domÓtica cfgm instalaciones electrotécnicas y...

Ciclo INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS Y AUTOMÁTICAS

Módulo INSTALACIONES DOMÓTICAS Y AUTOMÁTICAS

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Fecha: OCTUBRE-2017

CRITERIOS MÍNIMOS

DOMÓTICA

CFGM Instalaciones Electrotécnicas y Automáticas

2017/2018

IES LAS SABINAS

EL BONILLO



PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Fecha: OCTUBRE-2017

1. CONTENIDOS.

U.D.1 INICIACIÓN A LA DOMÓTICA.

CONTENIDOS.

Áreas de aplicación de la domótica

Integración con los servicios de la vivienda

Elementos de los sistemas domóticos

o Sensores

o Actuadores

o Nodos

Tipología de los sensores y actuadores en función de su señal

Diferenciación entre sistemas cableados y programados

Concepto de entrada y salida

Sistemas domóticos

o Basados en autómatas programables

o De corrientes portadoras

o De bus

o Inalámbricos

o Sistemas propietarios de fabricantes

Grados de automatización según GUÍA-BT-51

U.D 2. SENSORES.

CONTENIDOS.

Tipos de sensores

o Según el tipo de señal enviada:

Sensores digitales



PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2017_2018

Sensores analógicos

o Según el tipo de aplicación o magnitud física a detectar:

De accionamiento manual

Magnéticos

De humo y fuego

De gas o de monóxido de carbono

De inundación o de presencia

De luminosidad

De viento

De temperatura

Conexión de sensores a entradas del nodo domótico

o Entrada binarias

Entradas libres de tensión

Entradas con referencia de tensión

o Entradas analógicas

Entradas en tensión

Entradas en corriente.

U.D. 3 ACTUADORES Y SUS APLICACIONES

CONTENIDOS

Aplicaciones de los actuadores

Control de iluminación

o Encendido On/Off

o Regulación de luminosidad

Lámparas incandescentes

Lámparas de bajo consumo

Lámparas fluorescentes

o Sistemas para el control y regulación de iluminación

Regulación analógica (1-10 V)

Regulación mediante balastos de entrada digital

Regulación digital DSI

Regulación digital DALI

Control de fluidos

o Electroválvulas

Control de cargas de gran potencia

o El contactor




o El relé

o El telerruptor

Control de toldos y persianas

o Conmutadores inversores

o Motores

o Preactuadores de persiana

o Sistemas centralizados

Sirenas y avisadores

Conexión de actuadores a nodos domóticos

o Salidas binarias

A relé

A transistor

o Salidas analógicas

o U.D. 4 SISTEMAS

SIMON VITA CONTENIDOS

Autómatas programables

o Estructura

Relés programables

o Ventajas e inconvenientes respecto a los autómatas programables

o Partes

o Conexión

o Alimentación eléctrica

o Interfaz de entradas

Conexión de sensores digitales

Conexión de sensores analógicos

o Interfaz de salidas

Conexión de actuadores digitales

Conexión de actuadores analógicos

Programación de autómatas

o Lenguajes de programación

o Zonas de memoria

o Direccionamiento

o Operaciones lógicas en lenguajes LD y FBD

o Enclavamiento

o Operación memoria




o Temporizadores

o Contadores

o Función telerruptor

o Tratamiento de señales analógicas

o Operaciones de comparación

Comunicaciones con autómatas programables

U.D. 5 SISTEMAS DE CORRIENTES PORTADORAS. X-10.

CONTENIDOS

Sistemas de corrientes portadoras

El sistema X-10

o Principio de funcionamiento y configuración

Componentes del sistema X-10

Clasificación de los componentes

o Según el tipo de montaje e instalación

o Según su función en el sistema

Módulos de sistema

Filtros

Acopladores de fase

Amplificadores

Módulos actuadores

Módulo de aplicación o de aparato

Módulo lámpara o de iluminación

Módulo de persiana

Módulo receptor universal

Módulos transmisores

Módulos para empotrar

Módulo transmisor universal

Módulo programador

Unidad controladora doméstica

Módulo de radiofrecuencia

Modulo bidireccional para PC

o Active Home

o Dispositivos de control avanzado




U.D. 6 SISTEMA DE BUS KNX/EIB.

