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Harmony School Dual Language Academy

Academia de doble lenguaje

Parent/Student Information

Información para Padre/Estudiante

2016-2017

Kuljit “Kay” Malhi, Principal

Maria Leticia Ayala, Learning Coordinator

209.656.2010

16464 August Ave

Delhi, CA 95315

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Table of Contents/Table de Contenido Page/Pagina

Principal’s page/Mensaje del director/a 5-6

Mission Vision Statement/Declaración de Misión 7-8

Staff Assignments/Lista de personal 9

Daily Schedule/Horario Diario 10

DUSD instructional Calendar/Calendario Educacional 11

School Calendar/Calendario Escolar 13-14

Attendance/Asistencia 15-16

Awards/Premios 17-18

Parent Involvement/Participación de padres 19-20

Translation Services/Servicios de traducción 21-22

School Procedures/Reglas escolares 23-24

Extracurricular Activities/Actividades Extra-Escolares 23-24

PBIS Descriptions-Levels/Descripción-Nivel PBIS 25-28

Bullying/Acoso “Intimidación” 29-30

School Rules/Reglas Escolares 31-32

Rewards/Premios 31-32

Bus behavior /Reglas del autobús 33

Homework Policy/Póliza de tarea 34

Homework and Classwork Policy /Póliza del salón y tarea 35-37

Grades/Grados 35-36

Discipline Program/Programa de disciplina 37

Attendance and Tardy Procedures/Asistencia y llegada tardes 38

General Information/Información General 39

Dress code and Items not Allowed/Código de vestuario 41-46

Parent Involvement Policy/Poliza de participación paternal 47-50

Parent Compact/Convenio Familiar 51-52

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HARMONY SCHOOL

Dual Language Academy

Student success – Our purpose, our passion, our pride!

Dear Parents,

It is with great pleasure that I welcome you to the 2016-2017 school year at Harmony

School, where student success drives our daily instructional practices.

This handbook is designed to provide you and your child with information about school

programs, procedures, activities, and policies. It is very important that you discuss this

information with your child. If you have any questions regarding the content of this

packet, please contact your child’s teacher or call the school office.

We look forward in working with you and your child. We are confident that working

together will make your child’s educational experience at Harmony School a successful

and enjoyable one.

Sincerely,

Kuljit Malhi

Principal

Maria Leticia Ayala

Learning Coordinator

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ESCUELA HARMONY

Academia Bilingüe

Estimados Padres,

¡Bienvenidos al año escolar 2016-2017! El personal de la Escuela Harmony y yo

estamos dispuestos a servirle a usted y a su hijo/a y trabajar en colaboración para hacer

este año escolar un año exitoso.

Este manual está diseñado para proveerle a usted y a su hijo información sobre

programas, procedimientos, actividades, y pólizas. Es muy importante que usted discuta

el contenido de este manual con su hijo/a. Si tiene alguna pregunta sobre el contenido de

este manual, favor de ponerse en contacto con el maestro/a de su hijo o la oficina de la

escuela.

Esperamos poder servirle a usted y a su hijo/a. Estamos seguros que trabajando juntos

haremos posible que la experiencia de su hijo/a en la Escuela Harmony sea exitosa y

placentera.

Sinceramente,

Kuljit Malhi

Directora

Maria Leticia Ayala

Coordinadora de aprendizaje

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Harmony School

“Student Success-Our purpose, our passion, our pride!”

Mission Statement:

At Harmony School we will foster a school climate that is safe and supportive of individual students. In

order to meet the needs of our diverse student population, our school strives to attain high academic

achievement and personal growth. This will be accomplished through continued collaboration between

grade level teams, parents, and students; and through effective pedagogy that meets the needs of all

learners as well as continuous professional development.

Vision Statement:

Climate – Harmony School:

Provides a place where students feel comfortable, safe and accepted

Promotes open communication between parents, teachers, and students which

encourages a sense of teamwork and cooperation

Acknowledges and celebrates the achievements of students and staff in learning, teaching and

leadership

Staff - Harmony Staff:

Focuses on increased student achievement with instruction methods that reflect current research

and proven effective classroom practices

Models the importance of lifelong learning through their commitment to ongoing professional

development

Collaborates to improve student learning (instructional strategies, methods, and assessments)

Academic Excellence – At Harmony School:

High levels of achievement are accomplished through measurable academic standards aligned

with the instructional goals

Focus is placed on character development which incorporates respect, social skills, and moral

integrity into academic concepts

The concept of teamwork through academic and extracurricular activities is developed

Students – At Harmony School:

