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Eduquer et Former au monde de demain. Colloque international francophone

ESPE de Clermont-Ferrand

6 et 7 AVRIL 2016

De la créativité à l’innovation dans les dispositifs et les

pratiques pédagogiques et professionnelles.

L’inscription se fait uniquement en ligne sur le site: http://edd.sciencesconf.org/.

Accueil à partir de 8h45

Ouverture du colloque : 9h30 9h55

Mr Mathias Bernard (Président de l’Université Blaise Pascal) et Mr Ludovic Morge (Directeur de

l’ESPE de Chamalières)

Mr Gérald Majou (Conférence des Grandes Ecoles)

Mme Céline Leroy (Conférence de présidents d’université)

Mme Michelle Jouhaneau (Chargée de mission à l'éducation et à la formation, CGDD/DDD3)

Mr Roland Gérard (Co-directeur du Réseau Ecole et Nature, co-président du CFEEDD, co-animateur de l'Espace National de Concertation) Communications brèves : 3 minutes

Présentation du colloque : 10h 10H10

Fabienne Baudot et Didier Mulnet (ESPE de Chamalières)

Conférence d’ouverture : « Créativité et innovation » 10h10 11h (30 Minutes + 20)

Mr Philippe Durance (Professeur au CNAM, directeur de la chaire Prospective & Développement durable)

Table ronde orientée sur la professionnalisation : 11h 12h

Mme Michelle Jouhaneau (Chargée de mission à l'éducation et à la formation, CGDD/DDD3).

Mr Jean Pascal Derumier (Spécialiste de la formation et de l'innovation en entreprise, auteur de trois ouvrages sur le

second sujet)

Mr Francis Thube (Directeur de l’Institut de formation et de recherche en éducation à l'environnement)

Mr Jean Marc Lange (Professeur à l’Université de Rouen, Vice président du RéUniFEDD en charge de la recherche)

Mr Georges Sawadogo (Président de l’Université de Koudougou au Burkina Faso, vice président de la CIFEODD)

Mr Gérald Majou (Conférence des Grandes Ecoles) Communication 5 minutes puis 15 minutes avec la salle et 15 minutes entre participants de la table ronde.

Mercredi 6 avril après midi :

1ere série d’ateliers de communication : 14h à 15h30

Atelier 1 : 4 communications







4 communications de 15 minutes maximum suivies de 30 minutes d’échanges collectifs.

2ème série d’ateliers de communication : 16h à 17h30

Atelier 8 : Atelier 9 : Atelier 10 : Atelier 11 : Atelier 12 : Atelier 13 Atelier 14 :

http://edd.sciencesconf.org/

http://ifree.asso.fr/papyrus.php

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4 communications 4 communications 4 communications 4 communications 4 communications 4 communications 4 communications

Tous les ateliers comporteront 4 communications de 15 minutes maximum suivies de 30 minutes d’échanges

collectifs. Il est possible que des modifications secondaires (répartition dans les ateliers et animateurs) soient

effectuées pour tenir des impondérables de dernière minute.

Atelier 1 Axe 2 14h à 15h30 Amphi E

Animateur : Najet Aroua (Ecole Polytechnique d’Architecture et d’Urbanisme d’Alger)

Le guide Compétence Développement Durable : un outil au service de la créativité et de l'innovation

pédagogique dans le supérieur Jean-Marc Lange, Alain Legardez, Didier Mulnet , Université de Rouen, d’Aix-

Marseille et de Clermont-Ferrand, GT Compétences DD.

Le guide/référentiel de formation à un développement durable : un vecteur d'innovation

pédagogique ou un rhabillage de l'existant ? Emeric Fortin, École des Ponts ParisTech Nogent-sur-Marne, GT

Compétences DD.

Des compétences transversales à l'évaluation d'un projet : l'innovation comme source de

créativité. Gérald Majou de La débutrie, Conférence des grandes écoles, Paris, GT Compétences DD.

Place de la créativité et de l'innovation dans la formation en Education au Développement

Durable. Didier Mulnet, ESPE Chamalières, GT Compétences DD.

