eksamensreglement del ii indhold...2017-10 eksamensreglement del ii.docx 3 eksamensplanlæggeren...

Q-emne navn: Q-subject name: Eksamensreglement Fil navn:

Subject name: 2017-10 Eksamensreglement del II.docx

Gyldig fra: Valid from: 2018-11-09 Version:

Version: 03 Opdateret af: Updated by: MQV

Erstatter: Substitutes: 2018-05-24 Version:

Version: 02 Godkendt af: Approved by: BTH

2017-10 Eksamensreglement del II.docx 1

Eksamensreglement del II

Indhold

Eksamensreglement del II for MARTEC ................................................................................................................................ 2

Planlægning af eksamen ....................................................................................................................................................... 2

Udpegning af censorer til MARTECs censorkorps ................................................................................................................. 4

Bestemmelser for tilsynsførende ved eksamen ................................................................................................................... 5

Skriftlig evaluering af de studerende på MTA ...................................................................................................................... 7

Udarbejdelse af skriftlige eksamensopgaver ........................................................................................................................ 8

Fremstilling af opgaver til el-autorisationsprøven ved de maritime uddannelser ............................................................. 12

Mundtlig eksamen .............................................................................................................................................................. 17

Rettelse af skriftlige eksamensopgaver .............................................................................................................................. 21

Handlinger ved fejl eller manglende oplysninger i eksamensopgaver ............................................................................... 23

Klager over eksamen .......................................................................................................................................................... 24

Bestemmelser for censorer og censors evaluering af eksamen ......................................................................................... 26

Historik ................................................................................................................................................................................ 30








Eksamensreglement del II for MARTEC Eksamensreglement del II er en samling af de procedurer, regler og retningslinjer, der er vigtige for ansatte på MARTEC i forbindelse med afholdelse af eksamen. I modsætning til Eksamensreglement del I, indeholder del II emner, som kun er relevante for ansatte på MARTEC. Definitionen ansatte på MARTEC dækker over undervisere, administrativt personale, ledelse, eksterne bedømmere samt eksamensvagter. Reglerne er udarbejdet i henhold til BEK. nr. 1331 af d. 17/12/2012 Bekendtgørelse om uddannelsen til maskinmester, BEK. nr. 1610 af d. 13/12/2016 Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som maskinmester, BEK. nr. 1373 af d.16/12/2009 Bekendtgørelse om kvalitetssikring m.v. af maritime uddannelser, BEK. nr. 1585 af d. 13/12/2016 Bekendtgørelse om prøver i de maritime uddannelser, BEK. nr. 114 af d. 02/05/2015 Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område, BEK nr. 1613 af 13/12/2016 Bekendtgørelse om uddannelsen til skibsmaskinist, BEK.nr. 1609 af 13/12/2016 Bekendtgørelse om den grundlæggende maritime uddannelse samt BEK. nr. 1586 af 13/12/2016 Bekendtgørelse om skibsassistentuddannelsen for personer med erhvervsuddannelse, BEK nr. 1587 af 13/12/2016 Bekendtgørelse om uddannelsen til fiskeskipper af 1. grad, BEK nr. 1621 af 15/12/2016 Bekendtgørelse om uddannelsen til fiskeskipper af 3. grad, BEK nr. 797 af 16/6/2018 Bekendtgørelse om uddannelsen til skibsfører og BEK nr. 798 af 18/6/2018 Bekendtgørelse om uddannelsen til sætteskipper.

Planlægning af eksamen 1. Formål Formålet med denne procedure er at sikre, at eksaminer planlægges og tilrettelægges således, at de personer, der er involveret i eksamen, får de nødvendige oplysninger rettidigt, så eksamen kan afholdes korrekt.

2. Anvendelse/omfang Denne procedure er gældende for alle uddannelser på MARTEC, undtaget Skoleskibet DANMARK.

3. Definitioner Eksamensplanlægger: På MARTEC Skagen varetager inspektøren eksamensplanlægningen og er ansvarlig herfor. På Hånbækvej er der udpeget en person, der er medansvarlig for planlægning af eksamen, herunder:

- At udarbejde udkast til og endelig udgave af eksamensplan i god tid inden eksamensstart. - At udpege kommentatorer til de enkelte eksamensopgaver - At koordinere eksaminerne med undervisere/eksaminatorer, uddannelsesleder og studieadministration - At udpege de rette censorer fra MARTECs censorkorps til de enkelte eksaminer under hensyntagen til

procedure for udpegning af censorer - At offentliggøre eksamensplan via It’s Learning

4. Grundlag, referencer og bilag BEK nr. 1373 af 16. december 2009 Bekendtgørelse om godkendelse og kvalitetssikring m.v. af maritime uddannelser.

BEK nr. 1585 af 13. december 2016 Bekendtgørelse om prøver i de maritime uddannelser

5. Fremgangsmåde

Hånbækvej Uddannelsesleder og kontorleder er ansvarlig for den praktiske afvikling af eksamen, mens eksamensplanlæggeren er medansvarlig for planlægning af eksamen.

https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=129243









Eksamensplanlæggeren fastsætter dato for eksamen i samråd med undervisere, koordinatorer og studie-administrationen.

Eksamensplanlæggeren udarbejder i samarbejde med administrationen en eksamensplan hvoraf tider og eksaminator fremgår.

Kontorlederen (i Skagen inspektøren) koordinerer sted for eksamensafholdelse.

Alle studerende, der er tilmeldt og har påbegyndt semesterets undervisning, er samtidigt tilmeldt de tilhørende prøver. Tilmelding er ensbetydende med, at den studerende bruger en prøvegang pr. eksamen, dog undtaget hvis den studerende bliver forhindret i deltagelse pga. sygdom.

Eksamensplanlæggeren offentliggør eksamensplanen på It’s Learning.

Uddannelseschefen og eksamensplanlæggeren (i Skagen inspektøren) udpeger censorer i henhold til procedure for udpegning af censorer.

Kontorlederen (i Skagen den administrative medarbejder) sikrer tilsynsførende til skriftlige eksamener.

Eksaminator har ansvar for, at eksaminanderne ved mundtlig eksamen får besked på, hvornår de skal møde på eksamensdagen.

Uddannelseslederen, kontorlederen eller en af ledelsen udpeget person starter og stopper de skriftlige eksamener.

Kragholmen På Kragholmen afholdes eksamen i den sidste skemalagte lektion i det pågældende fag.

Uddannelseschefen påsætter lærere. Administrationen påsætter censorer og observatører til de enkelte eksaminer og sørger i øvrigt for de praktiske foranstaltninger i forbindelse med eksamensafviklingen.

Fælles Eksaminanderne gøres via Eksamensreglementet del I opmærksomme på bestemmelser for eksaminander samt klagemuligheder i forbindelse med eksamen. Det er eksaminandernes ansvar at sætte sig ind i disse bestemmelser.

Studieadministrationen fremstiller karakterlister. Alle udfyldte karakterlister afleveres i administrationen.

Rettede og censurerede skriftlige besvarelser opbevares i administrationens arkiv iht. Bekendtgørelse om prøver i de maritime uddannelser.

6. Ansvar Vicedirektøren er overordnet ansvarlig for alle eksaminer på MARTEC.

Uddannelseschef / Uddannelsesleder, kontorleder og eksamensplanlægger/inspektør har ansvaret for denne procedure.

Eksaminator har ansvaret for at karakterlisten i udfyldt og underskrevet stand afleveres til studieadministrationen.








Udpegning af censorer til MARTECs censorkorps 1. Formål Denne procedure skal sikre, at censorer, der medvirker ved prøveafholdelse og bedømmelse af deltagere på MARTECs uddannelser, har den nødvendige kompetence og erfaring, samt bliver instrueret i aktuelle procedurer for eksamination.

2. Anvendelse og omfang Denne procedure anvendes overalt i MARTEC i forbindelse med eksaminer, hvor der kræves en ekstern censor.

Proceduren anvendes dog kun i de tilfælde, hvor censoren ikke kommer fra en af de øvrige maritime skoler.

3. Definitioner Ekstern censor: En bemyndiget person, der ikke er ansat i MARTEC og som ikke har medvirket i uddannelsen af deltagerne i prøverne.

4. Grundlag, referencer og bilag BEK nr. 1585 af 13. december 2016 Bekendtgørelse om prøver i de maritime uddannelser

Skrivelser til censorer findes på X-drevet, X:\HSEQ\Q system\Vejledninger og skabeloner\Vejledninger og skabeloner - Evaluering og eksamen.

5. Fremgangsmåde MARTECs ledelse ved uddannelseschef og koordinatorer ved de pågældende uddannelser udpeger censorer i forbindelse med planlægningen af de enkelte prøver.

Det skal sikres, at bedømmere, herunder censorer:

a) Er i besiddelse af en uddannelsesmæssig baggrund på mindst samme niveau, som den prøve vedkommende skal være censor ved.

b) Har kendskab til uddannelsens forudsætninger, mål og metoder.

c) Er i besiddelse af relevant faglig kompetence inden for det område, vedkommende skal være censor ved.

d) Kender uddannelsens anvendelsesmuligheder.

Ovenstående sikres ved følgende fremgangsmåde:

5.1 Det er uddannelseschefens (i Skagen inspektørens) ansvar, at ovenstående betingelser a, b og c opfyldes ved beskikkelse af censorer.

5.2 Hvis ikke MARTEC på forhånd har kendskab til personens kvalifikationer, herunder uddannelsesmæssige baggrund, erhvervserfaring osv. skal personen, før bemyndigelse som censor kan finde sted, aflevere et CV med oplysninger om navn, cpr-nr., ansættelsessted, uddannelse, kompetencer herunder erhvervserfaring og evt. undervisningserfaring. Personen beskriver også hvilke fagområder/emner samt hvilke uddannelser denne ønsker at medvirke som censor på. På baggrund af disse oplysninger beslutter MARTECs ledelse, i hvilket omfang personen kan indgå i MARTECs censorkorps, og hvilke prøver censoren kan medvirke ved.

