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SPRING 2016PRIMAVERA 2016

Arroyo Valley High School students, teachers, and staff celebrated their hard work in February when they received the prestigious Gaston Caperton Inspiration Award on behalf of the entire San Bernardino City Unified School District (SBCUSD).

The College Board presented the award during an assembly in the school auditorium to recognize SBCUSD for its efforts to prepare students for college. The College Board, a national nonprofit that connects students to college and opportunities, presented only four Gaston Caperton awards this year nationwide.

The prestigious prize is a testament to the extraordinary steps SBCUSD is taking to promote college and careers for its students. Arroyo Valley High School will receive a $25,000 award from the College Board, based on the especially dramatic improvements in the school’s Advanced Placement exam participation and performance rates among traditionally underrepresented student populations. Arroyo Valley High School’s AP exam participation rate at is 35 percent, a marked increase from just 13 percent in 2011.

Arroyo Valley High School prepares students like Maria Velasco for college by instilling in them a sense of confidence and pride. The financial award will support Arroyo Valley’s work to help more students attend college.

“What is special about my school is that you don’t expect to find so many students like me who want to go to prestigious schools like UCLA and USC,” Maria said. “Our teachers are very passionate about what they do, and they want to see each and every one of us succeed.”

Created by former College Board President Gaston Caperton in 2001, the Inspiration Awards honor schools and school districts that help expand access to higher education by providing students with rigorous academic offerings and innovative college-preparation programs.

Dr. Lissette Magana, Arroyo Valley High’s new principal, said the award is a remarkable accomplishment. “We’re committed to preparing students for college,” Magana said. “Regardless of the challenges our students may face, we believe every student is college material.”

State Superintendent of Public Education Tom Torlakson also praised Arroyo Valley High School and the San Bernardino City Unified School District for winning the award.

“I applaud SBCUSD’s sustained dedication in encouraging more students to enroll in AP courses and to providing these students with the effective academic support services needed to perform well on the tests,” Torlakson said.

San Bernardino City Unified Wins Prestigious National Award

El Distrito Unificado de la Ciudad de San Bernardino gana un prestigioso reconocimiento nacional

SBCUSD WELCOMES TWO NEW STUDENT BOARD MEMBERS Student Advisory Council Brings Fresh New Perspective

EL SBCUSD DA LA BIENVENIDA A DOS NUEVOS ALUMNOS INTEGRANTES DE LA MESA DIRECTIVAEl Comité Asesor de Alumnos trae una nueva y refrescante perspectiva

The San Bernardino City Unified Board of Education welcomed two new student members, who were appointed to represent the more than 51,000 students who attend school in the District.

The idea to create the student board member positions was born out of a desire to include students in the decisions that impact them. The new student Board members are also active participants in Superintendent Dr. Dale Marsden’s Student Advisory Council, which includes representatives from most District high schools.

Marsden believes that adding student voices to the ongoing dialogue with stakeholders will make for richer, more inclusive decisions.

“Our goal is to establish clear communication and promote student voices,” Marsden said. “It’s really a win-win because students have an opportunity to give their input while also learning about local governance.”

The student Board members will serve in an advisory capacity to the Board of Education and will not have voting power.

Cajon High School senior Benjamin Montelongo, 18, is excited to be a voice for fellow students, a role he views as his civic duty.

“I’m very aware that this is my civic responsibility as a student,” Benjamin said. “The policies that the Board of Education is formulating directly affect the future of students in our community. For me, it’s about giving a voice to the voiceless.”

Benjamin, who will major in political science in college and has his goals set on holding public office, hopes to use his term on the Board to encourage fellow students to take leadership positions.

“If I don’t step up to be a student leader, I’m letting someone else speak for me,” Benjamin said. “I want other students to realize that they have a voice and their voice matters.”

Senior Danielle Candray, who attends San Gorgonio High School, is the second student Board member. Both Danielle and Benjamin will serve one-year terms.

Danielle and Benjamin will work together to develop ways to survey students about important topics.

“I really feel that my input can have an impact on the decisions the Board makes,” Danielle said. “This is going to open up so many opportunities for us to delve into the issues.”

