Fkctk"Qekcn"fg"nc"Igpgtcnkvcv"fg"Ecvcnwp{c" " Po0"7282""53030422:8324

%JTQPTJDJPOT

DECRET471422:."fg"4;"fg"igpgt."rgn"swcn"uguvcdngkz"nqtfgpcek"ewttkewnct"fgnu"gpugp{c-ogpvu"fg"oukec"fg"itcw"rtqhguukqpcn"k"ugp"tgiwnc"nc"rtqxc"fceeu0

Larticle 131.3.c) de lEstatut dautonomia de Catalunya estableix que correspon a la Generalitat la competncia compartida per a lestabliment dels plans destudi corresponents, incluent-hi lordenaci curricular.

Dacord amb larticle 6 de la Llei orgnica 2/2006, de 3 de maig, deducaci, les administracions educatives competents han destablir el currculum dels diferents gpugp{cogpvu"swg"ujk"tgiwngp."fg"ngu"swcnu"gn"Iqxgtp"jc"fg"zct"rtxkcogpv"gnu"aspectes bsics curriculars.

La Llei orgnica 2/2006, de 3 de maig, deducaci, estableix els ensenyaments musicals en tres graus: ensenyaments elementals, ensenyaments professionals i ensenyaments superiors.

El currculum dels ensenyaments de grau professional que estableix aquest De-cret recull els aspectes bsics curriculars expressats en el Reial decret 1577/2006, fg"44"fg"fgugodtg."rgn"swcn"gu"zgp"gnu"curgevgu"dukeu"fgn"ewttewnwo"fgnu"gp-ugp{cogpvu"rtqhguukqpcnu"fg"oukec."tgiwncvu"rgt"nc"Nngk"qtipkec"guogpvcfc."k"substitueix laprovat lany 1994. Cal destacar que el Decret 331/1994, de lordenaci ewttkewnct"fgnu"gpugp{cogpvu"owukecnu"fg"itcw"okvl"xc"ukipkect"wp"itcp"cxgp"en lorganitzaci de lensenyament respecte la interpretaci individual i collectiva de linstrument, la voluntat que lalumnat visqus en el centre situacions similars a les del mn professional, i la responsabilitat de posar els fonaments per cursar amb xit el grau superior.

Nc"oukec"v"ecfc"xgicfc"wpc"rtgupekc"ou"itcp"gp"vqvu"gnu"odkvu"fg"nc"uqekgvcv."grcies a lincrement de loferta cultural, els avenos tecnolgics i els mitjans de comunicaci. En lmbit educatiu, aquesta realitat es concreta en la consolidaci fg"nc"rtgupekc"fg"nc"oukec"gp"ngu"guvtwevwtgu"ewttkewnctu."vcpv"fg"ngpugp{cogpv"de rgim general, amb una formaci bsica que desenvolupa la sensibilitat musical fg"ncnwopcv."eqo"fg"ngpugp{cogpv"fg"tiko"gurgekcn"fg"oukec."swg"qhgtgkz"wpc"formaci musical especialitzada que prepara a lalumnat per a participar activament en activitats culturals.

La formaci i la prctica musical tenen innegables valors. Lactivitat musical, a ms dimplicar el domini del llenguatge musical i la tcnica de linstrument, com-prn el desenvolupament daltres qualitats personals que no sn exclusives del camp musical com sn, entre altres, el desenvolupament de lexpressivitat, la creativitat, la memria, la conscincia corporal, el pensament abstracte, lactuaci davant dun rdnke."k"ngu"vepkswgu"fguvwfk"swg"kpenqwgp"nc"rncpkecek"k"ncwvqcxcnwcek."swcnkvcvu"que sn totes elles positives per a la formaci general de la persona.

Nc"pcnkvcv"fgnu"gpugp{cogpvu"rtqhguukqpcnu"fg"oukec"u"nc"fg"fqpct"c"ncnwopcv"la capacitaci musical necessria tant per afrontar la prctica musical de manera cwvpqoc."eqo"rgt"qrvct"rgt"nc"eqpvkpwvcv"fgnu"guvwfku"owukecnu"gp"gn"itcw"uwrgtkqt"cod"nqtkgpvcek"k"rtgrctcek"uwekgpvu."c"ou"fg"rqvgpekct"gp"vqvu"gnu"odkvu"gnu"xcnqtu"rtqrku"k"gurgeeu"fg"nc"rtevkec"k"nguvwfk"fg"nc"oukec."gpvtg"cswguvu"ngzegn/lncia, la creativitat i la innovaci, la comunicaci, el treball en equip i els valors jwocpu."ecdfcnu"gp"nc"hqtocek"igpgtcn"fgnu"lqxgu"k"fg"ngu"lqxgu."eqpvkpwp"q"pq"nc"ugxc"xkpewncek"c"nguvwfk"q"c"ngzgtekek"rtqhguukqpcn"fg"nc"oukec0

En aquest Decret hi destaquen diverses novetats. Duna banda es redueixen les hores lectives en totes les especialitats, amb la voluntat de facilitar i fer compatible fwpc"ocpgtc"tgcn"nceeu"cnu"guvwfku"rtqhguukqpcnu"fg"oukec"k"nc"ugxc"eqorcikpcek"amb els estudis de rgim general. Especialment latribuci dhores a les matries de llenguatge musical i harmonia impulsa una renovaci metodolgica en lense-nyament/aprenentatge de la prctica instrumental.

