documento elaborado con base en los criterios para la...

Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación, A.C.

Organ ismo acred i tador con reconoc imiento de l COPAES

Formato para la Autoevaluación

Documento elaborado con base en los

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN de Programas Académicos de Informática y Computación

E D U C A C I Ó N S U P E R I O R

- Nivel Licenciatura -

________________________________________________ (PROGRAMA ACADÉMICO)

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA

________________________________________________ I.T.E.S.R.C.

(INSTITUCIÓN / PLANTEL)

______________________ 28/II/2008 (FECHA)

2005

Paseo de la Reforma No. 350 Piso 11 Desp. 1125, 06600 México, D.F. www.conaic.org.mx (55) 9171-1582; Fax (55) 9171-1581; [email protected]; [email protected]

manual del conaic - criterios para la acreditación

Contenido INSTRUCCIONES ................................................................................................................................................. 3

1 OBJETIVO ...................................................................................................................................................... 4

2 FUNDAMENTACIÓN .................................................................................................................................... 7 DATOS GENERALES DEL PROGRAMA ............................................................................................................................................ 7 JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA ................................................................................................................................................... 7 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL .................................................................................................................................................. 8 PLAN DE DESARROLLO ............................................................................................................................................................... 9

3 PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................................................................. 10 UNIDADES TOTALES DEL PROGRAMA.......................................................................................................................................... 10 UNIDADES DE INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN ............................................................................................................................. 14 ASIGNATURAS DEL PROGRAMA .................................................................................................................................................. 17 ACTUALIZACIONES AL PROGRAMA .............................................................................................................................................. 20 TITULACIÓN ............................................................................................................................................................................. 22

4 PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE .......................................................................................................... 23

5 ALUMNOS ....................................................................................................................................................... 27 DATOS GENERALES .................................................................................................................................................................. 27 INGRESO ..................................................................................................................................................................................... REGLAMENTO DE ALUMNOS ...................................................................................................................................................... 28 ESTÍMULOS, APOYOS Y BECAS .................................................................................................................................................. 29 INFORMACIÓN PARA ALUMNOS .................................................................................................................................................. 31

6 PROFESORES ................................................................................................................................................. 32 NÚMERO DE PROFESORES ADSCRITOS AL PROGRAMA CON GRADOS DE LA INSTITUCIÓN ................................................................ 47 NÚMERO DE PROFESORES ADSCRITOS AL PROGRAMA CON GRADOS DE OTRAS INSTITUCIONES ..................................................... 47

7 INFRAESTRUCTURA. ...................................................................................................................................... 50 SERVICIOS DE CÓMPUTO .......................................................................................................................................................... 50 AULAS ..................................................................................................................................................................................... 57 CUBÍCULOS ............................................................................................................................................................................. 60 AUDITORIOS Y SALAS ............................................................................................................................................................... 60 SANITARIOS Y SERVICIOS MÉDICOS ............................................................................................................................................ 61 ÁREAS RECREATIVAS ............................................................................................................................................................... 61 BIBLIOTECA ............................................................................................................................................................................. 62

8 ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA ............................................................................................................... 66

9 EGRESADOS. .................................................................................................................................................. 69

10 ENTORNO.................................................................................................................................................... 71

11 VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO O DE SERVICIOS ............................................................... 74

12 INVESTIGACIÓN ..............................................................................................................................................

13 ANEXOS ...................................................................................................................................................... 85 EXPERIENCIA Y ACTIVIDAD DOCENTE ACTUAL .................................................................................................................. TABLA RESUMEN DEL PERSONAL ACADÉMICO ............................................................................................................. 105

Formato para ser llenado por la institución - Pag. FI - 2


Instrucciones

índice Considerando la definición de ANUIES, “la Evaluación de la educación superior es un proceso continuo, integral y participativo que permite identificar una problemática, analizarla y explicarla mediante información relevante, y que como resultados proporciona juicios de valor que sustentan la consecuente toma de decisiones”, Lo que subyace en esta definición es la veracidad y la congruencia de la información, ya que sólo si la información tiene estas dos cualidades, podrán obtenerse resultados confiables. Por ello el CONAIC ha diseñado este instrumento de autoevaluación, que permite integrar información de manera ordenada para cada una de las categorías de análisis, las cualidades de veracidad y congruencia, SON responsabilidad de la Institución. Lineamientos básicos • Este instrumento debe llenarse en su totalidad. • No deberá modificarse ninguna de la información solicitada por el CONAIC, • Los espacios disponibles podrán expandirse de acuerdo a la información que la Institución

proporcione. • Si alguna pregunta no aplica a su modelo educativo, deberá contestar con NA. • Si lo desea puede incluir un documento inicial, en donde explique brevemente las características

singulares de su modelo educativo. • Deberá entregar al CONAIC 4 copias en papel y una en medio magnético (diskette o cd) del

instrumento de autoevaluación SIN anexos. • La Institución deberá contar con las evidencias de todo lo asentado en este instrumento, y

mantenerlas disponibles durante la visita de la Comisión Técnica. • La información anexa que se entrega al CONAIC debe ser, al menos, la que explícitamente se

solicita anexar, sin detrimento de lo expresado en el punto anterior. • La Institución puede anexar más información de la explícitamente requerida, si considera que ésta

aporta claridad a sus repuestas. • Solamente se entregará al CONAIC una copia de los anexos solicitados. • Los anexos deberán estar claramente referenciados al criterio correspondiente. Le recordamos que la claridad y congruencia de la información, facilitará a la Comisión Técnica, su análisis y evaluación.

Atentamente, Comité de Acreditación



1 Objetivo índice

1.1. Debe existir una definición del objetivo general del programa y perfil del egresado. • ¿Está publicado el plan de estudios del programa? Sí No

En caso afirmativo proporcione una copia de la documentación del programa. Liga 1 • ¿En la documentación del programa se describe el perfil del egresado? Sí No • ¿ En la documentación del programa se describen los objetivos del programa? Sí No

1.2. Es importante que exista congruencia entre el perfil del egresado y el objetivo. • En un párrafo justifique la congruencia entre el perfil del egresado y el objetivo del programa.

FORMAR Y GENERAR PROFESIONISTAS CON CAPACIDAD Y HABILIDAD QUE PERMITAN IDENTIFICAR, PREVENIR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS EN LAS ORGANIZACIONES EN RELACIÓN CON LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN, NUEVAS TECNOLOGÍAS Y TELECOMUNICACIONES CON ACTITUD CRÍTICA Y EMPRENDEDORA

1.3. El objetivo debe ser congruente con los desarrollos presentes y futuros en el área de informática

y computación. • En un párrafo justifique la congruencia entre el objetivo del programa y los desarrollos presentes y futuros

del área de informática y computación. HOY EN DIA LAS EMPRESAS BUSCAN RECURSO HUMANO ALTAMENTE CALIFICADO CAPAZ DE ADMINISTRAR, OPERAR Y DAR MANTENIMIENTO A PROCESOS AUTOMATIZADOS Y CONTROL POR COMPUTADORA, APOYADOS DE PROCESOS PROYECTABLES Y ASOCIADOS AL DISEÑO, DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE SOFTWARE.

1.4. Es importante que exista congruencia con la misión, visión y objetivos institucionales, los

objetivos de los programas de desarrollo informático y educativo del país, así como con el objetivo de la educación superior.

• ¿Está publicada la misión, visión y objetivos institucionales? Sí

No En caso afirmativo proporcione una copia de ellos Misión, visión, política, valores y objetivos institucionales Liga-16


http://www.itesrc.edu.mx/


Política de calidad

El ITESRC se compromete a brindar un servicio educativo de Calidad, centrado en el aprendizaje, para garantizar la aportación de profesionales que contribuyan al desarrollo sustentable de su entorno, a través de la mejora continua de sus procesos y funciones sustantivas de docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura. Profr. e Ing. Ramiro Flores Morales Director General Misión Formar en los alumnos habilidades y capacidades científicas, tecnológicas y humanísticas con sólidas bases académicas, actitud analítica y crítica, dominio de una lengua extranjera; promoviendo la formación de profesionistas emprendedores, competitivos, con respeto al medio ambiente y apego a los valores cívicos y éticos; velando siempre por alcanzar la excelencia educativa. Visión Ser la mejor Institución de Alto Desempeño de educación superior tecnológica en el norte del estado de Coahuila. Mantener enlaces permanentes con los sectores: privado, público y social en el ámbito nacional e internacional para fortalecer el perfil profesional de los estudiantes y contribuir al desarrollo del país. Valores institucionales Decálogo de valores del ITESRC El ITESRC, identifica y declara un decálogo de valores institucionales con el objetivo de lograr un ambiente de trabajo adecuado entre los miembros de la organización que son importantes ya que existe una relación directa entre el desempeño de las actividades y los valores que adoptan las personas que las realizan.

1. Respeto: actuación según convicciones y derechos propios sin dañar a los demás.

2. Responsabilidad: obligación para consigo mismo y para con los demás.

3. Disciplina: organización metódica de las tareas y cumplimiento exacto de los deberes.

4. Solidaridad: colaboración entre individuos para la búsqueda de un mismo objetivo.

5. Tenacidad: constancia para alcanzar el logro de los objetivos.

6. Competitividad: capacidad de realizar las actividades con eficiencia y calidad.

7. Honestidad: rectitud en el pensar, sentir y proceder.

8. Lealtad: fidelidad y compromiso de adhesión, sinceridad y honradez para con la institución.

9. Autenticidad: expresión fiel del pensamiento y sentimientos.



10. Ecofilia: uso responsable y conservación del medio ambiente.

• En un párrafo justifique la congruencia entre la misión, visión y objetivos institucionales

con el objetivo del programa y el objetivo de la educación superior. FORMAR PROFESIONISTAS QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES FORMULADAS POR SECTOR SOCIAL Y PRODUCTIVO EN SU ENTORNO, ESTADO Y PAIS Y QUE PUEDAN ENFRENTAR EL PAPEL EXPONENCIAL DE LAS CIENCIAS Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DEL DESARROLLO DEL SOFTWARE.



2 Fundamentación índice

2.1. Debe existir la documentación oficial que respalde la creación, permanencia y/o actualización del programa.

Datos generales del programa

Nombre del Programa LICENCIATURA INFORMÁTICA Nivel del Programa LICENCIATURA Unidad Académica a la que está adscrito SISTEMAS COMPUTACIONALES Institución INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA REGIÓN CARBONÍFERA Fecha de creación del programa 7 DE JUNIO DE 1991 Fecha en que inició sus actividades 10 DE SEPTIEMBRE DE 1991

Justificación del programa índice

¿Existe un documento que justifique la creación del programa? Sí No Exponga en forma clara y concisa lo siguiente:

• Los motivos por los cuales fue establecido el programa (por qué y para qué)

POR LA DEMANDA DE LOS HABITANTES DE LA REGIÓN CARBONÍFERA, QUE VEÍA COMO GRAN PARTE DE SU JUVENTUD TRUNCABA DE GOLPE SUS ASPIRACIONES DE CONTINUAR SU PREPARACIÓN PROFESIONAL POR NO CONTAR CON LOS RECURSOS ECONÓMICOS QUE LES PERMITIERAN EMIGRAR HACIA CENTROS EDUCATIVOS SUPERIORES UBICADOS EN OTRAS CIUDADES. SATISFACER EN EL ESTUDIANTE SU DESEO DE SUPERACIÓN PROFESIONAL EN LA PROPIA LOCALIDAD Y DAR RESPUESTA A LAS DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE LAS EMPRESAS TANTO EN SUS PROYECCIONES, COMO EN LA SOLUCIÓN DE SU PROBLEMÁTICA TÉCNICA.

• Las razones a las cuales obedece actualmente el programa

PROPORCIONAR A LOS EGRESADOS COMPETENCIAS Y HABILIDADES EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE SOFTWARE, PARA AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD DE LAS ORGANIZACIONES LAS CUALES DETONARAN EN EL DESARROLLO REGIONAL.



• ¿A qué demanda específica pretende satisfacer el programa?

SE ENCUESTARÓN 674 ESTUDIANTES DE 9 PLANTELES EL 91.1 % (614) CONTINUARÁ ESTUDIOS, ASPIRAN A INGRESAR AL ITESRC EL 77.2 % (520), 40.8 % (275) ESTUDIARÁ CARRERAS RELACIONADAS CON EL ÁREA ECONÓMICA - ADMINISTRATIVA (INFORMÁTICA) POR LO TANTO SE ATENDERÍA LA SOLICITUD DE LA MAYORÍA DE LOS DEMANDANTES.

• ¿Qué demanda específica satisface el programa?

AGO-DIC. 05 = 201 ENE-JUN. 06 = 170 AGO-DIC. 06 = 188 ENE-JUN. 07 = 141 AGO-DIC. 07 = 176

Estructura organizacional. índice

• Suministre una copia de cada uno de los siguientes organigramas indicando qué partes de esa estructura tienen relación con el programa y en qué consisten estas relaciones: Liga 2

Organigrama Relaciones con el programa a) de la institución

Dirección académica: dirigir, planear y administrar las actividades académicas. PGC-7-08-04-01

b) de la unidad académica

Subdirección de estudios profesionales: Supervisar, vigilar, coordinar el desempeño de los departamentos. Académicos. PGC-7-08-04-01.

c) del programa

División académica Sistemas computacionales e Informática: organiza, supervisa y controla las actividades de los docentes adscritos al programa. PGC-7-08-04-01.

• Describir los cuerpos colegiados que tienen relación con el programa



Grupo colegiado 1

Nombre PROGRAMACIÓN EN INFORMÁTICA Integrado por ING. EDELMIRO GONZÁLEZ. M., LIC .ESPERANZA LEDEZAMA ZAMORA, LIC. CARLOS GARZA, MARISA ESCOBEDO MUÑOZ, ING..JUAN JOSE REYES, ING. HECTOR PADILLA, LIC. NESTOR ZAMARRIPA Periodicidad señalada para sus reuniones UNA VEZ AL MES Funciones relevantes relacionadas con el programa: TÉCNICAS DE ENSEÑANZA, ACTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA, ANÁLISIS INDICES DE REPROBACIÓN, ANALISIS Y ACTUALIZACIÓN DE MATERIALES, APLICACIÓN DE EXÁMENES, PROPUESTA DE EQUIVALENCIA DE MATERIAS DE PLAN 1993 CON LOS POGRAMAS DEL 2004, EVENTOS ACADÉMICOS Y PRESENTACIÓN DE PROYECTOS Grupo colegiado 2 Nombre REDES (CISCO) PARA INFORMÁTICA Integrado por M.C. JOSÉ LUIS LARA MENDEZ, ING. JUAN PABLO SAUCEDO, ING. IGNACIO MARTÍNEZ Periodicidad señalada para sus reuniones una vez al mes Funciones relevantes relacionadas con el programa: ANÁLISIS DE HORAS DEDICADAS A LAS ASIGNATURAS DE REDES Y ANÁLISIS Y REVISIÓN DE CONTENIDOS PARA LA ADECUACIÓN DE ÉSTOS CON LOS CRITERIOS QUE ESTABLECE LA ACADEMIA DE CISCO

En caso de que haya más grupos colegiados que tengan funciones relacionadas con el programa, incluir la información correspondiente a cada uno de ellos.

Plan de Desarrollo: índice

• El Plan de Desarrollo Existe No Existe Está en proceso de elaboración

En caso afirmativo, es: Institucional De la Unidad Académica Del Programa

Participaron en su elaboración:



DIRECCIÓN ACADÉMICA, DIRECCIÓN DE GESTIÓN, UNIDAD DE PLANEACIÓN, SUBIRECCIÓN ESTUDIOS PROFESIONALES, SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA, DIRECCIÓN GENERAL, CALIDAD, INVESTIGACIÓN Hay mecanismos para su evaluación, actualización y seguimiento: Sí No Se ha hecho evaluación del plan de desarrollo: Sí No

Resumen de los aspectos más importantes contenidos en el plan de desarrollo que afecten al programa: LOGRAR INCREMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL AL 2012 AL 65% CREAR TRES NUEVOS CUERPOS ACADÉMICOS INTERDISCIPLINARIOS AL 2012 LOGRAR AL 2012 REALIZAR EL 100% DE PRÁCTICAS EN TALLERES INCREMENTAR LA MATRÍCULA INSTITUCIONAL A 1500 ALUMNOS (DE LIC. EN INFORMÁTICA UN 15%) AL 2012 Existen mecanismos de difusión del plan de desarrollo: Sí No Indique en qué consisten: INTERNET, PÁGINA DEL ITESRC

3 Plan de estudios índice

Unidades totales del programa




3.1 Indique las unidades de tiempo1 dedicadas a cada área del conocimiento del programa atendiendo a la siguiente clasificación:

Semestre Nombre del Curso Ciencias Sociales,

Humanidades

Matemáticas y Ciencias básicas

Informática y computación Otras

Fundamentos de programación 3T*2P

Administración 3T*

1 Introducción a las ciencias de la computación 3T*2P

Matemáticas I 3T*2P

Matemáticas para computación 3T*2P

Fundamentos de investigación 1T*2P

Programación 1 3T*2P Contabilidad 3T*2P

2 Seminario de Ética *4P Matemáticas II 3T*2P

Organización de computadoras 2T*4P

Probabilidad 3T*2P Estructura de datos 3T*2P Costos 3T*2P

3 Desarrollo Sustentable 3T*2P

Investigación de operaciones I 3T*2P

Introducción a los Sistemas de Información 4T*

Estadística 3T*2P Organización de datos 3T*2P Programación II 3T*2P

4 Software de Sistemas 3T*2P

Investigación de operaciones II 3T*2P

Fundamentos de Redes 3T*2P Taller de Investigación I 4T*

Total 17T*12P 18*12P 36*22P 0


Humanidades



1 Para poder comparar el contenido curricular de distintos programas, se hace referencia a Unidades de cada curso. Para efectos de equivalencia, una Unidad equivale a 1 hora de Teoría frente a grupo, o bien a 3 horas de Práctica frente a grupo. El Comité reconoce que existen nuevos modelos pedagógicos donde los alumnos realizan actividades de auto-estudio; en estos casos, la institución que busca la acreditación deberá de justificar la equivalencia utilizada para el número de Unidades.


Fundamentos de Base de Datos 3T*2P Psicología Organizacional 4T* 5 Sistemas Operativos I 4T*2P Administración de Proyectos 3T*2P Redes de Computadoras 3T*2P Taller de Base de Datos *4P Calidad del Software 4T* 6 Sistemas Operativos II 3T*2P Sistemas de Información I 3T*2P Ínterconectividad de Redes 2T*2P Taller de Investigación II 2T*2P Diseño WEB 3T*2P Legislación Informática 2T*2P Mercadotecnia 2T*2P 7 Administración Financiera 3T*2P Sistemas de Información II 3T*2P Tecnologías de redes de área

amplia 3T*2P

Administración de la función Informática

4T*

Programación WEB 3T*2P Desarrollo de aplicaciones para

ambientes distribuidos 3T*2P

Auditoria Informática 3T*2P 8 Tópicos avanzados de base de

datos 3T*2P

Evaluación de proyectos 2T*2P Base de datos distribuidas 3T*2P Tópicos selectos de programación 2T*4P Programación avanzada I 2T*4P

Total 16T*10P 0 53T*38P 0


Humanidades





Desarrollo Empresarial 3T*2P Negocios Electrónicos 1T*2P 9 Programación avanzada II 2T*4P

10

Total 4T*4P 0 2T*4P 0

Gran total 8T*8P 0 4T*8P 0




Unidades de informática y computación índice

3.2. Indique las unidades dedicadas a cada área del conocimiento de informática y computación atendiendo a la siguiente clasificación.

Perfil2: A B C D

Semestre Curso Entorno social

Arq. de computa

-doras Redes Software

de base Prog. e Ing. de

software

Trata-miento de inf.

Interac. hombre- máquina

Fundamentos de programación

5*

Administración 1 Introducción a las

ciencias de la computación

5*

Matemáticas I Matemáticas para

computación 5*

Fundamentos de investigación

Programación 1 5* Contabilidad 2 Seminario de Ética Matemáticas II Organización de

computadoras 6*

Probabilidad Estructura de datos 5* Costos 3 Desarrollo Sustentable Investigación de

operaciones I

Introducción a los Sistemas de Información

4*

Estadística Organización de datos 5* Programación II 5* 4 Software de Sistemas 4* Investigación de

operaciones II

Fundamentos de Redes 5* Taller de Investigación I

Total 0 11 5 0 28 10 0

2 A: Licenciatura en informática; B: Licenciatura en sistemas computacionales; C: Licenciatura en ciencias de la computación; D: Ingeniería en computación.



Arq. de computa-doras

Redes Software de base

Prog. e Ing. de

software



Fundamentos de Base de Datos

5*

Psicología Organizacional

5 Sistemas Operativos I 6* Administración de

Proyectos

Redes de Computadoras 5* Taller de Base de Datos 4* Calidad del Software 4* 6 Sistemas Operativos II 5* Sistemas de Información

I 5*

Ínter conectividad de Redes

4*

Taller de Investigación II Diseño WEB 5* Legislación Informática 4* Mercadotecnia 7 Administración

Financiera

Sistemas de Información II

5*

Tecnologías de redes de área amplia

5*

Administración de la función Informática

4*

Programación WEB 5* Desarrollo de

aplicaciones para ambientes distribuidos

5*

Auditoria Informática 5* 8 Tópicos avanzados de

base de datos 5*

Evaluación de proyectos Base de datos

distribuidas 5*

Tópicos selectos de programación

6*

Programación avanzada I

6*

Total

13 0 14 11 37 23 0


Arq. de computa-doras

Redes Software de base

Prog. e Ing. de

software





Desarrollo Empresarial

Negocios Electrónicos

3*

9 Programación avanzada II

6*

10

Total 3 0 0 0 6 0 0

Gran total 16 11 19 11 71 33 0



Asignaturas del programa índice

3.3. Cada programa de asignatura debe contener la ubicación dentro del plan de estudios, el objetivo general, los objetivos de cada sección del curso, los temas por sección, las prácticas (en su caso), la bibliografía básica, los recursos necesarios, las horas de utilización de infraestructura de cómputo, la forma de evaluación, las horas de teoría y/o práctica y el equivalente en unidades para efecto de validar las respuestas 3.1 y 3.2.

