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ESTUDIO DE SALIDA DE LA FORMACIÓN PROFESIONALGeneración 2013

LIC. EN MERCADOTECNIATotal de encuestados:

Institucional = 1,902Programa Educativo = 94

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADO Información generada en Julio 2014DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVASECCIÓN DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

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Presentación

El Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docencia de Pregrado dela Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Sección de Seguimiento de Egresados,presenta el informe del Estudio de Salida de la Formación Profesional Generación 2013, por ProgramaEducativo (PE), cuyo objetivo primordial es obtener información actualizada de los estudiantes aegresar, además de contar con la opinión de los mismos respecto a su formación profesional, losservicios recibidos durante su estancia en la Institución, así como su ubicación laboral al momento deegresar.

El presente informe es un insumo de referencia para cada PE y la Institución, para la mejoraconstante en la adecuación de los planes de estudio y los servicios de infraestructura que ofrece la UAApara la formación de los estudiantes.

El siguiente informe corresponde al Programa Educativo de Lic. en Mercadotecnia, (Plan 2009),que se imparte en el Centro de Ciencias Económicas y Administrativas, del cual para la generación2013, el número de estudiantes encuestados fue de 94.

Metodología

El Estudio de Salida de la Formación Profesional, permite recuperar valiosas opiniones en cuanto a lapertinencia del plan de estudios de los diversos programas educativos que ofrece la Universidad,además, se obtiene información de los estudiantes a egresar en el momento mismo de la culminaciónde su carrera, ya que la información se capta por medio de un instrumento que se aplica de maneraobligatoria a la totalidad de los estudiantes, en el momento de completar su registro para realizar elexamen de egreso de la licenciatura.

Para el estudio de Salida de la Formación Profesional que se presenta, se recopilaron datoscorrespondientes a la generación de egreso 2013, en el 1º y 2º período semestral, que incluye 48programas educativos; para ello fueron contestados 1,902 cuestionarios electrónicos.

La información obtenida cuenta con la ventaja de tener el carácter universal, es decir se aplica a latotalidad de los alumnos próximos a egresar, lo que permite su rápido procesamiento, y la presentaciónde resultados confiables y oportunos; los datos obtenidos son depurados, codificados y sistematizados,generando así información valiosa que es presentada en reportes y tablas.





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Resultados por indicador

1. Diagnóstico laboral1.1. Ubicación laboral

2. Formación profesional recibida2.1. Formación y vinculación con el medio2.2. Adecuación y pertinencia del plan de estudios

3. Recursos humanos y servicios institucionales3.1. Evaluación de personal docente3.2. Evaluación y adecuación de espacios y servicios institucionales

4. Satisfacción de los estudiantes con la UAA





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D I R E C T O R I O

M. en Admón. Mario Andrade CervantesRector

Dr. en C. Francisco Javier Avelar GonzálezSecretario General

Dra. María del Carmen Martínez SernaDirector Gral. de Docencia de Pregrado

Dra. Elena Patricia Mojica CarrilloJefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. I. Georgina Macías MoraJefe de la Sección de Seguimiento de Egresados





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1. DIAGNÓSTICO LABORAL

En este apartado se incluye información referente a la ubicación laboral de los estudiantes a egresar de Lic. en Mercadotecnia,que trabajan en el momento de la culminación de su carrera. En este apartado se desarrollan aspectos tales como la relaciónde las actividades laborales con la formación profesional, la identificación de los sectores del mercado de trabajo, el tipo decontratación, el régimen jurídico, el ingreso mensual y el rol que desempeñan los estudiantes de dicha carrera.

1.1. Ubicación laboral

1.1.1. Estudiantes a egresar que trabajan.

El 27.7% de los estudiantes trabaja al momento de egresar, mientras que el 72.3% de los mismos no lo hace. (Tabla 1)

Tabla 1. ¿Trabajas actualmente?

Frecuencia Porcentaje

Válidos Si 26 27.7

No 68 72.3

Total 94 100.0

1.1.2. Estudiantes a egresar que trabajan y su actividad coincide con su formaciónEl 92.3% de los estudiantes que trabajan, manifiestan que las actividad que realizan en su trabajo y la formación profesionalrecibida coinciden, solamente dos de los estudiantes mencionan que no existe tal coincidencia. (Tabla 2)

Tabla 2. ¿En qué medida coincide tu trabajo con tu formación?