CONTENIDOS

Origen del sistema KNX

Aplicaciones del sistema KNX

Características de KNX

Medios de transmisión para KNX

Modos de configuración

Topología del sistema KNX TP

La simbología en KNX

Identificación de componentes en esquemas

Componentes del sistema KNX

o Elementos de cableado

o Cable de bus

o Terminales de conexión al bus

o Bus para raíl DIN

o Conector para carril de datos

o Dispositivos de sistema y fuente de alimentación

o Filtro o bobina

o Unidad de acoplamiento al bus (UAB)

o Acoplador de línea y área

o Interfaz de comunicación

o Sensores

o Sensores para acopladores al bus de caja universal

o Módulos de entradas y actuadores

o Módulos de salidas binarias

o Actuadores de toldos y persianas

o Módulos de regulación de luminosidad

o Actuador analógico

Dirección física (Physical Address)

Aplicación y parámetros de un componente KNX

Direccionamiento de grupos

Esquema lógico y esquema funcional

Bloque de parámetro

El software ETS




2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Instrumentos de evaluación

La finalidad de la evaluación será principalmente conocer los progresos y dificultades de cada alumno y

de los equipos de trabajo, así como el correcto desarrollo de la programación, con el fin de corregir y ajustar las

actuaciones que fueran necesarias.

La evaluación debe ser un proceso continuo y personalizado, integrando el quehacer diario del aula

con el análisis e interpretación de los procesos de aprendizaje y de enseñanza.

Los instrumentos de evaluación del alumnado que se emplearán serán:

1. Pruebas teóricos y/o prácticas. (pueden ser tanto orales como prácticas).

2. Trabajos individuales.

3. Prácticas de taller realizadas en clase.

4. Documentación elaborada de cada práctica.

5. Actividades realizadas en grupo.

6. Realización de prácticas.

Para cada unidad didáctica se diseñarán distintas pruebas prácticas de montaje de distintas

instalaciones relacionadas con los temas tratados con sus fichas correspondientes que serán entregadas al profesor. A su vez se realizarán pruebas escritas para evaluar los contenidos conceptuales.

Los instrumentos de evaluación no sólo permiten la evaluación del alumnado, sino también la del

profesorado y la del proceso formativo.

Evaluación del

profesorado.

Propuesta para la evaluación del profesorado, hoja de

recogida de datos.

Evaluación del proceso formativo.

Propuesta para la evaluación del proceso de formación, hoja de recogida de datos.




7. Criterios de calificación. Se establecen criterios de mínimos o nivel 1, y de nivel 2.

A lo largo del curso se darán las notas de calificación de cada uno de los dos trimestres para el informe de

evaluación correspondiente, que será la media ponderada de las calificaciones obtenidas. Se considerarán positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco puntos.

La nota de la primera evaluación ordinaria será la que resulte de la media aritmética de las calificaciones de

los dos trimestres.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE

EVALUACIÓN.

INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN

Ponderación Evaluación

1. Identifica áreas y sistemas automáticos que

configuran las instalaciones automatizadas en viviendas

o edificios, analizando el funcionamiento, características y normas de aplicación.

a) Se han reconocido las distintas tipologías de

1,2,3,4,5,6

2

1,2.

automatizaciones domésticas o en edificios. Criterio de

mínimos.

b) Se han reconocido los principios de funcionamiento de las

1,2,3,4,6 2 1,2.

redes automáticas en viviendas o edificios. Criterio de

mínimos.

c) Se han reconocido aplicaciones automáticas en las áreas 1,2,3,4,6 1 1,2.

de control, confort, seguridad, energía y telecomunicaciones.

Criterio de mínimos.

d) Se han descrito las distintas tecnologías aplicadas a la 1,2,3,4,5,6 1 1,2.

automatización de viviendas o edificios. Criterio de mínimos.

e) Se han descrito las características especiales de los 1,2,3,4 1 1,2.

conductores en este tipo de instalación. Criterio de mínimos.

f) Se han identificado los equipos y elementos que configuran 1,2,3 1 1,2.

la instalación automatizada, interpretando la documentación

técnica. Nivel 2.

g) Se ha consultado la normativa vigente relativa a las 1,2,3,4,5,6 1 1,2.

instalaciones automatizadas en viviendas o edificios. Nivel 2.

h) Se han relacionado los elementos de la instalación con los 1,2,3,4,5,6 1 1,2.

símbolos que aparecen en los esquemas. Nivel 2.

