dossier pedagogique webdoc f3 aquitaine...

DOSSIER PÉDAGOGIQUE

- Dossier proposé par Isabelle Martin, Agnès Péronne et Isabelle Vayssié. CLEMI Bordeaux -

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WEB DOCUMENTAIRE

Dans les coulisses de France 3 Aquitainehttp://france3-regions.francetvinfo.fr/nouvelle-aquitaine/gironde/bordeaux-

metropole/bordeaux/web-documentaire-coulisses-france-3-aquitaine-1156761.html

PARTIE 1 - « LE FILM »

Quelques questions après ou pendant le visionnage des élèves :

LA CONFÉRENCE DE RÉDACTION

CONFÉRENCE DE RÉDACTION 1 (préparation JT régional de 12h)

Avant la conférence de rédaction, que font les deux rédacteurs en chef-adjoints (Laurent Lataste et Bernard Tavitian) dans leur bureau ?

Au début de la conférence de rédaction de 8h30, avec qui est en liaison Laurent Lataste, le rédacteuren chef-adjoint qui prépare l'édition du journal de midi ?

Christine Lehesran, rédactrice assiste à la conférence de rédaction – visionnez son interview pour comprendre le rôle du rédacteur en chef (dans partie LA VISITE).

Quel est le rôle de la scripte pendant la conférence de rédaction ?

Dans la façon dont les sujets s'ordonnent pour le JT, quel ordre (hiérarchie de l'information) s'établitentre sujet d' « actualité chaude », sujet sérieux et sujet plus léger ou culturel et de divertissement ?

Bernard Tavitian, intervient en fin de conférence pour finaliser le conducteur du JT. Il évoque des sujets « P-A-D », qu'est-ce que cela signifie d'après-vous ?

Il évoque l'organisation des invités qui seront sur le plateau en direct.

Le temps (durée des sujets, durée des parties en plateau/direct) est le critère central pris en compte par l'équipe qui prépare le JT.


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Vincent Dubroca, le présentateur du JT, est journaliste et intervient dans les choix qui sont faits de l’édition.

Lexique utile :« Le desk » : sujet qui n'est pas un reportage de terrain (images d'archive ou à sujet à portée didactique)« une bobine », « bobine actu » : bout à bout de plusieurs reportages ou brèves en images. En clair, pas de lancement du sujet par un présentateur. C’est le principe des éditions locales par exemple sur France 3. On peut aussi dire que c'est un « tout en images ».

CONFÉRENCE DE RÉDACTION 2 (locale Bx Métropole)

Cette conférence de rédaction, animée par Bernard Tavitian, permet de préparer l'édition locale du journal (7 mn) et l'équipe est donc réduite par rapport à la conférence de rédaction 1 qui prépare l'édition régionale (18 mn).

Aller plus loin sur http://www.24hdansuneredaction.com/tv/2-les-rendez-vous-de-la-redaction/

LE TOURNAGE

Combien de professionnels de France 3 sont nécessaires pour tourner un sujet ?

Quelle fonction a chacun et en quoi consiste-t-elle sur le terrain ?

De retour à France 3, que font-ils pour finaliser la production de leur sujet ?

Voir http://www.24hdansuneredaction.com/tv/6-se-preparer-et-partir-en-tournage/

LES PRÉSENTATEURS

Que fait Marie-Pierre Dabrigeon, la présentatrice du JT au début de la séquence ?

Qu'est-ce qu'un lancement ?Aller plus loin : http://www.24hdansuneredaction.com/tv/20-presenter-le-journal-televise/


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LE CHEF D'ÉDITION

Quel est le rôle du chef d'édition ?

Quel est son surnom dans le milieu des journalistes ?

LE MONTAGE

Voir http://www.24hdansuneredaction.com/tv/13-derusher-et-construire-le-reportage/

Voir http://www.24hdansuneredaction.com/tv/14-monter-le-reportage/

LE PLATEAUQuelles fonctions le technicien-lumière accomplit-il en plus de l'éclairage du plateau pendant le JT ?