Those who are part of the Superintendent’s Student Advisory Council, like Pacific High School junior Cordon Phillips, have strong opinions and are ready to voice them. These students are already participating in the decision-making by helping the District develop a Board policy aimed at reducing the number of students who are cited or arrested.

Cordon, who examined four years of student suspension data along with Pacific High senior

meta tener un cargo público, espera usar su mandato en la Mesa Directiva para animar a sus condiscípulos a asumir puestos de liderazgo.

“Si no asumo la responsabilidad de ser un alumno líder, estoy dejando que alguien más hable por mí”, dijo Benjamin. “Quiero que otros alumnos se den cuenta que tienen una voz y su voz sí importa.”

La alumna del duodécimo grado, Danielle Candray, quien asiste a San Gorgonio High School, es la otra alumna integrante de la Mesa Directiva. Danielle y Benjamin servirán mandatos de un año.

Danielle y Benjamin trabajarán juntos para desarrollar maneras para sondear a los alumnos sobre importantes temas.

“Realmente creo que mis opiniones y sugerencias pueden tener un impacto en las decisiones que toma la Mesa Directiva”, dijo Danielle. “Esto va a abrir muchas oportunidades para que nosotros nos ahondemos en los asuntos.”

Aquellos que toman parte en el Comité Asesor de Alumnos del Superintendente, como Cordon Phillips, alumno del undécimo grado de Pacific High School, tienen fuertes opiniones y ya las han voceado. Estos alumnos ya están participando en la toma de decisiones al ayudar al Distrito desarrollar un reglamento de la Mesa Directiva enfocada en reducir el número de alumnos que son citados o arrestados.

Cordon, quien examinó cuatro años de datos de suspensiones estudiantiles junto con Anastasia Power, alumna del duodécimo grado de Pacific High, se sintió animado con la disminución significativa en las suspensiones estudiantiles. El número de alumnos del Distrito suspendidos de la escuela ha bajado casi a la mitad desde el año escolar 2010-2011, cuando se suspendió a 6.347 alumnos a 3.568 en el año escolar 2014-2015.

“Es una gran disminución”, dijo Cordon. “Pero parece que los números de suspensiones todavía son altos.”

Anastasia Power, was encouraged by the significant drop in student suspensions. The number of District students suspended from school has been nearly cut in half since the 2010-2011 school year, when 6,347 students were suspended, to 3,568 in the 2014-2015 school year.

“It’s a big decrease,” Cordon said. “But it does seem that the suspension numbers are still high.”

en preparar a los alumnos para la universidad. La College Board, una organización nacional sin fines de lucro que conecta a los alumnos a las universidades y oportunidades, presentó solo cuatro reconocimientos de Gaston Caperton este año a nivel nacional.

El prestigioso reconocimiento da testimonio a los extraordinarios pasos que el SBCUSD está tomando para promover las universidades y las profesiones a sus alumnos. Arroyo Valley High School recibirá un premio de $25.000 de la College Board, basándose en los mejoramientos excepcionalmente dramáticos en los índices de participación y rendimiento en los exámenes de cursos con crédito universitario de la escuela de las poblaciones estudiantiles tradicionalmente infrarrepresentadas. El índice de participación en los exámenes de cursos con crédito universitario de Arroyo Valley High School está en el percentil 35, un aumento significativo del percentil 13 en 2011.

Arroyo Valley High School prepara a los alumnos como Maria Velasco para la universidad al inculcar en ellos un sentido de orgullo y confianza en sí mismos. El premio también concede una suma de dinero que apoyará el trabajo de Arroyo Valley para ayudar a más alumnos a asistir a una universidad.

“Lo que es diferente de mi escuela es que uno no espera encontrar a tantos alumnos como yo que quieren ir a escuelas prestigiosas como UCLA y USC”, dijo Maria. “A nuestros maestros les apasiona lo que hacen, y quieren ver que cada uno de nosotros logre el éxito.”

Creados en 2001 por el ex presidente de la College Board, Gaston Caperton, los Premios a la Inspiración reconocen a las escuelas y los distritos escolares que ayudan ampliar el acceso a la educación superior al brindar a los alumnos ofrecimientos académicos rigurosos y programas innovadores para la preparación universitaria.