Válidos Alta 11 42.3

Mediana 13 50.0

Escasa 2 7.7

Total 26 100.0





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1.1.3. Tiempo dedicado en el trabajoLos estudiantes dedican diversos tiempos a sus actividades laborales: eventual, medio tiempo y tiempo completo, como semuestra en la siguiente tabla, más del 50% dedica medio tiempo a dichas actividades. (Tabla 3)

Tabla 3. ¿Cuánto tiempo dedicas al trabajo?


Válidos Eventual 2 7.7

Medio tiempo 14 53.8

Tiempo completo 10 38.5

Total 26 100.0

1.1.4. Tipo de contrataciónDe los estudiantes que trabajan el 65.4% cuenta con contrato temporal, solamente nueve de los estudiantes cuenta concontrato por tiempo indeterminado. (Tabla 4)

Tabla 4. ¿Qué tipo de contratación tienes?


Válidos Permanente 9 34.6

Temporal 17 65.4

Total 26 100.0

1.1.5. Tipo de régimen jurídico de la empresa o institución

El 84.6% de los estudiantes se encuentran laborando en la iniciativa privada, mientras que el 15.4% de los mismos labora enel sector público. (Tabla 5)

Tabla 5. ¿Qué tipo de régimen es la empresa/institución en que trabajas?


Válidos Público 4 15.4

Privado 22 84.6

Total 26 100.0





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1.1.6. Sector productivo de la empresa o institución

A continuación se presentan los sectores productivos en donde se encuentran laborando los estudiantes, resalta en éstos del46.2% ubicado en el Sector de servicios profesionales, financieros y corporativos; el resto se encuentra en diferentes sectorescomo se muestra en la siguiente tabla. (Tabla 6)

Tabla 6. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa/institución en que trabajas?


Válidos Otro 2 7.7

Industria 2 7.7

Restaurantes y servicios de alojamiento 1 3.8

Servicios profesionales, financieros y corporativos 12 46.2

Educación 2 7.7

Salud 2 7.7

Construcción 1 3.8

Comercio 4 15.4

Total 26 100.0

1.1.7. Ingreso mensualRespecto al ingreso mensual que perciben los estudiantes que trabajan, en la siguiente tabla se muestran los niveles deingresos con su respectiva frecuencia y porcentaje; resaltan el 53.8% que tiene un ingreso de 5,000 a 10,000 pesos y el 26.9%con ingreso de 5,000 pesos o menos. (Tabla 7)

Tabla 7. ¿Cuál es tu sueldo actual?


Válidos De 5,000 o Menos 7 26.9

De 5,001 a 10,000 14 53.8

De 10,001 a 15,000 3 11.5

De 15,001 a 20,000 2 7.7

Total 26 100.0





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1.1.8. Rol que desempeñan en la empresa/instituciónLa mayoría de los estudiantes que trabaja se desempeña como empleado (84.6%), solamente el 15.4% de los estudiantesincursionó en el campo del autoempleo como dueños o socios de su empresa. (Tabla 8)

Tabla 8. ¿Qué rol desempeñas en la empresa/institución donde trabajas?


Válidos Empleado 22 84.6

Dueño o Socio 4 15.4

Total 26 100.0





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2. FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA

En este apartado se proporciona información sobre algunos aspectos con mayor incidencia en la formación profesional de losestudiantes de Lic. en Mercadotecnia. Los aspectos están relacionados con la preparación profesional y vinculación con elcontexto, los contenidos educativos del plan de estudios, así como las sugerencias del alumno en algunos aspectos del plande estudios respecto a la modificación de estos.

2.1. Formación y vinculación con el medio

2.1.1. Preparación profesional de los estudiantes a egresar en algunos aspectos para participar y vincularse con el medio

En cuanto a la preparación profesional, se tiene que el 78.7% de los estudiantes opina que la licenciatura le preparó Muchopara desarrollarse con independencia, así mismo, el 72.3% opina que se le preparó en los mismos términos para elegir portrabajos en distintos sectores económicos así como el 66% opina respecto de vincularse con alguna empresa o institución enparticular. (Tabla 9)

Tabla 9. Preparación profesional de los estudiantes a egresar en algunos aspectos para participar y vincularse con el medio

Nada Poco Mucho

Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Elección por trabajos en distintos sectores

económicos2 2.1 24 25.5 68 72.3

Vinculación con alguna institución/empresa

en particular6 6.4 26 27.7 62 66.0

Desarrollo con independencia 1 1.1 19 20.2 74 78.7

2.2. Adecuación y pertinencia del plan de estudio

2.2.1. Contenidos educativos y enseñanza

2.2.1.1. Grado de énfasis en la enseñanza en los diferentes aspectos educativos del plan de estudios

El 96.8% de los estudiantes considera que se le otorgó Mucho énfasis a la enseñanza teórica, y el 72.3% en la enseñanza dematemáticas y/o estadística.

