digilib.uns.ac · pdf filedan problem based learning pada materi termokimia terhadap prestasi...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iii
PENGARUH MODEL PEMBELAJARANPROJECT BASED LEARNING
DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 1 KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN
2015/2016
Oleh :
ENGGAR DESNYLASARI
K3311025
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu PersyaratanMendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JANUARI 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vi
ABSTRAK
Enggar Desnylasari. K3311025. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DANPROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.Skripsi.Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari. 2016. Penelitian ini bertujuanmengetahuipengaruhpenggunaan model pembelajaran Project Based Learningdan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi termokimia siswa kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimendengan desain “Randomized Posttest Comparison Group Design”.Populasi dalam penelitian ini adalah XI IPA SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016.Sampel terdiri dari 2 kelas yang pengambilannya menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yaitu dengan metode tes, angket dan laporan praktikum.Teknik analisis data berupa uji hipotesis yang dilakukan dengan bantuan software SPSS 16.Untuk pengujian hipotesis digunakan uji t-pihak kanan dan uji non parametrik Kruskal-Wallis untuk aspek sikap.
Hasil penelitian menunjukkanbahwa tidak ada pengaruh nilai prestasi belajar siswa aspek pengetahuan dan sikap dengan model pembelajaran Project Based Learning dan model pembelajaran Problem Based Learning namunpada aspek keterampilan model pembelajaran project based learning menghasilkan prestasi lebih baik dibandingkan dengan model problem based learning. Hasil yang diperoleh dibuktikan dari uji t-pihak kanan thitung prestasi belajar aspek pengetahuan (0,697) lebih kecil dari ttabel (1,668) dan uji Kruskal-Wallis dengan signifikasi aspek sikap (0,470) lebih besar dari α (0,05) sedangkan hasil dari uji t-pihak kanan harga thitung prestasi belajar aspek keterampilan (2,615) lebih besar dari ttabel (1,668).
Kata kunci: project based learning,problem based learning,termokimia, prestasi belajar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vii
ABSTRACT
Enggar Desnylasari. K3311025.THE EFFECT OF PROJECT BASED LEARNING AND PROBLEM BASED LEARNING MODELS ON THE MATTER OF THERMOCHEMISTRY TOWARD STUDENT’S LEARNING ACHIEVEMENT FOR XI GRADE ON SMA NEGERI 1 KARANGANYAR IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016.Minor Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University Surakarta. January. 2016 This research aim to knowthe effect of project-based learningandproblem based learningmodels on the matter thermochemistry for XI grade students on SMA Negeri 1 Karanganyar in the academic year of 2015/2016.
This research used experimental method with Randomized Posttest Comparison Group Design. The population in this research was all of the class XI IPA SMA Negeri 1 Karanganyar in the academic year of 2015/2016.The sample were used consist of two classes, sample were taken by cluster random sampling technique. The collection data was conducted by test, questionnaire and reports. The technique of analysis data such as hypothesis test with software SPSS 16.The hypothesis test used right side t-test and non parametric Kruskal-Wallis for attitude achievement.
The result showed that there was no effect in the value of student achievement aspects knowledge and attitudes with project based learning and problem based learning model but on the skills aspect of project based learningresulted better achievement than problem based learning.The results obtained from the right side t-test proved tcalculateaspects of knowledge (0.697) is smaller than ttable (1,668) and the Kruskal-Wallis test with significance aspects of attitude (0.470) is higher than α (0.05), while the results of the test t-right parties tcalculate aspects of the skill (2.615) is higher than ttable (1,668).
Keywords: project based learning, problem based learning, thermochemistry, learning achievement.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user viii
MOTTO
“Ada dua cara untuk menghadapi kesulitan: Anda mengubah kesulitan itu atau Anda mengubah diri
sendiri untuk menghadapinya”
(Phyllis Bottome)
“Pengetahuan tidak diperoleh secara kebetulan, tapi harus dicari pula dengan semangat dan disertai
ketekunan”
(Abigail Adams)
“Keberhasilanmu tergantung dari niatmu”
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ix
PERSEMBAHAN
Karya terbaik hasil kerja keras dan perjuangan,
Kupersembahkan untuk:
Bapak tercinta (Karyono) & Ibu tercinta (Heni
Mujiyati) atas do’a dan kasih sayangnya.
Kakakku tersayang (mas Anggar Rahardhika, mba
Okti Anggarsih)
Sahabatku (Rocky Gilang Trianda, Afifatul
Arfiyah, dan Dewi Septiyani)
Teman-teman Kimia SBI 2011 (Ayu, Desi, Benk,
Kunsa, Naning, Ninik, Ratna, Restu, Dini) dan
seluruh teman-teman pendidikan kimia angkatan
2011.
