duranti. antropologia linguistica. oxford u press. etnografia

8/4/2019 Duranti. Antropologia linguistica. Oxford U press. Etnografia.

1/25


2/25

L,r4 t,l itr i lrrtrrr,irnrru{,.1e froNu A ra.nl.os.polir;(os y nr.,1tcs a los qoc dcbc trrc:licrire ',I rnrr{jqidor de..rrrpo Er) rl urnbrrt dr e,,olag,.r es nrs.ire ir .rer.i6,, d. un tugar de debarc cn el quc k exrfrrr.n l.s fros \ lo\.onr.is rle lis nuevij h.r xrrcnns dentLo de rrJtL.rrr gtrenlsobrc i., mrtortotoir Ltu. s..,nfler prLr L:l csruclio rh

I I UrNo(;Lr,\ri^Sr cl ollrtrlo Jc 1.r rrtropoiorir hrtrir{icr cs cl esr!dio !l( 1.rs rbrr,r\iing'ii\ti( rj .r r.rnro .1.rn.,,(x .o.strhrovos d. ta vidr soc,a , tos rr;esIigr,lor.\ ir,Ir d. .,r.or)rrir 1., aornrr Lte !oo..ri, ,rquclhs .oD L.rs prjr,n.:r .!lru.il.\. Li ernogr'.rtl.r nos bri.dx L.r vrtk\o .orLlurro de r6.ni.trtr,r .onjrg!irlo Ir(,r .sr. n).tl\o, h r)rcgn.r6,r de tr.rlografir corro'rNri.t.rlor p.,r.r .r do.u,,,.I .ia. (1. Irodctos tirgit,\,i(os .s u,jl(1. h\ .urlid1.1$ qtre dsri.ene I tos.nrnopotogo\ trngiii;r.j rcspc.ro de!oo(: r!e\ri{.(lor.r rnr.,rslao\,.,r rl l.rsfrl. o h coIrrrricrr:i6,r EI.\r. rIiqr,Lti.a,rrrri. br.\:.,Icnr. d. l,,r i.r\gor l,isr.os.t.lo,t!..o|ll]n !. !rri jrr.s'4.,L.ia)D crn.srii.i v tugerjra ils ibrrris e: j qu. dn.tto![,!.r t!.d.n.on!.1u,se i j] Plrft, ir)t.qri|re d.t.sLu,l:i,o rlcl tc,rgurlr,

I I /. Q/(r .j ,,,h , r,,,iiri,EI L |,r pr rIrr:., rprori.,aiLirr poLlernor dccir (tuc uf r jinoqr;riir .s .l1,,.,,"i...r ii,fLrrilj.o\ \, inrr.rirler. ' hs pri.ticr. irrrerprcno!.r\ rlL... cn.r'7i,, , fr gn,fo |.i,rj.L,hr d. j,,drvittuo! Unr descjif..ii,n rsi \uetrnr! r J. h i,,rrn.ifa.rol dna.r. \' prolo.grd, en tx vr.h socril de uf,t.o:m rLl,l. r rntli,.i .lo, .'Lilitld.( .,prrcni.rjcrtc .orrxdictoriN:ir r.rr,i hilri:xt.,(lf.rri rer.occLler r drtrnci,rsc uno n)tnno.i.l:r. j.er..,.:,.\ rrr,rJi,rr, ! .o,,rltr:rr,rrdrs crltLrrrlo,c,,rc.cor el fir.t.ro$,.a,,r: ,r. g, r(lo i..:,r.,b]. J. ..trl.rrr(h,n, \ ljr) h irr| (r(:u d. .orn.g!:rr.: , r:).:,tr, f,rlJr.J.i, roh I L,r rai.t.j ntr,:: : | . r.r !: .\n,Jr..jr. r- ,n. L. qtrr,o,i Ll!:. !, j , !r$ dr h. iL.rr. rj.,!rn,..,tl .Lr .nr(,1. , ff,,i!!rr d.,_).,,,,:l , !f:,!jr,r+ljt t,rt.N rjt.it ri...,,!trr.rt,.,nr,.)ir, lr n, (r,) 1l)r,r1, \. f.[ i r ]l

,r./rjlir/.J .rr,)qnilin{

u,r rrlrrntl:r.ni,r micierrrc o cnrprrir cor: los miembros det grupo, arLr 11. tod.r (i)rend unl p.rspecriv, interDa. to q.. to, -t-!at"gos1l:,,i.,,i ,,,lfrDto de vni.,6mico, (!6ase et episrafe 6.3.2).H.,," quc rlccr ilguD.J patabrrs lobrc eluso del r6.mino "objerivi_:i,,. qre r,r ido c, iricado duratne)lle cn tr:rbaios recientes sobre lai. .. '1. , . .J1' l, Ll.. t,,-qo. .t".ae,n, pe.,. l. r.'..d. r....,,1(. i."t .(nodclJ,l"tl(iJssocii_l,\ ! .i r(,p;!r(, d. .llirs (Mi.1(is, j987) Con rerpeao a h etnogratia,l llo: ;rcb ern. r co| el tirnino "objcrjvrdad, su.gen de su idenriEcaci6nt ..o,, ,,,,r liin,,r Llc es.rirurr posirivistr pcnsrrtr prrr etiminar la subje_1tililid iilr.reDr.l h posic;6n del obrervador, r]"ro a sus emocio"es :, ',. .,j. , .....1 t ,'r . r,.. Unr.uprcron rr.ensr fo,rD,r rnis ertreura y 1,urr, no es soro jn1posibte de corueggir, sino ..q r r. rrl,lli) .r U Lludoso objdtivo, yi que no dxrir conro retulrado- .


3/25

,4.Puesto que *isten ditlnlos grados dc d$iancil o rcercxnricnn, f.:pecto a una realidad etnogr:fica, para ]a myorir de ioj ern69nf;s li

descrQci6n adecuada esrl en ,lsirn pLrnto medio Cccrtz (1983) r(loPlnei conrrasre psicoaaJlirt.o en r '.\P(r " . I ro. r. ". -rdistante, para iiustrar este pu to:

Poco mis o menos,un c-oncepro dc cxpcric,rcr fnl{i,nr r\ r,Ll.lque algulen -un prciente, un suleto cuxlqtrnLr o. r ,- informantrpuede emplear naurahrente y nn csfucrzo prr I rlrtirlL10 que 6l o sus pr6jimos ven, sienten, piens., iinrsi,tD, et. , -" l,i q!!podria conprender.on rapidez .n .l .rn de !u. f!.s. ruli. o lrforma snaihr por otras personas. Ui rcnftpto de exP.iicn.n di{ffces,en cambio, aquel que los.\pccrlijn! de ur gi,rdran.list ,un expernnentlhrtr, h chogriao.,D.lLro h sattrdor o tLLride6logo- emplcan prm i,npulsir str !roP65irot .ienriicos. fl.\otl-cos o lraciicos. El (amob es nn .on.r!.o d. .rPerie11.i.r Fra\Ln) r.mientrus la acateats objct!,,I, lo e! .jt trped..cjr distxnr. Lr "!.t Lti6caci6n social,,y tal tz pita nN.hol PUeblo, dcl Drindo it.Luo ll"re1iei6n, (y ciertamente Lr q1srtnu relisioso,), soD co..tirn,. J.experien& dist.nre; en.xn1bio, L ".nh" y el1r.vrrv r, son.1..\Pl' rjen.ia pr6xima, cuando mnos pa los hindner I budsL.r ' t.rt'tt'dadeE ctesti6n... .cside cn los papcLcs ,1re dcstnpc,in tr' I rL ( |conceptos en el ililiss rntrcPol;gr.o (). trri\ tiu.t.!rdeben desplegarse eso' .oD.epros cn .rdtr 1.,i, Prr., Pri[ Lr .]linterpreBci6n de la fornlr en gut vnc !n Plcblo qrc no r 1 i r rn.nen de sus horizontes menirlej, co.ro u,,i ..1olilrfitr de l, b,LLjc,i:csdita por una bruJa, !i se nantengr ris!eDiti.rmenie nin]] i lrtonalidades disdntivas de sus exi\L.n.ir, .onh ru .1.o!.rtl.i ,1. llbrujeri" 8*ita por un g'6"'t'"' r!;e..Z. r-rr!r:/il

El (equilibrio' entre ser insensibl. ) .onvc,ti,sc e,t rdivirro c. strrplemente el reconocnuiento de que lx cs.rrtun cr,,os,1il.x iIrflrri l.lcomprensi6n de diveBos purtos de vrxr, rlgurt.ts vc..r .o,,t,r1,, LoL ),,\y otr]s comPlementalios. Por tanto, una emogra6r bien log...]i ro .,ur m6todo de escrtura en elque e] obscmdor asunr &ra pdsl.ccri',-ya rea "diionte olproxl-nro."noJntfio.o -'q, l, ',,.i dor e.tabi


4/25

I '-1,", -,, 1l.:, , -. -,,'

i'1,r./ril.\;ir inr0r/Jri.,r

ridfoi pri qri. ir l.r rorrid.re uni...Iur;dud, ']rii d..onlplriel rrisnro esprcio, hr\r:r \er Diemblo de la misrna nrstirucia,rr Folitic;r,rcligicxa o cducrtivr.Tomnros. p!es,.ii)oq fiirs dc iDdjviduos q!c vivcno orbasr, cI l. injnn] .iu(hd, pucbl!,, isl., c.liicio \, fitrri.a. ), eorogriilis de in.IIidro\ .1,,c pasin rlg(in oeDpo juntosj como tos prrticFp.rnres cn Lrr,r chse. !n pa illo polirico, LrI moviDlienro .eligloso o uIi.re, citnrb,o ..renron,al.

'i I L I El e{ur|o de loirrdr;ir]!os er sus contnll].rdesLr Lr1p6!ee\ m.ul de quc los rrrrli,,iduos que escrdixnlos tirnnirn uri'L,eLLruirJl,i" h., J. ro,rilII.t\. fr.drinr. uIi obscrvi.k;I sis!.rnih.i.lf,b !g!lri.,r rtu. lor !U,or:rrtbs r:pcrru cIcorrrnr clrrcr.risci.xJ.o.r!j-,,..:, lo! 1nlelnlrros dc u g,irpo,u.,r sciie dc.osn,inbrcs, rc ,idrd$so.iiles, tbrrnas de ilre.acruar e in*'rpretrr los actos so.iates. Si el 1en-.. ..J L,(j..'''..l| o L.oa 'r d.pni.lid, h va:i.cr6n de los ntodelo! lnlguili,cos v la xire, nrncia frecuenir.nr.e lensuas diile.ror o rcgiilros lv6rnse los crpirutos 1 y 9) son indi'rro, 'Le li.e\j\r.,r.. de uDr posible $bdivsj6n interna denrro dc csanrrlrr.r ronr!.idrd Er gentrl. el hccho de ccnrrirs. c! un g.ufo io.ig,ril..r q!..\isr,r ncc.i.rrixil]enre unJ honro.rcneit1.ct crLln,rat er 6t.Cr:rrto nis esmcluros sociedades .lr!inr.s de lis Ducstns, er cspcc;t,l.rs iomplq;rr sociedrdes postindusrri:rles y nlulti6rnica:. como tos !sr.r-dos Unidor nris .ueru Dos danios de que la comuri d honog6lrerJord. ,o,1o cl nnrnlo libli ta nrnlnr lensr:r to djalecro) \.slb. todo l.q!. lur (lu. slb., p.r. robrcrivtr es, breD u[a icle;Lzaci6rL romjrricr L]cli. $.l.J,il.\ J. |.q!.ni cscrh. hrt I un consL rr:to rol..rivo que cn:.f .l riLl.ll.r Jrl ri.r(:r,,iirnro iAr.1.rur, 199 t). A pcsrr rlc csrr corst LL,,L,ii,. rn crrrbrrso. ior c',rasnlos f,osiguc,, {, p.r,r,,u)rc l,i,qL,riruCt nrodelos, esro e\ dc cortleurrcrones r.ecurrcrtcs en tr couducn dcloel e,uplro cle su n'cursos rrnrrales y er h p.odu..t6r y cl rrnelo dc,r' l,r'namrrns I ancfi.ros QL,i nr e!n69lrto se sicnt,r rl]js rrraidopo, l.r: senr..tinzli qu. por L$ dilcrcncrxr ent)e tos nrieurbros ctr Lrnlco,rrnri,,d. vLrrl,i dctrrnrl,)rdo,.i, gm| )ncdidi. for n,s prcierl,,cir\t.an.r\ I)or rltr r.rzo. ll r)o.iau de culrura quc sc rdoprc cs tan ilrlorrrrtc .D .l froccso d. i!':rlirrr u|.r enrogrxila. Si e1 erlr6girrb xsL|Ic.rsL,lenCo h {seHrcir dr wrll).e i1961), que unr clrl'urir es ta orsrnF,.,.io. de h dtr.riid,d. L,u..ri, h, ionrLr!.n .lue los nicDb(x t,,edlr

Min do, d ortit,cos.o. iri. sL,j ;rccio.es y ob.tetlvos, a pesar de sus diferencias (v6ase elc:igr.lt 2.2.1)ien otras pahbr$, en su relaro etnog66co inrenta.i des-.riLir,r., $lo canno un grupo especifico de individuos se mantieneurjd. grroi\ r sur semej2nas. sino tambi6n. a pesar de sus diferencias,o dtbrlo r rs diferencirs. Si,por otro lido,el etn6grafo se orienta haciaurr drUnicrrn de la culture segirn la cual todos sus nnembrcs la com-prrcr cn nis o mcnos lgual Dredida, se concentrari en los hAbitos.o rIr)ts ./ r.fCcri r ignor.r hs diferencias, que atribuiri a variacionesi,,L,lrvi,:c, dr nn mo.ielo ubyacente y blsico.

