efa b2 2010 2011

Agrupamento de Escolas de Avanca – Prof. Dr. Egas M oniz

Ano lectivo 2010/2011 Inglês – Curso EFA BÁSICO

Name: __________________________________________ Date: ___/ ___/___

Formadora Sofia Martinho

DIFFERENT PARTS OF THE DAY

(As diferentes partes do dia)

2

� Escreva o significado das palavras novas que aprendeu na aula:

Good morning: _________________________________________

Good afternoon: _______________________________________

Good evening: _________________________________________

Good night: ___________________________________________

Hello: _______________________________________________

Goodbye: ____________________________________________

� Pratique a escrita destas palavras:

Good morning Good morning _________________________________________________________________________

Good afternoon Good afternoon _________________________________________________________________________

Good evening Good evening _________________________________________________________________________

Good night Good night Good night _________________________________________________________________________

Hello Hello __________________________________________________

Goodbye Goodbye ____________________________________


Ano lectivo 2010/2011 Inglês – Curso EFA BÁSICO

Name: __________________________________________ Date: ___/ ___/___


Alfabeto Inglês

As letras são iguais às do alfabeto português, apenas

muda a pronúncia.

A = êi

B = bí

C = cí

D = dí

E = í

F = éf

G = djí

H = êitch

I = ái

J = djêi

K = kêi

L = él

M = êm

N = ên

O = ôu

P = píi

Q = quíu

R = ár

S = éss

T = tíi

U = iúu

V = víi

W =dâbliu

X = écs

Y = uái

Z = zíi

2

My English Alphabet

Write your English alphabet! (Escreva o seu alfabeto inglês)

________________

êi ________________

bí ________________

cí ________________

dí

________________

í ________________

éf ________________

djí ________________

êitch

________________

ái ________________

djêi ________________

kêi ________________

él

________________

êm ________________

ên ________________

ôu ________________

píi

________________

quíu ________________

ár ________________

éss ________________

tíi

________________

iúu ________________

víi ________________

dâbliu ________________

écs

________________

uái ________________

zíi


Ano lectivo 2010/2011 Inglês – Curso EFA BÁSICO 2

Name: __________________________________________ Date: ___/ ___/___


SeasonsSeasonsSeasonsSeasons

SPRING SUMMER AUTUMN WINTER

_______________ _______________ _______________ _______________

MonthsMonthsMonthsMonths

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

2

Days of the WeekDays of the WeekDays of the WeekDays of the Week

� Pratique a escrita destas palavras:

SundaySundaySundaySunday SundaySundaySundaySunday _________________________________________

MondayMondayMondayMonday MondayMondayMondayMonday _______________________________________

TuesdayTuesdayTuesdayTuesday TuesdayTuesdayTuesdayTuesday ______________________________________

WednesdayWednesdayWednesdayWednesday WednesdayWednesdayWednesdayWednesday ________________________

ThursdayThursdayThursdayThursday ThursdayThursdayThursdayThursday ____________________________________

FridayFridayFridayFriday FridayFridayFridayFriday _____________________________________________

SaturdaSaturdaSaturdaSaturdayyyy SaturdaSaturdaSaturdaSaturdayyyy ___________________________________

Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Hoje é… Today is _____________________________________



Name: __________________________________________ Date: ___/ ___/___


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

3

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90



Name: __________________________________________ Date: ___/ ___/___


Personal IdentificationPersonal IdentificationPersonal IdentificationPersonal Identification

- Escreva o que significa as seguintes perguntas e respostas. Complete as respostas em Inglês com a sua informação pessoal.

1) What is your name? (________________________________________________)

My name is ________________. (________________________________________)

2) How old are you? (__________________________________________________)

I am ________ years old. (______________________________________________)

3) Where are you from? (_______________________________________________)

I am from _______________. (___________________________________________)

4) What is your nationality? (____________________________________________)

I am ____________________. (__________________________________________)

5) Where do you live? (_________________________________________________)

I live in _______________. (____________________________________________)

6) What is your address? (_______________________________________________)

My address is ________________________________________________________.

(___________________________________________________________________)

2

7) What is your telephone number? (______________________________________)

My telephone number is ____________________.

(___________________________________________________________________)

8) What is your job? (__________________________________________________)

I am a __________________________.