Almamaterku
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan segala kemampuan yang diberikan-
Nya.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan keterbatasan kemampuan
yang dimiliki, maka tidak dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa bantuan, saran,
dukungan, dan perhatian dari berbagai pihak. Hanya ucapan terimakasih dan doa
yang dapat penulis haturkan atas segala yang telah diberikan.
Oleh karena itu, pada kesempatan ini, dengan segenap ketulusan hati,
penulis menghaturkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi ini.
2. Dr. rer. nat. Sri Mulyani, M.Siselaku Kepala Program Studi Pendidikan Kimia
FKIP UNS dan pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, dukungan,
arahan dan berbagai masukan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini.
3. Dra. Bakti Mulyani, M.Siselaku pembimbing II dan pembimbing akademik yang
telah memberikan bimbingan hingga skripsi ini terseleseikan dengan baik.
4. Prof. Dr. Ashadi selaku penguji I atas saran, kritik dan masukannya dalam
penelitian ini.
5. Drs. Haryono, M.Pdselaku penguji II atas saran, kritik dan masukannya dalam
penelitian ini.
6. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Kimia yang secara tulus
mendidik, memberikan ilmu, inspirasi dan motivasi yang sangat berharga.
7. Drs. H. Hartono, M. Hum selaku Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar yang telah
memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xi
8. Prastiwi Idha Rochani, S. Si selaku guru bidang studi Kimia SMA Negeri 1
Karanganyar yang telah memberikan izin menggunakan kelasnya untuk penelitian.
9. Siswa-siswi kelas XI IPA 4 dan XI IPA 5 SMA Negeri 1 Karanganyar yang telah
memberikan respon baik dalam pembelajaran.
10. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan pengarahan kepada penulis dan
pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan skripsi ini masih terdapat
kekurangan dan jauh dari sempurna.Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat
membangun sangat penulis harapkan.Semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat bagi penulis dan para pembaca yang budiman.
Surakarta, Januari 2016
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT .......................................................................................................... vii
MOTTO ............................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN ................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................. x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 5
D. Perumusan Masalah ............................................................................ 6
E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................................. 8
1. Teori Belajar ....................................................................................... 8
2. Model Pembelajaran Project Based Learning .................................. 12
3. Model Pembelajaran Problem Based Learning ................................ 17
4. Prestasi Belajar ................................................................................. 19
5. Materi Termokimia ........................................................................... 22
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xiii
B. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 32
C. Hipotesis .................................................................................................... 34
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 35
1. Tempat Penelitian ................................................................................ 35
2. Waktu Penelitian ................................................................................. 35
B. Desain Penelitian ........................................................................................ 36
C. Populasi dan Sampel .................................................................................. 36
1. Populasi Penelitian .............................................................................. 36
2. Sampel Penelitian ................................................................................ 36
D. Variabel Penelitian ..................................................................................... 37
E. Teknik Pengambilan Data .......................................................................... 37
1. Sumber Data ........................................................................................ 37
2. Instrumen Penelitian ............................................................................ 39
F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 45
1. Uji Prasyarat Penelitian ....................................................................... 45
2. Uji Hipotesis ........................................................................................ 47
BAB IV.HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ............................................................................................ 48
1. Uji Normalitas Awal ........................................................................... 48
2. Uji Homogenitas Awal ........................................................................ 49
3. Uji Kesamaan Rata-rata ...................................................................... 49
4. Data Prestasi Belajar Pengetahuan ...................................................... 50
5. Data Prestasi Belajar Sikap ................................................................ 51
6. Data Prestasi Belajar Keterampilan ................................................... 51
B. Pengujian Prasyarat Analisis ..................................................................... 52
1. Uji Normalitas .................................................................................... 52
2. Uji Homogenitas ................................................................................ 54
C. Pengujian Hipotesis ................................................................................... 54
1. Analisis Uji t parsial ........................................................................... 54
2. Analisis Statistik non-parametrik ....................................................... 56
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xiv
D. Pembahasan ............................................................................................... 57
1. Penilaian Pengetahuan ........................................................................ 59
2. Penilaian Sikap ................................................................................... 62
3. Penilaian Keterampilan ...................................................................... 63
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ..................................................................................................... 66
B. Implikasi ..................................................................................................... 66
1. Implikasi Teoritis ................................................................................ 66
2. Implikasi Praktis .................................................................................. 66
C. Saran ......................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 68
LAMPIRAN ........................................................................................................... 71
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1.Tahapan Perkembangan Kognitif ..................................................................... 10
