UNIVESRIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACINNOMBRE: Marisol GarcaCURSO:Tercero A.TEMA:Las adaptaciones Curriculares en la Educacin Regular

CLASIFICACIN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECFICASDeficiencias Sensoriales: Auditivas y visualesRetraso Mental: Sindrome de DownAutismo

Discapacidades motricasSuperdotacin

Trastornos de ConductaPsicomotricidadDislexia

Educacin Fsica para ACNEESTICS y Educacin Especial Accesibilidad y navegalidad

Noticia ofrecida por Mara Salud Garca Bargueo (2 Magisterio Lenguas Extranjeras): La OMS ultima la revisin de su Clasificacin Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalas de 1980, y aprobar en mayo una nueva clasificacin bajo la denominacin Clasificacin Internacional de Funcionamiento, Discapacidad y Salud. (Diario mdico, 28 de marzo de 2004).

Clasificacin 1 por : Leticia Fernndez Contreras (2 Magisterio Lenguas Extranjeras) a) Discapacidad psquica. Deficiencias mentales. Segn los criterios establecidos por el DSM-IV se establecen las siguientes categoras: Categora - Cociente intelectual Retraso Mental Leve: entre 50-55 y aprox. 70 Retraso Mental Moderado: entre 35-40 y 50-55 Retraso Mental Severo: entre 20-25 y 35-40 Retraso Mental Profundo: inferior a 20 o 25 b) Discapacidad sensorial. Auditiva: Hipoacsicos. Sordos Visual: Deficientes visuales. Ciegos c) Discapacidad fsica. Moderada: Con adquisicin de lenguaje oral Severa: Precisa sistema de comunicacin alternativo d) Trastornos de personalidad Trastorno de la conducta: Trastornos por dficit de atencin Comportamiento perturbador e) Pluri deficiencias Clasificacin 2 por : Toms sebastin Zamorano Fernndez (2 Magisterio Educacin Fsica). El acta para la Educacin de Individuos con discapacidades (IDEA), Ley publica 105-17 enumera 13 categoras diferentes de discapacidades bajo las cuales un nio puede ser elegible para recibir servicios de educacin especial y servicios relacionados. Estas categoras son: Autismo Sordera Sordo-ciego Impedimento auditivo Retraso mental Discapacidades mltiples Impedimento ortopdico Otros impedimentos de la salud Problema emocional serio Problema especfico del aprendizaje Impedimento del habla o lenguaje Lesin cerebral traumtica Impedimento visual, incluyendo la cegueraClasificacin 3 por : JESS ORTEGA FERNNDEZ (2 Magisterio Lenguas Extranjeras). Clasificacin 1 a la que aade: f) SOBREDOTACIN INTELECTUAL. (Que tambin podra estar dentro de la clasificacin: DISCAPACIDAD PSQUICA; Categora-Cociente Intelectual, pero con alguna connotacin). Esto es, con un C.I. igual, o superior, a 130. NOTA: - Existe una distancia de trminos porcentuales entre el 2,2 % de superdotados obtenido al aplicar el criterio psicomtrico estricto, y el casi 20 % de alumnos intelectualmente bien dotados con posibilidades de demostrar comportamientos excepcionales si seguimos el criterio de Renzulli. Con ello, sera muy distinto decir: - SUPERDOTADOS (2,2 %); que: - INTELECTUALMENTE BIEN DOTADOS (20 %) FUENTES: Equipo de Orientacin y Apoyo Educativo, C.E.I.P.; Csar Augusto Zaragoza . http://www.educa.aragob.es/cpcauzar/diversidad/acnees.htm Clasificacin ms amplia que la anterior sobre los a.c.n.e.e.s.; incorporando, a esta lista, a los alumnos intelectualmente bien dotados.http://www.iesgaherrera.com/do/inteclas.htm