La Dra. Lissette Magana, la nueva directora de Arroyo Valley High, dijo que el reconocimiento es un logro extraordinario. “Estamos comprometidos a preparar a los alumnos para la universidad”, dijo Magana. “A pesar de los desafíos que quizás enfrenten nuestros alumnos, creemos que cada alumno tiene madera de universitario.”

El superintendente de la instrucción pública del estado Tom Torlakson también elogió a Arroyo Valley High School y al Distrito Escolar Unificado de la Ciudad de San Bernardino por ganar el reconocimiento.

“Aplaudo la continua dedicación del SBCUSD en animar a que más alumnos se inscriban en cursos con crédito universitario y en brindar a estos alumnos los necesitados servicios de apoyo académico eficaces para rendir bien en los exámenes”, dijo Torlakson.

Los alumnos, los maestros y el personal de Arroyo Valley High School celebraron su ardua labor en febrero cuando recibieron el prestigioso Gaston Caperton Inspiration Award (Premio a la Inspiración de Gaston Caperton) en nombre del entero Distrito Escolar Unificado de la Ciudad de San Bernardino (SBCUSD).

La College Board presentó el reconocimiento durante una asamblea en el auditorio de la escuela. La College Board otorgó el Premio a la Inspiración de Gaston Caperton al SBCUSD por sus empeños

La Mesa Directiva de Educación del Distrito Escolar Unificado de la Ciudad de San Bernardino dio la bienvenida a dos nuevos alumnos integrantes, a quienes se nombraron para representar a los más de 51.000 niños que asisten a escuelas del Distrito.

La idea de crear los puestos de alumnos integrantes de la mesa directiva surgió de un deseo de incluir a los alumnos en las decisiones que les afectan. Los nuevos alumnos integrantes de la Mesa Directiva también son partícipes activos en el Comité Asesor de Alumnos del Superintendente Dr. Dale Marsden, el cual incluye a representantes de casi todas las preparatorias del Distrito.

Marsden cree que se tomarán decisiones más profundas e inclusivas al agregar las voces de los alumnos en el diálogo continuo con las partes interesadas.

“Nuestra meta es establecer una comunicación clara y promover las voces de los alumnos”, dijo Marsden. “En realidad, todos ganan porque los alumnos tienen una oportunidad de expresar sus opiniones y sugerencias y aprenden sobre la gobernación local a la vez.”

Los alumnos integrantes de la Mesa Directiva servirán como asesores a la Mesa Directiva de Educación y no tendrán derecho a voto.

El alumno del duodécimo grado de Cajon High School, Benjamin Montelongo, 18, está emocionado de ser una voz para sus condiscípulos, un papel que él mira como su deber cívico.

“Estoy muy consciente que es mi responsabilidad cívica como un alumno”, dijo Benjamin. “Los reglamentos que la Mesa Directiva de Educación está formulando afectan directamente el futuro de los alumnos de nuestra comunidad. Para mí, se trata de dar una voz a los que no la tienen.”

Benjamin, cuya especialidad será ciencias políticas en la universidad y tiene fijado como

Congratulations to the Cajon High School Girls Varsity Basketball Team, which beat #1 Mater Dei for the Southern California Championship in March. They then went on to become the 2016 State CIF Champions.

Felicidades al equipo de baloncesto femenil de primera división de Cajon High School el cual ganó a al núm. 1 Mater Dei para el campeonato del Sur de California en marzo. Luego, ellas continuaron para llegar a ser las campeones estatales de CIF 2016.

College Board, AVHS, & District representatives celebrate the Gaston Caperton Award.

Los representantes de la College Board, AVHS y Distrito celebran el Gaston Caperton Award.

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en febrero. De las tres escuelas reconocidas en el condado de San Bernardino, Serrano y Cur-tis son las únicas dos honoradas primerizas. Además del honor estatal, ambas escuelas se unen a la lista exclusiva de alrededor de 400 escuelas a través de los Estados Unidos recon-ocidas como National Schools to Watch (Es-cuelas Nacionales que Han de Observarse). Se destacarán a estas escuelas en junio durante la Conferencias de Escuelas Nacionales que Han de Observarse en Virginia. Una celebración local se llevó a cabo en cada escuela el viernes 19 de febrero.

