discourse analysis
TRANSCRIPT
روش تحقیق
انگفتمتحلیل Discourse analysis
مقدمهومصرفیدتولبرایزبانازمردمآنازاستفادهباواستاجتماعیکردارومتنمیانحدواسطگفتمانیکردار•
.یردگمیشکلآنازهمچنینودهدمیشکلاجتماعیکرداربهمتنطریقبدانوگیرندمیبهرهمتن
گفتمانتوصیف،تبیینمرحلةازهدفکهصورتیبهداردحضوراجتماعیتبیینوتبییننیزتکنیکایندر•نشانوکند،میفتوصیاجتماعیکنشبعنوانراگفتمانتبییناست؛اجتماعیفرآیندیکازبخشیبعنوان.بخشندمیتعیینراگفتماناجتماعساختارهایچگونهکهمی‌دهد
پیشینهو تاریخچه شدهترجمهزنی«گفتارتحلیل»و«کالمتحلیل»،«کاویسخن»بهفارسیزباندرکهگفتمانتحلیل•
پیدر1970دهه‌یاواسطتا1960دهه‌یواسطازکهاسترشته‌‌ایبینمطالعاتیگرایشیکاست؛وخُردجامعه‌شناسی،قوم‌نگاری،انسان‌شناسیچونرشته‌هاییدرمعرفتی–علمیگسترده‌یتغییرات
واجتماعیعلومرشته‌هایسایرو،شناسینشانه،زبان‌شناسیبیان،معانیشعر،اجتماعی،وادراکیروانشناسی.استردهکظهورنوشتاروگفتارتولیدفرآیندوکارکردوساختارنظام‌مندمطالعاتبهعالقمندانسانی
روشیازارآنبایدبریمبکاراجتماعی،علمی،پژوهش‌هایدرروشیبعنوانراگفتمانتحلیلبخواهیماگر•عمیق‌تر‌هایبحثگرفتندرمستلزماینوکنیمتبدیلرشته‌ایمیانروش‌هایبهرشته‌ایچندوکثرت‌گرا
همةکهتنیساینهدفیقینبهالبته.استمختلفونظریه‌های،روش‌ها،رویکرداطرفدارانوحامیانبینبهردیگعبارتبهمشترک،برنامه‌ایبهکمدستمی‌خواهیمامادرآوریم،قالبوشکلیکبهراکارهاستداجتماعیعلومحوزه‌هایدرروش‌شناختیونظریاصلیمباحثسربرتوافقواجماعبرایمبنایی.یابیم
تحلیل گفتمان انتقادیبینروابطتمان،گفدرایدئولوژیکفرآیندهایبهگفتمانیاعمالوزمانیپدیده‌هایبررسیدرانتقادیتحلیل•
بهرارزبانیغیوزبانیعناصروکردهتوجهگفتماندرنابرابریوسلطهقدرت،زور،ایدئولوژیقدرت،وزبان.می‌دهدقرارخودمطالعهموضوعوهدفکنشگرانزمینه‌ایدانشهمراه
فراوانفتمانگدردارندایدئولوژیکمنشیکهشدهطبیعیتلویحیگزاره‌هایکهاستمدعیانتقادی،رویکرد•شدهطبیعیایگزاره‌هاین.می‌کنندایفانقشاجتماعی،فاعالنبعنوانمردمجایگاهتعییندرومی‌شوندیافتاجتماعی‌ایابطرودرباره‌یهممفروضاتیمتضمنمثالًبلکهاند،اندیشگانیمعانیازجنبه‌هاییشاملتنهانه
آن‌هاوجودازعموماًومردمشده‌اندطبیعیکالًمفروضاتاین.تعاملی‌انداعمالشالوده‌یکههستندران‌هاآچگونهخودکهمی‌دانندنهومی‌برندبکارایشانمورددرراآن‌هاچگونهکهمی‌دانندنهبی‌خبرند؛.تاسسلطهروابطاجتماعیتولیدبازچارچوبدرگفتمانبرتأکید.می‌بندندبکاردیگرندرمورد
انتقادیگفتمان غیر تحلیل راگفتمانیلتحلکهدیدگاهینخست،.کنندمیمطرحرادیدگاهدوگفتمان،تحلیلازبحثدرزبانشناسان•
برخاصمرکزتراگفتمانتحلیلکهدیدگاهیدوم،می‌کندتعریفجملهازبزرگترواحدهایتحلیلوبررسیساختارگرا،دمی‌کنتوجهمتنیصورتوشکلبهکهرااول،دیدگاه.می‌داندزبانازاستفادهچگونگیوچرایی
زبانازمشخصیواحدراگفتماناولی.نامیده‌اندکارکردگرادارد،توجهمتنکردکاربهکهرادومدیدگاهوتحلیلمیدو،می‌شماردبرواحدهااینبررسیوتحلیلراگفتمانتحلیلواستجملهازبزرگترکهمی‌داندزبانیایواحدهکارکرد‌هایرویبرکهمی‌داندزبانازاستفادهچگونگیمختلفجنبه‌هایمطالعةراگفتمانتوجهانبدزبانبکارگیریدرآن‌هاکهرامعینیمقاصدوهمچنینمردمکردارواعمالعدهاین.استمتمرکز.بشناسدراآن‌هاموقعیتیوفرهنگیاجتماعی،معانیمی‌کندسعیودادهقرارنظرمددارند