5.3 Ved deltagelse som censor hos MARTEC skal uddannelseschefen (i Skagen inspektøren) sikre sig, at censoren er instrueret om de gældende generelle retningslinjer for MARTECs censorer samt de aktuelle procedurer for eksamination.









5.4 På MARTEC Skagen gælder endvidere følgende: Inspektøren opretholder en oversigt over censoremner. Denne opdateres, når skolens undervisere eller skolen som institution i kraft af kontakter til erhvervet og andre uddannelsesinstitutioner får tilsagn fra kvalificerede emner.

6. Ansvar MARTECs ledelse har ansvaret for, at denne procedure efterleves.

Bestemmelser for tilsynsførende ved eksamen 1. Formål Formålet med denne procedure er, at sikre korrekt gennemførelse af skriftlige eksaminer.

2. Anvendelse/omfang Denne procedure gælder for eksaminer på navigatør-, maskinmester- og skibsmaskinistuddannelserne.

3. Definitioner Eksamensansvarlig: Uddannelseschefen, inspektøren, kontorlederen, studiekoordinatoren eller en af disse

bemyndiget person.

Tilsynsførende: En af MARTEC ansat person, der har ansvaret for tilsynet med eksaminanderne under skriftlige eksaminer.

4. Grundlag, referencer og bilag BEK nr. 1373 af 16. december 2009 Bekendtgørelse om godkendelse og kvalitetssikring m.v. af maritime uddannelser.

BEK nr. 1585 af 13. december 2016 Bekendtgørelse om prøver i de maritime uddannelser

5. Fremgangsmåde Det skal sikres, at tilsynsførende er bekendt med denne procedure samt proceduren ”Bestemmelser for eksaminander” og proceduren ”Brug af hjælpemidler ved skriftlig eksamen”.

Den tilsynsførende skal være til stede 15 minutter før prøven begynder.

Inden de skriftlige opgaver udleveres, påser tilsynsførende at eksaminanderne påbegynder udfyldelse af navn, nummer mv. på udleveret papir samt at der på bordene kun er fremlagt de hjælpemidler, der er nødvendige eller tilladte.

Den tilsynsførende skal sørge for, at der hersker absolut ro i eksamenslokalet, og skal have opmærksomheden rettet mod eksaminanderne, således at indbyrdes kommunikation mellem disse er udelukket.

Hvis forsøg på indbyrdes kommunikation konstateres, foretages øjeblikkelig indberetning til den eksamensansvarlige, der afgør, hvad der videre skal foretages i sagen.

Den tilsynsførende må under ingen omstændigheder give oplysninger om opgaverne, deres forståelse og besvarelse, og må ikke på nogen måde tilkendegive, om en opgave er rigtigt eller forkert besvaret. Rettes der forespørgsler angående opgaverne, skal den tilsynsførende straks lade forespørgslerne gå videre til den eksamensansvarlige.

Den tilsynsførende skal sikre at ingen (ud over den eksamensansvarlige) kontakter eksaminanderne under eksamen uden at den eksamensansvarlige har givet tilladelse hertil.

Anmoder en eksaminand om tilladelse til at forlade eksamenslokalet, skal tilsynsførende sikre, at dette sker under ledsagelse, og normalt må kun én eksaminand ad gangen forlade eksamenslokalet af gangen. Den tilsynsførende må ikke forlade eksamenslokalet, før en anden har overtaget tilsynet.










Den tilsynsførende skal meddele eksaminanderne, når der resterer 30 minutter af tiden til besvarelse.

Når tiden til besvarelse af opgaverne er udløbet, skal den tilsynsførende sørge for, at eksaminanderne afbryder arbejdet, men forbliver på deres plads, indtil afleveringen af besvarelserne for den enkelte eksaminand har fundet sted.

Den tilsynsførende skal påse, at eksaminanders aflevering af besvarelser sker i overensstemmelse med ”Bestemmelser for eksaminander”. Den tilsynsførende påfører afleveringskuverten/chartek sin underskrift og evt. tidspunkt for aflevering.

Den tilsynsførende sorterer besvarelserne i den rækkefølge, eksaminanderne er opført på navnelisten. Tilsynsførende skal markere på listen om besvarelsen er modtaget ud for hver eksaminand. Det skal tydeligt markeres, hvilke eksaminander på listen der eventuelt ikke er modtaget besvarelse fra.

Den tilsynsførende afleverer besvarelserne og navnelisten til den eksamensansvarlige.

6. Ansvar Kontorlederen (i Skagen inspektøren) er ansvarlig for, at de tilsynsførende er oplyst om denne procedure.

Den tilsynsførende har ansvaret for, at følge denne procedure.








Skriftlig evaluering af de studerende på MTA 1. Formål Formålet med denne procedure er, at sikre en formativ evaluering af de studerende.

2. Anvendelse og omfang Denne procedure er gældende for maskinmesterstuderende, der undervises på maskinteknisk afdeling og skal følges ved evaluering af de studerende.

Evaluering af de studerende udføres efter hvert gennemført delmodul og modul.

Evalueringen danner grundlag for en summativ vurdering af den studerende ved semestrets afslutning.

3. Definitioner Evaluering af de studerende: Evalueringen er skriftlig og udtrykkes med et tal, der henviser til kvaliteten af det udførte arbejde.

Kvaliteten bestemmes ved at emnet overholder x antal ud af y antal målepunkter.


DS EN/ISO 5817

De anvendte instruktioner er angivet under punkt 5.

5. Fremgangsmåde Ved evaluering af de studerende skal benyttes interne skemaer, som findes på X-drev X:\MTA\HBV\Bedømmelseslister.

Modulet Termisk sammenføjning evalueres og karaktergives i henhold til DS EN/ISO 5817.

Efter at hvert skema er udfyldt, beregnes i % forholdet mellem det opnåede antal point og det maksimale opnåelige antal point.

Hvert resultat indføres i den pågældende studerendes datablad i elevkartoteket.

Den samlede karakter beregnes ud fra det gennemsnitlige %-tal, der herefter konverteres til en uafrundet karakter efter 7 trins-skalaen.

Karaktererne for de enkelte moduler udgør den samlede gennemsnitlige karakter for værkstedsskolen. Karakteren afrundes og tastes ind i Wise Flow. Karakter skemaet for den samlede karakter kan findes her: X:\MTA\HBV\Karakterer BM1.

Der etableres en ekstern afsluttende eksamen efter ”Bekendtgørelse om prøveafholdelse og bedømmelse af deltagere ved de maritime uddannelser”.

Bedømmelses skemaer for de enkelte moduler findes her: X:\MTA\HBV\Bedømmelseslister

Nr. 1 – Grundlæggende Værkstedsteknik

Nr. 2 – Spåntagende Bearbejdning

Nr. 3 – Termisk sammenføjning

Nr. 4 - Motorlære & Hydraulik

Nr. 5 - El lære

6. Ansvar Uddannelseschefen har ansvaret for at proceduren overholdes.

Underviserne har ansvaret for at give de studerende point efter en objektiv faglig begrundelse.









Udarbejdelse af skriftlige eksamensopgaver 1. Formål Formålet med denne procedure er, at sikre rettidig og korrekt fremgangsmåde samt diskretion og akkuratesse før, under og efter udarbejdelse af skriftlige eksamensopgaver.

2. Anvendelse og omfang Denne procedure gælder for alle interne og eksterne prøver på maskinmester- og skibsmaskinistuddannelserne.

3. Definitioner Opgaveudkast: Forslag til eksamensopgaver.

Opgave: Godkendt og gennemarbejdet opgaveudkast.

Opgavestiller/eksaminator: Den eller de undervisere, der har klassen i det fag, hvori der skal eksamineres.

Censor: Person udpeget af MARTEC.

Kommentator: Sagkyndig person udpeget af eksamensplanlæggeren.

Kommentator og opgavestiller, må aldrig være den samme person.

Censor og kommentator kan være én og sammen person ved interne prøver.

Eksamensplanlægger: Person udpeget af uddannelseslederen (på MARTEC Skagen er eksamensplanlægger inspektøren).

Intern prøve: En prøve med intern bedømmelse, hvor der gives bedømmelsen Ikke bestået eller bestået.

Ekstern prøve: En prøve med intern bedømmelse og ekstern censur hvor 7-trinsskalaen eller karakteren ”bestået/ikke bestået” benyttes.


5. Fremgangsmåde ved fremstilling af intern prøve 5.1 Uddannelseslederen (i Skagen inspektøren) udarbejder i samarbejde med administrationen en oversigt over

eksaminer gældende for et semester.

5.2 Eksamensplanlæggeren fastsætter - evt. i samarbejde med uddannelseslederen - eksamensdatoer og tidspunkter for samtlige skriftlige eksamener, der er planlagt afholdt i det pågældende semester.

5.3 Eksamensplanlæggeren udpeger herefter - evt. i samarbejde med uddannelseslederen eksaminatorer og kommentatorer. (i Skagen inspektøren)

5.4 Opgavestilleren udarbejder et opgaveudkast med tilhørende forslag til besvarelse. Opgavesættet skal i videst muligt omfang afspejle samtlige eksamensrelaterede emner, som er behandlet i undervisningen i faget og i øvrigt jf. gældende studieordning/modulbeskrivelse.

5.5 Opgaveudkastet skal være udarbejdet og afleveret til kommentatoren tids nok til at kommentator har den nødvendige tid til at gennemarbejde og kommentere opgaveudkastet og samtidig således at opgavestiller (evt. i samarbejde med kommentator) grundigt kan færdiggøre opgaveudkastet.