L o\ etir,jglri'os presuponen que la informaci6n que necesitan pue-rlL rr ,,brcr crh, ,ie r)gunr fornjr, po,'fiedlo de especiales t6cni;as de. . ,i.l .'' ,r.'r ,, F,' , .' .cn,rdu..o. .u,ogrrfos no d,6erer\de cual-t.,, . r., r'r ro,.r. .. t,. c,e,.c,.r\ huD,rnas como.por ejtnpro, ro,psic! r Liilisras, quienes creen que es posible acceder a con{ictos psico-169rcos ocultos por medio del exanren de h conducta corriente,como[ ,,anarivr orr1,1os dibujos o hs reacciones ffsicas. Lo que les diferen-cu d, orros estudiosos de Ia conducta humana es que preLerden apro-rin,,is. txnto coino ser 6ticrruente idecuado a la experiencia cultunl,1c los rletos (h Asoci:rci6n An t.opol6gica Americana ofrec paua! enflr scfti.ro]. E:1 vcz de extraer el lenguaje de la realidad que.quierencstrrLjrr r II or de rl1lornles o.:rles o escritos.los etn6grafos convivend,rrrntc un perlodo de tienpo con las personas cuyo modo de vidaqu,etr enrendcr,lcs observ.n tribajar, comer,juga!, hablar, rei!, grita!,.riadrsc, .n. istecerse, estar contentos, satisfechos, fru$ados. La obser-ldciao cc um .onNnidad especinca no se Ueva a cabo desde un lugardrrr, 1. ) \.guro. sino denlc cl inrerior de las cosas, esto es, partici-pnr.lo c.r r:rtos elcnrcs sociales como sca posible.A esta combina-iii,f ,ritir-r . prrc n..elarr, de fonn]s de estrr con otros y obsenarlos1:r rrenomirrrros observaci6n participante, una piedra angular de lar orrtriLr, ior de h untropologia x nwistra comprensi6n de lu cuituns -hun.rrrs iMrlinolvski, 1935, vol. 2: 3-4).In este sentido, antes de sert, ..o . r'\,^\.,,rol ernografi.e,unaexperienciaoLrr proct,o iA3rr, 1980: 1).Ista experiencir de particip:r en la vida",,:r:1 lo rr ,;rupo detcrminado a ttrv6s de lr cualpuede compren-d.rs, .,irro se co.sri$yen Lrnos con otros en colectividad, es lo que 1es.oovirrre trl nnsnro ti.nlpo en iuicos y predecibles.

tiiiiri.l

lt:1liri

1$

ffi

Itr

Hillitturitt$ll

fl

$,fl

fl|il

lf;I

.,ii;.ika2-I,.1j.iii

-Irr couo se d*pnrde de las rn6cdoras con que.los etn6grafos gus- \.Lrf ir ilrrtixr ., r,rbajo de crn,po, parr ellos su experiencia estd car- .131


5/25

,!,i .

i

i::L!j{taii.l

F'j

,gadr de sig Gcado'yvrm:.rU;delrffr"e..'.,oi.,'i .,, i'..llpropcto de invesLig,. ron qrrlc pl.nr".',, n... i.p,,., p;o L .,lrde campo rendri impo,u;rc' con.;;,e, :. p,'"c -odo., Iinvestigador se planterrl su tnbrjo delde ese Drol)enlo el ,rd.l.ri)i. !en un plano nrls personal,para su prcpia vida personal. Parr el pr ncipiante, sin embargo, todo lo que puede dccire sobre transirrn ) r cion,:\y comprcirsi6n suele ser charla de caft. Pirrx alguien que no hayr prsaJopor-esa experiencia ie es dificil magurarse exrctrntcrte h trrj.ri.tr (l.ltrabajo etnogr66co. Las primeras presuntas que suelen hrcc. los .sn,-di,rntes de antopologia se reneren xl tipo dc ftn6n1enos que debcr) burcrr cuando inicien su trabajo de campo. Respuestrsetn6grafo le interesa todo, o ttodo puedc seL ob.leto dc inleiri$c;oirpara un etn6gnfo, depende de tu inrer6$, no suclen ser de grr ryudrpara el principiante. Listas amplias aunque no exhausti! as, .o mo lx d.lafgura 4.1,podrirnser ut,.e\ con o prin,'r' .p-o\ i J. ivn.

"l^bl^ 4.1. nhLds pdrd ," .!t'ti\r .t!!ft\tu.a los ern6gralos les interesa:*lo que hace la Senle e. ,o vlda dia' a (i e. as acl v dade5 en Js !!cpa icipan, c6mo se organizai, por quie. y prrJ qu an)'-qu6 fab can y que usan (artefato,--{uin controla el acceso a los blenes (produdo! de i tie ii)y re.ro,)lti.)t--que sabe la gente, qo6 piensa y siente--{dDo se comunican unos con otros---{6mo toman Gs decisiones (i. e. que en{ b en o mal, qrE se pe n t., rud

resuha.arc, ins6lito, qu e, verdad)-{6mo clasifican los objetos, los a.ima es, las pe^onas, los fei6m.nos-{6mo olBanizan la diviri6n del trabajo (en 86n.ros, edades, clrses

sociales, ranSos, etc,)-{6mo se ocaniza la vida de la familia,/e hogar etc.La cuesti6n general que late debajo de estos remas ej rl irt.raspor la constituci6n d la sociedad y la cuJtuta. Los etnt,gLli,/ recogen informaci6n con el fin de responder a dos crestiorrs tisi... cas: (1) ic6mo se constiruye el orden social (se crca, sc scsrioDr. \.

112

:ep(xlu.c)?, e5ro er. zqul li:rce quc un grupo concrcro.'ic pcttotr:L'ro' r,rli.',,1uc,s r sLr iorn de vivir. csto es. '6 0 sc eiplcrn 1c prnrtet1"g,,,".i -,;,;i.n !o, "6 ';'"i' "lo ";"er'-1pcir Lliri:'r' LrrircioL|sILrto rl 11e otros (rlJjur)xs vece\ rnciro de mj ve'Dor?

CL,anLIo los eurlgralos reirnerr h i rlilrnucion qut les podr rvu-'tr: r responder r estis Presun!.E. se espeu que respercn los fro'edi,rr;.1llos .rn.rliti.o\, r..iorlol6giLos r irtor Lluc I l' lrrgo 'lt l'ri I-io'hxrr iifornrdo h c\Pericn.ii dc ura luga serie de ;rvc\tigidoEi ! dcL curl h,r-v corrstrncia documertrl Aqui hrv rlgrrrs Leglas trr) conroincLoo tanrtrla.las por el rntrop6logo briiltli'o lla\rnond Fr'th' unoLlc lo\ iL,..sore\ mif r.hnrrrlos rte NlrlilorvskL

l)L,inr. 1os alnn .s .iri' ent'r rno\ li triir't'lo!i r !r'rii irr '1'uLdlxJo ror t!.nici tld ..rLr!o de rinrPo br5rlrr' \'nrbl' St h:n.r.ido rcg]r qrc g.rFntizrn unr 'llirnla'i'r ir' Pr"i* '!'xr \' ipoiL,lt El ilr'.$rgL]or dc '!)Y) Lltbt l;rf'n r 'l nri, on los uLliriduos.lue t*rdir, n' ofo 'or{r it{litr S' \P'r't !ln'

r!i1,.( li l.rgor vdr.i.nL.L t'rrto rcr tL tnr dc 5 Lrrr lo' tLfures ':r irlrrcrPreuci6tr ono dc 'rInrn r5u\ 'lestiorii !re\1s 'nr !Lnrrt',[LLt(gl.lo $ 1.r rscLrrhr Llc h 'o r'rNIr' o '1"i]ri! "rL' l!',,1 l ,, ,,,,ulos l.\ lro\ itgniil.Ntror I r" 'or;lr erilLrr''r':rrr( d) Lr' ilrL)rmur$. No dlbc con\m*n 9Lrt ls oprror{ 'lrr oirret{r J! 'll!' !!rtle.1trnL.!Des oL.lewr' 'lc 1r r'xId \u(rn r" rrrl(\i'rr'\ 'lt'J' L't,.,ri,n',,r I Ls lrrcLt't: dr lor irdr\tif'r 'LrLr lt Llrn !oLrL' ul' l'r "q,c. qr. r., go*'"MNi'n'J \ob ltr\ rrrriri;rrd ic' Js 'e i'ru"*Ai,,l*",.*" .,, r" ,,r'""r'r'i" reosidr J' Lr\ t Lltt'rri '1' lo\ r'tirL'tr]intr. lno qlc eltl "Trludr crr nrdo nrcrrcrr' o"' L' lLopir'.lfr.N'x.io..\ q!c.l1fv'{rgr'l'! (l"rnrt' Irgi tir lL "'JLj'Ii' l

i.los lidirtrjt,.'. (F,,.rh tri,r .11Esti suc,ntr ,v ,:locueilr. dechIcrirr rcvrlr qut rrr'r '1t lr gr 'r[1i'Dreo.uLrr.iorcs.l. ctrrlquier cm6gLatl 's | 'r'dibili']id J' L rlrlofnncr;l ouc obticne Ader)i:1j dc 'rcrr ir)r)D\ 'lu' gLi ri)rirrl li '\'rrtrLlrd .le lo que lx gerrc les rlicc. tinibr;i dcben gifDrrzrr a ;Lrs lecrcLc'

9u. r,. dci,-riprLore sn prc.i\s. Ert' ngnitl'r qr' lo 'rlogrtrio' rr!,i.,, .1," .^'". r.n Au, upo5 dc r'rlo'rlore': li\ tLllr(i J' m 'studll! s!s i lrro! ic.ror.j El rrroro.irrri.!r! l. e'Ir dos l.ri(.t'1'-: 'r'i


6/25

lr0,l)ih(i, ii,,tiin ,,ie,ntr .onii.rirr\..i .l.vc pxrtr uir,r proii!6n qLrc hr dc ltl[r.onsr.LD(in.,r'..oD los ri1n .n).N d(l,rrodc,.h,.\jt'e,,.ii,lxs.o,rsLric(io-i,.\ ),,\r,rr(ro,,.,1.\ \ 1., 1,,(tr.,tiaL], 1('LiiirJ, 1l)HL l).(lL rL,'c.Ll].rbrlo,L.ir+ro r l.ifuas. \o hiy nrodo dr drr la rsprldr r cstrs.ue\ti01)e\ \ resfors.biliLlides Sh eiibrrgo, h,v lormas de incorpo(rl1.,,o\,.!rig,tcianr. v r 1., iic)prcscnucr6r pnblicr de l.r ;s,rr,h tc,rriar)(i.,)J.r fo. lr lfo u!ii,r drl c.rrlqmtir cn cl nrunLlo dc Otrr,s. quiercrifo, J.llririar) to\..i) rrl..r\ ! r)rrrr\ il,5rirrrr\ (1. lrs rurr l tr rirr.,,i11.,, qtre..rdc,rir del r.,D dil rccer [ ]os rndNiduos, r hs luentc,.,rL.i rrtbrDr.r.L..D).lo! .rf6sr riL,r sc lrrn -scnsibiliz;rdo cou h .u.:ti;o drlf.+..1 !,i. J.i.rL\.;rr lcrtrro d. h.orrd,riJid.r li rt,.{ntllri, C.rdl,e/ i,i r).r\.or rrrrd)dl.loi corosrribs vrn toDrrdo conci$or delrrrcdocn rl .rLrc sc ls po obe. de lo que \c cst r'n que h;rgili, d. li n.di& .i),1r:r .u pcr.or,rl fror.itr. (1. irnc\Ligr(i;,r,.rs; .onr., l. r.pt.s.fmciart(i. .:re F!\t.ro. no e\ suo cl produ.ro cxsril de diverr:x ft,eLzrs v Jian

I /..1. Lrj o,r,iqn i,,r,r., ruliarlut ttlrtnk:L. r.1 z.: r : to, ', .rhedr.,-dotcs cjlturales orrc .]os n. r.io!r.,:!nr.ltnc e-\ur.rle!e !r diriflr,rir) {r orr.nt.r.,or) rrrirro prLcicr:11r.1 l,r onx. retresen!rdi porlis.p(t-.1'of jtubie lo qle dehe,irn hi.er e. el tiibxJo de c npo,v ci,mo dcbcrir,r1)rrUort, je. Er hs Lllrir)1.]l curogmfiis re hr hecho rlris cv,dcnr. lr,nlu.n.i.i.l. loj micmirros dc lr con,uridad sobrc.l progrurr deinr.rrig,,c,a,r rlcl ttr6gLrtb. Aqui hrv un qcmplo .lcl pralogo dc llctrogrrlir L1c Fr.d l\4\,crs \ob.e los pn)rupj, un'r'ribu

rborlger drlI ),.iic, r. O..idrrlr,rl iL6liili]no:

a-.nxr dt. nir rcz Mirgtrret l\4erd, h rntropologir nerc i:rtur-i,ritc,. i,o ,njiii\ d! ettuJ,. lr gente ,rc\ en\tni.l\1r ",d1 ..r 1.,,..rtr.,Jxd.\ rr(ffi hx .(.rdo \L.rnfr. .ondiciorrar for $i fir!.iIrr.i6f t. .11tr !orx. ,,Ixriciir., Untr r.z qn. i,r de.idid() !fe r. rrri, rinr. 1., p.\.n rlII. Lir:o,1rJo. -r r:,rc:os .sti.:ro\ por .)rpLL.II r !ul (nsi.rir nn ni,LrJo). u rccpt.rrrin .uncr sr hr Llrdo .. tf,nr-.g,,oor. r., lr rr.rl ro nm nrstrrJo nL,n.r ,ru.Io lDtrls. t.lr.z Lle c11,, 1. qLie elfc.rt:,,, de Dj.Liri.oNprorDiso h!,!ino.,rl.llo! ..,ro fr,go' hsh ..riii io. inrfr.g.1 rodr nn i.lcrigrri6 rl).nle qnr (.i.exzai L.L polio..t l. ":uro.l.t'rrnIi.i6f, d.] goLi.'L,ot.t.l

M,r/oJdj .r!,(iir.ixru{, ,li no,los pinrup; han insntldo en que aguellos que viven en sus,ri,,frLd.,:ics dcLicn uyudr! x h corruoidad aborisen,.

sL, tisco (1. lfsrol,rfr.,r h.ul(rm pinrupi h:i ido parejo I mi,r..l1l,mcii,n .n s{ vids l-os pirtupi que conozco han insistido enque rprrndien pxrlicipodo,y se ha .losrmdo ftricenies a la hoB de(f)..e^. x l.s sciione. lonnil.s dc entrevisEs co! las que,pio mi ius-.r,6., yo hrbh sonxdo rlgunas ve.er. No es nj educado ni prcductivo,.tr.',n,n.,)ki,, d. fr.gunt.r.Cn.frlolos nricmbrcsdc la comunidrd!1..(i'.rir |Ltsknnc s, iludr. Drc plsJbr el dia trrbljando en obserE-r,aL,-prtl.ip,,nte, rquud rdo elrnoDreDro de hrcer preguntas.De csrerotl.. ro.o i po.o,iprcldi i,dcnlific.! ci$ros consnuctos sj'nb6licostiii(fpi dc,,.o de nnbitos de x.'ci6n,eD elcstuerzo de lu' ,. r.o L, .o.1. .......1.4 -\pai"n'ir'deL.ultrJEDinruoi.,, .", ; ,1, ,:r"e\r,trBe,it.,ht!.;. pr.-'. .. .' :r l..l.dc,'' .o hl,_neo,uuo(Myers,1986:15)

S..janr esrx! observaclores dc Myer,ser un eh6srafo siglrfica,antesn!!,r.,dr,,rF,.rder a niir:rr y a escuchar. Durante el trabajo de campos. rii,i rcclx .hse de nlteracciones ylransacciones a nuestro alrededor,I.r ,! 1o,i.r J. lr\ .u;rler ro rsriD hlbrtl,nrda)Iente) moti%das por nues-o.r Lrlii ptusei.ix. Con el 6n de describir est3s intracciones, debemos. tr.r(l.r trinr.rc 1 rco,)ocer que Fertenecen I la misma (especie,.[\rc rigliil.a qlte ia rep.tici6. de h vida coridiana es un elernenro c!u-,:i.Lr Jc rurstm habrlidad prra rpre,rder a detectar modelos. Comoobier!..liturprrticiprntes, nos haceDlos expectativas y aplendemos a)rrccr pronirscicos sobre cl efec(o que produce uD deterninado acroiircluidrs h palibri, y d6"de o c6mo podria haberse originado.Mier nrs rprerrdenios a lixccr este tipo de pron6sticos, debemos ubir.,rnos :r rosot.oi m;smos en el tierrlo y en el espacio. Debemos esco-s,c, r rn /r scr trrnos (o peun, D.c.r dc pic) y .,,ifldo eshr presentes. Son,lrci,ro,,t, quc no delrn dc rener consecuenci,s, porque nosotros lo-rxl.trros t)e.o, corrro nos recuerdr Myers, tanbi6n los miembros delir ffo qu. r\rudrnnos. Los rrcDrbros de cualquler comunidad suelenr.rcr i) rrc\ .or)vi.cionos accrc.r dc lo que un visitante/lb.asterc/invi-|l(lo G .'jis idciridades que llris o renos pxdiammos haber adqui-Lr.io dunrrtc nlL.lrra eslancir) debieri ser o to que debiera estarlr r.i.rc]!iiirnbi6r tieDen firmes convicL:iones sobre qui6n h: de ser lapeNrr,r pirblic.L qlrc sc presenre al invesrjgador de campo. Por esros

