d8%aa%d9%88… · web viewالعمل على اكساب الطالبات مهارة تصميم...

المملكة العربية السعودية

وزارة التعليم العالي

جامعة تبوك

مكتب وكيل الجامعة للشؤوناألكاديمية

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

University of Tabuk

Vice President’s Office for Academic Affairs

(1نموذج رقم )توصيف مقرر وفق معايير الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي

جامعة تبوك المؤسسة التعليمية:كلية االقتصاد المنزلي - قسم المالبس والنسيج الكلية/ القسم:

أوال : تحديد المقرر والمعلومات العامةCT 321مالبس صباحية ومنزلية – اسم المقرر الدراسي ورمزه:-1ثالث ساعات معتمدة . عدد الساعات المعتمدة:-2 البرن;;امج أو ال;;برامج ال;;ذي يق;;دم المق;;رر الدراس;;ي ) في ح;;ال وج;;ود مق;;رر-3

اختياري عام في برامج عدة, بيَنه بدالً من إعداد قائمة بهذه البرامج (:برنامج المالبس والنسيج المستوى الخامس :

د / حنان األشقر – د/ اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن تدريس المقرر:- 4النبوية عبد العظيم – د/ منار الشامي .

المستوى الخامس. - المستوى أو السنة التي سيتم تقديم هذا المقرر فيه:5CT 222مقرر مالبس اطفال - المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(:6الجاهزة CT 323 - المتطلبات اآلتية لهذا المقرر)إن وجدت(:7 المالبس تصنيع .تقانات كلية - مكان تدريس المقرر إن لم يكن في المقر الرئيسي للمؤسسة التعليمية:8

االقتصاد المنزلي – قسم المالبس والنسيج .

1



جامعة تبوك




University of Tabuk


ثانيا : األهداف وصف موجز لمخرجات التعلم األساسية للطلبة المسجلين في المقرر-1

الدراسي:

للمقرر العامة :األهداف. بهم- المستخدمة والخامات والمنزلية الصباحية المالبس مسميات على التعرف

.) الباترونات- ) النماذج صناعة تاريخ على التعرف ) والمنحيات- ) الخطوط وجودة وأنواعه تنفيذه وطرق الباترون النموذج مفهوم على التعرف

. القماش , على وضعه واتجاه بهومسمياتها- ) , , , , ( أنواعها البنس المردات الجيوب األكوال األكمام على التعرف

والمنزلية . الصباحية المالبس صناعة في المستخدمة وأشكالها. والمنزلية- الصباحية المالبس صناعة مراحل على التعرف

. والمنزلية- الصباحية المالبس صناعة في المستخدمة األقمشة أنواع على التعرفتصميم- . أي لتنفيذ الالزمة األمتار عدد تحديد كيفية على التعرف

صف باختصار أية خطط يتم تنفيذها في الوقت الراهن من أجل تطوير-1 المقرر وتحسينه )مثال: االستخدام المتزايد للمواد والمراجع التي تعتمد على تكنولوجيا المعلومات أو شبكة االنترنت، والتغييرات في محتوى المقرر بناء

على نتائج البحوث العلمية الجديدة في مجال الدراسة(:

يتم دراسة األسس الفنية الختيار خامات ومكمالت المالبس الصباحية والمنزلية- العمل على اكساب الطالبات مهارة تصميم نماذج مبتكرة للمالبس الصباحية-

والمنزلية, الن التصميم هو عصب االنتاج الناجح والذي يميز بين صناعات الدولالمتقدمة أمال في انشاء صناعة وطنية في مجال صناعة المالبس الجاهزة .

تم االستعانة بمراجع حديثة ومتنوعة في مجال االنتاج لصناعة المالبس خارج المنزل,- والمالبس المنزلية ومكمالتها والخامات المناسبة لكل تصميم ابتكرته من وحي

خيالها وابداعها الخاص . تم استخدام اساليب تطبيقية جديدة في مجال تنفيذ القطع المنفذة من ) طباعة –-

تطريز – توشية – توليف خامات ....... ( .