5.6 Opgaveudkastet skal typografisk være udformet således som opgavestilleren ønsker at anvende opgaven til eksamen (som en eksamensopgave/-sæt).









5.7 Når den endelige opgave foreligger, påhviler det opgavestilleren at aflevere denne i elektronisk form i administrationen, som sammen med uddannelseslederen tager stilling til om hele eller dele af opgaven skal kopieres og uddeles ved eksamen. Dette bør ske mindst en uge før eksamensdatoen.

5.7.a På MARTEC Skagen fremstiller opgavestilleren et passende antal sæt af eksamensopgaver, som senest en uge inden eksamen henlægges til opbevaring i skolens aflåste arkivrum 1. sal. Eksterne lærere afleverer opgave i et passende antal kopier i skolens administration, som herefter henlægger opgaven til opbevaring i arkivrum. Opbevaring sker i kuvert påført antal eksemplarer. Original samt eventuel vejledende besvarelse opbevares i separat kuvert, ligeledes i skolens aflåste arkivrum 1. sal.

5.8 Ved eksamensopgave i papirformat: Når eksamensopgaven er kopieret, opbevares eksamensopgaven med tilhørende kopier til hver eksaminand forseglet i skolens boks, hvorfra materialet ikke må fjernes før tidspunktet for afholdelse af eksamen.

Ved anvendelse af Wiseflow: Eksamensopgaven opbevares således, at den ikke på nogen måde kan tilgås af andre end de, som er ansvarlige for opgaven.

5.9 Det er vigtigt at pointere, at opgavestilleren har ansvaret for at kunne dokumentere de enkelte trin i denne procedure, hvor dette er relevant, indtil den endelige dokumentation er afleveret i administrationen. Her tænkes på at opgavestilleren på given foranledning skal kunne fremvise f.eks. opgaveudkast, tilrettede opgaveudkast, evt. skriftlige kommentarer fra kommentator helt frem til den endelige opgave. Denne dokumentation opbevares af eksaminator indtil de studerendes klagefrist på baggrund af eksamen er udløbet.

5.10 Under hele forløbet med henholdsvis udarbejdelse og tilretning af eksamensopgaverne, påhviler det enhver, som er involveret i forløbet, ikke at videregive nogen form for oplysninger vedrørende eksamensopgavernes indhold til eksaminanderne eller andre udenforstående personer.

Ansvar Uddannelseslederen (inspektøren) har ansvaret for pkt. 5.1.

Eksamensplanlæggeren (inspektøren) har ansvaret for pkt. 5.2, 5.3.

Opgavestilleren har ansvaret for pkt. 5.4, 5.5, 5.6, 5.7, 5.9

Kontorlederen (inspektøren) har ansvaret for pkt. 5.8, samt håndtering af checkliste efter aflevering af denne i administrationen iht. pkt. 5.9.

Skolens personale har ansvaret for pkt. 5.10

Fremgangsmåde ved fremstilling af ekstern prøve 5.11 Uddannelseslederen (i Skagen inspektøren) udarbejder i samarbejde med administrationen en oversigt over

eksaminer gældende for et semester.

5.12 Eksamensplanlæggeren (i Skagen inspektøren) fastsætter - evt. i samarbejde med uddannelseslederen - eksamensdatoer og tidspunkter for samtlige skriftlige eksamener, der er planlagt afholdt i det pågældende semester.

5.13 Eksamensplanlæggeren udpeger herefter - evt. i samarbejde med uddannelseslederen kommentatorer og i samarbejde med uddannelseslederen eller eksaminator - censorer til de eksterne prøver.








5.14 Opgavestilleren kontakter censor for fastlæggelse af afsendelsesdato for et opgaveudkast. Det aftales eventuelt også, hvornår opgaveudkastet skal sendes retur til skolen og i den forbindelse, hvordan det videre forløb med opgaveudkastet skal foregå. Her tænkes f.eks. på om censor skal se opgaveudkastet igen, hvordan kontakten mellem censor og opgavestiller sker fremover i forløbet osv. Det er vigtigt at få aftalt tid og sted for forsendelse/aflevering af eksaminandernes besvarelser og hvordan og hvornår karakterfastsættelse skal finde sted.

5.15 Censorens opgave på dette stadie er at indgå i en dialog med opgavestilleren omkring tilretning af opgaven hovedsageligt i henhold til nedenstående punkter.

Censor bør forholde sig til:

At sværhedsgraden og indholdet i eksamensopgaven modsvarer de taksonomier MARTEC har anvendt i medsendte modulbeskrivelser.

At opgaven har en sværhedsgrad, der er rimelig i forhold til de på opgaven anførte ”tilladte hjælpemidler” under eksamen.

At eksamensopgaven dækker et bredt udvalg af mål og delmål i medsendte modulbeskrivelser.

5.16 Opgavestilleren udarbejder et opgaveudkast med tilhørende forslag til besvarelse. Opgavesættet skal i videst muligt omfang afspejle samtlige eksamensrelaterede emner, som er behandlet i undervisningen i faget og i øvrigt jf. gældende studieordning/modulbeskrivelse.

5.17 Opgaveudkastet skal være udarbejdet og afleveret til kommentatoren tids nok til at kommentator har den nødvendige tid til at gennemarbejde og kommentere opgaveudkastet og samtidig således at opgavestiller (evt. i samarbejde med kommentator) grundigt kan færdiggøre opgaveudkastet.

5.18 Opgaveudkastet skal typografisk være udformet således som opgavestilleren ønsker at anvende opgaven til eksamen (som en eksamensopgave/-sæt). På skolens intranet mitMARTEC findes en skabelon, der kan anvendes ved udarbejdelse af skriftlige eksamensopgaver.

5.19 Ved eksterne prøver fremsender opgavestilleren evt. i samarbejde med skolens administration opgaveudkastet med tilhørende forslag til besvarelse til censor til den i pkt. 5.23 aftalte tid sammen med følgende materialer:

Modulbeskrivelse emnet Gældende forløbsplan Praktiske oplysninger om afvikling af eksamen Denne procedure Efter aftale med censor kan vedlægges en eller flere tidligere eksamensopgaver (hvis der har været afholdt

eksamen i faget før).

5.20 Når opgaveudkastet med tilhørende censorkommentarer igen er skolen i hænde, retter opgavestiller (evt. i samarbejde med kommentatoren) opgaven til, under hensyntagen til censorkommentarerne, hvorefter opgaveudkastet behandles som aftalt med censor under pkt. 5.23 / 5.24 indtil den endelige opgave er færdig til udlevering ved eksamen.

5.21 Når den endelige opgave foreligger, påhviler det opgavestilleren at aflevere denne i elektronisk form i administrationen, som sammen med uddannelseslederen tager stilling til om hele eller dele af opgaven skal kopieres og uddeles ved eksamen. Dette bør ske mindst en uge før eksamensdatoen.

5.21.a På MARTEC Skagen fremstiller opgavestilleren et passende antal sæt af eksamensopgaver, som senest en uge inden eksamen henlægges til opbevaring i skolens aflåste arkivrum 1. sal. Eksterne lærere afleverer opgave i et passende antal kopier i skolens administration, som herefter henlægger opgaven til opbevaring i arkivrum.








Opbevaring sker i kuvert påført antal eksemplarer. Original samt eventuel vejledende besvarelse opbevares i separat kuvert, ligeledes i skolens aflåste arkivrum 1. sal.

5.22 Ved eksamensopgave i papirformat: Når eksamensopgaven er kopieret, opbevares eksamensopgaven med tilhørende kopier til hver eksaminand forseglet i skolens boks, hvorfra materialet ikke må fjernes før tidspunktet for afholdelse af eksamen.

Ved anvendelse af Wiseflow: Eksamensopgaven opbevares således, at den ikke på nogen måde kan tilgås af andre end de, som er ansvarlige for opgaven.

5.23 Det er vigtigt at pointere, at opgavestilleren har ansvaret for at kunne dokumentere de enkelte trin i denne procedure, hvor dette er relevant, indtil den endelige dokumentation er afleveret i administrationen. Her tænkes på at opgavestilleren på given foranledning skal kunne fremvise f.eks. opgaveudkast, tilrettede opgaveudkast, evt. skriftlige kommentarer fra hhv. kommentator og censor helt frem til den endelige opgave. Denne dokumentation opbevares af eksaminator indtil de studerendes klagefrist på baggrund af eksamen er udløbet.

5.24 Under hele forløbet med henholdsvis udarbejdelse og tilretning af eksamensopgaverne, påhviler det enhver, som er involveret i forløbet, ikke at videregive nogen form for oplysninger vedrørende eksamensopgavernes indhold til eksaminanderne eller andre udenforstående personer.

Ansvar Uddannelseslederen (i Skagen inspektøren) er ansvarlig for pkt. 5.11

Eksamensplanlæggeren (i Skagen inspektøren) er ansvarlig for pkt. 5.12, 5.13.

Opgavestilleren er ansvarlig for pkt. 5.14, 5.16, 5.17, 5.18, 5.19, 5.20, 5.21, 5.23

Censor er ansvarlig for pkt. 5.15

Kontorlederen (i Skagen inspektøren) er ansvarlig for pkt. 5.22

Alle, der er involveret i arbejdet med eksamensopgaver, er ansvarlige for pkt. 5.24.








Fremstilling af opgaver til el-autorisationsprøven ved de maritime uddannelser 1. Formål Formålet med denne procedure er centralt at kunne fremstille en opgave til brug ved el-autorisationsprøven i henhold til, Bekendtgørelse om godkendelse af fagligt ansvarlige på el-, vvs- og kloakinstallationsområdet og på gasområdet BEK 543 af 22. maj 2014 med senere ændringer.

2. Anvendelse og omfang Opgaver fremstillet efter denne procedure anvendes som el-autorisationsprøve i maritime professionsbacheloruddannelser og erhvervsakademiuddannelserne.

