d6%ce%d0/%ca%e0%f2%e… · web viewКГОУ СПО «Канский педагогический...

Агентство образования администрации Красноярского края КГОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Каталог цифровых образовательных ресурсов по специальностям

Канск2006

Специальность: 050201 МАТЕМАТИКА

Перечень цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), используемых при изучении дисциплины: Электронный учебник по геометрии для студентов 1 курса Электронный учебник-справочник «Планиметрия», ЗАО «КУДИЦ» Открытая математика. Планиметрия. ООО «Физикон» Открытая математика. Стереометрия. ООО «Физикон» Уроки геометрии. «Кирилл и Мефодий» Математика. Практикум. «1 С» Электронный учебно-методический комплекс по методике преподавания математики «Общие вопросы методики

обучения математике в основной школе» Комплекс компьютерных презентаций для сопровождения лекционного курса геометрии (III семестр) Электронный учебник по курсу «Компьютерная поддержка математического анализа» «Сборник зачетных заданий по вышей математике» Электронный учебно-методический комплекс по математическому анализу Учебно-методический комплекс «Основы алгоритмизации и программирования» Электронный справочник для организации самостоятельной работы

по курсу «Практикум решения задач на ЭВМ»

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсаЭлектронный учебник по геометрии для студентов 1 курса

Метрические соотношения в треугольнике- Теория.- Практика.- Тестирование.

Задачи на построение- Основные положения конструктивной

геометрии.- Работа над задачей.- Элементарные задачи.- Методы решения задач на построение.- Задачи, не разрешимые циркулем и линейкой.

Раздел «Метрические соотношения в треугольнике» электронного учебника может использоваться:студентами для:- самопроверки (тестирующая оболочка);- выработки умения решения задач (практическая часть);- самостоятельного изучения нового материала (практическая и теоретическая части);- подготовки к экзаменам (планы

2

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса- Практика. доказательств теорем)

преподавателем для:- организации лекционных занятий при изучении новой темы и обобщения знаний;- организации контроля посредством тестирования.

Раздел «Задачи на построение» электронного учебника может использоваться:студентами для:- самопроверки (практическая часть);- выработки навыков решения задач на построение (практическая часть);- самостоятельного изучения нового материала (практическая и теоретическая части);преподавателем для:- организации изучения новой темы (практическая и теоретическая части);- организации урока-обобщения, урока-закрепления (практическая и теоретическая части);- контроля знаний, умений и навыков (практическая часть).

3

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсаЭлектронный учебник-справочник «Планиметрия», ЗАО «КУДИЦ»

Планиметрии- Треугольники- Четырехугольники- Окружность- Параллельность на плоскости- Длина окружности и площадь круга- Геометрические места точек и

геометрические построения- Преобразования фигур на плоскости- Подобие- Векторы и координаты- Прямая на плоскости

Систематизация знаний по теме «Аксиоматический метод построения геометрии»Повторение, систематизация и контроль школьных знаний

Открытая математика. Планиметрия. ООО «Физикон»

- Точка и прямая- Угол- Параллельные прямые- Треугольник- Решение треугольников- Окружность- Четырехугольник- Построение фигур- Многоугольник- Площадь- Дополнительные соотношения в

треугольнике- Декартовы координаты- Векторы- Преобразования фигур- Неевклидова геометрия

Повторение, систематизация и контроль школьных знанийСопровождение лекционных занятий: Теоремы Чевы и Менелая, вывод основных соотношений в треугольнике

4

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсаОткрытая математика. Стереометрия. ООО «Физикон»

- Многогранники- Правильные многогранники- Объемы многогранников- Тела вращения- Объемы и поверхности круглых тел- Аксиомы стереометрии- Параллельность и перпендикулярность

прямых и плоскостей - Координаты и векторы в пространстве

Повторение, систематизация и контроль школьных знанийСопровождение лекционных занятий

Уроки геометрии. «Кирилл и Мефодий»

- Простейшие геометрические фигуры и их свойства

- Треугольник- Четырехугольник- Окружность- Геометрические построения- Теорема Пифагора- Объемы многогранников- Тела вращения- Векторы в пространстве

Повторение, систематизация и контроль школьных знаний

5

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсаМатематика. Практикум. «1 С» - Начальные понятия геометрии

- Треугольник- Четырехугольник- Многоугольники- Окружность и круг- Площади плоских фигур Геометрические

места точек- Геометрические задачи и методы их

решения- Логическая структура геометрии- Геометрические преобразования Подобие- Центральное проектирование- Параллельное проектирование- Многогранники- Построение сечений- Декартовы координаты в пространстве- Координатно-векторный метод Прямые и

плоскости в пространстве

Повторение, систематизация и контроль школьных знанийСопровождение практических и семинарских занятийСопровождение лекционных занятий

Электронный учебно-методический комплекс по методике преподавания математики «Общие вопросы методики обучения математике в основной школе»

- Задачи частной методики- Системы заданий

а) числовая содержательно-методическая линия в школьном курсе математикиб) организационно-формальная содержательно-методическая линия уравнений и неравенствв) содержательно-методическая линия уравнений и неравенствг) функциональная содержательно-методическая линия школьного курса математикид) содержательно-методические линии школьного курса планиметрии

Для организации самостоятельной работы при подготовке к практическим занятиям, при подготовке к практике поведения уроков

6

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса- Методическое обеспечение- Методические рекомендации.

2) Образец логико-дидактического анализа темы "Многоугольники"3) Образец логико-дидактического анализа темы "Неравенства"4) Образец логико-дидактического анализа линии "Уравнения и неравенства"5) Образец логико-дидактического анализа метода уравнений и неравенств

- Портфель студента (рекомендации по наполнению)

- Карта самооценки уровня сформированности профессиональных умений учителя математики

Комплекс компьютерных презентаций для сопровождения лекционного курса геометрии (III семестр)

- Плоскость в координатном пространстве (4 часа)- Прямая в координатном пространстве (6 часов)

Для самостоятельной работы студента, для сообщающего повторения или для самостоятельного изучения раздела (по необходимости)В качестве справочника для практических занятий и самостоятельного выполнения студентом зачётных заданийДля иллюстрации лекций по перечисленным разделам или отдельным темам (вопросам)

Электронный учебник по курсу «Компьютерная поддержка математического анализа»

Предел функции - Основные определения - Основные команды для работы в MAPLE - Решение задач в ручную и средствами

MAPLEНепрерывность функции в точке

Для организации самостоятельной работы студента при подготовке к практическим занятиям

Для самостоятельного изучения темы

В качестве справочника7

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса- Основные определения - Основные команды для работы в MAPLE - Решение задач в ручную и средствами

MAPLEПонятие последовательности. Предел последовательности

- Понятие последовательности - Предел последовательности - Сходящиеся и расходящиеся

последовательности - Свойства сходящиеся и расходящиеся

последовательности - Замечательный предел - Предел функции - Свойства функции,имеющий предел

Определённый интеграл Римана - Определение определённого интеграла как

предел интегральных сумм- Определение интеграла от непрерывной

функции как приращение первообразной (формула Ньютона-Лейбница).

- Верхние и нижние суммы Дарбу. - Основные команды для работы в MAPLE - Решение задач средствами MAPLE .

Дифференцирование функций одной переменной- Основные команды для работы в MAPLE - Определение производной. Правила

дифференцирование. Таблица производных- Приемы дифференцирования - Старшие производные функции одной

8

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсапеременной

- Дифференциалы - Приложение производных и

дифференциаловИндивидуальные задания по теме "РЯДЫ" Тесты

Сборник зачетных заданий по вышей математике

Цель пособия состоит в том, чтобы помочь преподавателю в организации модульно - рейтингового контроля (или же в проведении тестирования), позволяющего проследить степень усвоения программного материала по математике. С другой стороны многовариативность заданий позволяет индивидуализировать процесс обучения. В силу этого ответы к заданиям не приводятся. Но зато имеется раздел, в котором приводятся образцы решений всех ключевых задач. В пособия выделено восемь базовых модулей, которые распределены по учебным семестрам, в течение которых изучается математика. I семестр- Модуль 1. Числа и множества. Метод

математической индукции. Комплексные числа - Модуль 2. Матрицы, определители, системы

линейных уравнений и неравенств- Модуль 3. Геометрические и

арифметические векторы и линейные отображения. Прямая и плоскость. Кривые и поверхности

II семестр- Модуль 4. Последовательности и ряды.

Для организации самостоятельных индивидуальных работ и контроля за усвоением знаний

9

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсаФункция (определение, свойства, графики, предел и непрерывность). Функциональные ряды

- Модуль 5. Производная функции и ее приложения. Степенные ряды. Разложение функций в ряд Тейлора

III семестр.- Модуль 6. Интеграл и его приложения - Модуль 7. Дифференциальные уравнения - Модуль 8. Функции нескольких

переменных. Кратные, криволинейные и поверхностные интегралы

Электронный учебно-методический комплекс по математическому анализу

I раздел. Введение в анализ.1. Действительные числа.2. Функции и их свойства .3. Предел функции .4. Непрерывность функции.

II раздел. Дифференциальное исчисление.1. Производная и дифференциал функции одной переменной .2. Основные теоремы дифференциального исчисления и их приложения.3. Частные производные и дифференциал функций нескольких переменных.4. Экстремумы функции двух переменных.

III раздел. Интегральное исчисление.1. Неопределенный интеграл.2. Определенный интеграл.3. Приложение определенного интеграла.4. Несобственные интегралы.5.Двойной и тройной интегралы.

УМК направлено на операционное обеспечение:1) математической деятельности: - рассмотрение различных подходов к введению математических понятий;- усвоение понятий;- усвоение доказательного материала;- рассмотрение материала на различных уровнях строгости.2) учебной деятельности:- знакомство с программой работы;- повторение материала, необходимого для усвоения новых знаний, умений, навыков;- работа с образцами выполнения математических действий, готовыми чертежами, схемами;- составление математических моделей решения, алгоритмов, логическое структурирование изученного материала.

10

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса6. Некоторые применения кратных интегралов.

IV раздел. Числовые, функциональные, степенные ряды.

1. Числовые ряды.2. Числовые ряды с комплексными членами.3. Функциональные последовательности и ряды.4. Степенные ряды.5. Разложение функций в степенной ряд.7. Ряды Фурье.

V раздел. Дифференциальные уравнения.1. Элементы общей теории обыкновенных уравнений.2. Уравнения первого порядка.3. Уравнения второго порядка.