2



جامعة تبوك




University of Tabuk


ثالثا : توصيف المقرر الدراسي: )مالحظة: يرفق الوصف العام للمقرر

الموحد في النشرة أو الدليل بالقسم(المواضيع التي ينبغي تناولها:-1النماذج ) – – - البيجاما النوم قميص المنزلية المالبس أنواع دراسة المقرر هذا يتناول

في , المستخدمة والخامات مسمياتها على والتعرف الصباح مالبس بها الخاصة ) النماذج وكذا تنفيذها

أوال – المحاضرات النظرية :

عددالموضوعاألسابيع

ساعاتالتدريس

المادة - لتلقي ونفسيا معرفيا وتهيئتهن وأهدافها المادة بمحتوى الطالبات تعريفوالتطبيقي . النظري المقرر محتوى جدول وتوزيع المقبلة باألسابيع

13على- المستخدمة التعرف والخامات والمنزلية الصباحية المالبس مسميات

13.بها"- , , ا ه " تطور تاريخه نشأته الباترونات النماذج صناعة مفهوم على ولتعرف

تنفيذه 13خطوات, ا- القماش على وضعه واتجاه وأنواعه النموذج صناعة طرق على 13.لتعرف

, المالبس- صناعة في المستخدمة ومسمياتها أنواعها األكمام على التعرفوالمنزلية 13الصباحية

, المالبس- صناعة في المستخدمة ومسمياتها أنواعها األكوال على التعرفوالمنزلية 13الصباحية

- , الصباحية- المالبس صناعة في المستخدمة أنواعها المردات على التعرف13والمنزلية

االول .- الدوري 13االختبار , المالبس- صناعة في المستخدمة وأشكالها ومسمياتها أنواعها الجيوب على التعرف

والمنزلية 13الصباحية -. والمنزلية الصباحية المالبس صناعة مراحل على 13التعرف

الصباحية- المالبس صناعة في المستخدمة األقمشة أنواع على التعرف13والمنزلية.

تصميم- . أي لتنفيذ الالزمة األمتار عدد تحديد كيفية على 13التعرف3



جامعة تبوك




University of Tabuk


. الثاني- الدوري 13االختبارالمقدمة- االبحاث 13مناقشة

النهائية- 13المراجعة

ثانيا – المحاضرات التطبيقية المعملية :

عددالموضوعاألسابيع

ساعات االتصال )اإلعطاءالفعلية(

المادة -1 لتلقي ونفسيا معرفيا وتهيئتهن وأهدافها المادة بمحتوى الطالبات تعريفالمقبلة . باألسابيع

عائق .- أي دون بالمحاضرة للعمل الالزمة الطلبات تحضير1

5 - 4من )المتواجد

(3بالالئحة حاليا

والمنزلية - الصباحية المالبس منها يصنع التي واألقمشة الخامات أنواع على التعرفبها . واإلحساس معها التعامل وكيفية ومالمسها

القياسات- . أخذ وكيفية للجونلة األساسي النموذج رسم1



على -3 المختلفة التصميمات إضافة على التدريب ثم وتدقيقه الواجب تصحيحاألساسي . النموذج

-. والقص القماش على الباترون وضع طريقة على التدريب1



وتشطيبها .-4 إنهائها وطرق الجونلة حياكة على التدريب-, البيه ) والمنزلية الصباحية المالبس في المتبعة الحياكة تقنيات بعض على التدريب

) واالنجليزية , , الفرنسية الحياكة التوفير الكسرات1



على - الكورساج رسم على التدريبالشخصية .- والقياسات النموذجية بالقياسات الشفاف والورق 1الكراس



وطرق - الكورساج حياكة و والقص القماش على الباترون وضع طريقة على التدريبوتشطيبها . 1إنهائها