• ¿Hay una lista o mapa curricular con la seriación de las asignaturas? Sí No En caso afirmativo proporcione una copia del mismo. Liga 1 • ¿Se entrega esta información al alumno? Sí No • ¿Se cuenta con los programas sinópticos (condensados) de todas las asignaturas? Sí No En qué % 100 • ¿Se cuenta con los programas analíticos (detallados) de todas las asignaturas? Sí No En qué % 100 Si la respuesta es afirmativa, anexar los programas analíticos de todas las asignaturas. Liga 5 • Con base en el total de los programas analíticos de las asignaturas del programa, indicar qué porcentaje

de ellos mencionan expresamente:

ELEMENTO Qué % de los programas analíticos de las asignaturas lo incluyen

PRERREQUISITOS 100

OBJETIVO GENERAL 100 OBJETIVOS DE CADA SECCIÓN 100

TEMAS POR SECCIÓN 100

PRÁCTICAS 93.33

BIBLIOGRAFÍA 100

RECURSOS NECESARIOS 0 (LOS ASIGNA DOCENTE) HORAS DE UTILIZACIÓN DE INFRAESTRUCTURA DE CÓMPUTO

100

FORMA DE EVALUACIÓN 97.77 HORAS DE TEORÍA Y/ O PRÁCTICA 100



3.4 En las asignaturas correspondientes a la especialidad están incluidos proyectos dirigidos a desarrollar la habilidad del alumno para resolver problemas reales acordes a las necesidades tecnológicas y/ o a las líneas de investigación del propio programa.

• Indique en qué asignaturas del programa se elaboran proyectos dirigidos a desarrollar la habilidad del

alumno para resolver problemas reales acordes a las necesidades tecnológicas y/ o a las líneas de investigación del propio programa.

ASIGNATURA Describa en qué consisten los proyectos que deben realizar los alumnos

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

DESARROLLAR INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL DENTRO DEL ÁREA DE SU COMPETENCIA

TALLER DE INVESTIGACIÓN I

PROYECTOS RELACIONADOS CON EL ÁREA DE INFORMÁTICA

ESTRUCTURAS DE DATOS DESARROLLAR HABILIDADES QUE LE PERMITAN IDENTIFICAR PROBLEMAS DONDE SE APLIQUE EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

DISEÑO WEB DISEÑO, DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE PÁGINAS WEB

PROGRAMACIÓN WEB PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE BASE DE DATOS EN LA WEB

TALLER DE INVESTIGACIÓN II

PROYECTOS RELACIONADOS CON EL ÁREA

ÍNTER CONECTIVIDAD DE REDES (CISCO III)

INSTALACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE HARDWARE Y SOFTWARE DE RED

TALLER DE BASE DE DATOS

DESARROLLO DE SISTEMAS DE BASE DE DATOS, BASADOS EN BASE DE DATOS

RESIDENCIAS PROFESIONALES

PROYECTOS EN EMPRESAS DE LA REGIÓN EN ÁREAS ESPECIFICAS

TECNOLOGÍAS DE REDES DE ÁREA AMPLIA (CISCO IV)

INSTALACIÓN DE REDES, CONFIGURACIÓN DE RUTÉADORES, SWITCHES.

SISTEMAS DE INFORMACIÓN I

DESARROLLO DE PROYECTO REAL APLICANDO LAS FASES DE ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

SISTEMAS DE INFORMACIÓN II

DESARROLLO DE PROYECTO REAL APLICANDO LAS FASES DE DESARROLLO E IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN.

ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS

PLANEAR Y ADMINISTRAR PROYECTOS RELACIONADOS CON LA FUNCIÓN INFORMÁTICA

EVALUACIÓN DE PROYECTOS

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN. CREAR UNA EMPRESA Ó EL DESEMPEÑO COMO UN PROFESIONISTA INDEPENDIENTE.

PROGRAMACIÓN AVANZADA I

SOLUCIONAR PROBLEMAS USANDO UN LENGUAJE ORIENTADO A OBJETOS, ACERCÁNDOSE AL DESARROLLO DE APLICACIONES.

PROGRAMACIÓN AVANZADA II

SOLUCIONAR PROBLEMAS USANDO UN LENGUAJE ORIENTADO A OBJETOS, ACERCÁNDOSE AL DESARROLLO DE APLICACIONES DENTRO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS.



3.5 El plan de estudios debe considerar la elaboración de trabajo en equipo e interdisciplinario. • Indique en qué asignaturas del programa se elabora trabajo en equipo e interdisciplinario.

ASIGNATURA Describa de qué manera se elabora trabajo en equipo e interdisciplinario

SISTEMAS DE INFORMACIÓN

ACUERDO ENTRE MAESTROS PARA LA

PROPUESTA DE PROYECTOS TALLER DE INVESTIGACION II TALLER DE INVESTIGACION II

PROYECTO COMÚN SON DEL

MISMO SEMESTRE TALLER DE BASE DE DATOS DISEÑO WEB

3.6 El plan de estudios debe fomentar el desarrollo de valores éticos y sociales en el alumno. • Indique en qué asignaturas del programa se fomenta el desarrollo de valores éticos y sociales en el

alumno.

ASIGNATURA Describa de qué manera se fomenta el desarrollo de valores éticos y sociales del alumno

SEMINARIO DE ÈTICA SE DAN A CONOCER LOS VALORES ÉTICOS Y SOCIALES Y SU IMPORTANCIA EN LA VIDA SOCIAL Y LABORAL

DESARROLLO SUSTENTABLE

SE FOMENTA APLICACIÓN DE LOS VALORES PARA LA CONSERVACIÓN DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES COMO RECURSOS INDISPENSABLES PARA LA VIDA

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

SE FOMENTA EL DESARROLLO MOTIVACIONAL DEL RECURSO HUMANO EN LAS ORGANIZACIONES COMO MEDIO FUNDAMENTAL PARA EL BUEN DESARROLLO DE LAS ORGANIZACIONES

MERCADOTECNIA FOMENTA EL DESARROLLO DE PROYECTOS QUE INCLUYAN CAMPAÑAS PUBLICITARIAS ENFOCADAS A LA SOCIEDAD Y , MEDIANTE LA SEGMENTACIÓN DE MERCADO LLEGAR A UN GRUPO ESPECIFICO DE LA SOCIEDAD, DE TAL FORMA QUE UNA BUENA INTERACCIÓN CON EL CLIENTE IMPLICA LA APLICACIÓN DE VALORES, COMO LA INTERACCIÓN CON LOS CLIENTES BASADA EN EL RESPETO.

DESARROLLO EMPRESARIAL

FOMENTA A LA FORMACIÓN DE LIDERES EMPRENDEDORES A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE EMPRESAS, ESTUDIO DE MERCADO PARA LA CREACIÓN DE UN NEGOCIO EN BIEN DE LA SOCIEDAD




El plan de estudios debe incluir materias optativas. MATERIAS OPTATIVAS QUE SE ENCONTRARÓN EN EL PLAN DEL 1993. PARA EL PROGRAMA A PARTIR DEL 2004 SE GENERA EL MODULO DE ESPECIALIDAD DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA REGIÓN EN ESTE PROGRAMA NO SE JUSTIFICA, MODULO OPTATIVO PORQUE SE TIENE LA FACULTAD DE ACTUALIZAR Y MODIFICAR LAS MATERIAS DE ESPECIALIDAD EN EL PROGRAMA CADA 2 AÑOS.

• Indique las materias optativas ofrecidas en los últimos tres años.

ASIGNATURA PERÍODO UNIDADES y AREAS3

INGENIERÍA DE SOFTWARE

1997 - 2003 PROGRAMACIÓN E INGENIERIA DE SOFTWARE

PROGRAMACIÓN III 1997 - 2003 PROGRAMACIÓN E INGENIERIA DE SOFTWARE

DESARROLLO DE PROYECTOS

1997 - 2003 PROGRAMACIÓN E INGENIERIA DE SOFTWARE

Actualizaciones al programa índice

3.8. El plan de estudios debe ser revisado y actualizado en su caso, al menos cada cinco años. • Indique cuáles fueron las últimas revisiones al plan de estudios y en qué consistió cada revisión.

Fecha de la revisión ¿En qué consistió la revisión?

FEBRERO 2004 SE DEFINIERÓN 54 CREDITOS QUE CONTEMPLAN

LAS ASIGNATURAS DEL MÓDULO DE ESPECIALIDADES

(DESARROLLO DE SOFTWARE)LOS CUALES SE

EMPEZARÁ A IMPARTIR EN AGOSTO 2007

3.9. Debe existir un procedimiento oficial y funcional, para la revisión y actualización del plan de

estudios.

¿Existe un procedimiento oficial para la revisión del plan de estudios? Sí No Describa brevemente el procedimiento para la revisión y actualización del plan de estudios

3 Las unidades de la asignatura y las áreas debe considerarse en términos de la clasificación indicada en las respuestas 3.1 y 3.2.


SE CONVOCA A LOS CUERPOS COLEGIADOS PROGRAMANDOSE REUNIONES PERIÓDICAS PARA LA REVISIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA EL DISEÑO DE ESPECIALIDADES.

3.10. En los procesos de revisión y actualización deben participar los cuerpos colegiados, así como un

grupo de asesores externos representantes del sector productivo, egresados en activo e investigadores reconocidos.

• ¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan cuerpos colegiados? Sí No ¿De qué manera?

PARA ANALIZAR LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES REQUERIMIENTOS TECNOLÓGICOS FORTALEZAS DE LA INSTITUCIÓN Y REQUERIMIENTOS DEL SECTOR PRODUCTIVO

• ¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan asesores externos y representantes del

sector productivo? Sí No

¿De qué manera? CONTESTANDO LAS ENCUESTAS SOBRE LAS NECESIDADES ACTUALES DE LA REGIÓN Y REVISANDO LAS PROPUESTAS DE ASIGNATURAS DE LOS CUERPOS COLEGIADOS, ANTES DE PROPONERSE A LA COORDINACIÓN DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DESCENTRALIZADOS DEL SNEST.

• ¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan egresados del programa?

Sí No ¿De qué manera? SOLO COMO REPRESENTANTES DE LAS EMPRESAS, COMO SUS TRABAJADORES YA QUE SOMOS SU FUENTE DE PROFESIONISTAS.

• ¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan investigadores reconocidos?

Sí No ¿De qué manera?

3.11. Debe existir un procedimiento permanente de evaluación curricular.



• ¿Existe un procedimiento permanente de evaluación curricular? Sí No Describa en qué consiste este procedimiento: EL SISTEMA DE TECNOLÓGICO A TRAVÉS DEL SNEST CONVOCA A PERSONAL DE CADA INSTITUTO PARA PARTICIPAR CON SUS PARES ACADÉMICOS EN LAS ACTUALIZACIONES CURRICULARES GENERICOS. MISMOS QUE RECIBE CADA INSTITUTO YA OFICIALIZADOS

Titulación índice

3.12. La institución debe tener reglamentadas las opciones de titulación, tanto en requisitos como en procedimiento.

• ¿Existe un reglamento que indique las opciones de titulación, tanto en requisitos como en procedimiento?

Sí No En caso afirmativo, proporcione copia del mismo.

EN EL REGLAMENTO ACADÉMICO REI-01-02 SE ESTABLECEN LAS OPCIONES DE TITULACIÓN Liga 6

EL PROCEDIMIENTO PGC 7-16 – 06- 05 Liga 7 DOCUMENTO NORMATIVO ACADEMICO-ADMINISTRATIVO APLICABLE A LOS

PROGRAMAS DE LA REFORMA EDUCATIVA DEL 2004 Y POSTERIORES. EMITIDO POR LA DGEST.

3.13. Deben existir procedimientos que garanticen la calidad de los trabajos de titulación en el que participen las academias o algún grupo colegiado designado para tal fin y con participación externa.

• ¿Existe un procedimiento para garantizar la calidad de los trabajos de

titulación? Sí No En caso afirmativo indique en qué consiste y quiénes participan en el mismo: EN EL PROCEDIMIENTO SE INCLUYE UN TRÍPTICO QUE SE PROPORCIONA AL ALUMNO DONDE SE LES INDICA COMO DEBE PRESENTAR EL TRABAJO, LA PARTICIPACIÓN DE SINODALES DEL CUERPO COLEGIADO PARA EL EXAMEN DE OPOSICIÓN. Y PARTICIPAN ADEMÁS, LA DIRECCIÓN DE GESTIÓN, LOS ALUMNOS, SERVICIOS ESCOLARES.




4 Proceso Enseñanza-Aprendizaje índice

4.1. Debe incluirse el uso de la computadora durante el proceso de enseñanza aprendizaje, en los

cursos que por su naturaleza así lo requieran. • ¿El programa cuenta con estadísticas del uso de las herramientas de cómputo por parte de los alumnos?

Sí No En caso afirmativo, proporcione la siguiente información para los últimos períodos escolares:

Período escolar No. de horas de uso en promedio por alumno

ENERO-JUNIO-2007 2.62 HORAS

ENERO-JUNIO 2006 2.1 HORAS

AGO.-DIC. 2006 1.93 HORAS

AGO-DIC-2005 1.2 HORAS

4.2. Debe cubrirse al menos el 90% de los programas de las asignaturas del plan de estudio.

¿Se cuenta con datos estadísticos que muestren el porcentaje que se cubre de cada asignatura con respecto a lo que señala el programa? Sí No En caso afirmativo, incluir los resultados en la siguiente tabla

% Cubierto No. de Asignaturas

Razones por las cuales no se pudo cubrir el 100% del programa (para cada asignatura)

100% 53

Entre el 90% y el 100%

Menos del 90%

4.3. El tamaño de los grupos no debe ser en ningún caso mayor de 60 alumnos, y preferentemente

debe ser como máximo de 45 alumnos. Si no se cumple esta condición, se debe garantizar la atención a los alumnos.

• Proporcionar el tamaño promedio de los grupos de los últimos dos años ______30____ • Indicar cuántos grupos en los últimos dos años tuvieron más de 60 alumnos ___NINGUNO___ • Indicar cuántos grupos en los últimos dos años tuvieron más de 45 alumnos __NINGUNO____

• Describir cómo se garantiza la atención a los alumnos en grupos con más de 45 alumnos



N/A

4.4. Deben tenerse programas específicos de investigación y/ o desarrollo tecnológico en informática y computación, en los que participen profesores y alumnos de licenciatura. Programas vinculados con la investigación en el posgrado, cuando este último exista.

• ¿Se contemplan programas específicos en que los profesores y los alumnos desarrollen proyectos de

investigación y/ o desarrollo tecnológico en informática y computación, o con la investigación en el posgrado, si éste existe? Sí No

Si la respuesta es afirmativa, describa brevemente en qué programas o proyectos participan los alumnos:

LOS ALUMNOS PARTICIPAN EN DESARROLLO DE SOFTWARE

4.5. Todo programa debe establecer que en varios cursos se incluyan, en parte o en la totalidad de su desarrollo, métodos de enseñanza diferentes a los tradicionales de exposición oral del profesor, tales como el uso de audiovisuales, multimedios, aulas interactivas, desarrollo de proyectos, prácticas de laboratorio, etc., así como otro tipo de actividades orientadas a mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.

• ¿En la impartición de los cursos de las asignaturas del plan de estudios se emplean métodos diferentes al

tradicional de exposición oral del profesor? (apoyos audiovisuales, multimedios, aulas interactivas, desarrollo de proyectos, prácticas de laboratorio, etc.): Sí No En caso afirmativo indique:

Método empleado No. de Asignaturas Razones por las cuales resulta pertinente la utilización de este método

EXPOSICIÓN CON APOYOS AUDIOVISUALES

38 TÉCNICAS QUE PROPICIAN EL APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS

PRACTICAS DE LABORATORIO

28 COMPLEMENTAR LA TEORÍA CON EJERCICIOS REALES Y PRÁCTICOS

DESARROLLO DE PROYECTOS

25 UBICAR AL ALUMNO EN LA REALIDAD DE SU ENTORNO DESARROLLANDO PROYECTOS DIRIGIDOS A SU ENTORNO

4.6. La calidad en el desempeño del estudiante durante su permanencia en el programa debe evaluarse mediante la combinación de varios mecanismos, tales como exámenes, tareas, problemas para resolver, prácticas de laboratorio, trabajos e informes, y debe considerar sus habilidades en comunicación oral y escrita.



• Con objeto de verificar el rigor académico en la evaluación del aprendizaje, el responsable del programa deberá hacer acopio de una muestra representativa del siguiente material elaborado por los alumnos, para ser revisado en la visita: − Exámenes calificados de asignaturas de diferentes semestres. − Series de ejercicios, tareas y otros trabajos utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje. − Prácticas y reportes de los laboratorios que se imparten. − Notas de clase.

• Describa brevemente la manera como se desarrollan las habilidades en comunicación oral y escrita de los

alumnos, así como los apoyos institucionales que existen para ello (cursos de redacción, etc.): A TRAVÉS DE LAS MATERIAS DONDE EL DOCENTE COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE UTILIZA LA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS ADEMÁS DE INCLUIR PROYECTOS EN AL MENOS UNA DE LAS UNIDADES DE CADA ASIGNATURA. DONDE CALIFICA LA HABILIDAD (INDICANDO A CONOCER LOS PORCENTAJES DE EVALUACIÓN) DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.

4.7. Se debe contar con mecanismos de retroalimentación que permitan, a partir de las evaluaciones

de los alumnos, llevar a cabo acciones encaminadas a mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.

• ¿Los alumnos realizan evaluaciones de los cursos? Sí No

En caso afirmativo, describa la manera como se divulgan los resultados de las evaluaciones de los cursos y las acciones que se toman para mejorarlas: A TRAVÉS DE UNA ENCUESTA APLICADA AL ALUMNO PARA MEJORAR LAS METODOLOGÍAS DE IMPARTICIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE CADA MATERIA. Y CON LOS RESULTADOS SE TOMAN ACCIONES PARA MEJORAR LOS INDICADORES MONITOREADOS POR LA DIVISIÓN ACADÉMICA (TALLERES DE REFORZAMIENTO EN LAS MATERIAS DE MAYOR ÍNDICE DE REPROBACIÓN.

4.8. Como parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje, los programas actualizados de

todas y cada una de las asignaturas que forman parte del plan de estudios, deben estar a disposición para su consulta por parte de Profesores, alumnos y el público en general.

• ¿Los programas actualizados de todas las asignaturas del plan de estudios están a disposición para su

consulta por parte de profesores, alumnos y el público en general? Sí No

En caso afirmativo, describa cómo se tiene acceso a la información de los programas:



PUBLICADOS EN LA PAGINA WEB DEL ITESRC (PORTAL DE DIRECCIÓN ACADÉMICA) Y EN LA RED INTERNA WORKGROUP PC-10 ETEL TODOS LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

4.8. Como parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje, los programas actualizados de

todas y cada una de las asignaturas que forman parte del plan de estudios, deben estar a disposición para su consulta por parte de Profesores, alumnos y el público en general.

• ¿Los programas actualizados de todas las asignaturas del plan de estudios están a disposición para su

consulta por parte de profesores, alumnos y el público en general? Sí No

En caso afirmativo, describa cómo se tiene acceso a la información de los programas: EN LA DIRECCIÓN ACADÉMICA Y EN LA DIVISIÓN ACADÉMICA SE CUENTA CON LOS PROGRAMAS ACTUALIZADOS DE TODAS LAS ASIGNATURAS Y A DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES PARA SU CONSULTA EN LA RED INTERNA WORKGROUP PC 10

4.9. Debe contarse con una estrategia de enseñanza y práctica de un idioma extranjero. . • ¿El plan de estudios marca como un requisito, que los alumnos tengan o adquieran un cierto grado de

dominio de un idioma extranjero? Sí No En caso afirmativo describa brevemente en qué consiste este requisito: QUE EL ALUMNO SE PUEDA COMUNICAR EN EL IDIOMA INGLÉS. Y UTILIZAR LAS 4 HABILIDADES QUE SON : HABLAR, COMPRENDER, ESCRIBIR Y LEER LO SUFICIENTE PARA TENER UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA

• ¿Qué mecanismos / estrategias se utilizan para que los alumnos adquieran un cierto grado de dominio de

un idioma extranjero? ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: APOYOS VISUALES, AUDIOS, LECTURA Y COMPRENSIÓN, EXPOSICIONES, RELACIONES, COMPLEMENTAR, SKETCH, CONVERSACIONES SITUACIONALES, PREDECIR, SOFTWARE ROSETA STORE Y DE LIBROS INTER CHANGE E INTERNET.



5 Alumnos índice

Datos generales • Proporcione el número de alumnos inscritos en el programa en los últimos tres períodos escolares. Si no

hay oficialmente alumnos de medio tiempo o de tiempo parcial, haga una estimación - en porcentaje de la matrícula del programa - de los alumnos que inscritos como de tiempo completo funcionan en la realidad como de medio tiempo o de tiempo parcial en los últimos tres períodos escolares.

Período escolar Matrícula % de medio tiempo % del tiempo parcial

2004 185

2005 201

2006 188

2007 176 • Proporcione la siguiente información relativa a los alumnos del programa:

− Tiempo de dedicación que el plan de estudios requiere del alumno (tiempo completo, medio tiempo, sin

restricciones, etc.) TIEMPO COMPLETO − Número máximo de períodos que el alumno puede estar inscrito en el programa: 12 − Porcentaje promedio de alumnos que rebasan ese límite: 6.3% − Número promedio de períodos que a los alumnos les toma cursar el plan de estudios: 9 SEMESTRES − ¿Puede el alumno cursar simultáneamente asignaturas correspondientes a diferentes períodos?

Sí No

• Indique el tiempo promedio que les toma a los alumnos, entre terminar el plan de estudios y titularse. 2 AÑOS

• De todos los alumnos que terminan el plan de estudios, ¿qué porcentaje se titula dentro de los dos años siguientes? 50% Ingreso

índice 5.1. Se requiere que el alumnado que ingresa a un programa de Informática o Computación cumpla

con un mínimo de condiciones en cuanto a conocimientos, actitudes y habilidades, por lo cual:

Es necesaria la existencia de un perfil del aspirante a ingresar al programa. Estará establecido que los aspirantes presenten un examen de admisión institucional, que permita

que sólo sean aceptados quienes cumplan con el mínimo de conocimientos y habilidades requeridas. De los puntos anteriores debe existir información escrita en forma de guía o manual para los aspirantes.