135


7/25

l"ro8l,)q/d Lr(rrinird

motivos, cl trabajo dc campo no es n1is qu. un.1 larsr Lsti dc ntsor rIiciones y compiimiaos intrd riuistL:s expcct.rtivas y rornrls -r ir' 'rtintrestros anfitriones. Un eienplo emblcnritico de cste tipo d' Drgo-lciaciones nos lo ofrece Elinor Ochs en h lrt.oduc.l6n a su c\ttrdiolemogrifico sobre ta adquisici6n del lengua3e y el pLoceso de soc;rlizrci6n en Samoa Occidental:

Coendo. dunnre elv ano de 1978. emP.c6 i s.!bt i 16 rrii'\ dJ_ Srmoay. sus cuidndores,Dre etr.ontra un Pobld)r rnctalda)gt' -rn)Enltzde enfi:rscarse en ius acrividades .oddianis v 'ri Ns intctrcrrr'.bs ninos se sentabln edtrcad.nleDte en $t.rilh\ pi6xiNrs i h nrir.l rllio bien aguardaban ! que yo lcs dlcse ! /' aPl ixf h1'ft o 'r'tLrrhr Isiguiendo hs 6rCenes de algLrn henrorc nlvor.prdre ltrc! irr i' )tr\A,6n .a Prcr PaB el inreslis:dor que, en vez dc .otrvers en cl rcg1{otipico de la mayon, de las int.m..iones.lue tc.idn lug.r.n h rJdcr (fLrcgistro que los sanloanos denonintrn qnrl hrbltrr, lor .trdid' L'\ r 1''ninos parcim emplerr un solo el resistrc qte il.nmn 'brr(rl hiblI '. 'r 'ritcristico d.l sanoano es.rito,y dcl.lue \e hlbh cn la ercu'h,li ielc\i,'rlelgunos seturios donde deneD lugu negocros,.! trnbian .o' 10\ r\'rrjcrcs qu. lo h.blan. iPor favor,,lcs decir unr ,! oui !.2 I lo\ trl.r rbude la cas., "!igd h.ciendo lo qlc hi.eD nonnNl!].nt, v onru|"{ttetenci6n,. De alguna (ornu, cspenbi quc esr Ibrm i crtrre nligr.r I'urtrel contxto pm la convqhcion (.spontiier' eDire dnoi v cudrlor"que-camct.ria los estldios lonsiludnuler lobr el)cnsnrje de lol nnnlen ot6 5ociedades. aDe qu our lirnnx Podir,!o obturer un [grt ! d'&tos que fuese "compafuble,? EI eulr de na i6lnuh nrilgi.r )' l.r rF'pectilE de quedar en ridi.ulo en el mundo de ia inve*igad6n ex,oer-mental dl llmron a un anilsi: Prcrrndo de INs bses de cst. pobllt L(O.ln,19118 i)

La soluci6n de Ochs a su problenu fue rcrjustrr st foco rutcfu.r1Lr]y recolocar su inter6s en el desrrollo del lenguajc dentro de ur cs.i-nario mis amplio que, ente onDs itsgos, nrclLryese l. orgrDizrcia)r, $.ixldel espacio en un hogar de Samoa. En sa caso.la .onducta qn. ellxobservaba y iegistraba en ninos y xdul'os la oblig6 3 recorldc!rt clefecto que su presencia en la casa qercir. asi como lis fion'ens !le.nrmarco analitico. Si. como efectivrmente rtcscubrio h cort.:.1t.t trrl',tde la gente uriaba de unas pirtes de h casr ,r orr:rs.v deperrclirt dci lugrren que el ifl,stigador se sentaba, entonces debir r..on!id.nrse lx rrtisr'r.iDoci6n de (leDgua.je, como objeto de esrudio Pxr: que uicluvere er su136

.Lh1r, r ,,(/ili rji

i,r,biro t',rnrbiat tllrcgo .ntrr l(\ \our(t6 r h !ri')rlJcrL-rn c1'rrrr) lorI .r.to\ Jc hurrlx v los i.tos del cucrpo (r'irrrsc )or ..lPitLrlos 1 v 'r)I l-rj .xpericncl]s .le M,v$s 1 Ochs ilustun c6nro en tl proceso dei LL,rr corografia irrtervielrcn sienrpre lornus de rpLendtr de hs persorl r r,s tuc x srudir (Sprxdlcv.1930: 1) D' acrtedo col h ra clirl jclnrici6n de NlaluroukL (1922:2i) r propir'rro del objetilo JcL el1,ogrrfir. este aprendiz,je suelc \erse 'onro Prrte ini'g(rff' dc 1xcstLategr ,1e1 ctnngrrb ".le aPrchendcr el triffo de visrx iur6crono i't rchr:i6n cor L v r,I 6n de poder crrenrleL rr vni6rr Ll< rrr r:urrLlr,P,rio estc putto de !15tr es solo exa.o rn prrtc' En li Indi'ron J(Mlliro\\lkl,rL cu6grrfo se lc retrata conrc un rcirtlio rlqLle Loi ))r!;\os rrrrxr.dno !n,rino gfundc grt.rL'rrr ir"'ntr luc \( lr nrriii'r \,: LIecucrJc conrt.r,rLt,rrcrtLt ruil c. ti Lorrporr'Lrnrtrrr'r r'itrurl'r icuil no lo ts cn unr rletonlnlldr itLl.r.ia)r) L-ot 'orisr'Lti^ 'o'1" ''rrti lnir cs|] p.r.e!.io11, porquc !c !.rr ilin'r!os 'ir \rtdr'Lori'i rorJ!se porc de n,rnifiesto u ircrprr .rl prn unr rorlitr' r'r "irlDtr't"AlgLLrr veccs se conpotin rli Lle ririnri 1!' oLtr'l'rtc'r ror' lo htcr:rcsc,"Ll11c",,rcnrc c"n cl iir dc obrcn.r: 'uil " lr r'r!''iirr 'i' lA ii:-orr ,urto sLs to pczrs, hrL,idr crcnrr rlc qtLc il orrrrtrr'l ul'' l' 'r r"r.s pLLed.n L-'rnrlarl!\ li ootr dc on r'"plilr'r 'tttirr'rorr" !i' rr(r LLi ri.irle\,v de rcghs de.oqlle'l,, .o.lroLrrr|ce,r, r' r lcccs conpleillnt.ru. errr rnLIi'nonr\ L1r'lL'1'n rtr lo!.hi6gmlos co. io\ luJ.tos cte t cstudio no tn Lie rnrgirrr rnoJo p rrr-gonJrles r hs qrc rieren lo\ prin.ipirntcs mbo jrr o' cor lot crpitios


8/25

Ilri rtrln,,{ri ii,\,rinr,

\irlrros,lol cr])aisrrii,! for..I Lr)r .or.).I.ii L1r j!\ obj. !o\ troii.\1.,r,, r\ !!. lo5 rrold.u,,,is alh d.ltrq(li-v cl iho,i y ci .l rj,,o rl.Li elcrlnrm.r.id.micr v lu irve\tig.rciol proiision:rl.,Ejro.o siglili.iqrc rL irt!'lir rc.rl rr: c dr.!|r huri lo o rI l] :In,s!,r(l).r1 no .sra rttidRlt el co,rlcnzo. o ro pu(l.r ..ckr durinr. o detpriis del .b.iJo d... rlroi\rrrtl..r ni) $lo quc .ono e..,ig.rtiis no po.l.nros rpx,c,,r,l:rr 1o qrc no $Irx:urro dt .cllov Nues|as lorr s de p:rrriciprr cr.,'\L(1,'\i.1, j,rL'.i.ir!.rn.rfLlu.jfl)o,).\rr(1,,1 tr .r .o I l(r (l.,,rt!.'\,..rf,J fii., |.v)tlo!rii\,:,os (lofro sfs0c NI.,,rD (l!rl:672).,1,,r LLLi.,.,,L .i 1,.\, .,1.,i(l,lr.r ., r.,l ,1,(t Ll(..,:,rL.r,o,r,rr!,.) !r rri !!. p.L.,id.|r)\ r1.pr1\.rr.u.| nf!iL,o\ t.rio\r ir.,, :fr \ rlor .1. .1lo prr,r rucstns rlirr,r.rl):r.\ fioi.iio:irlc\ roLrr. Lrn C,ro gcnclrlizrdo, o los rccpLllro:r..,r. :Lrlcroj .o! rn\ frot i.is vocc\. plrDro\ dt visr v dilcnras;co,rc,i,r,lr.rLiros coLr i(^,t,r. rro: !r).r l.i,{is LLr,(.ipD.r. d !.Loc fue(lcfllr:r r.rsrr rrr.inLos cor rrrsL propir trrcr prol,:sr


9/25

:

.]:l

rl

!ii,t,:

'l

,]

AnhpLrlia hAtii!ti&Liu condena de L. de., -rp, oncs I ,i i..r. ) "oh(.. ,., .gn6as rordlar dio algunos releros notables, pero rambien alqun.( !nrplj

Ecaciones sobradamence conocidas. H3bia sienrpre alguros lrspectos dcIa iulcura que,bien se ignorabar, bien se drban po. d.s.onrados, Jsunas veces presuponiendo que se traraba de rspecros evidcnres o qirc norequeri:n irutsrigcr6n e peri.lJlgun- tl .,r,. ,1., i. !.i , . r.; Ide esos aspectos culturales que sc colocabrn en esta cdtegorir rcsidurl.Los ctn6gnfos no podian arreglinelas sin il, pero rrmncntc lc ororsx-brnlaatencion


10/25

I.l,r,tlirr,i, inr(J,/ni,i

disc qu.9u.drr nru.l).rs. estionc\ peDdtr.!es,.onro ta .1. ltr prcr.._Je iLr vrdrs. Sn ernbirgo, c-l!t-!a!re!tr9 qlledr .n cl :ir unir ,rrlor co.-: : ,,1 ' ,i ,..,. L .t ,. r.t o.,, io. , o .,a,r,.\ _tot orrt tl rorocrmrc:rr. \ cl fodcr..nre.t ljb.e rcccsr,r h rcspon-\.rhLJrd A r .. ir !u. u,r.r ,lrrir eefcricta,r dc csrurt;rrrcs proccdcrLc:Jc !ir .ni,Irllo .rb.rri( o dr riii,,rj. rx,.)s v nr.;o.es n)grcs:r rr cl ioro acr.dirrico occrdcrrr.rl. nucsmi d.5.ripcioncs se veriri :rfectrdrs; r uestro dir-rf6o dcl Orro ,r(, \.r.i \.r IuIcr rt rrris t, Lo: Iicior dc t(x (frrlriovo!)..!!,r J.\.1'[iof hi.:.r!x Los p. rcs ri.rJrdors dc h n]!rcpotosjr (Llo .!lrIf o\aki ll,rd.ljih-llrotrr, l nudrls (lteiedici, Merd. E. C. pi,soD),no n l. l..D ,rue\oo, ln\05, silo (lu. \, sieirtaD .r nucsris .utis, e\"tiu..it.,,,.,, d.s. ,l-., !,c\ \ isperi,rosJo.rc ptprrrr p : hxcer rrcvrl p,cS!:r.r 1 froporrcr r)!.vas .espucsrxj Auroriir y .oofe .j6r .otrmrirlcJ,r.r,,errl. n iuevo se]rddo en riun,Los rr:rbejoj er:rogrificos. eue esL]riucrirnes hl]nr s:rlido r la h, se dcb. en greD nredda x lx coDtribucio..1e i.r. .Lraopciio*:s tcDrrs \, q!. hrn obtigrdo a los 3n,ropologos y,oros.i..'if.o\ $.rrlcs i Fl,rlrlcrrse tu nrrumlezx gcr16.ici dc tos retiros,llJrn.rio! objco!o\. y d. h ri!!i.r. ronrttd&t d. . uxlqD icr ,:tcsclpci6]1 crxo_gr:i.i iHirM\r 1 991 i Hr inS, i 98a,i Spivxk, 1985).

1.2 l)(_rs I I AlEs t)i UN(iuisrl{rA l)L (i^MpoI-o\ rirtf6logo! ll,siiijrii no son tos nrl.oj que rtnrics:n trrilas distarciis.on el n! de eirablecerse e. 'rnr comunidaC de habtantes v rttr_.rib,r su lcngl,r, porque 1o\ tmsiitslrs to ha| hecho rsinbj6n desd: hxctbrsrxr!e rierrpo, !' los cuEos de mcrodotogj, de la investlgaci6r dc.rrlFo \of unl pe,re 'mportanrc det ,rprendi::are de curtq!ier tjnsiislr,I jo |j rl !.,..". .,o.. , I.;n .'trfom.r.s..r:e el il..o,lo de rrib{o d: crDrpo qlrc.mpte.n ojl,)r.ofologo\ li,rgiii{.rs v e1 d. h rnayoir de tos lir)giirrls L.i pr:.dcr.it i.r rnroe.ltlr qu. h. .sboz,rJo nijj'iubx es una cte :ltas. para tos Iin-s1irsLr nr$es.(lo. exchrsM o prDc4ul;Ientc cn ta gnnrjri.:I,.1 rnorlvorfu Lr.rl .,rst r L,r l,rgrr Lcnroro v virjr cn unr cornl, rjd:,d de h.rlnar_res $.1. ndr.ar en p:rrric'prr d.t privilcgio de poder reDer acceso, vir_rLLIrenr. iljrrrrrd.,l hxbhl)tes de difercn.es edades, g6ncro y srrnrstoir.rL. irvor l'siirroniLrs propor.ioDrr !n:r Ll\. de datos ruuctro lrj:1-1!

