductiva.Aborto y salud sexual y reproductiva.2)2) Eutanasia y rechazo de tratamiento.Eutanasia y rechazo de tratamiento.3)3) Los trasplantes de órganos y tejidosLos trasplantes de órganos y tejidos4)4) InvestigaciónInvestigación5)5) Reproducción asistidaReproducción asistida6)6) Genética Genética 7)7) SIDA SIDA 8)8) Bioética y discapacidadBioética y discapacidad9)9) Psiquiatría y salud mental Psiquiatría y salud mental 10)10) Ecología y medio ambiente Ecología y medio ambiente 11)11) Informática Informática 12)12) Drogas Drogas 13)13) Implicaciones socioculturales y etico-jurídicas de las Implicaciones socioculturales y etico-jurídicas de las

nano ciencias y las nano tecnologíasnano ciencias y las nano tecnologías

ContenidosContenidos : :MODULO III (Trabajo de fin de Máster)MODULO III (Trabajo de fin de Máster)Elaboración y defensa de la memoria de fin de Elaboración y defensa de la memoria de fin de mástermáster. 8 créditos. 8 créditos

Requisitos de la Tesina Requisitos de la Tesina

CostosCostos : :Matrícula: Matrícula:

- Primer año: 2.400,00 € - Primer año: 2.400,00 € - Segundo año: 2.200,00 €- Segundo año: 2.200,00 €

Datos Datos estadísticosestadísticos::

1.1. Inicio del Máster: 1995Inicio del Máster: 19952.2. Número graduados desde el año 2000-2006: 35-Número graduados desde el año 2000-2006: 35-

40 alumnos40 alumnos3.3. Número de alumnos desde 1995: 228 alumnosNúmero de alumnos desde 1995: 228 alumnos4.4. Proporción de género: 60% mujeres, 40% Proporción de género: 60% mujeres, 40%

hombreshombres5.5. Áreas de impacto científico: medicina, enfermería, Áreas de impacto científico: medicina, enfermería,

derechoderecho

Datos de contactoDatos de contacto : :

Observatori de Bioética i DretObservatori de Bioética i Dret Dirección:Dirección: Baldiri Reixac,4-6. Torre D 4º Baldiri Reixac,4-6. Torre D 4º

08028 Barcelona España08028 Barcelona EspañaCorreo electrónicoCorreo electrónico: : [email protected]@pcb.ub.es

Página webPágina web: : http://www.bioeticayderecho.ub.eshttp://www.bioeticayderecho.ub.es

Teléfono:Teléfono: 93.403454693.4034546 FAX:FAX: 93.403454693.4034546


mailto:[email protected]


Ejemplo website


Nombre del curso :Nombre del curso :Bioética y Ética de las Profesiones de la SaludBioética y Ética de las Profesiones de la Salud(Programa Complementario) (Programa Complementario)

Centro impulsor:Centro impulsor: Facultad de Medicina, Universidad de Chile.Facultad de Medicina, Universidad de Chile.



[email protected]


ObjetivosObjetivos : :Objetivo GeneralObjetivo GeneralDesarrollar conocimientos, actitudes y habilidades éticas Desarrollar conocimientos, actitudes y habilidades éticas profesionales que permitan a los participantes satisfacer profesionales que permitan a los participantes satisfacer mejor las necesidades de salud de la población, mejor las necesidades de salud de la población, mediante una reflexión propia y grupal.mediante una reflexión propia y grupal.

Objetivos Específicos:Objetivos Específicos:1.1. Utilizar el proceso de discernimiento para tomar decisiones Utilizar el proceso de discernimiento para tomar decisiones

en situaciones con contenido valórico.en situaciones con contenido valórico.2.2. Reconocer y aprovechar la mayoría de las oportunidades Reconocer y aprovechar la mayoría de las oportunidades

para aprender de si mismo y favorecer el desarrollo personal.para aprender de si mismo y favorecer el desarrollo personal.3.3. Comprender los principios básicos de la ética personal.Comprender los principios básicos de la ética personal.4.4. Reconocer situaciones con contenido ético e identificar los Reconocer situaciones con contenido ético e identificar los

valores en juego.valores en juego.5.5. Comprender las normas vigentes en materia de ética Comprender las normas vigentes en materia de ética

profesionalprofesional

Grupo objetivoGrupo objetivo::

Profesionales (con título) que trabajan en el Profesionales (con título) que trabajan en el ámbito hospitalario: ámbito hospitalario:

Enfermeras, Enfermeras, Tecnólogos Médicos, Tecnólogos Médicos, Kinesiólogos, Kinesiólogos, Nutricionistas, Nutricionistas, Obstetras, Obstetras, Fonoaudiologos Fonoaudiologos Terapeutas Ocupacionales.Terapeutas Ocupacionales.