• ¿Existe publicado un perfil del aspirante a ingresar al programa? Del egresado si Sí No

En caso afirmativo proporcionar una copia de la publicación. Liga 8

• ¿Se ha fijado un promedio mínimo para ser admitido al programa? Sí No En caso afirmativo, es de




• ¿El aspirante al programa debe presentar examen de admisión? Sí No En caso afirmativo indique los porcentajes que abarca en: Conocimientos 67 (%) Habilidades 33 (%) Aptitudes _____ (%) Otros (especificar) __________________________________________________

• ¿Se proporciona información por escrito al aspirante a ingresar de las calificaciones obtenidas en su

examen de admisión? Sí No SOLO SI ES ACEPTADO Ó NO

• ¿El programa cuenta con datos estadísticos de los aspirantes a ingresar así como de los admitidos? Sí No

En caso afirmativo proporcione la siguiente información:

Periodo de inscripción No. de aspirantes No. de admitidos AGOSTO 2005 67 48

AGOSTO 2006 55 39

AGOSTO 2007 49 36

5.2. Los criterios de selección del alumnado que ingresa a un programa deben estar explícitos y tomar

en cuenta los requerimientos señalados en el inciso anterior. Es recomendable tomar en cuenta los resultados del examen nacional previo a la licenciatura.

• ¿Existen en forma explícita los criterios de selección que se emplean para admitir a los alumnos de primer

ingreso? Sí No En caso afirmativo explique brevemente en qué consisten:

Reglamento de alumnos índice

5.3. Debe existir uno o varios reglamentos de alumnos, que consideren los siguientes aspectos: Mecanismos de acreditación y evaluación de materias Derechos y obligaciones del alumno Mecanismos de Titulación.

• ¿Se cuenta con un reglamento de alumnos? Sí No

En caso afirmativo proporcionar un ejemplar y la siguiente información. Liga 9 − Número límite de oportunidades para acreditar una materia ya sea por haberla cursado, por haber




presentado exámenes a título de suficiencia, o por algún otro mecanismo: _____6_______ − Número máximo de exámenes extraordinarios, a título o similares a lo largo de la carrera:

de una misma asignatura _____4_______ de todas las asignaturas cursadas ____________

− Número máximo de años, semestre o períodos escolares en que el estudiante pueda terminar de cubrir los créditos del Programa diferenciando si es alumno de tiempo completo (TC) o de tiempo parcial.(TP) TC ____12_______ TP ____________

− Principales motivos para dar de baja automática a un alumno: REPROBACIÓN DE EXAMEN ESPECIAL QUE ES LA ÚLTIMA OPORTUNIDAD PARA ACREDITAR, SE SOLICITA EN EL MOMENTO QUE EL ESTUDIANTE DESEE PRESENTAR

• ¿Cómo y cuándo se entera el alumno del contenido del reglamento de alumnos (en caso de que exista)? PLATICA DE INDUCCIÓN SE HACE ENTREGA PERSONALMENTE EN EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN Y ES FIRMADO DE RECIBIDO.

• ¿El alumno puede participar en los órganos colegiados de la institución? Sí No Con voz Sí No

Con voto Sí No

• Indique brevemente los requisitos para ello: A TRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN A SOLICITUD DEL CÓMITE ACADÉMICO PARA ACLARAR SITUACIONES RELACIONADAS DIRECTAMENTE CON EL ALUMNADO

Estímulos, apoyos y becas índice

5.4. Con el objeto de mejorar el desempeño de los alumnos, todo programa deberá considerar por lo menos con un sistema de estímulos y/ o reconocimientos al desarrollo académico de los alumnos a lo largo de la carrera, que sea efectivo y conocido por la comunidad académica.

• ¿Se otorgan estímulos y/ o reconocimiento al buen desempeño académico de los alumnos?. Enumerarlos,

indicando si se otorgan a nivel institución (I), Unidad Académica (A), Programa (P).

Descripción del estímulo Nivel BECA AL DESEMPEÑO ACADÉMICO (PAGO DE LA INSCRIPCIÓN DEL SEMESTRE Y PRESTAMO DE LIBROS DE TEXTO)

(I)

5.5. El programa debe tener en su operación diversos apoyos como tutoría, asesoría, orientación

profesional, material bibliográfico especializado y otros similares. • Indicar que apoyos se ofrecen de manera constante y organizada al alumnado:

Tutoría Sí No Asesoría Sí No



Orientación profesional Sí No Otros (especificar) ____TALLER DE REFORZAMIENTO_____________________________

• En el caso de que se ofrezcan estos servicios y de que se lleve registro de ellos, proporcionar la

información sobre el número de alumnos atendidos en los tres últimos períodos escolares y/ o el tiempo total del profesorado dedicado a estas actividades.

Período escolar Mecanismo de apoyo

No. de alumnos que reciben el apoyo

Tiempo del profesorado dedicado a estas actividades

FEBRERO-JULIO 2007 TUTORÍA 142 12 HRS X SEM

AGOSTO-DICIEMBRE 2007 TUTORÍA 176 19 HRS X SEM

5.6. Debe existir un programa de becas de apoyo económico a los alumnos que muestren capacidad

académica, con objeto de estimularlos para que dediquen el mayor tiempo posible a sus estudios. • ¿Hay programa de becas para alumnos? Sí No

En caso afirmativo, describa los requisitos para el otorgamiento de las becas y los tipos de becas que se otorgan a los alumnos: BECAS QUE OFRECE EL ITESRC: SOCIOECONOMICA, FAMILIAR, TRABAJADOR, ALIMENTICIA EXCELENCIA ACADEMICA. REQUISITOS: SER ESTUDIANTE VIGENTE O DE NUEVO INGRESO DEL ITESRC CONTESTAR Y ENTREGAR LA ENCUESTA SOCIOECONÓMICA COPIA DEL COMPROBANTE DE INGRESOS COPIA DEL COMPROBANTE DE DOMICILIO DOS FOTOGRAFÍAS RECIENTES INFANTIL O CREDENCIAL BECAS QUE OFRECE EL GOBIERNO: TRANSPORTE, PRONABES AL OBTENER BECA PRONABES NO PODRA CONTAR CON NINGUN OTRO APOYO EN EL ITESRC.



Describa para los últimos tres períodos escolares, los montos de becas y becas préstamo, así como el número de alumnos beneficiados:

Período escolar Monto de las becas

No. de alumnos beneficiados por becas

Monto de las becas préstamo

No. de alumnos beneficiados por becas préstamo

FEB-JULIO 2006 $ 181,818.33 180 N/A N/A AGO- DIC. 2006 $ 178,970.00 173 N/A N/A FEB-JULIO 2007 $ 164,902.00 153 N/A N/A

Información para alumnos índice

5.7. Los alumnos deben conocer la estructura del plan de estudios, objetivo, perfil, asignaturas, horas, duración, seriación, especialidad(es), etc.

• Indique de cuáles de los siguientes aspectos se entrega información al alumno:

Estructura del plan de estudios Sí No Objetivo Sí No Perfil Sí No Asignaturas Sí No Horas Sí No Duración Sí No Seriación Sí No Especialidad(es) Sí No

• Describa cómo se les entrega esta información a los alumnos:

POR SEMESTRE SE LES ENTREGA PERSONALMENTE EN EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN

5.8. El alumnado debe contar con un plan de seguimiento y desempeño de su estancia en el

programa de estudios, así como recibir la retroalimentación correspondiente para mejorarla .

• ¿Existe un plan de seguimiento y desempeño de la estancia del alumnado en el programa de estudios?. . Sí No

En caso afirmativo proporcione copia del mismo. • ¿El alumno recibe retroalimentación para mejorar su estancia en el programa de estudios? Sí No

En caso afirmativo, describa cómo recibe el alumno la retroalimentación sobre su desempeño:



POR MEDIO DE LAS TUTORIAS. EL TUTOR CANALIZA POR MEDIO DE LA ATENCIÓN TUTORIAL SEGÚN SEA EL PROBLEMA, POR MEDIO DEL DOCENTE ADSCRITO AL PROGRAMA, Y A TRAVÉS DE LA ENTREGA DE EXAMENES CALIFICADOS

6 Profesores

índice 6.1. Contar con un procedimiento reglamentado para el ingreso del personal académico, que implique

la evaluación de sus conocimientos, experiencia y capacidad para ejercer la docencia.

• ¿Existe un proceso formal de ingreso del personal académico?: Sí No En caso afirmativo haga un breve resumen de los aspectos más importantes del proceso. SE CONSIDERA PRIMERAMENTE QUE LA VACANTE PUEDA CUBRIRLA UNO DE NUESTROS DOCENTES DE APOYO O ADSCRITOS AL PROGRAMA. DE NO SER POSIBLE SE PUBLICA LA VACANTE EN (PERIÓDICO, RADIO), SE RECIBEN CURRICULUMS PRESENTA UN EXAMEN ANTE LA ACDEMIA CON UN TEMA ESPECÍFICO DE LA MATERIA O AL PLAN DE ESTUDIOS QUE APLICARÁ. SE CONTRATA AL MAS APTO PARA LA IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA. PARA ELLO CONTAMOS CON UN PROCEDIMIENTO SELECCIÓN DOCENTE PGC- 6-01-03-01

• ¿Hay un reglamento de ingreso del personal académico? Sí No

En caso afirmativo proporcione una copia de él. Liga 10 Liga 11

6.2. Contar con un procedimiento reglamentado para evaluar la actividad docente y de investigación del personal académico con fines de permanencia y promoción. Esta evaluación debe ser realizada por una comisión académica previamente establecida.

Liga 12

• ¿Existen mecanismos de evaluación del desempeño docente y de investigación del profesorado? Sí No ¿Está reglamentado?: Sí No

Haga un breve resumen del proceso indicando quienes participan en él, así como las responsabilidades que tienen. LA DIVISIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO SE ENCARGA DE APLICAR LA EVALUACÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE QUE CALIFICAN LOS ALUMNOS, TAMBIÉN ES EVALUADO EL DESEMPEÑO DOCENTE POR EL JEFE DE DIVISIÓN ACADÉMICA SEGÚN LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS EN EL SEMESTRE A CADA DOCENTE.



6.3. Los mecanismos de promoción deben ser del dominio público de la comunidad académica.

• ¿Existe un proceso formal para la promoción del personal académico? Sí No ¿Hay un reglamento para dicho proceso? Sí No

Haga un breve resumen del proceso indicando quienes participan en él, así como las responsabilidades que tienen. N/A ¿Se lleva a cabo difusión de los resultados del proceso? Sí No En caso afirmativo describa el tipo de difusión que se le da y proporcione los resultados de los últimos tres años. N/A

6.4. Las evaluaciones al personal docente por parte de los alumnos, deberán realizarse en forma periódica, al menos una vez por período escolar y asignatura, y sus resultados deberán ser proporcionados al profesor junto con recomendaciones.

• En caso de que se lleve a cabo la evaluación del profesorado, indique por quiénes se realiza

Grupos Colegiados Alumnos Otras instancias (indicar cuales) DGEST AREA ACADÉMICA, PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO Y DGEST Para cada uno de los casos que se haya señalado en el renglón anterior, anexe información relativa al proceso, como pueden ser formas o reportes. Señale de forma abreviada, la forma y periodicidad en que se realizan. Liga 13 ANEXO REPORTES DE RESULTADOS DE EVALUACION DE LOS PROFESORES SE APLICA CUESTIONARIO A ALUMNOS UNA VEZ POR SEMESTRE, Y RESULTADOS DE EVALUACIÓN DE LOS PROFESORES SE APLICA CUESTIONARIO POR ÁREA ACADÉMICA

¿Se lleva a cabo difusión de los resultados del proceso? Sí No En caso afirmativo describa el tipo de difusión que se le da y proporcione los resultados de los últimos períodos escolares (de preferencia los tres últimos años)



ANEXA RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS PROFESORES EN RC-03-80 LISTA DE RESULTADOS EN CARPETA: REPORTE DEL SISTEMA DE LA EVALUACIÓN DOCENTE 2005,2006 ,2007 ADEMÁS SE LES ENTREGA A CADA DOCENTE SEMESTRALMENTE.

Indique para qué se utiliza la información de la evaluación, si se entregan resultados a los profesores, y qué acciones se toman como consecuencia de los resultados de las evaluaciones. PARA DETECTAR AREAS DE OPORTUNIDAD E IDENTIFICAR ELEMENTOS QUE PERMITAN PLANEAR ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A LA MEJORA CONTINÚA DEL DESEMPEÑO DOCENTE, EL DOCENTE RECIBE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE PARTE DE LA DIRECCIÓN ACADÉMICA. ACCIONES: RETROALIMENTAR AL DOCENTE EN LOS PUNTOS DÉBILES Y DE SER NECESARIO SE BRINDA CAPACITACIÓN PARA REFORZAR ESOS PUNTOS DEBILES

6.5. Al menos el 50% de los profesores que integran la planta docente deben tener un perfil

académico que corresponda al área de conocimiento a la que están asignados.

• Estimar el porcentaje de profesores que integran la planta docente que tienen un perfil académico que corresponde al área de conocimiento a la que están asignados PROGRAMACIÓN E INGENIERÍA DE SOFTWARE 67%, CIENCIAS BÁSICAS 100%, CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES 100%, SOFTWARE DE BASE 80%, ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS 50 %, TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN 33 %, REDES 100%.

• Explicar de qué manera se realizó dicha estimación.

NÚMERO DE DOCENTES QUE TIENEN UN PERFIL ACADÉMICO / NÚMERO DE DOCENTES CON ESE PERFIL Y QUE SON ASIGNADOS AL ÁREA DE CONOCIMIENTO QUE LE CORRESPONDE. LOS JEFES DE ÁREA ASIGNAN LOS PERFILES DOCENTES DE ACUERDO A LA ASIGNATURA. PREVIO VISTO BUENO DE LA SUBDIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES Y DIRECCIÓN ACADÉMICA. SE ESTIMA EN BASE A LA CANTIDAD DE MAESTROS DEL PROGRAMA CUMPLIENDO CON EL PERFIL.

.



6.6 Contar con un plan permanente de superación académica en el que se establezcan planes para que el personal académico de tiempo completo que no tenga un posgrado, lo obtenga. El plan debe estar aprobado por la máxima autoridad personal o colegiada de la institución.

• ¿Existe un plan permanente de superación académica para el personal académico de tiempo completo

que este aprobado por la máxima autoridad personal o colegiada de la institución? Sí No

En caso afirmativo proporcione la siguiente información.

Nombre del programa de superación

Beneficios obtenidos para personal académicos de tiempo completo

MAESTRÍA EN INFORMÁTICA CON ESPECIALIDAD EN


ACTUALMENTE 15 DOCENTES CURSAN LA CUARTA MATERIA SE ENCUENTRAN EN UN AVANCE PARA OBTENER EL GRADO

DEL 23.52%

6.7. Contar con un plan de actualización / capacitación que permita la rápida respuesta a temas emergentes en el área, así como mantener al personal académico actualizado.

• ¿Hay en la institución, unidad académica o carrera, programas para la actualización y superación del

personal académico? Sí No En caso afirmativo proporcionar la siguiente información para los tres últimos años:




Nombre o descripción del programa o cursos Responsabilidad* Últimos tres años en que

se impartieron No. de

participantes 2005 2006 2007 APLICACIONES MAT. EN WINPLOT

INSTITUCIONAL * 9

COURSE IN LENGUAJE TEACHING

INSTITUCIONAL * 8

MS-PROJECT BÁSICO

INSTITUCIONAL * 20

CURSO DE PREPARACIÓN PARA IMPARTIR MATERIAS EN EL CIM

INSTITUCIONAL * 9

CÉLULA DE DESARROLLO

EXTERNO * 11

ETICA EN EL NUEVO MODELO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL * 46

DIPLOMADO EN EL NUEVO MODELO EDUVATIVO

INSTITUCIONAL * 28

UML EXTERNO * 17 ESPIRITU EMPRENDEDOR

EXTERNO * 32

ELEMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAJES

INSTITUCIONAL * 13

CERTIFICACIÓN DE ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS

EXTERNO * 16

MATEMÁTICAS I EXTERNO * 10 PROCESOS PARA EL MANEJO DE PROYECTOS

EXTERNO * 20

TUTORIAS INSTITUCIONAL * 33 NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL CRCH0542.01

INSTITUCIONAL * 5

NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL CRCH0542.01

INSTITUCIONAL * 12

BASE DE DATOS C # EXTERNO * 14 COMO REDACTAR EFICIENTEMENTE

INSTITUCIONAL * 48

ENTRENAMIENTO PARA ENTRENADORES

INSTITUCIONAL * 7

* Consignar en esta columna si es responsabilidad institucional, de la unidad académica, del programa, o externo


MÓDULO 1 MATEMÁTICAS 1

INSTITUCIONAL * 5

DIPLOMADO NUEVO MODELO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL * 34

MODULO 2 MATEMÁTICAS 1

INSTITUCIONAL * 14

TALLER DE DINÁMICAS

INSTITUCIONAL * 5

ISO 14000 AUDITORES INTERNOS

INSTITUCIONAL * 10

AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES POR COMPUTADORA

EXTERNOL * 7


INSTITUCIONAL * 4

MÉTODO TAGUCHI EXTERNO * 16 TALLER DE BASE DE DATOS CON C#

EXTERNO * 18

AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES POR COMPUTADORA

EXTERNO * 13


INSTITUCIONAL * 8

LOGISTICA Y CADENA DE SUMINISTROS

EXTERNO * 26

SEMINARIO DE ÉTICA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA

EXTERNO * 42

UNIX EXTERNO * 18 PLANEACIÓN ESTRATEGICA

EXTERNO * 30

DISEÑO DE CURSOS PARA EDUCACIÓN S DISTANCIA E-LEARNING

EXTERNO * 19

DIPLOMADO DE MATEMÁTICAS MODULO 4

INSTITUCIONAL * 7

JAVA INSTITUCIONAL * 10 REFLECTING ON OUR TEACHING

INSTITUCIONAL * 6

INTEGRACIÓN DEL CIM

EXTERNO * 11


EXTERNO * 26

TUTORIAS INSTITUCIONAL * 25 DIPLOMADO MATEMÁTICAS MODULO 2 CALCULO

INSTITUCIONAL * 13



INTEGRAL PROMODEL INSTITUCIONAL * 9 AUTOCAD INSTITUCIONAL * 7 MODULO 1 DESARROLLO EMPRESARIAL

INSTITUCIONAL * 16

NIVELACIÓN PARA AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL

INSTITUCIONAL * 10

C# BÁSICO Y AVANZADO

INSTITUCIONAL * 15

APLICACIONES MATEMÁTICAS EN WINPLOT

INSTITUCIONAL * 9

DIPLOMADO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE DOCA

INSTITUCIONAL * 33

HERRAMIENTA DE CÓMPUTO MICROSOFT

INSTITUCIONAL * 6

DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN DINÁMICA DE LA CADENA DE SUMINISTROS Y DISEÑO DE SISTEMAS LOGÍSTICOS MODULO I Y II

EXTERNO * 14

JAVA INSTITUCIONAL * 9 MODULO III DIPLOMADO MATEMÁTICAS

INSTITUCIONAL * 9

SEMINARIO DESARROLLO DE PERSONAL

EXTERNO * 15



Nombre del programa de superación

Beneficios obtenidos para personal académicos de tiempo completo

MAESTRÍA EN INFORMÁTICA CON ESPECIALIDAD EN


ACTUALMENTE 15 DOCENTES CURSAN LA CUARTA MATERIA SE ENCUENTRAN EN UN AVANCE PARA OBTENER EL GRADO

DEL 23.52%

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

(30 HORAS) ENERO 2007

SE LOGRÓ QUE EL PARTICIPANTE ADQUIRIERA NUEVAS HERRAMIENTAS APLICABLES INMEDIATAMENTE PARA

DEFINIR EL PORQUÉ Y EL CÓMO DE PROYECTOS PRODUCTIVOS Y APRENDIÓ A PRODUCIR UN DOCUMENTO

QUE SIRVA DE BASE PARA LA EXPOSICIÓN DE ESOS PROYECTOS ANTE POTENCIALES COLABORADORES Y

CLIENTES.

DISEÑO DE CURSOS PARA EDUCACIÓN A DISTANCIA

(E-LEARNING) (30 HORAS) ENERO 2007

SE LOGRÓ QUE LOS PARTICIPANTES ADQUIRIERAN NUEVAS HERRAMIENTAS Y HABILIDADES NECESARIAS PARA DISEÑAR

CURSOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA FÁCILES DE IMPLEMENTAR Y SE LLEVO A CABO EN PLATAFORMAS DE

INTERNET DE BAJO COSTO.

DIPLOMADO DE MATEMÁTICAS MODULO IV (32

HORAS) ENERO 2007

SE LOGRÓ QUE EL PARTICIPANTE APLICARA LOS NUEVOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATERIAS

DE ESPECIALIDAD EN LOS ASPECTOS MATEMÁTICOS.

JAVA (30 HORAS)

SE LOGRÓ QUE EL PARTICIPANTE APRENDIERA A MANEJAR LAS BASES DE LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS,

PALABRAS RESERVADAS ESTRUCTURAS DEL LENGUAJE JAVA Y LOS PASOS REQUERIDOS PARA CREAR PROGRAMAS

SIMPLES CON LA TECNOLGIA JAVA.

REFLECTING ON OUR TEACHING (30

HORAS)

SE LOGRÓ QUE EL PARTICIPANTE REFLEXIONE SOBRE LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE ACTIVO, Y SE LE

PROPORCIONARAN DINÁMICAS Y ACTIVIDADES PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A MEJORAR SU USO DE INGLES EN

LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.

INTEGRACIÓN DEL CIM (40 HORAS)

SE LOGRÓ TENER MAS PRACTICAS DEL LABORATORIO DEL CIM.




(40 HORAS)

LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE PROMUEVA EL DESARROLLO SUSTENTABLE A PARTIR DE SU ÁMBITO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, LABORAL Y SOCIAL, AL COMPRENDER LA

IMPORTANCIA QUE TIENE LA INTERACCIÓN HOMBRE-NATURALEZA Y LOS EFECTOS DE ESTA RELACIÓN EN EL

MEDIO AMBIENTE Y EL DESARROLLO SOCIOECONÓMICO DE SU REGIÓN.

TUTORÍAS (30 HORAS)

OBTENER Y CONOCER LAS HERRAMIENTAS QUE LE PERMITAN A LOS TUTORES DOCENTES TRANSFORMAR SU PRACTICA PARA PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL Y MEJORAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LA PRACTICA TUTORIAL.

DIPLOMADO DE MATEMÁTICAS MODULO II CALCULO INTEGRAL PARA

INGENIERÍAS (30 HORAS)

LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE MEJORE EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATERIAS DE

ESPECIALIDAD EN LOS ASPECTOS MATEMÁTICOS.