3. Definitioner 3.1. Opgaveudvalget er sammensat af 4 repræsentanter fra de involverede institutioner. To repræsentanter fra det

maritime område og to fra erhvervsakademierne. Der udpeges én ansvarlig institution og 3 medansvarlige institutioner. Den enkelte institution deltager i opgaveudvalget i 2 år af gangen. Der tilstræbes en løbende udskiftning af de deltagende skoler. Udvalget forestår det praktiske arbejde ved udarbejdelser af opgaverne. Udvalget er et arbejdsudvalg under den landsdækkende maritime ERFA-gruppe vedrørende elektronik og elektroteknik i de maritime uddannelser og “Erhvervsakademiernes erfagruppe for elektroteknik”.

3.2. Den ansvarlige institution er den institution, der jf. punkt 5.3 har ansvaret for udarbejdelse af den aktuelle opgave. Den ansvarlige institution vælger selv en medarbejder, der er ansvarlig for udarbejdelsen af opgaven.

3.3. De medansvarlige institutioner er institutioner, der jf. punkt 5.3 er medansvarlig for udarbejdelse af den aktuelle opgave. De medansvarlige institutioner vælger selv en medarbejder, der bidrager til opgavens udarbejdelse.

3.4. Censor er en person udpeget i henhold til bestemmelserne for den enkelte uddannelse. 3.5. Prøven benævnes: El-Autorisationsprøven mmåååå, Godkendt af sikkerhedsstyrelsen.


BEK nr. 1610 af 13. december 2016 Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som maskinmester

Bilag - Fælles målsætning for viden, færdigheder og kompetencer i relation til El-autorisationsprøven godkendt af Sikkerhedsstyrelsen. Prøven omhandler det stof, der er relevant i forbindelse med Sikkerhedsstyrelsens godkendelse af fagligt ansvarlige på el-området og driftsansvarlige personer på elektriske anlæg. Autorisationsprøven kan derudover indeholde andre tilgrænsende emner af relevans for de professioner, som uddannelserne retter sig mod. Prøven skal danne grundlag for bedømmelse af de viden-, færdigheds- og kompetencemål som er godkendt, som fremgår af bilag til denne procedure.

5. Fremgangsmåde 5.1. Den landsdækkende ”Inspektørkontaktgruppe” udarbejder i samarbejde med Erhvervsakademiernes

ledernetværk en fælles prøvekalender gældende for el-autorisationsprøven, der mindst dækker de 3 førstkommende semestre.

5.2. Den enkelte institution udpeger hver sine repræsentanter i Opgaveudvalget. Udvalgets medlemmer er normalt undervisere, der har undervisningserfaring på området

5.3. Nedenstående skoler er repræsenteret i Opgaveudvalget i en turnus i henhold til pkt. 5.4. Listen holdes opdateret af formændene for de maritime institutioners inspektørgruppe og ledernetværket for el-uddannelserne i erhvervsakademierne:

5.3.1. AAMS, Aarhus 5.3.2. MARTEC, Frederikshavn 5.3.3. FMS, Fredericia 5.3.4. SIMAC, Svendborg










5.3.5. MSK, København 5.3.6. VH, VINNUHÁSKÚLIN, Færøerne 5.3.7. EAL, Erhvervsakademiet Lillebælt 5.3.8. EAMV, Erhvervsakademi MidtVest 5.3.9. KEA, Københavns Erhvervsakademi

5.3.10. EASJ, Erhvervsakademi Sjælland 5.3.11. EADANIA, Erhvervsakademi Dania 5.3.12. EASV, Erhvervsakademi SydVest, 5.3.13. UCN, Nordjylland

5.4. Opgavefremstillingen foregår i nedenstående turnus, gældende for den fælles ordinære prøve og den fælles omprøve. Den ansvarlige institution fremstiller opgaven. De medansvarlige institutioner har ansvaret for at kontrollere opgaverne.

Fremstiller

opgave til ordinær prøve

Kontrollant på ordinær prøve

Fremstiller opgave til omprøve

Kontrollant på opgave til omprøve

Juni 2016 AAMS MARTEC, EAL, EAMV

August 2016 AAMS MARTEC, EAL, EAMV

December 2016 EAMV EAL, AAMS, MARTEC

Februar 2017 EAL EAMV, MARTEC, AAMS

Juni 2017 MARTEC KEA, EAL, AAMS August 2017 AAMS KEA, EAL,

MARTEC December 2017 FMS EAL, MARTEC,

KEA

Februar 2018 FMS EAL, MARTEC, KEA

Juni 2018 KEA FMS, EASJ, SIMAC August 2018 KEA FMS, EASJ, SIMAC December 2018 SIMAC KEA, FMS, EASJ Februar 2019 SIMAC KEA, FMS,EASJ Juni 2019 EASJ EADANIA, SIMAC,

MSK

August 2019 EASJ EADANIA, SIMAC, MSK

December 2019 MSK EASJ, EADANIA, SIMAC








Februar 2020 MSK EASJ, EADANIA, SIMAC

Juni 2020 EADANIA MSK, EASV, VH August 2020 EADANIA MAS, EASV, VH December 2020 VH EADANIA, EASV,

MSK

Februar 2021 VH EADANIA, EASV, MSK

Juni 2021 EASV UCN, VH, AAMS August 2021 EASV UCN, VH, AAMS December 2021 AAMS EASV, VH, UCN Februar 2022 AAMS EASV, VH, UCN Juni 2022 UCNS EAL, AAMS,

MARTEC

August 2022 UCN EAL, AAMS, MARTEC

December 2022 MARTEC UCN, EAL, AAMS Februar 2023 MARTEC UCN, EAL, AAMS

5.5 Opgaven udarbejdes i henhold til en fælles målsætning for den del af uddannelsen, der har relevans for prøven,

som det fremgår af bilaget til denne procedure. De enkelte hovedopgaver skal kunne løses uafhængig af hinanden. Opgaven skal være rimeligt forskellig fra tidligere opgaver og give mulighed for differentieret bedømmelse. Komplekse spørgsmål skal opdeles i passende underspørgsmål og der skal være passende flow i opgaven. Enkeltopgaverne skal tildeles en vejledende vægtning. Opgaven skal indeholde oplysninger om a. prøvens varighed b. tilladte hjælpemidler c. bilag og nødvendige diagrammer o.l. der skal udleveres sammen med opgaven d. vejledende vægtning af enkeltopgaver.

5.6 Alle der er inddraget i fremstilling af opgaven skal behandle disse og evt. tilhørende løsningsforslag fortroligt, således at opgaven kun kommer til kendskab for Opgaveudvalget, underviserne i den aktuelle prøvetermin nødvendigt administrativt personale og censor.

5.7 Opgaven skal forsynes med password, som fornyes ved hver 6. mdr. ved start af en ny fremstillingsproces.

5.8 Den ansvarlige medarbejder for el-autorisations prøven koordinerer arbejdet ved udarbejdelsen af den aktuelle opgave og sikrer, at der udarbejdes skriftlig dokumentation af fremstillingsprocessen.

5.9 Opgaveudvalget sætter fremstillingsprocessen i gang, så nedenstående tidsfrister overholdes: a) Et gennemarbejdet ”opgaveudkast” fremsendes af den ansvarlige til de medansvarlige (kontrollanter) på de i

punkt 5.4 nævnte institutioner, Kontrollanterne skal kontrollere at prøven kan løses gennem de metoder, som institutionerne anvender, at prøven har passende sværhedsgrad og passende længde, og at prøven er skrevet i et let forståeligt sprog og anvender korrekte terminologier.

b) Den ansvarlige tilretter Opgaveudkastet i dialog med kontrollanterne og klargør opgavesættet til “forslag til el-autorisationsprøve”.








c) Den ansvarlige fremsender ”forslag til el-autorisationsprøve” til høring på alle institutioner, som skal benytte prøven 60 dage før prøvedatoen. Den ansvarlige vedlægger løsningsforslag.

d) Forslag til korrektioner meddeles til den ansvarlige sammen med nødvendig dokumentation til brug for korrektionen, inden for 14 dage fra udsendelsesdatoen. Den ansvarlige kommenterer på eventuelle fremsendte korrektioner. Kommentarerne gøres tilgængelige for alle involverede skoler.

e) Den ansvarlige og opgaveudvalget fremstiller nu det endelige udkast til el-autorisationsprøve med tilhørende løsningsforslag som sendes til udtalelse ved sikkerhedsstyrelsen senest 30 dage før prøvedagen. Sikkerhedsstyrelsen gives en frist på 10 arbejdsdage for kommentarer.

f) Den ansvarlige indarbejder Sikkerhedsstyrelsens forslag i “den endelige el-autorisationsprøve” som sammen med løsningsforslag sendes til den enkelte institutions repræsentant i den landsdækkende erfagruppe senest 14 dage før prøvedagen. Repræsentanten har ansvaret for at distribuere opgaven internt på egen institution.

5.10 Eventuelle tvister der opstår i opgaveudvalget forelægges og afgøres af formændene for de maritime institutioners inspektørgruppe og ledernetværket i for el-uddannelserne i erhvervsakademierne.

5.11 Udpegning af censorer:

a) Erhvervsakademiuddannelserne rekvirerer censorer vi censorsekretariatet

b) De maritime professionsbacheloruddannelser

i) Formanden for inspektørnetværket indsamler information om antallet af deltagere ved prøverne hos de maritime institutioner, som skal benytte opgaven og informerer Sikkerhedsstyrelsen om antallet.

ii) Sikkerhedsstyrelsen fordeler censoropgaverne og informerer herom. Sikkerhedsstyrelsens forsøger i videst mulig omfang at tage hensyn til 2-årsreglen i henhold til ref. 4.2 §21 stk. 4.

iii) Formanden for inspektørnetværket informerer de maritime institutioner om censorfordelingen via erfa-gruppen vedrørende elektronik og elektroteknik i de maritime uddannelser.