Generalmente, la clasificacin que he aportado de estos alumnos no es muy amplia; (lo que yo he encontrado), tan slo, en esta ltima pgina web, hall que incorporaban a los "intelectualmete bien dotados" en esa lista, pero, en muchas otras fuentes de informacin, apareca una clasificacin idntica a la que ya tena con anterioridad. Clasificacin 4 por : IVN GMEZ-HIDALGO HERCE (2 Magisterio EDUCACIN FSICA) CLASIFICACIN DE A.C.N.E.E. Discapacidad intelectual: - Discapacidad intelectual leve. - Discapacidad intelectual moderada. - Discapacidad intelectual grave. - Discapacidad intelectual profunda. Discapacidad auditiva: - Discapacidad auditiva hipoacusia. - Discapacidad auditiva sordera profunda. Trastornos graves del lenguaje: - Disfasia. - Afasia. Discapacidad visual: - Baja visin. - Ceguera. Discapacidad motrica: - Discapacidad motrica por parlisis cerebral. - Discapacidad motrica por espina bfida. - Discapacidad motrica por otras lesiones. - Trastornos del crecimiento. Trastornos generales del desarrollo: - Trastornos del desarrollo y de la personalidad (incluye los trastornos psquicos). - Trastorno autista. - Otros trastornos del desarrollo. http://www.csicsif.es/sector/ensenanza/andalucia/General/miscelania/20031215_alumnos_necesidades_especiales_anexo3.pdf (Pg. 22) Clasificacin 5 por : Raquel Rodrigo del Pino (2 Magisterio Educacin Fsica) Los muchos intentos de clasificar o sistematizar la minusvala han sido siempre criticados. Podemos hacer vlida la afirmacin de que no hay enfermedades sino enfermos. Sin embargo, en Espaa, a nivel legal, el tratamiento de minusvala est ligado de manera prcticamente exclusiva a entornos mdico-legales que determinan grafos en funcin de los tipos de Invalidez. Normalmente en educacin la clasificacin ms interesante es la referente los sistemas orgnicos a que afectan la minusvala, pudiendo establecer tres: - Motricas o Fsicas: entraran aqu las referidas al aparato locomotor, los trastornos metablicos y los viscerales. - Psquicas: por afectacin de las cualidades intelectuales (enfermedades o lesiones que cursan o causan disminucin de la inteligencia: cociente intelectual bajo; adems de enfermedades mentales tales como neurosis, esquizofrenias, psicosis) - Sensoriales: por afectacin de los cinco sentidos. Grados: la clasificacin por grados que ms puede interesar y relacionada con el mbito educativo es: Leve Moderada Grave Profunda o Muy grave Esta clasificacin es en trminos de escolarizacin o atencin educativa, pues cada minusvala presenta su propia gradacin. Clasificacin 6 por : Nuria Gonzlez Lpez (2 Lenguas Extranjeras) PERMANENTES: ALTERACIONES MOTRICES Y PARLISIS CEREBRAL De origen cerebral: Parlisis cerebral: espasticidad, atetosis, ataxia, rigidez y temblores Traumatismo craneoenceflico Tumores De origen espinal: Poliomielitis Espina bfida Lesiones medulares degenerativas Traumatismo medular De origen muscular: Miopatas De origen seo-articulatorio: Malformaciones congnitas (amputaciones, luxaciones, artrogriposis) Distrficas (condrodistrofia, osteognesis imperfecta) Microbianas (osteomielitis aguda, tuberculosis seo-articular) Reumatismos infantiles (reumatismo articular agudo, reumatismo crnico) Lesiones osteo-articulares por desviacin del caquis (cifosis, escoliosis, lordosis) DEFICIENCIAS AUDITIVAS (segn la localizacin de la lesin): Sordera conductiva o de transmisin: odo externo o en el odo medio. Sordera neurosensorial o de percepcin: la lesin se localiza en el odo interno o en la va auditiva hacia el cerebro. Sordera mixta: la lesin se localiza en el odo interno o en la va auditiva como el canal auditivo externo o medio. DEFICIENCIAS VISUALES: Ciegos: tienen slo percepcin de la luz, sin proyeccin que carecen totalmente de visin. Ciegos parciales: percepcin de la luz, percepcin de los bultos y contornos, y algunos matices de color. Nios de baja visin: ven objetos a pocos centmetros. Nios limitados visuales: perciben una iluminacin o una presentacin de objetos y materiales ms adecuados, bien reduciendo o aumentando la primera, bien utilizando lentes o aparatos especiales. SORDOCEGUERA DIFICULTADES PSIQUCAS: Retraso mental: subnormalidad profunda = CI 25 subnormalidad grave o severa = CI 25-50 subnormalidad media o moderada = CI 50-70 subnormalidad leve o ligera = CI 70-80 algo dbil = 80-90 Superdotados: excepcional = CI 130 superior = CI 120-130 notable = CI 110-120 Autismo TRANSITORIAS: PROBLEMAS DE LA CONDUCTA: Nio con conducta agresiva. Nio con conducta nerviosa Nio evasivo. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura: dislexia, disgrafa, disortografa, agrafa, alexia, etc. Dificultades en el aprendizaje de las matemticas: disclculalia. Dificultades en la pronunciacin: disfemia o tartamudez. Dificultades en la articulacin: dislalia, disartria, disglosia, etc. Dificultades en el timbre y en el tono de voz. Dificultades en la estructuracin sintctica: glosolalia, paragramatismo,. Disfasia, afasia, audiomudez, ecolalia.

