Stephan Sigg

Hass & LiebeLiebe

Christliche Antworten auf Fragen, die Schüler bewegen

Die zentralen Lebensthemen Hass und Liebe im Unterricht zu vermitteln,

ist nicht einfach. Sie sind schwierig zu greifen und allzu leicht gleitet man in

endlose Diskussionen ab. Dieses Buch unterstützt Sie bei der zielgerichteten

Umsetzung: Die Kopiervorlagen behandeln zunächst in lebensnahen Bezügen

die verschiedensten Facetten des Hasses: Warum gibt es Hass? Hass in der

digitalen Gesellschaft: Cybermobbing, Diskriminierung als eine Form von Hass,

Wie man Hass überwindet. Dies alles sind Inhalte, für die sich Ihre Schüler mit

Sicherheit begeistern werden!

Anschließend wird das Thema Liebe näher untersucht: Was ist wahre Liebe?

Was tun bei Liebeskummer? Wie wird die Liebe in der Bibel dargestellt? Wie

wird eine christliche Beziehung gelebt? Was ist die Goldene Regel? Diese und

andere Fragen werden fundiert und strukturiert thematisiert. Die Materialien

sind flexibel einsetzbar. Für einen schülernahen und ergebnis orientierten

Unterricht!

Der Band enthält:

45 Kopiervorlagen

einen ausführlichen Lösungsteil

Der Autor:

Stephan Sigg – Theologe, unterrichtet Religion, arbeitet als freier Autor und Journalist

Weitere Titel des Autors:

Angst & Hoffnung

Gleichnisse und Wunderberichte aus der Bibel

Bestell-Nr. 07121

Bestell-Nr. 06571

Feste feiern im Kirchenjahr Schulgottesdienste vorbereiten

Bestell-Nr. 04921

Bestell-Nr. 06691

Lebendige Tafelbilder Religion 55 Stundeneinstiege Religion

Bestell-Nr. 06326

Bestell-Nr. 06801

www.auer-verlag.de

Auer macht Schule

ISBN 978-3-403-07174-7

Hass & Liebe Stephan Sigg

Sekundarstufe I

Mit Kopiervorlagen

Zentrale

Lebensthemen im

Religionsunterricht

mal anders!

7174_Hass & Liebe.indd 1

07.10.13 08:40

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Hass & Liebe

Liebe

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Zentrale Themen im Religionsunterricht – mal anders!

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Liebe – was ist das?

1. Vergleicht die Zitate und beschreibt die Gemeinsamkeiten.

2. Liebe kann man für verschiedene Personen, Tätigkeiten und Dinge empfinden. Nennt mehrere Beispiele.

3. Die Liebe beschäftigt auch die Experten. Formuliert mit eigenen Worten, wie sich diese Formen unter-scheiden.

Nächstenliebe:

Geschwisterliebe:

Romantische Liebe:

Erotische Liebe:

4. Menschen beschäftigen sich oft und auf verschiedene Weisen mit der Liebe. Warum?

„Wenn ich Gedichte schreibe, vergesse ich die Zeit.“

„Mein BMX-Rad bedeutet mir alles!“

„Du bist mein bester Bruder!“

„Mit dir gestern, Hand in Hand, den Sonnenuntergang zu beobachten, das war wunderschön.“

„Ich will dir ganz nahe sein.“

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Liebe in Bildern

1. Zur Liebe gibt es viele Bilder und bildhafte Aussagen. Betrachtet die Fotos. Was sagen sie über Liebe aus?

2. Mit welchen Bildern und Symbolen stellst du Liebe dar? Ergänze und zeichne deine eigenen Beispiele.

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Zitate und Sprüche zur Liebe

Über die Liebe wurde schon sehr viel geschrieben. Hier eine Auswahl von Sprüchen und Zitaten.

1. Bildet Gruppen und schneidet von einem Arbeitsblatt alle Kärtchen aus. Mischt die Kärtchen und legt sie aufeinander. Jetzt zieht jeder der Reihe nach ein Kärtchen, liest das Zitat vor und kommentiert das Zitat mit eigenen Worten und Beispielen. Anschließend kommentieren auch die anderen die Aussage.

2. Wählt drei Zitate aus, die euch am meisten überzeugen. Formuliert für das beste Zitat eine Laudatio (wie bei einer Preisverleihung). Stellt euch die Siegerzitate gegenseitig vor.

