differentiated instruction in 25 slides
TRANSCRIPT
![Page 1: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Διαφοροποιημένη Διδασκαλίασε ανομοιογενείς τάξεις
Αγάπη ΔενδάκηΚαθηγήτρια Αγγλικών – Ειδική Παιδαγωγός
![Page 2: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Περισσότερο φιλοσοφία παρά μέθοδος διδασκαλίας
Δεν είναι στρατηγική. Είναι ένας συνολικός
τρόπος σκέψης για τους μαθητές, τη διδασκαλία
και τη μάθηση.
Carol Ann Tomlinson, The Education Digest,
January, 2000
Το ONE SIZE δεν κάνει σε όλους
![Page 3: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/3.jpg)
3
προσπάθειες των εκπαιδευτικών
καλύτερημαθησιακή εμπειρία
![Page 4: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/4.jpg)
4
δημιουργία διαφορετικών δρόμων
για μαθητές με διαφορετικέςικανότητες,ενδιαφέροντακαι μαθησιακές ανάγκες
ευθύνη μάθησης
ευκαιρίες γιασυνεργατική μάθηση
και
αλληλο-διδασκαλία
![Page 5: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Γιατί είναι απαραίτητη η ΔΔ;
Γιατί ο μέσος μαθητής δεν υπάρχει!
![Page 6: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/6.jpg)
6
![Page 7: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Βασικές παραδοχές της ΔΔ
Οι μαθητές διαφοροποιούνται
ως προς τη μαθησιακή τους
ταυτότητα
Οι μαθητές κατακτούν τη γνώση μέσα
από ενεργητική μάθηση και
επίλυση προβλημάτων
Η «κάλυψη της ύλης» δεν είναι
συνώνυμο της κατανόησής
της
Στην τάξη διδάσκουμε
τους μαθητές να
σκέφτονται και να
μαθαίνουν
![Page 8: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Βασικά χαρακτηριστικά: Τι δεν είναι η Δ.Δ.
Δεν ταυτίζεται με την ατομική ή την εξατομικευμένη
διδασκαλία
Δεν σημαίνει εργασία σε
σταθερά 3-4 επίπεδα /
ομάδες
Δεν ταυτίζεται με ευκολότερες ερωτήσεις ή
λιγότερες ασκήσεις
Δεν συνεπάγεται χαοτικό / άναρχο
περιβάλλον μάθησης
![Page 9: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Σκεφτόμαστε …για να τον μαθητή…. διαφοροποιήσουμε:
ΠεριεχόμενοΕτοιμότητα
Διαδικασία
Προϊόν
Μαθησιακό προφίλ
Ενδιαφέροντα
Μαθησιακό περιβάλλον
![Page 10: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Σκεφτόμαστετον μαθητή…. ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ
Αρχάριοι (αργοί, ανάπηροι, μαθησιακές δυσκολίες κτλ.)
Μέτριοι
Προχωρημένοι (χαρισματικοί, ευφυείς, γνώστες, μεγαλύτερης ηλικίας κτλ.)
![Page 11: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Σκεφτόμαστετον μαθητή…. ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ
Τι πάθος!
«Το πάθος είναι ο μέγας εχθρός της δυστυχίας.Συγκεντρώσου στα δυνατά σου σημεία και σε αυτό που απολαμβάνεις.»