5.12 I tilfælde af fejl i opgaven, der opdages i løbet af prøven, følges skolens procedure herfor.

5. Ansvar: 6.1. Formændene for de maritime institutioners inspektørgruppe og ledernetværket for el-uddannelserne i

erhvervsakademierne. har ansvar for 5.1, 5.3, 5.4, 5.10 og 5.11. 6.2. ERFA-gruppe vedrørende elektronik og elektroteknik i de maritime uddannelser og “Erhvervsakademiernes

erfagruppe for elektroteknik” har ansvar for 5.5. 6.3. Den Ansvarlige har ansvar for 5.7, 5.8. 6.4. Opgaveudvalget har ansvar for 5.6 og 5.9 6.5. Den enkelte institution har ansvaret for 5.2 og 5.12








Bilag – Fælles målsætning for viden, færdigheder og kompetencer

Nedenstående er sikkerhedsstyrelsens krav til rammer og fagligt indhold i el-autorisationsprøven, som meddelt i mail til [email protected] af 19-12-2016 11:19.

Sikkerhedsstyrelsens krav til fagligt indhold i el-autorisationsprøven I henhold til bekendtgørelse om godkendelse af fagligt ansvarlige på el-, vvs- og kloakinstallationsområdet og på gasområdet m.v. (BEK nr. 543 af 22/05/2014) kan personer der har gennemført relevant uddannelse, samt har bestået en af Sikkerhedsstyrelsen godkendt autorisationsprøve, ansøge om at blive godkendt som fagligt ansvarlig på el-området. Endvidere giver bekendtgørelse om sikkerhed for drift af elektriske anlæg (BEK nr. 1113 af 18/08/2016) mulighed for at personer, som kan opnå godkendelse som fagligt ansvarlig i en autoriseret elinstallatørvirksomhed og som kan dokumentere relevant praktisk erfaring med drift af elektriske anlæg mulighed for godkendelse som driftsansvarlig person på elektriske anlæg. Da el-autorisationsprøven således giver mulighed for være fagligt ansvarlig på el-installationsområdet og drive et elforsyningsanlæg skal el-autorisationsprøven, indeholde både installationsmæssige og anlægsmæssige aspekter. El-autorisationsprøven er en individuel prøve som gør det muligt for Sikkerhedsstyrelsen at validere om de studerende der gennemfører prøven, har de nødvendige teoretiske kompetencer til at være fagligt ansvarlig på el-installationsområdet og driftsansvarlig person på elektriske anlæg. El-autorisationsprøven er en 6 timers skriftlig prøve og denne skal indeholde 3 hovedområder: - udførsel og drift af elektriske anlæg - udførsel og drift af elektriske installationer - spørgsmål til lov, bekendtgørelser og standarder på området De 3 hovedområder vægtes ved vurderingen således at udførsel og drift af elektriske anlæg vægtes 20 %, udførsel og drift af elektriske installationer vægtes 60 % og spørgsmål til lov, bekendtgørelser og standarder vægtes 20 %.

Krav til fagligt indhold som skal behandles i de 3 hovedområder

Udførsel og drift af elektriske anlæg Grundbeskyttelse

Fejlbeskyttelse Overstrømsbeskyttelse (overbelastnings- og kortslutningsbeskyttelse)

Udførsel og drift af elektriske installationer Grundbeskyttelse Fejlbeskyttelse Overstrømsbeskyttelse (overbelastnings- og kortslutningsbeskyttelse)

Spørgsmål til lov, bekendtgørelser og standarder på området Spørgsmål kan stilles til: -Elsikkerhedsloven -Bekendtgørelse om sikkerhed for udførelse og drift af elektriske installationer -Bekendtgørelse om sikkerhed for udførelse af elektriske anlæg -Bekendtgørelse om sikkerhed for drift af elektriske anlæg -DS/HD60364-serien -EN50110-serien -EN61936-1 -EN50522 -Stærkstrømsbekendtgørelsen afsnit 2, indtil 1. juli 2019

-Stærkstrømsbekendtgørelsen afsnit 5 indtil 1. juli2019 -Stærkstrømsbekendtgørelsen afsnit 6, indtil 1. juli 2019

Steen Søgaard 19. december 2016

mailto:[email protected]








Mundtlig eksamen 1. Formål Formålet med denne procedure er, at sikre at de studerende ved eksamen får en ensartet og retfærdig behandling samt at eksaminandens præstation opnår en korrekt bedømmelse.

2. Anvendelse/omfang Denne procedure gælder for mundtlige eksaminer på maskinmester- og skibsmaskinistuddannelserne.

3. Definitioner Eksamensansvarlig: Vicedirektør, uddannelseschef, kontorleder, uddannelsesleder, inspektør eller en af disse

bemyndiget person.

Udkast: Forslag til eksamensspørgsmål.

Eksamensspørgsmål: Godkendt og gennemarbejdet udkast.

Opgavestiller/eksaminator: Den eller de undervisere, der har klassen i det fag, hvori der skal eksamineres.

Censor: Person med specifikke kvalifikationer udpeget af MARTEC.

Kommentator: Kvalificeret person udpeget af eksamensplanlæggeren, der i samarbejde med opgavestilleren skal sikre, at eksamensspørgsmålene er både teknisk og sprogligt i orden. Kommentator og opgavestiller, må aldrig være den samme person. Er der flere eksaminatorer ved en eksamen, kan den enkelte eksaminator være kommentator på en anden eksaminators eksamensspørgsmål.

Eksaminand: Den studerende, der skal eksamineres.

OH-: Overhead

Eksamensvejledning: Beskriver for eksaminanden, eksaminator og censor alle væsentlige forhold ved gennemførelsen af eksamen.


5. Fremgangsmåde 5.1 Eksaminationen

5.1.1 Eksaminanden skal informeres om eksamen af eksaminator og ”eksamensvejledningen” skal præsenteres i god tid før eksamen. Eksamensvejledningen findes på Moodle.

Eksaminanden skal instrueres om eksamensregler og at forsøg på at snyde eller omgåelse af reglerne kan medføre bortvisning fra eksamen. Info på Moodle og mitMARTEC.

Eksaminanden må ikke på nogen måde forstyrres under eksamensforberedelsen, og efterfølgende eksamination skal afvikles for den studerende under optimale forhold, der sikrer den bedste præsentation.

Uvedkommende må ikke uden tilladelse af eksaminanden entrere eksamensrummet under eksamen.

Afvigelser ved en eksamen skal straks meddeles til uddannelseschefen / uddannelseslederen.

5.1.2 Karakter skal gives af eksaminator først, hvorefter censor afgiver sin. Herefter kan en forhandling finde sted.









Kan censor og eksaminator ikke finde enighed inden for kort tid (ca. 15 min.), skal den eksamensansvarlige tilkaldes.

5.1.3 Karakteren er først endelig, når karakteren overføres fra kladden til renskriften og renskriften er underskrevet af både censor og eksaminator. Ved enkelte mundtlige eksaminer registreres karakteren desuden i Wiseflow.

5.1.4 Bedømmerne skal gøre notater om præstationen og karakterfastsættelsen til personligt brug ved udarbejdelse af en udtalelse i en eventuel klagesag. Notaterne skal opbevares i 1 år.

Klager skal modtages i henhold til procedure for klager til eksamen.

5.1.5 Eksamensvejledning Eksamensvejledning udarbejdes af eksaminator og beskriver for eksaminanden, eksaminator og censor alle væsentlige forhold ved gennemførelsen af eksamen. Hver punkt skal så vidt muligt behandles.

1. Tidspunkt, uddannelse og fag. 2. Antal studerende. 3. Eksamensform og beskrivelse af eksamensafvikling, herunder evt. forberedelsestid. 4. Bedømmelse og beståelseskriterier. 5. Materialer der må anvendes under forberedelsen og ved eksaminationen. 6. Andre særlige forhold som er særlig relevant ved denne eksamen. 7. Enkelt eller gruppeeksamen. 8. Tidspunkt hvor skolen forventer at eksaminationen er afviklet. 9. Regler for den studerende under forberedelsen og eksaminationen.

Eksamensvejledning skal udleveres til alle studerende i god tid inden eksamen.

5.2 Eksamination ved mundtlige eksamensspørgsmål

Fremstilling af eksamensspørgsmål:

5.2.1 Opgavestilleren skal udarbejde et udkast, der i videst mulig omfang afspejler eksamensrelaterede emner.

Krav til eksamensspørgsmålene:

• Spørgsmålenes problemstilling skal svare til målsætning og taksonomi. • Spørgsmålene skal have en forståelig tekst læst med eksaminandens øjne. • Alle spørgsmålene samlet, skal dække bredt. • Spørgsmålene skal være hensigtsmæssige i forhold til den undervisning, eksaminanderne har fulgt.

5.2.2 Udkastet afleveres til kommentatoren i god tid, som senest 14 dage efter modtagelsen af udkastet kommenterer dette.

5.2.3 Opgavestiller og kommentator retter i fællesskab udkastet til, således at det ligger klar til afsendelse til censor.

5.2.4 Hvis intet andet aftales, skal udkastet være fremsendt til censor senest 10 arbejdsdage før afholdelse af eksamen.

5.2.5 Information om eksamen til censor: Eksaminator fremsender ”eksamensvejledningen” sammen med eksamensspørgsmålene + forløbsplanen.

5.2.6 I tilfælde af uenighed om den planlagte eksamen inddrages uddannelseschefen.








5.2.7 Når udkastet med tilhørende censorkommentarer igen er skolen i hænde, retter opgavestiller og kommentator i samarbejde udkastet under hensyntagen til censorkommentarerne, hvorefter dette renskrives.

5.2.8 Når renskriften foreligger, påhviler det opgavestillerne samt kommentatoren at læse korrektur på udkastet og foretage den endelige godkendelse.

