’Apps Support and Support Apps’ als onderdeel van een
hybride persoonlijke leeromgeving (PLE)
Bert Frissen / Avans HogeschoolJeroen ten Haaf / Universiteit Maastricht
Supported by
SURF / Kennisnet Onderwijsdagen 2013 / 12 november, WTC Rotterdam
Overzicht presentatie
Intro en apps kijkmodel
Demo Apps casus SSAPPfinder
Demo Apss casus MRA2
Positionering Apps gebruik en HO Apps diensten
Peiling Apps gebruik en strategy
Ter afrondingSupported by
Leeractiviteiten centraal
LEERACTIVITEITEN
OnderwijsCurriculumTakenWerkvormenDocent
LerenOpleidingstrajectStudent
Instellingsbepaald
Studentbepaald
Mijn (hybride) persoonlijke leeromgeving
Instellings-onderwijsleer-
omgeving
mijn leermaterialen my mobile devices
HO fysieke leeromgevingHO eLO
mijn internetconnectie mijn apps
HO apps / webdienstenHO contentmaterialen
formeel
fysiek informeel
virtueel
individueel groepswerk
tijdstip plaats
Voorbeelden PLE diagrams
Bron: Scott Leslie Bron: Cristine Lampe
http://www.edtechpost.ca/ple_diagrams/index.php/
Casus:Apps Support voorbeeld de SSAPPfinder (Study Support Application finder)
Pré-beta versie:ssappfinder.avans.nl/finder.php www.ssappfinder.nl/finder.php
Supported by
SSAPPfinder (ENG / NL talige beta-versie november 2013) biedt:
een selectiefilter voor devices (laptops / smartphones / tablets)
selectiefilter voor online en offline te gebruiken apps
selectiefilter voor gangbare OS platforms (Windows, Android, iOS)
twee content keuze ringen met (sub)categorieën
een verzameling apps info beschrijvingen
een zoekfunctie en een feedbackfunctie
een “special needs” rol filter (over apps info over functiebeperkingen)
als output app review cards (na doorlopen SSAPPfinder selectie stappen)
Wat biedt de SSAPPfinder (gebruiksfunctionaliteiten)
Supported by
SSAPPfinder selectie filters
• tweetaligheid ENG of NL• online/offline/hybrid
• devicestype smartphone/tablet/laptop
• besturingssytemen iOS/Android/Windows
• special needs apps selectie
• zoekfunctie Apps info
• info/feedback knop
Taal
PresenterenCommunicatie
Mediawerk/bekijken
Beveiliging
StudiehulpmiddelenMedia bewerken
Keuze ring categorie:• NEW????
Documenten
SSAPPfinder content keuze ringen met (sub)categorieën
Keuze categorie:Taal• Spreken• Vertaalwoordenboek• Oefentoets• Vocabulair
Keuze categorie:Communicatie• Webconference• Chat• Mail• Bestanden delen• Internet bellen
Keuze categorie:Mediawerk/bekijken• Geluid opnemen• Video opnemen• Foto’s maken• Plaatjes bekijken• Play sound• Video afspelen
Keuze categorie:Beveiliging• Malware• Antivirus• Performance• Browser• Firewall
Keuze categorie:Studiehulpmiddelen• T2S• Agenda• Rekenmachine• Geheugenkaartjes• Mindmap• Notities• Onderzoek
Keuze categorie:Media bewerken• Edit sound• Edit video• Edit image
Keuze ring categorie:• NEW????
Keuze categorie:Documenten• Alleen lezen• Creëren en bewerken
SSAPPfinder content keuze ringen met (sub)categorieën
Keuze categorie:Presenteren• Live presentatie• Screencast
1
2
3
4
56
7
SSAPPfinder output review card
SSAPPfinder selectie stappen
Bloom taxonomie(oude en nieuwe versie)
Groeperen van Apps vanuit LEREN perspectief
Uitbreiding apps-ordening vanuitLEREN perspectief m.b.v.
nieuw selectiefilter in volgende SSAPPfinder versie
SSAPPfinder content organisatie en productiewerkstroom
Ruwe verzameling van apps infobronnen in mailbox ([email protected])
Opnemen (van apps info selectie) uit mailbox bronnen in rekenvel
Vullen van ssappfinder database met geselecteerde apps info uit rekenvel
Activeren van gekozen set apps uit appsinfo database en koppelen aan SSAPPfinder webdienst
Een mini productie- en serviceteam van 3 personen tot aan pré-beta versie
1 2 3 4
Grondverf concept het resultaat van enkele brainstorm sessies met studentenpanel
review card
1
2
3
4
Apps lijst
CASUS mobile reflection app
• Onderwijs aan de UM• Betekenis en kenmerken van Reflectie• Bouwen van de app: uitgangspunten• Demo• Waar is die app?