Atelier 2 Axe 1 14h à 15h30 B116

Animateur : Bertrand Sajaloli (CEDETE, Université d’Orléans)

Créativité et imagination en Education au développement durable. Situer ces concepts pour

mieux (bien ?) les utiliser. Jean-Yves Léna, Géographie de l'environnement, ESPE de Toulouse, RéUniFEDD.

Quels cadres théoriques, outils d'évaluation et dispositifs éducatifs pour une pensée critique,

réflexive et créative ? Hélène Hagège, Caroline Blanvillain, Alain Bronner, Sylvain Connac, Serge Franc,

Philippe Gabriel, Mirène Larguier, Karine Molvinger, Christian Reynaud, Laboratoire Interdisciplinaire de

Recherche en Didactique, Éducation et Formation de Montpellier.

Accompagner l'innovation pédagogique en formation d'infirmiers : la conscientisation du

changement comme enjeu d'émancipation. Dominique Broussal, UMR Education, Formation, Travail et

Savoirs Université Toulouse.


Animateur : Philippe Lebarbenchon (IRFEDD)

La « transition économique », une Question Socialement Vive (QSV) mise en débat par le

collectif « citoyen singulier » Aurélia Bérard, École Nationale de Formation Agronomique Toulouse.

Le Compagnonnage Alternatif du Réseau d'Echange de Pratiques Alternatives et Solidaires :

Une coopérative de transmission de l'entreprenariat éthique. Yann Sourbier, Association Le Mat.

Apprendre les compétences sociales : Une formation pour se révéler. Mélanie Souhait,

Lucie Hernandez, Fondation de Coopération Scientifique Bourgogne Franche-Comté.

Pédagogie et prospective. Luc Egger, Education nationale, OR2D.

http://www.levielaudon.org/

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Animateur : Raymond Philippe Garry (RIFEFF)

Former les enseignants dans le cadre de l'enseignement du français langue de scolarisation. Cas

d'une école française au Caire. Fadhila Bouzar, Sciences du Langage, Université Paris La Sorbonne.

La langue maternelle comme outil d'appropriation et innovation en éducation au développement

durable : De la langue comme patrie à la terre patrie. Abdelghani Nait-Brahim, Ecole Nationale

Polytechnique d'Oran, Algérie.

Parcours individualisés et complexité pour la réussite et l'émancipation des apprenants.

Cathy Bellan, Sylvie Combes, Pierre Giovannangeli, Julie Rahali, Centre de formation de la bourse du travail

(ADEF CFBT), Marseille.

Les pratiques évaluatives in situ à destination des élèves ordinaires et à Besoins Éducatifs

Particuliers dans le cadre de l'Éducations Scientifique et Technologique dans l'enseignement par l'investigation :

Cas de l'évaluation-régulation dans une séquence d'huile de palme. Akouete Dankou, Le laboratoire Apprentissage,

Didactique, Evaluation, Formation (ADEF) Marseille.

Atelier 5 Axe 4 14h à 15h30 A104

Animateur : Philippe Mondet (SDIS O3, IFFORME),

Quels formes et outils éducatifs innovants pour éduquer aux risques majeurs sur un territoire

d'éducation prioritaire ? Sébastien Baron, Fabienne Raffin, Education Nationale, OR2D.

Démarche géographique pour l'éducation préventive aux risques naturels : analyse comparée

sur des territoires de risques en France au Brésil et au Maroc. Anatole Gruzelle, Centre de recherches

en géographie de Metz, Université de Lorraine.

Initier à la construction des savoirs par l’histoire des sciences : quelle démarche ? Saïd Mourtada,

Dominique Fougère, Romain Mouton, Aurélia Pourriau, François-Dominique De Larouzière, Service

pédagogique de Vulcania.

Apport de la démarche artistique dans l'éducation aux risques majeurs : innovation par

l'articulation de l'art et de la démarche d'investigation. Luc Morel1, Saïd Mourtada2, 1Education

Nationale et OR2D, 2Vulcania.


Animateur : Sylvie Dallet (CHCSC, Univ. Versailles-Saint Quentin)

Philogônes : conter et questionner le développement durable. Vincent Letoublon, Conservatoire

botanique national du Massif central.