PROMODEL (40 HORAS)

LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE CONSTRUYA MODELOS POR MEDIO DEL FUNCIONAMIENTO DE UNA EMPRESA O UNA

PORCIÓN DE LA MISMA PARA LUEGO EVALUAR DIFERENTES ESCENARIOS DE CONFIGURACIÓN Y PROVEER LA MEJOR

SOLUCIÓN.

AUTOCAD (40 HORAS)

LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE OBTENGA UN CONOCIMIENTO COMPLETO Y COMPETITIVO DE LAS

HERRAMIENTAS DE AUTOCAD, TANTO PARA LA UTILIZACIÓN DE ÉSTE PROGRAMA, COMO PARA LA TRANSMISIÓN DE

CONOCIMIENTOS SOBRE EL MISMO.

MÓDULO I DEL CURSO DESARROLLO EMPRESARIAL

( 30 HRS)

PROPORCIONAR A LOS PARTICIPANTES LA HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR UN PLAN DE NEGOCIOS EN FORMA

PRÁCTICA. EL DOCENTE DESARROLLARÁ UN PLAN DE NEGOCIOS AL TERMINAR EL MÓDULO II

NIVELACIÓN PARA AUTOMATIZACIÓN Y

CONTROL (30 HORAS)

NIVELAR LOS CONOCIMIENTOS EN AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL A LOS DOCENTES DE LOS PROGRAMAS DE

ELECTROMECÁNICA Y MECATRÓNICA PARA INICIAR EL DIPLOMADO INTERMEDIO.

C# BÁSICO Y AVANZADO

(40 HORAS)

INICIAR CON LA PREPARACIÓN EN EL LENGUAJE DE C# CON LOS DOCENTES PARA LLEGAR A UNA CERTIFICACIÓN EN

WINDOWS APPLICATIONS Y REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS EN C# Y CONOCER LO NUEVO DE C# 2005 PARA LOGRAR LA

CERTIFICACIÓN



DIPLOMADO: PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE (DOCA) MODULO I “EL SISTEMA

NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA”

(30 HORAS)

CONTRIBUIR A QUE LOS PROFESORES DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS DEFINIDAS EN EL PERFIL DOCENTE DEL

SNEST Y DESARROLLAR UNA PRÁCTICA DOCENTE NACIONAL ACORDE AL MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI.

SEMINARIO "DESARROLLO DE PERSONAL"

(36 HORAS)

IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA Y LAS VENTAJAS DE INTEGRAR EQUIPOS DE TRABAJO CON ALTO DESEMPEÑO,

RECONOCIENDO LAS HABILIDADES, RESPONSABILIDADES Y RETOS RELACIONADOS, IDENTIFICAR LAS HABILIDADES, LAS

CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y COMO PUEDEN APROVECHAR MEJOR SUS RECURSOS INDIVIDUALES.

HERRAMIENTA DE CÓMPUTO MICROSOFT EXCEL, WORD, POWER

POINT Y ADMINISTRADOR DE WINDOWS (30 HORAS)

LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE APLIQUE LAS HERRAMIENTAS DE COMPUTO EN SUS CLASES.

DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN

DINÁMICA DE LA CADENA DE SUMINISTROS Y DISEÑO DE SISTEMAS LOGÍSITCOS

MODULO I Y II (32 HORAS)

PROPORCIONAR AL PARTICIPANTE LAS COMPETENCIAS QUE LE PERMITAN REALIZAR UNA PERTINENTE INTEGRACIÓN Y

COORDINACIÓN SISTEMÁTICA DE LOS ACTORES LOCALES Y GLOBALES IMPLICADOS EN UNA CADENA DE SUMINISTROS

COMPETITIVA.

JAVA PROGRAMMING LANGUAGE SL-275

MODULO II (40 HORAS)

PROVEER INFORMACIÓN ACERCA DE LA SINTAXIS DEL LENGUAJE JAVA, PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS CON EL LENGUAJE JAVA, CREACIÓN DE INTERFAZ GRÁFICA

DE USUARIO, EXCEPCIONES, MANEJO DE ARCHIVOS, HILOS Y NETWORKING. LOS PROGRAMADORES FAMILIARIZADOS CON

LOS CONCEPTOS DE ORIENTACIÓN A OBJETOS, PUEDEN APRENDER COMO DESARROLLAR APLICACIONES JAVA. EL

CURSO USA JAVA 2 SOFTWARE DEVELOPMENT KIT, STANDAR EDITION

MÓDULO III DIPLOMADO DE MATEMÁTICAS PARA

DOCENTES DE ESPECIALIDAD

(30 HORAS)

LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE MEJORE EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATERIAS DE

ESPECIALIDAD EN LOS ASPECTOS MATEMÁTICOS.



• ¿Existe alguna otra modalidad de apoyo al personal académico para su actualización y superación?

Sí No

En caso afirmativo descríbala brevemente: MAESTRIA. ACTUALMENTE SE ESTÁ EVALUANDO A TRAVÉS DE LA DIVISIÓN PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO, POSTERIOR AUTORIZACIÓN DE DIRECCIÓN ACADÉMICA Y/O DIRECCIÓN GENERAL.

6.8. Deben existir planes permanentes de formación docente.

• Existe algún programa para la formación de profesores: Sí No

En caso afirmativo:

a. Señale a que nivel de responsabilidad se tiene: Institución Unidad Académica Programa

b. Describa brevemente en que consiste:



DIPLOMADO: PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE (DOCA) MÓDULO I INDUCCIÓN: CONOCER LOS ANTECEDENTES, EVOLUCIÓN DEL SNEST (AGOSTO 2008) MÓDULO II EDUCACIÓN CENTRADA EN EL APRENDIZAJE: OBTENER LAS HERRAMIENTAS TEÓRICAS QUE LE PERMITAN AL DOCENTE APLICAR EL ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN CENTRADA EN EL APRENDIZAJE (AGOSTO 2008) MODULO III ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE: DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS DE UNA ASIGNATURA (ENERO 2008). MODULO IV DISEÑO DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE: DISEÑAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN PARA SITUACIONES EDUCATIVAS ESPECIFICAS (SE IMPARTIRÁ AGOSTO 2008). MODULO V ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: ORIENTAR EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE .EVALUACIÓN CON UNA VISIÓN FUNDAMENTADA EN EL ENFOQUE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE (SE IMPARTIRÁ ENERO 2009) MODULO VI REFLEXIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE: REFLEXIONAR SOBRE LOS ASPECTOS QUE DETERMINAN SU ACTUACIÓN ANTE EL TRABAJO DOCENTE (SE IMPARTIRÁ EN AGOSTO 2009). MODULO VII REFLEXIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE- PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE: ORIENTAR EL DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (SE IMPARTIRÁ EN ENERO 2010). MODULO VIII LA PRÁCTICA DOCENTE ANTE LOS RETOS DEL PARADIGMA DE LA SUSTENTABILIDAD: COMPRENDERÁ EL PAPEL DEL DOCENTE COMO FORMADOR (SE IMPARTIRÁ EN AGOSTO 2010). MODULO IX NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: FORTALECER LAS HABILIDADES EN EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA (SE IMPARTIRÁ ENERO 2011)

c. Mencione algunos de los resultados obtenidos: EL DOCENTE CONOCERÁ LOS ANTECEDENTES, LA EVOLUCIÓN DEL SNEST, OBTENDRÁ NUEVAS HERRAMIENTAS TEÓRICAS PARA QUE PUEDA APLICAR EN EL AULA EL ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN CENTRADA EN AL APRENDIZAJE, PODER DISEÑAR NUEVAS FORMAS ESTRATÉGICAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS A IMPARTIR.

6.9. El nivel de salarios y prestaciones sociales del personal académico de tiempo completo, así como

sus incrementos y promociones, debe ser tal que le permita una vida digna, y al mismo tiempo le haga atractiva su dedicación a la carrera académica. Asimismo, los honorarios de los profesores de tiempo parcial deben ser atractivos para este tipo de actividad.

Profesores de tiempo completo



CATEGORIA No. DE

PROFESORES EN ESTA CATEGORIA

SUELDO BASE RANGOS DE PERCEPCIONES

ALCANZADAS CON INCENTIVOS, ESTIMULOS Y OTROS INGRESOS

INCLUIR LA FUENTE DE PROCEDENCIA INTERNOS EXTERNOS E1303 3 7,878.16 E13010 10 10,461.61 E 13011 8 11,731.96 E 13 09 4 8,020.74 E 13 012 2 13,647.16

Profesores de medio tiempo

CATEGORIA No. DE


SUELDO BASE RANGOS DE PERCEPCIONES

ALCANZADAS CON INCENTIVOS, ESTIMULOS Y OTROS INGRESOS

INCLUIR LA FUENTE DE PROCEDENCIA INTERNOS EXTERNOS E 13 01 28 4,010.34 Por normatividad no

se pueden establecer los rangos

E1302 14 9,123.04

Profesores por horas (de asignatura)/ clase

CATEGORIA No. DE


SUELDO BASE POR HORA

% PROMEDIO DE INCREMENTO A LAS PERCEPCIONES POR OTRAS

PRESTACIONES E1301 16 45.65 Por normatividad no se pueden establecer los

rangos E1302 4 51.92 E1304 1 36.64

6.10. Para promover la vinculación del personal académico del programa con el sector productivo, deben existir procedimientos que la reglamenten, así como los ingresos y estímulos externos que los profesores puedan obtener como consecuencia de la relación.

• ¿Hay un reglamento o disposiciones por escrito que normen la vinculación del personal académico con el

sector productivo? Sí No

En caso afirmativo, ¿se incluyen los ingresos y estímulos externos que los profesores pueden obtener como consecuencia de la relación en dicho reglamento? Sí No

Si la respuesta a la pregunta anterior fue afirmativa, resumir los puntos principales.



N/A

6.11. Debe existir un programa de estímulos o incentivos bien definido fundamentado en criterios

académicos principalmente y de acuerdo al desempeño docente. • ¿Están especificados los criterios académicos que valoran la productividad y la eficiencia del desempeño

académico de los profesores? Sí No En caso afirmativo resumir los criterios principales. PROGRAMA DE ESTÍMULO AL DESEMPEÑO DOCENTE; CUMPLIENDO LOS CRITERIOS DOCENCIA, GESTIÓN Y VINCULACIÓN, ACADEMIAS, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

• ¿Existe un programa de estímulos o incentivos para los profesores que cubren dichos criterios?

Sí No 6.12. El programa debe tener claramente especificado el grupo de profesores que participen en él, su

tiempo de dedicación y dispondrá de un currículum actualizado de cada uno de ellos, donde se señalen los aspectos sobresalientes en cuanto a grados académicos obtenidos, experiencia profesional y docente, publicaciones, pertenencia a sociedades científicas y/ o profesionales, premios y distinciones, etc.

• Profesores adscritos al programa: son aquellos que tienen un tiempo completo dentro de la unidad

académica a la que pertenece el programa, y que por lo menos imparten una asignatura en él: ya sea desarrollando una actividad académica de vinculación clara y directa con el programa que representa cuando menos un total de ocho horas semanales de dedicación. Para los profesores de medio tiempo se aplica el mismo criterio, y para los de horas se les considera adscritos cuando imparten por lo menos una asignatura del programa.

6.13. Como mínimo, 50% del total de horas de clase deberá ser impartido por profesores de tiempo

completo. No es permisible, para efectos de acreditación, que el titular de una materia envíe a ayudantes a impartir sus clases

• Estimar el porcentaje del total de horas de clase que es impartido por profesores de tiempo completo, (no es permisible que el titular de la materia envíe a ayudantes a impartir sus clases para esta estimación)

42% • Explicar de qué manera se realizó dicha estimación.

NÚMERO TOTAL DE HORAS CLASE QUE ES IMPARTIDA POR DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO ENTRE NÚMERO TOTAL DE HORAS DE CLASE. (78 / 187) 6.14. El 50% de las materias de la especialidad (informática/ computación), deben ser impartidas por

profesores con maestría, doctorado, o mínimo licenciatura y tres años de experiencia profesional comprobables y que estén actualizados en el área.



• Estimar el porcentaje de las materias de la especialidad (informática/ computación) que son impartidas por

profesores con maestría, doctorado, o mínimo licenciatura y tres años de experiencia profesional comprobables y que estén actualizados en el área _ 66%_______


NUMERO DE MATERIAS DE ESPECIALIDAD IMPARTIDAS POR DOCENTES CON MAESTRÍA Ó ACTUALIZACIÓN ENTRE TOTAL DE MATERIAS DE ESPECIALIDAD. 2 DE LAS MATERIAS DE ESPECIALIDAD NO HAN SIDO IMPARTIDAS POR PLAN NUEVO (PROGRAMACIÓN AVANZADA I Y II). IMPARTIDA EN SEMESTRE FEB-JUN-08 POR PRIMERA VEZ PROGRAMACIÓN AVANZADA I

6.15. Al menos el 60% del total de profesores de tiempo completo debe tener estudios de posgrado o el

equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad. • Estimar el porcentaje del total de profesores de tiempo completo que tienen estudios de posgrado o el

equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad ____48%__ • Explicar de qué manera se realizó dicha estimación.

TOTAL DE DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO CON ESTUDIO DE POSTGRADO O PRESTIGIO ENTRE NUMERO TOTAL DE DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO * 100 10/21* 100

6.16. Al menos el 30% del total de profesores que no sean de tiempo completo debe tener estudios de

posgrado o el equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad. • Estimar el porcentaje del total de profesores que no sean de tiempo completo, que tienen estudios de

posgrado o el equivalente de desarrollo y prestigio profesional en el área de su especialidad. _31%_


TOTAL DE DOCENTES DE MEDIO TIEMPO Y CON ESTUDIO DE POSTGRADO QUE APOYAN AL PROGRAMA DE INFORMÁTICA ENTRE NO DE PROFESORES QUE NO SON DE TIEMPO COMPLETO 17/ 55 *100 65% DE LOS DOCENTES QUE APOYAN AL PROGRAMA DE INFORMÁTICA ACTUALMENTE ESTÁN ESTUDIANDO UN POSTGRADO.

6.17. Debe existir un balance adecuado entre profesores nuevos y profesores con experiencia docente. • Proporcionar la siguiente información para los últimos tres períodos



Período No. de profesores nuevos No. de profesores con experiencia docente

2006 4 45

6.18. Debe existir un balance adecuado entre profesores con grados académicos de la institución y de

otras instituciones. • Proporcionar la siguiente información para los últimos tres períodos R: El ITESRC no ofrece programas

De postgrado

Número de profesores adscritos al programa con grados de la institución

Licenciatura Maestría sin grado

Maestría con grado

Doctorado sin grado

Doctorado con grado

Otro grado Total

N/A

Número de profesores adscritos al programa con grados de otras instituciones

Licenciatura Maestría sin grado

Maestría con grado

Doctorado sin grado

Doctorado con grado

Otro grado Total

76 76 6 6 26 26

N/A N/A

6.19. Cada profesor de tiempo completo debe tener asignadas a lo más 18 horas semanales de clase

frente a grupo. El resto debe distribuirse en algunas de las siguientes actividades: Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) Preparación de clases, elaboración de material didáctico, revisión de tareas y corrección de

exámenes Actualización y superación Investigación y/ o desarrollo tecnológico Participación institucional Vinculación con el sector productivo y de servicio Elaboración de artículos para revistas Elaboración de libros de texto

• Indicar el número de horas frente a grupo de cada uno de los profesores adscritos al programa, y una

estimación del tiempo que dedican a las actividades señaladas.



Profesor Horas frente a grupo

Horas en otras actividades académicas

Total Tipo de

Nombramiento

LIC. JOSÉ CARLOS GARZA ORDÓÑEZ 13 27 40 Tiempo completo ING. JUAN JOSÉ REYES HERNÁNDEZ 15 25 40 “ LIC. HÉCTOR PADILLA LARA 9 31 40 “ ING. MARCO ANTONIO FLORES MARTÍNEZ 4 36 40 “ MC ADRIÁN ALBERTO TREVIÑO BECERRA 26 14 40 “ MC DORA LILIA GUADIANA MEDINA 30 10 40 “ MC JOSÉ LUIS LARA MENDEZ 12 28 40 “ MC JUAN CARLOS SIFUENTES GARCÍA 32 8 40 “ LIC. MARISA ESCOBEDO MUÑOZ 20 20 40 “ LIC. NÉSTOR ZAMARRIPA BELMARES 14 26 40 “ ING. JUAN PABLO SAUCEDO CÁRDENAS 25 5 30 Asignatura ING. ERNESTINA LEIJA RAMÍREZ 10 30 40 Tiempo completo ING. JOSÉ SEBASTIÁN GARCÍA LÓPEZ 13 2 15 asignatura LIC. MARCOS JULIÁN CARRILLO FLORES 23 7 30 “ ING. IGNACIO MARTINEZ GARCIA 15 4 19 “ ING. RANULFO ARTURO BORREGO GONZÁLEZ

22 8 30 “

LIC. CRISTELA TOMASITA RODELA SOSA 14 16 30 “ LIC. ESPERANZA GUADALUPE LEDEZMA ZAMORA

20 10 30 “

MC ADRIANA RAMÍREZ HERNÁNDEZ 5 25 30 “ ING. JOSÉ EDELMIRO GONZÁLEZ MONSIVAIS

24 6 30 “

6.20. Al menos un 50% de la planta docente de tiempo completo debe estar vinculado a un proyecto de investigación o desarrollo tecnológico en el área, o con un proyecto de informática o computación para el sector productivo y/ o de servicios.

• Estimar el porcentaje de la planta docente de tiempo completo que esta vinculado a un proyecto de

investigación o desarrollo tecnológico en el área, o con un proyecto de informática o computación para el sector productivo y/ o de servicios __57%_____


NUMERO DE DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO VINCULADO A UN PROYECTO ENTRE EL NUMERO TOTAL DE DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO. FORMATO USADO POR RELACIONES LABORALES (HORAS ASIGNADAS AL PERSONAL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS).

6.21. Los profesores de tiempo completo del programa deben producir material didáctico, de

divulgación y/ o libros de texto. • Indique el material didáctico, de divulgación y los libros de texto desarrollados por los profesores adscritos

al programa en los últimos 4 años:



Profesor Material Didáctico Material de

Divulgación Libros de Texto Total

MC Dora Lilia Guadiana Medina Algoritmos y Lenguajes de Programación

1

Lic. Marisa Escobedo Legislación Informática (CD) 1 MC Adrián Alberto Treviño Becerra

*I.A y Robótica

Ing. Juan Carlos Sifuentes Man. Practicas. *Arquitectura de Comp. I. *Matemáticas Discretas. *Software de Sist.

3

Lic. Marisa Escobedo Muñoz Man Practicas *Fundamentos de Programación *Teoría de la comp.

2

MC Adrián Alberto Treviño Becerra

Man Practicas *I.A y Robótica *Sistemas de Manufactura

2

6.22. Los profesores de tiempo completo deben contar con la infraestructura mínima necesaria

(computadora en red, cubículo e instrumentos de trabajo), para ejercer su función. • Describa la Infraestructura con que cuenta la Institución, para apoyar en sus funciones a los profesores,

principalmente a los de tiempo completo, (biblioteca, sistemas audiovisuales, apoyos para impresión de notas, libros, etc., y para realizar o asistir a seminarios, cursos, congresos, etc., ayudantes académicos, equipo de cómputo, cubículo, instrumentos de trabajo, etc.)

CINCO CÚBICULOS PARA DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO PARA PROPORCIONAR ASESORÍAS, TUTORÍAS A LOS ALUMNOS QUE LO REQUIERAN, ASI COMO SALA DE MAESTROS PARA REUNIONES DE ACADEMIA Y DESARROLLO DE PROYECTOS ACADÉMICOS.

6.23. El programa debe contar con al menos una estrategia, para que todos los docentes que

participan en él conozcan la relación, importancia y enfoque de todas y cada una de las asignaturas que lo forman (currícula), a fin de poder dar la orientación adecuada a cada asignatura que imparten.

• ¿El programa cuenta con una estrategia para que todos los docentes que participan en él conozcan la

relación, importancia y enfoque de todas y cada una de las asignaturas que lo forman para poder dar la orientación adecuada a la asignatura que imparten? Sí No ACTUALMENTE SE REVISA EN LAS REUNIONES DE ACADEMIA, SE REVISAN LAS ASIGNATURAS QUE FORMAN LA RETÍCULA, SE HACE REVISIÓN DE CONTENIDOS, ADECUACIÓN SEGÚN LAS NECESIDADES Y LA VINCULACIÓN EXISTENTE ENTRE LAS ASIGNATURAS ANTERIORES Y POSTERIORES A CADA SEMESTRE.



7 Infraestructura. índice

Servicios de cómputo 7.1. El Software recomendado para cada una de las asignaturas debe existir y estar disponible para

el uso de los alumnos y personal docente. • Para cada asignatura mencionar el software que se utiliza y si está disponible dentro de la institución.

