doe la evia al poaa scool to scool€¦ · doe la evia al poaa scool to scool cicle it 3 i 4t e...

8
Donem la benvinguda al programa School to School Cicle mitjà: 3r i 4t de primària (8-10 anys) Programa School to School Explicació Diapositives Diapositives 1 i 2 CONEIXENT L’ÍNDIA Segurament has sentit a parlar a parlar de l’Índia, però què saps d’aquest país? Podries explicar tres coses que sàpigues de l’Índia? I saps on està? En aquest mapa del món pots veure que l’Índia està a l’Àsia, que és un altre continent diferent al nostre, que és Europa. L’Índia és un dels països més grans del món. És sis vegades més gran que Espanya. Per recórrer l’Índia d’un extrem a l’altre ens caldria una setmana, i sense aturar-nos. Com és un país tan gran, fa frontera amb molts països. Al nord, hi ha països com la Xina, el Nepal, el Pakistan. A l’est té dos altres països: Bangla Desh, Bhutan i Myanmar (Birmània). Al sud, hi ha el mar d’Aràbia i l’oceà Índic, que és el tercer oceà més gran de la terra. L’Índia és el segon país amb més habitants del món. Té més de mil milions de persones i Espanya no- més en té quaranta milions. L’únic país que té més habitants que l’Índia és la Xina, que en té cent milions més que l’Índia. A l’Índia parlen 22 idiomes diferents, depenent de cada regió. Les llengües oficials i més importants són el hindi i l’anglès, que s’utilitza en la política i els negocis. El motiu per al qual a l’Índia es parla l’anglès és perquè va ser una colònia anglesa durant 200 anys, fins a 1947. A l’Índia també tenen moltes religions. Hi ha persones cristianes, musulmanes, jueves... però sobretot hi ha hinduistes. La majoria de la gent és hinduista i l’hinduisme és important fins i tot per al govern. L’hinduisme, a diferència del cristianisme, és una religió politeista. Això significa que tenen molts déus i no només un. En el mapa de l’Índia pots veure assenyalades algunes de les ciutats més importants del país i la seva capital, Nova Delhi. A l’Índia hi ha 28 estats, que són com les comunitats autònomes espanyoles. Les escoles amb què treballa la Fundación Vicente Ferrer són a l’estat d’Andhra Pradesh. És l’estat que està cap al sud, al costat de l’oceà. La Fundación hi duu a terme diferents projectes per a les persones més desafavorides. Abans de continuar, saludarem com es saluda a tota l’Índia: per fer-ho, ajuntem les mans com si anés- sim a resar i diem: «Namasté» («Jo saludo la llum de Déu que brilla en tu»). Coneixent l’índia Diapositiva 1 Diapositiva 2 Coneixent l’índia

Upload: others

Post on 01-Sep-2020

2 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Doe la evia al poaa Scool to Scool€¦ · Doe la evia al poaa Scool to Scool Cicle it 3 i 4t e piia 810 as Programa School to School Explicació Diapositives Diapositives 3, 4 i

Donem la benvinguda al programa

School to SchoolCicle mitjà: 3r i 4t de primària (8-10 anys)

Programa School to School

Explicació DiapositivesDiapositives 1 i 2 CONEIXENT L’ÍNDIA

Segurament has sentit a parlar a parlar de l’Índia, però què saps d’aquest país? Podries explicar tres coses que sàpigues de l’Índia? I saps on està?

En aquest mapa del món pots veure que l’Índia està a l’Àsia, que és un altre continent diferent al nostre, que és Europa. L’Índia és un dels països més grans del món. És sis vegades més gran que Espanya. Per recórrer l’Índia d’un extrem a l’altre ens caldria una setmana, i sense aturar-nos.

Com és un país tan gran, fa frontera amb molts països. Al nord, hi ha països com la Xina, el Nepal, el Pakistan. A l’est té dos altres països: Bangla Desh, Bhutan i Myanmar (Birmània). Al sud, hi ha el mar d’Aràbia i l’oceà Índic, que és el tercer oceà més gran de la terra.

