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Jardin de infanteswilliam c. morris
Córdoba – capital.
Matricula del nivel:190 alumnos
Turnos mañana y tarde.Nivel Socioeconómico: Medio.
Salas de 4 y 5 añosInglés
ComputaciónTalleres
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LA radio en el jardín“Esta propuesta consistió en la
implementación de un medio de comunicación para trabajar la oralidad”.
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Expresión oral.Nuevas tecnologías. Comunidad escolar.Dimensión social.
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participan
Alumnos de la salas de 5 años
Turno mañana y tarde
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Docentes de sala y profesor de música
Familias de los alumnos
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Situación Problema
Dificultad para expresarse abiertamente.Lenguaje escaso y
dificultad en la pronunciación de algunos fonemas.
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º Estimular la imaginación entre los niños.
º Mejorar la expresión oral y la capacidad creativa.
las tic
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VÍNCULO CON LOS OBJETIVOS DE LAPOLÍTICA EDUCATIVA DE LA PROVINCIA
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Fortalecer la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas pedagógicas.
Profundizar el proceso de renovación pedagógica.
Promover el compromiso social y la participaciónComunitaria.
Explorar los usos y posibilidades de la radio como elemento comunicativo.
Objetivos
Fortalecer la confianza respecto a sus propias capacidades expresivas y comunicativas a través del lenguaje oral.
Utilizar la palabra como herramienta creativa.
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La experiencia
Análisis de la película “El discurso del rey”¿Qué es la radio? ¿Para que le sirvió al rey?¿Quiénes y de donde lo escuchaban? ¿Qué puedo escuchar hoy en la radio? ¿Cómo funciona una radio?
Hablamos por micrófono ayudándonos con un pequeño parlante. Nos animamos a expresar diferentes sentimientos, decir chistes y escucharnos. Preparamos una entrevista para visitar la radio.
Primeras Pruebas
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Visitamos Radio Amistad FM 96.9
Visitamos Radio Génesis FM 89.9
Aprendimos: Como funciona una radio.Cual es su función.
Una linda sorpresa…”AIRE”
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Jugamos a hacer RadioOrganizamos los roles: locutores, narradores, cantantes y actores.Jugando a “como si fuera” atendimos llamadas telefónicas al aire y realizamos entrevistas en vivo.
La primer grabación: “La leyenda del quirquincho músico”
Los chicos le pusieron voz a los personajes y crearon los efectos de sonidos a partir de objetos e instrumentos.
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Grabación de diferentes Secciones para un programaHumor (chistes, colmos, adivinanzas, etc)Música (canciones, sonorizaciones de relatos)Consignas (La plaza, las vacaciones, etc)Otras.
“Volver a escucharnos”Esto permitió que los niños:
Identificaran errores y así modificarlos.Hablaran más seguros.Mejoraran su autoestima. Corrigieran su pronunciación.
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Socializar nuestro trabajo con las familias y otros.Creación de un blog
www.radiojardinmorris.blogspot.com.ar
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logros • Mejoró la expresión oral y comunicación de los niños, enriqueciendoel vocabulario y fortaleciendo su confianza respecto a sus propias capacidades expresivas y comunicativas a través del lenguaje oral.
•Aportó una propuesta didáctica contextualizada.
• Reflejó el trabajo cooperativo de todos los actores involucradosniños, docentes y familia.
• Despertó el interés de los niños hacia este medio de comunicación yse apropiaron de él para su beneficio y el de los demás.
• Acercó a las familias y la comunidad los conocimientos, aprendizajes y vivencias que los niños van desarrollando dentrodel jardín.
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debilidades• El espacio físico adecuado para el trabajo de la Radio.
• Recursos materiales: micrófonos, accesorios de audio,computadoras.
• Tiempo: 1 hora semanal para ensayos, producción, grabación, edición y emisión de los programas.
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agradecimientos
• Directora de Nivel Inicial. Sandra Juarez de Guerra.
• Docentes de Sala de 5 años.Alejandra Duri, Silvia Fernandez, Tatiana Di Gionantonio, Verónica Fernandez.
• Profesor de Música. Emmanuel Molina.
• Alumnos de las salas de 5 años.
• Familias y comunidad escolar.
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Video “así hacemos la radio en el jardín”(hacer clic sobre la imagen)