LE MIXAGE

Voir http://www.24hdansuneredaction.com/tv/17-mixer-le-reportage/ - Dossier proposé par Isabelle Martin, Agnès Péronne et Isabelle Vayssié. CLEMI Bordeaux -

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LE 12/13

http://www.24hdansuneredaction.com/tv/19-diffuser-linformation-lheure-du-jt/

INSTALLATION JOURNAL 19HQue nécessite cette prise d’antenne exceptionnelle (PAE) ?

DERNIERS RÉGLAGES

Vincent Dubroca, journaliste et présentateur – visionnez son interview (dans partie LA VISITE) pour comprendre son rôle .

LE 19/20

Aller plus loin : ressources complémentaires

• Fiches pratiques du CFI et ESJ de Lille http://www.24hdansuneredaction.com/tv/

• Ressources JT et télévision http://www.pearltrees.com/clemibx/ressources-television-web-tv/id15149419


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PARTIE 2 - « LA VISITE »

Sommaire

Page 7 - La rédaction 11 documentsLa conférence de rédaction 7'22"La rédactrice en chef en conférence de rédaction 2'07La rédactrice en chef et ses équipes 1'10"La scripte 0'32"Les présentateurs 3'28Le chef d'édition 3'45"La vidéothèque 4'37"Le service documentation part1 2'01"Le service web et réseaux sociaux 1'45"Préparer son tournage 4'05"

Page 18 - La fabrication 7 documentsLe montage 2'55 ''Le chef monteur 3'27''La météo 1'55''La lumière 2'39''Le mixage 2'45''Le mixeur partie 1 1'18'' suivi sur You tube de le mixage partie 2 0'40''La prise de son 1'6''

Page 24 - La régie 11 documentsLe journal en direct 3'51''La mise en image 0'55''Le mélangeur 3'37''Le jargon de la régie 1'16''La régie son TexteLes échanges 1'20''La régie de diffusion TexteLa vision TexteLe camion de transmission par satellite 13''Le maquillage TexteLes caméras Texte

Page 28 - Les implantations en Aquitaine 3 documentsLe maillage régional carte et texte explicatifLa locale de Périgueux 7'58''Les bureaux excentrés Texte

Page 33 – Les métiers

Prévoir au moins trois heures de visionnage et d'exploitation avec les élèves.


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La rédaction

La conférence de rédaction - Vidéo de 7'22" https://www.youtube.com/watch?v=3UjdYFfwkRQ

Les questions qui peuvent être posées aux élèves à l'issue du visionnage de la vidéo

Quelles sont les sources d'information qui sont utilisées par la personne interviewée ?

Chercher la définition d'un conducteurDocument contenant le texte d'une émission de radio ou de télévision et des indications relativesaux éléments à incorporer, avec leur minutage (Définition Larousse en lignehttp://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/conducteur/18035 )

A quelle heure débute la conférence de rédaction ?

A quoi se réfère le petit « desk » (sujet qui n'est pas un reportage de terrain : images d'archive ou à

sujet à portée didactique) de 2'30'' d'actu ?

De quelle façon se déroule l'entretien avec les journalistes de Périgueux et de Bayonne ?

Quel sujet ouvre le journal du midi ?

Comment se décompose ce sujet d'ouverture ?


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« Plateau de début » : Que signifie cette expression ?

Quel est le but d'une conférence de rédaction ?

Lien utile : http://www.24hdansuneredaction.com/tv/2-les-rendez-vous-de-la-redaction/

La rédactrice en chef en conférence de rédaction Vidéo de 2'07''https://www.youtube.com/watch?v=H4UsXgFYyig

Christine Lehesran explique comment ça se passe avant la conférence de rédaction puis pendant.« A 8h30, ce sont les confrères des locales qui nous rejoignent ».