-. الصباحية- للمالبس تصلح التي التصميمات بعض رسم على التدريبالقماش- .- على الباترونات وضع على التدريب

5 - 4من 1 )المتواجد

4



جامعة تبوك




University of Tabuk



-. المنزلية- للمالبس تصلح التي التصميمات بعض رسم على التدريبالقماش- .- على الباترونات وضع على 1التدريب



االول- .-9 الدوري اختباربالقياسات- - التطبيقي للتنفيذ المنزلية أو الصباحية للمالبس تصميم اختيار

المناسب . والقماش الشخصية1



االسكتشات -10 في العمل استمرار القماش على ووضعها الباترونات تصحيح1وتنظيمها .



القماش .-11 قص-. بالمارك القماش على الباترون حول العالمات أخذ على 1التدريب



على- -12 طالبة كل ومتابعة المنتجات لجميع والتشطيب اإلنهاء طرق على التدريبالشرح . عمليات أثناء الجماعي االشتراك غالى إضافة 1حدي



إليه -13 تتوصل ما خالصة ألنه أهميته مدى على والتأكيد المشروع في العمل متابعة1الطالبة ..



التطبيقية .-14 األعمال استالم1



مكونات المقرر)إجمالي مجموع عدد ساعات التدريس لكل فصل دراسي(:-1

المحاضرة

مادةالدرس :

المختبر :

العملي / الميداني / التدريب التعاوني أو

االمتياز لطلبةالتخصصات الصحية

اخرى :

30------45---------------------

ساعات دراسة إضافية خاصة/ ساعات تعلم متوقعة من الطلبة في األسبوع-2 )ينبغي أن يمثل هذا المتوسط لكل فصل دراسي وليس المتطلبات المحددة

في كل أسبوع(:

5



جامعة تبوك




University of Tabuk


ساعة تطبيقية على مدار45) ثالثون ساعة نظرية على مدار الفصل الدراسي ( و ) الفصل الدراسي(

تطوير نتائج التعلم في مختلف نطاقات التعلم أو مجاالته :-3المعارف :ا-

-أ - وصف للمعارف المراد اكتسابها:1

. بهم- المستخدمة والخامات والمنزلية الصباحية المالبس مسميات معرفة.) الباترونات- ) النماذج صناعة تاريخ معرفة

. ) وأنواعه- ) تنفيذه وطرق الباترون النموذج مفهوم على التعرف. ) , , , , وأشكالها- ) ومسمياتها البنس المردات الجيوب األكوال األكمام أنواع على التعرف

. والمنزلية- الصباحية المالبس صناعة مراحل على التعرفتصميم- . أي لتنفيذ الالزمة األمتار عدد تحديد كيفية على التعرف

أ - استراتيجيات التدريس المستخدمة لتنمية تلك المعارف:-2نظرية .- محاضرات-.) ( النظري المحتوى بوربوينت عروض-) ( . النظري المحتوى الذهني العصفالتطبيقي ) (.- المحتوى السابقات المتميزات الطالبات أعمال من منفذه نماذج

أ - طرق تقويم المعارف المكتسبة:-3

مالطريقةما تقيسه من المخرجات التعليمية المستهدفة

1االختبارات النظريةتقيم المعارف والمهارات الذهنية التي اكتسبتها الطالبة.

2االختبارات التطبيقيةتقيم المهارات والمعارف المهنية التي اكتسبتها الطالبة.

تقيم المعارف والمهارات الذهنية التي اكتسبتها الطالبة ,) مدى القدرة علىاستخراج المعلومات من المراجع والدراسات المتخصصة(.

3األبحاث

4المشاريعتقيم المعارف والمهارات المهنية و الذهنية و العامة التي اكتسبتها الطالبة .

