5/25/2018 E a Romana Uman Ped 2014 Var 10

1/3

Ministerul Educaiei NaionaleCentrul Naional de Evaluare i Examinare

Probscris Limba i literatura romn Varianta 10Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogicPagina 1 din 2

Examenul de bacalaureat naional 2014Proba E. a)

Limba i literatura romn

Varianta 10Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)Citete urmtorul text:

Scena VIII

TEFAN:Eram convins cceea ce se ntmplaici, ntre noi doi, este mai adnc i mai gravdect tot ce lsasei n urm. i de aceea nici nu minteresa, i de aceea nu ntrebam. Dar m-am

nelat. Cumplit: [...] ca un licean, ca un nceptor. E de ajuns ste cheme, pentru ca sfugi i slai totul aici, ca i cum n-ar fi fost dect o glum, ca i cum n-ar fi fost dect un joc.CORINA: Dar un joc a fost, tefan ... Jocul de-a vacana. L-ai uitat aa de repede? Tu m-ai

nvat s-l joc i tocmai tu l strici? Ce artai tu snvei pe alii jocuri, pe care pe urmle pierzi!(ncercnd ssurd:) Aa a fost i cu ping-pongul. ii minte? Tu mi-ai pus racheta n mni duptrei zile ai pierdut. [...]

TEFAN: Totui, nu poi pleca aa, Corina. Ce tiu eu despre tine?CORINA: Ce-ai zis? Ce tii tu despre mine? (l srut.)tii asta. (l srut iar.)i asta. i

multe altele. tii totul.TEFAN: i nu tiu nimic.CORINA: ntocmai. tii totul i nu tii nimic. Mai mult dect totul i mai puin dect nimic nu

se poate. Ce mai vrei?

TEFAN (rspicat): Vreau stiu de ce pleci.CORINA: Pentru ctrebuie. Pentru cse sfrete. Pentru cmntorc.TEFAN:Unde? Lngcine?CORINA (un moment de tcere. Pe urm, cu o schimbare de voce, cu o nuande oboseali

de rezisten care cedeaz): Ascult, tefan. Nu mai ntreba. Simt c dac mai ntrebi, am srspund. S-ar putea s-i parru ... i eu tiu sntreb. Dar nu vreau. Cine eti tu? Cine sunt eu? Nutiu. Poate ceti prinul de Galles. Poate csunt o mare dansatoare. Pe vapor niciodatnu tii binecine au fost tovarii ti de cltorie. tefan ... poate c ntr-adevr eti prinul de Galles. Rmi aa.Ce vrei saflu de la tine? Ceti un mic inginer, sau un mic avocat, sau un mic arhitect ... [...] Ctotanul ai fcut economii naive, de care te jenezi, pentru ca scucereti o lunde vacan, n care i-ai pututda impresia ctrieti o viasomptuoas... (cobornd glasul) cu o sutoptzeci de lei pe zi ...[...] tefan! ...Las-msfiu necunoscuta care se rupe de lngtine, pentru a se ntoarce ntr-o viade mister. Las-m

sfiu marea dansatoare []. i tu ... rmi prinul meu de Galles.(Tcere. Se privesc lung. tefan schieazun gest de obiecie, ar vrea srspund, sreziste.Corina l oprete cu o ridicare de mn, ca i cum i-ar zice: nu, las, vezi bine cam dreptate, vezibine cnu mai e nimic de spus. Pe urmse ndeprteaz, urcscrile, iese din scen, urmritdeprivirea lui.)

(Mihail Sebastian, Jocul de-a vacana)

Redacteaz, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text:1. Noteazcte un sinonim neologic potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: cumpliti cltorie.

2 puncte2. Explicrolul virgulei n secvena: Dar un joc a fost, tefan ... 2 puncte

5/25/2018 E a Romana Uman Ped 2014 Var 10

2/3

Ministerul Educaiei NaionaleCentrul Naional de Evaluare i Examinare

Probscris Limba i literatura romn Varianta 10Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogicPagina 2 din 2

3. Construiete un enunn care silustrezi sensul conotativ al substantivului avocat. 2 puncte4. Precizeaztema discuiei dintre tefani Corina. 4 puncte5. Transcrie doucuvinte/grupuri de cuvinte care sunt mrci ale adresrii directe. 4 puncte6. Menioneaz o modalitate de caracterizare a personajului Corina, exemplificnd-o cu o secven

semnificativ, din textul dat 4 puncte7. Prezintrolul notaiilor autorului din textul dat. 4 puncte8. Ilustreaz, cu cte un exemplu din textul dat, doutrsturi ale genului dramatic. 4 puncte9. Comenteaz, n 60-100 de cuvinte, urmtoarea secven: 4 puncteCORINA (un moment de tcere. Pe urm, cu o schimbare de voce, cu o nuande oboseali derezistencare cedeaz): Ascult, tefan. Nu mai ntreba. Simt cdacmai ntrebi, am srspund.S-ar putea s-i par ru ... i eu tiu s ntreb. Dar nu vreau. Cine eti tu? Cine sunt eu? Nu tiu.Poate ceti prinul de Galles. Poate csunt o mare dansatoare. Pe vapor niciodatnu tii bine cineau fost tovarii ti de cltorie. tefan ... poate cntr-adevr eti prinul de Galles. Rmi aa.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre importana pstrrii valorilor

naionale ntr-o epoca globalizrii.n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: srespeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelorlingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte sai coninutul adecvat argumentrii pe o temdat: formularea ipotezei/a propriei opinii fadeproblematica pusn discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a douargumente adecvateipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie ide punctuaie) i precizarea privind numrul de cuvinte. 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)Redacteazun eseu de 600-900 de cuvinte, n care sprezini relaia dintre dou personaje

dintr-un roman psihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice.

n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al fiecruia dintre cele doupersonaje alese dinromanul psihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice;

evidenierea, prin dou episoade/citate/secvene comentate, a modului n care evolueaz relaiadintre cele doupersonaje;

ilustrarea a patru componente de structur, de compoziie i de limbaj ale romanului psihologicstudiat, semnificative pentru relaia dintre cele dou personaje (de exemplu: aciune, conflict, relaiitemporale i spaiale, incipit, final, tehnici narative, perspectiv narativ, registre stilistice, limbajulpersonajelor etc.);

susinerea unei opinii despre modul n care o idee sau tema romanului psihologic studiat se reflect

n evoluia relaiei dintre cele doupersonaje.Not!Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper).Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti deanaliz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte;punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; respectarea precizrii privindnumrul de cuvinte 1 punct).

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie saibminimum 600 decuvinte i sdezvolte subiectul propus.

5/25/2018 E a Romana Uman Ped 2014 Var 10

3/3