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Use este paquete de actividades para ayudar a los niños a practicar sus habilidades científicas.

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Actividades de Ciencia

Grados K–2, Semana 5

Día Tema Páginas

Día 1 Historia de sombras 2–3

Día 2 Se hunde o flota 4–5

Día 3 Ordenar mis juguetes 6–7

Día 4 Sé una abeja 8

Día 5 Palo de lluvia 9

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INSTRUCCIONES:

Paso 1. Pega 2 pedazos de papel por el lado largo para hacer un papel más grande.

Paso 2. Encuentra una ventana donde puedas ver el sol. Coloca el papel grande en un lugar soleado.

Paso 3. Coloca un animal de juguete pequeño en el borde del papel mirando hacia el sol. Observa la sombra. Coloca otros animales en el papel para hacer una escena.

Paso 4. Traza las sombras.

Paso 5. Deja los juguetes en su lugar por una hora. Observa las sombras despues de una hora. ¿Cómo han cambiado las sombras? Predice que pasará en una hora más. Espera y observa.

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Día 1Crea una historia de sombras

MATERIALES:• Una ventana con sol brillando a

través de ella (o un lugar soleado afuera)

• Animales de juguete

• Papel para dibujar

• Cinta

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LA CIENCIA DETRÁS DE ESTO:El cambio en el tamaño y la forma de la sombra ocurre porque la Tierra gira. La rotación de la Tierra hace que el sol esté bajo en el cielo por la mañana y más alto a medio día. Luego aparece más abajo en el cielo mirando hacia el oeste más tarde en el Día. Cuando vemos el “amanecer”, es la Tierra girando al este hacia la dirección del sol.

Día 1 (Continuación)

Mañana a mediodía

INSTRUCCIONES (Continuación):

Paso 6. Escribe o cuenta una historia sobre tu dibujo.

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Día 2Hundirse o flotar

INSTRUCCIONES:

Paso 1. Corta las imágenes de la siguiente página. Predice si el objeto va a flotar o va a hundirse cuando lo pongas en el agua. Ordena cada objeto en una pila que indique si flota o se hunde.

Paso 2. Llena el tazón o recipiente grande con agua. Pon cada objeto en el agua. Observa que sucede. Pega cada imagen en el área correcta de se hunde o flota de la página siguiente.

Paso 3. Compara los objetos que flotan. ¿Crees que un bloque de madera flotará? Explica por qué o por qué no en el espacio a continuación.

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Paso 4. Prueba si el bloque de madera flota o se hunde.

Paso 5. Prueba con otros objetos de tu casa.

MATERIALES:• Tazón grande

o contenedor

• Agua

• Cuchara de metal

• Cuchara de plástico

• Crayones

• Borrador

• Palo

• Tapa de plástico

• Cuchara de madera

• Pelota de goma

• Moneda

• Lápiz

• Bloque de madera

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Día 2 (Continuación)

INSTRUCCIONES (Continuación):

LA CIENCIA DETRÁS DE ESTO:Todas las cosas estan hechas de partículas muy pequeñas llamadas moléculas. El tipo de moléculas y la cercanía de las moléculas determina la densidad de un objeto. Si un objeto es más denso que el agua, se hundirá. Si es menos denso que el agua, flotará. El agua y el hielo están hechos del mismo tipo de moléculas, pero las moléculas en el hielo están más separadas. Esto significa que el hielo es menos denso que el agua, por lo que el hielo flota.

Objetos

Se hunde Flota

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Día 3Ordenar mis juguetes

INSTRUCCIONES:

Paso 1. Junta 10 a 12 diferentes juguetes pequeños.

Paso 2. Pon 2 papeles de construcción lado a lado.

Paso 3. Elige un juguete y siéntelo ¿Es duro o blando? Si es duro, ponlo en la hoja izquiera. Si es blando, ponlo en la derecha.

Paso 4. Colorea 1 cuadrado por cada juguete en el gráfico. Comienza a colorear de abajo hacia arriba. ¿Tienes más juguetes duros o blandos?

Duro Blando

MATERIALES:• Colección de pequeños juguetes. (10-12)

• Papel de construcción, 4 colores.

• Crayones

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Día 3 (Continuación)

INSTRUCTIONS (Continuación):

Paso 5. Ordena tus juguetes de otras 2 maneras (áspero/liso, flexible/no flexible). ¿Tienes más juguetes ásperos o lisos? ¿Hay más juguetes flexibles o no flexibles? Colorea los gráficos a continuación.