Clasificacin 7 por : David Moreira Daz, 2 Magisterio: Ed. Fsica. Deficit sensorial: Visual: Ceguera Catarata Desprendimiento de retina Artrofia Ambliopia Auditivo: Leve(40-60 dB) Medio (60-70 dB) Grave (70-90 dB) Sordera (o hipoacusia profunda, mas de 90 dB) Dficit fsico: Motrico: Paralisis Cerebral Monoplejia Hemiplejia Triplejia Tetraplejia Paraplejia Espina Bfida Lipomeningocete Meningocete Mielomeningocete Encefalocete Miopata Distrofia Miotona Poliomelitis Problemas de Salud: Asma Cardiopatas Problemas del raquis Escoliosis Hipercifosis Hiperlordosis Dficit mental: Lmite (85-90 CI) Ligero (70-85 CI) Moderado (55-70 CI) Severo (40-55 CI) Profundo ( -40 CI) Sindrome DownClasificacin 8 por : Brenda Andrs Morales. 2 Lenguas Extranjeras. a. En sentido restringido: - Alumnos deficientes mentales. - Alumnos deficientes motricos: paralticos cerebrales. - Alumnos deficientes visuales: ciegos y ambliopes. - Alumnos deficientes auditivos: sordos e hipoacsicos. - Alumnos autistas. - Alumnos superdotados. b. En sentido amplio: - Alumnos con trastornos del aprendizaje. - Alumnos con problemas de conducta. Verdugo Alonso, Miguel .: "Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedaggicas y rehabilitadoras; (pg. 60). Clasificacin 9 por Gema Snchez Corrochano 2 Lenguas Extranjeras. (- dificultades en el aprendizaje-) a) Permanentes: - Dificultades cognitivas, fsicas, visuales, auditivas. - Autistas. - Superdotados. b) Transitorias: - Trastornos del aprendizaje. - Problemas de la conducta. Verdugo Alonso, Miguel .: "Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedaggicas y rehabilitadoras" (Pgina 60) Clasificacin 10 por : Laura Cerezo Escobar. 2 Lenguas Extranjeras. Inadaptaciones fsicas: * Sensoriales: -Visuales ( ceguera total y ceguera parcial) -Auditivas: (sordera total y sordera parcial) -Ambas: sordomudo, ciego. * Motricas: 1. Parlisis cerebral: espsticos, atetoides, atxicos, rgidos) 2. Parlisis de afeccin medular: poliomielticos. 3. Malformaciones congnitas: espina bfida. 4. Amputaciones por enfermedad o accidentes. 5. Miopatas: anomalas musculares progresivas. * De lenguage : 1. Deficiencias de articulacin: dislalias ( dificultad en el habla) 2. Deficiencias de ritmo: disartrias ( balbuceo, tartamaudez, tartajeo) 3. Deficiencias de fonacin: disfonas ( cambio de voz, voz ronca, voz inspirada, glosoptosis) * Otras: -Enfermedades crnicas: cardiopatas, tuberculosis, de vas respiratorias, renales, de nutricin ( anorexia, bulimia), hemofilia, diabetes, sida. -Lateralidad contrariada. -Albinismo, daltonismo,... Inadaptaciones Psquicas: * Mentales: - Cuantitativas: (oligofrenia , hiperfrenia). - Cualitativas: disfrenia ( autismo infantil, psicosis infantil). * Caracteriales. Nio difcil: conducta agresiva, evasiva, nerviosa. Clasificacin 11 por : M CARMEN LUMBRERAS SNCHEZ (2 Lenguas Extranjeras). Clasificacin personal de alumnos con necesidades especiales. 