La chaîne est rattachée à la direction France 3 Nouvelle-Aquitaine qui comporte 3 antennes :

Aquitaine, France 3 Limousin, et France 3 Poitou-Charentes. France 3 Aquitaine dispose d'une

rédaction régionale à Bordeaux, de rédactions locales à Périgueux, à Bayonne et à Pau et de quatre

bureaux d'information (locales) à Dax, Agen, Mont-de-Marsan et Arcachon. (source Wikipedia :

https://fr.wikipedia.org/wiki/France_3_Aquitaine)

Le maillage régional apparaît à la fin de la partie « La visite » sur le webdocumentaire :

http://france3-regions.francetvinfo.fr/nouvelle-aquitaine/gironde/bordeaux-

metropole/bordeaux/web-documentaire-coulisses-france-3-aquitaine-1156761.html

Fournir carte des départements de la Nouvelle-Aquitaine pour montrer l'étendue du champ d'action.


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Le terme « conducteur » revient. Refaire préciser cette notion. Voir le conducteur du JT en annexe(pages 30, 31 et 32).

A quelle heure est défini le conducteur pour le journal du soir ?

RésuméA 8h30, conférence de rédaction avec les locales.A 9h00, contact avec les bureaux d'information.

Que signifie « mettre au marbre » ?

Le marbre désigne la table sur laquelle sont montées les pages d'un journal ou d'un livre avant leurimpression. À présent que ces tables ont disparu des ateliers, il désigne les articles en réserve enpresse écrite (source dico presse http://www.dico-presse.com/Marbre.html)


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La rédactrice en chef et ses équipes - Vidéo de 1'10" https://www.youtube.com/watch?v=J5EFhHMY-JQ

La rédactrice évoque la prochaine édition qui sera principalement consacrée aux commémorationsde l'accident de Puisseguin.

Pour info : L'accident de Puisseguin est un accident de la route survenu le 23 octobre 2015 àPuisseguin dans le nord-est de la Gironde. Un autocar percute un camion qui s'est déporté sur lagauche dans un virage d'une route départementale. Bien que moyennement violent, le choc aprovoqué l'embrasement rapide des deux véhicules. Cet accident qui a causé la mort de 43personnes est le plus meurtrier en France depuis celui de Beaune en 1982, où était égalementimpliqué un autocar. (source Wikipedia https://fr.wikipedia.org/wiki/Accident_de_Puisseguin)

Insister sur le fait que le travail du journaliste se fait aussi, bien en amont.

De quelle façon selon la rédactrice ?

A ce stade, on peut interroger les élèves sur les qualités indispensables au métier de journaliste.

Fiche-métier de l'Onisep : http://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Metier/Metiers/journaliste-reporter-reportrice-d-images


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La scripte - Vidéo de 0'32" https://www.youtube.com/watch?v=1HTA4vAu3Mo Faire préciser à l'issue du visionnage quel est son rôle.

Les présentateurs Vidéo de 3'28''https://www.youtube.com/watch?v=RVvJ18tPWx4

A

partir du conducteur, le présentateur ou la présentatrice rédige les lancements de tous les sujets.


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Dès leur retour de tournage, les journalistes communiquent des éléments d’information pourpermettre au présentateur/présentatrice d’écrire les lancements des reportages.Enfin, il/elle rédige les titres qui ouvriront le journal télévisé.

Quel est le rôle du lancement ? :

Pour écrire les lancements, le présentateur s’appuie sur les éléments de lancement et lesinformations fournies par les journalistes et, s’il en a le temps, sur le visionnage des reportages aufur et à mesure qu’ils sont P-A-D (Prêt À Diffuser). Il s’agit de :• Replacer le reportage dans son contexte (historique, géographique),• Donner des informations sur ce qui a généré ce reportage : conférence de presse, événement

factuel, anniversaire ou commémoration, effet d’agenda,• Mettre en valeur le traitement du sujet et l’angle : exclusivité, originalité, proximité, suivi de

l’information. (source 24h dans une rédaction)

Qu'est-ce qu'un prompteur ?

