digital natives - lernen sie anders?
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Workshop im Rahmen der 3. Fachkonferenz der Bildungsberatung in WienTRANSCRIPT
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Digital Natives - lernen sie anders?
Martin Ebner
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http://www.flickr.com/photos/maebmij/123180774
„Our students have changed radically. Today‘s students are no longer the people our educational
system was designed to teach.“Mark Prenksy 2001
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http://www.flickr.com/photos/ergonomic/3363073562
Digital Native /Digital Immigrants
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http://www.flickr.com/photos/43331433@N00/314937044
• Read visual image• visual spatial skills• inductive discovery• attentional deployment• fast response time
Oblinger, J. L., 2005, Is it age for IT: First Steps Toward Understanding the Net Generation
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Digitales Leben ist für Jugendliche normal,
selbstverständlich und nicht mehr
wegzudenken.
Es ist zu beobachten, dass das Leben der
Jugendlichen immer mehr öffentlich wird,
zum Teil ist es bewusst und gewollt, zum anderen mangelt
es an Erziehung.
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"Erstmals in der zehnjährigen Geschichte der JIM- Studie zeigt sich, dass Jugendliche eher einen Computer als einen Fernseher besitzen."
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie 2008
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"Vor die Wahl gestellt, auf welches Medium sie am wenigsten verzichten könnten, würden sich die meisten Jugendlichen für das Internet entscheiden."
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie 2008
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"Zwei Drittel der Jugendlichen gehen jeden Tag ins Netz. Die tägliche Onlinezeit liegt bei durchschnittlich 134 Minuten."
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie 2011
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"Haushalte, in denen Jugendliche aufwachsen, weisen bezüglich Computer, Handy, Fernseher und Internetzugang eine Vollausstattung aus, einen deutlichen Zuwachs dokumentiert die aktuelle Ausgabe der JIM-Studie für Smartphones (+20 Prozentpunkte, 63 %) und Tablet-PCs (+9 Prozentpunkte, 19 %)“
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie 2012
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"Ein eigenes Handy ist seit Jahren Standard, inzwischen besitzt aber fast jeder Zweite ein Smartphone. Einen eigenen Tablet-PC haben bislang aber nur sieben Prozent der 12- bis 19-Jährigen“
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie 2012
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"The iPhone generates 33% of all mobile smartphone traffic worldwide and 50% in the US."
http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624
AdMob Mobile Metrics, 2009 http://de.admob.com/s/solutions/metrics?_cd=1
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http://www.androidpit.de/de/android/blog/394061/Weltweite-Smartphone-Verkaufszahlen-Android-
Nummer-Eins
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iPad(http://www.crunchbase.com/product/ipad)
Kindle(http://www.amazon.com)
Sony E-Reader(http://inhabitat.com)
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Devices of Tomorrow?
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http://www.flickr.com/photos/shutterhacks/4474421855
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Webseitehttp://l3t.eu
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http://schulbuch-o-mat.de/
http://bimsev.de
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http://youtu.be/yxtkWinSvuE
Schulbuch in ePub3
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http://talkvietnam.com/2013/01/hands-on-with-cornings-bendable-willow-glass/
Die
des Lernens ...
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passiert ...
• ... mit dem Faktenwissen in der Hosentasche, • in ständigem im Austausch mit der (realen und virtuellen) Community und• unter ständigem Zugriff auf die individuelle Arbeits- und Lernumgebung• auf eine große Anzahl unterschiedlichster freier Bildungsressourcen.
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Gruppenarbeit - Wähle eine TheseThese 1: In 5 Jahren hat jeder Lernende ein Tablet zur Verfügung - wie verändert sich die Lehre?
These 2: In 5 Jahren stehen alle Unterlagen als E-Book zur Verfügung - was heißt das für die Lehre?
These 4: In 5 Jahren ist es gänzlich normal dass Veranstaltung als Videoaufzeichnung zur Verfügung stehen - Auswirkungen?
These 5: In 5 Jahren sind sämtliche Mobilfunktechnologien und Wlan-Ausstattungen an der Ausbildungsstätte verboten - es gibt auch keinen Internetanschluss aus Datenschutzrechtlichen Gründen - was hat dies für Auswirkungen?
These 3: In 5 Jahren gibt es genauso viele Online- wie Offline-Angebote - wie verändert sich die Weiterbildung?
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ThinkTank-Methode
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Plakat 1
Konkretisieren, was beim Erfüllen der Vision passiert ist!
Wie veränderte sich die Welt der Bildung?
Wie reagieren die unterschiedlichen Interessengruppen darauf, also z.B. die Lernenden, die Lehrenden, die
Administration, die Welt darauf?
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Roadmapping-Methode
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Plakat 2
Blick “zurück”: Wie kam es dazu, dass sich die Vision erfüllte? Welche Hindernisse gab es, welche
Ermöglicher? Welche Milestones können abgeleitet werden?
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Präsentation der Ergebnisse
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Graz University of Technology
SOCIAL LEARNINGComputer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://[email protected]
Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
mebner