2. Configura sistemas técnicos, justificando su elección y reconociendo su funcionamiento.




a) Se han descrito los tipos de instalaciones automatizadas

1,2,3,4,5,6

1,2,3

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5

1,2,3,4,5

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5,6

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

en viviendas y edificios en función del sistema de control. Criterio de mínimos.

b) Se han reconocido las distintas técnicas de transmisión. Criterio de mínimos.

c) Se han identificado los distintos tipos de sensores y

actuadores. Criterio de mínimos.

d) Se han descrito los diferentes protocolos de las

instalaciones automatizadas. Criterio de mínimos.

e) Se ha descrito el sistema de bus de campo. Criterio de

mínimos.

f) Se han descrito los sistemas controlados por autómata o

controlador programable. Criterio de mínimos.

g) Se han descrito los sistemas por corrientes portadoras. Criterio de mínimos.

h) Se han descrito los sistemas inalámbricos. Criterio de

mínimos.

i) Se ha utilizado el software de configuración apropiado a

cada sistema. Nivel 2.

.

j) Se ha utilizado documentación técnica. Nivel 2.

3. Monta pequeñas instalaciones automatizadas de

viviendas o edificios, describiendo los elementos que las conforman.

a) Se han realizado los croquis y esquemas necesarios para

1,2,3,4,5,6

2

1,2.

configurar las instalaciones. Criterio de mínimos.

b) Se han determinado los parámetros de los elementos y 1,2,3, 2 1,2.

equipos de la instalación. Criterio de mínimos.

c) Se han conectado los sensores y actuadores para un 1,2,3,4,5 1 1,2.

sistema domótico con autómata o controlador programable.


d) Se ha realizado el cableado de un sistema por bus de campo.

1,2,3,4,5,6 1 1,2.


e) Se han montado sensores y actuadores, elementos de 1,2,3,5 1 1,2.

control y supervisión de un sistema domótico por bus de

campo, corrientes portadoras y red inalámbrica. Nivel 2.

f) Se ha verificado su correcto funcionamiento. Nivel 2. 1,2,3,4,5,6 1 1,2.




g) Se han respetado los criterios de calidad. Nivel 2.

h) Se ha aplicado la normativa vigente. Nivel 2.

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5

1

1

1,2.

1,2.

4. Monta las áreas de control de una instalación domótica siguiendo los procedimientos establecidos.

a) Se han consultado catálogos comerciales para seleccionar

1,2,3

1,2,3,4,5,6

1,2,3,

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5,6

1,2,3

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5

2

2

1

1

1

1

1

0,5

0,5

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

los materiales que se tiene previsto instalar. Criterio de

mínimos.

b) Se han utilizado las herramientas y equipos adecuados

para cada uno de los sistemas. Criterio de mínimos.

c) Se ha elegido la opción que mejor cumple las especificaciones funcionales, técnicas y normativas así como

de obra de la instalación. Criterio de mínimos.

d) Se han realizado los croquis y esquemas para configurar

la solución propuesta. Criterio de mínimos.

e) Se ha tendido el cableado de acuerdo con las

características del sistema. Criterio de mínimos.

f) Se han programado los elementos de control de acuerdo a las especificaciones dadas y al manual del fabricante.


g) Se ha realizado la puesta en servicio de la instalación.

Nivel 2.

h) Se ha realizado el presupuesto correspondiente a la

solución adoptada. Nivel 2.

i) Se han respetado los criterios de calidad. Nivel 2.

5. Mantiene instalaciones domóticas, atendiendo a las especificaciones del sistema.

a) Se han ajustado las distintas áreas de gestión para que funcionen coordinadamente. Criterio de mínimos.

1,2,3,4,5,6

2

1,2.

1,2.

b) Se han medido los parámetros eléctricos de distorsión en

la red. Criterio de mínimos.

1,2,3 2

c) Se han identificado los elementos susceptibles de mantenimiento. Criterio de mínimos.

1,3,5 1 1,2.




d) Se ha comprobado la compatibilidad del elemento

sustituido. Criterio de mínimos.

1,2,4,5

1

1,2.

e) Se ha comprobado, en el caso de mantenimiento correctivo, que la avería coincide con la indicada en el parte de averías. Criterio de mínimos.