Est-il possible de former à la créativité en prenant appui sur l'œuvre d'art ? Mary-Eve Penancier, LIRDEF, Université Montpellier.

Entre art et comptabilité : une expérimentation mobilisant expression et pensée critique.

Philippe Mairesse, Gwenaelle Nogatchewsky, Panthéon Sorbonne , Cnrs ACTE Paris1.

Effet de la pratique physique en « groupes d'experts » sur la professionnalisation des étudiants

en STAPS. Guillaume Escalie, Pascal Legrain, Lucile Lafont, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés

Bordeaux.

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Animateur : Clara Tacconi (Univ. Paris Seine, CIRSES)

Du modèle de gouvernance pédagogique pyramidal à l'autonomisation et l'employabilité de

l'apprenant. Abdel-Madjid Djenane, Université El Bez de Sétif, Algérie .

Une formation inédite en sciences d'ingénierie pour un renouveau civilisateur. Réflexion et

retour d'expérience sur le Mastère Spécialisé Éco-ingénierie. Jean-Yves Rossignol, Institut National

Polytechnique de Toulouse.

Evaluation des enseignements transversaux dans les filières ingénieurs à l'Ecole Nationale

Polytechnique d'Oran dans une perspective de développement durable de la relation Ecole-

Entreprise. Boubakeur Benahmed, Fatiha Kazi Aoual, Ali Benamar, Ecole Nationale Polytechnique d'Oran,

Algérie.

Mesure de la créativité chez des étudiants d'Ecole Supérieure de Commerce. Mélanie Souhait,

Agathe Dirani, Fondation de Coopération Scientifique Bourgogne Franche-Comté, ESPE Bourgogne.

2ème série d’ateliers : 30 minutes de pause


Animateur : Lionel Larque (AlliSS)

Place de la créativité dans l'enseignement de la biodiversité. Marco Barroca-Paccard, Didier Mulnet, Université du Québec en Outaouais , ESPE, RéUniFEDD.

Des étudiants en biochimie confrontés à une controverse sociale à thème scientifique. Une

formation à l'argumentation et à la rhétorique pour l'étude de la disparition des abeilles. Michel Goldberg,

Maëlle Crosse, Littoral, environnement et sociétés, Cellule @ctice (@ctice Université de La Rochelle.

Savoirs créatifs, savoirs migrateurs. Sylvie Dallet, Centre d'Histoire Culturelle des Sociétés Contemporaines,

Université de Versailles Saint Quentin.

« La limace et le blaireau » ou l'enseignement agricole confronté à la transition agro-écologique

Petits enseignements à l'usage des enseignants. Isabelle Gaborieau, Christian Peltier, Unité

développement professionnel et formation, Ministère de l'alimentation de l'agriculture et de la pêche.


Animateur : Hrairi Sameh (Institut supérieur de l'Education, Univ. Virtuelle Tunisienne)

S'éduquer pour prendre soin du monde que nous habitons. René Jam, association eau partagée, Unesco et

académie de l'eau.

Penser le handicap à l'Ecole, l'approche d'une éducation à pour une éducation au futur. Maryse

Cadet-Mieze, ADEF, Université de Marseille.

Créativité et innovation dans le Buen vivir un pont pour approfondir le dialogue Sud-Nord ?

Gloria Maffet, François Mas, Laboratoire Communication et Solidarité, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand.

Une expérience pédagogique partagée d'écocitoyenneté et de développement durable. Le projet

franco-burkinabé « Jeunes du Centre Val de Loire et Jeunes du Centre Ouest. Agir pour un monde de demain » co-

conduit par les étudiants géographes des universités d'Orléans et de Koudougou. Bertrand Sajaloli, Pauline

Constant Centre d'Etudes sur les Territoires et l'Environnement, Université d'Orléans/ Présidente de l'AMGO.

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Animateur : Emeric Fortin (École des Ponts ParisTech)

Mise en place du réseau GRAPPE des conseillers pédagogiques en écoles d'ingénieurs de

l'Université Fédérale de Toulouse. Julitte Huez, Odile Dechy-Cabaret, Benoit Escrig, Matthieu Nodot,

Marion Noel, Nicolas Henriet, Université de Toulouse, Institut Carnot ; Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs en

Arts Chimiques et Technologiques, Institut National Polytechnique de Toulouse.