3) квазифпрофессиональная деятельность:- обоснование теории школьной дисциплины алгебры и начала анализа средствами классического определения понятий и доказательств;- руководство ВКР.4) профессионально-педагогическая деятельность:- диалоговое общение;- индивидуальная, самостоятельная работа.

Учебно-методический комплекс «Основы алгоритмизации и программирования»

Введение1. Алгоритмы и способы их представления

1.1. Понятие алгоритма1.2. Псевдокод1.3. Классификация алгоритмов1.4. Примеры алгоритмов различных типов

2. Знакомство со средой разработки программ Турбо-Паскаль

2.1. Структура программы на языке Турбо-Паскаль2.2. Основные приемы работы в среде Турбо-Паскаль2.3. Функциональные клавиши2.4. Текстовый редактор

УМК разработан на основе учебного пособия авторов А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер и предназначен для дистанционного обучения студентов и в ходе изучения факультативной дисциплины «Программирование».Использование учебных материалов возможно в локальном или Online-режимах.Пользователь должен иметь в распоряжении персональный компьютер в конфигурации, достаточной для работы в операционной среде MS Windows, и следующие программные средства: Операционная система MS Windows

11

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса2.5. Практическое задание "Моя первая программа"

3. Программы линейной структуры3.1. Объявление переменныхи констант3.2. Оператор присваивания3.3. Практическое задание3.4. Варианты индивидуальных заданий по теме "Линейные программы"3.5. Примеры задач3.5.1. Вычисление по формуле

4. Программы циклической структуры4.1. Оператор цикла For4.2. Практическое задание4.3. Варианты индивидуальных заданий по теме "Циклические программы"4.4. Примеры задач4.4.1. Формирование нового массива чисел4.4.2. Вычисление нового массива

5. Программы разветвляющейся структуры5.1. Условный оператор IF5.2. Практическое задание5.3. Варианты индивидуальных заданий по теме "Циклические программы с ветвлением"5.4. Примеры задач5.4.1. Вычисление суммы и количества элементов5.4.2. Вычисление суммы с ветвлением5.4.3. Удаление максимального элемента5.4.4. Удаление элементов

6. Поиск минимума (максимума) в массиве

95, или более поздняя; Броузер Internet Explorer, или Netscape Navigator версии не ниже 4.0; Цели и задачиЦелью УМК является развитие алгоритмического стиля мышления, формирование представления о структуре программных средств, изучение основ кодирования на языках высокого уровня, развитие навыков постановки задач в области информационных систем и умения использовать стандартное программное обеспечение в своей профессиональной деятельности.Для выполнения заданий следует установить на компьютере среду Турбо-Паскаль версии 7.0 и выше.В результате изучения курса студент должен выполнить шесть практических заданий по одному варианту из разделов:Программы линейной структуры,Программы циклической структуры,Программы разветвляющейся структуры,Поиск минимума(максимума) в массиве,Обработка матриц,Сортировка.

12

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса6.1. Алгоритмы поиска минимума (максимума)6.2. Практическое задание6.3. Варианты индивидуальных заданий по теме "Поиск минимума (максимума) в массиве"6.4. Примеры задач6.4.1. Поиск максимального по абсолютной величине элемента6.4.2. Поиск минимального элемента среди положительных

7. Обработка матриц7.1. Ввод/вывод элементов матриц7.2. Практическое задание7.3. Варианты индивидуальных заданий по теме "Обработка матриц"7.4. Пример задач7.1. Ввод матрицы7.2. Вывод матрицы7.3. Вывод матрицы с заданным числом элементов в строке7.4. Сумма элементов массива7.5. Произведение элементов квадратной матрицы7.6. Произведение элементов двух матриц7.7. Поиск столбцов матрицы, содержащих отрицательные элементы под главной диагональю7.8. Удаление столбца в матрице7.9. Произведение двух диагоналей матрицы

13

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса8. Сортировка

8.1. Алгоритмы сортировки элементов массива8.2. Практическое задание8.3. Вариант индивидуальных заданий по теме "Сортировка"8.4. Пример задач8.4.1. Пример 1. Сортировка методом "установки"8.4.2. Пример 2. Сортировка методом "пузырька"

9. Программа курса «Основы алгоритмизации и программирование на языках высокого уровня»10. Вопросы к экзамену11. Контрольные заданияЛитература

Электронный справочник для организации самостоятельной работыпо курсу «Практикум решения задач на ЭВМ»

1. Рабочая программа Пояснительная записка Содержание практикума с примерами заданий Примерная тематика рефератов Примерная тематика проектов Практические занятия

2. Самостоятельная работа Простые типы данных Простые типы данных Массивы (векторы) Массивы (матрицы) Строки Множества Записи

1. Для самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Практикум решения задач на ЭВМ»

2. Для дополнительной работы со студентами по программированию.

14

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса Файлы Графика Рекурсия Стеки и очереди Однонаправленные списки Двоичные деревья

3. Дополнительная литература4. Приложения

Служебные слова Паскаля Константы модуля GRAPH Основные процедуры модуля graph в турбо-

Паскале Палитра в турбо-Паскале Графические процедуры и функции

15

Специальность: 050301 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

Перечень цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), используемых при изучении дисциплины: Электронный справочник по дисциплине «Современный русский литературный язык» «Морфология. Имя

существительное как часть речи (таблицы и комментарии)» Электронный учебно-методический комплекс к дисциплине «Методика преподавания русского языка»

«Электронный методист» Электронный учебно-методический комплекс по курсу «История зарубежной литературы» Учебно-методическое пособие «Русская литература рубежа 19-20 веков» Литература: 5-11 классы Библиотека электронных наглядных пособий Хрестоматия по русской литературе. Электронная библиотека Библиотека школьника. Вып 2 Толстой Лев Николаевич. Собрание сочинений Русский язык. Средняя школа 7 кл. Семейный наставник 1С: Репетитор. Русский язык

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсаЭлектронный справочник по дисциплине «Современный русский литературный язык» «Морфология. Имя существительное как часть речи (таблицы и комментарии)»

•Таблицы, в которые систематизирован весь учебный материал по этой теме • Комментарий к каждой таблице (теоретический, практический, по необходимости, методический и исторический)•Терминологический минимум•Цитаты

1. Самостоятельная работа по систематизации и углублению теоретических знаний 2. Подготовка к практическим занятиям 3. Организация работы на практических занятиях (используются на каждом практическом занятии)4. Подготовка к основным видам профессиональной практики (практика пробных уроков, практика погружения, итоговая государственная практика – раздел школьной программы по русскому языку «Морфология»)

16

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса5. Подготовка к ИГА 6. Подготовка теоретической части ВКР

Электронный учебно-методический комплекс к дисциплине «Методика преподавания русского языка»«Электронный методист»

Систематизированная информация по предметной области методики русского языка. 1. «Лингвометодические заметки» рассматривает трудные в языковом и в методическом отношении вопросы изучения отдельных тем;2. «На уроке» содержит разнообразный практический материал, направлен на повышение эффективности уроков русского языка;3. «Внеклассная работа» представлен факультативными и внеклассными занятиями по русскому языку; 4. «ЕГЭ» посвящен освоению нового способа контроля и диагностики знаний и умений абитуриентов.

1. Подготовка к практическим занятиям по методике русского языка2. Подготовка к различным видам практик в школе: пробных уроков, погружения, итоговой государственной3. Подготовка теоретической и практической частей курсовой и ВКР, связанных с методикой преподавания предмета.4. Подготовка к ИГА Интенсификация обучения, в том числе и за счет оперативного подбора материала по интересующей пользователей тематике;

Электронный учебно-методический комплекс по курсу «История зарубежной литературы»

Нормативный (образовательный стандарт, учебные программы);

Учебные материалы (сайт Н. Пахсарьян по литературе XVII-XVIII; электронные учебники и хрестоматии);

Практика (система практических занятий); Электронная библиотека (критические статьи,

главы из монографий, список литературы (художественные тексты и специальные работы), коллекция портретов писателей, списки ссылок на сайты во Всемирной паутине для самостоятельного углубленного изучения материала курса);

Контрольный (списки контрольных и творческих письменных работ, курсовых/выпускных квалификационных работ, критерии оценки данных

1. Самостоятельная работа при подготовке к занятиям (лекционным и практическим).2. Подготовка к зачетам и экзаменам по курсу.3. Подготовка к основным видам профессиональной практики (практика пробных уроков, практика погружения, итоговая государственная практика). 6. Подготовка ВКР7. Формирование ИКТ компетенции

17

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсаработ);

Методический (анализ основных школьных УМК по литературе и конспекты уроков по зарубежной литературе для 5-9 классов);

Именной указатель со ссылками на портреты писателей и их художественные произведения, помещенные в УМК.

Учебно-методическое пособие «Русская литература рубежа 19-20 веков»

Вводная статья (общая характеристика литературного процесса в России рубежа 19-20 вв.)

Авторы (биографии прозаиков и поэтов - основных представителей модернизма, а также не примкнувших к литературным течениям)

Библиотека (электронные версии произведений писателей и поэтов Серебряного века)

Глоссарий Полезные ссылки (адреса электронных библиотек

и образовательных порталов)

1. Самостоятельная работа студентов при изучении раздела «Русская литература рубежа 19-20 вв.» в курсе «История русской литературы».2. Подготовка к практическим занятиям 3. Подготовка к основным видам профессиональной практики (практика пробных уроков, практика погружения, государственная практика)5. Подготовка к ИГА 6. Подготовка студенческих выступлений на конференциях

Литература: 5-11 классы Библиотека электронных наглядных пособий.ГУ РЦ ЭМТО, 2004.ООО «Дрофа», 2004.ООО «Физикон», 2004.Мин. образования РФ, 2004

Вся школьная программа Повторение и систематизация школьных знаний; отработка практических умений;разработка вводных лекций для постановки заданий по выполнению самостоятельных работ; организация исследовательской деятельности на уроках и во внеурочной деятельности.

Читаем голосом автора Сопровождение аудиторных занятий, стимулирование творческой активности учащихся.

18

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсаВидим глазами художника Сопровождение аудиторных занятий,

систематизация и контроль школьных знаний; стимулирование творческой активности учащихся.

Готовим рефераты и пишем сочинения Организация исследовательской деятельности на уроках и во внеурочной деятельности; воспитание навыков самоконтроля.

Видеофильмы Повторение и систематизация школьных знаний; стимулирование творческой активности учащихся.

Образовательные игры Стимулирование творческой активности учащихся; отработка практических умений.

Хрестоматия по русской литературе. Электронная библиотека.

