DISEMINAREA CURSULUI TEACH, LEARN AND QUALITYIN CADRUL PROIECTULUI ERASMUS+ KA1 MOBILITATEA CADRELOR DIDACTICE DEVELOPMENT OF QUALITY MANAGEMENT, TEACHING COMPETENCES AND COMMUNICATION SKILLS IN EDUCATION2014-1-RO01-KA101 000930

In vara anului 2014 s-a aprobat Liceului Tehnologic de Servicii Sfantul Apostol Andrei din Ploiesti proiectul de dezvoltare institutionala Development of Quality Management, Teaching Competences and Communication Skills in Education (2014-1-RO01-KA101 000930) in cadrul noului program Erasmus+ Actiunea cheie 1: Mobilitatea cadrelor didactice in scopul invatarii. Proiectul se deruleaza pe durata unui an incepand cu 1 august 2014 si presupune participarea unor profesori la cursuri de formare continua organizate de institutii din Europa pe durata intregului an scolar 2014 2015. Am scris aplicatia impreuna cu colega mea, doamna profesoara Marilena Teodora Jigaila si in urma concursului de selectie, aplicatia scolii noastre a primit punctajul maxim. Scopul scrierii proiectului a fost identificarea masurilor de remediere a unor aspecte si de imbunatatire a altora la nivel institutional, iar participarea profesorilor la cursuri de formare continua in Europa se doreste a fi cea mai buna modalitate de transformare a nevoilor institutionale in puncte forte, deoarece schimbarile se produc intotdeauna incepand de la profesori. In cadrul acestui proiect, pe parcursul anului scolar 2014 2015, profesorii au participat la diverse cursuri de perfectionare pe care le-am identificat ca utile in vederea indeplinirii obiectivelor institutionale si la unul dintre acestea am participat impreuna cu doamna profesoara Marilena Teodora Jigaila (responsabil CEAC), incercand astfel sa ne imbogatim nu doar cunostintele dar si sa ne dezvoltam competentele profesionale in domeniul calitatii educatiei care ne-a preocupat in mod deosebit in derularea acestui proiect. Astfel, in perioada 23 30 mai am luat parte la cursul Teach, Learn and Quality organizat de ONG-ul belgian Eecoutcentrum in Costa da Caparica/ Lisabona, Portugalia, unde am avut ocazia nu doar sa intalnim profesori cu o vasta experienta din multe tari europene, dar si sa invatam lucruri interesante legate de tema cursului si alte aspecte ale educatiei de actualitate din scolile europene. Au fost 17 participanti la curs din Romania (7), Turcia (3), Germania (1), Belgia-Flandra (2), Islanda (1), Italia (1) si Belgia-Comunitatea franceza (2). Discutiile au fost deosebit de constructive si am reusit sa conturam idei despre sistemele educative din tarile pe care le reprezentam fiecare, prezentand aspectele esentiale definitorii, elementele diferite ce dau unicitate fiecarui sistem in parte si exemple de buna practica in ceea ce priveste solutii locale la probleme comune cu care se confrunta sistemele educative europene. Cursul a fost deosebit de interesant si a respectat intocmai programul trimis anterior de organizatori si continuturile prezentate zilnic. Astfel, dupa activitatile de ice-breaking de inceput s-au discutat numeroase aspecte cum ar fi: schitarea situatiei actuale din propria institutie cu aspectele ce trebuie imbunatatite si cu diverse elemente specifice, modalitati de dezvolare a aspectelor calitative in viata scolara de zi cu zi din institutiile noastre, dezvoltarea sistemului PDCA (Plan Do Check Act) pentru o dezvoltare calitativa continua si reflectie asupra fiecarei faze de implementare, introducerea sistemului de calitate EFQM, discutarea si intelegerea sistemului IMAR pentru imbunatatirea calitativa a activitatii, metoda cercetarii apreciative si studiul de caz, dinamica grupurilor in organizatia scolara si modalitati de a tine cont de acest aspect in vederea unei educatii de calitate, comunicarea, leadership-ul si motivatia in institutia scolara, dezvoltarea unui plan personal de imbunatatire calitativa a activitatii si alte aspecte de care trebuie sa se tina seama in organizatie, workshopuri pentru aplicarea in practica a cunostintelor, sinteza cunostintelor transmise, trasarea unor concluzii pertinente si evaluarea prezentarilor pe care participantii au trebuit sa le realizeze la absolvirea cursului. Cei trei traineri au demostrat o bogata experienta in domeniul sistemului de calitate din mediul scolar si de asemenea in prezentarea aspectelor cursului, ei reusind sa faca atmosfera cat mai placuta, sa capteze atentia participantilor cu elemente inedite si interesante si sa ne implice pe toti in activitati cat mai interesante si provocatoare. Metodele de lucru au fost variate si activ-participative, tehnicile moderne, iar tipurile de activitati au antrenat toti participantii cu stilul lor inovator si provocator. S-au folosit numeroase materiale PPT si scurte videoclipuri continand informatii valoroase dintr-o vasta bibliografie despre modalitatile de adaptare a unui sistem de calitate in institutia scolara, cum sa se realizeze si implementeze cu succes un sistem de calitate in scoala, fiecare element fiind exemplificat si discutat pentru a fi inteles, de asemenea participantii au fost antrenati in dezbateri legate de