Paso 6. Saca 4 hojas de papel de construcción. Ordena tus juguetes por el material que están hechos y colorea el gráfico a continuación.

LA CIENCIA DETRÁS DE ESTO:Los materiales tienen propiedades que podemos observar. Algunas propiedades de la materia son color, textura, brillante / opaco, flexibilidad, hundimiento / flotación, absorción y magnetismo. Los materiales tienen diferentes propiedades según el material de que están hechos. Conocer las propiedades de la materia puede ayudarnos a elegir el material correcto al hacer cosas.

Flexible No flexibleÁspero Liso

Plástico Metal Madera Otro

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Día 4Hacer un modelo de una abeja

polinizando flores

MATERIALES:• Base de pastelitos o filtros de café• Crayones o marcadores

• Tijeras

• Papel de construcción

• Tapas de botella (2)

• Mezcla en polvo para beber

• Pompones, bolas de algodón, hisopos de algodón o limpiapipas cubiertos

• Cinta adhesiva o pegamento

INSTRUCCIONES:

Paso 1. Haz 2 flores. La base de pastelitos serán los pétalos. Colorea tu base. Corta rendijas para hacer pétalos.

Paso 2. Pega con cinta adhesiva o pegamento cada base a un pedazo de papel de construcción. Dibuja un tallo y hojas para cada flor.

Paso 3. Pega con cinta adhesiva o pegamento una tapa de botella en el centro de cada flor. Pone la mezcla en polvo (polen) en una de las tapas de las botellas.

Paso 4. Haz que la abeja (pompón) visite la flor. El polen se adherirá a la abeja.

Paso 5. Mueve la abeja a la otra flor. Algo de polen se quedará en esta flor. ¡La flor ha sido polinizada!

Con el tiempo crecerá una fruta con semillas.

LA CIENCIA DETRÁS DE ESTO:La polinización es el primer paso para hacer nuevas flores. Los polinizadores vuelan de flor en flor para recolectar alimentos en forma de néctar o polen. Algunos polinizadores comunes son los insectos y los colibríes. El polen pequeño y se adhiere al polinizador que se alimenta de la flor. Luego, cuando el polinizador vuela a la próx-ima flor, deja atrás polen de otras flores. ¡Así es como ocurre la polinización!

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Día 5Hacer un instrumento de palo de lluvia

INSTRUCCIONES:Paso 1. Cubre un extremo del tubo de cartón con tela. Envuelve la banda de goma

alrededor de la tela para mantenerla en su lugar.

Paso 2. Coloca un tazón o sartén grande debajo del tubo para atrapar lo que puede caer. Agrega una cucharadita de arroz al tubo. Cubre el extremo abierto con tu mano. Inclina suavemente el tubo de cartón boca abajo. Escucha el sonido. Dalo vuelta y escucha.

Paso 3. Gira un trozo de papel de aluminio en forma de palo largo. Envuélvelo alrededor de un marcador grande para hacer una bobina. Agrega la bobina de aluminio a tu palo de lluvia. Cubre el extremo con la mano e inclina el tubo. Escucha.

Paso 4. Agrega otra cucharadita de arroz. Cúbrelo, dalo vuelta y escucha.

Paso 5. Haz otra bobina de aluminio y agrégala a tu palo de lluvia. Indica cómo ha cambiado el sonido en la línea de abajo.

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Paso 6. Cover the open end with fabric and add a rubber band. Color or decorate your rain stick if you wish. Your rain stick is ready to use!

MATERIALES:• Papel aluminio, 2 cuadrados (12 pul. c/u)

• Marcador grande

• Tubo de cartón

• Restos de tela o fieltro

• Bandas de goma o elásticas

• Arroz, frijoles secos o palomitas de maíz.

• Cucharilla

• Tazón grande

LA CIENCIA DETRÁS DE ESTO:Cuando un grano o semilla de arroz golpea la bobina de aluminio, emite un sonido. El sonido ocurre cuando algo vibra (se mueve hacia adelante y hacia atrás). Las vibraciones se mueven por el aire como ondas de sonido. Nuestros tímpanos vibran cuando las ondas sonoras llegan a nuestros oídos. Escuchamos el sonido del arroz golpeando el papel de aluminio.

En algunas culturas antiguas, se pensaba que los palos de lluvia convocaban a la lluvia. Estaban hechos de cactus secos y pequeñas piedras. Las espinas del cactus eran clavadas en el tubo de cac-tus. Las piedras golpean las espinas cuando giran.