Тексты художественных произведений (22 000 страниц полных текстов всех произведений, включенные в школьную программу 5-11 классов), краткие биографические сведения, портреты персоналий и иллюстрации, библиография.Электронная библиотека даёт возможность производить поиск и цитирование по ключевым словам и цитатам; по категориям текста с включением операторов и

закладок текста; гибкий поиск с учётом словоформ.

Нумерация страниц полностью соответствует книжному оригиналу.

1. Написание рефератов, сочинений, курсовых работ.

2. Чтение первоисточников.3. Возможно использование на

аудиторных занятиях.4. Разработка лекций.

Библиотека школьника. Вып 2. АСУ-Импульс

В состав электронной библиотеки вошли произведения отечественной и зарубежной художественной литературы, изучаемой по программе средней школы.На диске собраны полные тексты произведений, биографии и фотографии авторов. Программа позволяет мгновенно переходить к нужной части текста при

1. Чтение первоисточников.2. Написание сочинений, рефератов, докладов, курсовых работ, лекций.3. Использование на аудиторных занятиях.

19

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсапомощи содержания, снабженного гипертекстовыми ссылками; создавать закладки; проводить поиск авторов, произведений и любых упоминаний в тексте; работать параллельно с несколькими произведениями (одновременно может быть открыто до пяти текстов); копировать информацию через буфер обмена; выводить текст на принтер.

Помимо произведений, которые включены в обязательную школьную программу, в электронной библиотеке можно отыскать такие тексты, как "Москва-Петушки" В.Ерофеева, "Компромисс" С. Довлатова и др.Для составления электронной библиотеки были использованы как печатные издания, так и интернет-ресурсы. В программе содержится информация обо всех источниках.Особенности программы: 902 произведения 127 авторов 82 фотографии 82 биографии

Толстой Лев Николаевич. Собрание сочинений. Адепт, 2000 г

Художественные произведения Переписка и деловые бумаги Критика и публицистика Наброски, отрывки, планы Тезаурус Воспоминания современников о Л.Н. Толстом. Музыкальная хрестоматия сочинений И.С.Баха. В галерее более 450 видеоизображений, в том

числе: портреты Л.Н.Толстого; иллюстрации к произведениям; семья, знакомые, документы.

Диск рекомендован в качестве учебно-методического пособия для учащихся школ, техникумов, ВУЗов, углубленного изучения истории России и творчества писателя, возможно использование при составлении рефератов, курсовых работ, лекций, на аудиторных занятиях. Кроме того возможно применение диска на уроках музыки, в домашней фонотеке.

Русский язык. Средняя школа 7 кл. Семейный наставник

Основные разделы русского языка. Литературный язык. Литературная норма. Фонетика и графика. Лексикология

Справочник для проверки знаний, организации диагностического и

20

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса1996-2001 и фразеология. Грамматика.

Орфография.коррекционного тестирования, визуального контроля за усвоением учебного материала, выдачи индивидуальных рекомендаций по устранению пробелов в знаниях.

Словарь терминов Освоение терминологии по изучаемым разделам

Диагностика Уточнение причин пробелов в знаниях и умениях учеников

Рекомендации Рекомендации для детей и родителей по устранению пробелов

Звуковые диктанты Выявление пробелов в знаниях Коррекция Устранение пробелов в знаниях. Работа над ошибками Регулярный самоконтрольУроки и экзамены Поэтапное прохождение учебного

курсаЦветная шкала усвоения учебного курса Визуальный контроль. Выбор

диаграмм усвоения учебного курса1С: Репетитор. Русский языкАОЗТ «1С» 1999Руденко-Моргун О.И., Дунаева Л.А., Кедрова Г.Е., Стрельцова Т.Е., Щеголева А.Е.

Изложение всего школьного курса русского языка. Разделы: фонетика, лексикология, словообразование, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация.

Учебный комплекс: учебник, задачник, справочникРазноуровневое усвоение, повторение и систематизация школьных знаний; отработка практических умений;разработка вводных лекций для постановки заданий по выполнению самостоятельных работ; организация исследовательской деятельности на уроках и во внеурочной деятельности.

Подготовка в ВУЗ Самостоятельное освоение предмета в целях поступления в ВУЗ.

Интерактивные таблицы Сопровождение аудиторных занятий

21

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурсаКомната отдыха: лингвистические и литературные анекдоты, забавные задания, смешные ошибки

Стимулирование творческой активности учащихся; отработка практических умений.

Методические разработки Поддержка курса русского языка. Подготовка к урокам, совершенствование методических умений и навыков.

Тесты Проверка и диагностирование знаний и умений учащихся

Звуковые диктанты Сопровождение аудиторных занятий, обеспечение активизации деятельности учащихся

22

Специальность: 050303 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Перечень цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), используемых при изучении дисциплины: «Библиотека электронных наглядных пособий: Английский язык (основная школа)» Сокращенное издание 32-томной «Британской энциклопедии» «Bridge to English I» базовый курс английского языка + аудиограмматика «Bridge to English II» углубленный курс английского языка «Английский. Путь к совершенству 2» полный интерактивный курс (средний уровень) «Английский. Путь к совершенству 2» полный интерактивный курс (продвинутый уровень) «TOEFL Test. Рекордный результат» «English for beginners» (Английский для начинающих) «Английский язык. Экспресс-подготовка к экзамену» (9-11 класс) «Дракоша и занимательный английский» «English. Talk to me. 1» (Мультимедийный курс обучения английскому языку) «English. Talk to me. 2» (Мультимедийный курс обучения английскому языку) «English. Talk to me. 3» (Мультимедийный курс обучения английскому языку) Специфика ВКР на факультете «Английский язык» (электронный каталог) “Sing and Learn English” «Профессор Хиггинс. Английский без акцента» «Кирилл и Мефодий: Грамматика Английского Языка» «Test your grammar with Oxford Practice Grammar» «Oxford Advanced Learner’s Dictionary» «Alice in Wonderland» «Test Your English» «Oxford guide to British and American Culture» «Literature»

Наименование ресурса Содержание ресурса Назначение ресурса

«Библиотека электронных наглядных пособий: Английский язык (основная школа)»

- практика устной речи по темам: а) Моя семья и я; б) Мои друзья и я; в) Моя школа;

1.для практической отработки грамматического материала

2.для подготовки к занятиям23


г) Школьное образование; д) Мир вокруг меня.

- страноведение по темам: а) Великобритания; б) США; в) Канада; г) Ирландия; д) Австралия; е) Новая Зеландия; ж) Культурное наследие англоязычных стран.

- грамматические упражнения по темам: а) Синтаксис; б) Глагол; в) Видовременные формы глагола; г) Местоимение; д) Имя прилагательное; е) Имя числительное; ж) Предлоги места и направления; з) Наречие, герундий, причастие.

3.для контрольных заданий

4. для самостоятельной работы

Сокращенное издание 32-томной «Британской энциклопедии»

- справочные статьи, содержащие изображения, карты и видеосюжеты с описаниями 190 стран мира;

- толковый словарь английского языка и тезаурус около 555 000 значений.

- для организации самостоятельной работы студентов;- для подготовки к контрольным тестам и зачётам;- для подготовки к занятиям по лингвострановедению.

«Bridge to English I» базовый курс английского языка + аудиограмматика

- грамматические упражнения;- лексические упражнения;- практика диалогической речи;- диктанты;- аудиотренажер.

- для развития навыков чтения, аудирования, практики устной речи на среднем уровне;- для отработки лексических и грамматических навыков на среднем уровне.

«Bridge to English II» углубленный курс английского языка

- грамматические упражнения по темам: а) Повелительное наклонение; б) Времена глагола;

- для развития навыков чтения, аудирования, практики устной речи на продвинутом уровне;- для отработки лексических и грамматических

24


в) Герундий; г) Причастие; д) Вопросы; е) Модальные глаголы; ж) Сослагательное наклонение; з) Сложное дополнение; и) Условное наклонение; к) Глагол «wish».- лексические упражнения, практика

диалогической речи и практика чтения по темам: а) Профессии и должности; б) Вселенная и космос; в) Погода и климат; г) Разговор по телефону; д) Дела дома и на работе; е) Телевидение; ж) Общественные места и услуги; з) Животные; и) Производство и продажа; к) Правила поведение; л) Увлечения и свободное время; м) Кино и театр; н) Автомобили; о) Мечты и качества людей; п) Технический прогресс; р) География и природа; с) Город и деревня; т) Происшествия; у) Бытовые проблемы.- диктанты;- аудиотренажер.

навыков на продвинутом уровне.

«Английский. Путь к - уроки по английскому языку, позволяющие - для самостоятельной работы студентов;

25


совершенству 2» полный интерактивный курс (средний уровень)

отрабатывать различные навыки и аспекты (грамматику, аудирование, чтение, говорение) по следующим темам:

а) Общество; б) Путешествия; в) Отели; г) Конференции и презентации; д) Новый город, новый дом; е) Искусство, досуг и спорт;

- видео-, аудиофрагменты и диалоги озвученные носителями языка;- учебник по грамматике с тестами;- толковый словарь английского языка;- набор заданий, упражнений и тестов;- различные игровые ситуации.

- для отработки различных навыков и аспектов на среднем уровне;- для подготовки к контрольным тестам и зачётам;- для систематизации знаний.

«Английский. Путь к совершенству 2» полный интерактивный курс (продвинутый уровень)

- уроки по английскому языку, позволяющие отрабатывать различные навыки и аспекты (грамматику, аудирование, чтение, говорение) по следующим темам:

а) Покупки; б) Друзья и семья; в) Поход в гости; с) Фитнесс и здоровье; д) Карьера;

- видео-, аудиофрагменты и диалоги озвученные носителями языка;- учебник по грамматике с тестами;толковый словарь английского языка;- набор заданий, упражнений и тестов;- различные игровые ситуации.

- для самостоятельной работы студентов;- для отработки различных навыков и аспектов на продвинутом уровне;- для подготовки к контрольным тестам и зачётам;- для систематизации знаний.

«TOEFL Test. Рекордный результат»

- практические занятия;- ускоренные тесты;

- для организации самостоятельной подготовки студентов;

26


- 4 полных теста;- 1000 тестовых вопросов;- письменная подготовка;- рекомендации.

- для подготовки студентов к экзаменам повышенного уровня.

«English for beginners» (Английский для начинающих)

Лексические, фонетические и грамматические упражнения по темам:

- Знакомство;- Жилище, дом;- Устраиваясь на работу;- Разрешение, позволение;- В банке;- Покупая билет;- У врача;- Семья;- Чувства;- Каникулы;- Приветствие;- Праздники.