Récapitulatif sur le déroulement du travail du présentateur

N'y a-t-il pas une autre fonction du présentateur qui n'est pas évoquée ici ?

Pour quelles raisons, peut-il être difficile de préparer les lancements ?

Le chef d'édition Vidéo de 3'45" https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=r0j40dCWktg


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Quelles sont ses deux fonctions essentielles ?

Quelles sont les difficultés qui selon lui peuvent apparaître ?

La

vidéothèque Vidéo de 4'37" https://www.youtube.com/watch?v=LPhWbXvQjMU

Faire préciser ce qu'est un « rush ».

La personne est vidéothécaire. En quoi consiste son métier ?

Archiver : quelles opérations s'avèrent indispensables ?

Référence faite à l'INA http://www.ina.fr/emissions/les-actualites-francaises/ . Préciser quel est son rôle.


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Le service documentation part1 - Vidéo de 2'01" https://www.youtube.com/watch?v=Xj-X5OStSj8

Quel est le rôle de la documentaliste ?

Expliquer en quoi cela consiste.

Pour aller plus loin : De nombreuses fiches pédagogiques sur la réalisation d'une revue de presse

sont disponibles en ligne.

Reprendre des notions telles que journaux nationaux, régionaux

Aborder : Quotidien, hebdomadaire, mensuel, bimensuel, bimestriel, trimestriel...

Que peut-être, pour elle, une veille documentaire ?


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La documentation, mémoire vivante Vidéo de 1'13''https://www.youtube.com/watch?

v=7fDkIOnsRiM

Explication de son rôle spécifique par rapport à un territoire donné .

Le service web et les réseaux sociaux - Vidéo de 1'45 https://www.youtube.com/watch?

v=C8Gj8tcM40w


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Sont mis en ligne sur le site internet de France 3 Nouvelle-Aquitaine des reportages diffusés à

l'antenne et accessibles en « replay » mais aussi les reportages propres à cette mini-rédaction.

Il pourrait être intéressant de montrer aux élèves la page Facebook de France 3 Aquitaine et le

compte Twitter :

https://www.facebook.com/France3Aquitaine/?fref=ts

https://twitter.com/F3Aquitaine?lang=fr

3 ou 4 personnes alimentent en contenus ces comptes.

Quelles interactions possibles des spectateurs via cette présence sociale de la chaîne ?

Même chose avec You Tube.

https://www.youtube.com/channel/UCwTvW0qRQXV-yvBghNVgqKg

Quel est l'intérêt pour France 3 Aquitaine, qui possède déjà un site internet, de développer une

chaîne You Tube ?

Préparer son tournage Vidéo de 4'05" https://www.youtube.com/watch?v=V2jPPV9URo4


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Vérification du matériel de tournage avant de partir.

« JRI » : journaliste reporter d'images

Travail après et travail avant.Phase du montage.

Pour aller plus loin :http://www.24hdansuneredaction.com/tv/6-se-preparer-et-partir-en-tournage/

À mettre en parallèle avec http://education.francetv.fr/matiere/education-aux-medias/cinquieme/video/qu-est-ce-qu-une-source


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La fabricationLe montage - Vidéo de 2'55'' https://www.youtube.com/watch?v=VUmmLGoa7q0

Pour aller plus loin : http://www.24hdansuneredaction.com/tv/14-monter-le-reportage/

Exercices comparatif d'angles différents sur des images identiques avec les Lettres de Sibérie deChris Marker (1957) https://www.youtube.com/watch?v=x0NZZdZPSkw

Le chef monteur - Vidéo de 3'27'' https://www.youtube.com/watch?v=5W_o560gYmA


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Quel est son rôle ?

