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Raconter

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Quand j’étais jeune, j’étais sportif...

Quand j’étais jeune, j’étais sportif,je faisais beaucoup de sport, jefaisais du théâtre, j’allais dans desfêtes, j’avais une voiture de sport…

L’imparfait Je -ais Nous -ions Tu -ais Vous -iez

Elle/Il/On -ait Elles/Ils -aient

* Pour former l’imparfait on prend la première personne du pluriel du présent: nous faisons nous prenons

* On enlève la terminaison du présent -ons . Il reste le radical: fais- pren-

* On ajoute les terminaisons de l’imparfait au radical: je fais ais /je prenais nous fais ions

tu fais ais vous fais iez

Il fais ait elles fais aient

ATTENTION! Imparfait du verbe être :

j’ ét ais, tu ét ais, il ét ait, nous ét ions, vous ét iez, ils ét aient

On emploie l’imparfait pour décrire un état dans le passé.

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1 Complète.

INFINITIF PRÉSENT AVEC NOUS IMPARFAIT

1 entendre Nous entendons Tu entendais

2 s’appeler _______________________________________________ Il ____________________________________________________

3 écrire _______________________________________________ Nous ____________________________________________

4 boire _______________________________________________ Je __________________________________________________

5 vouloir _______________________________________________ Elles ______________________________________________

6 pouvoir _______________________________________________ Vous _____________________________________________

7 grossir _______________________________________________ Elle _______________________________________________

8 venir _______________________________________________ Tu _________________________________________________

2 Conjugue les verbes à l’imparfait.

LES AZTÈQUES

Le peuple. Chaque famille aztèque (recevoir ) ______________________ un terrain pour

cultiver le maïs. Mais beaucoup (avoir ) ______________________ un autre métier. (Il y a)

______________________ beaucoup d’employés au service de la ville ou des nobles.

L’école. Tous les enfants (aller ) ______________________ à l’école. Ils y (apprendre)

_____________________ l’histoire, les chants, les danses. Les garçons s’y ( préparer )

______________________ à devenir des guerriers.

Le commerce. Sur les marchés, on (trouver ) ______________________ des marchandises

venues de tous le pays. Les Aztèques (ne pas avoir ) ______________________ de pièces de

monnaie: ils (échanger ) ______________________ les marchandises contre des tissus et des

fèves de cacao.

Les artisans. Ils (être) ______________________ très habiles et (fabriquer ) ______________________

des objets de luxe. Ils ( sculpter ) ______________________ et (travailler ) ______________________ l’or et

l’argent, ou (assembler) ______________________ de superbes habits.Les dieux. Les Aztèques (croire) ______________________ en de très nombreux dieux. Ils

( penser ) ______________________ que les dieux (exiger ) ______________________ des sacrifices. Presque

toutes les cérémonies religieuses ( se terminer ) ______________________ par un sacrifice.

Les prêtres (être) ______________________ très nombreux. Ils (organiser ) ______________________ les

cérémonies et certains (être) ______________________ professeurs ou juges. D’autres

(étudier ) ______________________ l’astrologie afin de prévoir l’avenir.

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Raconter


Je regardais la télévisionquand le téléphone a sonné...

L’imparfait et le passé composé* Pour raconter un événement au passé on emploie l’imparfait ou le passé composé:

• pour parler des situations, on emploie l’imparfait.

• pour parler des événements et des actions, on emploie le passé composé. SITUATIONS ACTIONS

J’étais à la maison, j’ étais seul, il pleuvait , Le téléphone a sonné .

je regardais la télévision.

Le film était ennuyeux. J’ ai décroché .

C’ était Julien. Lui aussi il était à la maison On a décidé de se retrouver sur la

et il était triste. place et on est allés faire un tour.

On bavardait quand Martine est passée en vélo.

Elle s’ est arrêtée et…

* Pour évoquer les situations, on emploie l’imparfait: • pour dire où et quand l’événement s’est passé. • pour parler du temps qu’il faisait, pour parler de l’activité des personnes présentes.

• pour décrire quelqu’un ou quelque chose.* Pour évoquer les événements, on emploie le passé composé pour parler d’une

rencontre ou d’un accident.

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1 Associe.