El reconocimiento significa que estas es-cuelas están desafiando a los alumnos con un currículo riguroso mientras los mantienen mo-tivados e interesados en el aprendizaje, dijo el

superintendente Dr. Dale Marsden.

“El hecho que el estado selec-cionó a Curtis y Serrano como

Escuelas que Han de Obser-varse confirma el importante

trabajo que hacen nues-tros maestros y personal”, dijo Marsden. “Al rodear a los alumnos con ex-periencias enriquecedo-ras y significativas que propician el aprendizaje y maestros que los apoyan,

marca la diferencia para los niños.”

En Serrano Middle School, donde Michelle Cleveland tomó el

timón como directora el año pasado, los maestros están encontrando maneras creativas para conectarse con los nuevos alumnos y sus familias. Al principio de cada año escolar, los maestros y administradores visitan los hogares

de cada alumno entrante del séptimo grado para ofrecer guía y apoyo a las familias. Los alumnos que todavía están aprendiendo inglés reciben una visita al hogar una vez al año para ayudarlos a lograr su meta de ser reclasificados como competentes en inglés.

“Tenemos un increíble equipo de maestros excepcionales que laboran arduamente para asegu-rarse de que todos los alumnos tengan éxito”, dijo Cleveland. “El ser una Escuela que Ha de Ob-servarse significa que Serrano es todo lo que debería ser una secundaria.”

En Curtis Middle School, una escuela vecina a Serrano, los maestros y administradores han usado intervenciones para el comportamiento positivo y la jus-ticia restaurativa para cambiar completamente la cultura esco-lar. Con un enfoque renovado en el aprendizaje de los alumnos, los maestros pueden dedicar más tiempo a desarrollar a alum-nos líderes y ofrecer programas innovadores como trayectorias profesionales que exponen a los alumnos a posibles trabajos en los campos de ingeniería y atención sanitaria.

Y Curtis no está manteniendo su receta para el éxito un secreto, dijo la directora Marlene Bi-condova.

“Nos encanta compartir todo lo que hace nuestra escuela sobresaliente”, dijo Bicondova. “Ser una Escuela que Ha de Observarse signifi-

ca ser una inspiración para otras escuelas en nuestra comunidad y por toda la nación a que confíen en sus alumnos y confíen en sí mismos.”

TWO SAN BERNARDINO MIDDLE SCHOOLS RECOGNIZED AS MODEL SCHOOLS TO WATCH

SE RECONOCIERON A DOS SECUNDARIAS DE SAN BERNARDINO COMO ESCUELAS MODELOS QUE HAN DE OBSERVARSE

Youth Court Credited with Helping Students Succeed

The Serrano Middle School band gave an outstanding musical number for the award ceremony. Serrano Middle School principal, Michelle Cleveland, is presented with the Schools to Watch award, by San Bernardino City Mayor R. Carey Davis. (Above)

La banda de Serrano Middle School interpretó un número musical sobresaliente para la ceremonia de premios. Se la presenta a la directora de Serrano Middle School, Michelle Cleveland, el reconocimiento de Escuelas que Han de Observarse, por el alcalde de la ciudad de San Bernardino R. Carey Davis. (Arriba)

Se atribuye al Tribunal de Menores de ayudar a jóvenes a tener éxito

Curtis and Serrano Middle Schools are among 13 high-performing schools across the state rec-ognized for helping students succeed academ-ically.

The California Department of Education named the two San Bernardino City Unified cam-puses to its 2015–2016 Schools to Watch—Tak-ing Center Stage Program. The honor went to se-lect middle schools that keep students engaged and motivated and help close the achievement gap, becoming model campuses for educators who want to learn about innovation.

Curtis and Serrano Middle Schools were rec-ognized in Sacramento at the California Middle Grades Alliance annual luncheon during the California League of Schools conference in Feb-ruary. Of the three schools recognized in San Bernardino County, Serrano and Curtis are the only two that are first-time honorees. In addition to the statewide honor, both schools join an ex-clusive list of about 400 schools across the U.S. recognized as National Schools to Watch. These schools will be highlighted in June during the Na-tional Schools to Watch Conference in Virginia. A local celebration was held at each school on Friday, February 19.

A unique, new youth court is making hope happen for San Bernardino City Unified students who otherwise would have been expelled from school or entered the juvenile justice system.