- для самостоятельной работы студентов;- для отработки различных навыков и аспектов на начальном уровне;- для систематизации знаний.

«Английский язык. Экспресс-подготовка к экзамену» (9-11 класс)

- подготовительные упражнения по практике устной речи по темам: а) Россия. Географическое положение и политическая система;б) Москва;в) Образование в России;г) Известные россияне;д) Русские праздники и традиции;е) Соединенное Королевство. Географическое положение и политическая система;ж) Англоговорящие страны;з) Лондон;и) Образование в Соединенном Королевстве;к) Искусство. Музеи и галереи;

- для подготовки к Единому Государственному Экзамену;- для самостоятельной работы студентов в области грамматики и лексике.

27


л) Искусство. Кино и театр;м) СМИ;н) Традиции и праздники англоговорящих стран;о) Национальная кухня России;п) Национальная кухня Англии;р) Известные люди Соединенного Королевства;с) Моя семья;т) Друзья;у) Литература в моей жизни;ф) Путешествия;х) Сезоны и погода.

- грамматические упражнения и теория по темам:а) Части речи;б) Глагол;в) Времена глагола;г) Согласование времен;д) Синтаксис.

- тренажер по ЕГЭ.«Дракоша и занимательный английский»

- лексические упражнения по темам:а) Буквы;б) Цифры;в) Время;г) Животные;д) Цвета;е) Транспорт;ж) Семья.

- для подготовки студентов к урокам на практике;- для отработки лексики на начальном уровне.

«English. Talk to me. 1» (Мультимедийный курс обучения английскому языку)

- упражнения по грамматике, лексике, фонетике по темам:а) Описание себя, своей семьи, одежды;б) Числа, времена года, дни и время;в) Существительные и прилагательные;г) Животные;

- для подготовки студентов к урокам на практике;- для отработки лексики, грамматики и фонетики на начальном уровне.

28


д) Прибытие в Англию;е) На улицах Лондона;ж) Завтрак.


- упражнения по грамматике, лексике, фонетике по темам:а) В ресторане;б) Покупки;в) Аренда виллы на лето;г) Погода;д) Еда в магазине и ресторане;е) Летние каникулы.



- упражнения по грамматике, лексике, фонетике по темам:

Разговор по телефону;Транспорт. Путешествие на машине;Транспорт. Путешествия по воздуху;Транспорт. Путешествия на поезде;На таможне;В отеле.


Специфика ВКР на факультете «Английский язык» (электронный каталог)

- «Методические рекомендации для студентов педагогического колледжа по написанию ВКР опытно – экспериментального характера» (брошюра)- Папка «В помощь студенту» содержит 20 документов формата WORD, тексты анкет.- Папка «В помощь научному руководителю» содержит 22 документа и Положение о курсовой работе на факультете «Английский язык» с критериями оценивания курсовой работы.- Образцы электронных презентаций и

I. Сопровождение лекционных и практических занятий факультативного курса «Специфика ВКР»(Темы в соответствии с программой по дисциплине:

1.Цель курса. Специфика исследовательской деятельности студентов по специальности 050303. Положение ОВКР в КПК. Характер ВКР. Отличие ВКР от КР.3.Этапы работы над КР и ВКР. Темы ВКР. Роль и функции руководителей.5.Структура ВКР.7.Инструменты для сбора данных. Описание и графическое отображение данных.

29


текстов защитного слова выпускников 2005 и 2006 годов.

8.Составление анкет для выявления мотивации учащихся к овладению английским языком.10.Оформление внутритекстовых, затекстовых и комплексных ссылок и приложения. Использование клише безличных конструкций при написании теоретической части ВКР)

II. Контроль за ходом разработки КР и ВКР.(Темы в соответствии с программой по дисциплине:

3. Этапы работы над КР и ВКР. Темы ВКР. Роль и функции руководителей.4. Подбор литературы. Составление списка использованной литературы.9. Типичные проблемы (ошибки) в ходе написания КР и ВКР и пути их решения.)

III. Самостоятельная работа студентов в ходе разработки КР и ВКР.(Темы в соответствии с программой по дисциплине:

4. Подбор литературы. Составление списка использованной литературы.7.Инструменты для сбора данных. Описание и графическое отображение данных.8.Составление анкет для выявления мотивации учащихся к овладению английским языком.10.Оформление внутритекстовых, затекстовых и комплексных ссылок и приложения. Использование клише безличных конструкций при написании теоретической части ВКР)

IV. Сопровождение практики «Погружение» и Государственной практики.(Тема в соответствии с программой по дисциплине:6.Изучение примера Анализа ситуации.

30


2.Концепция Action Research(Исследование собственной деятельности с целью ее улучшения) V. Сопровождение практики «Погружение» и Государственной практики.

Контроль за ходом выполнения КР и разработки ВКР

Сопровождение лекционных занятий курса «Специфика ВКР»

(Тема в соответствии с программой по дисциплине:2.Концепция Action Research(Исследование собственной деятельности с целью ее улучшения) 4. Подбор литературы. Составление списка использованной литературы.5.Структура ВКР.VI. Сопровождение подготовки к защите ВКР.

“Sing and Learn English”

28 английских и американских народных песен для детей

- для тренировки произношения на начальном уровне;- для отработки произношения;- для подготовки студентов к урокам на практике.

«Профессор Хиггинс. Английский без акцента»

-теория и практические упражнения по фонетике по темам:

а) Гласные;б) Согласные;в) Интонация.

- теория и упражнения на отработку по грамматике по темам:

а) Времена и формы глагола;б) Модальные глаголы;в) Придаточные предложения условия;г) Страдательный залог;

- для тренировки фонетических и грамматических навыков на среднем этапе обучения;- для самостоятельной работы студентов;- для подготовки студентов к урокам на практике.

31


д) Косвенная речь;е) Вопросы;ж) Артикли;з) Придаточные предложения;и) Прилагательные и наречия;к) Порядок слов;

Предлоги.«Кирилл и Мефодий: Грамматика Английского Языка»

Практические упражнения по темам:а) Времена и формы глагола;б) Модальные глаголы;в) Придаточные предложения условия;г) Страдательный залог;д) Косвенная речь;е) Артикли;ж) Прилагательные и наречия;з) Порядок слов.

- для самостоятельной работу студентов;- для тренировки грамматических навыков на среднем уровне обучения.

«Test your grammar with Oxford Practice Grammar»

Тестовые упражнения по грамматическим темам:а) Глагол;б) Утверждения, вопросы, отрицания;в) Модальные глаголы;г) Страдательный залог;д) Неличные формы глагола;е) Местоимения;ж) Прилагательные и наречия;з) Косвенная речь.

- для проведения тестов по грамматике;- для самостоятельной работы студентов.

«Oxford Advanced Learner’s Dictionary»

Толковый словарь английского языка (словарные статьи)

- для проведения занятий по практике устной речи и переводу;- для самостоятельной работы студентов.

«Alice in Wonderland» Практические упражнения по:а) Грамматике;б) Аудированию;в) Письму;

- для отработки различных навыков на начинающем и среднем уровне обучения;- для самостоятельной работы студентов;- для подготовки студентов к урокам на практике.

32


г) Лексике;д) Чтению;е) Практике устной речи.

«Test Your English» - практические и тестовые задания по грамматике по темам:

а) Глагол;б) Утверждения, вопросы, отрицания;в) Модальные глаголы;г) Страдательный залог;д) Неличные формы глагола;е) Местоимения;ж) Прилагательные и наречия;з) Косвенная речь.

- словарные статьи

- для отработки грамматических навыков на среднем этапе обучения;- для самостоятельной работы студентов.

«Oxford guide to British and American Culture»

Словарные статьи по культуре и истории Англии и Великобритании

- для проведения уроков по лингвострановедению и страноведению и по практике устной речи;- для самостоятельной работы студентов

«Literature» Художественные тексты зарубежных авторов:Б. Стокера;Д. Гоулсуорси;Ч. Диккенса;О. Уайльда;В. Ирвинга;Сестер Бронте и др.

- для проведения занятий по зарубежной литературе и литературе стран изучаемого языка;- для самостоятельной работы студентов.

33

Специальность: 050503 ТЕХНОЛОГИЯ

Перечень цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), используемых при изучении дисциплины: Электронный учебник «Основы микробиологии, физиологии питания, гигиены и санитарии» Электронный учебно-методический комплекс «Основы технологии швейных изделий» Электронный учебно-методический комплекс «Оборудование швейного производства» Электронный учебник «Лоскутное шитьё» Электронное дидактическое пособие «Банк методических идей» Электронный учебник «Гильоширование искусство выжигания по ткани» Электронный учебник «Декор в одежде» Электронный учебник «Стиль в одежде» Электронный учебник «Конструирование и художественное оформление одежды» Электронный учебник «Материаловедение швейного производства» Электронный учебник «Основы технологий современного производства» Электронный учебник Основы технической механики Электронный учебный комплекс «Технология: машиноведение» Электронный учебник Домашняя экономика Полнотекстовая база данных – публикаций журнала «Ателье» Полностатейная база данных журнала "Школа и производство" Полнотекстовая база данных – публикаций журнала «Народное творчество»


Электронный учебник «Основы микробиологии, физиологии питания, гигиены и санитарии»

Основы микробиологии Введение. Предмет и задачи микробиологии Микроорганизмы, их строение и классификация - Бактерии - Грибы - Дрожжи - Вирусы и фаги

Контрольные вопросыФизиология микроорганизмов- Обмен веществ у микроорганизмов

Для самостоятельной подготовки студентов к занятиям.