Når endelig godkendelse har fundet sted, opbevares de mundtlige eksamensspørgsmål i skolens aflåste boks, hvorfra materialet ikke må fjernes før tidspunktet for afholdelse af eksamen.

5.2.9 Under hele forløbet med henholdsvis udarbejdelse og godkendelse af eksamensmaterialet, påhviler det enhver, som i forløbet får kendskab til eksamensspørgsmålenes indhold, ikke at videregive nogen form for oplysninger vedrørende dette til eksaminanderne eller andre udenforstående personer. Under forløbet samt efter den endelige godkendelse af eksamensmaterialet har fundet sted, behandles og opbevares materialet således, at det kun er de i processen involverede personer, der har adgang til disse.

5.2.10 Det er vigtigt at pointere at opgavestillerne har ansvaret for at kunne dokumentere de enkelte trin i denne procedure, hvor dette er relevant. Her tænkes på at opgavestillerne på given foranledning skal kunne fremvise f.eks. opgaveudkast, tilrettede opgaveudkast, kommentarer fra hhv. kommentator og censor helt frem til den endelige opgave. Dokumentationen skal gemmes indtil de studerendes klagefrist på baggrund af eksamen er udløbet.

Opdages fejl i opgavesættet indkalder opgavestilleren, de involverede lærere og uddannelseschefen til et hastemøde, hvorpå evt. ændringer/handlinger besluttes. Censoren informeres om beslutningen.

5.3 Eksamination af projektarbejde

Information om eksamen til censor: Eksaminatoren fremsender eksamensvejledningen, beskrivelse af rammerne/krav for udarbejdelsen af projekterne, forløbsplanen og projekterne til censor mindst 10 dage før eksaminationen.

Eksaminationen skal afdække i hvilken grad/omfang den eller de studerende har opnået kompetencer, viden, læring set i forhold til projektets formål og mål.

Ud over karakteren for projektarbejdet skal studerende have en kort vurdering/evaluering vedr. afsnit i projektet, der afviger væsentligt fra andre afsnit. Vurderingen/evalueringen tager afsæt i at den studerende skal forbedre og udvikle projektarbejdet.

5.4 Eksamination ved praktisk prøve

Information om eksamen til censor: Eksaminatoren fremsender eksamensvejledningen, beskrivelse af rammerne/krav for udarbejdelsen af den praktiske prøve og forløbsplanen til censor mindst 10 dage før eksaminationen.

Eksaminationen skal afdække i hvilket grad/omfang den eller de studerende har opnået færdigheder og viden set i forhold til undervisningens formål og mål.

Ud over karakteren for den praktiske prøve skal de studerende have en kort vurdering/evaluering af specifikke dele i den praktiske prøve, der afviger væsentligt fra andre dele. Vurderingen/evalueringen tager afsæt i, at den studerende skal forbedre og udvikle de faglige færdigheder.








6. Ansvar Opgavestiller/eksaminator har ansvaret for at eksamensspørgsmålene er godkendt og klar før eksamen.

Uddannelseschefen og kommentator har et medansvar, hvor disse personer er nævnt.

Eksaminatoren har ansvaret for gennemførelsen af eksamen.








Rettelse af skriftlige eksamensopgaver 1. Formål Formålet med denne procedure er, at sikre en ensartet og rationel form for rettelse af eksamensopgave.

2. Anvendelse og omfang Denne procedure er gældende for alle uddannelser.

3. Definitioner


5. Fremgangsmåde Besvarelserne skal rettes af eksaminator.

5.1 Alle fejl og mangler skal markeres tydeligt.

5.2 Opgaver, der er rigtigt besvaret:

5.2.1 En hel opgave, der er fuldstændig rigtig besvaret, mærkes med "R" (stort R) umiddelbart ved besvarelsens slutning. I Wiseflow kan dette gøres i kommentarfeltet ved den enkelte rettelse.

Forekommer der mindre afvigelser i løsningen markeres med "(R)" (stort R i parentes).

I Wiseflow kan dette gøres i kommentarfeltet ved den enkelte rettelse.

5.2.2 Indeholder en opgave delspørgsmål, der er fuldstændigt rigtigt besvaret, skal der ved hvert af dem markeres med "r" (lille r). I Wiseflow kan dette gøres i kommentarfeltet ved den enkelte rettelse.

Forekommer der mindre afvigelser i løsningen markeres med "(r)" (lille r i parentes).


5.3 Opgaver, hvori der optræder fejl/mangler.

5.3.1 Fejl/mangler markeres med "-” (minus), understregning eller tilsvarende.

5.3.2 Når der forekommer flere fejl/mangler, markeres de enkelte fejl/mangler med "nummer)" (fx: 1), 2), 3) osv.). I Wiseflow kan dette markeres med et rødt kryds og i kommentarfeltet ved den enkelte rettelse kan de enkelte fejl markeres med nummer.

5.3.3 Optræder den samme fejl/mangel flere gange, skal det samme fejlnummer benyttes til markering af disse fejl/mangler.

5.3.4 Ud for forkerte resultater angives hvilke fejl/mangler, der har haft betydning for resultatet (fx: 1), 2), 4)).


5.4 Manglende opgavebesvarelser.

5.4.1 Mangler en besvarelse skal dette markeres tydeligt med angivelse af den manglende opgaves nummer (fx: "3.4.1 mangler"). I Wiseflow kan dette gøres med et rødt kryds og i kommentarfeltet ved den enkelte rettelse skrives mangler.

5.4.2 Når en eksaminand har anmodet om, at kladden skal indgå i bedømmelsen, skal rettearbejdet af de aktuelle dele af besvarelsen udføres i kladden.

Ved eksaminer på navigatøruddannelserne på MARTEC Skagen gælder følgende fremgangsmåde:

1. Efter endt bedømmelse fremsendes, i elektronisk eller fast form, til censor: De rettede opgaver, en vejledende besvarelse (hvor en sådan forefindes), en navne- og karakterliste samt eventuelt et notat vedrørende bemærkninger til









opgaven opstået under selve prøven. Eksaminator beholder sin egen kladdekarakterliste. Såfremt en censor ønsker det, har vedkommende ret til at få opgavebesvarelserne til gennemsyn uden eksaminators rettelser. 2. Derefter gennemgås besvarelserne af censor, der skal sikre sig, at besvarelserne er korrekt rettet, hvorefter censor foretager bedømmelse. 3. Ved eksaminators eller censors gennemgang af besvarelsen understreges med rette linjer alle objektive (sikre) fejl. I marginen anføres kortfattet fejlens karakter (f.eks. regnefejl, tabelfejl, skrivefejl, forkert formel, principfejl). En yderligere kort forklarende tekst kan tilføjes (f.eks. SHA isf GHA (isf = i stedet for)). De anførte bemærkninger skal være neutrale og objektivt konstaterende og må ikke indeholde nogen vurdering. Eksaminators og censors vurdering må alene komme til udtryk ved den givne kartakter. 4. Forkerte resultater og mellemresultater, der alene er en følge af tidligere markerede fejl, markeres ikke. Tvivlsomme eller uheldige vendinger, fortolkninger, vurderinger o.l. kan understreges med en bølgelinie. Undladelse af bølgelinier må ikke tages som udtryk for, at besvarelsen er godtaget. 5. Eksaminator anvender rød farve til sine bemærkninger. Censorer anvender normalt en anden farve, dog ikke en af eksaminanden anvendt farve. 6. Hvis der under rettelsen eller ved bedømmelsen af en opgave opstår formodning om, at en eksaminand uretmæssigt har skaffet sig eller ydet hjælp, indberettes dette til skolens ledelse. Bliver formodningen bekræftet, træffer skolens ledelse beslutning om bortvisning af eksaminanden fra eksamen. En eventuel karakter for den pågældende prøve bortfalder, og bortvisningen gælder også eventuelle resterende prøver i samme eksamenstermin. 7. Eksaminator og censor giver hver deres karakter, og eksamenskarakteren findes som anført under karaktergivning og registrering af karakterer. 8. Eksaminator drager omsorg for, at samtlige besvarelser foreligger i papirversion og er printet fra evt. USB-sticks afleveret af eksaminanden. Besvarelserne henlægges i opgavekuvert i arkivrum 1. sal påført dato for, hvornår besvarelserne må destrueres samt eksaminators initialer. 9. Udfyldt karakterliste med både censors og eksaminators underskrifter afleveres i administrationen for registrering i Elevadministrationssystemet/SIS.

6. Ansvar Læreren har ansvaret for pkt. 5.

Besvarelserne skal opbevares sikkert. På maskinmesteruddannelsen opbevares besvarelser i Wiseflow.

Under forløbet med rettelse og bedømmelse af besvarelserne, påhviler det enhver, som er indblandet i forløbet eller på anden måde får kendskab til besvarelsernes indhold, ikke at videregive nogen form for oplysninger vedrørende besvarelserne til eksaminanderne eller andre udenforstående personer.

En studerende kan til skolens ledelse anmode om at gennemse sin egen opgavebesvarelse, efter at karakteren er givet. Ved et sådant gennemsyn af opgaven overvåges den studerende af en fra MARTECs ledelse eller en af ledelsen bemyndiget person, eksaminator kan evt. også deltage. Rettelser vises kun til den studerende i forbindelse med vejledning ved en ikke bestået eksamen.








Handlinger ved fejl eller manglende oplysninger i eksamensopgaver 1. Formål Formålet med denne procedure er, at fastlægge retningslinjer for de tiltag, der skal sættes i gang, hvis der i opgavesættet i forbindelse med afholdelse af skriftlig eksamen forekommer manglende oplysninger eller oplysninger, der kan medføre misforståelser eller fejl i opgavebesvarelserne.