MetodologíaMetodología::

Su modalidad es semi-presencialSu modalidad es semi-presencial Permite compatibilizar los estudios con las Permite compatibilizar los estudios con las

actividades profesionales, ya que la enseñanza actividades profesionales, ya que la enseñanza se puede modular adaptándose a las se puede modular adaptándose a las necesidades del estudiante. necesidades del estudiante.

El curso se dicta a distancia vía InternetEl curso se dicta a distancia vía Internet Se proporciona a cada alumno, con la Se proporciona a cada alumno, con la

matrícula, una clave de acceso al campus matrícula, una clave de acceso al campus virtual que permite entrar en las páginas Web virtual que permite entrar en las páginas Web del curso, obtener los documentos de estudio y del curso, obtener los documentos de estudio y participar en los foros de debate.participar en los foros de debate.

MetodologíMetodologíaa::

Se constituyen grupos de trabajo en taller, por localidades geográficas. Con un mínimo de 6 y hasta10 integrantes.Cada tema de taller es enviado a todos los estudiantes del curso vía internet semanalmente.Estos temas son reflexionados en los grupos locales.El grupo local emite un informe, sobre el tema y su reflexión local al profesor encargado del tema. Este informe contendrá las apreciaciones más relevantes que el grupo estime enviar y a los mas tres preguntas sobre materias relacionadas que el grupo desee aclarar. El informe es sintético.Los grupos recibirán la evaluación del informe y la respuesta a las preguntas, en las dos semanas siguientes a su recepción.


1.1. Se sugiere que los grupos estén integrados por Se sugiere que los grupos estén integrados por profesionales de diferentes carreras.profesionales de diferentes carreras.

2.2. En lo posible que trabajen en la misma ciudad o En lo posible que trabajen en la misma ciudad o localidad, de tal modo que la constitución del localidad, de tal modo que la constitución del grupo, en cuanto a contactos personales sea fácil.grupo, en cuanto a contactos personales sea fácil.

IquiqueIquique AntofagastaAntofagasta La SerenaLa Serena SantiagoSantiago

Ciudades consideradas para esta actividad:Ciudades consideradas para esta actividad:

ConcepciónConcepción ValdiviaValdivia Punta ArenasPunta Arenas

MetodologíaMetodología: : EVALUACIÓN: Además de los Informes grupales señalados, considera:

Ensayos: Se trata de un escrito individual sobre tema de ética o bioética. No debe superior a 4 páginas tamaño carta a doble espacio con márgenes de 3 cms. máximo 26 líneas por página y 74 caracteres por línea. (No se aceptará un formato diferente)

Presentación grupal final: Los grupos que han trabajado en los talleres durante el semestre, deberán presentar un acto dramatizado sobre un dilema ético o bioético. Esta presentación se hará frente a una comisión examinadora, que concurrirá a ciudades que reúnan las condiciones de acceso fácil a los diferentes grupos.

ContenidoContenidoss:: Fundamentos teóricos y prácticos de los valores Fundamentos teóricos y prácticos de los valores

humanoshumanos Nociones de ética científica y filosóficaNociones de ética científica y filosófica Vinculaciones entre: ética, política y religiónVinculaciones entre: ética, política y religión Aspectos legales del trabajo en saludAspectos legales del trabajo en salud Vocación y Ética profesionalVocación y Ética profesional Bioética fundamentalBioética fundamental Bioética y DiscapacidadBioética y Discapacidad Bioética e InvestigaciónBioética e Investigación Comités de ética clínicaComités de ética clínica Métodos que guían la toma de decisiones.Métodos que guían la toma de decisiones.

CostosCostos::Se manejan a nivel de la unidad de finanzas de la Se manejan a nivel de la unidad de finanzas de la Facultad de Medicina.Facultad de Medicina.

Datos estadísticosDatos estadísticos::• Se desarrollaron 4 versionesSe desarrollaron 4 versiones• En cada versión participaron:En cada versión participaron:

AñoAño 20002000 20012001 20022002 20032003Nº Nº est.est.