unele aspecte si provocati sa-si prezinte parerea sau sa gaseasca solutii pentru diverse probleme. Materialele oferite de organizatori au fost foarte bogate si bine realizate, continand elementele esentiale ale cursului, aspectele clarificate in dezbateri si multe tipuri de exercitii de aplicat la clasa cu elevii sau in activitatea didactica in general. Toate activitatile practice s-au desfasurat in echipe, de fiecare data existand un alt criteriu de formare a grupurilor, iar dinamica cu care s-au desfasurat activitatile a antrenat toti participantii, care au fost incantati de provocarile lucrului in echipa pentru invatarea si dezvoltarea competentelor legate de calitatea sistemului de invatamant. Mai mult, activitatile au fost diverse si foarte variate, acestea provocand participantii si solicitand antrenarea creativitatii si a gandirii laterale pentru gasirea unor solutii inedite si unice la provocarile prezentate. Calitatea este unul dintre conceptele importante ale unui sistem educativ, de aceea trebuie valorificata de profesori in toate procesele ce au loc intr-o institutie scolara, de la intocmirea documentelor scolare si pana la pregatirea activitatilor de zi cu zi cu elevii, de la managementul clasei de elevi la aspecte ale comunicarii intre diferitele departamente si comisii dintr-o institutie, de la utilizarea unor metode moderne si tehnici de lucru motivationale in cadrul orelor si pana la dezvoltarea unui plan de actiune in vederea imbunatatirii aspectelor slab reprezentate in institutia scolara. Un aspect important discutat la curs a fost faptul ca intr-o institutie nu doar comisia CEAC se ocupa de calitatea proceselor educationale si de orice fel ce au loc in scoala, ci fiecare profesor in parte este raspunzator pentru munca inalt calitativa pe care trebuie s-o desfasoare in activitatea sa sub toate aspectele. De asemenea, profesorii trebuie sa stie cum sa creasca calitatea propriei activitati, sa identifice aspectele mai putin pozitive, sa realizeze un plan de actiune in vederea transformarii acestora in aspecte forte calitative ale muncii sale, sa aplice planul evaluand, modificand din mers diversele aspecte si asigurandu-se ca in final incercarea sa va da rezultatele calitative scontate. Prin aspectele abordate la acest curs, participantii au avut posibilitatea nu doar sa-si imbogateasca cunostintele profesionale, dar si sa se dezvolte personal deoarece aspectele calitatii surprinse in timpul cursului se pot aplica in orice domeniu, nu doar in procesul educativ. Cursul la care am participat a avut un impact deosebit asupra participantilor deoarece le-a adus urmatoarele beneficii: Imbogatirea cunostintelor despre sistemul de calitate EFQM; Folosirea unui sistem de calitate in educatie, in activitatea cu elevii si in toate aspectele ce tin de resursele umane ale institutiei cu scopul de a motiva profesorii sa se implice in dezvoltarea aspectelor calitative ale procesului educativ; Dezvoltarea intelegerii conceptului si structurii unui plan de actiune; Dezvoltarea intelegerii metodei cercetarii apreciative folosita la sudarea echipelor de lucru in vederea elaborarii si implementarii unui sistem calitativ; Dobandirea si dezvoltarea de competente necesare in vederea implementarii unui sistem de calitate; Dezvoltarea de strategii necesare introducerii, implementarii si sustinerii unui sistem de calitate; Dezvoltarea abilitatilor de a personaliza si adapta instrumente si metode de evaluare, autoevaluare si masurare a proceselor educationale; Extinderea intelegerii noilor metode de predare si invatare in vederea obtinerii unei educatii inalt calitative; Intelegerea si dezvoltarea unor strategii in punerea bazelor unei cooperari dintre organizatie si mediul social inconjurator; Schimbul de bune practici prin adoptarea ideilor dezvoltate in alte tari ce se pot incorpora si transfera in propria realitate institutionala pentru solutionatrea problemelor comune; Dezvoltarea propriului portofoliu in vederea structurarii si intelegerii noilor idei; Scrierea propriului plan de actiune cu scopul realizarii si implementarii unui sistem de calitate in organizatie; Cunoasterea in detaliu a diferentelor si similaritatilor dintre tarile europene rezultand intr-o mai buna intelegere si respect reciproc.Cursul si-a atins toate obiectivele propuse si participantii si-au imbunatatit competentele si abilitatile profesionale, dar si pe cele personale. Proiectul Development of Quality Management, Teaching Competences and Communication Skills in Education este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene in cadrul Programului Erasmus+ KA1 Mobilitatea cadrelor didactice. Informatiile prezentate reprezinta responsabilitatea exclusiva a autorului articolului (participant la un curs de formare continua), iar Comisia Europeana si Agentia Nationala pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale nu sunt responsabile pentru felul n care este folosit continutul acestor informaii. Prof. Sorina Monica Andrei Manager proiectLiceul Tehnologic de Servicii Sfantul Apostol Andrei Ploiesti, Prahova