При подготовке к урокам, проводимым в рамках практики «пробных уроков»

Для проведения промежуточного контроля по разделам (тестирование)

Для дидактической поддержки на лекциях в 34


- Ферменты микроорганизмов - Химический состав клетки

микроорганизмов- Питание микроорганизмов - Дыхание микроорганизмов

Контрольные вопросыВлияние внешней среды на развитие микроорганизмов- Физические факторы - Химические факторы - Биологические факторы

Контрольные вопросыМикробиологические процессы- Превращение безазотистых органических

веществ- Превращение азотосодержащих веществ

Контрольные вопросыРаспространение микроорганизмов в природе- Микрофлора почвы - Микрофлора воды - Микрофлора воздуха - Микрофлора тела здорового человека

Контрольные вопросыПатогенные микроорганизмыКонтрольные вопросыПищевые заболеванияКонтрольные вопросыФизиология питания - Введение - Роль питания в жизнедеятельности

человека. - Пищеварение

преподавании курса «Микробиология»

35


- Пищеварение в ротовой полости - Пищеварение в желудке - Пищеварение в тонком кишечнике - Пищеварение в толстом кишечнике

Контрольные вопросыФизиологическая оценка важнейших пищевых веществ - Белки - Жиры - Углеводы - Витамины - Минеральные вещества - Вода. Связь минерального и водного

обмена Контрольные вопросыРациональное питание и физиологические основы его организации - Обмен веществ и энергии - Принципы рационального питания - Соблюдение режима питания

Контрольные вопросыПитание различных групп взрослого населения - Питание в пожилом возрасте и в старости - Рекомендации по составлению меню

суточного пищевого рациона- Практическое задание - Питание детей и подростков - Питание студентов

Контрольные вопросыДиетическое и лечебно-профилактическое питание 1. Виды кулинарной обработки и запрещаемые

продукты и блюда для отдельных диет

36


2. Лечебно-профилактическое питание Контрольные вопросыГигиена и санитария - Введение - Гигиенические требования к факторам

внешней среды и благоустройству предприятий общественного питания

- Гигиена воздуха - Гигиенические требования к вентиляции - Гигиенические требования к отоплению - Гигиена воды - Гигиенические требования к канализации - Гигиена освещения

Контрольные вопросыСанитарно-гигиенические требования к содержанию и оборудованию предприятий общественного питания - Гигиенические требования к

оборудованию, инвентарю, посуде - Санитарные требования к мытью посуды,

инвентаря, оборудования- Санитарные требования к содержанию

предприятийКонтрольные вопросыКабинет кулинарии - Планировка кабинета - Рабочеее место учителя и учащихся - Размещение и хранение оборудования и

пищевых продуктов- Интерьер кабинета

Контрольные вопросыТесты

37


- "Основы микробиологии" - "Физиология питания" - "Гигиена и санитария общественного

питания" Практическое задание Глоссарий Содержание Литература

Электронный учебно-методический комплекс «Основы технологии швейных изделий»

Электронный учебно-методический комплекс, включающий в себя совокупность графической, текстовой, фото - и другой информации по данной теме и предназначенный для студентов и преподавателей как единый комплексный набор документов, информации и технологических возможностей для проведения обучения и изучения курса. Задача курса «Основы технологии швейных изделий» - дать будущим специалистам знания технологии пошива, раскроя и ремонта швейных изделий, проектирования технологических процессов.Блок, включающий в себя:- цель и задачи курса,- требования государственных стандартов, - учебный план, - программу курса, - контрольно-измерительные материалы, - список рекомендуемой литературы;

Блок теоретико–практический, включающий в себя:- лекционный курс, - лабораторный практикум,

Подготовка преподавателя к предстоящим занятиям, студентов – к выполнению практических работ, сдаче зачётов и экзамена.

Для использования преподавателем как средства демонстрации.

Для организации самостоятельной работы студентов на занятиях и во внеурочное время.

38


- ассортимент швейных изделий, - методика преподавания данного

направления в школе; Блок полезных ресурсов, в который включены:- сведения из истории развития одежды, - дополнительный материал по данному

курсу,- ссылки на Интернет адреса;

Глоссарий (словарь терминов), содержащий все основные понятия, используемые в разделах УМК.

Электронный учебно-методический комплекс «Оборудование швейного производства»

Информационный продукт «Оборудование швейного производства» представляет собой электронный учебно-методический комплекс, включающий в себя совокупность графической, текстовой, фото - и другой информации по данной теме и предназначенный для студентов и преподавателей как единый комплексный набор документов, информации и технологических возможностей для проведения обучения и изучения курса. Задача курса «Оборудование швейного производства» - дать будущим специалистам объём сведений о назначении и устройстве, эксплуатации и обслуживании оборудования швейных предприятий и бытового швейного оборудования. Познакомить с общими характеристиками технологического оборудования и его классификацией по виду технологического процесса, а также рассмотреть основные рабочие органы и принцип работы основных типов швейного оборудования. Блок, включающий в себя:- цель и задачи изучаемого курса, - учебный план,

Подготовка преподавателя к предстоящим занятиям, студентов – к выполнению практических работ, сдаче зачётов и экзамена.

Для использования преподавателем как средства демонстрации.

Для организации самостоятельной работы студентов на занятиях и во внеурочное время.

39


- программу курса, - план самостоятельной работы студента, - список рекомендуемой литературы;

Блок теоретико–практический, включающий в себя:- лекционный курс, - лабораторный практикум, - технику безопасности, - современные модификации швейных

машин,- методику преподавания данного

направления в школе;- Блок полезных ресурсов, в который

включены:- сведения из истории развития швейных

машин,- ремонт и обслуживание швейных машин,

ссылки на Интернет адреса;Глоссарий (словарь терминов), содержащий все основные понятия, используемые в разделах УМК.

Электронный учебник «Лоскутное шитьё»

Электронный учебник по факультативному курсу «Лоскутная пластика» представляет собой информационный продукт, содержащий исторические аспекты развития данного вида рукоделия и современные тенденции лоскутного шитья, приёмы лоскутного шитья, особенности изготовления изделий и женской одежды в данной технике, методику проведения занятий в школе по данному направлению. Все главы подробно иллюстрированы специально подобранными оригинальными схемами, рисунками, фотографиями. Представленная в данном

Организация самостоятельной работы студентов.

Подготовка студентов к урокам и внеклассным занятиям по технологии.

Подготовка студентов к педагогической практике в школе.

Для проведения факультативных занятий (как средство демонстрации).

40


"электронном учебнике" большая подборка видов орнаментов и изделий разного уровня сложности, позволяет пользователю использовать интересующую его информацию адекватную его уровню знаний.

Блок теоретико-практический, ориентирован на изучение теоретических основ лоскутного шитья и включающий в себя такие разделы как:- Инструменты;- Шаблоны;- Ткань;- Виды орнаментов;- Техники лоскутного шитья;- Основные приёмы шитья.- Блок полезных ресурсов:- История лоскутного шитья;- Галерея фотографий изделий;- Методика преподавания данного вида

рукоделия в школе.Словарь терминов, содержащий все основные понятия, используемые в ЭУ.

Электронное дидактическое пособие «Банк методических идей»

«Банк методических идей» представляет собой информационный продукт, включающий в себя материалы для самостоятельной подготовки студентов к практике пробных уроков, преддипломной практике в школе. Данное пособие содержит банк данных, который поможет будущему учителю технологии при подготовке к урокам и внеклассным занятиям, а также при проведении различных внеклассных мероприятий. Пособие содержит сценарии традиционных и

Распространение методической информации образовательного характера.

Организация самостоятельной работы студентов по подготовке к урокам и внеклассным занятиям по технологии.

Подготовка студентов к педагогической практике в школе.

41


нетрадиционных уроков технологии, программы и сценарии внеклассных занятий, образцы творческих проектов, образцы заданий по основным разделам образовательной области «Технология» для учащихся разных возрастных групп.Первый блок (основные разделы образовательной области «Технология»):- Элементы материаловедения:- сценарии уроков;- дидактический материал.- Элементы машиноведения;- Интерьер жилого дома;- Гигиена девушки, косметика;- Рукоделие;- Конструирование и моделирование

швейных изделий;- Технология изготовления швейных

изделий;- Уход за одеждой;- Домашняя экономика;- Профессиональное самоопределение.- Каждый раздел включает сценарии

традиционных и нетрадиционных уроков, дидактический материал и образцы заданий по теме раздела.

Второй блок:- Программы кружков.- Третий блок:- Творческие проекты;- Сценарии внеклассных мероприятий. - Блок полезных ресурсов:- Глоссарий;

42


- Учебно-методическая литература;- Ссылки на Интернет адреса.

Электронный учебник «Гильоширование искусство выжигания по ткани»

Введение- история - сущность метода- инструменты и материалыТехнология гильоширования- подготовка к работе- основные приемы- Т/Б- рекомендации по подбору материалов- модели для работы (инструкционные карты)- галерея моделей- уход за изделиями с гильошированием

Организация аудиторного учебного процесса

Организация внеклассной работы

Самостоятельное изучение отдельных тем

Материалы к курсовым и выпускным работам

Электронный учебник «Декор в одежде»

Введение Отделочные деталиХудожественная отделкаХудожественное декорированиеГлоссарий

Организация аудиторного учебного процессаОрганизация внеклассной работыСамостоятельное изучение отдельных темМатериалы к курсовым и выпускным работам

Электронный учебник «Стиль в одежде»

Понятие стиля- Английский- Авангард- Фольклорный- Романтический- ФантазийныйРекомендации- имидж и возраст- гармония цветов- сочетаний в деталяхГлоссарий Фотогалерея

Организация аудиторного учебного процесса




Электронный учебник История русского костюма Организация аудиторного учебного процесса43


«Конструирование и художественное оформление одежды»

- костюм северных - великорусов- костюм средних - великорусов- костюм южных - великорусов Головные уборы- мужские- женские- девичьи- платкиТуникообразные- женские рубахи- мужские рубахи- женский праздничный костюм- верхняя одеждаЧистоплечевые элементы- сарафан- душегреяПоясные элементы- поневы- передник- порты- поясаОбувь и украшения- обувь- шейные украшенияТипология русского костюмаРусские народные мотивы в современной одежде Словарь терминовРекомендуемая литература




Электронный учебник Введение Организация аудиторного учебного процесса

44


«Материаловедение швейного производства»

Волокнистый материал Основы технологии производства тканиСтроение и свойства тканейТрикотажные полотнаНетканые полотнаАссортимент прикладных материаловАссортимент материалов для одеждыМатериалы для скрепления одеждыХарактеристика материалов по назначениюВлияние свойств ткани на технологический процесс изготовления одежды Выбор материалов для швейного изделияУход за швейным изделиемЛитература




Электронный учебник «Основы технологий современного производства»

Электронное учебное изделие представлено в виде электронного учебника. Цель учебного курса – систематизация знаний о структуре народного хозяйства, о технологиях основных видах производств. Структура электронного учебника содержит все дидактические единицы, соответствующие требованию Государственного стандарта к минимуму содержания и уровня подготовки выпускника по специальности 050503 «Технологии»: - Технологии современного производства.

- Структура народного хозяйства и промышленности России. - Исторический обзор развития промышленного производства. - Вклад отечественных ученых в технологию промышленного производства.

Помощь преподавателю в организации самостоятельной и индивидуальной работы со студентами факультета технологии.

Помощь студентам очной и заочной формы обучения в создании своей виртуальной продукции – докладов, рефератов, презентаций и т.д., так как учебник содержит базовые знания по всем темам курса с электронными ссылками на сайты ведущих промышленных предприятий.