120120 8585 100100 140140

Datos de contactoDatos de contacto


Programa de Educación a Distancia Facultad de Medicina Universidad de ChileIndependencia 1027 - Independencia, Santiago / Fono: 978 6688 / [email protected]


Ejemplo web siteEjemplo web site

Nombre del curso :Nombre del curso :Currículo de Capacitación en Ética de Currículo de Capacitación en Ética de Investigación Investigación

Organizado por:Organizado por: Family Health International (FHI) con patrocinio de Family Health International (FHI) con patrocinio de OMS y de OPSOMS y de OPS



http://www.fhi.org/sp/RH/http://www.fhi.org/sp/RH/Training/trainmat/ethicscurr/Training/trainmat/ethicscurr/

index.htmindex.htm

Grupo objetivoGrupo objetivo::Considera tres tipos de curso según grupo objetivo:Considera tres tipos de curso según grupo objetivo:

Currículo de Capacitación para investigadores Currículo de Capacitación para investigadores y miembros de Comitésy miembros de Comités

Currículo de Capacitación para representantes Currículo de Capacitación para representantes comunitarioscomunitarios

Programa de Entrenamiento didáctico para Programa de Entrenamiento didáctico para monitores (pmonitores (presentadores)resentadores)

Los tres Cursos están disponibles en:Los tres Cursos están disponibles en: inglés, español, francés y portuguésinglés, español, francés y portugués

ObjetivosObjetivos : :Objetivos Currículo Investigadores:Objetivos Currículo Investigadores:

Brindar una perspectiva general sobre el desarrollo y Brindar una perspectiva general sobre el desarrollo y la filosofía de la ética de la investigación la filosofía de la ética de la investigación

Mostrar estudios de casos que son ejemplos reales de Mostrar estudios de casos que son ejemplos reales de problemas éticos problemas éticos

Entregar materiales para prestar asistencia a los Entregar materiales para prestar asistencia a los investigadores en el diseño de estudios que respeten investigadores en el diseño de estudios que respeten los reglamentos, las culturas y las expectativas locales los reglamentos, las culturas y las expectativas locales

Entregar documentos de referencia auxiliares sobre Entregar documentos de referencia auxiliares sobre perspectivas modernas que dan forma al campo de la perspectivas modernas que dan forma al campo de la ética de la investigación ética de la investigación

ObjetivosObjetivos : :

Objetivo Currículo Monitores:Objetivo Currículo Monitores:

Está orientado a los presentadores del Currículo cuando se Está orientado a los presentadores del Currículo cuando se desarrolla como actividad presencial, entregándoles desarrolla como actividad presencial, entregándoles recomendaciones de tipo didáctico y manejo grupalrecomendaciones de tipo didáctico y manejo grupal

Objetivo Currículo Representantes Comunitarios:Objetivo Currículo Representantes Comunitarios:

Se diseñó específicamente para informar a los representantes Se diseñó específicamente para informar a los representantes comunitarios acerca de sus funciones y responsabilidades para comunitarios acerca de sus funciones y responsabilidades para que tengan una voz más fuerte no sólo durante el proceso de que tengan una voz más fuerte no sólo durante el proceso de investigación sino también antes y después de éste.investigación sino también antes y después de éste.


Su modalidad es virtual o presencialSu modalidad es virtual o presencial Ha sido diseñado para hacer participar al Ha sido diseñado para hacer participar al

estudiante. El aprendizaje y la retención por estudiante. El aprendizaje y la retención por parte de los adultos mejora cuando el parte de los adultos mejora cuando el estudiante participa activamente en el estudiante participa activamente en el proceso de aprendizaje. proceso de aprendizaje.

El Currículo de capacitación sobre ética de la El Currículo de capacitación sobre ética de la investigación se puede usar como programa investigación se puede usar como programa interactivo de estudio independiente o como interactivo de estudio independiente o como experiencia participativa de capacitación en experiencia participativa de capacitación en grupo. Se espera que la aplicación de este grupo. Se espera que la aplicación de este currículo tarde aproximadamente 8 horas.currículo tarde aproximadamente 8 horas.

MetodologíaMetodología::El currículo está dividido en 5 secciones:El currículo está dividido en 5 secciones: Contenidos Contenidos Estudios de casos Estudios de casos Evaluaciones Evaluaciones Originales de diapositivas Originales de diapositivas ReferenciasReferenciasLos Contenidos están dispuestos como diapositivas con Los Contenidos están dispuestos como diapositivas con un resumen del texto y luego notas de aprendizaje.un resumen del texto y luego notas de aprendizaje.Los Estudios de casos incluyen 8 situaciones reales Los Estudios de casos incluyen 8 situaciones reales seguidos de preguntas para generar ideas.seguidos de preguntas para generar ideas.Las Evaluaciones contienen un cuestionario preliminar, Las Evaluaciones contienen un cuestionario preliminar, un cuestionario final y un formulario de evaluación del un cuestionario final y un formulario de evaluación del currículo. currículo.