المهارات المعرفية – اإلدراكية:ب--ب - توصيف للمهارات المعرفية المراد تنميتها:1

والمنزلية- الصباحية المالبس منها يصنع التي واألقمشة الخامات أنواع اختيار مهارة.. بها واإلحساس معها التعامل وكيفية ومالمسها

. ) الباترونات- ) المالبس من النوعية هذه نماذج وخطوات مراحل رسم . والمنزلية- الصباحية المالبس بصناعة الخاصة الحياكة تقنيات اتقان

. القص- لعملية استعدادا عليه النموذج وضع قبل القماش اعداد

6



جامعة تبوك




University of Tabuk


القص- . عملية بعد القماش على العالمات أخذ اتقان. والصباحية- المنزلية للمالبس التصميمات أحد تطبيقيا التنفيذ

-ب - استراتيجيات التدريس المستخدمة لتنمية تلك المهارات المعرفية:2 تطبيقيا .- والتوجيه الشرح مع للطالبة الدورية المتابعةوالتصويب .- والخاطئة الصحيحة الفنية األساليب بين لتميز الطالبات أمام العملية النماذج عرضروح , - وإليجاد تصحيحها وكيفية األخطاء عرض بهدف المختلفة الطالبات أعمال بين مقارنات عقد

والتميز . المنافسةالناقد .- والتفكير المشكالت حل أسلوب-. التعاوني والتعلم النقاش مجموعاتالذاتي .- التعلم اسلوبالنشط .- التعلم استراتيجيات

-ب - طرق تقويم المهارات المعرفية )اإلدراكية المكتسبة( لدى الطالب:3


1االختبارات التطبيقيةتقيم المهارات االدراكية والمهنية التي اكتسبتها الطالبة .

تقيم المعارف والمهارات االدراكية التي اكتسبتها الطالبة ,) مدى القدرة علىاستخراج المعلومات من المراجع والدراسات المتخصصة(.

األبحاث2

تقيم المعارف والمهارات االدراكية والمهنية و الذهنية و العامة التي اكتسبتهاالطالبة.

المشاريع والواجبات3االلزامية

هناك تنوع بأساليب التقييم، ووضوح لمعايير التقييم )كتابة( وتقديمها للطلبات ،مع وجود تغذية راجعة سريعة وفورية )كتابة وشفهية(، ومالئمة أساليب التقييم للمخرجات المقصودة، والحفاظ على دقة أساليب التقييم وموضعيتها

وشفافيتها من خالل أكثر من مقيم، اضافة الى وضوح أساليب التقييم للطالبات ودقة مواعيد أدائها.

ج - مهارات التعامل مع اآلخرين وتحمل المسؤولية:-ج - وصف لمهارات التعامل مع اآلخرين وتحمل المسؤولية المراد تنميتها:1

. لتنفيذه- ملبسي تصميم أي اختيارها أثناء اإلسالمية الشريعة بتعاليم التمسكالتطبيقية- . المحاضرات أثناء اآلراء الزميالت ومشاركة التعاون

بالمعلومات- للتزود األسئلة بإلقاء النظرية المحاضرات أثناء والمشاركة .التعاونوالتطبيقية- . النظرية المحاضرات إلقاء خالل االنتباه

التطبيقية- . بالمحاضرات بإتقان األسبوعية التطبيقية الواجبات أداء في االنتظامالمحاضرات- . خالل والزميالت األساتذة مع التعامل وآداب بالهدوء االلتزام

والنظرية- . التطبيقية للمحاضرات الدراسي الجدول بمواعيد االلتزام-ج - استراتيجيات التدريس المستخدمة لتنمية تلك المهارات والقدرات:2

تطبيقي . .) – (- نظري محتوى السابقة النقاط تنفيذ على االستاذ قبل من الدورية المتابعةتطبيقي . .) – (- نظري محتوى المناقشة و الحوار اثناء الطالبات اداء مالحظة

7



جامعة تبوك




University of Tabuk


الحوارية , . - والمناقشات المقارنات عقد- (. . نظري محتوى تصحيحها محاولة و الخاطئة االجابة فكرة تقبل مبدأ وترسيخ لهن الحسنة القدوة تقديم

تطبيقي– (الناقد . - والتفكير المشكالت حل أسلوب- . , األداء في المبادرة على والتشجيع والتميز العمل على التحفيز

-ج - طرق تقويم مهارات التعامل مع اآلخرين والقدرة على تحمل المسؤولية3لدى الطالب:


مالحظة أداء الطالباتتقييم قدرة الطالبة على التواصل مع اآلخرين . اثناء العمل الفردي

والجماعي .1

2االختبارات التطبيقيةتقيم المهارات والمعارف المهنية التي اكتسبتها الطالبة.

