Highly Visible and Hard to Remove 

EDUC 316 Anne Scholefield Trish Rosseel Cindy Underhill 

meaning in context 

highly visible 

TR 

...and hard to remove 

TR 

Do you have a digital taDoo? 

TR 

With your laptop/smartphone, choose one of the 3 tools to search yourself. 

  Pipl.com 

  Spezify.com 

  Personas: hDp://personas.media.mit.edu/personasWeb.html 

Dynamics that Change InteracOon 

  Persistence: hard to remove   Replicability: copy/paste, @RT, <embed> 

  Searchability: Google, Pipl, FB, LinkIn   Scalability: potenOally vast audience   (De)locatability   Anonymity: the illusion of… 

TR 

boyd, danah. 2009. "Social Media is Here to Stay... Now What?"

Digital Ink: 3 PerspecOves 

#1: Educator 

#3: Profession 

#2: Individual 

TR 

Portfolio

Practice

Digital ink...your por]olio 

  Your e‐por]olio, blog… 

 Why? 

 Who? 

  Concerns? 

AS 

Ms. Roy’s portfolio: http://efolio.educ.ubc.ca/sroy/category/04-role-of-parents-and-home/

The Educator: Mr. H 

  Offers a blog as support hub to grade 8 Math students 

  Uses a variety of freely available online pla]orms for students to create and publish. 

  Class accounts are used and student blogs are private. 

cu Mr. H’s support hub: http://sargentparkmathzone.blogspot.com/

The Broader Context: Learning  to be Digital CiOzens 

cu 

Create, share, be anonymous or not

The Broader Context: Teaching Digital CiOzenship  

cu 

Consider: your view as an educator 

In groups of 3, discuss: 

 What responsibility does a teacher have to helping students learn to become responsible digital ciOzens? 

cu 

Website: hDp://bit.ly/acjJi 

The Individual: Stacy Snyder 

  2006: student teacher “drinking” called into quesOon. She was denied a teaching degree. 

  2008: judge rejected her claim that this violated her First Amendment right to free speech. 

  2010: her photo & story lives on in perpetuity. 

cu 

The Broader Context: The Web Means the End of Forgelng 

  Context omen lost on the web 

  “Societal forgelng” important.  

  ReputaOon bankruptcy – new “fresh start”. 

  Technological soluOons: expiraOon dates for data. 

  Forgiveness: explore new ways of living in digital world. 

cu 

New York Times: July 21, 2010

Consider: your personal view 

In groups of 3, discuss: 

  How would you defend/discuss/respond to a public view of you that was taken out of context? How would you defend your right to personal freedom? 

Website: hDp://nyO.ms/dpAcKM cu 

The Profession: Teaching 

  Ontario College of teachers social media guidelines. 

  Vancouver Board deems “friending” and personal email “unacceptable”. 

  Blurred boundaries leave students and teachers vulnerable. 

AS 

Broader Context: BC College of Teachers 

Standard 2: Educators are role models who act ethically and honestly. 

“The Supreme Court of Canada has determined that educators are held to a higher standard than other ci7zens due to their unique role in society.”  

From: BC College of Teachers: h@p://www.bcct.ca/Standards/Ques7onsCaseStudiesContents.aspx# 

AS 

The Broader Context: Policy and Guidelines 

AS 

http://socialmediaguidelines.pbworks.com/Faculty-and-Staff-Guidelines

The government approach

The collective approach

the practical approach

?

Consider: your view as part of a larger profession 

In groups of 3, discuss:   How do you balance your professional obligaOon to serve as a role model (standard#2) with your personal life online? 

 What role (if any) do you want your professional associaOon to play in helping you with this? 

AS 

Website: hDp://bit.ly/bTUAxo 

TR 

Design your digital taDoo... 

professional

part of a profession

Digital TaDoo Tutorial 

TR 

Resources   BC College of Teachers: Standards, QuesOons and Case Studies    

hDp://www.bcct.ca/Standards/QuesOonsCaseStudiesContents.aspx#    boyd, danah. 2009. "Social Media is Here to Stay... Now What?" MicrosoQ Research Tech 

Fest, Redmond, Washington, February 26.  Retrieved March 10, 2009: h@p://www.danah.org/papers/talks/MSRTechFest2009.html 

  Digital TaDoo: digitaltaDoo.ubc.ca   Madden, M., Fox, S., Smith, A., & Vitak, J. (2007). 

Digital Footprints: Online Iden7ty Management and Search in the Age of Transparency.  Pew/Internet. 

  McBride, Melanie (2010) hDp://melaniemcbride.net/2009/08/27/pulng‐the‐social‐jusOce‐in‐social‐media‐pedagogy/ 

  Ontario College’s “Use of Electronic CommunicaOon and Social Media”  hDp://www.oct.ca/publicaOons/PDF/Prof_Adv_Soc_Media_EN.pdf  

  Rego, B. (2009). Teachers Guide to Using Facebook.   Richardson, W. (2008, January). Teaching Civics with Social Web Tools. District 

Administra7on, 44(1), 56‐56.    Rosen, Jeffrey (2010) The Web Means the End of Forgelng, New York Times.   Quan, Douglas (2010) Facebook Blurs Line Between Teacher and Friend, Vancouver Sun. 

tr 

Resources 

Class Blogs 

  Welcome to Blogging: class intro for elementary students ‐ Sargeant Park Math Zone: hDp://bit.ly/du9X1k 

  Create a Class Blog (2010)‐Edublogger: hDp://bit.ly/7s2CZe   Sarah Roy’s Class Blog: hDp://msroy.wordpress.com/ 

Review/re‐use this presentaOon: 

hDp://www.slideshare.net/digitaltaDoo/dt‐educ‐316‐presentaOon‐2011‐final 

tr