Le « dérushage » est la première étape du montage d'un programme audiovisuel, il consiste àsélectionner les séquences qui seront utilisées lors du montage, appelés rushes et à les transférer surle logiciel de montage.Le « dérushage » est l'étape qui permet de sélectionner les éléments qui seront utilisés lors dumontage. (source Wikipedia)

Pour aller plus loin : http://www.24hdansuneredaction.com/tv/13-derusher-et-construire-le-reportage/

Insister sur le temps passé, et sur l'intérêt du travail d'écriture audiovisuelle, ne serait-ce que pour unreportage d'1'30'' (parfois 3 ou 4 heures de montage pour un amateur mais beaucoup plus rapidepour un professionnel – 1 heure maximum). Ce travail dynamise le traitement du sujet (alternancede plans, alternance interview-commentaire, etc).

A mettre en parallèle avec les vidéos brutes qui sont mises en ligne instantanément par les gens etqui sont aussitôt publiées sur les réseaux sociaux (peu ou pas de valeur informative en général).

Réflexion autour de cette thématique.

Voir page 3 du Guide du JJRI sur http://www.pearltrees.com/clemibx/ressources-television-web-

tv/id15149419#l407

La météo - Vidéo de 1'55'' https://www.youtube.com/watch?v=gpBXxQgw1nw


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Les sources utilisées pour fabriquer le bulletin météo : météo France, cartes satellites.

A partir de ces images, un enregistrement est fait en cabine en collaboration avec un « ingé-son »(ingénieur du son).

Ne passe plus sur le fond vert. Expliquer comment se faisait la météo jusque là.

On peut voir le documentaire les coulisses de la météo France 2 avec Philippe Verdier :https://www.youtube.com/watch?v=6BAk2MqubiU

La lumière -Vidéo de 2'39'' https://www.youtube.com/watch?v=F6JyN4dGosw

Interview d'un éclairagiste. Comme il s'agit du JT, pas beaucoup de variations mais réglages à

affiner en fonction du physique des gens.

C'est la seule personne en plateau avec le présentateur car les caméras sont robotisées.

Ses différentes fonctions ?


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Le mixage - Vidéo de 2'45'' https://www.youtube.com/watch?v=vz85yNQZNDg

Étape avant la diffusion où se font les mélanges des sons et où sont ajoutés les commentaires.Provenance possible des sons ?« P-A-D » : produit prêt à diffuser, tel qu'il est sorti du montage.

Pour aller plus loin : http://www.24hdansuneredaction.com/tv/17-mixer-le-reportage/http://www.24hdansuneredaction.com/tv/11-gerer-les-sons-du-reportage/

Le mixeur - Vidéo de 1'18'' (partie 1) https://www.youtube.com/watch?v=tZEWlgScPn8


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Le sujet est censé être revu avant diffusion par le responsable d'édition mais ce n'est pas souvent le cas.

Le mixage -Vidéo de 0'40'' (partie 2) https://www.youtube.com/watch?v=YCzLG44bKhc

Explication des différents types de mixage qui peuvent être produits.

La prise de son - Vidéo de 1'6'' https://www.youtube.com/watch?v=rTIoqV67AUc

Le


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Matériel utilisé : Mixette-perche-bonette- « petit chien ».

La mixette : appareil qui prend le son. L’ingénieur du son le règle pendant une interview.

On y apprend que le « petit chien » ou « bonnette » permet d'atténuer le bruit du vent.


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La régie

Le journal en direct Vidéo de 3'51'' https://www.youtube.com/watch?v=75oMNPijh24Pas de présentation. On suit juste la présentatrice.Condensé de ce qui a été vu précédemment. Les annonces faites (le sommaire du JT). Le « produit »finalisé.

La mise en images Vidéo de 0'55'' https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=M6yo4dph3g4

En régie,


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la mise en image consiste à rendre dynamique, vivante et attractive le JT ou magazine (par exemple, on diffuse les expressions du visage à travers différents plans pour rendre une interview intéressante et varier les points de vue).