Respecto a la enseñanza metodológica, el 56.4% de los estudiantes opina que se tuvo Mucho énfasis durante su preparación.

Cabe mencionar que el 68.1% de los estudiantes opina que se atendió de Poco respecto de las prácticas en laboratorio.(Tabla 10)





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Tabla 10. Grado de énfasis en la enseñanza en los diferentes aspectos educativos del plan de estudios

Ningún Poco Mucho


Enseñanza teórica 3 3.2 91 96.8

Enseñanza metodológica 1 1.1 40 42.6 53 56.4

Enseñanza de matemáticas y/o estadística 26 27.7 68 72.3

Prácticas: laboratorio, campo, talleres,

clínicas, etc.11 11.7 64 68.1 19 20.2

2.2.1.2 Cambios sugeridos para la mejora de los contenidos educativosLos contenidos educativos en donde los estudiantes consideran se deben realizar cambios para mejorar el plan de estudiosson: Ampliar los contenidos prácticos, el aprendizaje de idiomas, así como el aprendizaje de matemáticas y estadística. (Tabla11)

Tabla 11. Cambios sugeridos para la mejora de los contenidos educativos

Reducir Mantener Ampliar


Contenidos teóricos 27 28.7 54 57.4 13 13.8

Contenidos prácticos 7 7.4 87 92.6

Contenidos metodológicos 2 2.1 42 44.7 50 53.2

Contenidos técnicos 32 34.0 62 66.0

Formación humanista 2 2.1 35 37.2 57 60.6

Servicio Social 10 10.6 52 55.3 32 34.0

Aprendizaje de matemáticas y estadística 15 16.0 79 84.0

Aprendizaje de idiomas 1 1.1 6 6.4 87 92.6





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3. RECURSOS HUMANOS Y SERVICIOS INSTITUCIONALES

En este apartado se presenta información sobre los docentes y espacios físicos que ofrece la Institución, en el sentido derescatar datos referentes a que tan adecuados fue el desempeño de los docentes así como los materiales bibliográficos,equipos de cómputo, laboratorios y salones de clases para el aprendizaje de los estudiantes de Lic. en Mercadotecnia.

3.1. Evaluación del personal docenteEn cuanto al personal docente los estudiantes opinan que el desempeño de los mismos en cuanto a la evaluación objetiva deexámenes, trabajos, etc., al conocimiento amplio de la materia, a la motivación hacia los alumnos para acceder a nuevosconocimientos y a la puntualidad fue Bueno, así mismo el 71.3% de los estudiantes califica como Bueno el desempeño engeneral de los docentes. (Tabla 12).

Tabla 12. Evaluación del personal docente

Malo Regular Bueno


Conocimiento amplio de la materia 2 2.1 26 27.7 66 70.2

Claridad expositiva 1 1.1 45 47.9 48 51.1

Asesoría en las materias fuera de clases 7 7.4 46 48.9 41 43.6

Actualización de los temas impartidos 4 4.3 45 47.9 45 47.9

Utilización de las TIC 40 42.6 54 57.4

Pluralidad de enfoques teóricos 4 4.3 49 52.1 41 43.6

Pluralidad de enfoques metodológicos 2 2.1 35 37.2 57 60.6

Evaluación objetiva de exámenes,

trabajos, etc.16 17.0 78 83.0

Motivación hacia los alumnos para

acceder a nuevos conocimientos1 1.1 27 28.7 66 70.2

Motivación hacia los alumnos para la

participación en clase1 1.1 34 36.2 59 62.8

Asistencia a clases 5 5.3 29 30.9 60 63.8

Puntualidad 5 5.3 23 24.5 66 70.2

Evaluación en general de los docentes 3 3.2 24 25.5 67 71.3





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3.2. Evaluación y adecuación de espacios y servicios institucionales

3.2.1. Evaluación de servicios institucionalesEn cuanto a los servicios institucionales los estudiantes de Lic. en Mercadotecnia opinan, en general, que los servicios conque contaron durante su estancia en la Institución fueron Buenos, resaltando entre éstos la atención del personal enlaboratorios de cómputo, el acceso a los servicios de cómputo e internet, así como el equipamiento de los mismos. (Tabla 13).

Tabla 13. Evaluación de servicios institucionales

Malo Regular Bueno


Atención a solicitudes de alumnos (Depto.

