www.gu.se
BLUE 11Better Learning in University
Education- översyn alla utbildningsprogram
GU
www.gu.se
Tidplan2011
Programansvariga har skrivit programrapporterAuditgrupper har granskat alla programFakulteterna har skrivit sammanfattande bedömning
15 feb 2012Allt BLUE-material inrapporterat till rektor
15 mars 2012Visionsseminarium, presentation första bearbetningen
av innehållet i fakultetsrapporter
Våren 2012Arbete med tematisk granskning av BLUE-materialet i
sin helhet
Hösten 2012Avrapportering vid temaseminarier, uppföljning bl a
vid fakultetsdialoger, åtgärdsarbete
www.gu.se
Tematisk granskning (våren 2012)Sakkunniga gör tematisk granskning av BLUE-materialet i sin helhet (alla program-, audit- och fakultetsrapporter)
• Beskriva och kommentera de problem- och styrkeområden som framträder
• Lyfta fram goda exempel på arbetsmetoder• Beskriva befintliga faktorer som stödjer eller försvårar
programmens arbete med den tematiska frågan• Lyfta fram efterfrågade kvalitetsstödjande, -utvecklande, -
säkrande funktioner
Personer från bl a Ledningskansliet, Personalavdelningen, Analys- och utvärdering, GUS och PIL anlitade för granskningen.
www.gu.se
Göteborgs universitets kvalitetsplan:
” Varje enhet ska arbeta systematiskt med att
utveckla kvaliteten i sin verksamhet, och arbetet ska följas upp av närmast överordnade organ.”
www.gu.se
www.gu.se
Om fakulteternas arbete med BLUE- variationer Programrapporter
Auditgranskning
Fakulteternas samlade bedömning
Uppföljning fakultetsledning - programledning
www.gu.se
Aktiviteter vid fakulteterna med betydelse för BLUEHögskoleverkets utvärderingar Organisationsförändringar Ackrediteringar Tidigare initierat utvecklingsarbete Omfattande förändringar av utbildningsutbudet
www.gu.se
BLUE 11 och HSV – likheter/olikheter?
o Program – huvudområden/yrkesexamen
o Processer/innehåll – resultat
o Översyn/kvalitetsutveckling – prövning av examenstillstånd
www.gu.se
Ett urval av BLUE-teman med anknytning till Visionsarbeteto Studentrekrytering- utbildningsutbudo Samverkan arbetsmarknado Internationella perspektivo Vetenskaplig/ konstnärlig kvaliteto Lärarkompetenso Utbildningsorganisation och kvalitetsarbeteo Planerade förändringar
Styrkor och utvecklingsarbete beskrivs av fakulteterna
www.gu.se
Studentrekrytering(förenklad sammanställning)
Söktryck Grundnivå Avancerad nivå
OKGenerella
KonstnärligaYrkes-
examina
YrkesexaminaKonstnärliga
LågtSviktande
studentunderlag, speciellt program
på engelska
www.gu.se
UtvecklingsområdenInformation och marknadsföringMarknadsföring och rekrytering, speciellt internationellt
Information till studenter och avnämare om värde av utbildning på avancerad nivå
Utbildningsstruktur och innehållSkapa tydlig utbildningsstruktur (3+2, progression)
Profilering av programmen
www.gu.se
Om utbildningsutbud avancerad nivåMycket talar för att problemet istället handlar om bristande överensstämmelse mellan samhälleliga behov och ett utbud av program som i alltför hög grad stöps i en och samma form – tvååriga masterprogram som ges på helfart /…/ behövs fördjupad diskussion om bättre matchning mellan samhälleliga behov och ett mer differentierat utbud på den avancerade nivån/…/även inrymma granskning och överväganden av rimligheten i en del av de programsatser som förekommer i GU:s policy för utbildning på avancerad nivå. (SFN)
www.gu.se
Programmen och arbetsmarknadenStyrkor:Anställningsbarhet efter avslutad utbildning i allmänhet god
Programutbudet och dess dimensionering sammankopplat med arbetsmarknadens behov
Kontinuerligt och gott samarbete med arbetsgivare i planering och genomförande av utbildning
Problemområden:Inga direkta problembeskrivningar Snarare: utveckling behövs, utveckling pågår
www.gu.se
Programmen och arbetsmarknadenSamverkan i planering av program
Samverkan i genomförande av program
Avnämarrepresentanter i beslutande och beredande organ