Fkctk"Qekcn"fg"nc"Igpgtcnkvcv"fg"Ecvcnwp{c" " Po0"7282""53030422: 8325

%JTQPTJDJPOT

Daltra banda, es potencia el principi dautonomia de centres, enfortint i augmentant gn"ugw"itcw"fg"tgurqpucdknkvcv"k"eqortqou."cod"nc"gzkdknkvcek"fgn"ewttewnwo"que es proposa obert, amb un nombre dhores lectives a disposici de cada centre oqnv"uwrgtkqt"cn"swg"guvcdnkc"gn"fgetgv"cpvgtkqt."cod"nc"pcnkvcv"fgncdqtct"rtqlgevgu"educatius propis, i incentivar el desenvolupament de la creativitat i la implicaci dels equips de professors i professores que lhan dimplantar.

Gp"cswguv"ugpvkv."uqticpkvgp"gnu"jqtctku"c""swg"rgtogvkp"rqvgpekct"nc"kpvgttgncek"entre les diferents especialitats, i facilitar lorganitzaci dels centres.

Aix mateix, sestableixen continguts transversals de diferents assignatures, amb la idea de conjugar comprensi i expressi, coneixement i realitzaci, reforar ncrnkecek"rtevkec"fgnu"eqpegrvgu"vgtkeu"gp"dgpgek"fg"xgtukqpu"ou"hqpcogpvcfgu"de les obres interpretades, potenciar el treball de la memria i la improvisaci, i consolidar laprenentatge dels conceptes ms terics.

Rgt"nvko."ukpeqtrqtc"cn"ewttewnwo"nc"iwkvcttc"gnevtkec."ckz"eqo"nkvkpgtctk"fg"nc"oukec"oqfgtpc"k"gn"lc."cod"gn"ewttewnwo"fg"ncuukipcvwtc"fjctoqpkc"diferenciat.

Aquest Decret sha tramitat dacord amb el que disposa larticle 61 i segents de la Llei 13/1989, de 14 de desembre, dorganitzaci, procediment i rgim jurdic de lAdministraci de la Generalitat de Catalunya, i dacord amb el dictamen del Consell Escolar de Catalunya.

Dacord amb el dictamen de la Comissi Jurdica Assessora;

En virtut daix, a proposta del conseller dEducaci, i amb la deliberaci prvia del Govern,

DECRETO:

Article 1EstructuraGnu"gpugp{cogpvu"rtqhguukqpcnu"fg"oukec"uguvtwevwtgp"gp"wp"itcw"fg"uku"ewtuqu"

acadmics de durada.

Article 2ObjectiuGn"ewttewnwo"fgnu"gpugp{cogpvu"rtqhguukqpcnu"fg"oukec"v"eqo"c"qdlgevkw"

lassoliment de les competncies segents:2.1 Competncies generals:a) Conixer el patrimoni musical i comprendre la seva contribuci en el marc

cultural i social.b) Cultivar la capacitat danlisi i valoraci de la qualitat musical.c) Forjar un criteri artstic propi, fonamentat en el coneixement, laudici i la

prctica musical.d) Desenvolupar la sensibilitat musical com a mitj denriquiment personal, i

extreuren els aspectes ms idonis per al propi creixement.g+" Cfswktkt"eqpuekpekc"fg"ngu"rtrkgu"ecrcekvcvu"k"nkokvcekqpu."c""fg"fgugpxqnwrct"

les estratgies de treball adequades per aconseguir el mxim rendiment, fomentant wpc"rncpkecek"fg"nguvwfk"eqjgtgpv"k"nc"ecrcekvcv"fcwvqtgiwnct"gn"fgugpxqnwrcogpv"fcswguvc"rncpkecek0

f) Participar en activitats individuals i collectives que permetin lexperincia fg"eqowpkect"k"eqorctvkt"nc"oukec"cod"gnu"cnvtgu0

g) Entendre i saber expressar conceptes musicals en la seva terminologia es-rgeec0

Fkctk"Qekcn"fg"nc"Igpgtcnkvcv"fg"Ecvcnwp{c" " Po0"7282""53030422:8326

%JTQPTJDJPOT

404" Eqorgvpekgu"gurgeswgu