Control Escolar)13 13.8 33 35.1 48 51.1

Disponibilidad de material bibliográfico 5 5.3 40 42.6 49 52.1

Atención del personal en biblioteca 8 8.5 45 47.9 41 43.6

Disponibilidad de clínicas y laboratorios 2 2.1 40 42.6 52 55.3

Atención del personal en clínicas y laboratorios 4 4.3 31 33.0 59 62.8

Acceso a servicios de cómputo e internet 2 2.1 20 21.3 72 76.6

Equipamiento de laboratorios de cómputo 6 6.4 16 17.0 72 76.6

Atención del personal en laboratorios de

cómputo7 7.4 87 92.6

3.2.2. Adecuación de espacios físicos y materiales para el desempeño de estudiantes a egresarUn alto porcentaje de los estudiantes opina que son entre Adecuados y Muy adecuados los espacios físicos y recursos queofrece la UAA para la formación del estudiante. (Tabla 14).

Tabla 14. Adecuación de espacios físicos y materiales para el desempeño de los estudiantes

Nada adecuados Poco adecuados Adecuados Muy adecuados

Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Material bibliográfico 2 2.1 3 3.2 63 67.0 26 27.7

Equipo de cómputo 3 3.2 9 9.6 67 71.3 15 16.0

Laboratorios 3 3.2 11 11.7 67 71.3 13 13.8

Salones 3 3.2 22 23.4 56 59.6 13 13.8





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4. SATISFACCIÓN CON LA UAA

En esta sección se presenta la valoración de los estudiantes de Lic. en Mercadotecnia, en relación con la satisfacción con laUAA.

4.1 Estudiantes a egresar que cursarían nuevamente la licenciatura en la misma institución.El 88.3% de los estudiantes cursaría nuevamente la licenciatura en la UAA, mientras que el 11.7% no lo haría. (Tabla 15)

Tabla 15. Estudiantes a egresar que cursarían nuevamente la

licenciatura en la misma institución


Válidos Si 83 88.3

No 11 11.7

Total 94 100.0





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CONCLUSIONES

1. El 27.7% de los estudiantes de Lic. en Mercadotecnia laboran al momento de egresar, por lo que se tiene un área deoportunidad para propiciar una mayor inserción laboral en los últimos semestres de la carrera.

2. De los estudiantes que trabajan se ubican en el sector privado preferentemente, con coincidencia de las actividadesque realiza respecto de la formación profesional recibida, ubicados en su mayoría en el sector servicios profesionales,financieros y corporativos y con contratos temporales.

3. En cuanto a la formación profesional recibida los estudiantes opinan en su mayoría que se les preparó Mucho en lossiguientes aspectos: para desarrollarse con independencia, para la elección de trabajo en distintos sectoreseconómicos y para la vinculación con algunas instituciones/empresas en particular.

4. Los estudiantes manifiestan que se deben de realizar modificaciones a algunos de los contenidos educativos del plande estudios cursado, resaltando Ampliar los contenidos prácticos, el aprendizaje de idiomas, el aprendizaje dematemáticas y estadística, así como los contenidos técnicos y la formación humanista.

5. En general, los alumnos de Lic. en Mercadotecnia califican como Bueno el desempeño de los docentes durante suformación profesional

6. Gran parte de los estudiantes consideran entre adecuados y muy adecuados los espacios que le fueronproporcionados para realizar sus actividades de estudio.

7. La mayoría de los estudiantes está cursaría nuevamente su licenciatura en la UAA.





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ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. ¿Trabajas actualmente?

Tabla 2. ¿En qué medida coincide tu trabajo con tu formación?

Tabla 3. ¿Cuánto tiempo dedicas al trabajo?

Tabla 4. ¿Qué tipo de contratación tienes?

Tabla 5. ¿Qué tipo de régimen es la empresa/institución en que trabajas?

Tabla 6. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa/institución en que trabajas?

Tabla 7. ¿Cuál es tu sueldo actual?

Tabla 8. ¿Qué rol desempeñas en la empresa/institución?

Tabla 9. Preparación profesional de los estudiantes a egresar en algunos aspectos para participar y vincularse con el medio

Tabla 10. Grado de énfasis en la enseñanza en los diferentes aspectos educativos del plan de estudio

Tabla 11. Cambios sugeridos para la mejora de los contenidos educativos

Tabla 12. Evaluación del personal docente

Tabla 13. Evaluación de servicios institucionales

Tabla 14 Adecuación de espacios físicos y materiales para el desempeño de los estudiantes

Tabla 15. Estudiantes a egresar que cursarían nuevamente la licenciatura en la misma institución

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