1,2,3,4,5,6

1

1,2.

f) Se han realizado las pruebas, comprobaciones y ajustes con la precisión necesaria para la puesta en servicio de la instalación, siguiendo lo especificado en la documentación técnica. Nivel 2.

1,2,3,4,5,6 2 1,2.

g) Se ha elaborado, en su caso, un informe de disconformidades relativas al plan de calidad. Nivel 2.

1,2,3,4,5,6 1 1,2.

6. Diagnostica averías y disfunciones en equipos e

instalaciones domóticas, aplicando técnicas de medición y relacionando estas con las causas que la producen.

a) Se han ajustado las distintas áreas de gestión para que

1,2,3,4,5,6

2

1,2.

funcionen coordinadamente. Criterio de mínimos.

b) Se han medido los parámetros eléctricos de distorsión en 1,2,3,4 2 1,2.

la red. Criterio de mínimos.

c) Se han identificado los elementos susceptibles de 1,2,3,4,5 1 1,2.

mantenimiento. Criterio de mínimos.

d) Se han propuesto hipótesis razonadas de las posibles 1,2,3,4,5,6 1 1,2.

causas de la disfunción y su repercusión en la instalación.

Nivel 2.

e) Se han realizado las medidas de los parámetros de 1,2,3,4,5 1 1,2. funcionamiento utilizando los instrumentos o el software

adecuados. Nivel 2.

f) Se ha localizado la avería utilizando un procedimiento 1,2,3,4,5,6 1 1,2.

técnico de intervención. Nivel 2.

g) Se ha reparado la avería. Nivel 2. 1,2,3,4,5,6 0,5 1,2.

h) Se ha confeccionado un informe de incidencias. Nivel 2.

1,2,3,4,5

0,5

1,2.

i) Se ha elaborado un informe, en el formato adecuado, de

1,2,3,4,5

0,5

1,2.

las actividades desarrolladas y de los resultados obtenidos,

que permitirá actualizar el histórico de averías. Criterio de




mínimos.

j) Se han respetado los criterios de calidad. Nivel 2.

1,2,3,4,5

0,5

1,2.

7. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales

y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5,6

2

2

1

1

1

1

1

0,5

0,5

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

1,2.

que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.


b) Se han operado las máquinas respetando las normas de

seguridad. Criterio de mínimos.

c) Se han identificado las causas más frecuentes de

accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otros. Criterio de

mínimos.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones,

alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas

y los equipos de protección individual (calzado, protección

ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en

las distintas operaciones de mecanizado. Criterio de mínimos.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y

protección personal requeridas. Criterio de mínimos.

f) Se han determinado las medidas de seguridad y de

protección personal que se deben adoptar en la preparación

y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones domóticas y sus instalaciones asociadas.


g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación

del entorno ambiental. Nivel 2.

h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada

selectiva. Nivel 2.

i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. Nivel

2.




Se calificará la consecución de cada uno de los criterios de evaluación como conseguido/no conseguido.

El peso que tienen en la calificación los criterios es de :

70 % los criterios mínimos o de suficiencia.

30 % del total los del Nivel 2.

En caso de que algún criterio no se haya podido evaluar durante las evaluaciones parciales, se considerará su

peso igual a 0.

Para obtener la calificación del alumno por el curso completo, en la evaluación final, se ponderará cada criterio

de evaluación de acuerdo a esta proporción:

Niveles mínimos: 70/37 = 1,8919.

Nivel 2: 30/24 = 1,25.

Finalmente, la calificación se obtendrá sumando los términos que se obtienen al multiplicar el número de

criterios conseguidos por el alumno en cada nivel por la ponderación correspondiente y dividiendo la nota entre

10.

En el caso de la calificación en una evaluación parcial, se conservará las mismas proporciones en lo que a

niveles y porcentajes se refiere.

Para obtener una evaluación positiva en el módulo, la calificación deberá ser igual o superior a 5 puntos.

Las calificaciones, tanto las correspondientes a cada evaluación parcial como a la final, se formularán en cifras

de 1 a 10.

En caso de que algún criterio no se haya podido evaluar durante las evaluaciones parciales, se considerará su

peso igual a 0.