45


- Межотраслевые комплексы (топливно-энергетический комплекс, металлургический комплекс, машиностроитель-ный комплекс, химико-лесной комплекс, строительный комплекс, легкая промышленность, агропромышленный комплекс, пищевая промышленность, ) - Транспорт - Связь, структура современного производства, - Производство и окружающая среда, - Взаимосвязь производства, техники, технологий и экономики

- Литература

Электронный учебник Основы технической механики

Электронное учебное изделие представлено в виде электронного учебника. Цель учебного курса – знакомство с основными законами механики, раскрывающие сущность многих технологических процессов, без которых невозможна качественная подготовка учителей технологии. Структура электронного учебника содержит все дидактические единицы, соответствующие требованию Государственного стандарта к минимуму содержания и уровня подготовки выпускника по специальности 050503 «Технологии». Каждый раздел имеет темы и подтемы. - Исторические этапы развития механики; - Раздел 1. Статика:Основные определения и понятия статики: механическое движение, равновесие, материальная точка и т.д. Плоская система сходящихся сил.

Помощь преподавателю в организации самостоятельной и индивидуальной работы со студентами факультета технологии по изучаемому курсу «Основы технической механики».

Электронный ресурс используется как во внеурочное время, так и на занятиях, так как дисциплина ведется по модульно-рейтинговой системе. Использование ЭУ упрощает организации проверочных работ.

Созданный электронный учебник полностью решает проблему оснащения учебной литературой студентов очной и заочной формы обучения по данной дисциплине.

46


Пара сил и моменты сил.Система произвольно расположенных сил. Центр тяжести. Геометрические характеристики плоских сечений. - Раздел 2. Кинематика - Раздел 3. Динамика - Раздел 4. Сопротивление материалов - Раздел 5. Детали механизмов и машин - Раздел 6. Контрольные работы по темам ( 6 контрольных работ, включая вводную контрольную) Контрольные работы представлены в 20 вариантах и содержат образец оформления. Вводная контрольная имеет ссылки на теоретических материал (поддержку), так как основной целью данной контрольной - актуализация знаний по математике, непосредственно используемых в курсе «Основы технической механики»

Электронный учебный комплекс «Технология: машиноведение»

Информационный продукт “ Технология: машиноведение” для средне-специального образования представляет собой электронный учебный комплекс, включающий в себя совокупность фото, текстового, графической информации по машиностроительной отрасли. Предназначен для студентов и преподавателей, как единый комплексный набор информации в цифровой форме для проведения обучения и изучения курса учебной дисциплины “Машиноведение”. Задача дисциплины дать будущим специалистам знание оборудования машиностроительного

Подготовка преподавателей, студентов к занятиям, студентов к зачетам, экзаменам. Демонстрация сложного производственного оборудования, инструментов, производственных комплексов.Организация самостоятельной работы студентов во внеурочное время. Возможность адаптации учебного материала к новым формам организации учебной работы.

47


производства, его устройство, эксплуатацию.1 блок. “ Главная”.-Цель курса.-Информация об особенности процесса обработки материала.2 блок. Станки.-Устройство, эксплуатация основного оборудования школьных мастерских.3 блок. Металлообработка.-Оборудование, инструменты. Процесс ремонта оборудования металлообработки.4 блок. Коррозия.- оборудование обработки и изменения свойств металлов и металлических изделий.5 блок. Составители.- Информация об авторе работы.

Электронный учебник Домашняя экономика

Электронное изделие представлено в виде электронного учебника «Домашняя экономика». Цель учебного курса – систематизация знаний об экономических аспектах жизни семьи, о взаимосвязи семьи и общества, государства. Содержание учебника включает в себя следующие блоки:

1. блок – теоретический, включает в себя следующие разделы:

семья в экономической структуре общества,

семья – первичная социально-экономическая ячейка общества,

бюджет семьи, расходы семьи на питание, расходы на жилье,

Подготовка преподавателя к занятиям по соответствующим темам дисциплины «Культура дома» , студентов – к выполнению практических работ, сдаче зачёта. Для организации самостоятельной работы студентов на занятиях и во внеурочное время.Подготовка студентов к проведению уроков по технологии в школе во время педагогической практики.

48


обязательные платежи, маркетинг в домашней экономике, реклама товаров

2. блок – содержит задания в виде тестов, кроссвордов, вопросов и т.п. по предложенному теоретическому блоку, направленные на проверку усвоения изученного материала

Словарь терминов, содержащий все основные понятия, используемые в ЭУ.

Полнотекстовая база данных – публикаций журнала «Ателье»

Журнал «Ателье» - специализированный журнал для тех кто проектирует и изготавливает одежду.Материалы по новинкам моды, тканей, фурнитуры, отделки, а также прогрессивные технологии в области изготовления одежды и отделки к ней раскрыты в каждом номере. Выделено несколько направлений по которым подобраны статьи за последние три года.Модные линии

- RFW: лучшие коллекции (06.2004)- Watanabe в лето (05.2002)- Восточные мотивы (10.2003)- В стиле этно (08.2002)- Париж — высокая мода, лето 2002

(05.2002)- Равнение на Азию (09.2003)- Фаворит сезона (08.2003)- Шик, блеск, красота (11.2003)

Детали- Еще раз о корсете- История шляпы (05.2002)- Корсет Ренессанса (09.2003)

Материалы, отраженные в статьях журнала в виде табличных данных, схем, рисунков, фотографий, являются незаменимым материалом при написании курсовых работ, дипломных проектов, а также в самостоятельной работе студентов по предметам КиМо, МШП.ОТШИ

49


- Корсет Рококо (11.2003)- Корсет Барокко (10.2003)- Падение с пьедестала (01.2004)- С покрытой головой (09.2003)

Технологии- Аксессуар из кожи (11.2003)- Без сумочки — никуда (11.2003)- Возьмемся за кисточки (02.2003)- В центре внимания пояс (08.2002)- Держи карман шире (05.2003)- Карман или сумка (10.2003)- Учимся завязывать шнурки

(08.2002)Страницы истории мод

- Ислам и мода (10.2003)- Кимоно & co (11.2003)

Ткани: история и современность- Вторая кожа (08.2002)- Деним. Вторая молодость (08.2002)- Люди в твиде (09.2003)- Приключения рогатой китаянки

(05.2003)- Светящиеся в ночи (01.2004)- Хлопок: вчера, сегодня, завтра…

(08.2003)Эволюция кроя

- В духе Рабле (09.2003)- В стиле экревисс (02.2003)- Испанское барокко (06.2004)- Кладовая образов (05.2003)- Колыбель haute couture (10.2003)- Крой для вечности (08.2002)

50


Техника кроя - Балетные пачки (11.2003)- Варианты построения рукавов

(02.2003)- Вариации на тему фартук-сюртук

(09.2003)- Мода для беременных (10.2003)- Нарядные платья для полных

женщин (05.2002)- Облегающая чувственность

(08.2002)- Одежда для вечерних мероприятий

(05.2003) - Пронзительная элегантность

(01.2004)- Романтический рукав (05.2003)

Полностатейная база данных журнала "Школа и производство"

Электронное дидактическое пособие «Полностатейная база данных журнала «Школа и производство» представляет собой информационный продукт, включающий в себя материалы о становлении образовательной области "Технология", призванной преодолеть присущий бывшему трудовому обучению утилитарно-прагматический уклон, развивать и расширять его интегративное начало, обогащать интеллектуальное содержание, формируя на этой основе у учащихся умения видеть, ставить и практически решать актуальные проблемы улучшения окружающей жизни. Наряду с традиционными, важное место в данной области отводится изучению современных информационных и высоких технологий, технологических аспектов культуры дома,

Электронная полностатейная база данных журнала «Школа и производство» направлена на распространение методической информации, оказание помощи студентам в подготовке к педагогической практике в школе, в работе над курсовыми проектами и ВКР.

51


народного декоративно-прикладного творчества, экологии и экономики.

Обстоятельному рассмотрению осуществ-ляемых в трудовой подготовке нововведений, их успешному внедрению на практике посвящены многие публикации журнала. Они вызывают живой интерес у большинства учителей и приносят несомненную пользу в их профессиональной деятельности.

1. Общие вопросы трудовой подготовки.2. Технологическое образование.3. Обслуживающий труд:

Обработка ткани. Культура дома. Кулинария. Дидактический материал.

2. Технический труд: Обработка конструкционных

материалов. Электротехника, черчение и графика. Дидактический материал.

3. Творческие проекты.4. Профессиональная ориентация.5. Профильное обучение.6. Внеклассная работа.7. Информационные технологии в обучении.8. Выставки, конкурсы, олимпиады.9. Энтузиасты трудового воспитания.

Подготовка педагогических кадров.Полнотекстовая база данных – публикаций журнала «Народное

Журнал предназначен для творческих коллективов которые хранят и преумножают материальную культуру нашей страны.

Материалы отраженные в статьях, рисунках, схемах, чертежах являются основополагающими при подготовке студентов к работе в школе, при

52


творчество» Выделены несколько направлений в которых собраны статьи за три последних года.

этнопедагогика народный костюм творчество выставки авторская программа

выполнении творческих заданий в колледже особенно факультативных занятий. Кроме этого теоретический материал часто используется при написании курсовых и дипломных работ.

Большую помощь данное пособие оказывает для самостоятельных работ студентов по предметам и факультативным занятиям по ДПИ, лоскутной технике, КиМо, выжигание по ткани и художественной обработке кожи

53

Специальность: 050719 КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИИ

Перечень цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), используемых при изучении дисциплины: Электронное методическое пособие по организации профессиональной практики студентов на факультете

"Коррекционная педагогика в начальном образовании" Электронный учебник по курсу «Коррекционная и специальная педагогика» Электронный учебник по курсу «Технические и Аудиовизуальные средства обучения»


Электронное методическое пособие по организации профессиональной практики студентов на факультете "Коррекционная педагогика в начальном образовании"

Педагогическая практика.II. Практика по коррекционно - педагогической

работе с детьми имеющими отклонение в развитии.- Программа. - Методические рекомендации. - Помощник студента. - Психолого - педагогический. - Перечень проблем в учебной

деятельности. - Психолого - педагогическая

диагностика. - Психолого - педагогическое

сопровождение. - Предметный.

o Математика. o Русский язык - Чтение. o Естествознание.

Для самостоятельной подготовки студентов к занятиям (уроки, индивидуальные занятия) на различных видах практики.

Для помощи в подборе коррекционно-развивающих упражнений для индивидуальной коррекционной работы с учащимися.