Asignatura Software Describir su disponibilidad

Fundamentos de Programación .Net C # Con licencia Programación I .Net C # , java Con licencia Organización de Computadoras Probabilidad Minitab Estructura de Datos c.Net C # Con licencia Investigación de Operaciones I Estadística Minitab Organización de Datos .Net C # Programación II Jkd Java net bean Con Licencia, software libre Software de Sistemas Investigación de Operaciones II Fundamentos de Red Sistema operativos , packet tracer ,

Curricula Cisco Win 2000 con licencia, Linux (Libre), packet tracer Ultimas versión (academia Cisco)

Fundamentos de Bases de Datos SQL, win RBD Con licencia , Software libre Sistemas Operativos I Administración de Proyectos Redes de Computadoras Packet tracer, software Cisco Ultima versión según cisco

(academia) Taller de Base de Datos MySQL, SQL, PostgreSQL Con licencia , software libre Calidad del Software Sistemas Operativos II Sistemas de Información I Ínterconectividad de Redes packet tracer, Curricula Cisco Ultima versión según cisco

(academia) Diseño Web Id C# .NET, HTML, CSS,PHP, ASP Navegadores tecnología Software

libre Sistemas de Información II Tecnologías de Redes de área amplia

packet tracer, Curricula Cisco Ultima versión según cisco (academia)

Programación Web PHP, ASP, APTNA Licencia, software libre Desarrollo de aplicaciones para ambientes distribuidos

SQL, PostgreSQL , MySQL, Con licencia , software libre

Tópicos avanzados de base de datos

SQL, PostgreSQL , MySQL, Con licencia , software libre

Evaluación de proyectos Base de datos distribuidos Tópicos selectos de programación Inf. Html, XHTML, PHP Java Scrip,

Tecnologías Ajax Licencia, software libre, Navegadores

Programación avanzada I Jdk, Java J2EE Java, Net Bean, Jedit, eclipse

Con licencia software Libre

Programación avanzada II JDK, J2EE Java, Net Bean, Jedit, Con licencia software Libre



eclipse 7.2. Todo programa debe contar como mínimo con el siguiente software: Lenguajes de programación,

herramientas CASE, manejadores de base de datos y paquetería en general. • Describir los siguientes elementos de la infraestructura de software, incluyendo versiones y número de

licencias:

Lenguajes de Programación Herramientas CASE Manejadores de

Bases de Datos Paquetería en

General C#.net.V.5 UML SQL MICROSOFT Java VISIO MY SQL PUBLISHER PHP VISUAL ESTUDIO 2005 C# MS ACCESS WORD ASP SYSTEM ARCHITECTUR WINRBDI EXCEL XHTML POWER POINT MS PROYECT AUTOCAD - 14

7.3. El programa debe tener a su disposición dentro de la institución, el equipo de cómputo

indispensable para las prácticas de las materias que lo requieran. • Número de estudiantes inscritos en el programa 141 • Explique de qué manera se garantiza que el equipo de cómputo requerido esté disponible para la

realización de las prácticas en las materias del programa que así lo requieran:

Asignatura Equipo de Cómputo Describir su disponibilidad Fundamentos de Programación 4 Laboratorios con 20 pcs, 2hr clase (practica) Programación I 4 Laboratorios con 20 pcs, 2hr clase (practica) Organización de Computadoras Estructura de Datos 4 Laboratorios con 20 pcs, 2hr clase (practica) Investigación de Operaciones I Estadística Organización de Datos 4 Laboratorios con 20 pcs, 2hr clase (practica) Programación II 4 Laboratorios con 20 pcs, 2hr clase (practica) Software de Sistemas Investigación de Operaciones II Fundamentos de Red 1 Laboratorios con 20 pcs, y equipo

para configuración y simulación de redes

5 hr. clase (practica)

Fundamentos de Bases de Datos 4 Laboratorios con 20 pcs, 2hr clase (practica) Sistemas Operativos I Administración de Proyectos Redes de Computadoras 1 Laboratorios con 20 pcs, y equipo



Taller de Base de Datos 4 Laboratorios con 20 pcs, 4hr clase (practica) Calidad del Software



Sistemas Operativos II Sistemas de Información I Ínterconectividad de Redes 1 Laboratorios con 20 pcs, y equipo



Diseño Web 4 Laboratorios con 20 pcs, 2hr clase (practica) Sistemas de Información II Tecnologías de Redes de área amplia

1 Laboratorios con 20 pcs, y equipo para configuración y simulación de redes


Programación Web 4 Laboratorios con 20 pcs, 2hr clase (practica) Desarrollo de aplicaciones para ambientes distribuidos

4 Laboratorios con 20 pcs, 2hr clase (practica)

Tópicos avanzados de base de datos

4 Laboratorios con 20 pcs, 4hr clase (practica)

Evaluación de proyectos Base de datos distribuidos 4 Laboratorios con 20 pcs, 2hr clase (practica) Tópicos selectos de programación 4 Laboratorios con 20 pcs, 4hr clase (practica) Programación avanzada I 4 Laboratorios con 20 pcs, 4hr clase (practica) Programación avanzada II 4 Laboratorios con 20 pcs, 4hr clase (practica)

7.4. Se debe contar con un número suficiente de computadoras que estén disponibles y accesibles

para los alumnos del programa en función el número de horas de infraestructura de cómputo requeridas por el Plan de Estudios. Si

• Proporcionar la siguiente información

Horas requeridas por el plan de estudios en

un período Horas disponibles de infraestructura de cómputo

por período 56 hrs semana (Horas practicas) 13hrs. X 5 Lab. X 5 dias

7.5. Se debe contar con al menos tres plataformas de cómputo diferentes que estén disponibles y

accesibles para los estudiantes y el personal docente del programa. • Describir los tipos de plataformas de cómputo disponibles para los estudiantes y el personal docente del

programa: SUN SOLARIS LINUX MICRO SOFT WINDOWS (WIN 2000 SERVER, 2003 SERVER )

7.6. Se debe contar con capacidades de impresión adecuadas para los alumnos y profesores del

programa. • Describir las capacidades de impresión disponibles para los estudiantes y el personal docente del

programa:



ALUMNOS: IMPRESORA LÁSER DE 30 PÁGINAS POR MINUTO EN NEGRO Y 10 PÁGINAS POR MINUTO A COLOR DOCENTES: IMPRESORA LÁSER EN RED

7.7. Debe contarse con al menos una red de área local y una amplia, con software adecuado para las

aplicaciones más comunes del programa. • El equipo de cómputo de la Institución ¿está conectado en red? .

Sí ♦ No

En caso afirmativo, diga: a) Qué equipo de cómputo (servidores y clientes) soporta la red y cuáles son sus características? Servidores Pentium IV, Clientes móviles y de escritorio de 256 MB RAM, 512 MB EN RAM, Y 1GB RAM.

¿Hay acceso a Internet a través de la red? Para profesores Sí No , para alumnos Sí No c) En caso afirmativo a la pregunta anterior ¿cuál es el tiempo promedio disponible para cada estudiante

a Internet por semana? 14 HRS. DIARIAS CON UN TOTAL DE 76 HORAS POR SEMANA. CONTANDO CON ACCESO MÓVIL CON RESTRICCIÓN DE AUTENTIFICACIÓN PARA UNA MEJOR ADMINISTRACIÓN DEL ANCHO DE BANDA

d) ¿Con qué paquetes de software se cuenta en la red académica de la institución para apoyo del

programa que se evalúa? TODOS LOS ANTERIORES : C#.NET.V.5, JAVA, PHP, UML, VISIO, SQL, MY SQL, MICROSOFT, PUBLISHER WORD, EXCEL, POWER POINT, MS PROYECT, AUTOCAD - 14

7.8. Todo estudiante inscrito al programa debe disponer de al menos una hora en promedio a la

semana de servicio de Internet. • El cumplimiento de este criterio se evalúa con la respuesta al criterio anterior.

7.9. Los espacios físicos donde se ofrezcan los servicios de cómputo deben tener condiciones

adecuadas de trabajo, seguridad e higiene (dimensión de áreas de trabajo, ventilación, iluminación, aire acondicionado, extinguidores, salidas de emergencia, depósitos, etc.)



• Mencionar las condiciones de trabajo, seguridad e higiene de los servicios de cómputo, (dimensión de áreas de trabajo, ventilación, iluminación, aire acondicionado, extinguidores, salidas de emergencia, depósitos, etc.). SE CUENTA CON 7 ÁREAS DE CÓMPUTO DEBIDAMENTE ILUMINADAS, VENTILADAS, CON AIRE ACONDICIONADO, EXTINTORES Y CONTANDO CON SIMULACRO DE EVACUACIÓN (PRÁCTICA SEMESTRAL QUE LLEVAN A CABO LOS ALUMNOS DE LA ESPECIALIDAD DE INDUSTRIAL.

7.10. Exceptuando a los programas que correspondan al perfil de Licenciado en Informática, todos los

programas deberán disponer de al menos un laboratorio de electrónica acondicionado que los soporte

. • Favor cada uno de los programas proporcionar la siguiente información.

Nombre del programa No. de laboratorios de electrónica que tiene asignados

ING. SISTEMAS COMPUTACIONALES 1 ING. MECATRÓNICA 1 ING. INDUSTRIAL 1 ING. ELECTROMECÁNICA 1

7.11. El programa debe disponer de los servicios de cómputo necesarios para cursos y actividades

especializadas, relacionadas con el mismo. • Mencionar los servicios de cómputo existentes para cursos y actividades especializadas.

CISCO, SUN, INGENIERÍA APLICADA

7.12. Los responsables de los servicios de cómputo deben ser personal con experiencia y perfil

adecuado. • Mencionar el perfil y experiencia necesarios del personal responsable de los servicios de cómputo

M. C. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Y CERTIFICACIÓN DE CCNA ADEMÁS DE CERTIFICACIÓN EN MICROSOFT OFFICE SPECIALIST (CON DOS PERSONAS DE SOPORTE ESPECIALIZADO)

7.13. El diseño, equipamiento y operación de los servicios de cómputo debe tomar en cuenta la opinión

de los profesores que participan en el programa. • ¿Se toma en cuenta la opinión de los profesores que participan en el programa para el diseño,

equipamiento y operación de los servicios de cómputo? Sí No • ¿De qué manera?



POR MEDIO DE LA ACADEMIA EN DONDE SE ESTABLECEN LOS CRITERIOS DE USO DE PRÁCTICAS Y SE SOLICITAN ATRAVES DE UNA ORDEN DE TRABAJO QUE SE ENVIA A LA DIVISIÓN DE SERVICIOS DE CÓMPUTO DEL ITESRC.

7.14. Deberá haber facilidades de acceso al uso del equipo y manuales, horarios amplios y flexibles

para atender la demanda, así como personal capacitado de soporte. El equipo deberá contar con buen mantenimiento y planes de adecuación a cambios tecnológicos.

• Describir la documentación para los sistemas de hardware y software disponibles para los estudiantes y

profesores. Explicar cómo los estudiantes y profesores tienen acceso adecuado a la documentación, así como el horario en que está disponible. AL INICIO DEL SEMESTRE SE ENVÍA POR CADA ACADEMIA LAS NECESIDADES DE USO DE LABORATORIOS DE CÓMPUTO INDICANDO LAS NECESIDADES DE SOFTWARE, MISMAS QUE SON ATENDIDAS POR LA DIVISIÓN ACADÉMICA Y ASIGNANDO LAS HORAS DISPONIBLES DE USO PARA CADA GRUPO

7.15. Los Servicios de Cómputo deben ser funcionales y contar con un programa de mantenimiento

adecuado. • Los horarios de servicio que prestan los servicios de cómputo son los siguientes:

Institucional: de___7:00_ a___21:00; los días: _l,m,m,j,v,s_ De la Unidad Académica: de__7:00 a__21:00_; los días: _l.m.m.j.v.s_ Del Programa: de__7:00 a__21:00_; los días: _l.m.m.j.v.s_

Si hay personal de apoyo indicar en cada caso la cantidad, horarios y funciones que tienen. DOS DOCENTES CERTIFICADOS COMO ADMINISTRADORES, DE HARDWARE, SOFTWARE Y REDES Y DOS ALUMNOS QUE CUBREN TODO EL HORARIO DE LUNES A SÁBADO DE 7:00 A 21:00 HRS TAMBIÉN APOYADOS POR DOS O TRES ALUMNOS DE SERVICIO SOCIAL MISMOS QUE RECIBEN CAPACITACIÓN POR LOS DOCENTES DE APOYO A LA JEFATURA DE DIVISIÓN DE SERVICIOS DE CÓMPUTO

• ¿Qué tipo de personal está disponible para instalar, mantener y administrar el hardware, software y redes de la institución? DOS DOCENTES CERTIFICADOS COMO ADMINISTRADORES DE HARDWARE, SOFTWARE Y REDES APOYADOS CON ALUMNOS BECARIOS CAPACITADOS POR EL PERSONAL DOCENTE CAPACITADO.

7.16. Los Servicios de Cómputo deben contar con reglamentos que garanticen su buen funcionamiento

y que estén a disponibilidad de los usuarios. • ¿Existe un reglamento de los servicios de cómputo? Sí No



En caso afirmativo, ¿se encuentra a disponibilidad de los usuarios? Sí No Favor de proporcionar una copia del mismo. Liga 4

7.17. Los profesores del programa deben contar con equipo de cómputo que les permita desempeñar

adecuadamente su función. En el caso de los profesores de tiempo completo, estos deberán contar con una terminal o computadora para su uso exclusivo.

• Describir las facilidades de cómputo disponibles para los profesores del programa. Incluir los recursos de

este tipo disponibles para las oficinas del personal académico. SALA DE MAESTROS EQUIPADA CON DOS EQUIPOS DE CÓMPUTO CON CONEXIÓN A INTERNET Y AL PERSONAL DOCENTE SE LE APOYO EN EL FINANCIAMIENTO PARA SU EQUIPO PORTÁTIL.

7.18. Los Servicios de Cómputo deben contar con el soporte técnico adecuado.

• ¿Existen técnicos de administración de sistemas de tiempo completo? ¿Participan estudiantes en el apoyo

a las actividades de soporte técnico? SE CUENTA CON 2 DOCENTES CON HORAS DE APOYO A LA DIVISIÓN DE SERVICIOS DE CÓMPUTO Y LOS ALUMNOS QUE PARTICIPAN SON 4 COMO BECARIOS ¿Es este nivel de soporte adecuado?__________SI________ Justifique su respuesta: DOS MAESTROS EN APOYO AL DEPTO. DE SERVICIOS DE CÓMPUTO ESTAN CAPACITADOS LOS QUE A SU VEZ HAN CAPACITADO AL PERSONAL QUE APOYA EN EL MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO Y REDES

Sí la respuesta es no, describir las limitantes existentes: N/A

7.19. Es necesario que existan registros y estadísticas referentes al uso del equipo de cómputo, para

determinar índices de utilización e indicadores sobre la calidad del servicio. • ¿Existen registros de usuarios de los servicios de cómputo?. SI En caso afirmativo indicar el número de usuarios en promedio diario atendidos en los tres últimos períodos

escolares:

Período Usuarios generales Usuarios del programa 2004 2244 351 2005 2340 392 2006 2401 357




Aulas 7.20. Las aulas deben ser funcionales, disponer de espacio suficiente para cada alumno y tener las

condiciones adecuadas de higiene, seguridad, iluminación, ventilación, temperatura, aislamiento del ruido y mobiliario.

• Información sobre aulas según dimensiones y capacidades.

TIPO DE AULA

(CLASES, PROYECCION, AUDITORIOS,

SALAS)

CANTIDAD SUP. EN M2

CAP. MAX. CARACTERÍSTICAS

AULA DE CLASES (SALONES)

19 50.05 mts2

por aula

42 A_____X_____ B__________ C_____X____ D__________

E_____Y_____ F_____Y____ G_____Y___ H_____Y__

I_____Y_____ J_____Y____ K_____Y___ L______Y__

AUDIOVISUAL SALA DE PROYECCIÓN

1 264 100 A__________ B____X______ C____X_____ D____X____

E__________ F___Y_______ G___Y______ H___Y_____

I_____Y_____ J_____Y____ K_____Y___ L______Y__

BIBLIOTECA (AUDITORIO)

1 1440 450 A__________ B_____X_____ C_____X_____ D__________

E___Y_______ F___Y______ G___Y_____ H___Y____

I______Y____ J______Y___ K______Y__ L_______Y_

SALAS DE MAESTROS

3 24 12 A__________ B____X______ C____X______ D__________

E____Y___ F____Y__ G____Y_ H____Y

I_____Y_____ J_____Y____ K____Y_____ L_____Y____

SALA DE JUNTAS 3

36 30 A__________ B_____X_____ C_____X_____ D__________

E___Y_______ F___Y______ G___Y_____ H___Y____

I____Y______ J____Y_____ K____Y____ L____Y___

BIBLIOTECA 1 1440 150 A__________ B_____X_____ C_____X_____ D__________

E____Y_____ F____Y____ G____Y___ H____Y__

I____Y______ J____Y_____ K____Y____ L____Y___

A__________ B__________ C__________ D__________

E__________ F__________ G__________ H__________

I__________ J__________ K__________ L__________

OBSERVACIONES

• Letras “A” a “D” marcar con X cuando exista: A – Sillas de paleta B – Mesas de trabajo

C – Isóptica D – Estrado del profesor

• Letras “F” a “L” marcar con Y si es ideal, B si es buena, R si es regular y M si es mala. E – Pizarrón F – Iluminación G – Aislamiento del ruido H – Ventilación

I – Temperatura J – Espacio K – Mobiliario L – Conexiones eléctricas


7.21. El número de aulas habrá de ser suficiente para atender la impartición de cursos que se

programen en cada periodo escolar. • Información sobre la programación de cursos en las aulas descritas en el criterio anterior en los últimos dos

periodos de clases.

PERÍODO CURSO GRUPO NO. DE ALUMNOS

Tipo de AULA

Enero - Julio 2007

Planeación estratégica (30 horas)

Enero 2007

Todas las áreas

30

Laboratorio de Ingles

Enero - Julio 2007

Diseño de cursos para educación a

distancia (e-Learning) (30 horas)

Enero 2007

Todas las áreas

19


Enero - Julio 2007

Diplomado de Matemáticas Modulo IV (32 horas)

Enero 2007

Todas las áreas

10

Aula centro de idiomas

Aula 1

Enero - Julio 2007 JAVA (30 HORAS)

Sistemas Computacio

nales 10

Laboratorio de sistemas

CAA3

Enero - Julio 2007 Reflecting on our Teaching (30 horas)

Centro de Idiomas 6


Aula 2

Enero - Julio 2007 Integración

del CIM (40 horas)

Todas las áreas 11

Laboratorio del CIM

Enero - Julio 2007 Desarrollo

Sustentable (40 horas)

Todas las áreas 26


Aula 3

Enero - Julio 2007 Tutorías (30 horas)

Todas las áreas 25 Audiovisual

Enero - Julio 2007

Diplomado de Matemáticas Modulo II Calculo

Integral para ingenierías (30 horas)

13

Aula B-9

Enero - Julio 2007 Promodel (40 horas)

Todas las áreas 9


CAA2

Enero - Julio 2007 AUTOCAD (40 horas)

Ingeniería Industrial Económico Administrati

vo 7


SUN

Febrero - Diciembre 2007

Módulo I del curso

Desarrollo empresarial

( 30 hrs)

Electromecánica

Mecatrónica Sistemas

Computacionales-

Informática y Ciencias Básicas. 10

Centro de Idiomas sala

de juntas




Nivelación para

automatización y control (30

horas)

Electromecánica y

Mecatrónica 9

Centro de Idiomas

AULA CI 2


C# básico y avanzado (40 horas)

Ingeniería en Sistemas Computacio

nales/ Informáticos 16


CCA2 Y CCA1


Diplomado: Programa

Nacional de Formación Docente

Centrado en el Aprendizaje

(DOCA) Modulo I “El

Sistema Nacional de Educación Superior

Tecnológica” (30 horas)

Todas las áreas

44

BIBLIOTECA


Seminario "Desarrollo de

personal" (36 horas)

Electromecánica,

Mecatrónica e Industrial 21

Centro de Idiomas sala

de juntas


Herramienta de Cómputo

Microsoft Excel, Word, Power point y administrador de Windows (30 horas)

Centro de Idiomas

8



Diplomado en administración dinámica de la

cadena de suministros y

diseño de sistemas logísticos

Modulo I y II (32 horas)

Industrial

12

Centro de Idiomas

AULA CI 3


Java programming language SL-

275 Modulo II (40 horas)

Ingeniería en Sistemas Computacio

nales 16


CCA1


Módulo III diplomado de matemáticas

para docentes de

especialidad (30 horas)

Todas las áreas

16

Centro de Idiomas

AULA CI 3

7.22. El programa debe disponer de al menos una aula con equipo de cómputo y audiovisual

permanentemente instalado que podrá ser utilizada para cursos normales y especializados. • Número de aulas con equipo de cómputo ____8_______ • Número de aulas con equipo audiovisual ____5_____ _



Cubículos 7.23. Los profesores de tiempo completo, tres cuartos y medio tiempo deben contar con cubículos. El

resto de los profesores deben contar con lugares adecuados para su trabajo. • ¿Qué tipo de profesores cuenta con cubículos?

DE TIEMPO COMPLETO Y TRES CUARTOS DE TIEMPO CON ESPACIOS COMPARTIDOS

• ¿Qué otro tipo de lugar existe para trabajo del resto de los profesores? SALA DE MAESTROS, Y/O SALA DE JUNTAS, BIBLIOTECA

7.24. Deben existir espacios para asesorías a estudiantes. • ¿Existen espacios para asesorías a estudiantes? En caso afirmativo, descríbalos:

ACTUALMENTE SALA DE MAESTROS Y/O 5 CUBICULOS

Auditorios y Salas 7.25. El programa debe disponer de auditorios y/o salas debidamente acondicionados para actividades

académicas, investigación, y de preservación y difusión de la cultura. • Proporcione una relación de los auditorios y/o salas para actividades académicas, investigación, y de

preservación y difusión de la cultura, describiendo sus principales características y uso que se les da con relación a estas actividades. SALA BIBLIOTECA Y SE ACONDICIONA PARA ACTIVIDADES DE CONGRESOS, SIMPOSIUM, CONFERENCIAS, CURSOS, CAPACITACIÓN, CUANDO SE REQUIERE UNA CAPACIDAD MAX. DE 450 PERSONAS. SALA AUDIOVISUAL CON CAPACIDAD MAX. DE 100 PERSONAS SEIS CUBICULOS PARA REALIZAR ACTIVIDAES DE INVESTIGACIÓN UNA CÉLULA DE DESARROLLO DE SOFTWARE PARA ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y DE INVESTIGACIÓN

7.26. En los espacios mencionados en el criterio anterior, se debe tener un lugar cómodo por cada diez

estudiantes inscritos en el programa, ofreciendo las condiciones adecuadas de higiene y seguridad.

• De los espacios mencionados anteriormente mencionar:



Número de lugares disponibles: _____3_______

Ofrece condiciones adecuadas de higiene Sí No Ofrece condiciones adecuadas de seguridad Sí No

Sanitarios y servicios médicos 7.27. Las facilidades sanitarias para los alumnos y profesores del programa deben ser adecuadas. • ¿Considera las facilidades sanitarias adecuadas? Sí No

En caso afirmativo sustente su respuesta. MUY HIGIENICO (LIMPIO), SE DA MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA DIARIAMENTE Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EXISTEN 43 W.C. , 10 MIGITORIOS, 20 LAVABOS DISTRIBUIDOS EN LAS DIFERENTES ÁREAS EN CONDICIONES DE USO Y DE HIGIENE.

7.28 Debe existir un lugar apropiado que cuente con medicamentos y material requerido para primeros

auxilios, que estén al servicio y alcance del personal académico, administrativo y alumnos. • ¿Existe un servicio médico o material para primeros auxilios? Sí No

En caso afirmativo, descríbalo brevemente EN EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA SE CUENTA CON UN MÓDULO DE ATENCIÓN MÉDICA CON SERVICIO DE 9am a 9 pm: MÉDICO, CAMILLA, BOTIQUÍN CON MEDICAMENTO, BAUMANÓMETRO, TERMÓMETRO, PESA, SILLA DE RUEDAS, CAMILLA PORTÁTIL Y BOTIQUÍN CON EL MATERIAL SUFICIENTE PARA BRNDAR PRIMEROS AUXILIOS ADEMÁS LABORATORIO DE ANALISIS CLÍNICOS

• ¿Este servicio es accesible al personal académico, administrativo y alumnos? Sí No En caso afirmativo sustente su respuesta. SE PROPORCIONA ATENCIÓN CON HORARIO DE 7: 00 AM – 9:00 PM CON PERSONAL CAPACITADO Y PERMANENTE EN EL MÓDULO DE ATENCIÓN MÉDICA.

