Download - Disruptive Innovation in E-Learning
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Prof. Dr. Andrea BackMo 2. März 2009
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IWI-HSG / Prof. Dr. Back
Zeit für kreative Verdrängung des Althergebrachten im betrieblichen E-Learning
Disruptive Innovation
Prof. Dr. Andrea Back
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Die Web-Kultur mitmachend erfahren
Prinzipien/Patterns (Web 2.0)nach O‘Reilly
• Harnessing collectiveintelligence
• Lightweight models and cost-effective scalability
• Perpetual beta• Rich user experiences• Data is the next „intel inside“• Innovation in assembly• Software above the level of a
single device• Leveraging the long tail
Quelle: http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:DNA?uselang=de
Mein „Bild“:Die DNA des Web der nächsten Evolutionsstufe
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Es gibt verschiedene Innovationsformen:Kontinuierliche Innovation in etablierten Märkten
Quelle: Christensen, C. M. et al. (2008): Disrupting Class. Ausschnittaus Fig. 2.1: Model of Disruptive Innovation, S. 46
Performance that customers can utilize or absorb
Per
form
ance
Incumbents nearly always win
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Das etablierte E-Learning (Phase 1)
E-Learning altbekannt: reif – weise
Bis zum perfekt-fertigenKonzept erst mal nichts
Hohe Kosten undSpezialkenntnisse
Copyright machtDiebe
Träger Fluss der Lern-objekte durch Standards
Lange Erneuerungszyklen:Learning Legacy Systems
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Es gibt verschiedene Innovationsformen:Disruptive Innovation
Quelle: Christensen, C. M. et al. (2008): Disrupting Class. Ausschnittaus Fig. 2.1: Model of Disruptive Innovation, S. 46
Disruptive Innovations create asymmetric competition
Performance that customers can utilize or absorb
Per
form
ance
Incumbents nearly always win
Time
TimeEntrants nearly always win
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Das disruptive neue E-Learning
E-Learning in Web-Kulturbunt – wild – explorativ
Bis zum perfekt-fertigenKonzept erst mal nichts
Hohe Kosten undSpezialkenntnisse
Copyright machtDiebe
Träger Fluss der Lern-objekte durch Standards
Lange Erneuerungszyklen:Learning Legacy Systems
radikal schnelles Autho-ring, kontinuierlich Beta
geringste Anfangs- und Herstellkosten
Copyleft machtWissen frei
Host-it & Mash-it-up: Kreative bedient euch
Laufender Innovation im Baukastenverfahren
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E-Learning-Dogmen brechen –„Wie vom Donner gerührt“
3-min.-Video und ganzer Text zufinden auf www.business20.ch
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Realtime Storytelling via User Generated Video
Your CEO says: „Get as much insider knowledge as you can. Contact thesepioneering people and managers who are personally involved in these web-based customer co-creation initiatives. Talk to them.“
radikal schnelles Autho-ring, kontinuierlich Beta
geringste Anfangs- und Herstellkosten
Copyleft machtWissen frei
Host-it & Mash-it-up: Kreative bedient euch
„Innovation in Assembly“
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Offene, unkomplizierte PlattformenNutzer bilden Netzwerke (Communities)
Youtube Channels: An Michael Wesch zeigt sich, wie populär „User Generated Content“ werden kann
Slideshare Sammelplatz: An David Gurteen sieht man den Umgangmit „Social Media“ - und den NUTZen
Youtube Channel iwiunisgzu www.business20.ch
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Disruptive Innovation im E-Learning:Web-2.0-“DNA“ ermöglicht Transformation
Quelle: Christensen, C. M. et al. (2008): Disrupting Class. Ausschnittaus Fig. 5.2: Model of Disruptive Innovation, S. 135
Time
Computer-based learning
Student-centric learning:
facilitated user networks
Extensive
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Wie weiter in der Forschung ?
1 Design-Prinzipien disruptiver Innovationen im eL
2 Verlauf des Innovationsprozesses
Design Research in der Lehr-/Lernforschung3
Aktionsforschung: Weitermachen mit E-Learning4
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Ein Aktionsforschungsprojekt:WissensWert Blog Carnival
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