L’Índia és el segon país amb més habitants del món. Té més de mil milions de persones i Espanya no-més en té quaranta milions. L’únic país que té més habitants que l’Índia és la Xina, que en té cent milions més que l’Índia.

A l’Índia parlen 22 idiomes diferents, depenent de cada regió. Les llengües oficials i més importants són el hindi i l’anglès, que s’utilitza en la política i els negocis. El motiu per al qual a l’Índia es parla l’anglès és perquè va ser una colònia anglesa durant 200 anys, fins a 1947.

A l’Índia també tenen moltes religions. Hi ha persones cristianes, musulmanes, jueves... però sobretot hi ha hinduistes. La majoria de la gent és hinduista i l’hinduisme és important fins i tot per al govern. L’hinduisme, a diferència del cristianisme, és una religió politeista. Això significa que tenen molts déus i no només un.

En el mapa de l’Índia pots veure assenyalades algunes de les ciutats més importants del país i la seva capital, Nova Delhi. A l’Índia hi ha 28 estats, que són com les comunitats autònomes espanyoles. Les escoles amb què treballa la Fundación Vicente Ferrer són a l’estat d’Andhra Pradesh. És l’estat que està cap al sud, al costat de l’oceà. La Fundación hi duu a terme diferents projectes per a les persones més desafavorides.

Abans de continuar, saludarem com es saluda a tota l’Índia: per fer-ho, ajuntem les mans com si anés-sim a resar i diem: «Namasté» («Jo saludo la llum de Déu que brilla en tu»).

Coneixent l’índia

Diapositiva 1

Diapositiva 2

Coneixent l’índia

Page 2: Doe la evia al poaa Scool to Scool€¦ · Doe la evia al poaa Scool to Scool Cicle it 3 i 4t e piia 810 as Programa School to School Explicació Diapositives Diapositives 3, 4 i

Donem la benvinguda al programa

School to SchoolCicle mitjà: 3r i 4t de primària (8-10 anys)

Programa School to School

Explicació DiapositivesDiapositives 3, 4 i 5 ZONA RURAL I ZONA URBANA

La majoria de la gent a l’Índia viu al camp, a les zones rurals. Les condicions de vida en aquestes zones són diferents a les nostres: les cases i cabanyes de palla dels petits pobles no disposen a vegades ni d’electricitat ni d’aigua potable.

Les cases de les famílies més pobres de les zones rurals d’Andhra Pradesh no tenen les condicions necessàries per poder dur una vida digna. Quan aquestes persones es queden sense feina o sense co-llita a causa de la sequera, de vegades emigren a les ciutats per a buscar noves oportunitats. Tot i així, a les ciutats de vegades les condicions són pitjors.

Tot i que la majoria de la gent viu al camp, les ciutats també estan superpoblades, hi ha moltíssimes persones i una gran contaminació.

També hi ha barris moderns, amb gratacels i grans edificis. S’hi veuen cotxes grans i hi ha restaurants i hotels de luxe. Però molt a prop està la cara oposada: hi ha zones molt pobres amb barraques i amb carrerons estrets sense asfaltar. Allí, els seus habitants no tenen accés a serveis bàsics como la llum o l’aigua corrent.

Diapositiva 4

Zona rural i zona urbana

Zona rural i zona urbana

Diapositiva 3

Diapositiva 5

Zona rural i zona urbana

Page 3: Doe la evia al poaa Scool to Scool€¦ · Doe la evia al poaa Scool to Scool Cicle it 3 i 4t e piia 810 as Programa School to School Explicació Diapositives Diapositives 3, 4 i

Donem la benvinguda al programa

School to SchoolCicle mitjà: 3r i 4t de primària (8-10 anys)

Programa School to School

Explicació DiapositivesDiapositiva 6 LES CASTES

En aquesta imatge pots veure una piràmide que explica com estan organitzades les castes a l’Índia. Saps el que són les castes? Havies sentit aquesta paraula abans?