Innovation pédagogique et conseil pédagogique : sur quelques tensions d'origine institutionnelle.

Jean-Pierre Bourgade, ESPE - Aix-Marseille.

Trois exemples “critiques” et créatifs pour une innovation pédagogique en EDD :

expérimentation de nouveaux outils et méthodes dans les formations au DD/RS pour managers à

Grenoble Ecole de Management. Jaclyn Rosebrook-Collignon, Grenoble École de Management.

Former les enseignants du supérieur à leur nouveau métier. Christophe Romano, Claude Maranges,

Christine Cecutti, Institut National des Sciences Appliquées de Toulouse.


Animateur : Jean-marc Lusson, (Membre AFEST, ATD, CFTD, DEDDRE-FEDD, Comité 21)

L'éducation au développement durable dans le cycle primaire : illustration par le projet IFADEM

dans cinq pays d'Afrique (Bénin, Burkina-Faso, Niger, RDC, Togo). Arnaud Diemer, Maryvonne Girardin,

Christel Marquat, Didier Mulnet, Francine Pellaud, Yannick Rafaitin, Observatoire des Représentations du

Développement Durable (OR2D).

Compétences des enseignants pour l'éducation au développement durable : regard croisé France

Brésil. Maria Edna Dorée, OR2D.

MOOC : une valeur ajoutée pour l'enseignement et l'apprentissage en Afrique? Serge

Armel Attenoukoon, Université d'Abomey-Calavi , Cotonou, Benin.

Etude des représentations sociales des enseignants du secondaire sur le Développement Durable:

Cas du Togo. Kuamivi Mawusi Wayikpo, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation Université de Provence

- Aix-Marseille.


Animateur : Angela Barthes (ADEF, Univ Aix Marseille, RéUniFedd)

Etude européenne comparée pour une citoyenneté active, dans la perspective innovante de

dialogues acteurs-chercheurs. Propos d'étape. Alain Legardez, Michel Floro, Jean-Luc Fauguet,

Agnieszka Jeziorski, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation Université de Provence - Aix-Marseille.

L'encastrement de l'Education à l'Environnement et au Développement Durable dans un Pôle

Territorial de Coopération Economique d'économie solidaire : Le cas du PTCE TETRIS (Transition

Ecologique Territoriale par la Recherche et l'Innovation Sociale) en pays de Grasse. Geneviève Fontaine, Laboratoire

ERUDITE, Institut Godin, Marne la Vallée, Institut Régional de Formation à l'Environnement et au Développement Durable.

La Plate-forme 21 pour le développement durable : l'apprentissage collectif au service du

développement durable. Marie Hélène Moinet , Lionel Roucan, DD plateforme 21.

L'éducation au développement durable comme levier de développement local : l'exemple de

Couthures-sur-Garonne, « les Gens de Garonne ». Denis Dessagne, Géographie de l'environnement

Université Toulouse, RéUniFEDD

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Animateur : Jean-Yves Lena (ESPE, Université Toulouse2)

Vers des Campus Zéro Carbone : l'accompagnement au changement des Etudiants de la Région

Nord Pas de Calais. Eugény Peron Bodin, Mission développement durable à la Communauté d'Universités et

d'Établissements Lille Nord de la France.

Le référentiel de compétences DD comme socle d'un kit professionnel : l'exemple de

l'enseignement supérieur. Clara Tacconi, Collectif pour l'Intégration de la Responsabilité Sociétale et du

développement durable dans l'Enseignement Supérieur.

Comment faire en sorte que la démarche E3D dans l’éducation nationale puisse produire des

effets d’ampleur ? Hélène Hétier, Enseignante en lycée, intervenante master FFEF.

L'innovation comme moteur d'apprentissage ouvert. Jean Pascal Derumier, Formateur en entreprise.