Mctoh\ .t ayilio'tirlerli$rr r variada que la que resultaria de una entrevista con uno o.1t)i l,irirlinres nxrilos entre curtro paredes de un despaho de una iDs-'inr.,6r ,cad6nica occidenul. Aunque podrian participa! ocasional-nr'rf1. Ll. l.r vidi de ulra comun;drd,]a mayoia de los lingiiistas no(D,\iden! que uDa ubicrcr6n tu Jtr, les brinde ninguna oporturlidadlo. .abl.n ". , e"del lengu.le en su inrencci5n.r)r r ( ) rr . \ l,o I cl con tra|io, la cxperiencie de campo es una excusa pan.o,,!u.r r Jqlxx hiblantes Dativos en consultores lingiiisticos, quie-prr..o..,prenderJn " u"rr 'us inruiciones1 fr oficr cr r:ritcrios dc accptacirin dc hs diversas formas gramaticales.,rl'rcd. (l..irs... ?, pregunra el,o la lingrirsra-;y anota enseguida larca.ci6. del hiblanic n.rivo a l. expresi6n propuesh;y se presenta Ia\ig!jcrtc tr!fosici6n (;Qu6 me dices de...?,, seguida de tna serie der rL'5'iof.s: z.uil cs nr.jor?, ,por qu6 esta no funciona?, ique dirias enrr:z de esro ooo?, etc Estas t6c icas son jmportantes prm descubrirriquliir:drdes en el sistema lingnisdco y para tener acceso a formas queFodr ian no ser coDunes en el uso coridiano.Al mismo riempo, el usocrcLrrsivo dc estos mtodos evita sisrcmiricamenre involucrarse en ioru. c.flr(ri,. prccnanlente rl iengueje en unr instiruci6n social y unx,ll,l

Los rnfop6logos lingnistas, por olro lado, realizan abundaores g -br.ionc\ xrdiovisuales de las interecciones cotidianas- Estas formas de.e cLDl" ...n,..n on 1., observr.ion prrricipanre vd.nris ri( D;cas einc. parr el trabrjo de campo, que tienen como obje,ii!. rl .\rlrdio de la comperencir oral, entre orras:notas etnogrilicas,dibujoi, rralas, entrevrtas y fotograffa fija. Estas t6cnicas se usan con eltln dc r.vclar h existencia dc pricricas orales locales, asi como las corl-. ilLrrrizrciones locales de dich:rs p cticxs y del lug:r que ocup,n enl, orgarizrci6n social de h .onrnidai (v6ase la tabla 4.2).

.. ".1 .-. - ... t 1 a- ral]atola. h gL s!^ (-la o,san z:. 6n besica de la relaci6n entre so.idos y slsni{icados, talrom. ipJ ece en el ,rode ensuale rea en lasd versas actividades!)cii rs y i\ empre que exlstan ya descripciones gramaticaies) hasta!!a punlo as ant.iores descr pc ones Bramaticales reflejan eluso deil.f9!ate real, o tan solo usos especia es, como los orientados a la

ii1..

i143


11/25

-Las conceptualizacioies loca es de lo qLe.o.sl t!ve t' (ler8!aler, oque incluye caraderizaciones de habla de rec e' 'ac 'l05 ! for.inros*La distibuci6n espacial de los usos deL lengriie (i t ioctpa ui [8rr.ent6l la aciuaci6n velbal pnbllca, como e r',/ae en as a rligurssociedades polinesias o { a casa de reuni6n' e'lre los kunai iErlstci' dilerencias entre los modos de lsar e le.8t3je en as d ni'las Pa tes (Leuna casa?).

--LovrasSos y siEnificados c!lturales d. o que se e'l eide 'o'io i(iLolen8uaje, p'pho.idl f,e-r" " \ao " or d' .-La distrib!i6n social de estilos, Seneros v aco're'lmieiros de h'rb a(i. e. lde qud modo los diferentes 8r!pos socii e( se dermarcai d' '!demes mediante reSistros lin8r:ilsticos espec nles o acrua'iones-La medida en que las i"orra: lo' " F( sob'" | " ' ' 'J I' i'' /. uso del lencuaje e!ardan relacidn con las cosmolo8ias oca es'-EI,papel de la rocializacidn linSohtica en a confiSurac 6i de 'r/ pe6ona, la mente v las relaciones socia es'*La,interpenetEci6n de cddi8os dislintos (i e. hab a, Sejt!a dad, ropil

en la.onstituci6n de los mensa es v !us nterpretac o'es'

Lr cuellion bisrca que (.rbv-"', 'r, p'(3 n ^ or' ^: 'modosenqr:eellengtll.e.1l


12/25

r''''

I1,tutd.(i,, iiri(,,/Jri.i

.!.nxifc\ .s.n.ul$. .onro.. h .otrsr.u.cxrr dc !| .li. r Ltc soI o.hNu el dii q!e.on,puse uDr canci6. sobre I. n)ar.hr de Llo viE ,(.hi.nilinlr Binrbi [S.lrietlijif],q!e ltcn6 te lisrinus Ios olos 4.(iilIr,. uno .i. !b ,,f,igo! nrl\ inrigros e i.rjmos. r[jt]j;r yo t1o,i, r,.,, c5r inrrfs.r I Dun..rifu-.r .xpcricDcn rcsrlnoDjrLj senri por pr Ln,cir !., h crro.i(tr (1. .(nn. s., ii habiur trqf.ttr rcitrdrd .!,tdcr orh tlL,c r.,tnDri.nros o!o rqullos s..,r.neni e! cL rDisnn.o,izaf,:.1 !r ir:x,.,f.(1,.1.1, i9rl: l.ir)-2lil

.{1 frirlo r,|rIpo, Jr prco.uprcLLir qrL. nos prod!,.c lrucsnx prc-fi,r .r.i!,r.r(;ir \ q!r n,|r.nrc pr.\Lrr xrcn.ra,n i] prpct quc desen)!tna,r.. ;rlli ! i h pt'rctpcr6n qot dc it riener los dcnris, pucdc serib!orlr.nrr' ! .rrrc)n.darne,rre permrbrdon cuindo lo qur prc:.nde-ir.i.\ !lo.\rnr.nor o,tf . o.!rr,r r rnr..r|o rlrededor. Po, esre rnotivot'- --" J 'r " "p'. .,fe.r.'dor.. .ir.unj.,,r, ;dje\ o)erIler c.,\ui_.'i ,. 'r Ll.'/ r' : r.!-r[9.s!ce.\r . ,,. ., ;,.! k)\ rjirl.j .lc Sino.r. el frrro cicgo sporir scnrar\. .,1 to .irc se .o!rrlen la zonr .ni5.,r, de li cisr, d.ndc,o re Ie disfensxbr et :aDqolo Io ... r.d. .o L. .r..e tep;r .f..


13/25

A I tto! lt).{h I r.:lLr i\ dnucstrcs anliiriones. Es habiturl que en e:Le terrcno sc p'tluzlrl cr rrres,a veces inevnables, Pem no frules gcncrrltnencc, rlrnque hr hrl,idtcasos en los que una conducu descortas de los ern6gntos licC(nrr,r'ha oiiginado la prohibici6n de segurr investig:rndo en el futuri. L,r esrtcaso,la pauta general que ha de observarse es el resPeto x la ser)sibilidad de nuesrros anitriones por encura de) deseo de obtener "bucnr"irformaci6n y de La emoci6n de docuncntar rlgo 6rLhnrcrral prrrnuelEos objetivos de investigaci6i., Fn general, no es rrriesgado decir que _rcn n1c:rrios {N.Jso!modrs de participaqi6n pata reaiiar una buet1r dslrrlPqia,n d. !Lrlevento o situaci6n social. Esto sigiillca .1u. los ehr6grrlos sueitrr or ila, en(re momento( op rJ)oi ) -ri,rr,,' r!.'n'nl. .l,ti-:

4.4- LAS !N_al\LVlsrASLas entreviscrs, en sentido iato, son una fonnr coniente de inr.rr.riindurrnre el rmbrjo de crmpo. Lo 1,,o3, lo J , ' pn, ., .aigunas de ias cr:ales son acerca de cuestiones o problenias que intcnt.rnr.sohEr;por tanto, nunca son un ingenLres o iniltiles como podri,r F.tr.cer. dado que cualquier resPuesta lparenicmente lac6nlca o poco rclcrerite podria tener, tal vez no en cl momento pero si a largo pltzo trtg.trn contenido i"-6rmativo Pta el in'esdgador' H:ry. sm embrrgo,;tlgrrnas ocasiones en que el invesrisador se sienrx (a lienudo con un blc'c denotas en sus manos o con ]a grabadoM en marcha) y fbrnrula u[a seriede preguntas n{l o menos eslructund:s y.en Parre, preparadas con.n(e-rioiidad.a un miembro de la contnidrd rlqre sc coniid*r Pxlricuhrmente experto en una determnrada :rea dc conocimienb. trrr.r lo\enriDp6logos lingiintas,la enlrevista podiia ser an instante dccisiv.r prlilobteber informci6n cuitur:l de fon.1o 9ur lcs pcrrnjtl corr4rrn.l. l"int.rcambios lingiiisticos especificos qu. son ol,jelo de su esirdrc. L'itualgunos invesrigadores de 1a escuela sociolingl:iisrica (Labor', 1172e'i972b),la entrevnta podria btindrrles la ocmi6n de obtener urt corpuLingnistico que sirva de base pim un estudio dc hr formas grrnr:rtir:rlcs.las variaciones estilisticas, y las actitudes hircis el lcnguaje (Hill ) ljiLl.1986).En dstos casos,ei lingiiista no busca {expertos,, sino srnPlenrentt(hablantes', y uno d sus intereses Principales es areriguar hI:tr qLripunto el hablante ha emPleado un hrbh reprcs:n tna dlinrtc [ .r]n.-143

visrx llsre nrtcras forrl[ Prte Ce h pnrf inrr uis iinlDl]o 'l!i rtc'lr xh r.l". urcia,! o rro dc ltr rLrurci6I lmroidr por ir rrrrr'!r\r'L Pli' '"'d,:r rl conoculicnto locrl v r hs lri'ri'rs 'omrni'rtiu' lo'rle! iri)l'\' :r..La! utrc$ni.rn d n) \rr.lrirrii [Ji(r '1l "r.rd '] nlrtrrr l6'irLil/

.n hfilt qn ttrair rft i.)rxn t r d r:i/ijij i tr' rirri f i'ursri en 'l orisirl nll-iL ulr)or prrrc .Le los xntrop6logos lurgurstrs no ertirr l' J'!'r(locoDesteprincipioge!cll]Ivtreenqijl.rLlnqueeir',hs cntrevrsrrs LarrDcrLte fropor'rorirrr Lr riLlaczr dt nloL:rr:ciirrrq,. .".,,,,"," .,, ",:t;"' iirrgrii'ii'o 'rLjruirIf'n1e 'orirN J'o No Ir\:',,,,,

h rtriizrrilrr dc sLrs nrers coridirriis. 'ii Jcrrr fri'iid15 ! corrr'Dtes o,,,iLli.x . nrsritLr.ioriln'.ente rclelrf tei l)iiponenlo\'j' re'lologirr1,,,,t,-;.""1"' ", "l -.,...1o Ll!c i'ern1i"n ur ilro nir'l dc '1d'ljdtrd'1!n c'i rdo los hilrhrrtes sentrdos Iientc r1 trive{rgudor en uD e'ron'or, L..t!ilo no sc.liriir! drecnrrentc rl nrl'16i'ro' 'luiD'l'r i' con\i-,1-, oue hs entLelrus soD lre.csrria! o imFr'sciridibLes hrr d' ten'rle' ..,, ^,1',.,r*,nr, "a.e:tcncias con cl et de sabo q:! sc rltLc espcnr,'

a ..t. -.- ..-r.Lis rcrc.ione! x las cucsiiones dcl nrvestrgidor larlar:n en inn'rorr dc.,", '"r" a" f"..*,,:ii "l fonuro de h entrevistr sc rlust' I hs tLi'ii.:" r.-r", a-' .S*..1;. dc inronnici6n l!6!sc In:s lbrlo) o i l' nrtrts,.1.r. ,1,, ln, t"u,,, quc 'c Llncrtcrr' l-rrs cocrriorr( fo'lrirf dirrgir'r lur .lorninro d. cono.lDicIrr! cu,vo \"rloi sr ic'ono" '!Lrur'nirk rt''.",.. "'.r -- a. L" *.ioria pibli'r ) de otros 'rnrPros erpciirlzr'ir'i.1,,,,',,.,,,,,.' "..,ai.*l .ono L rrciticirr'h nrgl h' gen'rlosir\''"'',, ,l-,,,,. ,"" p..t".orr\i'lcLir\( to 'T"1rlnre!rr r'lnrrro prr't lr,',, '. .,., ,,. \ ,1 a ,, ,,,. ..,1.J< . r. o rn l,'' l 1,,',, 'Ll,'En rlgunrs coDunrr]ldcs, el a"es L 'i'r!oi re"nt i] '!'nt$ p'rco'*r.. se"c;iram.',t. p-hibido I las peronas rjenx r elos Esrc es cl 'aso,i ""."*.. a" r., ';,",1.' ac los rbodscD's iu\rllillos r'hrivo\ Ji {(iro'o i,, tc,un,,,,i.,s 'rli;r,ou: cie lo' hdirrtnas lncrrcrno!' Cuxndo se per-

i.l|,


14/25

.lr,!'+rr.tii,, lil(l,trrin,

Drn. que los lrvcnigadores de crNpo pr.scnci.D o parti.ipen e cere-nionirs s,rg.adxs. consideradas de acceso Ltsrringido (i. e. solo p$a aciulros o solo prr.r !rrones inicirdos), deben ser cspeciilnn'nrc cuidrdo!.'p:rr ro riol.rr h contlarzx qLre hrr cleposLti]do en .llos. CLrrlqui.r:,,lonrrtrof rob,e di.hos .titos hr dc ser sopesxdr .oD sunro .L,iJ:do r ncgocrrdr corr lo; nicnbnx ric h connrni&rlLo. rnve*ig,:dores de caDrpo debcD ser conscielrtes de que crdr.o,Duridal posce sL,s propios lnodos de concepruilir,rr 10 que cs u.r. 11, .r, L .o,ri ' i.i i o ..i) .r cii nl r.fo k)r1o cLrliLr.rl, hr (1. vrLorrrsr lir oPor.Lrni(lird clc dir-1rs rlgurrs roc;o,rrs prcvias o .rlgLin tipo de inforrrrci6n con el fin dcqu. l.:)5 niienrbros de h comunidrd puedan comprender.l inrer6s dcl,r)\..rigido:.D rcrli,rr Lrn.l cnoevistx.Trl .onro cucrta Elinor O.lr\Kr.nrr (1lrl.1r l,lrrr..ll M rJxgrs!ir s. .orride q!rc h inlornucioI., L,f Li., .i.rn. v las perso]i.rs so| relcirs I proporcioIar. ta.to a lo.i-1.. rorrlo r .r!,x.l.ros. Drdi !!e I.!dierir cotsiderxF. inoti.iis,. Con,o.r rr!.hi: oni\ ro.,cdtrd.s dclnNDdo.sc s!elen ploteg.r.elorDrctrcIr gcnc.rlogirs. i lol n)vesrigidores de (.nnPo qile se iDrcrcs.n porelll\I '- r. I ri.!r d- i .o..lo l,- ,, I.rlguie,) que des.. cnrrir r abordrr ese asLnto en detalle. En Sanor norcsrir,r lFropildo h.ic.r preguDtrs respe.to i las moti\aclotres de lirs petrson;,s. i']icg!nta\ cor1lo iapo, qn6lo hizo), luelen producir un rcchrzoge,iar i.o xl .olrpromro 1/, ild "lc6]no pobrel ,vo sabcr7,, o, si se nrrc-,rogr r prcp6stro d. unr coidu.la desviada, "(61estaltra) borucho, lo,,il\e r!\pon.l.fi cualqurer cosr quc no presrpongi algnn cono.;.licnro\obr. rL Sr.rJo,1. ioq.st.i d. rl.ohol de lr Pcrsorrr robtu lx quc n Prlgurtr, r cur[1uier orr] terLtLris;r no obteDdri t rob.blenenr. ningLirriiuro A lo\ siD.!Iro! no solo les disgusra l,emurar exp)Lcrciores psi'rologrcrs o espccuhciones sobr. lo\ estados aniuricos prolundos. rroqut cl hccho de que ci invcstrgrdor se ver eD'Juello cD.it. tipo Jcl,rii.iirrs inrrtr.r]|lv.rs sucle i'c.se co ro algo inrpropiedo e iiclL:sopeliglo;o Por tUcDpio. qu. h reconso u..ian Je lo\ :r.orre.inrrc.Ir:d.l pr\rdo i. pi.r.rtc vin.!1rd,r.,iusilnrcntc r u,,r cLisis dtl p,$e,,tc!.u.dr l)r.. $|g:i.ll !,rct:r, h.rld.tr ) rgotrr emocionalmcntc r lar pct'rorrs Esto sr hrce evidente en ociriones solenmes, como l1 xsun .r,irl .o,rsero de h rldcr //i,rrol. doude se erhorn a los prrticiprnrc' rnri r hxcii el i-!turo v no rraer al debate conflictos que sucedjerclr .t.l prstulo r qu. i..oD\trlerlr) rcs!clto\ (DrrrDii, l'19'h:97)