تقيم المعارف والمهارات الذهنية التي اكتسبتها الطالبة ,) مدى القدرة على استخراج المعلومات من المراجع والدراسات المتخصصة – والتواصل والعمل

مع الفريق (.

3األبحاث المشتركة

تقيم المعارف والمهارات المهنية و الذهنية و العامة التي اكتسبتها الطالبة .)مدى القدرة على انجاز العمل في الفريق (.

4المشاريع

د- مهارات االتصال، وتقنية المعلومات، والمهارات الحسابية )العددية(:

-د - وصف المهارات المراد تنمينها في هذا المجال: 1

تقنية - استخدام علي ( القدرة والحاسب ) المكتبة والمعلومات االتصاالتاالنترنت - علي االلكتروني والموقع االلكتروني البريد خالل من االتصالواالستماع - اإللقاء علي القدرةوالحوار - المناقشة علي القدرة- . ) بوربوينت ) المناسبة العروض تقديم علي القدرة

-د - استراتيجيات التدريس المستخدمة لتنمية تلك المهارات:2

بي .- الخاص االكاديمي والموقع االلكتروني البريد طريق عن الطالبات مع التواصلالبوربوينت .- عروضالمساندة .- كمراجع االنترنت مواقع بعض استخدامالذاتي .- التعليم استراتيجية

8



جامعة تبوك




University of Tabuk


-د - طرق تقويم اكتساب الطلبة لمهارات االتصال، وتقنية المعلومات،3والمهارات الحسابية )العددية(:


تقيم المهارات االدراكية والمهنية التي اكتسبتها الطالبة , والقدرة علىاستخدام التكنولوجيا في المجال المهني .

االختبارات التطبيقية1

تقيم المعارف والمهارات التي اكتسبتها الطالبة ,) مدى القدرة على استخراجالمعلومات المعلومات من الصفحات االلكترونية المتخصصة , على للحصول

(.والمعارف

األبحاث2

تقيم المعارف والمهارات المهنية و العامة التي اكتسبتها الطالبة .)مدى القدرةالدراسة (على مجال في المساعدة الحاسوبية البرامج استخدام


ه; - المهارات الحركية )إن وجدت(: -ه;- وصف للمهارات الحركية )مهارات عضلية ذات منشأ نفسي( المطلوب1

تطويرها في هذا المجال:وإنهائها .- الصباحية للمالبس وتنفيذها موديالت تصميم في الحركية الفنية المهارة-. وإنهائها المنزلية للمالبس وتنفيذها موديالت تصميم في الحركية الفنية المهارات

-ه; - استراتيجيات التدريس المستخدمة في تطوير المهارات الحركية:2 العملي .- والبيان التدريب استراتيجيةالتعاوني .- التعليم استراتيجيةوالتميز , .- العمل على والتحفيز المقارنات عقدالتطبيقي - .التدريب

-ه; - طرق تقويم اكتساب الطلبة للمهارات الحركية:3


تقيم المهارات المهنية الفنية الحركية التي اكتسبتها الطالبة , في المجالالمهني .