ContenidoContenidoss:: Principios de la ética de la investigación Principios de la ética de la investigación Fundamentos de la ética de la investigación Fundamentos de la ética de la investigación Realización responsable de la investigación Realización responsable de la investigación Supervisión de la investigación Supervisión de la investigación Problemas especiales en investigación Problemas especiales en investigación

Si se desea recibir un Certificado de finalización, se debe enviar a FHI el formulario Evaluación del lector (que aparece al final de la sección Evaluaciones)

• Discutir los elementos esenciales del consentimiento informado

• Discutir un estudio de caso

Objetivos de aprendizaje::

Dale Greer

Consentimiento InformadoConsentimiento Informado

¿Qué es el consentimiento informado?¿Qué es el consentimiento informado?

El consentimiento informado es… “consentimiento dado por una persona competente que

• ha recibido la información necesaria

• ha entendido adecuadamente la información

• después de considerar la información, ha tomado una decisión libre de coacción, intimidación, o influencia o incentivo excesivo”.

Fuente: Pautas Éticas Internacionales del CIOMS


Al 31 de Octubre de 2006:Al 31 de Octubre de 2006: Número total de personas certificadas: 3.206Número total de personas certificadas: 3.206 Número de personas certificadas en América Latina: 838Número de personas certificadas en América Latina: 838 Número total de visitantes en el web: 142.477Número total de visitantes en el web: 142.477 Número de visitantes de América Latina en el web: Número de visitantes de América Latina en el web:

57.67757.677 Se han realizado 8 Cursos presenciales (de validación): Se han realizado 8 Cursos presenciales (de validación):

2 en África, 2 en Asia y 3 en América Latina2 en África, 2 en Asia y 3 en América Latina


http://www.fhi.org/sp/RH/Training/http://www.fhi.org/sp/RH/Training/trainmat/ethicscurr/index.htmtrainmat/ethicscurr/index.htm

Nombre de los cursos:Nombre de los cursos: Bioética I: Introducción a la Bioética clínica (50 hrs.)Bioética I: Introducción a la Bioética clínica (50 hrs.) Bioética II: Principales dilemas en la Clínica (50 hrs)Bioética II: Principales dilemas en la Clínica (50 hrs) Bioética III: Dilemas actuales en Bioética (50 hrs.)Bioética III: Dilemas actuales en Bioética (50 hrs.) Bioética IV: Comités en clínica e investigación (50 hrs.)Bioética IV: Comités en clínica e investigación (50 hrs.)

Organizado por:Organizado por: Facultad de Medicina Virtual de la Universidad de Buenos Facultad de Medicina Virtual de la Universidad de Buenos Aires (Director:: Prof. Dr. Delia Outomuro)Aires (Director:: Prof. Dr. Delia Outomuro)



http://www.fmv-uba.org.ar/cp








Grupo objetivoGrupo objetivo::Profesionales (con título) de:Profesionales (con título) de: MédicoMédico FilósofoFilósofo PsicólogoPsicólogo AbogadoAbogado SociólogoSociólogo AntropólogoAntropólogo OdontólogoOdontólogo

Lic. en ciencias de la comunicaciónLic. en ciencias de la comunicación Lic. en ciencias de la educaciónLic. en ciencias de la educación Lic. en enfermeríaLic. en enfermería NutriciónNutrición KinesiologíaKinesiología y otras carreras conexas a la salud y otras carreras conexas a la salud

ContenidoContenidoss::

BIOÉTICA IBIOÉTICA I Fundamentos históricos, filosóficos y antropológicosFundamentos históricos, filosóficos y antropológicos Teoría éticas y bioéticasTeoría éticas y bioéticas Los 4 principios de la bioéticaLos 4 principios de la bioética Reglas éticas de veracidad, confidencialidad, privacidad y Reglas éticas de veracidad, confidencialidad, privacidad y

consentimiento informadoconsentimiento informado Modelos de relación médico-pacienteModelos de relación médico-paciente

BIOÉTICA IIBIOÉTICA II Concepto de personaConcepto de persona Problemas bioéticos vinculados con el comienzo de la Problemas bioéticos vinculados con el comienzo de la

vida, la clínica, psiquiatría, sexualidad, vejez, fin de la vida vida, la clínica, psiquiatría, sexualidad, vejez, fin de la vida y muertey muerte

Antropología médica y planes de saludAntropología médica y planes de salud

ContenidoContenidoss::

BIOÉTICA IIIBIOÉTICA III Modelo médico hegemónico y reduccionismo genéticoModelo médico hegemónico y reduccionismo genético Perspectivas antropológicasPerspectivas antropológicas Estudios de la personaEstudios de la persona Problemas bioéticos vinculados con el comienzo de la vida y Problemas bioéticos vinculados con el comienzo de la vida y

la genéticala genética El Proyecto del Genoma HumanoEl Proyecto del Genoma Humano