Les castes són el sistema d’organització social a l’Índia: les persones pertanyen a la mateixa casta que la seva família i és una cosa que no es pot canviar mai. Tot i que les persones de castes diferents treba-llen i col·laboren entre sí, no es barregen mai socialment. Cada grup té les seves pròpies normes i fins i tot deus diferents; a més, s’entén que cada casta compleix una missió a la societat.

Segons els textos sagrats, a la part superior de la piràmide hi ha els bramans, els sacerdots, que re-presenten la classe intel·lectual. Després hi ha els kshatriyas, que són els guerrers, els nobles i els go-vernants... que tenen el deure de protegir i defensar la resta. Al tercer esglaó hi ha els vaishyas, la gent comerciant, encarregada de crear riquesa. I, a sota de tot, els shudras, que són els artesans i els obrers, que han de fer la feina física. A la pràctica, tot això es tradueix en infinitat de subgrups diferents que pertanyen a cadascun dels esglaons d’aquesta piràmide.

El sistema de castes prové de la religió hinduista. Les persones que són cristianes, musulmanes o d’altres religions queden fora del sistema i pertanyen al grup anomenat OC («other castes/altres castes»). Hi ha persones que canvien de religió i passem, per exemple, de l’hinduisme al cristianisme. En teoria, si una persona deixa de ser hinduista, deixa de pertànyer a cap casta. Però, a la pràctica, la comunitat, l’entorn més proper, mai oblidarà la casta a què pertanyia aquesta persona ni els seus avantpassats i la seguirà tractant de la mateixa manera que a les persones d’aquella casta.

A la part inferior del sistema de castes es troben les anomenades castes desafavorides i fora d’aquest sistema hi ha els dàlits, (a qui s’anomenava «intocables») i els grups tribals. Tradicionalment, els dàlits s’han encarregat de les feines que es consideren més impures: netejar banys, recollir escombraries, o mantenir els crematoris de les persones que han mort. Les persones tribals han viscut tradicionalment del bosc o s’han dedicat a vendre vestits o complements i a llegir les mans. Les castes desafavorides han treballat sempre per a d’altres persones.

La FVF treballa amb els dàlits, els grups tribals i les castes desafavorides per combatre la discriminació a què són sotmeses i oferir-los noves oportunitats.

Diapositiva 6

Les castes

Page 4: Doe la evia al poaa Scool to Scool€¦ · Doe la evia al poaa Scool to Scool Cicle it 3 i 4t e piia 810 as Programa School to School Explicació Diapositives Diapositives 3, 4 i

Donem la benvinguda al programa

School to SchoolCicle mitjà: 3r i 4t de primària (8-10 anys)

Programa School to School

Explicació DiapositivesDiapositives 7 i 8 AGRICULTURA

La agricultura és la principal activitat de l’Índia i en concret d’Andhra Pradesh. Els cultius principals a l’Índia són el blat i l’arròs, però a l’estat d’Andhra Pradesh es cultiva sobretot cacauet, ja que és un producte que resisteix la sequera i les altes temperatures d’aquesta zona. El problema del cacahuet és que el seu preu és molt baix al mercat i moltes vegades les famílies no guanyen suficients diners amb aquest cultiu. Quan això passa, el pare, o bé el pare i la mare, es veuen obligats a emigrar a la ciutat per a buscar feina. Els seus fills i filles es queden al poble amb la resta de la seva família.

Tant a Espanya com a l’Índia existeixen màquines per desenvolupar el treball agrícola més dur, com tractors o arades mecàniques. Tot i així, resulten massa cares per als i les camperoles amb qui treballa la Fundación. Per aquest motiu treballen fent ús de la força de les seves mans i amb l’ajuda dels animals.

Las famílies acostumen a tenir animals. Els bous s’utilitzen com a mitjà de transport o de tracció per a les feines agrícoles; gràcies a les búfales, les cabres, les vaques o les ovelles, obtenen llet que es beuen o que venen per tal d’obtenir una mica de diners. L’excrement de bous, vaques i búfales ser-veix d’adob per als camps.

A Andhra Pradesh hi ha molta sequera. Per això, la Fundación treballa en projectes de reforestació com el que veus a la diapositiva 8. Plantar arbres és una forma de frenar la desertització de la zona.