االختبارات التطبيقية1

مالحظة أداء الطالبات اثناءتقييم قدرات ومهارات الطالبة الحركية المهنية .2العمل

9



جامعة تبوك




University of Tabuk


تقيم المهارات المهنية و الحركية التي اكتسبتها الطالبة .)مدى القدرة علىالدراسة , ( مجال في والمعدات والماكينات اآلالت .استخدام


- تحديد الجدول الزمني لمهام التقويم التي يتم تقييم الطلبة وفقها خالل4الفصل الدراسي:

رقمالتقويم

طبيعة مهمة التقييم )مثال: مقالة، أو اختبار قصير، أو مشروع جماعي، أو

اختبار فصلي... الخ( األسبوع

المحدد له نسبته من التقويمالنهائي

%610االختبار الدوري األول1

%1110االختبار الدوري الثاني2

بموعداالختبار النهائي النظري3 اختباراتالجامعة

25%

%1515االختبار النهائي التطبيقي4

%1310بحث قصير ألحد موضوعات المحتوى النظري5

%1415المشروع النهائي6

بحسب الجدولأنشطة منهجية وتدريبات .7 الزمني

للمحاضرة15%

رابعا : الدعم المقدم للطلبة: اإلجراءات أو الترتيبات المعمول بها لضمان تواجد أعضاء هيئة التدريس من أجل

تقديم المشورة واإلرشاد األكاديمي للطالب المحتاج لذلك )أذكر قدر الوقتالذي يتوقع أن يتواجد خالله أعضاء هيئة التدريس لهذا الغرض في كل أسبوع(

ومسئول - بها بالتواجد يلتزم القسم قبل من تدريس هيئة عضو كل بجدول محددة مكتبية ساعات هناكمعه , . التواصل ليستطعن لطالباته عنها االعالن عن

10



جامعة تبوك




University of Tabuk


القسم .- قبل من أكاديميات كمرشدات التدريس هيئة أعضاء على الطالبات توزيع يتملضمان - خالله من التواصل ويستطعن للطالبات عنه معلن الخاص األكاديمي الموقع عبر التواصل

المستمر . التواصلوالنظرية .- التطبيقية للمحاضرات عرض بها التدريس هيئة ألعضاء الجامعة موقع على الكترونية صفحة

خامسا : مصادر التعلم:

الكتب المقررة المطلوبة: -1الكتاب )الكتب ( الرئيسة المطلوبة: -2

األشقر / .- حنان د اعداد من مذكرة

مصر – – – –- المعرفة بستان مكتبة الحداد مصطفى سعدية المنزلية المالبس وتنفيذ تصميمم/2006

المراجع المساندة )التي يجب إتاحتها للطالب للرجوع إليها(: -3جدة – – – – - العصرية المكتبة الحفيظ عبد زينب الخارجية م.2001المالبس

- . ت – – – - د بيروت للطباعة الحديثة المكتبة الكفراوي بثينة والخياطة التفصيل فن

مصر – – – –- المعرفة بستان مكتبة الحداد مصطفى سعدية المنزلية المالبس وتنفيذ تصميمم/2006

الكتب والمراجع الموصي بها ) الدوريات العلمية، التقارير... الخ(-4)يرفق قائمة بذلك(:

- - المالبس صناعة في رزق الجودة اللطيف عبد الكريم ، سوسن عبد البدرى عالم - محمدط- .2003 – 1الكتب القاهرة-

المنزلية - - مالبسك تفصيل عطية فن - سميرة ط- معروف م/1998 – 1مكتبةحورس - - - مؤسسة للسيدات المالبس وخياطة تفصيل للسيدات المالبس وخياطة تفصيل

- ط والتوزيع للنشر .2010 – 1الدولية م/

-study of some problems and difficulties of home garments products made of weft knitted fabrics of cotton fiber and possibility of surmounting it/ Naglaa Mohamed.

- Production of some home outer wear garments for women from the residuals of different processing stage factories / Hanim Abdou El – Hawary Mohamed.