5,

Mlbttas drt\ija6No .l.bcria olvideBe nunca que curndo obrenemos intormaci6nde los ,rclividuos, ertos podrian quedarse con la sensaci6n de que lesl,r riJo rLrrtraido rlgo precioso. El prso de un sueldo de inFormanrero,Iir no ser \uficienre p.n coDlpcnsar el sentido de p6rdida qurlqr icn prrLIe cxpcrinrcrrt!r, curndo atgo que podria haber mencio-

,irJ. cD un rnonrcDro dc iDliDridad o en sertat de amisr.d hacia eti,rvc,tigador dc crnlpo se convierre en una informaci6n puesra al ser-u jio dc r))il.s de personas del nluDdo enrero.l-os irvc\rigrdores ncceslt.rn estudiar rambi6n la ecologia localdcl .cto dc pregunrar. En orros rnunrlos los invesrigadores delrrpo nocesi'in av.riguar a qui6n 6e permire preguntar qu6, cuindo. o Ln l. .^, ieoade. occrdenute .e e.per, y ie permire que sengrrr prcsunms durante las primeras frses del proceso ddsprendi-z i. l( sfcri.,lnrcnrc eIr el coDrexto de lis acrividades escotales), pero.r rnlrchos lugtes del Dundo hacer preguntas no se considera unair.ti.,idxd x(le(.li:rdi para Ur prircipiante. Er muchas sociedades seL:prrr qrr los lrinciplanres observen e nnnen Io que hacen loscxp,rror rrr ve, de inlporrunarles con preguntas (Lave, 1990;Roeofi',i')S8) Por unto,.oaDdo Charles Briggs emple6la enrrevisb con elin dc invcsrigar sobre h talla de madera en una comulridad mexi-crrx dcl noire de Nuevo M6xico. ruvo quc hacer frenre a ioda clase| , 'le.'. . Jro cdrm nr"lr. looo al.. fr B"nr" no respondir.i,.c!.,DreDrc a sus p.egunrxs, o 1e proporcionaba informaci6n apa-r.trfc.)renr. ccrradicroria o nNy resrricriva. Afortunadamente, con.l ii.: rpo. l} rggs regisrr6 n,s ienialivas y. rras un cuidxdoso estudioLlr sL ' propi$ pregunrs y de hs rcspuesrns de sus informadores, pudolorfpturde, ,nejor el proceso de la enre st:}, que ahora puede ayu-,lrr r.l.oi rDv.siigadores que pudie.irn enconrrarse en situaciones

Lar lutefial p-mite enlender mcjor algulos de los er,,i.rtnos quc corleri dnunrc nri inlestigacj5n de campo con los mexi-.r.o\. scncilla.rente di por Npuesro que el conocjmlento del dpanolc\tirLhr, !o prcyecto de invcsiig.ci6D que d.mosr.6 ser vtlido pari lap ,,1.1 I t \r .o,r trnr idid, y !n, reciente anismd m permitirian comeD"arn,i xrda de enotvrr$. Al misnro riempo, pens6 qu.ls enftvisra! serianirsrfu,nertos rNe]oLrbles pr!tr olrrener una comperencia sociocutru?t y:.cid ,itaird.!... Puesro que )! ignonba las rradiciones oDles de la como_: r l 1 c&.ir .tel mi,iirno don uno sobr ls hab,Idldes pngn1tri6 que

'lgf:

ii!t:3

r

t:'ii:II

151


15/25

lEquerian, no dej or,a cle..i6n r los Dxeols.sxlvo h de r.ro,,.rr.trL i,,bnlde L ../ei!.. or y !., tr - (BuSs., lr,r(, r,Briggs descubri6. enronccs, que si q!..i. .rprcDd.r v,1,,( t.L '.,11., !la tradici6n, tendda que adoprar el papel de prrncipiart. rrx(ir.rn.rl

Para enseiarle, sus anfit.iones preferlan segulr cl rll6rodo d. ,h,ie !.lpieza de madera y uD buril y ayudarle I ull.rr Sojo u,).r !c, J. ,r (, tlese contexto, Briggs pudo conseguir nl:s ;rfornuci6n sobit hs , h, ysd trascendencia sociocuhural.

Enronces me encoDffa.on qn.,rirepetix uDx dc r[ ti..\r\.:e$ j(].de una colelilla intedogarih: xiAsi que !u p&lre c6 u, lrM bron,isno .s cieno?,, oblcndria h:1s infbrsricr6n. Por ruro, ul vcz qu. lLrt)i.rentendido la runen adecuada pan lprerd* y hatri. obtcnido n ntvrlmjd o de comperen.E,los L6pez e{Jbrn bien dijpnesros x prrp.,-. ciorarme cuelquier iDforndci6n sobrc el tre de la ri r.Atolui&i.jment., esta vez st gue la pi.gi .rc p{nririx pon.. ro ,nr'.hj ljrLgrabadora.Xsto no solo lle,rxbr dc ruido de I;ndo .rjs prrn.,.s gr,baciones, sino que nre propor.,onrbr ,truchr iDib1n,x.'.,, i,bL. clnbdo quc tenhn los L6pd de cnsenr.inr . .preDdr,.(lidsr\. l1,s(. r,5)Este fragmento pone de nr.1ni6c\r. el Srido de \LLtilr: r .r:rrlirj, .rque se requierc para, a parrir cle las etrrrelrsns, dcre.$r d6nd. \. f11,-ducen los malentendidos, asi como los mecannmos iingli;ri.os especi-6cos que el entrevisrador y los enrrevrsrados emptean pa.i fttnsrnrtr scomprensi6n respectiva del evento.

| 4.4.2. DstitLt.t .Lases fu ttrteti:ra:Sr bren losanoopologor lingiji.Ls,,.- d,,, .L,". . . r...' L;-. . ..,-les que lx entrevistas basadas en cuesrionarios escnros,r(.ef jqL,rlDi,.nrcque preparar material escriro plm phDeir v L|.igir suJ enrrevirrr\ or.,t.rcon un miembro de la comunidad D.nrrc de esu clase de cortcxros.,.simportln(e hrber .ompren d.do bi, n 1., . u,'r.. uen. :r. ..oc.,dliraci6n y producci6n de esre ripo de nrterid cscriro. D epel )diendo d. hhistolia de ada comunidad, sus nnenbros podriaD albergrr dc\.oi)trnzraDte ualquier intencci6n o documenro que pudic.a rener i 1]trj.rcioDcrsocioecon6micxs o leg,les (i. e. rcltenar un fbnnulario). EsLas nnsnis rerer\.a! se aplican a la hora de tomar notas o hacer grabaciones rudlor,run:rnjientx se menrienen charlar con 1a genrc (vaase rnis abajo) .152

.tlilr,. .ri (,]/i .,LlscljtoioslrlirlcurnLlolLl.rtr.1ch.t.crrlgLrllrl

11]ii.s, o bstrntci cr)ireli\us..o! (1 firr Ll. ()i\.gurr ro! frr.r ut ..r!,1o ronprutiro L-o. so.ia,logos urb,'.o5 n.,n .l,,bo do dN.,\o!,nitodos:r.rr rtrlzrr doL:rrr. o rr.Lu\o .i.nto' d. tlt,r!sn, i;rnl.rlu r!].ti U.oi ..ue'rion,,riu ..r,hd.r;/ado '. , i, ', .',:o,, cl iin,1c que p,,edr u'1l,zrrje e,r dist,nrci rrbrioi 'le.irnpo ! \crLhl tc r dNcris siaLrLro,rrs. rdt)ris de i iui.tos de r,rri;rrh tl.rc rcirlo pocedercl. arnici. Shu):WblliDr ! ilile! (19681 urilizirron cue(1o,rLi,,r ertmderiz:rdos en s,, EstrJio delDrnccro dc llero,t .rLr. irr drre-irdo cor el nn dc obtener rur.r prnorinricr gentnl de l.is.li\ersisubcultuLas de hrbla lnglesa.qre Puor.n scrvrr de gaii r lL Politica' .du.rti!a\ ciudadx ! Pm cl trabqo de crmpo se errtrevisr6 I unoi 7()l)h.rbLarrtes, aproxrrrrl:,menre, dc curtro gNpos de edad.i drtint.\s !Fetere.icnt!- r un rmplio cipeco! de origctl so.irl ! ; ri.o t'ese rl.o eDcnrie,rro de los nrlcsrigxdorcs resPec$ r que "l.r rrjnrnilidrd en1. .n i.riu dr !n ticlor crucrn par obrerer utornuciof in i tihrlnl.oloquirl, (pjs 1t)), h e\i,trr.ir d. !i, r(1,r o dc cicr rl.r c.Ll rLl ion t r-irj J ur rtillss tonlii.o.[o lugrr I h quc h n|rori.r.lc ],x rrrtrr;r]hsoi li.g!ir \ .o,rsil.niL ur corrtrrto ,,rrr lo,,n.rIz.ttr':

El .ur.o de h .ntrcrinr c,r s.nc,llo 1 -rnrl.! Ei rr-rigrlnir llr,,,rt. rolg.Li.r .i itir ran!!, .Ll,aLrn): Ll.l (u, Ll,) 'l.i r,r i I rrr', r(. : L rl.. .]Nhr I gLlb&]or. r ltr 9.r! ft\ i.,!E.E \. l(lii.t (..t.r.trt,) tl it)1..,v p.dir xl infotrnrrc que.o. \e hrti diez E$i frcc{llnrrdr() rirb.lhgrr r lni li5r Rne . !.o de loJ 8gsm5 uir bnrLil$ q!. d.'.itrln,os oLrtrr., y seNh .]e dobi. ficxn6..,.,6d dc li .inr.L i) .rso Ll. 9LL.' sc crLnvl'c errre las dcnri\ Lu(go..l i*r\rigrlor Ll. .urFo frcl(li:,or rl , rcrur.uo.dtsde 1., !r..,i,, I lr.trt.,1., l\:.(Sjn\ \\.li.utr r lr.rlr\11'rl)sr ill

l)osclc h rcrcir; I r h lvi cl r!.\tioDrrio i,tr i(nr.r .r1 rrr!i'LigrJor ihxcer !resL!tas con,o .:Qri .ltl\e Lle i!tso solc,r Lr..r por rq!i:'."iCuiles son i$ progrrma\ dc telclii16n i:!orrtosr', 'i-1-i.n.\ Lrn rrri-Dral de conrpiirii?: cu6ntame xlgo de !1,.

ALrnque estr,. ta.nicii erxn nnr! efectivis Par.r !,s.itir un xnrpliorcgisr$ dc Iornus linsiii5ti.r\ p.rj1l scr comprr:rd,rs d.spua\ unl conotris y. r continuacr6n, sonlerersc I .nrilsn eitadiso.o. s!1 objeovo s.lu tlba a suscLlxr diversos estilos de hal,h, en vez de dilucidrr h relr-cj6n cnnc crdi csrlo dc hrbh ) el .onte)ito de uso Ad.nriis, el hechode que h rrr-loria dc hs preguntas hubiese,, sido prcprtudirs con rnrc

A t tt tut,) L\l,i h t.q, i t itd

,]'!'!.,

I

c:E:L.la::n-:i'

it)a:.::


16/25

..|,rftri,(/i /,r(,,rrfthcitr, gnnuz;rba unr cier(i !niforni;dxd v corrrrrlLtdrd dc ulx enntvrsr.r ir orir, pero lunrmbr h posibilidad de qlre surgi.scn leurs de i.rc-ris pua kx infooranres,v que el enrr.evisr^dor pudlese t)irLer eqeridonLrcvas p.esuDms (v6rse ranbi6n Wolfson, 1976).Lis cnhevisras qrc h.cen los antrop6iogos lingiiislxs tienden r scrmero: estmcfirradas que )is que se certran alrededor Je un cuestionrno esrindrrizacio, pcro pueden ccnrrrrse igualnenre e. aLgunos renis.o!.Ho\. .orno la( fo, h$ IDgiiisricxs t-r Frir).iprt dii!rcn.i. .nrre tos,natodos so.ioL.girisricos v lo! rrirodos lirgiiisli.os rnrropot(igj.olmdi.r .ir qLrc. eir { nrvor par.rc,Ios prrncrx no urilizxn tas er!re!i\Irs conio su ra..icr princjpil de Lecogide d. Ltrros d.t |rbh, sjfo coDrcarodo .ilual dc prolo.I irre+rcnciores sobre t.s rruestras dc hrbl,rrrrrr qrc hin rdo recogld$ cn on,rs,jtL[done\,LLI. or p,rrte de l.r.'rile\ melci !e. inr.r.r..iole\ .strorrilels. El xlsrio\ cNos,lo! ronopologos ljDsiii{ii podrirn pcdlr I los ]iablantes raol.os qlLe erprcsru.lc'.nnj.i&i io"nr lingrisd.is. e incluso qu. i.s rcFicsenr.n