Áreas recreativas 7.29. La institución debe contar con un mínimo de instalaciones para el fomento de prácticas deportivas

y actividades culturales. • Haga una relación de las instalaciones para actividades culturales y prácticas deportivas u otras para el

fomento de la vida académica, indicando a cuantos usuarios brindan simultáneamente en cada caso. •

2 CAMPOS DE FUTBOL 44 1 BEISBOL 18



2 BASQUTBOL 24 1 VOLEIBOL 12 1 SOFTBOL 20 AJEDREZ 16

TAE-KWON-DO 35 PORRISTAS 30

LUCHA OLIMPICA 15 RONDALLA 11 MARIACHI 12

DANZA 14 TRIO 3

Biblioteca 7.30. Se debe contar con instalaciones apropiadas para biblioteca, ubicadas lo más cerca posible de

aquellas donde se realizan las actividades académicas y con espacios suficientes para proporcionar servicio simultáneamente, como mínimo al 10% del alumnado, así como con lugares adecuados para la prestación de otros servicios como: cubículos para grupos de estudio, lugar para exposiciones, hemeroteca, videoteca, etc.

• ¿Las instalaciones de la biblioteca en que se apoya el programa se encuentran en la zona donde la

población estudiantil realiza sus actividades académicas? Sí No En caso negativo, indique a qué distancia se encuentra la biblioteca de las áreas académicas donde se desarrolla el programa. N/A

• Los servicios bibliotecarios de que dispone el programa son de carácter:

Institucional______X_______ Con un acervo de____10696____ ejemplares Con capacidad para atender a__150__ usuarios simultáneamente

Con sistemas de estantería abierta Sí No Con servicios de: PRÉSTAMO INTERNO, EXTERNO, MULTIMEDIA, INTERNET, SALA DE LECTURA, PAPELERÍA, COPIADO SERVICIO PELÍCULA Y AJEDREZ De la Unidad Académica: SISTEMAS COMPUTACIONALES Con un acervo de__2734_______ ejemplares

Con capacidad para atender a__150__ usuarios simultáneamente Con sistemas de estantería abierta Sí No

Con servicios de:



PRÉSTAMO INTERNO, EXTERNO, MULTIMEDIA, INTERNET, SALA DE LECTURA, PAPELERÍA, COPIADO SERVICIO PELÍCULA Y AJEDREZ Del Programa ____INFORMÁTICA_ Con un acervo de_____1260____ ejemplares

Con capacidad para atender a__150_ usuarios simultáneamente Con sistemas de estantería abierta Sí No

• Con servicios de: Préstamo Interno, externo, multimedia, Internet, sala de lectura, papelería, copiado servicio película y ajedrez

• ¿Qué otros servicios presta la biblioteca en que se apoya el programa a la comunidad estudiantil? (material

audiovisual, salas de proyección, cubículos para grupos de estudio, equipos de mecanografía e impresión, equipos de cómputo para consulta, consulta vía Internet, salas de exposiciones, lugar para exposiciones, hemeroteca, videoteca, etc.) MATERIAL AUDIOVISUAL, CUBÍCULOS PARA GRUPOS DE ESTUDIO, COPIADO, CONSULTA PARA EQUIPO

7.31. La institución debe elegir y cumplir las normas estándares, para el establecimiento y

funcionamiento de las bibliotecas de carácter general y específicas que den servicio al programa. • ¿La Biblioteca de carácter general y las específicas que dan servicio al programa que se evalúa cumplen

las normas de la Asociación de Bibliotecarios de Instituciones de Enseñanza Superior y de Investigación (ABIES) en sus puntos fundamentales? Sí No

• Incluya la documentación de soporte correspondiente.

7.32. La biblioteca debe contar con títulos de los textos de referencia usados en las asignaturas del

programa, para al menos el 10% de los alumnos inscritos en éstas. • El material bibliográfico existente en la biblioteca en que se apoya el programa dispone de:

Textos de referencia señalados en las asignaturas de los planes de estudio Sí No Títulos diferentes por cada asignatura que se imparte en el programa Sí No Porcentaje de alumnos que pueden hacer uso simultáneo de los textos de referencia disponibles

_7 x Alumno___ • ¿Se tienen suscripciones a publicaciones periódicas del área de especialidad y de Ciencias Básicas? Sí No

7.33. Se debe contar con infraestructura para acceso a acervos digitales por medio de Internet. • La biblioteca dispone de: Infraestructura para acceso a acervos digitales por medio de Internet Sí No



7.34. La biblioteca deberá poder proporcionar el acceso a publicaciones y revistas periódicas

relevantes en el área de informática y computación. • El material bibliográfico existente en la biblioteca en que se apoya el programa dispone de: Acceso a publicaciones y revistas periódicas relevantes en el área de informática y computación

Sí No • Anexar una lista de las publicaciones periódicas relacionadas con informática y computación. Liga 15

7.35. La biblioteca debe contar con colecciones de obras de consulta que incluyan manuales técnicos,

enciclopedias generales y especiales, diccionarios, estadísticas, etcétera; que apoyen al programa.

• El material bibliográfico existente en la biblioteca en que se apoya el programa dispone de

Manuales técnicos del área

Sí No Colecciones de consulta como diccionarios y enciclopedias generales y especiales

Sí No Publicaciones Estadísticas

Sí No 7.36. El acervo bibliográfico y las suscripciones a las revistas deberán estar sujetos a renovación

permanente. • ¿Existe renovación permanente del acervo bibliográfico y las suscripciones a las revistas? Sí No • ¿Cómo se efectúa la renovación del acervo bibliográfico y las suscripciones a publicaciones periódicas?

DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS DOCENTES Y EL PROCEDIMIENTO PGC-7-11-02-01

7.37. Se debe contar con medios electrónicos que permitan la consulta automatizada del acervo

bibliográfico. • La biblioteca dispone de:

Medios electrónicos que permitan la consulta automatizada del acervo bibliográfico Sí No

7.38 Se deben llevar registros y estadísticas actualizados de los servicios prestados, entre ellos el número de usuarios y el tipo de servicio que prestan. Esta información debe procesarse de manera automatizada



• La biblioteca en que se apoya el programa dispone de registros actualizados de los servicios bibliotecarios prestados en los últimos períodos escolares:

Sí No

En caso afirmativo proporcionar los datos correspondientes a los últimos tres periodos escolares:

Tipo de servicio Usuarios generales Usuarios del

programa Períodos escolares

A-D06 F-J07 AD-07 A-D06 F-J07 AD-07 Ago-Dic 2006 Feb-Jul 2007 Ago-Dic 2007 PRÉSTAMO INTERNO

1336 1114 1425 187 142 176 1816 1654 1490

PRÉSTAMO EXTERNO

989 1323 1541

CONSULTA POR PC

409 285 0

PRÉSTAMO VIDEOS

99 5 26

7.39. El personal académico debe participar en el proceso de selección de material bibliográfico. • Describa brevemente el proceso de selección de material bibliográfico, y quiénes participan en él.

LOS DOCENTES REVISAN, EL CATALOGO ACTUALIZADO Y ELIGEN LIBROS EN EL FORMATO ESPECIFICO Y SE AUTORIZAN PARA COMPRA, CENTRO DE INFORMACIÓN, PROCESA Y PONE A DISPOSICIÓN.

7.40. Debe existir un mecanismo eficiente de adquisición de material bibliográfico que satisfaga las

necesidades del programa. • Describa brevemente el mecanismo de adquisición de material bibliográfico, y la manera como éste

satisface las necesidades del programa. SE ENVÍA FORMATO DE NECESIDADES BIBLIOGRAFÍAS DE LA DIRECCIÓN ACADÉMICA YA SELECCIONADO EL MATERIAR REQUERIDO, SE PASA PARA SU AUTORIZACIÓN A DIRECCIÓN DE GESTIÓN TECNOLÓGICA, Y SE HACE LA COMPRA CON APOYO DE LA SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA.



8 Administración del programa

índice 8.1. Debe existir una normatividad clara y precisa para las actividades administrativas y su relación

con las académicas. • ¿La institución tiene establecida una normatividad clara y precisa que relacione las actividades

administrativas con las académicas? Sí No En caso afirmativo mencione los puntos principales. REGLAMENTO INTERIOR Y CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO Y REGLAMENTO ACADÉMICO, DOCUMENTOS NORMATIVOS QUE RELACIONAN LAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS CON LAS ACADÉMICAS, ADEMÁS DE LOS PROCEDIMIENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD CERTIFICADO EN LA NORMA ISO 9001:2000

8.2. El programa debe tener definidos claramente sus costos globales de operación, a través de los

gastos en sueldos y salarios del personal que partícipe, así como sus gastos de operación y las inversiones para la compra de nuevos equipos y sustitución de éstos.

• Será muy conveniente que presente un análisis de los costos de operación del programa (sueldos y

salarios, gastos de operación y mantenimiento, depreciación del equipo, gasto estimado por renta de las instalaciones, etc.) y lo relacione con los beneficios obtenidos (No. de alumnos atendidos, servicios brindados, etc.). Aunque este análisis no es fácil de realizar, ni se puede hacer en forma exacta pues algunas estimaciones son subjetivas, se debe procurar obtener aproximaciones muy útiles para la distribución o redistribución de los recursos. EN EL POA Y PTA, EN ESTOS DOCUMENTOS SE PROYECTAN LOS GASTOS PARA EL AÑO DE OPERACIÓN. LA DISTRIBUCIÓN Y REDISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS SON PROGRAMADOS POR EL ÁREA ACADÉMICA Y LA DIRECCIÓN GENERAL ESTABLECE LAS PRIORIDADES PARA EL MISMO.

8.3. Cuando en la institución exista una política definida para la asignación del presupuesto, el

programa debe hacer un análisis de ella y ver si es congruente con sus necesidades. En caso de que no lo sea, debe elaborar un modelo adecuado de sus necesidades que considere, entre otras cosas, salarios, mejorar al personal académico, gastos de operación, inversiones, compra de nuevos equipos y sustitución de los existentes, así como ampliaciones a la planta física.

• La institución tiene claramente definidas las políticas y criterios para la asignación del presupuesto del

programa. Sí No En caso afirmativo describa brevemente cuáles son:



DGEST ENVÍA LOS FORMATOS PARA LA SOLICITUD DEL PRESUPUESTO INSTITUCIONAL ( PTA Y POA) EL CUAL ES REVISADO Y AUTORIZADO SEGÚN NECESIDADES DE CADA INSTITUCIÓN Y DE ACUERDO AL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO DEL ITESRC.

¿Se han realizado análisis de las mismas para ver si son congruentes con las necesidades de la institución? Sí No En caso afirmativo mencione las principales decisiones que se han tomado con relación a las políticas de asignación presupuestal: LA DGEST ASIGNA PRESUPUESTO AL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ACUERDO A LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL INSCRITA, CANTIDAD DE PERSONAL QUE LABORA, PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN, PROGRAMA SECTORIAL Y PROGRAMA DE INNOVACIÓN Y CALIDAD INSTITUCIONAL.

8.4. El programa debe tener de manera explícita un plan presupuestal acorde con sus necesidades de

operación y planes de desarrollo. • El programa cuenta con un plan presupuestal acorde con sus necesidades y planes de desarrollo: Sí No

En caso afirmativo proporcione una copia del mismo. Liga 16 8.5. Deben existir criterios claramente establecidos para la determinación de gastos de mantenimiento

y operación de laboratorios, talleres y demás infraestructura. • ¿El programa cuenta con criterios claramente establecidos para la determinación de gastos de

mantenimiento y operación de laboratorios y talleres? Sí No En caso afirmativo mencione los más importantes

ESTA ESTABLECIDO POR EL JEFE ACADÉMICO, REVISADO POR LA SUBDIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES, VISTO BUENO POR DIRECCIÓN ACADÉMICA Y LO AUTORIZA LA DIRECCIÓN GENERAL. (POA Y PTA DEPARTAMENTAL)

8.6. Es necesario que se asignen recursos presupuestales para la investigación y/o desarrollo

tecnológico que permitan al personal docente de la carrera cumplir con estas funciones sustantivas.

• ¿Se asignan recursos presupuestales para la investigación y/ o desarrollo? Sí No

8.7. La institución debe valorar la función académico - administrativa y tendrá la obligación de tener al

personal más capacitado en la administración de las actividades académicas.




• ¿Tiene establecida la Institución una normatividad que defina los requisitos para quienes ejercen funciones académico-administrativas? Sí No En caso afirmativo explique en que consisten. SE ESTABLECE EN EL DOCUMENTO PERFIL DE PUESTOS PARA LA ASIGNACIÓN DEL PERSONAL NECESARIO Y REQUERIDO PARA LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS Y ACADÉMICAS SEGÚN LAS NECESIDADES DEL PROGRAMA POR ÁREAS DE CONOCIMIENTO ESTABLECIDAS EN PROGRAMA CON SUS PERFILES ADECUADOS

8.8. Las actividades académicas no deben estar supeditadas a los procesos administrativos. • En la práctica, ¿hay actividades académicas supeditadas a procesos administrativos? Sí No En caso afirmativo, mencione las más importantes:

EN REUNIONES DE ACADEMIA SE ANALIZAN LAS NECESIDADES DEL PROGRAMA, INFRAESTRUCTURA MINIMA REQUERIDA, SOFTWARES MÍNIMOS REQUERIDOS, NECESIDADES BIBLIOGRÁFICAS, CARACTERISTICAS DE LOS ÉQUIPOS DE CÓMPUTO INDISPENSABLES PARA LA INPARTICIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO, NECESIDADES DE CAPACITACIÓN PARA EL PERSONAL DOCENTE QUE IMPARTIRÁ NUEVAS ASIGNATURAS PARA POSTERIORMENTE ANALIZAR LAS PROPUESTAS POR EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO Y PROGRAMAR PRESUPUESTOS DE ACUERDO AL PROGRAMA DE TRABAJO DEPARTAMENTAL ANTE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN Y DIRECCIÓN ACADÉMICA Y/O DIRECCIÓN GENERAL PARA SU APROBACIÓN Y O AUTORIZACIÓN.

8.9. La planeación del programa debe ser realizada por el personal académico.

• ¿La planeación del programa (incluyendo el plan presupuestal) es realizada por su personal académico?

Sí No En caso afirmativo, describa cómo se realiza: UNIDAD DE PLANEACIÓN CAPACITA AL PERSONAL INVOLUCRADO EN EL POA Y PTA PARA LA ELABORACIÓN DE ESTOS DOCUMENTOS



9 Egresados.

índice 9.1. Para medir los resultados del programa deben existir estadísticas que consideren, entre otros

aspectos, el número de egresados y de titulados y su relación con el número de los que ingresaron; su inserción en el medio profesional y las actividades que realizan al respecto, así como indicadores de porcentaje de alumnos de la institución que han presentado exámenes generales de conocimiento con criterios nacionales y/o internacionales. Es recomendable tomar en cuenta los resultados del EGEL Info-Comp.

• ¿Existen estadísticas de egresados y titulados? Sí No

En caso afirmativo proporcione la siguiente información:

Año de ingreso de la generación

Matrícula de 1er. ingreso Egresados a la fecha Titulados a la fecha

2001 49 24 17 2002 57 20 13 2003 56 12 8 2004 67 12 4 2005 55 22 11 2006 42 31 5 2007 41 2* 0*

Si existen, proporcionar estadísticas que consideren inserción en el medio profesional y las actividades que realizan al respecto, así como indicadores de porcentaje de alumnos de la institución que han presentado exámenes generales de conocimiento con criterios nacionales y/o internacionales.

9.2. Debe haber programas específicos destinados a incrementar la titulación. • La carrera cuenta con algún programa específico destinado a incrementar la titulación Sí No

En caso afirmativo describa en qué consiste y algunos de los resultados obtenidos: OPCIONES DE TITULACIÓN

9.3. El índice de deserción deberá manifestar una tendencia al decremento, y deberán existir

estadísticas confiables para observarla. • ¿Cuenta el programa con datos que permitan analizar el flujo de alumnos en los diferentes períodos

escolares y conocer índices de deserción por período?: Sí No



En caso afirmativo, proporcionar la información de las siguientes tablas

Período Índice de deserción 2006 14.46 2005 12.17 2004 15.58

Año de ingreso de la

No. de Alumnos por semestre de la misma generación No. de egresados en el año de

genera-ción

1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. 7º. 8º. 9º. 10º. Año Dic 2003

Año Dic 2004

Año Dic 2005

Año Dic 2006

|Año Dic 2007

Agosto 1999 72 62 49 36 25 24 23 22 21 10 7 4 - -

Agosto 2000 58 48 36 24 14 11 0 0 0 3 5 3

Agosto 2001 49 39 29 19 14 0 0 0 0 9 5

Agosto 2002 58 50 40 28 18 16 0 0 0 16

Agosto 2003 58 50 39 27 17 15 0 0 0 15

9.4. El programa debe contar con una bolsa de trabajo (adecuada, eficiente).

• El programa cuenta con una bolsa de trabajo Sí No • En caso afirmativos: ¿Es adecuada? Sí No

¿Por qué? DATOS GENERALES DE LOS EGRESADOS PARA INFORMAR A LAS EMPRESAS QUE LO SOLICITAN

9.5. Debe existir un programa de seguimiento de egresados. • El programa cuenta con un mecanismo para el seguimiento del egresado. Sí No

En caso afirmativo describa brevemente en qué consiste y algunos de los resultados obtenidos. ES LA PERTINENCIA DE LA FORMACIÓN OBTENIDA POR LOS EGRESADOS EN SU DESEMPEÑO ACADÉMICO Y PROFESIONAL. RESULTADOS: INCREMENTAR EL ÍNDICE DE TITULACIÓN Y BOLSA DE TRABAJO Y DESCRIPCIÓN DETALLADA EN EL INSTRUCTIVO IT-06-02



10 Entorno

índice 10.1. Deben existir mecanismos de difusión de la cultura informática, como son: artículos, reportes de

investigación, publicaciones periódicas, libros de texto, conferencias, exposiciones y otros. Parte de esta difusión debe estar dirigida a la niñez y a la juventud.

• ¿Qué medios brinda la Institución y a qué nivel (General, de la Dirección, de la jefatura, del programa, etc.)

para la difusión de la cultura informática, como son: Artículos, reportes de investigación, publicaciones periódicas, libros de texto, conferencias, exposiciones, etc.? CONGRESO (INSTITUCIONAL), CONFERENCIAS (ACADÉMICO), SEMANA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (INSTITUCIONAL)

10.2 El programa debe apegarse a los lineamientos constitucionales de prestación de servicio social, debiéndose realizar el seguimiento apropiado del mismo • ¿El programa lleva un control del servicio social de los alumnos? Sí No En caso afirmativo describa brevemente en que consiste, y la manera como la institución se asegura de

observar los lineamientos constitucionales correspondientes. ACTIVIDADES: PROMOCIÓN DEL PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL, TRÁMITE DE SERVICIO SOCIAL, REALIZACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL: ALUMNO ASISTE A PLÁTICA DE INDUCCIÓN SOBRE EL SERVICIO SOCIAL, A TRAVÉS DE CARTA DE ASIGNACIÓN Y SOLICITUD SE DA LA ALTA DEL PROGRAMA EN EL DEPTO. DE GESTIÓN TECNOLÓGICA COMIENZA EL DESARROLLO DEL SERVICIO SOCIAL CON UNA DURACIÓN DE 480 HORAS EN UN PERIODO NO MENOR DE 6 MESES Y NO MAYOR A 2 AÑOS, SUJETÁNDOSE A LAS DISPOSICIONES QUE RIJAN A LA DEPENDENCIA Y APEGO AL PGC-7-16-06-03, TERMINADO EL SERVICIO SOCIAL EL ALUMNO ENTREGA INFORME FINAL DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES SEÑALADAS Y SOLICITA CARTA DE TERMINACIÓN DEL PROGRAMA A LA DEPENDENCIA DONDE REALIZO EL SERVICIO SOCIAL.

• ¿El programa tiene conocimiento sobre el tipo de actividades que realizan sus alumnos para cubrir el

requisito de servicio social? Sí No En caso afirmativo indique el porcentaje de dichas actividades que guardan relación con el área del programa: 47%_______

10.3. En forma explícita, el programa debe tener estrategias de vinculación con los sectores social y

productivo, con alcances nacionales o internacionales, así como el seguimiento y la valoración de los resultados correspondientes.

• ¿El programa cuenta con un mecanismo para la vinculación formal con los sectores social y productivo?

Sí No



En caso afirmativo, indique el tipo de seguimiento y la valoración de los resultados correspondientes. A TRAVÉS DE 49 CONVENIOS CON EMPRESAS DEL SECTOR PRODUCTIVO, SOCIAL Y DE SERVICIOS. TAMBIEN SE APROVECHAN DICHOS CONVENIOS PARA LA VINCULACIÓN DE VISITAS DE LOS ALUMNOS A DICHAS EMPRESAS, EN LA REALIZACIÓN DE LAS RESIDENCIAS PROFESIONALES Y EL SERVICIO SOCIAL.

10.4. Deben existir mecanismos para la promoción del programa. • Existen mecanismos para la promoción del programa. Sí No

En caso afirmativo, indique cuáles son. PROMOCIÓN DE CARRERAS PGC 7-02-03-01 ACTIVIDADES: RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE CARRERA, DISEÑO DE MATERIAL DE PROMOCIÓN DE CARRERA, REPRODUCCIÓN DE MATERIAL DE PROMOCIÓN DE CARRERA, CALENDARIZACIÓN DE PROMOCIÓN DE CARRERA, CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DE APOYO EN LA PROMOCIÓN DE CARRERA, PROMOCIÓN DE CARRERA: PREPARA MATERIAL EN BASE AL NÚMERO ESTIMADO DE PERSONAS A VISITAR, EL JEFE DE LA DIVISIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO COORDINA LA PROMOCIÓN EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN DE NIVEL MEDIO SUPERIOR, REPORTA LOS RESULTADOS DE LA PROMOCIÓN DE CARRERAS.