بیناتمکالمیاتعامالتبابویژهاجتماعیزمینه‌هایدرزبانکاربردباگفتمانتحلیلیاکاویسخن•.داردسروکارگویندگان
تحلیل گفتمان انتقادیرویکرد های اصول .استگفتمانیعملیسلطهوقدرتروابط•
.پردازدمیاجتماعیمشکالتبررسیبهانتقادیگفتمانتحلیل•
.می‌بخشدشکلراگفتماننیزایدئولوژیودارد،ایدئولوژیکنقشگفتمان•
.می‌شودساختهگفتمانبوسیلهجامعهوفرهنگ•
.استتبیینیوتفسیریامریگفتمانتحلیل•
.استمتونازایدئولوژیکیتحلیلنوعیانتقادیگفتمانتحلیل•
.هستندایدئولوژیکیباروانگیزهدارایمتونکلیةندارد،وجودزبانخنثایکاربرد•
انتقادیگفتمان غیر تحلیل راگفتمانیلتحلکهدیدگاهینخست،.کنندمیمطرحرادیدگاهدوگفتمان،تحلیلازبحثدرزبانشناسان•
برخاصمرکزتراگفتمانتحلیلکهدیدگاهیدوم،می‌کندتعریفجملهازبزرگترواحدهایتحلیلوبررسیساختارگرا،دمی‌کنتوجهمتنیصورتوشکلبهکهرااول،دیدگاه.می‌داندزبانازاستفادهچگونگیوچرایی
زبانازمشخصیواحدراگفتماناولی.نامیده‌اندکارکردگرادارد،توجهمتنکردکاربهکهرادومدیدگاهوتحلیلمیدو،می‌شماردبرواحدهااینبررسیوتحلیلراگفتمانتحلیلواستجملهازبزرگترکهمی‌داندزبانیایواحدهکارکرد‌هایرویبرکهمی‌داندزبانازاستفادهچگونگیمختلفجنبه‌هایمطالعةراگفتمانتوجهانبدزبانبکارگیریدرآن‌هاکهرامعینیمقاصدوهمچنینمردمکردارواعمالعدهاین.استمتمرکز.بشناسدراآن‌هاموقعیتیوفرهنگیاجتماعی،معانیمی‌کندسعیودادهقرارنظرمددارند
بیناتمکالمیاتعامالتبابویژهاجتماعیزمینه‌هایدرزبانکاربردباگفتمانتحلیلیاکاویسخن•.داردسروکارگویندگان
مراحل کلی تحلیل گفتمانبعدنیزامراین.استنظریچارچوبتعیینگفتمانتحلیلبرایضروریشرطنخستین:نظریچارچوب1.
.شودمیحاصلمحققبرایایزمینهیامقدماتیمطالعةیکاز
که‌هایتونگرندمیطبیعیاشیاءچونانراخودنمونه‌هایگفتمانتحلیل‌گرانکههنگامیتا:نمونه2.بهمی‌دهندقرارتحلیلموردنهادیشان،هایدرقالبآنهاجایگاهبهتوجهیکمیاتوجهیبیباراگفتمان
.داشتنخواهدامکاناصولینمونه‌گیریرویهیچ
وغیرهامتوبرحسببررسیموردموضوعبرحسباست،کلمهازفراترگفتمانتحلیلدر:تحلیلواحد3..باشد...وپارگرافبند،عبارت،جمله،یکمی‌تواندتحلیلواحدتحقیق،شاخص‌های
طبقاتیارمقوالتدتحقیقاهدافوفرضیه‌هامطابقرامطالب:شدهجمع‌آوریمطالبطبقه‌بندی4..کنیممیبندیدستهمتفاوت
یروش‌هاازاستفادهباوآورددرکمیصورتبهنمودهکدگذاریراداده‌هامی‌تواندمحقق:داده‌هاپردازش5..نمایدپردازشراآن‌هارایانه‌ایرایج
ابزارساختستقیم،غیرمومستقیمگفتارسازی،مجهولفرآیندگشتارها،ازانتقادیگفتمانتحلیلروش‌شناختیلحاظاز•
میاستفادهوجهیساختوانسجامانواعلغوی،گزینش‌هایسازی،اسمفرآیندنحوی،نهمعناییمقوله‌ایبعنواننقدی.کند
مدلدستورصبخصونقش‌گراوصورت‌گراشناسیزبانمفاهیموابزارهاازرویکرداینکهگفتتوانمیدیگربعبارت•.می‌گیردبهرهزبانیمتونپشتدرقدرتمنابعوپنهانایدئولوژی‌هایتبیینبرایهالیدینظام‌مند
:ازعبارتندبرجستهشناختیزبانمدارگفتمانساختارچهار•
(دهینام)خاصتعبیراتولغاتگزینش1.
سازیاسمفرآیند2.
برعکسیامعلومبرابردرمجهولبکارگیری3.
(...واسنادی،وصفیربطی،کنشی،جمالت)جملهمتفاوتازالگوهایگیریبهره4.