Animateur : Mathieu Missonnier (formateur ESPE, Parc Livradois Forez, Enseignant Clermont Fd)

Analyse d'un module de formation "comment éduquer aux enjeux climatiques et aux

comportements responsables en vue d'un développement durable " en formation initiale

d'enseignants. Marina Gruslin, Haute Ecole Charlemagne; Enseignement supérieur, Liege, Belgique.

Impacts des changements climatiques sur les espèces menacées : actions de formation,

d'éducation et de sensibilisation. Mohamed Ghamizi, Université Cadi Ayyad, Muséum d'Histoire Naturelle de

Marrakech, Maroc.

Accompagner aux changements dans le cas de la réduction du gaspillage alimentaire en milieu

scolaire et en familles. Julie Lan et Géraldine Couteau, Collectif Régional d'éducation à l'environnement en

Auvergne.

Variation pédagogique pour une formation à l'agroécologie. Jean-claude Gracia, Education, Formation,

Travail et Savoirs, École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse.

Ateliers en plénières : 17h45 19h Salle du conseil + Cafétéria

Forum d’initiatives 1 : De la forêt créative à l’éducation au développement durable.

Forum d’initiatives 2 : Former aux risques majeurs,…autrement.

Présentation de posters :……dans le hall et la cafétéria…(présentation individuelle des posters dans la version

finale du programme)

Repas 20h

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Jeudi 7 Avril 2016 Matin : accueil 8h30

EN parallèle : 3 ème et 4ème série d’ateliers de communication et Barcamps.

Ateliers de communication BARCAMP

9h Atelier15 Salle A104

Atelier16 Salle A108

Atelier17 Amphi E

Atelier18 Salle du conseil

9h 9h50 N°1 B114

N°2 E103

N°3 E306

N4 E319

10h30

10h05 11h55

N°1 B114

N°2 E103

N°3 E306

N4 E319

10h45 Atelier19 Salle A104

Atelier20 Salle A108

Atelier21 Salle du conseil

Atelier22 Amphi E

12h15 11h10 12h N°1 B114

N°2 E103

N°3 E306

N4 E319

Le nombre de personnes présentes dans chaque Barcamp est limité à 15 personnes. Les questions

posées dans les Barcamp seront du type :

La créativité est elle toujours innovante ?

La prospective est elle forcement créative ?

A partir de quand une démarche éducative devient-elle innovante ?

Quelles pédagogies nouvelles pour former aux métiers de demain ?

Innovation technologique, créativité pédagogique et formation !

Quelle éducation pour être créatif tout au long de la vie ?


Animateur : Angèle Stalder (Univ. Rouen)

Interroger les représentations sociales pour construire un monde pluriel. Florine Garlot, Laboratoire

Communication et Solidarité, Université Blaise Pascal – CERAPCOOP, Clermont-Ferrand.

Cartographier la conspiration : ce que les "événements conspirationnistes" font aux pratiques

pédagogiques. Diego Landivar, Origens Media Lab et Groupe ESC Clermont Ferrand.

Education à la nanomédecine au collège : développer une pensée éthique multidimensionnelle.

Nathalie Panissal, Education Formation Travail Savoirs, Université Toulouse le Mirail.

Statut de la connaissance, place de l'inconscient, compétences et nature des savoirs pour un

curriculum qui favorise le DD. Hélène Hagège, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique,

Éducation et Formation de Montpellier.


Animateur : Esther Dubois (Comité Mondial des apprentissages tout au long de la vie)

Formes de créativité et innovation dans les géoparcs Unesco : vers l'émergence de nouvelles

pratiques éducationnelles ? Yanique Ekobevet Allogo, Angela Barthes, Université d'Aix Marseille, ESPE de

Bourgogne

Réorientation des programmes de formation et valorisation des techniques agricoles

agropastorales en vue d'atteindre la durabilité dans le développement au Cameroun. Diane

Christelle Ebong, Université de Yaoundé 1, Cameroun.

Marchés sauvages et aménagement urbain à Libreville : une question d'écocitoyenneté.

Annie Beka Beka, Véronique Solange Okome Beka, Ecole Normale Supérieure Libreville Gabon

Tourisme responsable – Eco-village d'Accueil Solidaire :Une expérience de construction d'un éco- village

à Koloko au Burkina Faso. Sibiri Traoré, Association Ben kadi.