-.looIr

noiri:r d hgrr i h*torjrs. mnos i.6rmrlas nr:iricrs, (ts.rriciones, 1Lliiuhs d. .orr.si3 \' dn.ms totmas gnm;urcrles , pero esre ripo de o.1no!.s suelen r.\cr!]rse pari corrpl.urcnrar o .lirrificxr li info.nacio.!ue flrdi.r.r hrbcr\e r..ogido en rtLr:rcio)es tLr.rr de h er)rrevisrr.Un.r rrt.hc.i6n J.l iito preguntlli.espuestr qLre soele tcr$ LLLrIrnne el n)v.stisador de .,1rrpo y ci hablinte r:rrivo Luele cenoase en l,r'r.rxs.ripci6,) dc .xrris previlnenie gnbirdas (v6ase et episrare 5.7). Otrorip. de .nirevrsr,r hrbnuil es h que se cerrm en 1a coruilaci6n de rixorto:ri.rs nrrir,rr dt glne,o\ 'lc lr.rLrlx Esr.s nxoior!i.rs \on ndtes. porqr .q, ui ,ncJio prri quc los inverlgartores sc hagrn r)na idcr de ta g D!.Le ,e|6nr.nos i,lrgiii\d.os o rcpertorio (CLrnper, 1972) exi\rcnie/dj!FoD,bL' en h .onnnrldrd (viasc el epigrare 3.4). El coDocuuieDto clc csrcrctr.rono con':iL.uv. r que los Dvcdsrdons decidrn etsndo Je retr\.r 11\idrd.lc ur.icrro.!(lo de hiblx.v ca,,)ro sc i.ehcioDr con orrxelal(tr .o,l]o \. p.ilbe For lai pell(o,riis qu! 1l) ejecutan v po, rus anl,- 'Io, h! Uri Lte lr\ r.l\ononi,[ uri rurplis y complelrs de girercs de h,bh.u. :e Lm d.!col., ha\rtr h i:cha ts h qlle recoqe Ci.q, Coscn ll97.t) rf,LL rvudn Jr h ', r|r:r',,, tnrl .h.rn,uli i\ irsc t,r igL,)i l. t).(iG\.. r l tli.l a: ;il oilecc unr tlt;r rriola (leso ip.i;,n de los rnaro-.loi !!. \ig1ro fr-.r .r.,rcn.i h nroioinn 1)e sLL i\tudro.id.rnis dr .ai.r)(,.ogro lL,\ (1Io,.,+,i.r !rli\,1Lrt .rirrr t$'i$.r6 plll :r h \clcc.j6| (n- !xfrrinr']rrrr.rprrl,rrlirrnrLlccrorLrs|,n.1\.i!.rclrt,rtrNnrsrt\1n1.r,,

I;,I5

luqo, imp@ sdos de o! iiio,rcMdmts impmv sds ds 16 iii6)

lttqule !mo. oiir o .i8',?iP m: o)

t,ltssi! chmrr: I lol,[ 6 pnie tu\[email protected] del 6ddn d. od. uo,

2-5 t roirrHib.dskr\5 aulr[ ]a1l tHib i @rt. idl'opolr i6;brcmr (d$s. ililfllua r,,u,, r,*r.,

llnsej! mEmdo o sren.ia0

$eh nrka liie@ lhn .dulB]5. Dhitu iw& kd,l !!te6 furate)

t'

5. *d, bieD*r'l rh6 n.die hl,z oh'o"r.rulduiomffir://-s '@blr'Hr'hbht\\\5,h n,puE/ LP,:., ahrc o)\\- 5 ffdr nlrtuft, rP&r rridPm\5 wd,rieio(P a ro. phe!6)lP:6u rpoiidG y.Simee)5 i@rr liem lPr, 16 p.b.yo,5.rEnh' iftlPan G mrton

tt! n\ ia ful,"l tu l..auluta wbdt de lat .hdnuldl(;\!)t, 1971).

5 rydih'i,ol(P ri6.htrres)peei6m8Eoffi,rx6,brujs,

i

155


17/25

,!

:

$,*!selu,P

E]FE]

AnhPolalia lnt!iitnd

Durante un penodo de un airo, en inlcNtrlos, eLabora ufu nrdr|l{it -\onomja del stneo Iblk dcl chrmule. bijsicx'rcDle r P:trnr dc iu iiti '. maciones de sen varones de edrdes comptcndidtr\ enr. dic.ioch. .vsesenta aAos. Estos milmos infornr.ntcs "ie lropor.ronato, h f)alo jid.los Exros que he incluido como cjemplos dc g6nero cn cl il!.Jr.rdel libro. De los infornantes, cinco Prc.edixn de dos trldel cer..nr,,,-el sexto vivi! en un centro cetcmonirl recino l'r rcleccr6n ,. ltr^r iLd!no de ele teffitorio a.otldo .oD cl fin de Fod.r rencr ilgnn .orrrr,l- sobrc lo5 datos espaciales dc n$ tertos Pao obicner rri .ltegodis l. ht {onomia utilic6 tlhto un nrrco de preguntas ceuddas .onro h toiaeMci6n informat.Ambos lrtodos e n conlPlenrnrdrios lor oL.!tob enmvis!. ford,l (por ejeniplo|"iNln s dscs dc.. diixilfc hN;,dab.lugat a um trononria y unos r6tulos genari.os 9ue PodLifn Lrs'irfonn:lrnente pah identiGcrr y hrblar sobre los tiPo! de rextos. r.i .zque esd hubieDn sido resrtrados y f^nscrttos Unl .!.si,]f l,xbitllque lurgi. incontables veces en: rics csto ud/a. ?,. Esta tuonomia era ritil Por curto proporcionrbl r6tLLl.r ltjlii_.os empleados Porlos h.brlures lo.xles prr orsilrizl h.olt..i6. J.textos,y lanrbian contriblii ! Lr rnriznr u sesonriento nr:1s rorl ),.de Ias formis de conduct, verbil qle rc.o...hn los .hrrrrr ir\ .idieno del tnbajo de canrPo se btu6 en gin) nredidr u) ir intor rntr. a.inrcillqueob''r\..1o..,o.-rr L. o .. (Cosse,,, 1!r1:51)

Gosseri menciona tambi6n 1o' lugarcs del .sqLrenn trxorromco qucreprsenBban run acuerdo razonablcnlente gencril, y rqxellos rjt los 'l!r(el acuedo,de Ios informxntes no er;r rin conlpleto, (1971:51) Ettisa6 nacionoi son importantes no solo des.lc un punto de list.r Ii':tr.o. -puesto que dejan a1 conociniento de otros invcstigador-'r l.r vrloir.trtide Ia informaci6n que muesrran l$ tablas-. sino metodoL6gi.:rne:rte.poque previenen a los le.tores del rlesgo de en;rtizr. exc.sivsncnt,i hrealidad psicol6gica y fenotnenoi6gicr de la clisificaci6n Esro \isnirlcrque una t'ronomia como ia .tue reproduce la figura'1.1 es !11,i d. l.rnBneras posibles de organizar la inlormaci6n que proporciorrn los (ti\.tintos hablames nativos. No hay quc olvidar qLre esnr tito de .l,r5jlclciones cs de poca utilidad sin uDr doculnentici6n de h rctll.r.ia)n d. logene.os de habla.In mi lnbajo sobre la orrtori3 de Srnloa.por elcnlpl,r,me encontr6 con que 1os oradores dilcreprbin en rlgrn.Ls de rrs .,!nrrrciones sobr las distlnus partcs del (Ldrcional discLrrso ccr.inonixl AlglLnas de estas discrepalcias, no obsranre,podiin e,iirljcarse en ,artirinoi d.156

/,ulti. rt,ltnio:vuiaeiones ,v rcst, iccioncs 5obre .l liabh quc trlir lugar el situacionesde lr vrda real. Lr recrercra,n de.sto! g6ncror en corterLos ultdor(,. c cx.luvr",nente Prn h grrb;L'ron del $estigxdor) no coNlan6 crtrrhs nrodillcationes ncces:rrils Para :rcorlodxre x un rudttoLrc cotrocc-Jor. exige.tc y (listuesro 3 lx rnter]c.i5n (Donnd, 19914)'AsrrDrnlo'ledlock 11983:2r-l) descubrirl que, curndo sc crcortraba pres$te unrgnbrJorr, h vcrsi5n .1c 1a hislorii contidi Podii Do scr trn cIDli'rtr.omo h qtrc ios micDrbrcs de la talnilia sc .ont.irfn,rc,tisador d. . riFo dcsprolrsto Lle grabadori

tJstos eventos nos Jicen qire los mvestigadorcs debh posible variacirln er ta actuaci6n dc clrilqurcr 1o'nri rerbrl 'onuur variaci6n de los tipos de participa.i6n. lo 'nrl j!for' onbian xlternxr en(e uDi partl.ipacjor pasi!'u \ uur conpiecr' r' srrre l:prrsencix v h alrs.nti:r de an rp rto elecr16Dr.o dc glir;cion Aur-,,"., fo.,r,"1", p.cguntas e\ !o hlLiir{) frotesiorrrl del n1!'sogrdor' hr\o.asiones ,r. e!ie. ..mo .os re.Lle i Nl1es i i.$' nri' ]i rrl'rl '"ucnrr Io cluc se rlicc r uLresrrc rlredcJor es rtnrrihrrerrc Ir nt'.1o: rstt tl.g r p:!i iprcl1der, po. {lPucno. s;trnf)c qo..l irr!'!tigr"L.' ri"rrrriroscr c.rprz dc c,rLcrdcr lo qo. h g.nt. e5 di.r'rrJ1')

+ 5. llrE\Tll'L(lAl1. v LrsAll I A LEN(iu{r) LrN( L:A! L()a!t L:\Es nDrbi6n importrntc que, r1 clegir h lengLrr que :cri oLrJcro 'l' !!e+,ro .st!dio ctrogri6co, to ..ceinos urri "scPrrrci6r)" er) l{) qut (iutr,-,2lL,rn h onariz coftunicativa,. es dcor, ]r torahdid de l'!, , ,,,, 'o 1,,, .lEsto signiica qoc Do d,rl,eri.rmos crclurr cl irrglcr dil "tuJro J' urLrcortunrtrc urbur de Ia Indu, cono trnrpoco seLir rcertrdo derte rtipunro ,Je v*ta metodol,igi.o. exclLLtr el csPriol .tel esnrtio Jrl rnglisque eLlirlea la poblaci6n hLsf,ni del {r de C rlitirr'ir o dc lexrs' Llrelevancia de ro c6digo en !n1 nloDrerrto pirticulu dc nr)r trit'r'rc'i6u

v!itrtN1qtrilj,lr,\Lo\|.(i,J]r]Pl|].1r|'tr(n,L]:(.LL\]!]...Lro l,lraD,itrh. d, dgiiirn viin* Otro! ll'isr !


18/25

..1,/&td0(i, hlqiidri.i

es. ch.o esti, uDa c!csri5n enipiric:r que habri de de.idir con u,la inves-tigrci6n previx I,oo el nrieodo de recogidr de di!o\ es un3 elecci;iDrea,riil. Por este Drotivo, cs rnrporlrnte hacer enrrcvisr3s a hrbhnrcinrtivos sobre ganeros de h.bli o esrilos de hrbla y, aden:is. tencr uriexperiencjr nrk dirccta dc todos los everros eD los quc parricipar Los.ri.Drbros de la.omunid3d (vaasc cl .pisrarc 9.1).No hr) d!dr d. qre lo\ inve"igr(lorcs dc c.mpo del,erirrr l,rctr loporible For fanliliarizarse con la(, leDgDr(, que urx,: la! personas queI , p ci (l obj(rodr . lo. l-. e ,.', no.,loD,-. , ,p -drd de llevar cntrevistas snr rrt!.pretes, sino rinlbi6n,v principxlnerte,prr,r enrender 1o que oc!(e. Conro hr atjnnldo .o1r elo.uen.ir Wit-

EL srrn vrlor dil itLa.d.r lx l.rgu ;e onos fuchlos no uJ,cr erpoder cDr.ev$rr i los jr)lb nrnrr 5jD L Jluda de rnrarprcres .i cnn.orpoEr t;r,Drros natNos tr nu*m e0,ognfiitmdic. en poder.onlpre.der lo qre di.en lor nri!.s } c6!ro lo di.. currdo convcnrn(\Vld,c,sl,oon, rr77: ;r)

I,or nNv ro,Tes o l|.rJc.urdos qu. rc\,lrer lor cslucrzos.lc lose . o.r ,.o 1. h .. " o r.r,vr.r onucsrr:rn el respeto v el rprccio por h ruclici6n cult,r.rl dcl pucL,lo !lLtesrt,dian. Currdo. por n)otilos sociol]nra,ricos. los miembros dc licorNnidrd tienen un.r Dal, opini6n de su propia lcngun o dirlecnr, seopor)driD r.sist.ncia! I que lo udli.en Los inesrigadores de carnpo. Encstrs u oaas cirr:unsuucirs, el uso de una lerrgr: especifica o de un dir-lccto sc convicrre en unx dcclaraci6r poliricr de prnrcipios, qur p!edetei)er consecucncias : Largo phzo para 1as rclaciones personales y pnt,li-.is er)tre los Dn.mbros de lir .o,nunidad.

Desgr:rciad n.nic. er el lxsrdo muchos cs dios clisicos dc anro-I .lo 1.'u -o -e lil oJ ooi "\, -"dore.qu-1. ., n.ri-nriento nr! linliixdo de l,ri lertSus neri\as. Al es.riblr sobre cl tmbri:rterliz.rdo en .l .onrinelrre ii;icrno desd. h 6!rica de ur] elruJioro ydc L,D , nrti\o". Ma\\vcll Os L,s', (l978: 327) obscN6 qlle:

L ...," ,'c--j. ''. ...,p.L,li,l,l rN.i .r l ,'ru. n,ii rlli d. h( rrrh..,..* .or!i..r.( .1, . , il.i. lit.r.,lf,nn. de l.i dj..,o.rnor. que .onlieficn .r) .iri.r.n. t! -tar

l/.rr arg,,l, orminos n1fi,os y exprcsiones hechas,y coDtunden tos sisniEcados loca:

cicDrplo, Dam su esrudio del sincretisno lingii{stico (r:n iermi.1t di':cis6is :rnos para todos Ios datos recogidos en sus enrtl.,s en un cu:srionario esrindar (v6ase el epigrafe 4.4.2),1

coln)nicad) es que el etn6gralb conoce ra poco h teng; Gti Exudi.,i}iri?rntropa,logos LDgiinus, posiblemente unr minirna canridrdde infor- lii j,;nrx.r,i".^L." t. l'uci6o sobre las cancreisticas ripol6gicas y esrrucurales de Ia leagul, j'-.: j;,".1:l^-l: - ::: :: Y,',]:Tl,l1 1Tl

p*' r ': habra con auidez: it',](nr ranrpoco se desenvuelve mtniniaDlenre eD ela). Lo que suele,suce;-dcr, por crnto. cs que, arrtes que nada, haya que con6ar enrloi}ablaq6lr)ilnrelres qu. nrtenran habhr, bien nuesrra lengua nari,bien u{a.lgr r quc h,rblcn,os con cier!: flu;dez.Jane y Knneth Hin (1986)ll,i \ustirL,ido iri njs preJui.ioso de o czcla de tenguav).,earLabhntes mexcanos de M6xico Centrat coniaron en u4 hablantisorrll [ue rxmbi6n leJponsab]e de la primen rBnscrin,dis lrs enrrevist:rs El derenido esrudio de HiI y Hill (lcbrc l.s contei.os de rodas Jas entrevisas y el papel queenn c vrsrrdoL cn dlas, permite que 1os )ectores se hagan una buelude las lin uucioncs y de ]as venlajas de emplear ese m6todo. .:..,.i. :, r!$En siturciones er.as que la lengua pidgin es moneda corrierite eu.r:i*4:..*i{,n, " O. ipn,JI. NueLll Cuiner prpria. "lr

f -(1 L l. ,,.-. .) 1"" J "n,e. Jc l.E!r rt trg:r de inve\rigaci6n. Esto sigrr.f , I i- .o .tL- ,uel- (uc"der ,a los que rr:bajan fuera de su propir