Accept responsibility for their learning and their actions

Set challenging goals and give their best effort to achieve high academic standards

Behave toward other students and teachers in a manner consistent with good character

Become involved in school and community service

Parents and Community Support – At Harmony School the parents and/or community:

Play an active role in the academic education and character development of the students

Form partnerships with teachers and administrators to demonstrate the importance of education

Monitor their student's academic progress

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ESCUELA HARMONY

Declaración de Misión:

En la Escuela Harmony promovemos un clima escolar que es seguro y apoya al alumno individual. Para

lograr las necesidades de nuestra populación de alumnos diversos, nuestra escuela se esfuerza para

obtener logros académicos altos y crecimiento personal. Esto será realizado por medio de colaboración

continua entre equipos a nivel de grado, padres, y alumnos; y por pedagogía efectiva que alcanza las

necesidades de todo apéndice al igual que el desarrollo profesional continuo.

Declaración de Visión:

Clima – Escuela Harmony:

Provee un lugar donde los alumnos se sienten confortables, seguros y aceptados

Promueve la comunicación abierta entere padres, maestros, y alumnos que anima un

sentido de trabajo en equipo y cooperación

Reconoce y celebra los logros de alumnos y personal en aprendizaje, enseñanza y liderazgo

Personal – Personal de Harmony:

Se enfoca en los logros incrementados estudiantiles con métodos de instrucción que reflejan

estudios actuales y prácticas de salón comprobadas y efectivas

Modela la importancia de un aprendizaje de por vida por medio de su compromiso al desarrollo

profesional continuo

Colaboran para mejorar el aprendizaje estudiantil (estrategias de instrucción, métodos, y

asesoramientos)

Excelencia Académica- En la Escuela Harmony:

Niveles altos de logros son realizados por medio de estándares medidos académicos alineados

con metas de instrucción

El enfoque en el desarrollo de carácter el cual incorpora respeto, habilidades sociales, y integridad

moral en conceptos académicos

El concepto de trabajo en equipo por medio académico y actividades extra curriculares son

desarrolladas

Alumnos – En la Escuela Harmony:

Aceptar responsabilidad por sus acciones y sus aprendizajes

Ponerse metas de reto y dar su mejor esfuerzo para lograr estándares académicos altos

Comportarse hacia otros alumnos y maestros de una manera consistente con buen carácter

Estar envuelto en la escuela y servicios a la comunidad

Apoyo de Padres y la Comunidad – En la Escuela Harmony los padres y/o comunidad:

Jugar una papel activo en la educación académica y el desarrollo del carácter de los alumnos

Formar un compañerismo con los maestros y administradores para demostrar la importancia de la