2.2.Langkah-langkah Model PjBL ......................................................................... 14
2.3.Langkah-langkah Model PBL .......................................................................... 18
3.1.Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................................................. 35
3.2.Rancangan Penelitian ....................................................................................... 36
3.3.Ringkasan Hasil Validitas Isi Instrumen .......................................................... 40
3.4.Ringkasan Hasil Uji Tingkat Kesukaran .......................................................... 42
3.5.Ringkasan Hasil Uji Daya Pembeda Soal ........................................................ 43
4.1.Hasil Uji Normalitas Awal ............................................................................... 48
4.2.Hasil Uji Homogenitas Awal ........................................................................... 49
4.3.Hasil Uji Kesamaan Rata-rata .......................................................................... 49
4.4.Distribusi Frekuensi Nilai Sikap ...................................................................... 51
4.5.Hasil Uji Normalitas Pengetahuan ................................................................... 53
4.6.Hasil Uji Normalitas Sikap .............................................................................. 53
4.7.Hasil Uji Normalitas Keterampilan .................................................................. 53
4.8.Hasil Uji Homogenitas ..................................................................................... 54
4.9.Hasil Uji t Pihak Kanan Pengetahuan .............................................................. 55
4.10.Hasil Uji t Pihak Kanan Keterampilan ........................................................... 55
4.11.Hasil Uji Kruskal Wallis ................................................................................ 56
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xvi
DAFTAR GAMBAR
GambarHalaman
2.1.Aliran Kalor Reaksi Eksoterm dan Endoterm .................................................. 26
2.2.Kalorimeter Bom dan Kalorimeter Sederhana ................................................. 28
2.3.Diagram Siklus ................................................................................................. 29
2.4.Diagram Tingkat Energi ................................................................................... 30
2.5.Bagan Kerangka Berpikir ................................................................................. 34
4.1.Histogram Perbandingan Nilai Pengetahuan ................................................... 50
4.2.Histogram Perbandingan Nilai Keterampilan .................................................. 52
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xvii
DAFTAR LAMPIRAN
LampiranHalaman
1. Perangkat dan Model Pembelajaran
A. Silabus ...................................................................................................... 71
B. RPP Model PjBL ...................................................................................... 74
C. RPP Model PBL ....................................................................................... 89
D. LKS Pembuatan Proyek ......................................................................... 103
E. LKS PBL ................................................................................................ 112
F. Soal Diskusi ........................................................................................... 121
2. Hasil Analisis Instrumen Sebelum Try Out
A. Validasi RPP .......................................................................................... 123
B. Validasi LKS .......................................................................................... 129
C. Validitas Pengetahuan ............................................................................ 133
D. Validitas Sikap ....................................................................................... 143
E. Validitas Isi RPP .................................................................................... 151
F. Validitas Isi LKS .................................................................................... 152
G. Validitas Isi Angket Penilaian Diri ........................................................ 153
H. Validitas Isi Angket antar Peserta Didik ................................................ 154
I. Validitas Isi Aspek Pengetahuan ........................................................... 155
3. Instrumen Try Out dan Penelitian
A. Kisi-kisi Aspek Pengetahuan ................................................................ 156
B. Soal Tryout ............................................................................................. 165
C. Kunci Jawaban Soal Tryout ................................................................... 170
D. Pedoman Penskoran Pengetahuan .......................................................... 171
E. Kisi-kisi Instrumen Sikap ...................................................................... 172
F. Angket Penilaian Diri ............................................................................ 173
G. Angket antar Peserta Didik .................................................................... 175
H. Jurnal Guru ............................................................................................. 177
I. Pedoman Penskoran Sikap ..................................................................... 178
J. Rubrik Penilaian Keterampilan Proyek ................................................. 179
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xviii
K. Rubrik Penilaian Observasi Keterampilan Praktikum .......................... 181
L. Rubrik Penilaian Keterampilan Laporan Praktikum .............................. 183
M. Pedoman Penskoran Keterampilan ........................................................ 184
N. Lembar Soal Posttest .............................................................................. 185
O. Kunci Jawaban Soal Posttest ................................................................. 190
4. Hasil Analisis Instrumen Setelah Try Out
A. Analisis Butir Soal Iteman ..................................................................... 191
B. Aspek Sikap (Angket Penilaian Diri) .................................................... 194
C. Aspek Sikap (Angket antar Peserta Didik) ............................................ 195
5. Data Penilaian
A. Nilai UH Hidrokarbon tahun 2015/2016 ............................................... 196
B. Nilai Prestasi Belajar Materi Termokimia ............................................ 200
6. Hasil Uji Prasyarat Analisis
A. Uji Normalitas ........................................................................................ 206
B. Uji Homogenitas .................................................................................... 210
C. Uji Kesamaan Rata-rata ......................................................................... 214
7. Hasil Uji Hipotesis
A. Uji Hipotesis .......................................................................................... 215
B. Uji Non-Parametrik Kruskal Wallis ....................................................... 217
8. Dokumentasi Pembelajaran
A. Kelas Eksperimen I ................................................................................ 218
B. Kelas Eksperimen II ............................................................................... 220
9. Perijinan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xix