2. Anvendelse/omfang Proceduren gælder for alle uddannelser på MARTEC, undtaget Skoleskibet.

3. Definitioner Opgavestiller Den lærer, som har undervist de studerende, er eksaminator.

Kommentator Sagkyndig person udpeget af uddannelseschefen i samarbejde med opgavestilleren, som deltager i opgavesættets udarbejdelse.

Eksamensinspektør/-ansvarlige Vicedirektør, Uddannelseschef, kontorleder, inspektør eller en af dem udpeget stedfortræder.


Procedure for udarbejdelse af skriftlige eksamensopgaver.

5. Fremgangsmåde 5.1 Forhold under prøven: Hvis der er tvivl hos eksaminanderne om opgavens forståelse kontaktes eksamensinspektøren/-ansvarlige.

5.2 Eksamensinspektøren/-ansvarlige træffer evt. i samarbejde med opgavestiller afgørelse om, hvilken tilbagemelding, der skal gives den enkelte eksaminand eller samtlige eksaminander.

5.3 Eksamensinspektøren/-ansvarlige træffer evt. i samarbejde med opgavestilleren afgørelse om en eventuel forlængelse af prøvens varighed som følge af pkt. 5.2.

Eventuelle korrektioner og oplysninger om forlængelse af prøvens varighed meddeles til eksaminanderne af eksamensinspektøren/-ansvarlige. Såfremt det er muligt, noteres korrektionen således, at den er synlig for eksaminanderne.

I særlige tilfælde, hvor evt. tekniske problemer opstår, kan opgavestiller/IT-tekniker tilkaldes. Opgavestiller/IT-tekniker må ikke være alene med eksaminanderne.

5.4 Forhold efter prøven Hvis det under prøvens afholdelse har været nødvendigt at korrigere opgaveteksten, udfærdiger opgavestilleren et skriftligt notat, der sendes til censor sammen med de rettede opgavebesvarelser.

6. Ansvar Eksamensinspektøren/-ansvarlige er medansvarlig for 5.1, 5.3, 5.4.

Opgavestilleren er medansvarlig for 5.1, 5.2, 5.3, 5.5.

Kommentator er medansvarlig for 5.2, 5.3.









Klager over eksamen 1. Formål Formålet med denne procedure er, at beskrive retningslinjer og fremgangsmåde, såfremt en studerende ønsker at klage over en eksamen. Proceduren beskriver ligeledes hvordan en klage registreres og behandles.

2. Anvendelse/omfang Proceduren gælder for alle MARTECs uddannelser.

3. Definitioner Eksamen: Prøve med ekstern eller intern bedømmelse.

4. Grundlag, referencer og bilag. BEK nr. 1585 af 13. december 2016 Bekendtgørelse om prøver i de maritime uddannelser

Procedure for handlinger ved fejl eller manglende oplysninger i eksamensopgaver.

5. Fremgangsmåde.

5.1 En klage skal indleveres i administrationen som indgående post, senest 2 uger efter at den studerende har modtaget bedømmelsen af prøven. Administrationen kan være behjælpelig med formulering, såfremt det ønskes. Klagen skal være skriftlig og begrundet og kan vedrøre følgende punkter jf. ”Bekendtgørelse om prøver i de maritime uddannelser”:

1. Prøve- eller bedømmelsesgrundlaget, herunder de stillede spørgsmål eller opgaver i forhold til uddannelsesplanens formål og mål

2. Prøve- eller bedømmelsesforløbet eller 3. Bedømmelsen

5.2 Den studerende kan efter anmodning få udleveret en kopi af den stillede opgave og ved prøver med skriftlig besvarelse en kopi af egen opgavebesvarelse.

5.3 Ledelsen skal skriftligt kvittere for modtagelsen af klagen og meddele klageren en forventet dato for afgørelse i sagen

5.4 Uddannelseschefen foreligger straks klagen for bedømmerne (censor og eksaminator), som herefter har en frist på normalt 2 uger til at afgive en udtalelse. Udtalelsen skal herefter sendes til uddannelseschefen og klageren. En klage skal behandles retfærdigt og en evt. konklusion skal træffes uafhængigt af de for skolen økonomiske konsekvenser.

5.5 Klageren har efterfølgende en uge til at kommentere på udtalelsen

5.6 Senest 2 uger efter den studerende har modtaget udtalelsen, skal institutionen træffe en afgørelse, med oplysning om, at eventuelle retlige spørgsmål i institutionens afgørelse kan indbringes for Styrelsen for Forskning og Uddannelse. Bedømmelsen begrundes skriftligt og sendes til klageren. I afgørelsen tages bedømmernes faglige udtalelser, samt den studerendes kommentarer til udtalelserne, i betragtning. MARTECs afgørelse kan være

1. Tilbud om ny bedømmelse (ombedømmelse), dog ikke ved mundtlige prøver, 2. Tilbud om ny prøve (omprøve), eller 3. At den studerende ikke får medhold i klagen.

Kun når bedømmerne er enige om det, kan uddannelsesinstitutionens afgørelse gå ud på, at klageren ikke får medhold.









5.7 Den studerende skal afgive sin accept af en eventuel ombedømmelse eller omprøve senest to uger efter meddelelse om afgørelsen er afgivet.

5.8 Ombedømmelse eller omprøve skal finde sted snarest muligt.

1. Til ombedømmelse og omprøve udpeges nye bedømmere. 2. Ved ombedømmelse skal bedømmerne have forelagt sagens akter: Opgaven, besvarelsen, klagen, de

oprindelige bedømmeres udtalelser med den studerendes bemærkninger hertil samt institutionens afgørelse.

5.9 Bedømmerne meddeler institutionen resultatet af ombedømmelsen vedlagt en skriftlig begrundelse for bedømmelsen.

6.0 Institutionen giver den studerende meddelelse om bedømmelsen og begrundelsen herfor.

Den studerende kan fortsætte uddannelsen under klage- og eventuelt ankesagens behandling bortset fra, hvor andet er fastsat i bekendtgørelsen.

Beviser for gennemført uddannelse tilbageholdes, indtil klage- og eventuelt ankesagen er færdigbehandlet.

6. Ansvar Uddannelseschefen har ansvaret for at klager behandles korrekt.








Bestemmelser for censorer og censors evaluering af eksamen 1. Formål Formålet med denne procedure er at sikre ensartethed i censorernes arbejde. Proceduren skal sikre, at eksaminer gennemføres på en hensigtsmæssig måde, således eksaminanderne får en retfærdig og troværdig bedømmelse, der tager udgangspunkt i uddannelsens formål og mål. Denne procedure beskriver desuden hvordan MARTEC systematisk indsamler og behandler censorernes evalueringer af gennemførte eksaminer.

2. Anvendelse og omfang Denne procedure er en vejledning til censorer. Vejledningen beskriver opgaver og forpligtigelser i forbindelse med eksaminer.

3. Definitioner Censor er en bemyndiget person, der ikke er ansat i MARTEC, og som ikke har medvirket i uddannelsen af deltagerne til prøverne.

4. Grundlag, referencer og bilag BEK nr. 1585 af 13. december 2016 Bekendtgørelse om prøver i de maritime uddannelser Bilag 1 – Bedømmelses- og evalueringskriterier. Bilag 2 – Censors evaluering.

5. Fremgangsmåde 5.1. Censor er bemyndiget af MARTEC og referer til Uddannelseschefen for den pågældende uddannelse.

5.2. Eksamen afvikles i henhold til skolens retningslinjer.

5.3. Foreligger der omstændigheder, der er egnet til at vække tvivl om censors upartiskhed (se for eksempel 5.4), kan censor ikke medvirke ved bedømmelsen. Censor har pligt til at underrette Uddannelseschefen herom.

5.4. En censor kan ikke medvirke ved en eksamen med en studerende, som er censors ægtefælle, beslægtede eller besvogrede i op- eller nedstigende linje eller i sidelinjen så nær som søskendebørn eller på anden måde er censor nærtstående.

5.5. Censor bør deltage i workshops, som arrangeres af MARTEC.

Før eksamen 5.6 Eksaminator skal sikre, at censor får tilsendt alle relevante informationer, som gør vedkommende i stand til at

udføre censureringen. Informationsmaterialet sendes i så god tid, at censor har mulighed for at søge supplerende oplysninger og evt. kommentere det tilsendte.

5.7 Censorerne skal påse, at kravene ved eksamensopgaven og/eller eksamensspørgsmålene er i overensstemmelse med de formål, mål og krav, som er fastlagt i bekendtgørelser, modulbeskrivelser m.v. Der bør lægges vægt på, at: Sværhedsgraden og indholdet er i overensstemmelse med taksonomien i modulbeskrivelsens mål fort

viden, færdigheder og kompetencer, Eksamensformen er relevant og svarer til mål, formål og den iht. modulbeskrivelsen gennemførte

undervisning Eksamensopgaven og/eller eksamensspørgsmålene dækker et bredt udvalg af mål og delmål i

modulbeskrivelsen.

5.8 Følgende formelle punkter omkring skriftlige eksamensopgaver skal vurderes: Om opgaven er påført dato, klokkeslæt, varighed, tilladte og nødvendige hjælpemidler. Hjælpemidler

vurderes iht. 5.7. Om tilladt brug af hjælpemidler bør få betydning for opgavens indhold og omfang. Om varigheden er i overensstemmelse med antal og omfang af spørgsmål. Om der er passende fornyelse i forhold til tidligere stillede eksamenssæt.









5.9 Følgende formelle punkter om mundtlige eksamensspørgsmål skal vurderes: Om der er afsat en tidsnorm for spørgsmålene, og om der er overensstemmelse mellem denne og

indholdet og omfanget af disse. Om der er praktiske oplysninger om afvikling af eksamen f.eks. forberedelsestid, eventuelle

hjælpemidler – både under eksaminationen og under forberedelse mv. Om evt. forberedelsestid er i overensstemmelse med indholdet og omfanget af spørgsmålene. Om der er passende fornyelse i forhold til tidligere stillede spørgsmål.