educación

Monitorear el progreso académico del alumno

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Harmony School


Staff Assignment/Asignación de Personal 2016-2017

209-656-2010

Principal/Director/a

Kuljit Malhi

Learning Coordinator/

Coordinador de aprendizaje

Maria Leticia Ayala

Academic Coach/

Entrenador Académico

Lilia Fernandez

Secretary/Secretaria Filomena Dias

Attendance Clerk/

Oficinista de la asistencia

Leticia Lopez

Health Clerk/

Oficinista de la salud

Juel Monroe

Computer Network

Technician/Técnico de computadoras

Daniel Velasco

Clerks/Oficinistas

Marisela Picazo Lib. Clerk

Maria Hernandez Clerk

Linda Lopez ELD

Campus Supervisors/

Supervisores de recreo

Sonia Santana

Angie Garcia

Leah Gutierrez

Victoria Gomez

Margarita Uribe

Yarelia Alvarez

Laura Rhodes

Maintenance/Mantenimiento

Tim Matsen

Parent Liaison/Enlace de padres

Brenda Luquin

Support Counselor/Consejero

David Tafolla

Teachers/Maestros Mayra Rocha TK

Yaneth Moreno TK DLA

Amy Colnic Kindergarten

Donna Lawry Kindergarten

Hefzi-Ba Munoz Kindergarten DLA

Soledad Magana Kindergarten DLA

Irma Cisneros Kindergarten DLA

Marisol Magana Kindergarten DLA

Lorrinda Dickens 1st

Andrea Mendoza 1st

Karina Pacheco 1st DLA

Maribel McCombs 1st DLA

Carmen Pelayo 1st DLA

Angela Alvarez 2nd DLA

Omar Sahagun 2nd DLA

Shawnie Rodriguez 2nd

Kathy Hanson 2nd

Diana Pulido 3rd DLA

Rosanne Sobota 3rd

Rosa Arroyo-Romo 3rd DLA

Michael Esquibel 4th

Ofelia Mercado 4th DLA

Leticia Belmonte 4th DLA

Shannon Tripp 5th

Karmella Odisho 5th

Karina Guzman 5th DLA

Ana Escobedo 5th

Esmeralda Maldonado 6th

Rosa Hernandez 6th DLA

Christine Alamilla 6th

Special Education/

Educación Especial

Terry Robinson RSP

Charlotte Okamura Special Class Aide

Instructional Aides/

Ayudantes de Instrucción

Karrie Gilbreath

Marisela Mendoza-Mendez

Elizabeth Partida

Andrea Cortez

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Harmony School


2016-2017

Daily Schedule – Horario Diario Opening of School/APERTURA de ESCUELA

7:30 a.m. Office Opens/SE ABRE LA OFICINA

7:45 a.m. Playground Opens/SE ABRE EL PATIO DE RECREO

8:20 a.m. Warning Bell/CAMPANA DE ADVERTENCIA

8:25 a.m. Instruction Begins/EMPIEZAN LAS CLASES

Morning Recess/RECREO de la MAÑANA

9:30 – 9:45 a.m. TK/Kinder/Recreo TK/Kinder (M. Magana, D.Lawry)

9:50- 10:05 a.m. K Recess/Recreo Kinder (S. Magana, Colnic, Castro-Muñoz, Cisneros)

9:45-10:00 a.m. Recess Grades 2 & 3/Recreo Grados 2 & 3

10:00 – 10:15 a.m. Recess Grades 1 & 4 /Recreo Grados 1 & 4

10:15 – 10:30 a.m. 5 & 6 Recess / Recreo Grados 5 & 6

Lunch/ALMUERZO

11:10 – 11:50 a.m. TK-K/ TK-K

11:30-12:10 p.m. 1st Grade/PRIMERO

11:50-12:30 p.m. 2nd Grade/SEGUNDO

12:00-12:40 p.m. 3rd Grade/TERCERO

12:00-12:40 p.m. 4th Grade/CUARTO

12:10-12:50 p.m. 5th Grade/QUINTO

12:10–12:50 p.m. 6th Grade/SEXTO Afternoon Recess/RECREO de la TARDE

1:00-1:15 p.m. TK/Kinder/Recreo TK/Kinder (M. Magana, D.Lawry)

1:15 – 1:30 p.m. K Recess/Recreo Kinder (S. Magana, Colnic, Castro-Muñoz, Cisneros)

Regular Dismissal/Hora de Salida Regular

3:00 p.m. TK-6 Grades/TK-6 GRADO

Minimum Day Dismissal (Wednesdays)/Hora de Salida en Días Mínimos (Miércoles)

1:05 p.m. TK – 6Grade/TK-6 GRADO

Closing of School/Cierre de la escuela

4:00 p.m. Office Closed/CIERRE DE LA OFICINA

PARENT-TEACHER CONFERENCES ARE MINIMUM DAY

DISMISSAL, EXCEPT ON WEDNESDAY (Memo will be sent home as scheduled)

CONFERENCIAS DE PADRES SON DIAS MINIMOS, EXCEPTO EL MIERCOLES (SE LE

INFORMARA A TIEMPO)

2:00 p.m. TK – 6

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DELHI UNIFIED SCHOOL DISTRICT

Instructional Calendar 2016-2017

Approved March 8, 2016

July 2016

M T W T F 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

August 2016

M T W T F 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 18

September 2016

M T W T F 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30

21

October 2016

M T W T F 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31 19

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November 2016

M T W T F 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 16

December 2016

M T W T F 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 12

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January 2017

M T W T F 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31 16

February 2017

M T W T F 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 18

March 2017

M T W T F 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31 22 42

April 2017

M T W T F 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 14

May 2017

M T W T F 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 22

June 2017

M T W T F 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 48

Teacher Preparation Day August 5, 2016

Teacher Conferences: K-8

September 12-16, 2016 February 6-10, 2017 Certificated Staff Professional Development: August 4, 2016 October 17, 2016 March 20, 2016

End of Quarter Dates October 7, 2016 December 16, 2016 March 17, 2017 June 1, 2017 Summer School 7-8: Prep day: 7-8:Session: July 11-August 4, 2017 9-12: Prep Day: 9-12: Session I: 9-12: Session II: July 11-August 4, 2017

First day of School: August 8, 2016 Last day of School: June 2, 2017

Minimum Day/early dismissal for grades TK-12 each Wednesday

Graduations/Promotions Scheduled for: May 31, 2017-Shattuck Continuation HS May 31, 2017-Shattuck IS School TBD-8th Grade District-Wide TBD-Delhi High School