2 Conjugue à l’imparfait ou au passé composé.1 Je (dormir ) __________________ tranquillement, quand tout à coup, le téléphone

( sonner ) _____________

2 Elle (regarder ) ______________________ par la fenêtre et, à un moment elle (voir )

______________________ son frère arriver en voiture.

3 Il (faire) ______________________ ses devoirs dans sa chambre quand, tout à coup il

(entendre) ______________________ un grand bruit dans la rue.

4 Elle (attendre) ______________________ devant l’école quand sa mère (arriver ) ______________________

5 Je (rentrer ) ______________________ à la maison, quand tout à coup il ( se mettre)

______________________ à pleuvoir.

6 Il (être) ______________________ à la cantine et (manger ) ______________________ son dessert quand,

tout à coup quelqu’un ( pousser ) ______________________ un cri terrible.

3 Conjugue à l’imparfait ou au passé composé.

EN VACANCES

Quand j’étais petite, j’(habiter ) ______________________ près du collège, et je (rentrer )

______________________ donc chez moi à vélo pour déjeuner. Un jour, un garçon portant une

casquette me (faire) ______________________ une queue de poisson avec son scooter.

C’(être) ______________________ un garçon de ma classe. C’(être) ______________________ Kevin, le

plus beau garçon de la classe. J’(être) ______________________ furieuse. Quand je (arriver )

______________________ chez moi, maman (ne pas être) ______________________ là. Je (monter )

______________________ dans ma chambre, et je ( passer ) ______________________ mes vêtements en revue.

Naturellement, je (trouver ) ______________________ tout moche. Je (revenir ) ______________________ à

l’école dans ma nouvelle tenue et je me (avancer ) ______________________ vers le groupe dema classe. À ce moment là, Kevin me (faire) ______________________ un clin d’œil et alors je

(comprendre) ______________________ que nous ( pouvoir ) ______________________ être ami.

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1 Pourquoi tu n’as pas fini tes frites?

2 Pourquoi est-ce que tu n’es pas

venu?3 Pourquoi tu ne m’as pas attendu?

4 Pourquoi est-ce que tu ne t’es pas

baigné?

5 Pourquoi ne m’as-tu pas

téléphoné?

6 Pourquoi est-ce que tu n’as rien dit?

A Parce que je n’avais pas ton

numéro.

B Parce que j’étais pressé.C Parce que je n’avais pas faim.

D Parce que je ne savais pas quoi

dire.

E Parce que j’avais la fièvre.

F Parce que je n’avais pas mon

maillot.

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Raconter


Quand… Dès que…

Nous jouions au volleyquand l’orage a éclaté.

Dès que la pluie s’est arrêtée,nous sommes retournés à la plage.

Conjonctions pour indiquer le temps

* Pour exprimer deux faits simultanés on emploie les conjonctions: quand, lorsque Quand j’étais petit, j’habitais à Paris.

au moment où J’ai peur au moment où l’avion décolle.

chaque fois que Chaque fois qu’ elle fait un voyage, elle m’envoie une carte.

pendant que Pendant que j’étudie, le chien dort sous mon bureau.

*Pour exprimer deux faits qui ne sont pas simultanés on emploie les conjonctions:

quand, lorsque Je regardais la télé lorsque ma mère est arrivée.

dès que Dès que vous êtes partis, il s’est mis à pleurer.

depuis que Depuis qu’ il est arrivé, il n’est pas encore sorti.

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1 Souligne la conjonction correcte.

1 Depuis que / quand il a quitté Paris, je ne l’ai plus revu.

2 Dès que / pendant que tu t’habillais, j’ai téléphoné

à Susi.3 Quand / chaque fois que je suis arrivé, ils jouaient

aux cartes.

4 Pendant que / lorsque j’ai fêté mon anniversaire, j’ai invité Annie.

5 Depuis que / dès que je l’ai connu, je l’ai trouvé sympathique.

6 Au moment où / depuis que il est parti, il ne m’a plus téléphoné.

7 Pendant que / depuis que tu as fait les courses, je suis allé

chez le coiffeur.

8 Dès que / pendant que le vent a cessé, j’ai été me baigner.

2 Complète avec quand , dès que, chaque fois que, depuis que.

______________________ il connaît Sonia, je ne le vois plus. ______________________ il a cinq minutes, il

se précipite chez elle. ______________________ il rentre, il rêve, il n’étudie plus. ______________________

il la voit, c’est la même chose!