Verksamhetsförlagd utbildning
Dialog om framtida kompetensbehov
Praktikplatser
Dimensionering i relation till arbetsmarknadens behov
Praktikmoment
MentorskapGemensamma projektExamensarbetenGästlärare, alumnmedverkan
www.gu.se
Internationella perspektivStyrkor:Goda exempel lyfts fram
Problemområden:Internationell studentrekrytering efter avgiftsreformen
I övrigt få problemområden som beskrivs, snarare generellt behov av förstärkt internationalisering
www.gu.se
Masterprogram på engelskaInternationella studenterInternationell arbetsmarknad
Internationell lärarrekrytering T ex gästprofessurer
Lärar- och studentmobilitet Partneruniversitet, utbytesavtalKurser på engelska Mobilitetsfönster
Internationalisering på hemmaplanTillvarata internationella erfarenheter Litteratur på engelska
Internationella
perspektiv
www.gu.se
Vetenskaplig/konstnärlig kvalitet
Styrkor:Utbildningar som bedrivs i starka forskningsmiljöer
Problemområden: Starka forskningsmiljöer resp starka utbildningsmiljöer inte alltid samma
Hård konkurrens forskningsmedel
Planeringsosäkerhet gällande tid för undervisning/forskning i tjänster
www.gu.se
Hög vetenskaplig lärarkompetensForskande lärareProfessorer på alla nivåerInternationella lärarrekryteringar
Forskning i utbildningForskningsprojekt integrerade i programmens kurserExamensarbeten kopplas till forskningsprojekt
SamverkanProgrammiljöer – andra miljöerTvärprofessionella – tvärdisciplinäraUtbildning avancerad nivå – forskarnivå
Utbildning på vetenskaplig grundVetenskapligt baserade val av metoder för undervisning och examinationHögskolepedagogiska utbildningar
Vetenskaplig/konstnärlig
kvalitet
www.gu.se
LärarkompetensStyrkor:Generellt sett hög lärarkompetens
Kompetensförsörjning som problemområde:GenerationsväxlingGod extern arbetsmarknadOrganisatoriska svårigheter samordning av lärarkompetensHöga krav, trippelkompetensPlaneringsosäkerhet: framtida utbildningsuppdrag, tid för undervisning i tjänst (forskning)Tidsödande rekryteringsprocesserOlika kompetenser i olika delar av org, svårt att integrera Balans mellan fast och rörlig personal samt breddat deltagande
www.gu.se
PedagogiskVärdesättas på samma sätt som vetenskaplig kompetensPrövning och erkännandePedagogisk utbildning
ProfessionsrelateradFormer för verksamhetsanknutna lärareVFU-handledare nyckelroll i yrkesprogramUtbildning VFU-handledare
KompetensförsörjningSamordning mellan utbildningarUnderlätta samverkanProaktivt utlysningsarbeteInternationella rekryteringarPersonalansvariga i beredningsorgan
Lärar-kompeten
s
www.gu.se
Utbildningsorganisation och kvalitetsarbete
Beskrivs
… ibland som styrkor, goda exempel lyfts fram
… ibland som problem- eller utvecklingsområden
www.gu.se
StudentinflytandeStudentmedverkan i beslutande och beredande organKursvärderingar
Säkring av examensmålExamensbenämningarExamensmålsmatriserExamensarbetenProgression
Kursuppföljning kursutvecklingKonstruktiv länkning Systematik
Kvalitets-arbete
www.gu.se
Planerade förändringar på kort och lång sikt
Program-
utbud
Tidigare beskrivet utvecklings-arbete
Start nya program
Förändringar
utbildnings-
innehåll
www.gu.se
Fakulteternas kommentarer till BLUEHur BLUE bidragit till fakulteternas kvalitetsarbete- Många fakulteter kommenterar BLUEs positiva bidrag till fakultetens kvalitetsarbete
Hur verktyget kan göras bättre till ny utvärderingsomgång- Konkreta förslag till förbättringar ges
GU-stöd- Bättre systemstöd och analysunderlag efterfrågas
www.gu.se
Utbud utbildningsprogram vid GUSamanställning med grund i uppgifter från planeringsavdelningen (HSTK 2011). Inrapporterade helårsstudieekvivalenter.
Andel program av fakultetens totala utbildningsutbud
www.gu.se
www.gu.se
Utbud utbildningsprogram vid GUSamanställning med grund i uppgifter från planeringsavdelningen (HSTK 2011)
Inrapporterade helårsstudieekvivalenter per program
Skuggade cirklar= program som ges på engelska
www.gu.se