5.10 Censor gennemgår eksamensopgaven eller eksamensspørgsmål med udgangspunkt i pkt. 5.2, 5.7 samt 5.8 og/eller 5.9 tilretter i dialog med opgavestilleren eksamensopgaven/-spørgsmålene. Såfremt der opstår uløselig uenighed, henvender censor sig til Uddannelseschefen (i Skagen inspektøren).

5.11 Når der er opnået enighed om eksamensopgaven/-spørgsmålene mellem opgavefremstiller og censor godkender censor eksamensopgaven/-spørgsmålene. Dette tilkendegives skriftligt iht. skolens procedure.

Under og efter eksamen 5.12 Under eksamen medvirker censor til, at prøverne gennemføres i overensstemmelse med gældende regler og

procedurer. En bemyndiget censor skal: Virke som censor ved uddannelsens prøver, som anført i eksamensplanen. Medvirke ved behandling af klager over bedømmelse.

5.13 Snyd under eksamen skal rapporteres til MARTEC og behandles i øvrigt i henhold til skolens procedure for eksamenssnyd.

5.14 Censor skal sikre, at de studerende får en ensartet og retfærdig behandling, og deres præstationer bliver bedømt på en pålidelig måde, der er i overensstemmelse med reglerne. Bedømmelse og karaktergivning skal ske i henhold til Bekendtgørelse om prøver i de maritime uddannelser.

5.15 Ved karaktergivningen afgiver eksaminator sin karakter først.

5.16 Ved vurdering og bedømmelse af mundtlige projekteksaminer kan hjælpeskemaet på bilag 1 med fordel benyttes.

5.17 I forbindelse med alle former for mundtlige prøver eller høringer skal censor tage korte notater til eget brug vedrørende den studerendes præstation m.m. Notaterne opbevares i 1 år. Notaterne bør indeholde: Navn eller nr. på eksaminand og tidspunkter for eksaminationens start samt afslutning. Spørgsmålets nr. eller titel. Noter omkring præstationen, som efter censors mening har indflydelse på bedømmelsen.

5.18 Ved eksamensterminens afslutning afgiver censor en tilbagemelding om eksamensforløbet til skolen (se evalueringsskema for censorer). Tilbagemeldingen bør indeholde: En kort beskrivelse af forløbet af eksamen, hvad der gik godt/mindre godt ved eksamen. Eventuelle forslag til forbedringer. En kort overordnet bedømmelse af de studerendes niveau i forhold til uddannelsesplanen.

5.19 Hvis censor i forløbet observerer afvigelser i henhold til skolens procedurer for afvikling af eksamen, skal dette tilkendegives skriftligt over for skolen. Skolens procedure for rapportering af afvigelse anvendes i forbindelse med dette.

Uddannelseschefen for den pågældende uddannelse gennemgår evalueringsskemaerne og eventuelle anbefalinger til ændringer i eksamensprocedurer, studieordning eller undervisningsplaner. Uddannelseschefens konklusioner/anbefalinger videresendes til behandling i henholdsvis studienævn og fagudvalg.

6. Ansvar Uddannelseschefen har ansvaret for, at denne procedure efterleves.








Bilag 1 – BEDØMMELSES- OG EVALUERINGSKRITERIER Hjælpeskema ved vurdering af projektrapporter og mundtlig eksamination

Vurderingskriterier Kriterier i forhold til projektrapporten

Udredning af kriterierne Her bedømmes helhedsindtrykket af det udarbejdede skriftlige eller anden medie-baserede dokumentationsmateriale

I hvilken grad har den studerende formuleret et klart formål med projektarbejdet?

Den fremragende præstation er kendetegnet ved at have et klart, formuleret formål for projektet

I hvilken grad har den studerende formuleret en sammenhængende og afgrænset problemformulering for projektet?

I den indledende del af opgaven skal den studerende demonstrere at han/hun ud fra projektarbejdets formål, kan lave en afgrænset problemformulering for projektet. Den fremragende præstation er kendetegnet ved at den studerende har gjort sig følgende overvejelser i indledningen til projektet:

Problemstilling Problemformulering Problemafgrænsning

I hvilken udstrækning fastholder den studerende en argumenteret handlingsplan for gennemførelsen af den valgte aktivitet?

Den fremragende præstation har et afsnit, der veldisponeret, struktureret og argumenteret fastholder en handlingsplan i forhold til gennemførelsen af den valgte aktivitet. Den fremragende handlingsplan indeholder begrundelser for den valgte plan og de anvendte metoder - begrundelser underbygget af relevant teori/relevante modeller

I hvor høj grad inddrager den studerende relevante teorier og/eller modeller i gennemførelsen/løsningen af den valgte problemstilling?

Den fremragende præstation inddrager og anvender teorier/modeller i gennemførelsen/løsningen af det opstillede mål for projektet. Den fremragende præstation er kendetegnet ved at anvende teorierne som underbyggende argumenter, strukturer mm.

I hvilken udstrækning er der draget en sammenhængende konklusion på problemformuleringen og målsætningen med projektet?

Den fremragende præstation indeholder en konklusion, som samler op på resultatet af projektet, herunder forholder sig kritisk til, i hvilken udtrækning det har været muligt at indfri målsætningen med projektet. Ordet konklusion betyder ”se tilbage og lukke”, og den fremragende rapport har et afsnit, der præcist samler op på opgavens hovedresultater.

I hvilken udtrækning er formkrav til antal sider, kildehenvisninger, sidetal og forside overholdt?

Den fremragende præstation indeholder en kildefortegnelse. Det skal klart fremgå, hvilke kilder der er benyttet i forbindelse med udarbejdelse af rapporten. Alt skal angives. Bøger, tidsskrifter, personer, aviser, internetadresser (med dokumentation) mv.

I hvor høj grad anvender og refererer og den studerende til vedlagte bilag, som dokumentation for centrale områder i rapporten?

Den fremragende rapport indeholder bilag, som anvendes direkte i rapporten. Det vil sige, at der refereres konkret til de vedlagte bilag.

Vurderingskriterier i forhold til den mundtlige eksamination.

Den samlede karakter for prøven er en helhedsvurdering af såvel den skriftlige rapport som den mundtlige eksamination.

I hvilken udstrækning formår den studerende at fremlægge rapportens hovedkonklusioner i en klar og velargumenteret form inden for den fastsatte tidsramme?

Den fremragende præstation er kendetegnet ved at den studerende fremlægger en disposition for, hvad eksaminator og censor kommer til at høre om. Den studerende demonstrerer, at han/hun kan planlægge og gennemføre en mundtlig formidling.

I hvilken udstrækning forholder den studerende sig til den planlagte og gennemførte aktivitet og målformulering? Denne del kan være indeholdt i det skriftlige produkt.

Den fremragende præstation er kendetegnet ved, at den studerende foretager en konkret og eksplicit evaluering af, i hvilket omfang det har været muligt at indfri den valgte målsætning med projektet. Den fremragende præstation er endvidere kendetegnet ved, at den studerende kan pege på eventuelle forhold den studerende ville have gjort anderledes, hvis han/hun skulle gennemføre en lignende aktivitet, alternativt peger på, hvad vedkommende har lært af processen.

I hvilken udstrækning formår den studerende at gå i dialog om rapportens indholdselementer?

Den fremragende præstation er kendetegnet ved, at den studerende forholder sig aktivt til de stillede spørgsmål og søger en samtale med eksaminator, der udfolder rapportens hovedanalyser og konklusioner.








Kommentarer til den afholdte eksamen og forslag til forbedringer (Brug evt. bagsiden):

Bilag 2 - CENSORS EVALUERING

Censors navn:

Eksamen: Fag, uddannelse

Type: Mundtlig Skriftlig Bedøm. af proj.rap. Bedøm. af proj.rap. + mundt. prøve

Bachelorproj. Andet:

Termin: Sommer Vinter År: Antal eksaminander:

Eksaminator fra MARTEC: Planlægning af eksamen har været:

� Meget tilfredsstillende

� Tilfredsstillende

� Mindre tilfredsstillende

� Ikke tilfredsstillende

Gennemførelsen af eksamen har været:





Prøvens/projektets faglige niveau har været (ikke bachelorprojekt):

� Meget tilfredsstilende




Eksaminandernes niveau har været: � Meget tilfredsstillende




Eksamensforløbet har alt i alt været:





Supplerende spørgsmål specielt vedr. bachelorprojekter

Eksaminand:____________________________________

Hvordan vurderer du projektets kobling mellem teori og praksis:





Hvordan vurderer projektets faglige niveau set i forhold til maskinmesterprofessionen





Hvordan vurderer du projektets arbejde med professions- og forskningsbaseret viden samt inddragelse af teori og metode





Vurderer du projektet værende af ekstraordinær karakter, som berettiger til indstilling til udmærkelse på eksamensbeviset?

� Ja

� Nej

Skemaet returneres til MARTEC, Hånbækvej 54, 9900 Frederikshavn sammen med blanket for opgørelse af censoraktivitet.

Den / 20

Underskrift








Historik Q-emne historie: Q-subject history:

Date Version Author Release note 2018-11-09 03 MQV SKW indskrevet i eksamensreglementet.

2018-05-24 02 MQV

Planlægning af eksamen: Bilag 1 udgået. Skriftlig evaluering af de studerende på MTA opdateret. Udpegning af censorer: Henvisning til skrivelse vedr. censorkorps tilføjet. Udarbejdelse af skriftlige eksamensopgaver: Bilag 2 udgået.

2017-10-10 01 JFJ Dokument oprettet

eksamensreglement del ii indhold...2017-10 eksamensreglement del ii.docx 3 eksamensplanlæggeren...

Documents