„Das einzig Wichtige im Leben sind die Spuren der Liebe, die wir hinterlassen, wenn wir gehen.“ (Albert Schweitzer)

„Wo Liebe wächst, gedeiht Leben – wo Hass aufkommt, droht Untergang.“ (Mahatma Gandhi)

„Liebe ist nicht das, was man erwartet zu bekommen, sondern das was man be-reit ist zu geben.“ (Katharine Hepburn)

„Wenn auf der Erde die Liebe herrschte, wären alle Gesetze entbehrlich.“ (Aristoteles)

„Liebe auf dem ersten Blick ist ungefähr so zuverlässig wie Diagnose auf den ersten Händedruck.“ (George Bernard Shaw)

„Wenn man Liebe nicht bedingungslos geben und nehmen kann, ist es keine Liebe, sondern ein Handel.“ (Emma Goldman)

„Schön ist eigentlich alles, was man mit Liebe betrachtet. Je mehr jemand die Welt liebt, desto schöner wird er sie finden.“ (Christian Morgenstern)

„Liebe ist ein Käfig mit Gitterstäben aus Glück.“(Claudia Cardinale)

„Einen Menschen lieben heißt, einzu-willigen, mit ihm alt zu werden.“ (Albert Camus)

„Liebe mich dann, wenn ich es am wenigsten verdient habe, denn dann brauche ich es am meisten.“ (Anonym)

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Danke für so viel Liebe!

Wir erleben Liebe nicht nur in einer Liebesbeziehung. Wir werden im Alltag von verschiedenen Menschen mit Liebe, Freundschaft und Zuneigung beschenkt. Das wird oft übersehen. Man kann es sich in Erinnerung rufen, gerade wenn es einem einmal nicht so gut geht.

1. a) Wo und wie erfahre ich Liebe bzw. Zuneigung in meinem Leben? Notiert Stichworte.

b) Wem und wie schenke ich meine Liebe bzw. Zuneigung? Notiert Stichworte.

2. Warum wird die Liebe oft auch als das größte Geschenk bezeichnet?

3. Wählt zwei Menschen aus, die euch schon Liebe geschenkt haben oder schenken.

a) Verfasst jeweils eine SMS, in der ihr diesen Menschen dafür dankt.

b) Gott kann man alles anvertrauen, auch Dank. Formuliert ein Dankgebet für eine dieser Liebes-erfahrungen.

Ich

SMS 1 SMS 2

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Ich bin verliebt …

1. … Doch, wie erkennt man das eigentlich?

2. Wenn man verliebt ist, kann man verschieden damit umgehen. Jeder füllt den Fragebogen für sich aus.

• ihm / ihreineE-Mailschreiben JA NEIN

• ihm / ihrimGesprächdieLiebegestehen JA NEIN

• ihm / ihreinenLiebesbriefschreiben JA NEIN

• Abwarten,bissie / erdenerstenSchrittmacht. JA NEIN

• mitFreunden / innendarübersprechen JA NEIN

3. Sammelt weitere Möglichkeiten, wie ihr mit dem Gefühl des Verliebtseins umgehen könnt.

4. Warum können die folgenden Ideen helfen, die eigenen Gefühle zu verarbeiten?

Mit Freunden / innen darüber reden:

Die Gefühle aufschreiben:

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Das Hohelied Salomos

Im Alten Testament gibt es ein Buch, in dem es nur um die Liebe geht, das „Hohe Lied der Liebe“ oder „Das Hohelied Salomos“. Es gilt als eines der schönsten Bücher der Bibel. Hier ein Ausschnitt:

Das Hohelied Salomos (Hld 1,1-17)

Erzähler: Das Hohelied Salomos (V1)

Sie: Mit Küssen seines Mundes bedecke er mich. Süßer als Wein ist deine Liebe. (V2)

Er: Köstlich ist der Duft deiner Salben, dein Name hingegossenes Salböl; darum lieben dich die Mädchen. (V3)

Sie: Zieh mich her hinter dir! Lass uns eilen! Der König führt mich in seine Gemächer. Jauchzen lasst uns, deiner uns freuen, deine Liebe höher rüh-men als Wein. Dich liebt man zu Recht. / Braun bin ich, doch schön, ihr Töchter Jerusalems, wie die Zelte von Kedar, wie Salomos Decken. / Schaut mich nicht so an, weil ich gebräunt bin. Die Sonne hat mich ver-brannt. Meiner Mutter Söhne waren mir böse, ließen mich Weinberge hüten; den eigenen Weinberg konnte ich nicht hüten. / Du, den meine Seele liebt, sag mir: Wo weidest du die Herde? Wo lagerst du am Mittag? Wozu soll ich erst umherirren bei den Herden deiner Gefährten? (V4-7)