3 Complète avec quand , pendant que, au moment où, dès que.

_______________________________ je traversais la rue, une voiture est arrivée, à grande vitesse.

_______________________________ le chauffeur m’a vu, il a freiné, mais il m’a renversé.

_____________________________ je me suis réveillé, ma mère était à côté de moi.

_____________________________ j’y repense, j’ai encore peur.

4 Complète avec pendant que, lorsque, quand , depuis que, dès que.

______________________ j’ai vu Pierre dans la cour du collège, j’ai compris qu’il me plaisait.

______________________ il parlait avec ses copains, je l’admirais, et ______________________ il est venu

vers moi, je suis devenue toute rouge. ______________________ je l’ai rencontré, je suis bien

triste. ______________________ le téléphone sonne, je me précipite, je crois que c’est lui.

Mais ______________________ je décroche, c’est toujours un copain!

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Le train vient de partir…On était en train de sortir…

Raconter: les verbes

C’est maintenant que vous arrivez?Le train vient de partir!

Excuse-nous! On était en train de sortir quand le téléphone a sonné. Ensuite l’autobusn’avançait pas à cause de la circulation…

Le présent progressif

* On utilise le présent progressif pour dire ce que fait une personne au moment où on parle: être + en train de + INFINITIF Il est en train de parler avec Martine . Ils sont en train de parler avec Martine .

Il était en train de sortir .

Le passé récent

* On utilise le passé récent pour dire ce qu’a fait une personne il y a quelques secondes,quelques minutes:

venir de + INFINITIF Il vient de partir . Ils viennent de partir .

Ils venaient de partir .

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1 Qu’est-ce qu’ils font? Qu’est-ce qu’ils viennent de faire? Regardeles dessins et écris. Utilise les verbes suivants: atterrir , manger une

glace,neiger , jouer du piano, patiner , cambrioler .

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

2 Remets dans l’ordre. Le premier mot commence par une majuscule.

Ex. acheter / Ils / d’ / neuve / viennent / voiture / une! Ils viennent d’acheter une voiture neuve.

1 es / film / commencer / tu / Le / de / quand / venait / arrivé

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 sa / préparer / en / Elle / valise / est / de / train

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 mon / prendre / grand-père / petit-déjeuner / étais / arrivé / J’ / train / quand /de / est / en

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 écouter / sont / de / en / musique / Ils / train / d’ / la

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 permis / Ma / passer / vient / conduire / de / sœur / son / de

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Des verbes irréguliers en -reRaconter: les verbes

Mais qu’est-ce qu’il lit?

Mais qu’est-cequ’ils disent?

Les verbes dire et lire

* DIRE LIRE

PRÉSENT INDICATIF PRÉSENT INDICATIF

Je di s Je li s Tu di s Tu li s

Elle/Il/On di t Elle/Il/On li t

Nous di sons Nous li sons

Vous di tes Vous li sez

Elles/Ils di sent Elles/Ils li sent

PASSÉ COMPOSÉ PASSÉ COMPOSÉ

J’ ai dit J’ ai l u

IMPARFAIT IMPARFAIT

Je dis ais Je lis ais

* Se conjuguent comme dire : interdire , redire , prédire . Se conjuguent comme lire : relire , élire , réélire .

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1 Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.

INTERDIRE D’ENTRER ÉLIRE LE DÉLÉGUÉ DE CLASSE R ELIRE LE SUJET

Je _______________________________________ Vous ___________________________________ Ils __________________________________________

On ____________________________________ Tu _______________________________________ Il ___________________________________________

NE PAS DIRE DE MENSONGES PRÉDIRE L’AVENIR LIRE LE JOURNAL

Nous ___________________________________ Tu _________________________________________ Elles _______________________________________

Elles ____________________________________ Elle _______________________________________ J’ _____________________________________________

On ______________________________________ Tu _________________________________________ Ils ___________________________________________

2 Conjugue les verbes au passé composé.

INTERDIRE DE TOURNER À GAUCHE NE PAS LIRE LE TEXTE NE PAS PRÉDIRE LE FUTUR

Ils ________________________________________ Vous ____________________________________ Ils ____________________________________________

Elles ____________________________________ Elle _______________________________________ J’ _____________________________________________

3 Complète les phrases. Mets les verbes entre parenthèses au présent, àl’imparfait, au passé composé, au présent progressif.