(___________________________________________________________________)

- Escreva o significado das seguintes palavras e pratique a sua pronúncia em Inglês.

name - ________________________________________

nationality - ____________________________________

address - ______________________________________

telephone number - ______________________________

job - _________________________________________

I am fine. -_____________________________________

See you soon. - _________________________________

How are you? - _________________________________

Thank you. - ___________________________________

Pleased to meet you. - ____________________________

______________________________________________



Name: __________________________________________ Date: ___/ ___/___


Human BodyHuman BodyHuman BodyHuman Body Vocabulary Vocabulary Vocabulary Vocabulary - Faça a legenda das imagens.

___ - arm (……….……………...)

___ - toe (……………………….)

___ - chest (…………….……….)

___ - head (………………….….)

___ - back (…………….……….)

___ - shoulder (…………............)

___ - foot (………………...........)

___ - finger (…………...........….)

___ - elbow (…………...........….)

___ - hip (……………………….)

___ - knee (………………….….)

___ - hand (………………….….)

___ - neck (……………………..)

___ - leg (……………………….)

___ - buttocks (………………....)

2

____ - eye (…………………..….) ____ - forehead (……………………...)

____ - nose (………..………..….) ____ - mouth (……………………..….)

____ - chin (…….…………..….) ____ - eyebrow (…………..…………...)

____ - tongue (…………………..….) ____ - ear (……………………..….)

____ - lip (……………………..….) ____ - hair (……………………..…..)

____ - cheek (…………………..….) ____ - teeth (……...……………..….)

____ - eyelash (……………………..….) ____ - jaw (…………..……..….)

____ - freckles (……………………..….)

www.mes-english.com Connect the dots and write.

BBooddyy ppaarrttss

MES-English.com Resources for Teachers of Young Learners

backelbowneck arm shoulderhandfingerface eye nosemouthhair teethear head



Name: __________________________________________ Date: ___/ ___/___


Physical Appearance

She / He is ... (Ela / Ele é…)

fat (…………………)

He is fat.

thin (…………………)

He is ……...

old (…………………)

She is ……….

young (…………………)

……… is ……….

tall (…………………)

……… is ……….

2

She / He has got… (Ela / Ele tem…)

short (…………………)

……… is ……….

good-looking (…………….……………)

……… is ………………...

ugly (…………………)

……… is ………

Verb to BE (verbo ser)

I am – eu sou we are – nós somos

you are – tu és you are – vós sois

he/she – ele/ela é they are – eles/elas são

long hair (……………………………)

She has got long hair.

curly hair (……………………………)

She has got ………………………..

3

Verb to HAVE GOT (verbo ter)

I have got – eu tenho we have got – nós temos

you have got – tu tens you have got – vós tendes

he/she has got – ele/ela tem they have got – eles/elas têm

blond hair (…………………………)

He has got ……………………….

red hair (…………………………)

……. has got ……………………….

black eyes (…………………………)

…… has got ……………………….

brown eyes (…………………………)

……. has got ……………………….

green eyes (…………………………)

……. has got ……………………….

blue eyes (…………………………)

……. has got ……………………….

4

Example: (Traduza o exemplo de descrição física para

português.)

She is short and thin.

(…………………………………………………………………………………………)

She has got brown eyes and blond hair.

(…………………………………………………………………………………………)

She is beautiful.

(…………………………………………………………………………………………)

Now, write your physical description. (Agora escreva a sua descrição física.)

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

www.mes-english.com Connect the dots and write.

adjectives

big prettyfast ugly slow strongfun light little heavyshortweaktall boring

MES-English.com Resources for Teachers of Young Learners

dentist reporter bus driver doctor

barber pilot policeman nurse

postman photographer painter architect

She is a He is a He is a He is a

He is a He is a He is a He is a

He is a

He is a He is a He is a

He is an He is a She is a

They are

waiter

firefighters

carpenter

secretary.

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16



Name: __________________________________________ Date: ___/ ___/___


Find the Valentine’s Day words below in the grid.

(Encontre na tabela as palavras do dia de S. Valentim escritas em baixo.)