10.5. Deben existir convenios de colaboración con entidades externas que apoyen a las funciones

sustantivas del quehacer universitario y que tengan resultados tangibles.

• Existen convenios de colaboración en operación Sí No En caso afirmativo, descríbalos brevemente e indique qué resultados tangibles se tienen. SE CUENTA CON 49 CONVENIOS VIGENTES A LA FECHA MISMOS QUE APOYAN A LAS ACTIVIDADES SUSTANTIVAS DEL QUEHACER INSTITUCIONAL

10.6. Deben existir programas de capacitación para diferentes sectores. • El programa realiza programas de capacitación para diferentes sectores. Sí No

En caso afirmativo proporcione la siguiente información para los últimos 3 períodos.



Programa Empresa / Sector

DISEÑO CON APLICACIONES MACROMEDIA C.F.E.- CECANE, Nava, Coah. MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS PERSONALES III

C.F.E.- CECANE, Nava, Coah

SEGURIDAD INFORMÁTICA C.F.E.- CECANE, Nava Coah TECNOLOGÍAS MICROSOFT. NET C.F.E.- CECANE, Nava Coah

10.7. El programa debe considerar la existencia de actividades para la actualización profesional tales

como cursos de educación continua, diplomados, conferencias, congresos, seminarios, etc

• La Unidad académica o la Institución cuenta con actividades de actualización profesional: Sí No

Describa brevemente en qué consisten, así como resultados obtenidos. CONGRESO INTERNACIONAL PARA LA COMPETITIVIDAD: ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN TEMAS DE VANGUARDIA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. RELACIONANDO LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN TEORÍA CON LO EXPUESTO POR LOS CONFERENCISTAS EXPERTOS EN EL TEMA. DIPLOMADO DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE



11 VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO O DE SERVICIOS

índice 11.1. Es recomendable que el personal académico que se dedique fundamentalmente a la docencia realicen

actividades de vinculación con el sector productivo o de servicios. • Incluya una relación del personal académico que realiza actividades de vinculación con el sector productivo

o de servicios. Indique el tipo de actividad. LIC. ESPERANZA LEDEZMA ZAMORA. BASE DE DATOS DE EMPRESAS, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, DESARROLLO DE SOFTWARE, CONFERENCIAS MC. DORA LILIA GUADIANA MEDINA. VERIFICAR TIPO DE SISTEMA OPERATIVO Y SOFTWARE DE DESARROLLO QUE. SE UTILIZA, VISITA SUPER-EXPRES EN ESTADO DE NUEVO LEÓN MC. CLAUDIA SÁNCHEZ IBARRA. RELACIÓN ENTRE PROGRAMAS ACADÉMICOS DEL ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS CON EL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES MC. SALVADOR RIVERA GARCÍA. SE REALIZARON LOS TRÁMITES NECESARIOS PARA TRES VISITAS A LA EMPRESA FUNDIDORA INTERNACIONAL SA DE CV , CIA. INDUSTRIAL MINERA MÉXICO SA DE CV Y CIA. MINERA SAN PATRICIO

11.2. En forma explícita, el programa debe tener estrategias de vinculación con los sectores social y productivo. • Existen estrategias de vinculación claramente definidas. Sí No • Explique brevemente en que consisten estas estrategias

PROGRAMAS DE RESIDENCIA, CONVENIOS DE COLABORACIÓN, CONVENIOS DE BECAS DE INSCRIPCIÓN, REUNIÓN DE EGRESADOS, FORO DE EMPRESARIOS, VISITAS A EMPRESAS, CURSOS DE CAPACITACIÓN.

11.3. Es recomendable que en la institución haya un programa vinculación con el sector productivo o de servicios e investigación, el cual cuente con: 11.3.1 Un grupo de personal académico de carrera, de los cuales, al menos una persona con posgrado

en el área de la especialidad del programa, profesores, profesionistas y estudiantes.

11.3.2 Una infraestructura suficiente y pertinente en cuanto a espacios y equipos para la vinculación con el sector productivo o de servicios.

• Incluya una relación de los espacios físicos y equipos exclusivamente para la vinculación con el sector productivo o de servicios.. Indique cuántas personas utilizan esta infraestructura.



EN BASE A UNA PERFECTA COORDINACIÓN ENTRE EL ÁREA ACADEMICA Y VINCULACIÓN, SE OPTIMIZAN LOS ESPACIOS FISICOS Y EQUIPOS, COMO SON OFICINAS, TALLERES, AULAS, LABORATORIOS, BIBLIOTECA, CENTRO DE CÓMPUTO, CENTRO DE IDIOMAS Y EQUIPOS DE SONIDO, PROYECCIÓN ASI COMO DE CÓMPUTO

11.3.3 Una política institucional que fije claramente la normatividad para los proyectos de vinculación

• Existe una política institucional que fije claramente las la normatividad para los proyectos de vinculación. Sí No

En caso afirmativo describa brevemente en qué consiste esta política:

A TRAVÉS DE CONVENIOS DE COLABORACIÓN SE ESTABLECE CON EL SECTOR EMPRESARIAL LOS MECANISMOS DE INTERCAMBIO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO A FIN DE ACRECENTAR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES, PROFESORES E INVESTIGADORES Y FORTALECER SU FORMACIÓN ACADÉMICA ASÍ COMO FOMENTAR EL DESARROLLO DEL SECTOR PRODUCTIVO



11.3.4 Un reglamento que defina la funcionalidad, organización y aplicación de recursos de los proyectos de vinculación.

• Existe un reglamento institucional que defina claramente la funcionalidad y organización de los proyectos de vinculación. Sí No En caso afirmativo, anexar el reglamento

11.3.5 Personal de apoyo suficiente, en función del tamaño e importancia de cada proyecto.

• Incluya una relación del personal de apoyo. LIC FERNANDO VÁZQUEZ, CP SILVIA CORDOVA MENCHACA, LIC VERÓNICA HERNÁNDEZ MEDRANO, MC. EDMUNDO MONTELONGO HERNÁNDEZ, LIC ESTELA RODRÍGUEZ GUERRA, C. YOLANDA GARZA , C. JUANA MARIA ORTEGA, LIC. ALEJANDRINA DEL CARMEN GARCÍA, ING. CARLOS F DEL RIO CUENCAR, ING. DAVID LUNA ORTIZ, ING. R. ARTURO BORREGO GONZÁLEZ, LIC. JOSÉ CARLOS GARZA ORDOÑEZ, ING. JUAN PABLO SAUCEDO CÁRDENAS, ING. ROBERTO RODRÍGUEZ, ING. GRACIELA MONTELLANO, PROF. MA DE JESÚS BARRIGA LÓPEZ, ING. GASPAR LOBO AGUIRRE,

11.3.6 Fondos suficientes dedicados exclusivamente a cada proyecto, independientemente de que el origen sea interno o externo. Si



12 INVESTIGACIÓN

índice

12.1. Es recomendable que el personal académico que se dedique fundamentalmente a la investigación, imparta docencia.

• Incluya una relación del personal académico que realiza actividades de investigación.

Nombre Materias Impartidas Horas frente a grupo

Ing. Héctor Javier Padilla Lara Taller de investigación II, Inteligencia Artificial I , Diseño Web Y Organización de datos

16

Lic. Néstor Zamarripa Belmares Taller de Investigación II, Programación avanzada I Y tópicos selectos de programación

14

Ing. Juan José Reyes Hernández

Diseño Web Leguaje ensamblador y taller de investigación I

12

Ing. Erick Emmanuel Tapia Herrera.

Programación 2 5

M.C. José Luís Lara Méndez Ínter conectividad de redes 5 12.2. Es recomendable que en la institución haya un programa de investigación, el cual cuente con

12.2.1 Un grupo de personal académico de carrera, integrado para desarrollar actividades de investigación, constituido por un mínimo de una persona con posgrado en el área de la especialidad del programa, preferentemente con el grado de doctor, y al menos tres profesores, profesionistas o estudiantes.

Nombre Grado Académico Otras certificaciones Ing. Héctor Javier Padilla Lara Licenciatura Devolping and implementing

web application with Microsoft visual c #. Net

Lic. Néstor Zamarripa Belmares Licenciatura Ing. Juan José Reyes Hernández Licenciatura Microsoft Certificated

Profesional Windows-Based Ing. Erick Emmamnuel Tapia Herrera. Licenciatura

M.C. José Luís Lara Méndez Maestría Microsoft Certificated Profesional Windows-Based

Microsoft Office specialist Microsoft Word

Microsoft Power Point



Microsoft Excel Cisco Certified network

Associate (CCNA) COMO INSTRUCTOR

12.2.2 Una infraestructura suficiente y pertinente en cuanto a espacios y equipos para la

investigación. • Incluya una relación de los espacios físicos y equipos exclusivamente para la vinculación con el

sector productivo o de servicios.. Indique cuántas personas utilizan esta infraestructura. CUENTA CON TRES ÁREAS CON MEDIDAS 6 X 3.50, 4X3 Y 4 X 4 MTS RESPECTIVAMENTE, 11 PC´S MARCA HP, PENTIUM 4, CPU 2.4 GHZ, 1024 MB RAM, SERVIDOR ADEMÁS DE MOBILIARIO COMO SILLAS, MESAS Y ESCRITORIO, 6 PERSONAS (CUBICULOS PARAINVESTIGADORES)

12.2.3 Una política institucional que fije claramente las líneas de investigación y la normatividad.

• Si el programa cuenta con líneas de investigación definidas, enumérelas y descríbalas en forma sintética. DESARROLLO DE SOFTWARE.- EL OBJETIVO ES BRINDAR SOLUCIONES A PROBLEMAS REALES INTERNOS Y EXTERNOS, A TRAVÉS DE APLICACIONES WEB EN LAS TECNOLOGÍAS: .NET, PHP, Y ADOBE. SIEMPRE ATENTOS A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS BASES DE DATOS.- EL OBJETIVO ES EFICIENTIZAR LOS SISTEMAS QUE SE DESARROLLAN, LOS MANEJADORES DE BASES, MÁS COMÚNMENTE UTILIZADOS SON: MICROSOFT SQL SERVER Y MYSQL

12.2.4 Líderes vinculados a las líneas de investigación que posean los grados académicos pertinentes.

• Haga una relación de los líderes de proyectos vinculados a las líneas de investigación, e indique el nivel de los grados académicos que tiene cada uno (maestría, doctorado).

Líder del proyecto Grado Académico Otras certificaciones Ing. Héctor Javier Padilla Lara Licenciatura Devolping and implementing

web application with Microsoft visual c #. Net

Lic. Néstor Zamarripa Belmares Licenciatura Ing. Juan José Reyes Hernández Licenciatura Microsoft Certificated



Profesional Windows-Based Ing. Erick Emmanuel Tapia Herrera. Licenciatura

M.C. José Luís Lara Méndez Maestría Microsoft Certificated Profesional Windows-Based

Microsoft Office specialist Microsoft Word

Microsoft Power Point Microsoft Excel

Cisco Certified network Associate (CCNA) COMO

INSTRUCTOR Normatividad expresa y aprobada para su desarrollo.

• ¿En la Institución está explícita y debidamente aprobada la normatividad relativa las tareas de investigación? Sí No

En caso afirmativo, exponga los puntos más importantes.

PGC- 6-09-07-02 DESARROLLO O COMPRA DE SOFTWARE LA DIVISIÓN DE SERVICIOS DE CÓMPUTO ES RESPONSABLE DE REVISAR Y AUTORIZAR LA ELABORACIÓN DE CRONOGRAMA. PGC-8-04-03-01 FORMULACIÓN Y CAPTACIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: LOS PROBLEMAS QUE SE ANALICEN PARA FORMULAR UN PROYECTO DE INV DEBEN DE CUMPLIR. ESTAR VINCULADO EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE, SER UN PROBLEMA DE ACTUALIDAD NO RESUELTO EN EL AMBITO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Ó TECNOLOGIA, TENER SOLUCIÓN, UN IMPACTO ECONOMICO Ó SOCIAL PARA ALA REGIÓN, LOS PROYECTOS DE SOFTWARE SE BASARÁN EN EL PGC-6-09-07-02. PGC-8-04-03-02 DIRECCIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS DE INV.: LA SUBDIRECCIÓN DE INV. ES RESPONSABLE DE AUTORIZAR EL CRONOGRAMA Y EVALUACIÓN DE AVANCE, SUPERVISAR LA PRESENTACIÓN DE PROYECTO Y CRONOGRAMA Y EVALUACIÓN DE AVANCE, LA DIRECCIÓN ACADÉMICA SUPERVISA EL SEGUIMIENTO DE LOS PROYECTOS DE INV. Y PROPONE CAMBIOS, AVALAR LOS RESULTADOS PRESENTADOS POR EL DOCENTE INVESTIGADOR A TRAVÉS DE LA SUBDIRECCIÓN DE INV. LA DIRECCIÓN GENERAL ES RESPONSABLE DE AVALAR LOS RESULTADOS PRESENTADOS POR EL DOCENTE INVESTIGADOR A TRAVÉS DE LA SUB- DIRECCIÓN DE INV.

12.2.5 personal de apoyo suficiente, en función del tamaño e importancia de cada proyecto. Si



12.2.6 Fondos suficientes dedicados exclusivamente a cada proyecto, independientemente de que el origen sea interno o externo. SI

• Proporcionar los proyectos de investigación vinculados con el programa en las siguientes formas:

Tabla de Proyecto Cronograma por trimestres Relación de proyectos de investigación terminados en los últimos cinco años

Tabla por proyecto

Nombre del proyecto RECORRIDOS VIRTUALES DEL JARDÍN ETNOBOTÁNICO Fecha de inicio del proyecto marzo 2007 Fecha programada de terminación Mayo 2008 Resumen (Gestación, Evaluación, Estado Actual y Metas): EL PROYECTO TENDRÁ UNA PÁGINA WEB CON LAS PLANTAS Y RECORRIDOS VIRTUALES EN LÍNEA, CONTARÁ CON UNA LÍNEA DE TIEMPO PARA RECORRER CADA UNO DE LOS SEIS JARDINES, SE ESPERA LA TEMPORADA DE PRIMAVERA PARA MAYORES BENEFICIOS DEL VIDEO. Responsable del proyecto Lic. Néstor Zamarripa Belmares Tiempo de dedicación (hrs/semana) 9 hrs Participantes en proyecto Alberto Rivera C. Tiempo de dedicación (hrs/semana) 2 hrs Eliseo renovado Orta 2 hrs Jesús Escobedo 2hrs _______________________ ___________ _______________________ ___________ _______________________ ___________ _______________________ ___________ Fuentes de financiamiento:___ITESRC ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Producción relacionada con: 1. Tesis Nivel: Licenciatura ____________ Maestría ____________ Doctorado____________ 2. Patentes _______ 3. Prototipos __X____

Cronograma Trimestres

ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Desarrollo De Interfaz



Toma de Video Integración en el sitio

Prueba de producto terminado

Tipo de publicación proyectada: Artículo Científico ____________ Divulgación ____X_____ Memorias de Congreso ____________

Tabla por proyecto Nombre del proyecto COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA INTERNA Fecha de inicio del proyecto Feb 2008 Fecha programada de terminación Junio 2008 Resumen (Gestación, Evaluación, Estado Actual y Metas): ESTE SISTEMA TIENE COMO OBJETIVO DISMINUIR EL USO EXCESIVO DE PAPEL E IMPRESORAS ASÍ COMO LOS COSTOS QUE ESTOS IMPLICAN. SE REALIZARÁ UN SISTEMA PARA EL MANEJO DE OFICIOS ELECTRÓNICOS QUE CONTRIBUYAN AL SEGUIMIENTO DE LOS PROYECTOS INTERINSTITUCIONALES Y REDUCIR COSTOS. Responsable del proyecto M.C José Luís Lara Méndez Tiempo de dedicación (hrs/semana) 10 hrs Participantes en proyecto Ing. Erick Tapia Herrera Tiempo de dedicación (hrs/semana) 10 hrs Lic. Néstor Zamarripa Belmares 9 hrs _______________________ ___________ _______________________ ___________ _______________________ ___________ _______________________ ___________ _______________________ ___________ Fuentes de financiamiento:___ITESRC___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Producción relacionada con: 4. Tesis Nivel: Licenciatura ____________ Maestría ____________ Doctorado____________ 5. Patentes _______ 6. Prototipos ___X___


ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Recopilación de información



Análisis de la información

Desarrollo Implementación y pruebas


Tabla por proyecto Nombre del proyecto: SISTEMA DE CREACIÓN DE HORARIOS Fecha de inicio del proyecto Septiembre de 2007 Fecha programada de terminación: Junio de 2008 Resumen (Gestación, Evaluación, Estado Actual y Metas): ESTA NECESIDAD SURGIÓ A RAÍZ DE QUE CADA SEMESTRE SE TIENE LA NECESIDAD DE INVERTIR UN GRAN TIEMPO PARA LA REALIZACIÓN DE LOS HORARIOS DE LOS MAESTROS, GRUPOS Y EN SI DE TODA LA ESTRUCTURA ACADÉMICA. SISTEMA PARA LA GENERACIÓN AUTOMÁTICA DE HORARIOS DE DOCENTES Y GRUPOS. EN BASE A RESTRICCIONES Y ASIGNACIÓN DE RECURSOS. EL SISTEMA LLEVA UN AVANCE DEL 50 % Responsable del proyecto Héctor Javier Padilla Lara Tiempo de dedicación (hrs/semana) 15 Participantes en proyecto José Edelmiro González Tiempo de dedicación (hrs/semana) 15 Laura Yadira Hernández 10 _______________________ ___________ ______________________ ___________ Fuentes de financiamiento:____ITESRC____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Producción relacionada con: 7. Tesis Nivel: Licenciatura ____________ Maestría ____________ Doctorado____________ 8. Patentes _______ 9. Prototipos ___x___


ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Análisis

Modulo Administrador

Modulo Generación



Horarios Reportes


Tabla por proyecto Nombre del proyecto ACTIVO FIJO Fecha de inicio del proyecto ENER0 2007 Fecha programada de terminación MARZO 2008 Resumen (Gestación, Evaluación, Estado Actual y Metas): EL SISTEMA NACIÓ COMO UNA NECESIDAD, DEL I.T.E.S.R.C, DE TENER UN CONTROL DE LOS BIENES DEL INSTITUTO, ESTÁ DESARROLLADO EN UNA APLICACIÓN PARA WINDOWS, EN TÉRMINOS GENERALES TENDRÁ UNA PANTALLA DONDE SE DARÁN DE ALTA LOS BIENES DE LA ESCUELA, OTRA DE ASIGNACIÓN DE RECURSOS. PRESENTARA REPORTES DETALLADOS DE LOS BIENES, EL COSTO, Y QUE DEPARTAMENTOS ES EL QUE LOS TIENE BAJO CUSTODIA. • Responsable del proyecto Ing. Juan José Reyes Hdz Tiempo de dedicación (hrs/semana) 11 Hrs Participantes en proyecto Nellita Valero Tiempo de dedicación (hrs/semana) 5 Hrs Otoniel_de León Veloz 10 Hrs _______________________ ___________ _______________________ ___________ _______________________ ___________ Fuentes de financiamiento:______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Producción relacionada con: 10. Tesis Nivel: Licenciatura _________ Maestría ____________ Doctorado____________ 11. Patentes _______ 12. Prototipos ___x____


ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Asignación de Bienes

√



Generación de Reportes

√

Tipo de publicación proyectada: Artículo Científico ____________ Divulgación ____________ Memorias de Congreso ____________

Tabla por proyecto Nombre del proyecto PORTAL ACADÉMICO EN LÍNEA ITESRC Fecha de inicio del proyecto Noviembre 2007 Fecha programada de terminación Marzo de 2008 Resumen (Gestación, Evaluación, Estado Actual y Metas): Creación de Portal Web Académico (sitio web) para publicación de información interna del Instituto relacionado con el Área Académica, acceso a programas internos, tales como control de calificaciones, sistema de horarios, sistema de planeaciones, etc.; vista virtual por los departamentos, sus encargados y sus funciones; sistema de foros para incrementar la relación y comunicación docente-alumno; acceso a recursos para formación y actualización docente, entre otras funciones . Responsable del proyecto Ing. Erick E. Tapia Herrera Tiempo de dedicación (hrs/semana) ___20___ Participantes en proyecto ________________________ Tiempo de dedicación (hrs/semana) ________ ________________________ ___________ _______________________ ___________ Fuentes de financiamiento:______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Producción relacionada con: 13. Tesis Nivel: Licenciatura ____________ Maestría ____________ Doctorado____________ 14. Patentes _______ 15. Prototipos ___x___


ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Análisis

Bosquejo de sitio, recopilación de

información

Diseño y



programación de sitio web

Actualizaciones y mejoras

Tipo de publicación proyectada: Artículo Científico ____________ Divulgación ____X_______ Memorias de Congreso ____________ Relación de proyectos de investigación terminados en los últimos cinco años.

NOMBRE DEL PROYECTO

FECHA INICIO RESP.

NO. PART.

PRODUCCIÓN RELACIONADA CON: NIVEL

TESIS

PA-TEN-TES

PRO-TOTI-POS

IN-TER-NA-CIO-NAL

NA-CIO-NAL

LO- CAL

L M D POA Sep 2006 Ing. Héctor J. Padilla X X Pro negocios 2006 Ing. Héctor J. Padilla X X Altas y Bajas Simultaneas Almacén

Feb 2006 Ing. Héctor J. Padilla X X

Elaboración de Certificados

Feb 2005 Ing. Juan José Reyes Hernández

X X

Sistema de Viáticos Abr 2004 Ing. Juan José Reyes Hernández

X X

Sistema de Almacén 2004 Lic. Néstor Zamarripa Belmares

X X

Jano 2005 Néstor Zamarripa Belmares

X X

Actas de Múzquiz 2006 Néstor Zamarripa Belmares

X X

Sistema de calificaciones 2007 Néstor Zamarripa Belmares

X X

12 Anexos

A.- Experiencia y Actividad Docente Actual B.- Tabla Resumen del Personal Académico



C.- Currículo Resumido (formato en *.xls) Las ligas direccionádas a la página del ITESRC. www.itesrc.edu.mx se deberá entrar como sigue: LIGA. 6.- Reglamento Académico= en el menú de la izquierda en Unidad de Planeación se encuentra este documento LIGA 8.- PERFIL DEL ASPIRANTE A INGRESAR = en el menú de la izquierda superior en las carreras el programa de Lic. En Informática LIGA 9.- Reglamento de alumnos = en la página principal del lado derecho un icono con Reglamento de Alumnos. LIGA 16.- POA y PTA documento que no puede ser mostrado en la página solamente en inter web. Se proporciona copia en papel.