Оптимизирует организационную работу по различным видам практики.

Для дидактической поддержки уроков в различных видах профессиональной практики.

Электронный учебник по курсу «Коррекционная и специальная педагогика»

Введение1 Раздел. Коррекционная педагогика:

- социальная адаптация как педагогическое явление

- педагогическая диагностика нарушений

Для самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения.

При подготовке курсовых и ВКР.

54


социальной дезадаптации- принципы, содержание и формы

коррекционно-развивающего процесса в современной педагогической практике. Классы компенсирующего обучения

- педагогические стратегии в профилактике и коррекции адаптационных нарушений в развитии школьников

2 Раздел. Специальная педагогика- теоретические основы специальной

педагогики- основы дидактики специальной педагогики- современная система образовательных услуг- педагогическая система образования и

социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности

- перспективы развития специальной педагогики и специального образования

Дополнительная литератураПриложения

Студентам факультета «Коррекционная педагогика в начальном образовании» при подготовке к учебной практике, практике по коррекционной работе, практике пробных уроков и др.

При подготовке к зачетам и экзаменам.Использование в интерактивном режиме обучения

Электронный учебник по курсу «Технические и Аудиовизуальные средства обучения»

ВведениеПонятие об информации

- информация аналоговая и цифровая- устройства аналоговые и цифровые- понятие кодирования информации

Основные виды технических средств обучения и их характеристика

- классификация технических средств обучения

- электронные средства обучения и воспитания- технические устройства экранной

Для организации самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям для самостоятельной работы студентов для обобщающего повторения и самостоятельного изучения раздела

55


статической проекции- звуковые и экранно – звуковые средства

обучения и воспитания- звуковая и экранно – звуковая аппаратура- мультимедийная аппаратура

вспомогательные технические средства обученияГигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в образовательных учрежденияхобщие правила безопасности при использовании ТСОправила противопожарной безопасностиинструкция по охране труда при работе в кабинете информатикиГлоссарий Тест

56

Циклы дисциплин: ОГСЭ, ЕН, ОПД

Перечень цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), используемых при изучении дисциплины: Электронное учебное пособие по учебной дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» Электронный образовательный ресурс «Психолого-педагогические проблемы подросткового возраста» Электронная библиотека по дисциплине «Возрастная и педагогическая психология» Комплекс компьютерных презентаций для сопровождения лекционного курса «Общие основы психологии» Комплекс компьютерных презентаций для сопровождения лекционного курса «Возрастная психология» Электронная версия курса «Обучение грамматике немецкого языка» Экология (учебное пособие) 10-11 класс Биология, химия, экология Электронное учебное пособие «Биология» Экологический клуб «Кристалл» Электронный сборник «Психодиагностические материалы психологического сопровождения учебного процесса в

педагогическом колледже» Электронный справочник по истории информатики: от древних времён до наших дней Электронный учебник «Физическая культура»


Электронное учебное пособие по учебной дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»

- Нормативная и учебно-методическая документация

- Типовая примерная учебная программа- Рабочая учебная программа- Календарно-тематический план- План учебных занятий- Тематика лекций - Тематика практических занятий - Перечень оборудования кабинета- Средства обучения- Учебно-методическая литература- Учебная

Для самостоятельной подготовки студентов.Студентам факультета «Коррекционная

педагогика», для помощи в подборе коррекционно-развивающих упражнений для коррекционной работы с учащимися во время уроков.

Для индивидуальной работы во время практических работ.

57


- учебники - конспект-схемы лекций - альбомы - методическая- методические рекомендации - методические пособия - Учебно-наглядные пособия - Средства контроля - Контрольные вопросы по темам - Итоговые задания по темам

Электронный образовательный ресурс «Психолого-педагогические проблемы подросткового возраста»

- Введение- Раздел 1. Психологические особенности

подросткового возраста:- Раздел 2. Методические материалы по работе

с подростками.- Раздел 3. Банк материалов по проблемам

подросткового возраста.- Раздел 4. Материалы к профессиональной

практике.- Раздел 5. Работа классного руководителя с

подростками и родителями.- Раздел 6. Терминологический минимум.- Раздел 7. Литература

Организация и управление самостоятельной работой студентов очной и заочной форм обучения.

Подготовка и выполнение контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.

Подготовка к психолого-педагогической, воспитательной, учебной практике, практике пробных уроков и др.

Подготовка к зачетам и экзаменам.

Выполнение заданий в условиях модульно-рейтинговой системы бучения.

Электронная библиотека по дисциплине «Возрастная и педагогическая психология»

Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: учеб. Пособие для студентов всех специальностей педагогических в4узов. – М.: Педагогическое общество России, 2004.

Обухова Л.Ф.Возрастная психология. Учебник.-М., Российское педагогическое

Подготовка к семинарским занятиям.

Организация самостоятельной работы студентов в условиях модульно-рейтинговой системы обучения.

Подготовка и выполнение контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.

58


агентство. 2005.

1. Общие вопросы психологии.2. Индивидуальные проявления и особенности личности.3. Познавательная сфера личности.


Визуальное сопровождение лекционного материала.

Организация самостоятельной работы по усвоению знаний по курсу «Общие основы психологии»

Подготовка к зачетам и экзаменам.Комплекс компьютерных презентаций для сопровождения лекционного курса «Общие основы психологии»

1. Общие вопросы психологии.2. Индивидуальные проявления и особенности личности.3. Познавательная сфера личности.

Визуальное сопровождение лекционного материала. Организация самостоятельной работы по усвоению знаний по курсу «Общие основы психологии»Подготовка к зачетам и экзаменам.

Комплекс компьютерных презентаций для сопровождения лекционного курса «Возрастная психология»

Общие вопросы возрастной психологии.

Психическое развитие человека на разных возрастных этапах.

Визуальное сопровождение лекционного материала.

Организация самостоятельной работы по усвоению знаний по курсу «Общие основы психологии»


Электронная версия курса «Обучение грамматике немецкого языка»

- Предисловие- Содержание- Части речи:

1. Артикль2. Имя существительное3. Имя прилагательное4. Местоимение5. Имя числительное6. Глагол

для организации самостоятельной работы студентов

для повторения теоретической части грамматики немецкого языка

для подготовки к контрольным тестам и зачётам

для систематизации знаний

59


Синтаксис:1. Предложение2. Порядок слов в простом

распространённом предложении3. Сложное предложение

Сложноподчинённое предложение Упражнения

1. Артикль2. Имя существительное3. Имя прилагательное4. Личные местоимения5. Притяжательные местоимения6. Указательные местоимения7. Местоимения das и es8. Имя числительное9. Глагол10. Повелительное наклонение глаголов11. Страдательный залог12. Неопределённая форма.

Инфинитивные группы13. Предлоги14. Наречия15. Причастие

Литература

для практической отработки грамматического материала

для подготовки к занятиям

для контрольных заданий

для самостоятельной работы

Экология (учебное пособие) 10-11 класс

- Учебник с иллюстрациями- Виртуальные экскурсии и модели- Видео и фото альбомы- Справочник экологических понятий и

терминов- Портреты ученых-биологов, их

биографии- Тестовые задания

Написание рефератов, теоретической части курсовой работы, выпускной квалификационной работыИспользуются при прохождении всех видов практик студентов специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»Самостоятельная работа студентовИспользование преподавателем при чтении лекций (иллюстрации, фрагменты экскурсий, видео и фото

60


- Методические рекомендации альбомы)Проведение практических занятийКонтроль: текущий, промежуточный, итоговый

Биология, химия, экология

Глава 1. Многообразие живых организмов. Основные свойства живой материи

1.1 Уровни организации живой материи1.2 Критерии живых систем

Глава 2. Возникновение жизни на земле2.1 История представлений о возникновении жизни2.2. Современные представления о возникновении жизни2.3. Теории происхождения протобиополимеров2.4. Эволюция протобионтов2.5. Начальные этапы биологической эволюции

Глава 3. Химическая организация клетки3.1. Неорганические вещества, входящие в состав клетки3.2. Органические вещества, входящие в состав клетки

Глава 4. Метаболизм - основа существования живых организмов

4.1. Анаболизм 4.2. Энергетический обмен – катаболизм 4.3. Автотрофный тип обмена веществ

Глава 5. Строение и функции клеток5.1. Прокариотическая клетка5.2. Эукариотическая клетка 5.3. Деление клеток 5.4. Особенности строения растительной клетки 5.5. Клеточная теория строения организмов 5.6. Неклеточные формы жизни. Вирусы

Организация самостоятельной работы студентов

Использование теоретических материалов на лекциях

61


Глава 6. Размножение организмов6.1. Бесполое размножение6.2. Половое размножение

Глава 7. Индивидуальное размножение организмов (онтогенез)

7.1. Краткие исторические сведения7.2. Эмбриональный период развития7.3. Постэмбриональный период развития7.4. Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков. Биогенетический закон7.5. Развитие организмов и окружающая среда

Глава 8. Основные понятия генетики8.1. Основные понятия генетики

Глава 9. Закономерности наследования признаков9.1. Гибридологический метод изучения наследования признаков Г. Менделя9.2. Законы Менделя9.3. Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование генов9.4. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом9.5. Генотип как целостная система. Взаимодействие генов

Глава 10. Закономерности изменчивости10.1. Наследственная (генотипическая) изменчивость10.2. Зависимость проявления генов от условий внешней среды (фенотипическая изменчивость)

Глава 11. Основы селекции11.1. Создание пород животных и сортов растений11.2. Методы селекции растений и животных11.3. Селекция микроорганизмов

62


11.4. Достижения и основные направления современной селекции

Глава 12. Закономерности развития живой природы. Эволюционное учение.

12.1. История представлений о развитии жизни на Земле12.2. Предпосылки возникновения теории Ч. Дарвина12.3. Эволюционная теория Ч. Дарвина12.4. Современные представления о механизмах и закономерностях эволюции. Микроэволюция

Глава 13. Биологические последствия приобретения приспособлений. Макроэволюция.