Jeroen ten Haaf
UM Blackboard team, Ideaspool
• Probleemgestuurd Onderwijs (PGO)• Één groot complex in de stad waar je elkaar kan treffen• Alles digitaal• Alle docenten en bestuurders zijn direct benaderbaar
Universiteit Maastricht in 2020 Opinie van studenten
Supported by
• “Real life” situaties (ziekte, conflict, armoede-vraagstuk)• “In het echt” uitwerken (multidisciplinair)• Samenwerken in groepen (collaboratie, reflectie, feedback)• Ontwikkelen eigen leerstijl interactie met omgeving
Probleem Gestuurd Onderwijs (PGO)
Supported by
• Systematische, kritische analyse van (voorafgaande) gebeurtenissen• Guideline for future behaviour (Driessen, van Tartwijk, & Dornan,
2008)• Specifically important in complex and/or unusual situations (Mamede,
Schmidt, & Penaforte, 2008)• Is een cruciaal onderdeel van het leerproces• Kan veiligheid, kwaliteit en efficiëntie van werk- / leerprocessen
verbeteren
Reflectie
Supported by
Gebeurtenis tijdverloop feedback / evaluatie leren
Reflectie
Registratie,Opslag
UitlezenDelen
“Vergeten”
Supported by
• Houd het zo simpel als mogelijk (registratie en opslag)• Houd het overzichtelijk bij de reflectie• Één app voor:• Maken notities, audio, foto, video• Synchroniseren naar de cloud (via dropbox app : link)
• Cloud (Dropbox)• Ingebouwde archief technologie• Delen (share) met tutoren en peers
Reflection App: uitgangspunten
Supported by
Mobile Reflection App (MRA)
Cloud
As simpleas possible
Complex
Mobile Reflection App (MRA)
Cloud
pro
1
2Reminder
system
Cloud of
choice
Supported by
CASUS mobile reflection app
• Waar is die app?• iTunes Store en Google Play• “Mobile reflection…”
Jeroen ten [email protected]
UM Blackboard team, Ideaspool
Supported by
Peiling: Apps strategie en gebruik in HO instelling
GROEN = EENS met stelling ROOD = ONEENS met stelling
Werkwijze peiling:
• Lees de stelling op de slide
• Neem zelf stelling door / geef EENS (groen) of ONEENS (rood) aan
• Geef met één argument aan waarom EENS of ONEENS
Stelling 1Eigen mobile devices zijn gemeengoed onder studenten en binnen 3 jaar hun belangrijkste “leeractiviteit ondersteunende tools”
Supported by
Stelling 2Geschikte mobile apps kiezen voor leeractiviteiten is een fluitje van een cent
Supported by
Stelling 3:Meer dan 75% van de desktop pc’s aan een vast netwerk zullen binnen vijf jaar uit de gebouwen van HO-instellingen verdwenen zijn
ROOD = ONEENS met stelling
Supported by
Stelling 4:Op instellingsniveau kiezen voor het uitgangspunt “mobile first” bij het realiseren van informatiediensten, is een cruciale succesfactor in een HO apps strategie
GROEN = EENS met stellingROOD = ONEENS met stelling
Supported by
Stelling 5:Mobiele devices zullen voor student en docent ook de “klassieke” desk top computers vervangen daar waar het gaat om het verwerken van grote hoeveelheden data (down- en uploaden)
GROEN = EENS met stellingROOD = ONEENS met stelling
Supported by
Stelling 6:Om veiligheidsredenen zullen mobile devices alleen indirect data uit concernsystemen betrekken, via een speciaal daartoe ingerichte “tussenlaag”
GROEN = EENS met stellingROOD = ONEENS met stelling
Supported by
Stelling 7:Een mobile apps strategy van en voor een HO-instelling incl. regievoering is NIET nodig
Supported by
Informatie over SSAPPfinder( www.ssappfinder.nl/finder.php )of geïnteresseerd om te participeren in app-ontwikkeling of contentwerk via:[email protected] (Bert) [email protected]
Contact met SURF SIG Unwired viawww.surfspace.nl/sig/17-unwired/Twitter: @SIGUnwired
Informatie overMobile Reflection App
Jeroen ten HaafUniversiteit Maastricht
www.maastrichtuniversity.nl [email protected]
Ter afronding
Bert FrissenAvans [email protected]: @friszb
Supported by