19/25

A hapalogid liryninitbr urilizindoh y.luego. r"rbi"r p.,. . rin,r, nre : . .rnor ' L

.ldPexperiencia de divenos invesligadores con los que he hablado r l:liiL,it de lot anos indica que es una estrategia de investlgicii'n efl'xziia las ptimerrs semanr, o mse\. Peio qu d'b.err "- l' ' 'fati j|,td.otal o.o.pt.ment"r'r del po eo nLeIP-";'o.' ' 'Baj; de'cimpo. El objeEilo d"ltn.e'rig,dor rierequ' er eL'1' 'r'-"r"- cori rrpidez pra inrer:.rurrlo r, posiDle'o- \ "b'' r(,r.; ..tlqrilci lcuanao estos con\tiruan l" mr'orr: d" ' pool''ro '" jingua de uso frec"entc.que LEle{ .J.n;r c' l' 'r'I L''..: aunquehscosrsseponenmd..on.p'i."a,.rr,r,oo. h l- rr.r'^.,'. una l"ngr" "o,tt a comunidad, o cuando los ninos no rprender h- liismr leng"r que aprendieron .us p ,ore' cJaloo er I r)ino ' (.' iKdick,1992). H:y que gua:dar, :.rr .' e erv tl rbren -a(r 'r \' oili'll.'ie-ionfiaaza en los hablantes bilingnes. Excepto cuando se tata decomunidades en irs que c bil.rgir' 'l''"\:. . ,'r"jo"", ae p.'o p,.a que a)gtno rnd,vrduo' 'o r ' L " 'eg rr 'r ' '( -' s',iaresioes.s"elen.erPeron.'qr,'h.,n vivido r rrabr"d' c' '1 1''. . coYnunidrd dunnte un penodo de ti"rriDo o qu" rt'a(n P '-i' r- ('.',.orcrr regi6n o en otro Pais.Esto significa que son mls capacct de r(lopi trr el punro de vista de1 investigador y cornprcnder sus occ*idrJt'iii' :'geio;al mismo tiempo, no son los jndividLros tipicos de esx .otrlLrrri-aad. Esta cs una de las pandojas con qtre han de conri1'r l'! 1trvcs-F

dc'carirpo, es decir, que la genre que nos entiende ntLjor 1 rlcntcndemos mejor suelen ser normalmente los que se iProra_mls'a nuistra lorma de ser (Durxnti. 1996). Una de hs dillcLrlli-trabdo de camPo es Poder beneiiciarse de los hellxzsos qre' .. isai personas pueden brindrrnos sin qle h facilidrrt dc csc rrrtso:ii rI,.lcdunde en detrimento de la comuni.aci6n con otros nicnlltrro! c1' lt' ' Loinunidad.. : Como veremos en la Pr6xiDra re.ci6n, lor rntroPirlog'r lilrgiri!. !a5 jntentrn superi, ecro'ob ri.u br.'L' "r' r' Iirteracciones espon!;neJs, no 'olo e' 'ti6n y, p'inciprimente. enLte lo. uJero rr.nos.L. g"l '. r' i tr6nica y el play-back permiten a1 investigador :rvodxrsc .{c lo\,-,. lmiembros de la comunidld locJl prrs rrn.rrtrrr r rrriu rr l't t;, .i'.ir.ci6il lifigiintica a su velocid;d rct mal. y ,oi .ldemJ( v' r'lo'dI inescimrble valorpara entr"nJr el oidod"l rn ' grdor enl .r.; as de h, form;s dc habl:r del ]u:rr

1f'jl'r"'

4.6. EscllLLlll\ LA INTElrAccloNl r ,o ,,,,,,,,: d',' (lLiQcnr' 19s l: l1)ll I

\\rnaue la es.rrrlLm,o cs h niicr cou rluc hrce c1 etrrognto rro lrrr.,i"1.,s.,,, *-i*. fccerrz,19'-r) Esto cs cieno dcsJe rnter Je quc '.',-, ' ' ., ',, ,, ,' ,l ''.,,,1, .,1 lL,,.,:i... L L'""' l".. J, ,. r. .p ...r r:o..ao. aen",rl- d"l nunt!crrIo 'ol lls conclusrorct dt tu tLr- '**;:;";;;;;;.'*...,"r,,",'" ' a '*"-rt' """ 's"'a"'Uno Je 1os rasgos que sirguhri'zrrr r k\ in!rcpologos )urgurtti* l, .ori""r,, q.. d.posrtrn ct) los rugriet6lono!' 'speclrLn$Ie 'ir. "r)'o4.'.,, 9,'t'ot''' ' '" j" ''

. r bo..r.,'l -,." ',.'' " ',p,"p,,a. p"., ."pt.,.' "..,i"' t"';'rteu"ioDcs esDottirrex! li,,i*si"-liu ..t."1 .n",plemertr ' sn prcttrtltr rccrrpiz:rh en rt',,,,,, -, l, o,"' .' lrr. '' ('' (' 'o t r'.,,, i roo"o.-nolo , ,,. l'- ,r. no r' lo t"Ya .Lejde .l ini.io, el .oir'cpto dc "er riL'rr h rnrtnf'i'ri lr'\o'r''

|1,']. ., I orr., .,..-, 1, ,.,i,,,",.,.11i .rlr,.,.,,,. ",,"nrcs lr cr rjLtLr'r e; urrrr tccnoloqir

rlL:v rolrtr

*.,1,..i;" a" ..r,a"a .,, 'i(1.o. o -rnr pclicdr 'on L'rnd r (no dt ur"11.,. ,,. '., '1' r ' r I- .,. A."' '.(.r '( o. r-L''drvcrsos motNos a'iicos, e.o!6nricos t'ri'ticos \ hrtr ''orr'os rnD 1",,'o. l,,.Pr r_ l-c'o-< " I ro' " ' ' """,, , .' . , , -"-" .,,, "r" - i' r'_' r'Irr"o"r'_'l',, .,. f '... iL I.rc''


20/25

nros ,ni5 ;rdehnre. puede que h.ryx sjrLracrores en hs que ur r.sis!,.cs.riro sea Drii 1ilelador que uno vEualr.Con .l iln de trarir con h njrrumteza problemjti.;r qu,r es iDh!,I eDre al ulo de la .s.r jrum. pta describir h jrteraccj5r e! gcDehl yla iDrerrccr6n r.rb,l er) pxrri.ul)r dcbeoros enipczar po. et siguie represtrpuesro:.iirlr,r&tfr..N dc t.anotnthit c\ p tl;tlieiil Nait, Nstrr:, r adLtpra tn ytnro dc |iJ/. ,,. .J J./..rid. Esto signiticir quc .ur)crt.ndrerrros un dilposiovo de Sritrici6n "perfecto, que reproduzcr eJ.conrex!o exa.ro que p!dierr ret:otrrcrnos (y al rcsro de tos p[rici-prrrrcs .n rl n',srx, trl lrourento dcl eve ro. puesLo que. con el rin dedc1,r todo cxrcnrrentc del ,lodo e! que fue, neccsjrarj..)os esrir xll:sin el recucrdo de hrb.r esudo alli, es!r estrrr.gir de jDvesrigaci6ncreiii un .f.cio de absDumleDro, yx qlre )eoo.ederiamos sin pi r. ,' ,or."!.. ;. j o ,\rld. rlli ur iDikisUnr vc, quc hcmos iceptado .srx rrbirnri.d!d, sir curbaryo, c,rc-nos tamliin en la crerta de que es prrte Dtcgr,:rte dc nuesrro objc.ti\o .onueriDrior., del irnilirr. Un annlisis es, despu6s dc rooo, rtrnt6r lhxn a d( Lptscnta.ii lt M.fc i E to tletunlinrdt onctJ tte il*trtw rlrlnr! tu \6 prapielid.J. Un :Lnitr$ que preidndieri reproduci,n' oblero I 1r peri.e.cia,n no serir ml, sino que nos ro devoLverj. e. hforlru qu. i!c. -,1,,i/ijii ,rplxr 1ra1Bfafl' htii lj.lo11 xtgirn pLop6siro. Esro\ile ranro irara ulrr uD rernl6nietro qu. nidr DLresim rempeurura cor' ro:rl coDo prn escrlbir sol,re un no,o de t;,Fet !Di FJrbrr qu. oirnospor prrnerr vez. En r bos..,sos urtl,zrnios unx hernnli.ira (LLn,etrm6nretro,!n boligmfo r un pap.l) Far. que nledie en nuesia inrerr.-cr6n coI un cicrro obleto o fe.a,rneno 0mes(ro cucrpo,l. g.-nrc q,L(inrerx.riri fien!e r noso!osl En i,Ibos.r\os to h;,.e,Dos con ei px!p6srto de obse11,rr c,erras propiedades -y ctenas propi.drdes sota,.1cnte- del frna,ner)o; v solo ,-l rr monrenro posr.rior det procesodocumerul uos preocup.,ri trrregrar h mrorm.r.i6n recogida cor lrror-meci6n supi.nl.nrarix La lu*zr del rcrDr6n)erro como herramieuurrdic:r precisrnenre er qur pLrede ignorar rodo, cxcepLc la renpcm-

' Sor.on{i.1n(.1. qf . h Jiuon,n on&,rur.. I ",nur, r.jLn.fion ioii. p a,:rt,:li J. nt.. L.: Nrrrr,,,. r:l)!!tr.r 1rn.:l 1,, LLtrr nn)\n !o tr (tG :.n.jt,Jrt.,.rdo,.1:b{.lt idrn rL.iuL\ nrn.. rrtr rrn.Ift\.1i

:6-'

1.. I r.,..r7. d. t. ,o. e.. ri,d d."- en que per mire que nos Gjemor, .. fj .l..L.r,. q,re ,ndJguemo. soble eltJ e, .,- _.^;,., "u l.b c enro,en etdj..ionrrio.Dedeluego.trPj"b;;;;;;.;..: ..""-,,rquet pre.).o in.!"nre,pero," es also:nos indica orras

(.' r( -, r,cn.oriJ pr-. atn J.cn"r dn, conversrci6n,oormuvl"( t-rn r o,qu( poderro $.uchJ. y ,..o,ar.r y u,, ioLogodiI ,..,r.i i v I to .c . te. de _, " *-r, qr. p"an" hrU.""?r..1.,,,,1kn podr,, servrr parr refrescarr r o- quirn sc en onrmb r rxr v d6nde esrabr,i."do.idi-.i;ttH-, "rr . r o ru no u ed. a..i,.. a" r,. s;i;.,;;;;. i,+-\r' . , ,. L o,, r.r.oo..t,.po,,,n,o.a.rtnr,.*rrjnforrru: ...-,.,o ol r -l ' ro lrirnro. ( on ".a herrunienta. renemo. Ia enorm; .1.{.r::.f. .. .J. d p-o(r \-r un. I orr r vez .6mo se gesrj"",, 1", 1..*l;J.;,1;j*e*i .- . . ,, 'iv o,r.r L or jru,ci6n de r*."*i""" ,i*in*["ji|...r Io, ..,,i ao nLc r., oe rerd Jn"t;,"". p_ r;*"a. q*1."''l. o,l fo"(t 1,onrllrc.rrn1or rcg. rro que pode.* o*".i,i,.i.,,, .,,.;r.r nrb.rconto n,ovirrrenrosiorponles.y,a"a.-rn"..: *ho-r',.oii Lni .i"., ,i.,,1.p..,,i" e,;;;**;: " ."\ 'rd". ^d,,r p,.bjtrdro{ I-r nuev* orienuclonesi. l.i r..Do ogiir mi.onnilice quc permiten almrcenq recuperar, mani:t . rr+';.::,jr?f

'u'' ,r,,+ii

(


21/25

A hapalrgr Lngu)'tto: pular y reproducir jnfornu-ion "obre r inrru.' on.". : r'.'r' o'' solo oGece nu.vx ,oluronc. ,, r;


22/25

rl,rr9d,)(rir /r,r(rilnr.,rd.l dr.!r\o o .1.1 nrolinrlerro .o, porll, rcgresrr i nn p!nto .on*ero! v.rlo DUrvall.nr.. ,ros pe, r-.,itc .onccnn irnos cn lo qoe, a ve( es, e\n rrrinlrIo der:,11. .rtrado .n !. ir)srtrnre, .orrro L. sorido concretoo !r t.qL,.n. g.sro d. nni pcr:roni-rirbitor rcicnics basrdos en grr -ba.,on.s dc r'd.o ! xudi. Ilrlr dcmosrredo quc 1os pirij.$mres sol) rnrex|d.d brsta.!e sensibl.: a los minmros dctrlles de unr rnteracci6n,.onro l. c,llidaLl d. !n iolo sonido o h drecci6! de unx srtil nlirrdlJ. \osh\1i l\res'o (tu..sr.r scn\ibilid.rd,r. s( dl ir irivel conscrcrrc scrrciL)rrrcrrtt lo pueLlc irnsrilr\( pr(guntrndo r los i,rLur,r)ks tor.lh U,rx \,ez it,ii \. hi ldcnti6crdo un "tin6,Ierio, v se hr sel:ccio-i)r,lo un in\'.!ris,,dor.si,, e Lrx,go.los nrienrbros asi.oDo los c(,le-g d.l 1n\a\risrdoi v oho\ experrtx podrin .orrc,borflo en s!sfropio! tlrn,,ro\ . lo que .rr rlgnnos .asos co,rirmi y c-n onoc rr oj:li]!dr sobre li hipolesis del nnesdgrdor.l,or ncdio d. esr e\periencii,orus f!rderr .rr}drr n5 rcaccroncs ,r' ev:ilurcio,res r I,rs del mlerigxdolCu rdo u! gnr nnnrero .le t)ersona! entnn cn el pro.cso ;rterprcm,'lror h intcrprcL.,ciri,r d.l ,rNe$rsxdor sc hi.e nrn !!rher rble, h cilirLd cle hs Lipitcsr rumcna.