Vacations & Holidays July 4rd Holiday September 5, 2016: Labor Day October 14, 2016: October break October 17, 2016:Professional Development Day-No school for students November 11, 2016: Veteran’s Day November 21-25, 2016: Thanksgiving November 25, 2016: In lieu of Admission Day Dec 19, 2016 – Jan 6, 2017 Winter Vacation January 16, 2017: M. L. King Jr., Birthday February 17-20, 2017 Presidents’ weekend March 20, 2017: Professional Development Day-No school for students April 14-21, 2017: Spring Break May 29, 2017: Memorial Day-----

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Harmony School


School Calendar/Calendario Escolar

AUGUST/AGOSTO

8 First Day of School/ Primer día de clases

9 District Board Meeting @ 7:00 p.m./ Junta de la Mesa Directiva

SEPTEMBER/SEPTIEMBRE

1 Site Council Meeting @ 4:00 p.m./ Junta del Concilio Escolar

2 Second Cup Coffee @ 8:30 a.m./ Segunda Taza de café

2 ELAC Meeting @ 9:30 a.m./ Junta ELAC

2 Fall Pictures/ Día de fotos

5 Labor Day (No School)/ Día del trabajador (No hay clases)

12-16 Parent – Teacher Conferences/ Semana de conferencias


OCTOBER/OCTUBRE

5 Fall Pictures retake/ Retoma de fotos




7 Report Card Distribution/ Distribución de calificaciones


14 October Break (No School)/ Vacaciones de Otoño (No hay clases)

17 Professional Development Day (No School)/ Entrenamiento de maestros (no hay clases)

NOVEMBER/NOVIEMBRE


4 ELAC Meeting @ 9:30 a.m. / Junta ELAC



11 Veteran’s Day (No School)/ Día de los Veteranos (No hay clases)

21-25 Thanksgiving Break (No School)/ Vacaciones de Día de Acción de Gracias “Thanksgiving” (No

hay clases)

DECEMBER/DECIEMBRE 2 Second Cup Coffee @ 8:30 a.m./ Segunda Taza de café


7 Family Craft Night from 5-7 p.m./Noche de hacer arte familiar

13 District Board Meeting @ 7:00 p.m./Junta de la Mesa Directiva

13 Winter Program grades TK/K @ 9:00 and 4-6 @ 1:30/Programa de Invierno

14 Winter Program grades 1-3 @ 9:00 /Programa de Invierno

16 Report Card Distribution/Distribución de calificaciones

19-6 Winter Break (No School)/Vacaciones de Invierno (No hay clases)

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JANUARY/ENERO


16 M.L.K. Jr. Birthday (No School)/Día en celebración del cumpleaños de M.L.K. Jr. (No hay clases)

FEBRUARY/FEBRERO

2 Site Council Meeting @ 4:00 p.m./Junta del Concilio Escolar

3 Second Cup Coffee/ @ 8:30 a.m./ Segunda Taza de café


6-10 Parent-Teacher Conferences/Semana de conferencias


17-20 President’s Day (No School)/Día de los Presidentes (No hay clases)

MARCH/MARZO





20 Professional Development Day (No School)/ Entrenamiento de maestros

(no hay clases) 23 Spring Pictures/ Fotos de Primavera

APRIL/ABRIL

6 Site Council Meeting @ 4:00 p.m./Junta del Concilio Escolar




14-21 Spring Break/ Vacaciones de Primavera

MAY/MAYO 2 Kinder Graduation Pictures/Fotos de graduación del Kinder




19 Spring Carnival from 4:00 – 7:00/Carnaval de Primavera

29 Memorial Day (No School)/Día Memorial (No hay clases)

JUNE/JUNIO

1 Kinder Promotion Ceremony @ 10:00 a.m./Ceremonia de promoción Kínder


2 K-3 Jaguar Olympics from 8:45 – 11:00 a.m / Olimpiadas del Jaguar

4-6 Jaguar Olympics from 1:00 – 3:00 p.m. / Olimpiadas del Jaguar

2 Last Day of School/Ultimo día de clases


NOTE: Dates/events subject to change/Fechas/Eventos son sujetos a cambiar

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Harmony School


DAILY ATTENDANCE

Attendance has a direct positive effect on student achievement and promotion. It is a proven fact

that regular attendance is a key factor in the success a student achieves at school.

Perfect attendance is valued at Harmony School. We want students to be present every day and

we provide opportunities for students to be rewarded for their efforts. The following is a

summary of our perfect attendance incentive program.