1. SORDERA. 2. SORDERA - CEGUERA. 3. > (hipocusia) 4. DM. 5. DISCAPIDADES MLTIPLES: - RM con ceguera o sordera. - RM con daos ortopdicos. 6. DAOS ORTOPDICOS: - anomalas congnitas. - Daos originados por diversas enfermedades (espina bfida, poliomelitis, tuberculosis de los huesos..) - Por otras causa (parlisis cerebral, amputaciones...) 7. OTROS TRASTORNOS DE SALUD: - Autismo. - Fuerza limitada, prdida de vitalidad o vivacidad. 8. TRASTORNOS EMOCIONALES SEVEROS: - Incapacidad para aprender. - Incapacidad para desarrollar o mantener relaciones interpersonales satisfactorias. - Conducta o emociones inadecuadas. - Humor general impregnado de infidelidad o depresin. - Tendencia a desarrollar sntomas fsicos o temores infundados asociados con problemas personales o escolares. 9. DIFICULTADES ESPECFICAS DE APENDIZAJE: - Trastornos perceptuales. - Lesiones cerebrales. - Disfunciones cerebrales mnimas. - Dixlesia. - Afasia. 10. TRASTORNOS DEL LENGUAJE: - Tartamudeo. - Disfuncin en la articulacin. - Disfuncin en el lenguaje o difuncin en la voz. 11. TRASTORNO VISUAL: - Visin parcial. - Ceguera. CLASIFICACIN HECHA POR TEAHCA (1987) Clasificacin 12 por :Vicente Pelez Tacero (2 Ed. Musical) Los alumnos con n.e.e. se pueden clasificar en: - Alumnos con discapacidad fsica, psquica, sensoriales o por manifestar graves trastornos de la personalidad o la conducta. - Alumnos con sobredotacin intelectual. - Alumnos en situaciones desfavorecidas de tipo socioeconmico, cultural, tnico o de salud. - Alumnos extranjeros. - Alumnos con desajuste curricular significativo en el desarrollo de las capacidades y las exigencias del currculo del curso que esta escolarizado, sin que ste, tenga por causa las situaciones anteriores. Fuentes: LOCE y Decreto 138/2002 de Castilla la Mancha.Clasificacin 13 por : Damin Conde Lpez (Educacin Fsica) POR DISCAPACIDAD 1. Motricas o fsicas: referidas al aparato locomotor, los trastornos metablicos y los viscerales. a) Segn el rgano afectado. Afeccin muscular - Fuerza. - Tono. (normotona, hipotona e hipertona) - Trofia. (normotrofia, hipertrofia e hipotrofia) Afeccin sea - Congnita - Traumticas Afeccin articular - En la estabilidad - En la movilidad b) Segn localizacin. Miembros superiores (uni o bilateral) Miembros inferiores Tronco y cuello c) Tipos: - Parlisis cerebral: - por segmentos afectados (Monoplejia, hemiplejia, triplejia, tetraplejia y paraplejia o diplejia) - cuadro clnico (Espstica, atetxica, atxica, mixta) - Espina bfida a. Lipomeningocele b. Miedomeningocele c. Encefalocele - Miopatas a. distrofia b. miotona - Amputaciones 2. Psquicas: afectaciones de las cualidades intelectuales Limite (fronterizo o bordeline) 85-90 CI Ligero 85-70 CI Moderado 70-55 CI Severo 55-40 CI Profundo < 40 CI 3. Sensoriales afectaciones de cualquiera de los cinco sentidos Vista o Ceguera total. disminucin de la agudeza visual