13.1. Пути достижения биологического прогресса (главные направления прогрессивной эволюции)13.2. Основные закономерности биологической эволюции

Глава 14. Развитие жизни на земле. 14.1. Развитие жизни в архейской эре14.2. Развитие жизни в протерозойской и палеозойской эрах14.3. Развитие жизни в мезозойской эре14.4. Развитие жизни в кайнозойской эре

Глава 15. Происхождение человека. 15.1. Положение человека в системе животного мира15.2. Эволюция приматов15.3. Стадии эволюции человека15.4. Современный этап эволюции человека

Глава 16. Биосфера, её структура и функции 16.1. Структура биосферы16.2. Круговорот веществ в природе

63


Глава 17. Жизнь в сообществах. Основы экологии. 17.1. История формирования сообществ живых организмов17.2. Биогеография. Основные биомы суши 17.3. Взаимоотношения организма и среды17.4. Взаимоотношения между организмами

Глава 18. Биосфера и человек. Ноосфера. 18.1. Воздействие человека на природу в процессе становления общества18.2. Природные ресурсы и их использование18.3. Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды18.4. Охрана природы и перспективы рационального природопользования

Глава 19. Бионика. 19.1. Бионика

Глава 20. Органическая химия20.1. Предмет органической химии. Органические вещества20.2. Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова20.3. Строение атома углерода20.4. Валентные состояния атома углерода

Глава 21. Строение органических соединений21.1. Классификация органических соединений21.2. Основы номенклатуры органических соединений21.3. Изомерия и ее виды

Глава 22. Реакции органических соединений22.1. Типы химических реакций в органической химии22.2. Типы реакционноспособных частиц и

64


механизмы реакций в органической химии. Взаимное влияние атомов в молекулах органических соединений

Глава 23. Углеводороды23.1. Природные источники углеводородов23.2. Алканы23.3. Алкены23.4. Алкины23.5. Алкадиены23.6. Циклоалканы23.7. Ароматические углеводороды

Глава 24. Кислородсодержащие соединения24.1. Спирты24.2. Фенолы24.3. Альдегиды и кетоны24.4. Карбоновые кислоты24.5. Сложные эфиры. Жиры

Глава 25. Углеводы25.1. Углеводы, их классификация и значение25.2. Моносахариды. Гексозы. Глюкоза25.3. Полисахариды. Крахмал и целлюлоза

Глава 26. Азотсодержащие соединения.26.1. Амины26.2. Аминокислоты26.3. Белки26.4. Нуклеиновые кислоты

Глава 27. Биологически активные соединения.27.1. Витамины27.2. Ферменты27.3. Гормоны27.4. Лекарства

Глава 28. Строение атома.

65


28.1. Aтом – сложная частица28.2. Состояние электронов в атоме28.3. Электронные конфигурации атомов химических элементов28.4. Валентные возможности атомов химических элементов28.5. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева и строение атома

Глава 29. Строение вещества29.1. Химическая связь29.2. Гибридизация электронных орбиталей и геометрия молекул29.3. Дисперсные системы и растворы29.4. Теория строения химических соединений А.М.Бутлерова29.5. Полимеры

Глава 30. Химические реакции30.1. Классификация химических реакций30.2. Почему протекают химические реакции30.3. Скорость химических реакций30.4. Обратимость химических реакций. Химическое равновесие30.5. Электролитическая диссоциация30.6. Гидролиз

Глава 31. Вещества и их свойства31.1. Классификация веществ31.2. Металлы31.3. Неметаллы31.4. Кислоты органические и неорганические31.5. Основания органические и неорганические31.6. Амфотерные органические и неорганические

66


соединения31.7. Генетическая связь между классами органических и неорганических веществ

Глава 32. Химия в жизни общества32.1. Химия и производство32.2. Химия и сельское хозяйство32.3. Химия и проблемы охраны окружающей среды32.4. Химия и повседневная жизнь человека

Глава 33. Организм и среда33.1. Потенциальные возможности размножения организмов33.2. Общие законы зависимости организмов от факторов среды33.3. Основные пути приспособления организмов к среде33.4. Основные среды жизни33.5. Пути воздействия организмов на среду обитания33.6. Приспособительные формы организмов33.7. Приспособительные формы жизни

Глава 34. Сообщества и популяции34.1. Типы взаимодействия организмов34.2. Законы и следствия пищевых отношений34.3. Законы конкурентных отношений в природе34.4. Популяции34.5. Демографическая структура популяций34.6. Рост численности и плотность популяций34.7. Численность популяций и ее регуляции в природе34.8. Биоценоз и его устойчивость

Глава 35. Экосистемы

67


35.1. Законы организации экосистем35.2. Законы биологической продуктивности35.3. Агроценозы и агроэкосистемы35.4. Саморазвитие экосистем – сукцессии35.5. Биологическое разнообразие как основное условие устойчивости популяций, биоценозов и экосистем35.6. Биосфера35.7. Экология как научная основа природопользования

Глава 36. Экологические связи человека36.1. Человек как биосоциальный вид36.2. Особенности пищевых и информационных связей человека36.3. Использование орудий и энергии36.4. История развития экологических связей человечества. Древние гоминиды36.5. История развития экологических связей человечества. Человек разумный36.6. История развития экологических связей человечества. Современность36.7. История развития экологических связей человечества. Будущее

Глава 37. Экологическая демография37.1. Социально-экологические особенности демографии человечества37.2. Рост численности человечества37.3. Социально-географические особенности демографии человека37.4. Демографические перспективыГлава 38. Экологические проблемы и их решения38.1. Современные проблемы охраны природы

68


38.2. Современное состояние и охрана атмосферы38.3. Рациональное использование и охрана водных ресурсов38.4. Использование и охрана недр38.5. Почвенные ресурсы, их использование и охрана38.6. Современное состояние и охрана растительности38.7. Рациональное использование и охрана животных38.8. От экологических кризисов и катастроф к устойчивому развитию38.9. Экология и здоровье

Электронное учебное пособие «Биология»

Интегрированное пособие состоит из:- Учебника с графическими материалами,- Справочные материалы,- Атлас человека,- Путеводитель по биологическим

Инетернет-ресурсам,- Методическое обеспечение,- Система контрольных заданий.

Написание рефератов, теоретической части курсовой работы, выпускной квалификационной работыИспользуются при прохождении всех видов практик студентов специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»Самостоятельная работа студентовИспользование преподавателем при чтении лекций (иллюстрации, фрагменты экскурсий, видео и фото альбомы)Проведение практических занятий

Контроль: текущий, промежуточный, итоговый Экологический клуб «Кристалл»

Веб-страница экологического клуба «Кристалл»Структура электронного ресурса:

- Структура студенческого экологического Клуба «Кристалл»:

1. Органы управления Клуба (общее собрание, совет Клуба, президент, руководители творческих групп)2. Творческие группы (валеологическая,

Просветительская работа в области экологии; Помощь студентам колледжа, преподавателям,

учителям школ в подготовке уроков, внеклассных занятий и мероприятий экологического содержания;

Отражение деятельности всех творческих групп экологического клуба.

69


экосозидательная, экотеатральная, информацонно-методическая, туристско-краеведческая)- Положение Клуба:- Общие положения- Структура и органы управления Клубом- Цели и задачи клуба- Предмет деятельности Клуба- Направления работы Клуба- Порядок внесения изменений и дополнений в

Положение- Порядок реорганизации и ликвидации Клуба- Перспективы работы- Летопись Клуба;- Новости;- Экопроекты;- Методическая копилка:1) викторины, 2)

экологические сказки, 3) сценарии экологич. праздников, 4) физминутки, 5) олимпиады, 6) экотесты, 7) беседы, 8) игры

Электронный сборник «Психодиагностические материалы психологического сопровождения учебного процесса в педагогическом колледже»

Введение1 Раздел. Личностные опросники

Характер Темперамент Самооценка Ценностные ориентации Общение Тип личности

2 Раздел. Профориентационные тесты Матрица выбора профессии Тесты способностей

3 Раздел. Проективные тесты

1. Для самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения.

2. При подготовке курсовых и ВКР.3. Студентам всех факультетов при подготовке к

учебной практике, психолого-педагогической практике.

4. В целях самопознания (рефлексивный компонент: для выявления личностных особенностей и способностей)

5. Использование психологических ресурсов при подготовке к семинарским занятиям.

6. Для общения в форуме.

70


Тест «Дом-дерево-человек» Проективная методика «Три дерева» Тест «Несуществующее животное» Тест «Рисунок семьи»

4 Раздел. Тесты психического состояния Определение уровня агрессивности Выявление уровня невротизации Склонность к аффективным состояниям Склонность к фрустрации Тест на стресс

5 Раздел. Тесты способностей Выявление творческого потенциала Определение уровня невербального

общения Выявление уровня развития

наблюдательности, внимательности, памяти, мышления

6 Раздел. Любительские тесты 7 Раздел. Психологический юмор8 Раздел. Ссылки для психологов

Психологические ресурсы Литература Поддержка

В целях саморегуляции психического состояния.

Электронный справочник по истории информатики:от древних времён до наших дней

Введение 1. Домеханический период

Счет на пальцах Счет на камнях Счет на Абаке Палочки Непера Логарифмическая линейка

2. Механический период Общая история периода

1. Для самостоятельной работы студентов всех факультетов при изучении курса информатики.

2. При подготовке к семинарским и практическим занятиям по темам: «Состав и устройство ЭВМ»

3. При написании рефератов, и подготовки к урокам по математике в ходе педагогической практики.

71


Арифмометры В.Т.Однера Машина Блеза Паскаля Машина Готфрида Лейбница Перфокарты Жаккара Разностная машина Чарльза Беббиджа Герман Холлерит

3. Электронно-вычислительный период Первые электромеханические компьютеры Направления развития Аналоговые вычислительные

машины(АВМ) o Электронные вычислительные

машины(ЭВМ) o Аналого-цифровые вычислительные

машины(АЦВМ) o Поколения ЭВМ o Поколение 1 o Поколение 2 o Поколение 3 o Поколение 4 o Персональный компьютер o Какими должны быть ЭВМ 5

поколения o Микропроцессоры и их применение o Основные характеристики МП

Перспективы развития вычислительной техники

4. Очерки по истории советской вычислительной техники и школ программирования

5. Из мировой истории цифровой вычичлительной техники

72


6. Исторический календарь событий 7. Литература 8. Компьютерные музеи в Internet

Электронный учебник «Физическая культура»

1. Лыжная подготовка: Введение; классификация лыжных ходов; одновременный одношажный ход; одновременный двухшажный ход; коньковые лыжные ходы; двухшажный коньковый ход; одновременный одношажный коньковый

ход; техника преодоления подъемов.

2. Спортивные игры: классификация спортивных игр; требования к спортивным играм; специфика спортивных игр; этапы спортивных игр; организация обучения спортивных игр.

3. Гимнастика: упражнения на гимнастических матах;

упражнения на гимнастическом козле.

Предназначено для самоподготовки студентов по дисциплине физическая культура

73

d6%ce%d0/%ca%e0%f2%e… · web viewКГОУ СПО «Канский педагогический...

Documents