Le mélangeur Vidéo de 3'37'' https://www.youtube.com/watch?v=osGwMp2XFiAInterview du technicien vidéo qui présente un outil : le mélangeur vidéo Les sources : les 7 caméras dans le studio. (Un texte est consacré aux caméras en toute fin duwebdoc partie la Régie – voir page 28).Aborder à nouveau les notions de « plans » puisqu'est évoqué le plan large.Les échelles de plans : http://www.tv5monde.com/cms/userdata/c_bloc_file/3/3190/3190_fichier_diaporama-Echelles-de-plan-JT.pdfIl serait intéressant de reprendre un extrait d'une interview pour voir en images à quoi correspond saréflexion.On peut s'appuyer sur une séquence relativement courte d'un JT où le présentateur parleavec un journaliste spécialisé ou un invité. On notera le nombre et la durée des plans où :- le présentateur est seul à l'écran- l'intervenant est seul à l'écran- les deux sont à l'écran.

Plan N° /durée 1 2 3 4

Présentateur

Intervenant

Présentateur +intervenant

Direction desregards


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Notion d'habillage du JTLe générique« La chose est frappante : les génériques des JT, d’où qu’ils proviennent, se ressemblent tous.Certes, ils ont leur particularité, mais la dynamique et les codes sont semblables. Le monde y estreprésenté d’une manière ou d’une autre : planisphère, mappemonde, série d’images en cascade…C’est de ce monde-là que l’on va vous donner des nouvelles : les news.

La structure qui tient au rubricage, comme dans un quotidien papier, est aussi présente : politique,

économie, société, sports, culture, environnement… des termes qui s’inscrivent d’une manière ou

d’une autre dans le cadre.

La couleur qui baigne votre écran cherche à exprimer une certaine neutralité, une certaine froideur

que l’on associe volontiers à l’objectivité tant recherchée dans les médias d’information. La

musique est là aussi pour ajouter sa touche symbolique : entre bruitage et musicalité, on a, la plupart

du temps, affaire à un tempo soutenu : c’est que les infos se suivent à un train d’enfer. Et puis, les

journalistes se décarcassent pour vous donner le meilleur, en un temps record. Tout cela est exprimé

dans un signal sonore qui doit également battre le rappel de ceux qui n’ont pas encore rejoint leur

écran. » (source : http://www.media-animation.be/Le-JT-un-schema-universel.html)

Répertorier les différents effets évoqués par le technicien pour éditorialiser les images (faire entrer

dans la charte graphique du média) :

Pour travailler sur l'habillage du JT, sur le générique en particulier

http://spme2008.free.fr/formation/fiches/fiche13.html

Fiche pour comparer 3 génériques de JT http://cdi.ac-dijon.fr/spip.php?article269

Le jargon de la régie -Vidéo de 1'16'' htps://www.youtube.com/watch?time_continue=14&v=fyvOszPzsK0


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Effet : le fondu enchaîné

Réalisation d'un « flip-flop » : inverser l’image bas vers le haut et droite vers gauche.

Présenter un exemple de fondu enchaîné.

La régie-sonPas de vidéo. Juste un texte explicatif :Le preneur de son mélange les différentes sources comme les micros des présentateurs, chroniqueurs et invités, le son des sujets ou des sources extérieures comme des musiques, des jingles, des téléphones, des sons d'un duplex ...La régie-son livre un mixage final en stéréo.

Les échanges -Vidéo de 1'20'' htps://www.youtube.com/watch?v=L3Ucd4USCjI

Local où se déroulent les échanges entre le régional et le national.

La régie de diffusionPas de vidéo mais un texte explicatif.