BIOÉTICA IVBIOÉTICA IV Filosofía de la CienciaFilosofía de la Ciencia Técnica y tecnologíaTécnica y tecnología Sociología del conocimientoSociología del conocimiento Ética de la investigación científicaÉtica de la investigación científica Comités de ética asistenciales y de investigaciónComités de ética asistenciales y de investigación

MetodologíaMetodología:: Materiales pedagógicos:Materiales pedagógicos: lectura de artículos, lectura de artículos,

esquemas conceptuales o flujos de ideas, confección de esquemas conceptuales o flujos de ideas, confección de “casos - problema”, coordinación de foros de discusión“casos - problema”, coordinación de foros de discusión

Evaluación:Evaluación: actividades prácticas que se corrigen actividades prácticas que se corrigen mediante auto- evaluación a partir de un modelo de mediante auto- evaluación a partir de un modelo de respuestas correctas ofrecido en la entrega siguiente. respuestas correctas ofrecido en la entrega siguiente. Asimismo, se realiza una evaluación final consistente en Asimismo, se realiza una evaluación final consistente en preguntas semiestructuradas o casos clínicos.preguntas semiestructuradas o casos clínicos.

Certificación:Certificación: Se extiende un certificado de "curso Se extiende un certificado de "curso completo de 50 hrs." al finalizar y aprobar cada módulo y completo de 50 hrs." al finalizar y aprobar cada módulo y otro de "programa completo de 200 hrs." a quien haya otro de "programa completo de 200 hrs." a quien haya aprobado los cuatro módulos. El certificado es oficial y aprobado los cuatro módulos. El certificado es oficial y equivale a cualquier otra certificación de un curso equivale a cualquier otra certificación de un curso presencial extendida por la Facultad de Medicina de la presencial extendida por la Facultad de Medicina de la UBA. (Costo por Curso = US $50)UBA. (Costo por Curso = US $50)

MetodologíaMetodología::Participación de los docentes:Participación de los docentes:

•Selección y elaboración del material pedagógico destinado a la formación del alumno. Dicho material consistirá en:

–esquemas conceptuales o flujos de ideas –listado de bibliografía y sitios web –confección de “casos - problema” –diagramación de “foros de discusión”

•Elucidación de los casos - problema. •Coordinación de los foros de discusión. •Evaluación de los alumnos.

Cursos Virtuales de Bioética

Director: Prof. Dra. Delia Outomuro (Haga click para ver curriculum)

Coordinadora de la Unidad Académica de Bioética – Facultad de Medicina - UBA

Coordinador: Prof. Reg. Adj. de Historia de la Medicina Jaime Bortz (Haga click para ver curriculum)

Secretarias: Lic. Lorena Mirabile - Prof. María Fernanda Sabio

BIOÉTICA I: Introducción a la Bioética Clínica.

BIOÉTICA II: Principales dilemas en Bioética Clínica.

BIOÉTICA III: Dilemas actuales en Bioética.

BIOÉTICA IV: Comités de Ética Clínica y de Ética en Investigación

http://www.fmv-uba.org.ar/cp/cvdo.htm





http://www.fmv-uba.org.ar/cp/cvjb.htm








Años funcionando: Años funcionando: 2004 - 20062004 - 2006 Bioética I: 90 alumnos (cupo limitado de 30 por Bioética I: 90 alumnos (cupo limitado de 30 por

año) año) Bioética II: 45 alumnos (cupo limitado de 20 por Bioética II: 45 alumnos (cupo limitado de 20 por

año)año) Bioética III: 24 alumnos (cupo limitado de 20 Bioética III: 24 alumnos (cupo limitado de 20

por año)por año) Bioética IV: Sin comenzarBioética IV: Sin comenzar



Ficha TécnicaFicha Técnica: :

Facilidad de acceso: 3 3 3Facilidad de acceso: 3 3 3

Velocidad de acceso: 4 5 5Velocidad de acceso: 4 5 5

Presentación contenidos: 3 4 4Presentación contenidos: 3 4 4

“Amabilidad” con el usuario: 4 4 5“Amabilidad” con el usuario: 4 4 5

Posibilidad de interacción: 5 4 Posibilidad de interacción: 5 4 22

Escala medida por 3 observadores independientes:Escala medida por 3 observadores independientes:1: Muy mal – 5: Muy bien1: Muy mal – 5: Muy bien

UBA – ByD – FHI UBA – ByD – FHI


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