Experiencia y Actividad Docente Actual La siguiente información debe llenarse para cada uno de los profesores adscritos al programa

Nombre del Profesor: LIC. MARISA ESCOBEDO MUÑOZ Fecha de elaboración: 08-02-2008 Programa: Unidad académica: SISTEMAS COMPUTACIONALES Antigüedad en años dentro de la institución: 13 AÑOS • Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_TC1___

TC1. De tiempo completo con dedicación exclusiva al programa (100% de su tiempo)

TC2. De tiempo completo con parte de su tiempo en actividades ajenas al programa,

pero con adscripción a la unidad académica de la que depende el programa

(escuela, facultad, división, centro u otra). TC3. De tiempo completo no adscrito a la unidad académica pero si a la

institución MT. De Medio tiempo. H. Por horas o de asignatura.

• Grado Académico. Indique el nivel de los grados académicos obtenidos:

Tabla 1

Grado Académico Institución Fecha LICENCIATURA INSTITUTO TECNOLOGICO DE SALTILLO Febrero 1994

• Experiencia académica y /o profesional relevante a las asignaturas que imparte: • Experiencia académica y /o profesional otras áreas diferentes a las de las asignaturas que imparte: • Información sobre las asignaturas del programa impartidas en los últimos dos años:

Las asignaturas del plan de estudios (Tabla 2) se refieren a aquellos cursos que impartió el profesor en los períodos escolares- semestres, cuatrimestres, o trimestres – durante el último año escolar

1

ASIGNATURA 2

SEM 3

NO. 4

H.T. 5

H.P. 6

P.A. Fundamentos de programación 1.1 I 4 28 3 2 Feb-Jul-06

Estructura de datos 3.1 I 3 10 3 2 Ago06-Ene07

Lenguajes de programación 7.1 I 7 29 4 2 Ago06-Ene07

Legislación Informática 7.1 I 7 22 2 2 Ago07-Ene08

Fundamentos de programación 1.1 I 1 22 3 2 Ago07-Ene08

Sistemas de Información II 7.2 I 7 4 3 2 Ago07-Ene08

La información de cada una de las columnas (Tabla 2) es la siguiente:



• Columna 1.-Asignatura: debe anotarse el nombre correspondiente del curso (si no cabe completo emplear la abreviatura

que resulte más apropiada para identificarla). Debe emplearse un renglón para cada grupo que se haya tenido de cada una de las asignaturas del plan de estudios,

consignando los datos correspondientes de las columnas siguientes. Por ejemplo si en uno de los periodos escolares el profesor impartió seis grupos del curso de Física I, deberán aparecer seis renglones con el nombre de Física I.

• Columna 2.-Sem. Semestre en que está ubicada la asignatura dentro del plan de estudios; si el alumno puede cursarla en

diferentes semestres señalarla con V (variable). • Columna 3.-No. Número de alumnos en el grupo; en el caso de que en el o los grupos de una asignatura hubiese alumnos

inscritos de diferentes carreras y se conozca esta información debe indicarse en la columna primero el número de alumnos de la carrera y luego el total de alumnos del grupo. Por ejemplo:12-39; que corresponden a los 12 alumnos del programa (carrera) inscritos en el grupo y 39 el número total de alumnos en el grupo. Si no se conoce el número de alumnos de la carrera en el grupo solamente debe consignarse el número total de ellos.

• Columna 4.- H.T. Número de horas de clase de teoría a la semana de la asignatura impartidas por el profesor. • Columna 5.- H.P. Número de horas de clase de práctica o de laboratorio a la semana de la asignatura impartidas por el

profesor. • Columna 6.- P.A. Periodo Académico en que se impartió esta asignatura.

Tabla 3 HORAS POR SEMANA DEDICADAS A: EN ESTE PROGRAMA OTROS PROGRAMAS Impartición de clases en el nivel de licenciatura 5,11,0,18 Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) 3,1,1 ,1 Preparación de clases, elaboración de material didáctico, revisión de tareas y corrección de exámenes Actualización y superación 30 Investigación y/o desarrollo tecnológico 15,9,20,4 Participación institucional Vinculación con el sector productivo y de servicio 0 0 Elaboración de artículos para revistas 0 0 Elaboración de libros de texto 0 O




Nombre del Profesor: MC. DORA LILIA GUADIANA MEDINA Fecha de elaboración: 07-02-2008 Programa: LIC. EN INFORMÁTICA Unidad académica: SISTEMAS COMPUTACIONALES Antigüedad en años dentro de la institución: 13AÑOS y 6 MESES • Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:__TC1____


TC2. De tiempo completo con parte de su tiempo en actividades ajenas al programa, pero con adscripción a la unidad académica de la que depende el programa (escuela, facultad, división, centro u otra).

TC3. De tiempo completo no adscrito a la unidad académica pero si a la institución

MT. De Medio tiempo. H. Por horas o de asignatura.


Tabla 1

Grado Académico Institución Fecha LICENCIATURA U.A.N.L. F.C.F.M. 1992

POSGRADO U.A.N.L. F.I.M.E. 1999

• Experiencia académica y /o profesional relevante a las asignaturas que imparte: • Experiencia académica y /o profesional otras áreas diferentes a las de las asignaturas que imparte: Área

empresarial • Información sobre las asignaturas del programa impartidas en los últimos dos años:

Las asignaturas del plan de estudios (Tabla 2) se refieren a aquellos cursos que impartió el profesor en los períodos escolares- semestres, cuatrimestres, o trimestres – durante el último año escolar

1

ASIGNATURA 2

SEM 3

NO. 4

H.T. 5

H.P. 6

P.A.



SISTEMAS OPERATIVOS 6.1 4 2 FEB-JULIO 06

SISTEMAS OPERATIVOS I 5.1 4 2 AGO-DIC 06

SISTEMAS OPERATIVOS I 5.2 4 2 AGO-DIC 06 SISTEMAS OPERATIVOS DISTRIBUIDOS 7.1 4 2 AGO-DIC 06 SISTEMAS OPERATIVOS II 6.1 3 2 FEB-JUL 07

SISTEMAS OPERATIVOS II 6.2 3 2 FEB-JUL 07 SISTEMAS OPERATIVOS I 5.1 4 2 AGO-DIC 07

SISTEMAS OPERATIVOS I 5.2 4 2 AGO-DIC 07 INVESTIGACION DE OPERACIONES I 3.1 3 2 AGO-DIC 07


• Columna 1.-Asignatura: debe anotarse el nombre correspondiente del curso (si no cabe completo emplear la abreviatura que resulte más apropiada para identificarla).

Debe emplearse un renglón para cada grupo que se haya tenido de cada una de las asignaturas del plan de estudios, consignando los datos correspondientes de las columnas siguientes. Por ejemplo si en uno de los periodos escolares el profesor impartió seis grupos del curso de Física I, deberán aparecer seis renglones con el nombre de Física I.






Tabla 3 HORAS POR SEMANA DEDICADAS A: EN ESTE PROGRAMA OTROS PROGRAMAS Impartición de clases en el nivel de licenciatura 51 HRS. FRENTE A GPO. Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) 14 Preparación de clases, elaboración de material didáctico, PROY. DOCENTE revisión de tareas y corrección de exámenes Actualización y superación 40 CURSOS INTERSEM. Investigación y/o desarrollo tecnológico PROY. INVESTIGACION

Participación institucional Vinculación con el sector productivo y de servicio 1 PROY. VINCULACION Elaboración de artículos para revistas 0 Elaboración de libros de texto 0




Nombre del Profesor: LIC. ESPERANZA GUADALUPE LEDEZMA ZAMORA Fecha de elaboración: FEBRERO - 2008 Programa: Unidad académica: SISTEMAS COMPUTACIONALES Antigüedad en años dentro de la institución: 10 AÑOS • Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_MT__







Tabla 1

Grado Académico Institución Fecha LICENCIATURA INSTITUTO TECNOLOGICO DE SALTILLO 1993


Las asignaturas del plan de estudios (Tabla 2) se refieren a aquellos cursos que impartió el profesor en los períodos escolares- semestres, cuatrimestres, o trimestres – durante el último año escolar.

1

ASIGNATURA 2

SEM 3

NO. 4

H.T. 5

H.P. 6

P.A. Programación I 2.1 I 2 29 3 2 Feb-Jul-06

Calidad del Software 6.1 I 6 23 4 0 Feb-Jul-07

Calidad del Software 6.2 I 6 14 4 0 Feb-Jul-07

Estructura de Datos 3 15 3 2 Ago07-Ene08



Programación I 2 14 3 2 Ago07-Ene08

Fundamentos de Programación 1 18 3 2 Ago07-Ene08









Tabla 3 HORAS POR SEMANA DEDICADAS A: EN ESTE PROGRAMA OTROS PROGRAMAS Impartición de clases en el nivel de licenciatura 5,0,8,15 Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) 5,0,0,1 Preparación de clases, elaboración de material didáctico, revisión de tareas y corrección de exámenes Actualización y superación Investigación y/o desarrollo tecnológico Participación institucional Vinculación con el sector productivo y de servicio 0,0 ,4 ,4, Elaboración de artículos para revistas Elaboración de libros de texto


Nombre del Profesor: M.C. JUAN CARLOS SIFUENTES GARCÍA Fecha de elaboración: 07-02-2008 Programa: SISTEMAS COMPUTACIONALES



Unidad académica: SISTEMAS COMPUTACIONALES Antigüedad en años dentro de la institución: 14 AÑOS • Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:___TC1___






Tabla 1

Grado Académico Institución Fecha LICENCIATURA INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALTILLO 1993

MAESTRÍA FAC. DE ING. MEC. Y ELÉCTRICA DE NUEVO LEÓN

1997

DIPLOMADO INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEÓN 1998 CISCO-IT-ESSENTIALS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMPICO 2007



1

ASIGNATURA 2

SEM 3

NO. 4

H.T. 5

H.P. 6

P.A. SOFTWARE DE SISTEMAS 4.1 I IV 24 2 2 FEB-JUL-2006 SOFTWARE DE SISTEMAS 4.2 I IV 17 2 2 FEB-JUL-2006 SOFTWARE DE SISTEMAS 4.1 I IV 2 2 FEB-JUL-2007 SOFTWARE DE SISTEMAS 4.2 I IV 2 2 FEB-JUL-2007











Tabla 3 HORAS POR SEMANA DEDICADAS A: EN ESTE PROGRAMA OTROS PROGRAMAS Impartición de clases en el nivel de licenciatura 8 Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) 5 Preparación de clases, elaboración de material didáctico, 9 revisión de tareas y corrección de exámenes 0 Actualización y superación Investigación y/o desarrollo tecnológico 0 Participación institucional 0 Vinculación con el sector productivo y de servicio 0 Elaboración de artículos para revistas 0 Elaboración de libros de texto 0


Nombre del Profesor: Ernestina Leija Ramírez Fecha de elaboración: 11-febrero-2008 Programa: Ing. En sistemas computacionales Unidad académica: Sistemas computacionales Antigüedad en años dentro de la institución: 13 años • Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_TC2








Tabla 1

Grado Académico Institución Fecha Ing. Industrial y de sistemas Universidad Autónoma del Noreste 1992

• Experiencia académica y /o profesional relevante a las asignaturas que imparte: (13 años en la docencia) y

8 años como jefe de la división académica de sistemas computacionales • Experiencia académica y /o profesional otras áreas diferentes a las de las asignaturas que imparte: 6

meses en el departamento de planeación y control de la producción (como ing. Industrial) • Información sobre las asignaturas del programa impartidas en los últimos dos años:




Tabla 2 1

ASIGNATURA 2

SEM 3

NO. 4

H.T. 5

H.P. 6

P.A. Residencias profesionales 9 10 N.A. N.A. A-D 07









Tabla 3 HORAS POR SEMANA DEDICADAS A: EN ESTE PROGRAMA OTROS PROGRAMAS Impartición de clases en el nivel de licenciatura 10 N.A. Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) N.A. N.A. Preparación de clases, elaboración de material didáctico, N.A. N.A. revisión de tareas y corrección de exámenes N.A. N.A. Actualización y superación N.A. N.A. Investigación y/o desarrollo tecnológico N.A. N.A. Participación institucional N.A. N.A. Vinculación con el sector productivo y de servicio 10 N.A. Elaboración de artículos para revistas N.A. N.A Elaboración de libros de texto N.A N.A




Nombre del Profesor: Cristela Tomasita Rodela Sosa fecha de elaboración: 14-02-08 Programa: Licenciatura Informática Unidad académica: Sistemas Computacionales Antigüedad en años dentro de la institución: 9 • Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_H






Tabla 1

Grado Académico Institución Fecha Licenciatura UANL Facultad Ciencias Físico Mat. 2004

• Experiencia académica y /o profesional relevante a las asignaturas que imparte: • Actualmente cursando maestría: especialidad en sistemas de información. • Experiencia académica y /o profesional otras áreas diferentes a las de las asignaturas que imparte:

• Auditor interno ISO 9000 • Auditor líder ISO 14000

• Información sobre las asignaturas del programa impartidas en los últimos dos años:


• Ingeniería de Software, Análisis y Diseño de sistemas de información, auditoria de sistemas, • Análisis de sistemas, Matemáticas para computadoras, Sistemas de información I, Desarrollo sustentable,

• Matemáticas discretas, Introducción a los sistemas de información, Sistemas de información II,

Introducción A las ciencias computacionales



Tabla 2 1

ASIGNATURA 2

SEM 3

NO. 4

H.T. 5

H.P. 6

P.A. Sistemas de Información I (I) 6 23 3 2 Feb-jul 07 Introducción a los sistemas de información (I)

3 28 4 0 Ago-dic 07

Sistemas de información II (I) 7 23 3 2 Ago-dic 07

Introduccióna las ciencias computacionales (I)

1 41 3 2 Ago-dic 07

Matemáticas para computadoras (M) 2 37 2 2 Feb- jul 07

Desarrollo sustentable (G) 2 19 3 2 Feb-jul 07 Matemáticas para computadoras (G) 1 41 4 0 Ago-dic

07 La información de cada una de las columnas (Tabla 2) es la siguiente:








Tabla 3 HORAS POR SEMANA DEDICADAS A: EN ESTE PROGRAMA OTROS PROGRAAS Impartición de clases en el nivel de licenciatura 19 14 Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) 2 Preparación de clases, elaboración de material didáctico, 10 revisión de tareas y corrección de exámenes Actualización y superación 120 Cursos

intersemestrales Investigación y/o desarrollo tecnológico Participación institucional 7 Vinculación con el sector productivo y de servicio 7 Elaboración de artículos para revistas Elaboración de libros de texto




Nombre del Profesor: ING. JOSE EDELMIRO GONZALEZ MONSIVAIS Fecha de elaboración: Febrero 2008 Programa: Unidad académica: SISTEMAS COMPUTACIONALES Antigüedad en años dentro de la institución: 8 AÑOS 2 MESES • Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_H____







Tabla 1

Grado Académico Institución Fecha LICENCIATURA ING. SISTEMAS

COMPUTACIONALES

INSTITUTO TECNOLOGICO DE SALTILLO 1993



1 2 3 4 5 6



ASIGNATURA SEM NO. H.T. H.P. P.A. Ingeniería de Software 9.1 I 8 27 4 0 Ago07–Ene

08 Organización de Datos 4.1 I 4 20 3 2 Feb – Jul 07

Base de Datos Distribuidas 8.1 I 8 16 4 0 Feb – Jul 07

Organización de Computadoras 2.1 I 2 34 2 4 Feb – Jul 07

Fundamentos de base de datos 5.1 I 5 3 2 Ago06–Ene07









Tabla 3 HORAS POR SEMANA DEDICADAS A: EN ESTE PROGRAMA OTROS PROGRAMAS Periodo 1 2 Impartición de clases en el nivel de licenciatura 25 24 Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) 2 2 Preparación de clases, elaboración de material didáctico, 6 2 revisión de tareas y corrección de exámenes 3 3 Actualización y superación 60 60 Investigación y/o desarrollo tecnológico 0 0 Participación institucional 3 3 Vinculación con el sector productivo y de servicio 0 0 Elaboración de artículos para revistas 0 0 Elaboración de libros de texto 0 0




Nombre del Profesor: HÉCTOR JAVIER PADILLA LARA Fecha de elaboración: FEBRERO - 2008 Programa: Unidad académica: SISTEMAS COMPUTACIONALES Antigüedad en años dentro de la institución: 1.5 AÑOS • Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_ H ___







Tabla 1

Grado Académico Institución Fecha LICENCIATURA I.T.E.S.R.C. FEBRERO 2006



1 2 3 4 5 6



ASIGNATURA SEM NO. H.T. H.P. P.A. TALLER DE BASES DE DATOS 5 21 0 4 FEB-JUL 07

FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS 4 27 3 2 AGO-DIC 07









Tabla 3 HORAS POR SEMANA DEDICADAS A: EN ESTE PROGRAMA OTROS PROGRAMAS Impartición de clases en el nivel de licenciatura 6 Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) 2 Preparación de clases, elaboración de material didáctico, revisión de tareas y corrección de exámenes Actualización y superación Investigación y/o desarrollo tecnológico 10 Participación institucional Vinculación con el sector productivo y de servicio Elaboración de artículos para revistas Elaboración de libros de texto




Nombre del Profesor: JOSE SEBASTIAN GARCIA LOPEZ Fecha de elaboración: FEBRERO - 2008 Programa: Unidad académica: SISTEMAS COMPUTACIONALES Antigüedad en años dentro de la institución: 1.5 AÑOS • Tipo de profesor con base en su tiempo de dedicación y de acuerdo a la siguiente clasificación:_ H ___







Tabla 1

Grado Académico Institución Fecha LICENCIATURA I.T.E.S.R.C. FEBRERO 2006





1

ASIGNATURA 2

SEM 3

NO. 4

H.T. 5

H.P. 6

P.A. BASE DE DATOS II 7 7 4 0 FEB-JUL 07









Tabla 3 HORAS POR SEMANA DEDICADAS A: EN ESTE PROGRAMA OTROS PROGRAMAS Impartición de clases en el nivel de licenciatura 13 Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) 1 Preparación de clases, elaboración de material didáctico, 1 revisión de tareas y corrección de exámenes Actualización y superación Investigación y/o desarrollo tecnológico Participación institucional Vinculación con el sector productivo y de servicio Elaboración de artículos para revistas Elaboración de libros de texto




Tabla resumen del personal académico índice

Esta información se requiere para conocer el porcentaje de participación del profesorado en el programa, el que sea factible estimar los valores que aparecen en el bloque de información correspondiente a la columna 10; en el caso de que esta información no se encuentre disponible para los profesores de tiempo completo que de alguna forma participan en el programa, es necesario que se tenga información de la distribución del tiempo que dedican a la unidad académica (columnas 11 a la 18). Columnas Clave Significado 1 TP

TC MT H

Tipo de profesor de acuerdo con su tiempo de dedicación Tiempo completo Medio Tiempo Por horas

2 GA Formación académica del profesor P-Pasante L-Licenciatura M1-Maestría sin grado M2-Maestría con grado D1-Doctorado sin grado D2-Doctorado con grado E-Con especialidad

3 SNI Pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores, de acuerdo con: 1-Nivel 1 2-Nivel 2 3-Nivel 3 C-Candidato al S

4 y 11 TC Impartición de clases en el nivel de licenciatura 12 TCP Impartición de clases en el nivel de posgrado 5 y 14 AA Atención a alumnos (asesoría, tutoría, dirección de tesis) 6 y 14 PC Preparación de clases, elaboración de material didáctico, revisión de tareas y corrección de

exámenes 7 y 15 AS Actualización y superación 8 y 16 ID Investigación y desarrollo 9 y 17 PI Participación institucional 10 y 18 VSP Vinculación con el sector productivo y de servicios. En esta última actividad pueden quedar

incluidas las correspondientes a las de las columnas AS e ID. 19 NE Nivel de escolaridad

L = Grado de licenciatura M = Estudios de Maestría, MG = Grado de Maestría D = Estudios de Doctorado DG = Grado de Doctorado


INSTITUCION_ I.T.E.S.R.C_____________ PROGRAMA_LIC. EN INFORMATICA__________ PERIODO ACADEMICO__AGO – ENE 2008______________________________ UNIDAD ACADEMICA _SISTEMAS E INFORMATICA______________ FECHA DE ELABORACION___15 FEB 2008______________ No. Prof.

Nombre del Prof. Actividades del profesor

Horas semanales dedicadas a actividades en el programa

Horas semanales totales dedicadas a otras actividades

Esc

1 TP

2 GA

3 SNI

4 TC

5 AA

6 PC

7 AS

8 ID

9 PI

10 VSP

11 TC

12 TCP

13 AA

14 PC

15 AS

16 ID

17 PI

18 VSP

19 NE

9809 Cristela T. Rodela Sosa TC2 L N/A 11 1 1 N/A N/A 19 N/A N/A N/A 1 1 N/A N/A 19 N/A L 9417 Marisa Escobedo Muñoz TC L N/A 25 1 10 4 N/A 15 2 25 N/A 1 10 4 N/A 15 2 L 9430 Dora Lilia Guadiana Medina TC M2 N/A 28 1 10 N/A N/A 13 2 28 N/A 1 10 N/A N/A 13 2 MG 9333 Juan Carlos Sifuentes García TC M2 N/A 24 1 4 N/A 9 7 1 24 N/A 1 4 N/A 9 7 1 MG 2201 Nestor Zamarripa Berlmares TC L N/A 14 N/A 3 N/A 9 7 1 14 N/A N/A 3 N/A 9 7 1 L 9402 Marcos Julian Carrillo Flores MT L N/A 26 1 2 N/A N/A 5 N/A 26 N/A 1 2 N/A N/A 5 N/A L 9406 Ernestina Leija Ramírez TC L N/A 16 1 5 N/A N/A 14 N/A 16 N/A 1 5 N/A N/A 14 N/A L 2007 Jose Edelimiro Gonzalez Mosivais. TC L N/A 11 1 3 N/A 20 24 N/A 11 N/A 1 3 N/A 20 24 N/A L 2618 Jose Sebastian García López H L N/A 12 N/A 2 N/A N/A 3 N/A 12 N/A N/A 2 N/A N/A 3 N/A L 2609 Héctor Javier Padilla Lara TC L N/A 16 1 2 N/A 15 19 N/A 16 N/A 1 2 N/A 15 19 N/A L 9816 Esperanza Guadalupe Zamora TC L N/A 22 1 3 N/A N/A 8 2 22 N/A 1 3 N/A N/A 8 2 L


documento elaborado con base en los criterios para la...

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