Er: Wenn du das nicht weißt, du schönste der Frauen, dann folge den Spuren der Schafe, dann weide deine Zicklein dort, wo die Hirten lagern. / Mit der Stute an Pharaos Wagen vergleiche ich dich, meine Freundin. / Schön sind deine Wangen zwischen den Kettchen, dein Hals in der Per-lenschnur. / Machen wir dir noch goldene Kettchen, kleine Silberkugeln daran. (V8-11)

Sie: Solange der König an der Tafel liegt, gibt meine Narde ihren Duft. / Mein Geliebter ruht wie ein Beutel mit Myrrhe an meiner Brust. / Eine Hen-nablüte ist mein Geliebter mir aus den Weinbergen von En-Gedi. (V12-14)

Er: Schön bist du, meine Freundin, ja, du bist schön. Zwei Tauben sind deine Augen. (V15)

Sie: Schön bist du, mein Geliebter, verlockend. Frisches Grün ist unser Lager, / Zedern sind die Balken unseres Hauses, Zypressen die Wände. (V16/17)

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Das Hohelied Salomos

1. Lest den Text (S. 31) in verteilten Rollen.

2. a) Warum ist es ein außergewöhnlicher Bibeltext?

b) Mit welcher (heutigen) Textform kann man ihn vergleichen?

3. Manche Vergleiche und Begriffe im Text stammen aus lang vergangenen Zeiten und klingen deshalb etwas merkwürdig. Wählt vier Verse aus und übertragt sie in die heutige Zeit, sodass man sie einem geliebten Menschen schreiben oder sagen könnte.

4. Welche Botschaft vermittelt dieser Text?

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Paulus und die Liebe

„Nothing’s real but love“ heißt ein Song der britischen Sängerin Rebecca Ferguson. Der Apostel Paulus hat vorrund2 000JahrenetwasÄhnlichesgeschrieben:„Auchwennalleseinmalaufhört–Glaube,Hoffnungund Liebe nicht. Diese drei werden immer bleiben; doch am höchsten steht die Liebe“ (1 Kor 13,13)

1. Paulus beschreibt an dieser Stelle die Liebe ausführlich.

a) LestdiekompletteBibelstelle:1Kor13,1-8.

b) MankanndiesenTextindreiAbschnitteeinteilen.ÜberlegteuchzujedemAbschnitteinepassendeÜberschrift.

Abschnitt 1: Verse 1-3 Abschnitt 2: Verse 4-7 abschnitt 3: Vers 8

2. Schreibe aus dem Text die drei Verse heraus, die dir am besten gefallen. Tauscht euch darüber aus.

3. a) Fasst zusammen, welche Botschaft dieser Text enthält.

b) Schätzt ein, ob diese Beschreibung realistisch ist und wie dieser Text unser Leben beeinflussen kann.

4. Verfasst einen Text: Wie wäre unsere Welt, wenn es keine Liebe gäbe?

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Der Liebessong-Check

Viele Lieder handeln von der Liebe.

1. Entscheidet euch für zwei Liebeslieder und analysiert die Songtexte. Notiert die Ergebnisse in den Herzen. (Tipp: Die Liedtexte könnt ihr im Internet nachlesen.)

2. Vergleicht die Texte mit dem Hohelied Salomos. Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede gibt es?

neue Lieder gemeinsam Das Hohelied salomos

Song:

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Vom Traumtypen träumen

JederhateineVorstellungdavon,wiedieTraumfrau / derTraummannseinsollte.MachedenTest!

1. Kreuze die fünf Beschreibungen an, die für dich am wichtigsten sind. Du kannst weitere Beschreibungen ergänzen.

attraktiv spontan

muskulös belesen

zärtlich tierlieb

verständnisvoll Filmfan

humorvoll chaotisch

intelligent energisch

kann gut zuhören Langschläfer

überraschend Frühaufsteher

reich ergreift Initiative

kreativ Organisationstalent

sportlich gute Bildung

schlank optimistisch

religiös verträumt

treu sparsam

ehrlich Einzelgänger

offen zuverlässig

zuvorkommend

musikalisch

2. Oft werden berühmte Sängerinnen und Schauspieler als Traumfrauen und Traummänner bezeichnet. Warum? Sucht zu zweit Erklärungen dafür.

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