:المواد االلكترونية ومواقع االنترنت... الخ-5-http://drhananalashkar.wordpress.com/2011/09/18/%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D9%82%D8%B9-

%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%83%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D9%85%D9%8A-%D8%AF-%D8%AD%D9%86%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B4%D9%82%D8%B1 /

-http://www.fashionied.com/%D8%B5%D9%86%D8%A7%D8%B9%D8%A9- %D8%A7%D9%84%D9%85%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%87%D8%B2%D8%A9 /

11

http://www.fashionied.com/%D8%B5%D9%86%D8%A7%D8%B9%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%87%D8%B2%D8%A9/



http://drhananalashkar.wordpress.com/2011/09/18/%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D9%82%D8%B9-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%83%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D9%85%D9%8A-%D8%AF-%D8%AD%D9%86%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B4%D9%82%D8%B1/





جامعة تبوك




University of Tabuk


-http://www.arabytex.com/forum/forums/40-%D9%85%D9%86%D8%AA%D8%AF%D9%89- %D8%B5%D9%86%D8%A7%D8%B9%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%B3-Fashion-and-Clothing-Technology

سادسا : المرافق المطلوبة حدد متطلبات المقرر بما في ذلك حجم الفصول والمختبرات )أي عدد

المقاعد في الفصول والمختبرات ومدى توافر أجهزة الكمبيوتر .. الخ(.المرافق التعليمية: )حجرات المحاضرات والمختبرات... الخ(:-1

يتطلب تدريس المقرر وجود معمل للتنفيذ والحياكة مجهز بطاوالت خاصة- للقص ومقاعد مناسبة للطالبات ذات مسند للظهر قابلة لالستدارة والتحكم

بطولها , كذا طاوالت لماكينات الحياكة , ودواليب خاصة لتخزين الطالبات ادواتهن بها , ودواليب اخرى خاصة ألعضاء هيئة التدريس لحفظ االدوات

الهامة بالمعمل .أجهزة ومعدات:-2

يتطلب لتدريس المقرر وجود ماكينات حياكة منزلية , وماكينة تطريز واحدة على األقل , ومعدات للقص ) مقص دائري صغير الحجم , وقفازات الحماية الخاصة

بالقص , ومعدات كي : بخار – وكبس – ومكواة راسية .) متواجدة بالكلية ( مصادر أخرى )حددها – مثال: إذا كان مطلوبا معدات مختبر معينة حدد-3

المتطلبات أو أرفق قائمة(: يتطلب وجود بروجيكتور لعرض فيديوهات شرح لطرق تشطيب وانهاء التقنيات

الخاصة بصناعة المالبس المنزلية والمالبس الصباحية والماكينات الخاصة بها فيمجال صناعة المالبس الجاهزة .

سابعا : تقييم المقرر وعمليات تطويره : استراتيجيات الحصول على التغذية الراجعة من الطالب بخصوص فعالية-1

التدريس:

. المقرر عن الرضا مدى لقياس الدراسي الفصل نهاية في الطالب على استبيانات توزيع. أراءهم ألخذ المقرر في المسجلين الطالب من عينة مقابلة األستاذ تقييم استبانات . توزيع

12

http://www.arabytex.com/forum/forums/40-%D9%85%D9%86%D8%AA%D8%AF%D9%89-%D8%B5%D9%86%D8%A7%D8%B9%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%B3-Fashion-and-Clothing-Technology





جامعة تبوك




University of Tabuk


استراتيجيات أخرى لتقييم عملية التدريس من قبل المدرس أو القسم: -2.

.) المستمر ) الذاتي التقويم ذاته المقرر أساتذة مع الخبرات وتبادل المشاورة. ) ( بالقسم المناهج تطوير بلجنة والتواصل للمقرر بالقسم الداخلية الدورية المراجعة

عمليات تطوير التدريس:-3

. التدريس هيئة ألعضاء تدريبية دورات عقد. التدريس.. هيئة أعضاء بين واآلراء الخبرات لتبادل عمل ورش تنظيم. الحلول وطرح السابق الفصل مشكالت لمناقشة دراسي فصل كل بداية في منظمة لقاءات عقد األداء تطوير إلى الهادفة المؤتمرات حضور على التدريس هيئة أعضاء .تشجيع

عمليات التحقق من معايير اإلنجاز لدى الطالب: )مثل : تدقيق تصحيح عينة-4 من أعمال الطلبة بواسطة مدرسين مستقلين , والتبادل بصورة دورية مع

طاقم تدريس من مؤسسة أخرى(.