+ t.1 llilhty ln pfti.nd tu lr t"no o h iln(rr..ii ?L,r.niibleDrenr...rJr v.z que hrblo de unr nrteraccii,n con h ,rvurlrde uD \,ideo hrv ilguie. del rudnoio que presunr!:.lh presenci! del,t ci]nna influrc cn la inr.rac.i6n7" Lrs in geDes dc !idco hace. srir-g,r esra .xresri6D m:s que, digrnlos.las descripcioncs verbrles de unl\n!rcio. dererminxd,r en el tubajo dc.ampo o lx (anscripclo,lei delis hisror ir\ que los iniormaDtcs conrrrc. rl nagnet6lono. Podria sos-rcnerse q!e la prerencia del nugne1610no o del cuaderno de nornsinlluve tanrbilt .n la \itua.j6n. Si lo llevamos r su 16gicr corsecuen".li,]a .aeso6n aobrc el impacro, podrir utilizarsc pirx di.ir que serilD,ucho nrejoLll) .ndr djli en absolLrro Esto podri.r conseguirse de dosaormrs dis'l)rixs:li) ! ,. etudix os a las pe,son:rs o (,i) si no pe.rnirFr]ros qnc los trrri.rpintes sep]n qoe nr inttri.ci6n se esrl grrbando Lrlir . tr' . oi .lue 1,.ol.iir,.urlqriien qu. hr)a lleeado hrsrx rqL,i con esic libro inpllca que,ro

lcnrol t)orqre oros siguen nuestra presencja y acdan de !",:," ,, ,"" oensJnlo\ pol en eJre bu(Ie,

L . . ... , i,, ., a orp,".1s,on de ro que rigniGca ser hunijnp" , .. I I .,1.,," de rrengral


23/25

]:'.i.;IIII,I

A hapt \r LnluLlrlsoeiales (i. e. etnll Ja, o apantos (i t ritndq!' anbrd|ru' arid'Irro\ ir/iril.Mrio, deset'pendn un PaPcl en Ld aabidad q'tt c! objo' l' r:lrrAiL'l, t /r/l r/Irti hs nansJornaeiones q e udd u a de csas nedia: v ttenkn' f:lt !'tt Piejemplo, no hay duda de que nuestra !resencia 'onro obscrvrrltts c'mtu perturbadon en ,rnas silurcjones qlre en orms. Hay unr Jllererr Ientre entrx con una cimara en las manos en una hrbitrcr6n do|Ce JorPenonas manrien"n Lrru cecontecimienro ptblico con docenas de personrs pnscrlcs Al Ii:rrrotiempo, el modo en que nos presentamos a nosolros nlisn)'!. lo qtrrhacemos, asi como la actividad que ocup3 i nuestros aniliriorr'j' rrcrrcmucho que ver con el impacro de nuestrr presencia v h de Lr rirrr' rrren Io observado. La 6lmaci6n en video pllrtea hr nlisnrrs f!(lrurtLque cualquier otra t6cnica de documentrci6n conro h crrtre\litr lri'r'el cpilraft 4.a.1) Tenemos que crcrr forms de evrlul r:l rrrtlo I I rlrrrlo que vemos a nuestro atrededor canlbir.oxDdo iD'orpo'Jrrtr)s r rriclmara de video o cualquier otro xrtilugjo de grabir.i6n a urr'r 'ir'rrci6n deda. Al misno tiempo, no debemos olvidrr qu ' r 1l !'z ( r)r ' liexcepci6n de las consabidas conductas ante la c{mara (i t cr'rr orreconocimientos de la Presenci3 dc h citrira o m'cis 'orrtr) rrrLrlrlLfijamente y sonreir), normalmente h genre n' '/ra dc h nrdr Lr cotrducte social ni el lenguaje. Por el contrx) io, ns iccioncs lor rrrr tt p rrtt:de un repeitorio que poseen con indtpcrderrctr clc h pr !s'rr'Lr (l' lrciinara. Podria aducirse que es posible uolizar de excu'r la pftscn'rr drIa crmara con el6n de realizar determlnadas acciones socixles qle \chabrian hecho de cualquier modo, como cLrando alguier senrh r hcimera pan?ustiEcar que deben ser educados y generosos' Creo qu' hmayor parre del tiempo las Personas esdn dem^sirdo ocupadas coii nspropias vidas como pal: alterarlas por causa de un nuevo aparuto o dcuna nue!? persona Muchos investig:rdores han demostrado rnra y 'nxvez que, dcluso con el objetivo de una cimara iPuntindoles, los p r'tiipantes se Ias arreSlaban Paia discutir cnrre eilos, dclrsc r|!tlir PoIas emo.iones. revelar asPectos lntnnos de \Ls vidas fri! 'rll\. o lrn2 rs(a contar sus impresiones sobre Ias vidas privadas de otr:s perso'las(iincluida 1a de1 investisadorl)Una comPrensi6n del impacto de h clnurr en un .or)tcx() 'l'1'iminado implic! tambi6n una conlprcnsi6n dcl ripo de intotnrrc;Lttr 11L crepresenta. Una cinta devideo contienc unr versi6n filtrida dc Jgo q(Leocurri6 mientns la cinta corria. Sitr enb'argo. r"xee el poder de crptr

r ,Le lrLo!lo \oir.iili.r)t. l.r..r..roDc5 qi.ri$ I'.r t.nr!i .otx) n( ucil( !,urt]o .rrt.ion))ent,, (!ar\c .i .piSirt. 1.a). I.r .i,rlJI Iud(t.,r 11.!.,r l.L fonabil;drd rlc nnr urcLrccii,n quc I'lrrLi,:,,': rlgunrs L1i ru',i,rfuctrisiic.!\ rer)uorrLcs,v kiniricas . Luego, Llisrn!r\ p.^on.rs poJ.in\!r .iichr g.rl,rci6n y rrrli,rrh de d,veftos n)odos. nrodos drunro; .]eifrc pcnxdrii lx i,3ra.ia,n dcl ,nsnio eve,rto por un obscrrador. Corrtoc,r c!xl(llrier otrc artilugio de gnbacion, en lugar dc rechazrr srn pali,,-Ln,rx el urc dc ur.r tilrurr,r porque pol,ilniL,tr crr l$ 1)u\o.ij. o .r.Dgerh como I.r tc.Dologju q!e aos pcrmrtiri co,rse.uuir lo. n,.1orcs,ru[.rLIr, Llt!crrs csiorz.rn,o: i,or c,,rcrLlcr qui c. lo Llur u,,., L i,,,.1,.rprLedc rpnu e nuerrror ob.tei ,os r.6ri.os ! n)erodoia,!r1.oj.

+1.()L,r L \a\!,,n,,,,,,i.n,,.r,,,,.r.1r,",iQL .s, .. $r \.r! r:,,re,.,:,l). r.' r!L.'1.:,:.\ .1, r,r rl:r:

I .r !tLtrt!' l,i.r,. I .,r,irlEn li r!iir ,t,rrrf./(,o \r i.x.r !!. tul r!.1 I:,t,r{rlrtrr:rtt l.rAso.ir.i;n d.,{nnot.logi,, A,,r.r,.r,ri. rtuiriirr io' 'Lrl:;rr.,' rricr,..1)c,rto y tir.m .1c h r.tlopoloui st cscrbe i r rcl ,iri. i)Lu li\.ri('oofe ati.ii \'foljti.is (t!. r.,nt,t i lr pri.ri.r rltl i.tuLli. it l(r ..r.'l)u,rrrro. l).,rt,o Lle h ,rrtfupoJogi.r lirstisrL,,. l'. r.l{,1r. ll.Lr\.}

(1992) ,v N,ko Bes,ne, (lee+) ha! .s.rtro rc.,c,,re,iie,)t. .obr. :os froblenla5 6ti.os que conlievr h gmbaci6D dc lJs rlr!er,r..iones. En urhonesro ,! fxscirentc cstudio de un ten.r rrn drficii. Hrne\ se rncle rxdoptar Lrrir postLrx inlpopular r de{inder Ia gnba.i6n chDde(dni, s,.a.J, d, r- o pr . 'o,.rdemir, quc si no hubiese podido rcalizar g b,rcioner chndtstrnrs Llelhrbh dunrt: los cpisodios dc boffa.heri. no lt hrbrir s;do posiblccorrprcnder rigtrrros nnpoLrantcs rspector dc h rtli.i6n c.lri r1 le,r-gr.!e ,v cl podcL (lc ir .onru,riiLid dc loj And.s J., l'.i ri qr. .ll.r .'t!(liibr El prcLrlc,ni lti.o (tfe (,triri n! co,npr, 'ir ,!.r(os oL,.t.rlvos.or nuestros lDlonnx,rre\ pLoccdc, cn rr opirri6rr. de l.r nrnrrlca dc h

llrv )tr.1,o5.nprtr\,1r,n,.,,irnnr !r! i n( L,ri trtr,,lf r!,,1. !DtrJ ,rrr;r d.l . rtdro qu! .. hr n LnL fui,, nun tr rr r: .aiio ,ir h rlrtlrdtrl,nnntr, prt i lr NLdo,.tr !l! n,, rtrLJ,.s.lino,..nn,,I{t"i

ll,


24/25

ILi.r\, Lr.r,r(1| \ (1. lr i rojiL.. h IrL,opologir.No poJeror"csrrrt,ir.rhn.r(. .f.,r,. .1. , !il.\ i!1 l.r a.llos q!. .irxrru rrrogitrLto. por-,i,,rr,' tlr.rJo. r,1,, ., .rr r.gi\ilr,lon, Hrn.!. 1,r92:lil)lJ..,rj.r , l,)'rjl r.., rl.L.l ijh,. lr\ .(j,r:c.!.)r.irs ,,:prcvrr,s dr rrLrs,:rrr l: i::rr.r'r,,,,: g,.:Lri,l.r r rrr.,,iroi rlc lr rorr:rr,l.rd.t'ilro.sl-5rr fr..:fr.. LrL,r,, r h.]rt,.,.rar r!iIo.tr.rrd..tor !r.jItl.,t).tj,|.\f.i\r,r,tL. r,,j.,\f,1.., 0lrs.r jl j, L,,,iir q..rbfutr.Atrs\1,,1 ,tr . i l.r\!! \i\r!,,. ittr. l. iLi, r ,lcL rrrt,.r i, ,1. .r rfo c\ Dr:j,o rf fl,!. r1 ,1frr,. rc1.rr,.,1 t,r)(rtrorl(itlllrrri! ilosp,rrI.i,t,,r)rr' .lfr ! .,1..r,,(\ {r. .r..1,i,,(.. (i J. |,j t.r.)irir .ruc .Ll,rurcI cu,.ir,i l. !u. o.1ri ,,r.,rrl.n,\ (lr \! .o:,tr,ridld di.cn curndo rro cs*r

iri f \.rr.\ Ll.!rii,,,b.r dtr rlg!no\ dc 1.s punros Llc Itu rer,, pero apror..h.t.l tL.itu J. ui),Ii.iI i{i...rlqu. rLrlo qrr enlitrnLse p.rm cri-ri.rr L srbrd!i. nnplicrri er la ob\er\".ion pxfilciprnte sn cimaras derideo m nrgnera,rono!:. \1. gr{idr denn ll.,r h.Lcdlil.,l!c xbordr H .v.}.,.ur,do n,riekgLt l.J,nr lonnopolirgi.os lur bann e]trlilss .mogriico cn /drr r,.,r!,xJ lrtBru,i d. lo que \e dn. i.Le !. qriroJio dc bor.lr.u. .,r fn nd,() dt .oail.o .ibnsln .rls dc N lLrondrt cicntiaoq!. lo\,,,.bd., Lrtrsrdo: .rr d urili\i\ ni.Lor6plco d. un2 rnrrul.a,n de lo que,c di...N.qu.,,o isn.nn,o\. tor nr p! cno, h xur.rj&Jdr.g:iii'ir rf11.r.fn. rl frr,.(!, 1..r.!. i|.rnr) (!trsrT.il{n.k, Lfl)i8.!,rrr. l9!;r:2r)

1.,!.,,ll.ii J. lo\ tofrrtt.L,.o,ril,,nr r fo{,nod.r,or xi frt.l dilLnr...SrJ.r .!rr:n ririo |.ri!.i l.,J.rro\ \ r..Lrnr rr Iorrbr. dr st.rfrori d.,.friai.r Ii,i (ido el t.rirro.l. ti..r!,rtes d.b.rr.s d!.ritclo( irlt,nrj. ,rn.!. t,rro hi.. ,n!ilr. ir.npo q!c .sl(,j s!rros pre.(!prr.r ioj rrn.f(;loqo' Er ll .irr dcl librc i!robiogriil.o d. La!.-Sll x.!s li,,iJ hil,i .J..tur .,,.nr.zr .jrc epigf.ife, !c rcrlizrr pregrnrrsconio ",Qul hen)os venido a hace. aqui?, icoa qu6 espe.rnza?, zpanqua?,, que sint.xzrr un,r de lis p.inc,pales .uesrioDes .tcl rmbrjo eiDo-e ii.o:aQ!6 hav d.rrir de le bnlqueda del ern6graro por el conocinn.nro del Oirol asubyacen r lx e\perie,rcia del trabrjo de caurpoDrohlici6n cons.ie,rrc por prlre del,nvc*igrdor? U Qu6 buscaff.,siiQ!6 qaermo\ .n.onr, rri .Quian nos ha envirdo?17i)

No h.,,! dudJ de que los y,aJes de descubrjmiento en nombre de la.o. t, d d I . t, "nrropoiogi: ha term-.| . o p., ". t,g",. h"U,; ae n"go.t,,*,. .( ri. . c,,,p;,i. r, que ,borden J;( "oi_,i, .r ,ori o..o_.d. de o A ro,rns de "er, hJcer. . :1. ...,, .r, . r_o.rrrc.. n.n8un, es la deiinruv..L , ir 'ri r. . I a... , J).. \4 ftno. qu( ,rab.j6 h"ce cincuen!",,. ..., .j.r ..j, .t, t,,t,, quc;. con,iocmb; "pflnrida!,,ug,!.,.,, , ,, .... ,.,. Jcb


25/25

capitulo se transforma en texlos y en ot.rs formas dt Leprtti,rLr,. in:visual que puede ayudarnos a me.iorl. nue\tr, c.niprcnr6n rnriiti,.,del lenguaje como prictica cultural.Un importante aspecto de los nitodos de l3 .lllrlopoiogia h:gLiittica, que se discute en este capitulo, es la irtegr:rci6n de los nrltodo:rmdicionales de obseMci6n parti.ipante con hs nuc'al tacnic:rs d. gr. -baci6n,que permiten un tipo de acceso dtrtinto r Ia erperiencir rtnog.66ca.nn los pr6ximos capiruios nc LefeLiL6 r onr rtric de c1,sc,p)r,,.,,e inlestigaciones (especi2lmentc en to.lologi:r'/ Lngnnti.a) -l!r( ,rrjlrzan insrumentos de g8baci6n similxrcs, ios cualci Produ.c., c, irll]nr riirstancia, al parecer cl nlsDro cpo de do.LrrDcntos (t.xrcs, orrr.l L'ilcroner. Pue,!o que e'rr o,-" o rplnuestre comprcDsi6n de los modos en que el le,gurlc afccm a L r rr-ti$ci6n de ia acci6n social, cs impo*rnte Dnrerd hrcir cllos u,,r rcLrtud abierta y receptiva. No exisrcn dercchos de utor rcspecto r lo:m6todos en las ciencias socixles. Hry q!e senri.se libre pin usrr (u1l'quierr que siwa a nuerro. oo'',ivo l.\Lcai (i. e. video, ordenadore, puede lyudxrno. a prot,rndizxr o desvelirIbn6menoique se habian ignorado erteriormcrte o que hxbjtrn lLt,dado sin analizar.Al inlsnio tienPo,las n{cvas tc.iologixs t.nrLiitcrrian problernas 6ticos y politicos. Um clncipLina tluc se p.:ocup,, porel problema de ia representaci6n nc debe crecer sin dejar dc ol scnntc'on ojo vigiiante los pros y contr:s dc los nue"os ,n6rodo, rlc loinmentaci6n,y sin el2borar unr comprensl6n critrca de los plos I .oDias de los antiguos m6todos..t

772

duranti. antropologia linguistica. oxford u press. etnografia

Documents