Agricultura

Diapositiva 7

Diapositiva 8

Agricultura

Page 5: Doe la evia al poaa Scool to Scool€¦ · Doe la evia al poaa Scool to Scool Cicle it 3 i 4t e piia 810 as Programa School to School Explicació Diapositives Diapositives 3, 4 i

Donem la benvinguda al programa

School to SchoolCicle mitjà: 3r i 4t de primària (8-10 anys)

Programa School to School

Explicació DiapositivesDiapositives 9 i 10 FORMES DE VESTIR

L’Índia és un país amb una gran varietat de climes degut a la seva gran extensió i la seva situació geogràfica. Però el clima a Andhra Pradesh és tropical o semiàrid en funció de la zona, cosa que signi-fica que fa força calor durant tot l’any. Per aquest motiu les famílies, com la de la foto, es vesteixen amb roba fresca i lleugera. En aquesta foto de família pots veure que totes les persones van descalces: és costum treure’s les sabates i les sandàlies abans d’entrar a llocs com el temple o la casa. Així, no entren la brutícia.

Les dones, ja siguin joves, adultes o ancianes, porten uns vestits molt bonics que es diuen saris. El sari és una tela molt llarga, d’uns cinc metres, que s’ajusten al voltant del cos per sobre de la roba interior.

Els homes solen portar una peça de vestir anomenada lungui. És una tela que s’enrotllen per sota la cintura i que és molt còmoda per caminar, perquè s’aixeca per sobre dels genolls. És molt comú entre els camperols perquè permet moure’s pel camp amb llibertat.

Les nenes solen utilitzar un punjabi, que consisteix en uns pantalons amples i lleugers i una túnica llarga que cobreix bona part dels pantalons.

Les dones solen dur arracades i joies per guarnir-se i moltes porten un punt vermell al front anomenat bindi. Abans, el bindi s’utilitzava per indicar que una dona estava casada, però aquest significat s’ha perdut i ara només s’utilitza com element decoratiu. Fins i tot moltes joves prefereixen canviar el color del bindi, que ja no és només vermell.

Formes de vestir

Diapositiva 9

Diapositiva 10

Formes de vestir

Page 6: Doe la evia al poaa Scool to Scool€¦ · Doe la evia al poaa Scool to Scool Cicle it 3 i 4t e piia 810 as Programa School to School Explicació Diapositives Diapositives 3, 4 i

Donem la benvinguda al programa

School to SchoolCicle mitjà: 3r i 4t de primària (8-10 anys)

Programa School to School

Explicació DiapositivesDiapositives 11 i 12 LA LLAR

El tipus de casa més habitual per a les famílies camperoles d’Andhra Pradesh és la cabanya de palma. També existeixen petites cases familiars com la que pots veure a la fotografia. Aquestes són cases construïdes per la Fundación Vicente Ferrer per a algunes famílies de la zona.

Les cases tenen normalment dues parts ben diferenciades: una part per a dormir i fer vida en comú; l’altra, per cuinar, generalment utilit-zada només per les dones.

Moltes vegades les dones prefereixen cuinar fora de les cases, apro-fitant que no plou quasi mai. D’aquesta manera eviten que la vivenda s’ompli de fum i d’olors de la cuina. El fum és molt dolent per a la salut i provoca malalties respiratòries.

El porxo de les cases és el lloc on se sol passar la major part del temps: a l’Índia es fa molta vida al carrer i amb els veïns i veïnes. Com pots veure a la foto, les cases estan una mica aixecades. Així, es protegeixen de les inundacions quan plou molt, i eviten que entrin animals perillosos, com els escorpins i les serps.

Els dies de festa o en celebracions importants, les dones dibuixen un rangoli a terra o a les portes de les cases. El rangoli és un dibuix de molts colors que s’utilitza com a símbol de protecció de la casa, bona fortuna i benvinguda al visitant. Es diu que a trenc d’alba, la deessa de la fortuna, Lakshmi, es passeja pels pobles. Moltes dones pinten un rangoli cada matí a l’entrada de casa seva procurant que sigui el més bonic de tots, per tal d’atraure la deessa a casa seva i reparteixi els seus dons sobre la família que hi viu.

