DE LA EDUCACION ADISTANCIA A LA

EDUCACION VIRTUAL

Maria Fernanda Sin

Erica Bongiovanni Cinthia Faner

LA EXPERIENCIA DEL

COLEGIO UNIVERSITARIO IES

COLEGIOUNIVERSITARIO IES

PROPUESTA ACADÉMICA

COLEGIOUNIVERSITARIO IES

PROPUESTA ACADÉMICA

HOY:

PROPUESTA ACADÉMICA

COLEGIOUNIVERSITARIO IES

PENSAR LA EDUCACIÓNA DISTANCIA

COLEGIOUNIVERSITARIO IES

PENSAR LA EDUCACIÓNA DISTANCIA

2000 - 2007 PRIMERAS GENERACIONES DEEDUCACIÓN A DISTANCIA EN COLEGIO

UNIVERSITARIO IES

2008 - 2019 CUARTA GENERACIÓN DE EDUCACIÓNA DISTANCIA

TEXTOS ESCRITOS A TEXTOS

INTERACTIVOS DIGITALES

EVOLUCIÓN DE LA PROPUESTA METODOLÓGICA

EVOLUCIÓN DE LA PROPUESTA METODOLÓGICA

TEXTOS ESCRITOS A TEXTOS

INTERACTIVOS DIGITALES

AULAS VIRTUALES PLANAS, A

INTERACTIVAS Y ENRIQUECIDAS CON 

RECURSOS MULTIMEDIALES

EVOLUCIÓN DE LA PROPUESTA METODOLÓGICA

ALUMNO SOLO A UN ALUMNO

CONECTADO

EVOLUCIÓN DE LA PROPUESTA METODOLÓGICA

ALUMNO SOLO A UN ALUMNO

CONECTADO

MODELO DE APRENDIZAJE

MODELOCONDUCTISTA

MODELOCOGNITIVO-

CONDUCTISTA

Incorporar un modelo CONSTRUCTIVISTA 

CONSTRUYENDO UNANUEVA GENERACIÓN DEEDUCACIÓN ADISTANCIA

TRABAJO COLABORATIVO 

”Los entornos virtuales se caracterizan por ampliar el acceso a laeducación, promover el aprendizaje y el trabajo en grupo, promover elaprendizaje activo, crear comunidades de aprendizaje, estar centrada

en el estudiante y hacer los roles tradicionales del proceso deenseñanza-aprendizaje más fluidos.“ 

VILLASANA Y DORREGO (2010)

¿CÓMO?: ESTRATEGIAS EIMPLEMENTACION

Analizar utilización

de estrategias de

aprendizaje

colaborativo 

Evaluar los resultados:

docentes-tutores

rendimiento alumnos

Reflexionar, capacitar e

incorporar propuesta

didáctica con herramientas

colaborativas

Retroalimentación y

nuevo cronograma

EVALUACIÓN YANÁLISIS DE LA

IMPLEMENTACIÓN

EVALUACIÓN YANÁLISIS DE LA

IMPLEMENTACIÓN

ANÁLISIS DELRENDIMIENTOACADÉMICO DE LOSALUMNOS

El 92 % de las aulas intervenidas

y evaluadas muestran una

mejora en el porcentaje de

promoción de los alumnos.

IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLABORATIVOEn EaD el trabajo colaborativo también es posible y

fundamental para el rendimiento y contención de los

alumnos.

CAPACITACIÓN DE LOS TUTORES

La base para el éxito es la sensibilización y

capacitación de los tutores en nuevas estrategias de

trabajo virtual.

MONITOREO Y EVALUACIÓN CONSTANTE

Para sostener y aprender junto a los tutores y atentos

a la devolución de los alumnos.

CONCLUSIONES

¨Yo hago lo que usted no puede y usted hace lo que yo no puedo. 

Juntos hacemos cosas grandes.¨Madre Teresa de Calcuta