After a successful pilot led by Dr. Henry Yzaguirre in the spring of 2015, the court heard its first case in September 2015. The San Bernardino Restorative Youth Court is helping students in 4th through 12th grade make amends for misdeeds ranging from chronic truancy to possession of controlled substances like cigarettes, alcohol, or marijuana. While there are other youth courts in the Inland area, this is the only school district-sponsored court.

The youth court holds formal, weekly proceedings, with students taking on the role of peer jurors while local district attorneys, public defenders, police officers, sheriff deputies, and private attorneys serve as judges. A student must admit guilt prior to entering the program. Students are held accountable within a supportive environment where offenders are in control of their fate.

The youth court, based on restorative justice principles, enables first-time offenders the opportunity to take responsibility for their actions and make amends without establishing a permanent disciplinary or criminal record. The sentences students receive typically involve community service, individual or group counseling, and education. Sometimes, offenders have an opportunity to right wrongs by writing an apology letter to those they hurt.

“We help students understand the impact of their actions on their community, fellow students, and their families,” said Mikki Cichocki, the youth court facilitator and a member of the District’s Hearing Panel.

“It’s part of our District’s move toward restorative justice and away from the zero tolerance philosophy. We have been fortunate to have the support of the community, the Probation Department, local presiding judges, the District Attorney and organizations like Reach Out.”

Students who successfully complete the youth court requirements are able to remain in school instead of being suspended or expelled, which could have long- term detrimental impacts on their future. For example, the military will not accept recruits who have a school expulsion on their record. Since the start of the 2015-2016 school year, the San Bernardino Restorative Youth Court has heard about 40 cases. The results have been overwhelmingly positive, with the majority of students completing the requirements. Key to the success of youth court are the volunteer student jurors, who take on the role of questioning offenders about the pertinent facts of the case and determining the sentence.

“We’re getting young people back on track,” Cichocki said. “Some of these students are like a different person after they complete youth court.”

But youth court is not for students who are repeat offenders. It is not for students who are found in

And, Curtis isn’t keeping its recipe for success a se-cret, said Principal Mar-lene Bicondova.

“We’re excited about sharing everything that’s great about our school,” Bicondova said. “Being a School to Watch is about inspiring other schools in our community and across the nation to believe in their students and believe in themselves.”

“Es parte de lo que el Distrito está haciendo para avanzar hacia la justicia restaurativa y alejarse de la filosofía de la tolerancia cero. Hemos sido afortunados de tener el apoyo de la comunidad, el Departamento de la Libertad Condicional, los jueces que presiden localmente, el Fiscal del Distrito y las organizaciones como Reach Out.”

Los alumnos que finalizan exitosamente los requisitos del tribunal de menores pueden permanecer en la escuela en vez de ser suspendidos o expulsados, lo que pudiera tener efectos dañinos prolongados en su futuro. Por ejemplo, las fuerzas militares no aceptarán reclutas que tienen una expulsión escolar en sus antecedentes. Desde el inicio del año escolar 2015-2016, el Tribunal de Menores de Restauración de San Bernardino ha considerado alrededor de 40 casos. Los resultados han sido abrumadoramente positivos, con la mayoría de los alumnos finalizando los requisitos. La clave para el éxito del tribunal de menores es el jurado de alumnos voluntarios, que asume el papel de interrogar a los delincuentes sobre los hechos pertinentes del caso y determinar la sentencia.

“Estamos logrando que jóvenes regresen al camino correcto”, dijo Cichocki. “Algunos de estos alumnos son una persona completamente diferente después de finalizar el trámite del tribunal de menores.”

Pero el tribunal de menores no es para los alumnos que son delincuentes reincidentes. Ni es para los alumnos a quienes se descubre con armas en su poder, tienen existentes accidentes penales, están asociados con pandillas o tienen un extenso expediente disciplinario.”

The recognition means these schools are challenging students with rigorous curriculum while keeping them motivated and engaged in learning, said Superintendent Dr. Dale Mars-den.

“To have the state select Curtis and Serrano as Schools to Watch validates the important work of our teachers and staff,” Marsden said. “Surrounding students with rich, meaningful learning experiences and nurturing teachers makes all the difference for children.”