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Animateur : Jaclyn Rosebrook-Collignon (Grenoble École de Management)

Accompagner la créativité des acteurs de la formation et de l'éducation pour un renouvellement

de leurs pratiques: une approche méthodologique. Océane Lantez, Philippe Lebarbenchon, Institut

Régional de Formation à l'Environnement et au Développement Durable, Région Provence-Alpes-Côte d’Azur

Etude réflexive et valorisation des pratiques éducatives relatives à l'environnement et au

développement durable au sein des Clubs Scolaires d'Environnement et de Santé au Maroc.

Hamid Slali, Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, Faculté des Sciences Dhar El Mahraz - Fès - Maroc

La démarche de création artistique : une pédagogie innovante au service de l'éducation.

Carine Bert, ESPE, ADEF, Aix-Marseille, Université de Provence - Aix-Marseille

Comment encourager la pensée créative chez les étudiants. Ghania Boufermel /Azieze, Université de

Sétif2, Algerie

Atelier 18 Axe 4 9h à 10h30 Salle du conseil Animateur : Jean-Claude Coulet (CRPCC - Université Rennes 2)

Les systèmes d'échanges et leurs incidences : une expérimentation par le jeu de la corbeille.

Ariane Tichit, Aïssata Coulibaly, Centre d'études et de recherches sur le développement international, Université

d'Auvergne.

Eduquer et former pour la bonne gouvernance à un développement durable : piste de réflexion

en milieu jeune centrafricain. Felicia Yaya, Etudiante à Bangui, République Centrafricaine.

Favoriser l'innovation et la créativité en accompagnement à l'organisation du travail et en

management. Cathy Bellan, Sylvie Combes, Pierre Giovannangeli, Julie Rahali, Association départementale

d'études et de formation - Centre de formation de la bourse du travail.

Atelier 19 Axe 2 10h45 à 12h15 A104

Animateur : Christian Peltier (RNEDD , AgroSupDijon - Université Bourgogne Franche Comté)

La créativité dans les parcours d'insertion professionnelle : une compétence requise ? Résultats

d'une enquête auprès de jeunes sortant du système éducatif. Agathe Dirani, Institut de Recherche sur

l'Education (IREDU) - ESPE Bourgogne.

De la créativité et de l'innovation dans l'enseignement supérieur. Réflexion autour d'une

expérience d'enseignement de l'architecture en Algérie Najet Arouat, Ecole polytechnique d'architecture et

d'urbanisme d'Alger.

L'E.D.D., levier de résilience de l'entreprise de demain par l'intelligence collective ?. Jean-

Luc Amany, Master 2 FFEF Parcours éducation au développement durable ESPE Clermont, Entreprise.

Génie et talent; créativité et innovation pour adapter la formation au monde de demain Auguste

Eyene Essono, Master 2 FFEF Parcours éducation au développement durable ESPE Clermont, Ecole Normale Supérieure

Libreville Gabon.

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Atelier 20 Axe 2 10h45 à 12h15 A108

Animateur : Gérald Majou (CGE)

Référentiels de compétences et approche par compétences : La démarche Grenoble INP.

Stéphane Guillet, Equipe Perfectionnement des Formations de Grenoble INP.

Data Journalisme de proximité : entre filtrage et transparence. Mohammed-Salah Abaidi, Laboratoire

de recherche Communication et solidarité Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II.

Le CreaLab : un espace de créativité au service de l'empowerment sociotechnique, numérique et

artistique des jeunes générations. Richard-Emmanuel Eastes, Laboratoire de Didactique et d'Epistémologie

des Sciences, Genève, Suisse.

La radio web : une innovation qui s'invite dans l'univers pédagogique lushois. Lynda Kaninda, Unité de Technologies et d'Appui à l'Enseignement, République démocratique du Congo.

Atelier 21 Axe 4 10h45 à 12h15 Salle du conseil Animateur : Mohamed Ghamizi (Univ. Cadi Ayad, Marrakech, Maroc)

Questionner les objets quotidiens pour développer une pensée créatrice et prospective.