Diapositiva 11

La llar

Diapositiva 12

La llar

Page 7: Doe la evia al poaa Scool to Scool€¦ · Doe la evia al poaa Scool to Scool Cicle it 3 i 4t e piia 810 as Programa School to School Explicació Diapositives Diapositives 3, 4 i

Donem la benvinguda al programa

School to SchoolCicle mitjà: 3r i 4t de primària (8-10 anys)

Programa School to School

Explicació DiapositivesDiapositives 13 i 14 EL DIA A DIA

Hi ha moltes coses del teu dia a dia que es fan amb aigua: dutxar-se, cuinar, beure, regar les plantes. Llavors, què faries si no tinguessis agua corrent a casa teva?

A causa de la sequera, la manca d’aigua potable és un dels proble-mes principals de la regió. La majoria de les famílies no tenen aigua corrent a les seves llars i han d’anar als pous i fonts més propers per aconseguir l’aigua de cada dia amb què cuinar, beure, rentar-se i fer la neteja. Les famílies que viuen a prop d’un riu o un llac acostumen a banyar-se i rentar-se allí directament.

L’alimentació a l’Índia es basa principalment en els cereals, les verdu-res i els llegums, fins i tot per esmorzar. La manera més habitual de menjar a l’Índia és assegut a terra i agafant el menjar de bols i plats directament amb la mà dreta (la mà esquerra no s’ha d’utilitzar per a menjar). Aquesta forma de menjar és la tradicional en totes les cases, igual com aquí s’utilitzen els coberts o en altres països els palets.

Els nens i nenes disposen de temps lliure en què juguen a l’aire lliure, es van a banyar als rius i llacs i practiquen els esports que són popu-lars on viuen. A l’Índia el més famós és el criquet, que és l’esport na-cional, però a Andhra Pradesh juguen més a d’altres com el kabbadi (similar al joc del mocador) o el kho kho (similar al tocar i parar), que es juguen sense pilota.

El dia a dia

Diapositiva 13

El dia a dia

Diapositiva 14

Page 8: Doe la evia al poaa Scool to Scool€¦ · Doe la evia al poaa Scool to Scool Cicle it 3 i 4t e piia 810 as Programa School to School Explicació Diapositives Diapositives 3, 4 i

Donem la benvinguda al programa

School to SchoolCicle mitjà: 3r i 4t de primària (8-10 anys)

Programa School to School

Explicació Diapositives

Diapositives 15 i 16 LES ESCOLES COMPLEMENTÀRIES DE LA FVF

La Fundación Vicente Ferrer ha construït vàries escoles complemen-tàries a l’estat d’Andhra Pradesh. S’anomenen complementàries perquè «complementen» les classes que es donen a les escoles ofi-cials de l’Índia. Els nens i nenes van a les escoles de la FVF una hora i mitja abans de classe pels matins i dues hores després de classe a la tarda. Necessiten complementar els seus estudis, ja que a les es-coles oficials hi ha uns 50 nens i nenes per a un sol mestre o mestra.

A les més de mil escoles de la Fundación es donen classes de reforç de les assignatures més difícils, com les matemàtiques, les ciències o el telugu, que és l’idioma de la regió d’Andhra Pradesh. També els i les mestres ajuden els nens i nenes amb els deures i els ensenyen jocs i balls.

Els nens i sobretot les nenes de les zones més pobres necessiten aquest recolzament especial perquè en alguns casos han faltat a classe perquè la seva família ha preferit que ajudessin a casa o al camp. Llavors s’han d’esforçar molt per posar-se al nivell de la resta.

Aquest any preparem diferents materials per a les escoles d’Andhra Pradesh, per explicar als nens i nenes com és Espanya i com són les nostres escoles.

Alhora, a finals de curs rebrem els materials que han preparat els nens i les nenes de les escoles de la Fundación Vicente Ferrer, i així comprendrem millor com és la vida en aquell racó del món.

L’escola complementària de la FVF

Diapositiva 15

Diapositiva 16

L’escola complementària de la FVF