Sur l’ensemble des antennes régionales de France 3, les « décrochages » régionaux d’informationdébutent à 12h pour le journal de la mi-journée et reprennent à 19h pour le journal du soir. Uneédition locale est proposée à l’issue du journal régional vers 19h20. A 22h45, une édition régionaledu soir 3 est également diffusée dans chaque région. Lors de ces décrochages, les programmesrégionaux remplacent le programme national de France 3. Une scripte suit avec précision le décrochage en régie de diffusion à la seconde près. En dehors du journal qui est toujours en direct, en régie finale, les différentes séquences(programmes, bandes annonces, publicités…) sont diffusées à partir de serveurs où sont stockés lesprogrammes.


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La visionPas de vidéo mais un texte explicatif.Le technicien en charge de la vision doit avant chaque journal se rendre sur le plateau pour réglerses caméras en fonction de la physionomie de l’émission. Les caméras doivent être en cohérence lesunes avec les autres, elles sont « raccord ». Il faut éviter des images et des couleurs trop différenteslorsque la réalisation passera d’un plan à l’autre.

Le camion de transmission par satellite 13''

Le maquillagePas de vidéo mais un texte explicatif.Tout le monde est maquillé, même les hommes !Moins à cause de la chaleur due aux projecteurs (aujourd'hui l'éclairage LED ne génère pas dechaleur), mais plutôt à cause du stress, les intervenants ont tendance à transpirer et donc à briller enplateau. Le maquillage permet aussi de donner un meilleur teint et de camoufler les imperfections.

Les camérasPas de vidéo mais un texte explicatif.Sur le plateau de France 3 Aquitaine, 7 caméras assurent la captation du journal télévisé. 6 sontrobotisées et 1 reste fixe (celle qui est couplée avec le prompteur).C’est un opérateur de prise de vue qui manipule ces caméras à distance, depuis la régie. A l’aided’un joystick, ce technicien peut agir sur les mouvements des caméras, sur des zooms et sur lepoint.L’opérateur de prise de vue gère donc 7 caméras sous les ordres du réalisateur qui choisit les axes etles plans.

Les implantations en AquitaineCarte et texte explicatif.


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La locale de Périgueux – Vidéo 7'58'' htps://www.youtube.com/watch?v=6mYTH-b28-sReprend des éléments déjà vus pour Bordeaux. (conférence de rédaction...)

Les bureaux excentrésTexte explicatif.Il s’agit de bureaux excentrés de France 3 Aquitaine, une annexe dans un autre département. Dansce bureau, un binôme composé d’un rédacteur et d’un JRI (journaliste reporter d'image) assurent lacouverture info de leur secteur. Ils envoient leur reportage à Bordeaux. Ce dernier est diffusé dans lejournal régional. Ce sont des correspondants.

Annexes :

Glossaire : les mots de l'information téléviséehttp://www.tv5monde.com/cms/userdata/c_bloc_file/3/3599/3599_fichier_Glossaire-Les-mots-de-l-information-televisee.pdf

Mettre en application : réaliser un JT avec les élèveshttp://rougepixel.poitou-charentes.fr/wp-content/uploads/2016/06/FAIRE_Realiser_un_JT.pdfwww.pass.be/files/bibliotheque/pdf/.../p3-p6-s1-s3-guide-preparation-studio-tv.pdf

Les métiers de la télévision (pages 12-13) https://espaceeducatif.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/espaceeducatif3/groups/CLEMI_Webmestres/public/actionsbre/tvrennes/dostvren.pdf

Rédacteur en chef Que fait-il ?Le rédacteur en chef définit la ligne éditoriale du journal ou de l’émission qu’il dirige. Il choisit les articles à écrire ou les sujets à filmer et en contrôle le contenu. Il est responsable de l’équipe de journalistes qui compose sa rédaction.Comment travaille t-il ?Avec le rédacteur en chef-adjoint et les chefs de rubrique, le rédacteur en chef définit les sujets qui seront rédigés ou tournés par les journalistes. Il intervient sur la construction du journal ou de l’émission en choisissant la place des articles, des illustrations ou des reportages. Il organise des conférences de rédaction avec les journalistes, donne son accord pour le lancement d’enquêtes. Il fait aussi office d’intermédiaire entre la direction de l’entreprise et la rédaction.