At Serrano Middle School, where Michelle Cleveland took the helm as principal last year, teachers are finding creative ways to connect with new stu-dents and families. At the start of every school year, teachers and administrators visit the homes of every incoming seventh grader to offer support and guidance to families. Students who are still learning the English language re-ceive a home visit once a year to help them reach the goal of being reclassified to English proficient.

“We have an amazing team of exceptional teachers who are working very hard to make sure all students succeed,” Cleveland said. “Being a School to Watch means Serrano is everything a middle school should be.”

At the neighboring Curtis Middle School, teachers and administrators have used positive behavior interventions and restorative justice to completely turn around the school culture. With a renewed focus on student learning, teachers can devote more time to developing student leaders and offering innovative programs like career pathways that expose students to poten-tial jobs in the fields of engineering and health-care.

possession of guns, have an existing criminal record, are affiliated with gangs, or have extensive disciplinary records.

Las secundarias Curtis y Serrano están entre las 13 escuelas de alto rendimiento a través del estado que se reconocieron por ayudar a los alumnos a tener éxito académico.

El Departamento de Educación de California nombró a dos planteles escolares del Distrito Unificado de San Bernardino a su Schools to Watch–Taking Center Stage Program (Programa de Escuelas que Han de Observarse – Pasar a Primer Plano) 2015-2016. Se dio el recono-cimiento a secundarias selectas que mantienen a los alumnos interesados y motivados y ayudan salvar la brecha en el rendimiento, llegando a ser planteles escolares modelos para los educa-dores que quieren enterarse sobre la innovación.

Se reconocieron a las secundarias Curtis y Serrano en Sacramento en el almuerzo anual de la California Middle Grades Alliance durante la conferencia de la California League of Schools

Un nuevo y singular tribunal de menores está haciendo la esperanza una realidad para los alumnos del Distrito Unificado de San Bernardino que de otra manera serían expulsados de la escuela o entrarían al sistema judicial para menores.

Después de un exitoso programa piloto en la primavera 2015, dirigido por el Dr. Henry Yzaguirre, el tribunal consideró su primer caso en septiembre 2015. El Tribunal de Menores de Restauración de San Bernardino está ayudando a los alumnos en los grados 4º al 12º a corregir sus errores que varían de ausentismo injustificado crónico a posesión de sustancias controladas como cigarros, alcohol o marihuana. Aunque hay otros tribunales de menores en el área metropolitana, este es el único organizado por el distrito escolar.

El tribunal de menores celebra semanalmente trámites formales, con alumnos sirviendo como miembros del jurado de sus pares mientras fiscales del distrito, abogados de descargo, agentes de policía y alguaciles y abogados privados locales sirven como jueces. Un alumno debe admitir su culpabilidad antes de ingresar al programa. Se responsabiliza a los alumnos dentro de un entorno de apoyo donde los infractores están en control de su suerte.

El tribunal de menores, que se basa en los principios de la justicia restaurativa, permite a los delincuentes sin antecedentes penales la oportunidad de asumir la responsabilidad por sus acciones y reparar el daño y no establecer antecedentes penales ni un expediente disciplinario permanente. Las sentencias que típicamente reciben los alumnos consisten de servicio comunitario, asesoramiento individual o en grupo, e instrucción. A veces, los delincuentes tienen la oportunidad de corregir sus errores al escribir una carta pidiendo disculpas a aquellos que hirieron.

“Ayudamos a los alumnos a entender el efecto de sus acciones en su comunidad, sus condiscípulos y sus familias”, dijo Mikki Cichocki, la coordinadora del tribunal de menores y una integrante del panel de audiencias del Distrito.

Curtis and Serrano Middle Schools are among 13 high-performing schools across the state recognized for helping students succeed academically.

Las secundarias Curtis y Serrano están entre las 13 escuelas de alto rendimiento a través del estado reconocidas por ayudar a los alumnos a tener éxito académico.

The honor went to select middle schools that keep students engaged and motivated and help close the achievement gap, becoming model campuses for educators who want to learn about innovation.

Se dio el reconocimiento a secundarias selectas que mantienen a los alumnos interesados y motivados y ayudan salvar la brecha en el rendimiento, llegando a ser escuelas modelos para los educadores que queren enterarse sobre la innovación.

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