Arrow

Be mine

Card

Chocolates

Cupid

Date

Flowers

Gift

Heart

Kiss

Love

Poem

Red

Ring

Romantic

Roses

Saint

Valentine

1

Escola EB 2, 3 Professor Dr. Egas Moniz

Curso EFA – B2 Formação Escolar

Ano Lectivo 2010/2011

PLANIFICAÇÃO DE LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO – LÍNGUA ES TRANGEIRA INGLÊS – INICIAÇÃO


Unidades de

Competência Critérios de Evidência

Temas/Situações de

Comunicação Actividades Tempo

LCE2A

Compreender e usar

expressões familiares e/ou

quotidianas.

• Identificar-se/identificar alguém.

• Caracterizar-se/caracterizar alguém.

• Reconhecer e saber estabelecer

relações de parentesco.

• Referir e caracterizar membros da

família, amigos, colegas.

• Emitir opiniões, utilizando expressões e

/ ou frases simples.

• Saber falar dos gostos, preferências e

rotinas.

O Mundo Pessoal (eu e os outros)

- Estabelecer contacto social:

apresentar-se, apresentar alguém,

cumprimentar, despedir-se, etc.

- Descrever pessoas e objectos.

- Dizer do que se gosta e do que

não se gosta / exprimir

preferências.

- Fazer descrições físicas e

psicológicas de pessoas.

- Visualização e exploração de apresentações powerpoint. - Preenchimento e/ou realização de Guiões Formativos. - Exercícios de aperfeiçoamento da escrita e da leitura em Língua Inglesa de diferentes tipos (ex.: text reading and writing, question answering, definition reading, matching, filling, multiple choice, sentence completion, true or false, information reading, etc.). - Exercícios de aperfeiçoamento da oralidade em Língua Inglesa de diferentes tipos (ex.: listenning, pronunciation, role-play, dialogue

50 Horas

2

LCE2B

Compreender frases isoladas

e expressões frequentes

relacionadas com áreas de

prioridade imediata.

Comunicar em tarefas

simples e em rotinas que

exigem apenas uma troca de

informações simples e

directa sobre assuntos que

lhe são familiares

• Compreender, pedir e dar informação

sobre: vários tipos de comércio; o preço

de um produto; características de um

produto.

• Compreender, pedir e dar informação

sobre: horários; meios de transporte;

bilhete simples / ida e volta.

• Organizar informação (Banco, Correios,

etc.).

O Mundo Pessoal (comércio e

serviços)

- Descrever lugares / organizar

itinerários locais / direcções.

- Pedir e dar informações para fins

específicos / seguir instruções

(serviços).

reading, etc.). - Visionamento de filmes. - Aquisição de informação sobre British and American festivities/traditions sempre que for oportuno.

Competências-Chave em Língua Estrangeira

De interpretação

Ouvir

a) Compreender as ideias principais de um discurso oral simples nos domínios de referência e em contextos socioprofissionais.

b) Compreender as ideias principais de um discurso oral, em contextos diversificados, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos noutras

situações.

Ler

a) Compreender textos simples e curtos nos domínios de referência e em contextos socioprofissionais.

b) Compreender as ideias principais em textos mais extensos, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos noutras situações.

3

De produção

Falar

a) Comunicar, ainda que incipientemente, em língua inglesa, dentro dos tópicos abordados e em contextos socioprofissionais.

b) Interagir, articulando informação de modo lógico e coerente, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos noutras situações.

Escrever

a) Elaborar textos simples e curtos, atendendo à sua função e ao destinatário, nos domínios de referência e em contextos socioprofissionais,

b) Elaborar textos, em contextos diversificados, articulando informação de modo lógico e coerente, integrando a sua experiência e mobilizando saberes adquiridos

noutras situações.

De interacção

Ouvir / Falar / Escrever

a) Interagir de maneira ainda incipiente no âmbito de tarefas simples e habituais que requeiram a troca simples e directa de informação sobre assuntos que lhe são

familiares.

b) Interagir com razoável à vontade em situações bem estruturadas e conversas curtas, podendo recorrer à ajuda do interlocutor.

c) Redigir notas simples relacionadas com questões de necessidade imediata.

d) Elaborar pedidos e transmitir informações de interesse imediato (oralmente e por escrito), fazendo compreender os pontos que considera importantes.

efa b2 2010 2011

Documents

good morning good morning

good afternoon good

good evening good evening

ingls curso efa bsico

egas moniz ano lectivo

hello hello

goodbye goodbye

escreva o seu alfabeto