Journaliste reporter d’images (JRI) Que fait-il ?Le journaliste reporter d’images, dit JRI, exerce deux métiers à la fois : caméraman, journaliste. Il réalise des reportages dans leur globalité et participe au montage et mixage , enpassant par la recherche d’informations et l’organisation d’interviews.Comment travaille t-il ?Le JRI est entièrement responsable des sujets qui lui sont confiés. Sa mission débute par une enquête de terrain au cours de laquelle il recueille le maximum d’informations et de témoignages. Il effectue un repérage du lieu de tournage avant de filmer. De retour à sa table de travail, le JRI réalise le commentaire qui accompagne les images et monte le reportage : d’une heure de film, il ne gardera souvent que quelques minutes.

Source : https://espaceeducatif.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/espaceeducatif3/groups/CLEMI_Webmestres/public/actionsbre/tvrennes/dostvren.pdf


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Conducteur du JT du 20 octobre 2016


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rédacteur reporter

monteur

technicien vidéo

mixeur

vidéothécaire

présentateur

chef d'édition

technicien vidéo

éclairagiste

chef opérateur son

scripte

maquilleuse

présentateur

rédacteur reporter

journaliste reporter

d'images

chef opérateur son

éclairagiste

rédacteur en chef

documentaliste

journaliste

CHOIX ET

RECHERCHE DE

L'INFORMATION

COLLECTE DES

INFORMATIONS

BRUTES

TRAITEMENT DE

L'INFORMATION

DIFFUSION DE

L'INFORMATION

PARTIE 3 - « LES MÉTIERS »

CYCLE DE L’INFO ET ACTEURS

A partir de la présentation des métiers dans le webdocumentaire,associer les métiers ci-dessous aux étapes de réalisation d’un journal

télévisé

Le rédacteur en chef, le rédacteur reporter, la scripte, le technicien vidéo,le documentaliste, la maquilleuse, le chef d’édition, le monteur, lejournaliste reporter d’image, l’éclairagiste, le mixeur, le chef opérateurson, le vidéothécaire, documentaliste, le présentateur.


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chef d'édition

Trouver un métier à partir de sa définition

1. Nom du métier : le présentateur

Il/elle présente les informations selon l’ordre qu’il/elle a choisi en accord avec le/la rédacteur/trice en chef d’une tranche horaire. Il/elle est aussi l’image de la chaîne.

2. Nom du métier : le rédacteur en chef

Il dirige les conférences de rédaction, détermine les sujets (l'angle, la durée...), répartit le travail entre les journalistes, et choisit l'ordre de passage des reportages dans le journal télévisé.

3. Nom du métier : le documentaliste

Il/elle archive les journaux diffusés pour avoir la possibilité de les retrouver ultérieurement. Il/elle fait aussi des recherches pour les journalistes.

4. Nom du métier : le monteur

Il/elle choisit des extraits de vidéos qu’il/elle assemble dans un sujet destiné au journal télévisé, il/elle travaille souvent dans l’urgence.

5. Nom du métier : le chef opérateur son

C’est le technicien qui est en charge de la prise de son sur le tournage du reportage ou en régie lors de la diffusion des émissions

6. Nom du métier : le scripte

Il communique via une oreillette avec le présentateur pour lui indiquer les reportages à venir et le temps qu’il reste pour chaque séquence

7. Nom du métier : le rédacteur reporter

Son travail consiste à rédiger des sujets pour le journal télévisé.

QUESTIONS À POSER

1. Quelles sont les qualités nécessaires à l’exercice de ces métiers ?

2. Quelles sont les compétences requises ?

3. Qui exerce à France 3 Aquitaine ces métiers ?


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Mai 2017


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