Francine Pellaud, Samuel Heinzen, Vincent Marbacher, Unité de recherche en didactique des sciences et éducation

au développement durable HEP de Fribourg.

Co-enseignement et transdisciplinarité à l'aune d'une pratique pédagogique innovante : le cas

d'une classe inversée en BTS Tourisme. Barbara Szafrajzen, Jean Moutouh, Laboratoire ADEF, ACADIS-ECD,

Aix-Marseille Université, Université Paul Sabatier Toulouse III.

Sortir : Un retour aux sources essentiel de nos pratiques éducatives. Fabien Arnaud et

Géraldine Couteau, Collectif Régional d'éducation à l'environnement en Auvergne.

Atelier 22 Axe 4 10h45 à 12h15 Amphi E

Animateur : Jacques Kerneis (ESPE de Bretagne, CREAD et PREFics)

Quelles innovations et bonnes pratiques pour mieux éduquer et former à la normalisation dans

l'espace francophone. Jean-Marc Lusson, Réseau Normalisation & Francophonie

L'éthique des programmeurs : une question de responsabilité sociale ? Fabienne Viallet,

Nathalie Panissal, Education Formation Travail Savoirs, Université Toulouse le Mirail

Evolution des compétences des ingénieurs: le développement durable, l'innovation, la santé

sécurité au travail. Julie Nolland et Anne-Marie Jolly, Commission des Titres d'Ingénieur

Enseigner l'innovation en école d'ingénieurs. Stéphanie Buisine, Bertrand Moulin, Bernard Blandin, IRISE et LIEA CESI PARIS

Repas : 12h15 à 13h45 au bar du stade (déplacement 10 minutes)

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Apres midi :

4eme série d’ateliers de communication : 14h à 15h30


Salle A104


Salle A108


Salle B112


Salle B114


Salle B116


Salle du conseil

Atelier 23 Axe 2 14h à 15h30 Salle A104

Animateur : Abdel-Madjid Djenane (Université Ferhat ABBAS Sétif 1, El Bez , Algérie)

Acculturation scientifique et efficacité de l'innovation pédagogique en contexte de formation de

formateurs au Cameroun: de la résignation apprise vers la résilience et l'apprenance. Albert

Etienne Temkeng, Centre de recherche éducation et formation, Université Paris X, ENS Cameroun.

Formation universitaire en Cote d’Ivoire et développement durable : état des lieux et défis.

N'guessan claude Koutou, Université Félix Houphouet Boigny Côte d’Ivoire.

L'école tunisienne face aux changements de la société : entre le prescrit et le réel. Sameh Hrairi, Université Virtuelle de Tunis (UVT).

La gouvernance : légitimité, autorité, compétence. Lionel Roucan, ESPE Clermont-Ferrand, RéUniFED,

OR2D.

Atelier 24 Axe 3 14h à 15h30 Salle A108

Animateur : Denis Dessagne (ESPE Aquitaine, RéUniFedd)

Rôles et place pour la recherche dans l'innovation et les dynamiques territoriale : les acquis de la

recherche « Paysages collaboratifs, désirables et durables ». Jean-Marc Lange, Angela Barthes, CIVIIC

Université de Rouen et ADEF Aix Marseille.

Management du changement, créativité et innovation : en formation, au sein des organisations et

des territoires Jean-Claude Coulet, Centre de Recherche en Psychologie, Cognition et Communication, Université de Rennes II.

Le jeu de territoire : un dispositif pédagogique au service de l'accompagnement de la transition

professionnelle des étudiants vers les territoires ruraux. Sylvain Dernat, Sylvie Lardon, UMR Métafort

Institut national de la recherche agronomique (INRA).

Innovation sociale et Education à l'Environnement et au Développement Durable. Dans le cadre du

projet porté par l'IRFEDD de « Co-construction d'un référentiel d'évaluation des actions des acteurs de l'éducation à

l'environnement et au développement durable pour favoriser l'innovation et l'émergence de nouvelles pratiques »

Geneviève Fontaine, Océane Lantez, Laboratoire ERUDITE, Institut Godin, Marne la Vallée, Institut Régional de

Formation à l'Environnement et au Développement Durable.