Charles Schwab
![Page 12: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/12.jpg)
Πώς μπορούμε να απευθυνθούμε σε κάθε τύπο στο μάθημά μας;
Σκεφτόμαστετον μαθητή…. ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΦΙΛ
12
![Page 13: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/13.jpg)
Περιεχόμενο Διαδικασία Προϊόν Μαθησιακό περιβάλλον
Η Διαφοροποίηση είναι σαν…
…. και διαφοροποιούμε
13
![Page 14: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/14.jpg)
Διαφοροποιούμε
Διαφοροποίηση περιεχόμενου
Διαφοροποίηση διαδικασίας
Διαφοροποίηση προϊόντος
α) στο τι πρέπει να μάθουν οι μαθητέςβ) στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές αποκτούν πρόσβαση στο περιεχόμενο
στις δραστηριότητες ή στις στρατηγικές που εφαρμόζονται για να κατακτήσουν τη γνώση οι μαθητές
στους τρόπους με τους οποίους οι μαθητές επιδεικνύουν την απόκτηση των νέων γνώσεων και δεξιοτήτων
Ανάλογα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα
14
![Page 15: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/15.jpg)
Διάφορες πηγές και υλικά Ατμόσφαιρα που ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, τη διερεύνηση και την ποικιλία
Σεβασμός προς όλους τους μαθητές
Εμπειρίες ανάλογες με τα ενδιαφέροντα, την ετοιμότητα και το μαθησιακό προφίλ του μαθητή
Ευέλικτη ομαδοποίηση Όλη η τάξη Καθένας μόνος του Ζευγάρια Μικρές ομάδες Ετερογενείς ομάδες Ομοιογενείς ομάδες
ΔιαφοροποιούμεΤο Μαθησιακό Περιβάλλον
15
![Page 16: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/16.jpg)
16
![Page 17: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Πώς ξεκινάω;
Αργά……
![Page 18: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Βήματα για διαβαθμισμένη διδασκαλία
1. Προσδιορίζω με ακρίβεια τις βασικές ιδέες/έννοιες που θέλω να καταλάβουν οι μαθητές
2. Αποφασίζω αν οι μαθητές έχουν το υπόβαθρο για να ανταποκριθούν
3. Αξιολογώ τους μαθητές ως προς: ετοιμότητα, ενδιαφέροντα, μαθησιακό προφίλ
4. Δημιουργώ μια δραστηριότητα που εστιάζει στη βασική ιδέα
5. Προσαρμόζω την παραπάνω δραστηριότητα σε επίπεδα δυσκολίας
6. Ετοιμάζω αξιολόγηση για κάθε επίπεδο μάθησης
![Page 19: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/19.jpg)
19
![Page 20: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/20.jpg)
20
“Αξιολόγηση είναι το σημερινό μέσονπου μας βοηθά να καταλάβουμε πώς θα τροποποιήσουμε την αυριανή διδασκαλία.”
Carol Tomlinson
“Η αξιολόγηση θα πρέπει πάντα να στοχεύει περισσότερο στο πώς θα βοηθήσουμε τους μαθητές να αναπτυχθούν παρά στο να απαριθμεί τα λάθη τους.”
Carol Tomlinson
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ;
![Page 21: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Συνεχής Αξιολόγηση:Το Διαγνωστικό Συνεχές
Αρχική Αξιολόγηση(Ανακαλύπτω)
Διαμορφωτική Αξιολόγηση (Παρακολουθώ και ελέγχω)
Τελική Αξιολόγηση (Διαπιστώνω)
Ανατροφοδότηση και Στοχοθεσία
Ανιχνευτικό Test ΕρωτηματολόγιοΚατάλογος σημείωνΠαρατήρησηΑυτοαξιολόγησηΣυνέντευξη
Ατομική συνάντηση Κάρτες εξόδουΕτεροαξιολόγηση PortfolioΠαρατήρηση Ημερολόγιο Κουίζ Ερωτήσεις Αυτοαξιολόγηση
TestΚατασκευήΒίντεοΕπίδειξηPortfolioΔραματοποίησηΑφίσαΟμαδικό project
![Page 22: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Και κάτι ακόμη….
![Page 23: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/23.jpg)
23
…Υψηλές προσδοκίες!
Η ΔΔ δεν μειώνει τα παιδιά. Είναι εφαλτήριο για την
ανάπτυξή τους.
![Page 24: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/24.jpg)
24
USEFUL LINKS• http://www.learnerslink.com/curriculum.htm• http://www.wilmette39.org/DI39/distrategies.html• http://www.teach-nology.com/litined/brain_learning/• http://www.ericdigests.org/2001-3/brain.htm• http://www.teach-nology.com/currenttrends/alternative_asse
ssment/• http://www.edutopia.org/stw-differentiated-instruction-learni
ng-styles-video• www. differentiationcentral.com
http://www.teachers.tv/
![Page 25: Differentiated Instruction in 25 slides](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022062523/58815be01a28ab80508b4bdb/html5/thumbnails/25.jpg)
25