didamatica 2015 open data to be proactive
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Open Data To Be Proactive
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La scuola forma i cittadini (digitali)
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se…
è laboratorio di cultura digitale è laboratorio di innovazione è partner di istituzioni e imprese
Il tema dei dataCiascun nuovo cittadino digitale deve essere consapevole
del suo essere produttore (attivo e passivo) di dati
delle opportunità (anche imprenditoriali) connesse ai dati (dati aperti)
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Il tema dei dataOpen data
per esercitare la cittadinanza
progredire nella ricerca scientifica
operare scelte
realizzare nuove idee di impresa
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La competenza digitale
Framework DIGCOMP
La competenza digitale è connessa a tutte le competenze chiave che un soggetto può agire.
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La competenza digitale
Innovare la scuola
portare al centro la cultura digitale
Educare ad un approccio nuovo ai problemi, all’economia, alla comunicazione, alla relazione
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Innovare la scuola
considerando come ambiente in cui il soggetto agisce le proprie competenze
la città (digitale)
EssenzializzareProblematizzare
Integrare i saperi disciplinari
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Open Data To Be Proactive
Esperienza di apprendimento
Educare nuovi cittadini (digitali) a saper reperire ed utilizzare dati affinché siano in grado di poter
essere proattivi
La scuola laboratorio di futuro
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La scuola forma i cittadini (digitali)
saper leggere in maniera organica e
completa
dinamiche e scenari
Formare soggetti in grado di muoversi con competenza ed autonomia
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Partire dalle buone prassiEducare a vivere la città (digitale)
Open Data Challenge (Nesta)www.nesta.org.uk/open-data-challenge-series
——————Lecce open data contest (Comune di Lecce)
individuare soluzioni innovative, utilizzando i dati aperti, per risolvere problematiche che investono la comunità
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Open Data To Be ProactiveIl topic dell’esperienza di apprendimento
Open data dall'esercizio della cittadinanza all’impresa
Compito di ciascun docente
Formare gli allievi ad essere cittadini ed
imprenditori insieme
competenza digitale
competenze sociali e civiche
senso di iniziativa e di imprenditorialità
competenze disciplinari
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Facilitare l’apprendimento e formarsi
I docenti facilitatori del processo di apprendimento
membri del gruppo che apprende
esercizio della professionalità occasione di formazione continua in servizio
L’esperienza di apprendimento
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Open Data To be Proactive
introduzione al tema degli open data
individuazione ed analisi di dati aperti afferenti al proprio ambito disciplinare
guida alla formulazione di nuove idee e progetti sull’uso dei dati
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Open Data To be Proactive
affidamento di task
interventi (testimonianze, interviste, visite) da parte degli attori, pubblici e privati www.debatingeurope.eu/leader/
attività su fonti autentiche
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Far entrare il mondo in classe
risorse didattiche open www.openeducationeuropa.eu
presenza in rete per apprendere
la lingua del web
metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning)
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Contest
Necessità di “ri-formarsi"
aggiornamento docenti
aspettativa istituto dell’aspettativa non retribuita modificato in modo da consentire al docente di svolgere attività
professionale retribuita
incentivo alla mobilitàposizioni nell’ambito della Pubblica Amministrazione
a livello nazionale ed internazionale
risorse didattiche open
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Necessità di “ri-formarsi"
risorsa, a costo zero, per l'intero sistema scolastico
———————-
rafforzamento dell’idea di partnership tra scuola e territorio
aggiornamento docenti
esperienza del docente fuori dalla scuola
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Grazie per l’attenzione
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Il testo completo dell’intervento è disponibile su
www.cittadinanzadigitale.eu