Atelier 25 Axe 3 14h à 15h30 Salle B112

Animateur : Francis Thube, (Ifrée, membre de l’ENC)

Transmettre des compétences « qui ne s'apprennent pas »: étude d'un dispositif numérique

d'identification et de développement des compétences douces. Delphine Thueurelle-stein,

Isabelle Barth, HuMans and Management in Society (HuManiS) , Strasbourg.

Penser l'autorité autrement : quelques pistes d'action concrètes pour la pratique enseignante.

Marie Beretti, Laboratoire Education, Cultures, Politiques Université Jean Monnet, Saint-Etienne.

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Peut-on et/ou doit-on TOUT enseigner par la magie ? Retour de 10 ans d'expériences allant des

sciences ‘dures' aux sciences humaines. Pierre Schott, Art et Recherche NUMérique, Paris

Développer la compétence de l'individu à mobiliser son environnement. Delphine Basso, Eclaireuses

Eclaireurs de France


Animateur : Vincent Robien (IMS Bordeaux)

Débat sociocognitif et changement conceptuel « tendance chaude » à l'école primaire : un

dispositif innovant en éducation à la biodiversité. Serge Franc, LIRDEF - Equipe Didactique & Socialisation,

Université de Montpellier.

Former à la Durabilité et à la Solidarité internationale : des approches intégrées pour une

éducation à la citoyenneté mondiale. Olivier Morin, Sandie Bernard, Julien Puissant, Université Claude

Bernard-Lyon I, Resapcoop.

« La créativité et le monde de demain ». Analyse d'un dispositif de formation des futurs

enseignants primaires. Alain Pache, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud.


Animateur : Ariane Tichit (CERDI, UDA), Nathalie Younes (Acté, ESPE Clermont-Fd, UBP)

Pédagogie et Innovation. Jean Frayssinhes, École Nationale de Formation Agronomique - ENFA, Université

Toulouse le Mirail

Oser l'innovation en pédagogie : une expérience de pédagogie énactive au cœur de l'université.

Ivan Magrin-Chagnolleau, Centre National de la Recherche Scientifique, Paris.

L'enseignement en mode projet à l'Université : le cas du module dynamique d'entreprise. Jacques

Kerneis (CREAD et PREFICS, ESPE Bretagne-UEB), Michelle Hentic-Giliberto (ICI, UBO), Bénédicte Havard-Duclos

(LABERS, UBO) , Patrick Le Roux, P. (UBO).

Atelier 28 Axe 4 14h à 15h30 Salle du conseil

Animateur : Isabelle Gaborieau (RNEDD, Bergerie Nationale, Rambouillet)

L'imprimante 3D, outil d'aide à l'apprentissage des élèves dans l'activité de conception créative

en lycée technologique. Yakhoub Ndiaye, Jean-François Hérold, Patrice Laisney, ADEF (Apprentissage,

Didactique, Évaluation, Formation) de l'Université d'Aix-Marseille.

La Fabrique Numérique de Gonesse : des compétences numériques clés pour une remobilisation

de décrocheurs. Vivien Roussel, Fabmanager et responsable pédagogique, Association Les Compagnons du

développement, Montreuil.

Météo sqy, un projet collaboratif territorial. Christian Weisse, Association Compétences 21.

Rôle de l'enseignant « accompagnant » dans la professionnalisation des étudiants à l'aube du

Web 2.0 : une créativité à plusieurs niveaux. Chrysta Pelissier, UMR 5267 - CNRS Montpellier.

Séance plénière en amphithéâtre : 15h45 16h30

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Mr Jean François Balaudé (Université de Nanterre, Président du comité de la transition écologique et Energétique à la

Conférence des présidents d’Université)

Grand témoin n°1 : Alain Legardez (Université d’Aix Marseille)

Grand témoin n°2 : en attente de confirmation

Didier Mulnet (ESPE, RéUniFEDD, Université de Clermont Ferrand)

Présentation du site collaboratif Compétence Développement Durable en lien avec le guide (équipe de

pilotage).

Synthèse du colloque et prospectives…

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