. معالجتها على والعمل الطالبات ضعف مواضع ومعرفة والنهائية الفصلية االختبارات نتائج تحليل. . المناظرة األخرى الجامعات مع التواكب ومحاولة دوري بشكل المقرر ألستاذات عمل ورش عقد. تصحيحها بعد األوراق من عينات مراجعة تتولى القسم أستاذات من لجنة تكوين

صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالية المقرر الدراسي-5والتخطيط لتطويرها:

. المادة هذه دراسة في المناظرة الجامعات نظم من االستفادة. المناظرة بالجامعات واألساتذة القسم أساتذة مع التطوير سبل لمناقشة سنوية نصف لقاءات عقد فصل كل في التدريسية الهيئة أعضاء بها يزود التي السلبيات ضوء في المقررات فحص لجنة فعالية

دراسي.. يستجد ما لمواكبة بالمقرر الخاصة التعلم مصادر تحديث. وتطويره المقرر تحسين في نتائجها من واإلفادة المقرر طالبات لتقويم اإلحصائية النتائج تحليل

المقرر توصيف نموذج

13



جامعة تبوك




University of Tabuk


ورمز رقم المتطلبالسابق

عددطبيعتها وحداتهالمعتمد

ةالمقرر اسم

رقم المقررورمزه

تطبيقي

نظري

ن والصباحية 222323م المنزلية المالبس وتنفيذ ن تصميم 321م

C.T 222323Design & Construction of Lingerie and Casual WearCT 321

وجد ) (: إن المادة هذه تتطلب التي واألقسام الكليات : المقرر توصيف

الصباح – بمالبس الخاصة والنماذج والبيجاما النوم قميص النوم مالبس أنواع دراسة على المادة هذه تحتويأنواع على والتعرف الصباح ومالبس النوم مالبس من لكل األساسي الباترون في الالزمة والتعديالت

. هما لتنفيذ المستخدمة والخامات األقمشة: المقرر أهداف

منهما .- لكل المناسبة والخامات والصباح النوم مالبس أنواع الطالبة تعرفبما - الصباحية والمالبس النوم مالبس من كل تصميم عند األساسي الباترون في الالزمة التعديالت تتقن

شخصيتها . مع يتالءم-. المنزلية والمالبس الصباحية للمالبس المناسب والموديل القماش اختيار مهارة تكتسبوالصباحية .- المنزلية المالبس حياكة تقنيات تتقن

: المقرر محتوىبلوزة : – – – – - جونلة بيجامة نوم قميص والصباحية المنزلية المالبس لنماذج الخاصة الفنية األسس

. كامل فستان-: . – – : الملبس اجزاء المناسبة واألقمشة الخامات مميزاتها أنواعها والصباحية المنزلية المالبس

االكمام – . االكوالعملى ) (- تطبيق والمنزلية الصباحية المالبس وتنفيذ تصميم

: االساسية المراجع

- ) . ت ) د بثينة الخياطة كفراوي، التفصيل .فن للطباعة : الحديثة المكتبة بيروت ،

: المساندة المراجعالحفيظ )- عبد زينب ، الخارجية ( 2001فرغلى .المالبس : العصرية المكتبة جده ،

14



جامعة تبوك




University of Tabuk


وآخرون )- فوقية ، الباترون ( 2000الموجي .رسم العربي : الفكر دار القاهرة ،عايدة )- ، الزرقا و الدين بهاء ، الجاهزة ( 1994رأفت المالبس .تصنيع : العربى الفكر دار القاهرة ،

15

d8%aa%d9%88… · web viewالعمل على اكساب الطالبات مهارة تصميم...

Documents