1 Tu (lire, présent ) ____________________________________ beaucoup actuellement?

– Assez, mais autrefois, je (lire, imparfait ) ____________________________________ beaucoup plus.

2 Qu’est-ce que tu (lire, présent progressif ) ______________________________________________________ ?

– Une bande dessinée.

3 Pourquoi est-ce que la prof (interdire, passé composé) ____________________________________

d’entrer?

4 Je n’ai pas entendu ce que vous (dire, passé composé) __________________________________________

5 Je (dire, imparfait ) ____________________________________ d’arriver à l’heure.

6 Qu’est-ce que Madame Soleil ( prédire, passé composé) ____________________________________ ?– Elle ( prédire, présent ) ____________________________________ toujours une année splendide.

7 Aujourd’hui, nous (élire, présent ) ____________________________________ le représentant de

classe?

8 Quelles classes (élire, passé composé) ____________________________________ leur représentant?

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Raconter


1 Six personnages te racontent ce qu’ils faisaient quand ils étaientpetits. Écoute l’enregistrement et remplis la grille.

OÙ VIVAIENT -ILS? Q UELLES HABITUDES AVAIENT -ILS?

1

2

3

4

5

6

2 Présent, imparfait ou passé composé? Écoute l’enregistrement etcoche les bonnes réponses.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PRÉSENT l l l l l l l l l lIMPARFAIT l l l l l l l l l lPASSÉ COMPOSÉ l l l l l l l l l l

T. 20

T. 21

Compréhension orale

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A Souligne la forme exacte.1 Quand nous était / étions enfants nous allions / allaient à la piscine le jeudi.

2 On écoutait / écoutions en silence grand-père quand il lisais / lisait le soir une

fable.

3 Quand j’allais / allai à l’école, je rencontrais / rencontrait toujours Pierre.

4 Paul disais / disait bonjour aux amis quand il passiez / passait devant leur jardin.

B Souligne la forme exacte.1 Quand/depuis que elles ont appelé il était trop tard.

2 Pendant que/chaque fois que tu parles c’est pour dire des bêtises.3 Dès que/pendant que vous lisiez le rôti a brûlé.

4 Depuis qu’/quand elle fréquente ce club, elle ne téléphone plus aux vieux

copains.

C Conjugue à l’imparfait ou au passé composé les verbes entre parenthèses.1 Je __________________________ (dormir ) quand Robert __________________________ (appeler ).

2 J’ __________________________ (être) dans le jardin quand le facteur __________________________ ( sonner ).

3 On __________________________ (manger ) quand le téléphone __________________________ ( sonner ).

4 J’ ______________________ (attendre) depuis 5 minutes quand le bus ______________________ (arriver ).

D Conjugue au présent progressif et au passé récent les verbes entre parenthèses.1 Le directeur? Il __________________________ (téléphoner ), un instant s’il vous plaît.

2 Nos félicitations! Nous __________________________ (apprendre) l’heureuse nouvelle.

3 Ah heureusement! Pierre __________________________ (appeler ) pour annoncer son retard.

4 Marie ne peut pas sortir. Elle est __________________________ (faire) ses devoirs.

E Conjugue les verbes entre parenthèses.1 Tu __________________________ (lire) les journaux? – Non, je __________________________ (finir ).

2 L’année dernière la famille __________________________ (dire) «vive la maison à la

campagne», aujourd’hui nous ___________________ (dire) «vive l’appartement en ville».

3 Tu ____________________ (relire) le journal? Pourquoi tu ne ____________________ (lire) pas un livre?

4 Je (lire) ____________________ toute la journée et lui, il (ne pas dire) ____________________ un mot.

A ____________ + B ____________ + C ____________ + D ____________ + E ____________= TOTAL _________ /10 Jusqu’à 4 points: tes connaissances du français sont faibles .Entre 5 et 7 points: tu as des connaissances suffisantes .Entre 8 et 10 points: tu te débrouilles très bien!

_______ /2

_______ /2

_______ /2

_______ /2

_______ /2

Test d’autoévaluation

MESURE TOI-MÊME TA FORCE, TES CONNAISSANCES ET TES PROGRÈS GRÂCE AU BARÈME ÉTABLI, EN FAISANT LA SOMME DES POINTS OBTENUS.

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