Finalmente, la calificación se obtendrá sumando la calificación de cada Resultado de Aprendizaje.

La asistencia a clase, la realización de las prácticas y la entrega de memorias y trabajos serán

obligatorios. La aplicación del proceso de evaluación continua del alumnado exige el seguimiento regular del

alumnado de las actividades programadas.

La aplicación del proceso de evaluación continua del alumnado exige el seguimiento regular del

alumnado de las actividades programadas. Una asistencia inferior al 80% de las horas de duración de cada

módulo profesional supondrá la pérdida del derecho a la evaluación continua. Los alumnos que hayan

perdido el derecho a la evaluación continua tendrán derecho a la realización de una prueba objetiva, que se

hará al final del curso. En esta prueba se mantendrán las mismas proporciones que las indicadas en la calificación

final, quedando reflejado en el enunciado los criterios de evaluación asociados a cada pregunta, así como la

proporción del criterio de evaluación para obtener la calificación.




8. Criterios de recuperación

Se realizarán pruebas escritas y trabajos para evaluar los contenidos mínimos tratados en las unidades. Se

contemplan dos casos:

a) Recuperación de evaluaciones.

b) Recuperación del módulo durante el 3er trimestre para alumnos que suspendan durante la evaluación ordinaria.

En cada caso, las actividades de recuperación serán las siguientes:

a) En lo referente a la recuperación de evaluaciones, las partes calificadas negativamente (evaluaciones

parciales) se podrán recuperar según se indica a continuación:

1) Si la calificación negativa lo fuera por la incorrecta programación y puesta en marcha de los distintos

sistemas de telecomunicación, la superación de este sistema de evaluación se superaría con la

repetición de la misma de forma correcta. En este caso la calificación final no sería superior a 6

puntos.

2) Si la calificación negativa lo fuera por no realizar o entregar (injustificadamente) memorias o trabajos a tiempo, la entrega de todas las memorias o trabajos correctamente realizados significaría la

superación de la parte suspensa. En este caso la calificación final no sería superior a 6 puntos, y se deberá realizar durante el tercer trimestre, por lo que la superación se dejaría para la segunda sesión

ordinaria.

3) Si la calificación negativa lo fuera por no realizar (injustificadamente) alguna de las pruebas escritas o

haber obtenido una nota inferior a 4, para poder alcanzar una calificación positiva en el módulo el

alumno tendrá que realizar las pruebas escritas antes de finalizar el curso, (cuando el profesor se lo

indique). En este caso la calificación final no sería superior a 6 puntos.

b) En lo que respecta a la recuperación extraordinaria en el mes de junio; a aquellos alumnos que no hayan

Además:

Cuando las pruebas sean escritas, los alumnos sólo podrán utilizar el material que el profesor estime oportuno para cada una de ellas.

Los alumnos que sean sorprendidos copiando tendrán una calificación de 0 (cero) en dicha prueba. Y por consiguiente tendrán un suspenso en la evaluación

La realización de las prácticas y la entrega de memorias y trabajos serán obligatorios. Y deben ser entregadas en el plazo indicado por el profesor y bajo las condiciones indicadas por él.

Los alumnos que sean sorprendidos navegando por páginas de la red distintas a las indicadas por el

profesor, o sin autorización tendrán una calificación de 0 en la evaluación.

Para poder superar el módulo de forma positiva, se implanta como requisito el realizar el 100% de las prácticas propuestas a lo largo del curso académico (en las condiciones indicadas por el profesor). En

el caso de no alcanzar dicho porcentaje, se aplicará la misma forma de calificación que la de alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua es decir, tendrán derecho a la realización de

una prueba objetiva que se calificará en la sesión de evaluación ordinaria.




superado el módulo en el 2º trimestre, y que puedan presentarse a los exámenes extraordinarios, durante

el 3er trimestre se realizarán actividades de recuperación que contemplarán, a criterio del profesor, o bien

todos los contenidos del módulo, o bien los contenidos cuya evaluación no haya sido superada por el alumno. Los días a recuperar vendrán determinados a criterio del profesor, en función de los contenidos a

definir en cada caso, en este caso, los alumnos que estén realizado las prácticas correspondientes al módulo FCT deberán recuperar las prácticas, y realizar las citadas actividades de recuperación, los días de

vista al tutor del módulo FCT.

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