Perfect Attendance Incentive Program

1. Weekly Reward:

a. Perfect attendance pencil given by office staff

2. Monthly Reward:

a. Ice cream party for spelling “Perfect Attendance”

3. Quarter: a. Perfect Attendance Certificate and a pencil

b. Ice-Cream Certificate

4. Yearly:

a. Perfect attendance medal and certificate at last award assembly of the year

b. Ice-Cream Certificate

c. Drawing for movie ticket and other prizes

d. Perfect attendance BBQ

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ESCUELA HARMONY

ASISTENCIA

La asistencia perfecta es importante para el éxito académico de los estudiantes. Es un hecho que

la asistencia regular es muy importante para el éxito académico.

La asistencia perfecta es reconocida en la Escuela Harmony. Queremos que los estudiantes

asistan todos los días y estamos dispuestos a reconocer y premiar la asistencia perfecta en la

Escuela Harmony.

Programa de incentivo

1. Recompensa semanal:

a. Lápiz de asistencia perfecta presentado por el personal de la oficina

2. Recompensa mensual:

a. Celebración con una nieve después de haber escrito “Perfect Attendance”

3. Cuarto de año:

a. Certificado de asistencia y un lápiz

b. Certificado para una nieve

2. Anualmente:

a. Medalla y certificado de asistencia perfecta

b. Certificado para una nieve

c. Rifa para un certificado para el cine y otros premios

d. BBQ de asistencia perfecta

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Harmony School


CRITERIA FOR AWARDS:

K-6

K-6 teachers may give out 5 special “Teacher Awards for Achievement” each

quarter, 2 of which are PBIS recognition.

Gainers will be recognized for achieving a satisfactory or above improvement in

one or more subject areas on their report card for grades K-3.

Accelerated Readers Awards (AR)

Students who meet their AR goal will earn prizes

Classes that meet their AR goal will earn a party of their choice

Semester awards for highest AR achievers.

3-6 Grade Honor Roll and Principal’s Honor Roll

To achieve Honor Roll students must earn a grade point average of 3.0 – 3.49 and no D’s

or F’s in the report card calculation within a quarter.

To achieve Principal’s Honor Roll, students must earn a grade point average of 3.5 – 4.0

and no D’s or F’s in the report card calculation within a quarter.

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ESCUELA HARMONY

CRITERIO PARA LOS PREMIOS

K-6

Profesores de grados K-8 pueden presentar 3 “Reconocimiento por Logros

Académicos” cada cuarto de semestre.

Ganadores serán reconocidos por conseguir calificaciones satisfactorias o por

mejoramiento y estar encima de una o varias materias en su boleta de calificaciones

para grados K-3.

Premios para los lectores avanzados (AR)

Los estudiantes que cumplan su metas en (AR) ganaran premios

Las clases que cumplan su meta en (AR) ganaran una fiesta de su selección

Premios cada semestre para los lectores más avanzados.

3-6 Cuadro de Honor y Cuadro de Honor del Director

Para lograr el Cuadro de Honor, el estudiante debe tener un promedio mínimo de

calificaciones de 3.0 – 3.49 sin ninguna D o F en el cálculo de boleta de calificaciones

dentro del semestre.

Para lograr el Cuadro de Honor del Director cada, el estudiante debe tener un promedio

académico de 3.5 – 4.0 sin ninguna D o F en el cálculo de boleta de calificaciones dentro del

semestre.

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Harmony School


Parent Involvement

Parents: Partners in Education

Parents are important partners in the education of the Harmony

School students. As part of the partnership, parents can become

involved through various ways including, but not limited to the

methods listed on this page.

1. VISITING/VOLUNTEERING IN THE SCHOOL OR CLASSROOM

Parents are welcome to share their special talents and time through

volunteering in the classroom or elsewhere in the school. Contact your

school office to learn of opportunities for volunteering.

2. SITE COUNCIL

The Harmony School Site Council is comprised of parents, certificated, and

classified staff members, and the school principal. Together this board meets

quarterly to oversee the goals of the Harmony School Plan for Student

Achievement. The primary goal of the Site Council is to assure that school is

offering all students quality learning opportunities and access to the core

curriculum in all curricular areas.

3. DISTRICT ENGLISH LEARNER ADVISORY COMMITTEE (DELAC)

A committee of parents, classified, and certificated staff members that meet

at least four times a year to advise the district on the school’s English Learner

programs, reviews and revises the English Learner master plan, and reviews

and recommends curricular materials.

3. ENGLISH LEARNER ADVISORY COMMITTEE (ELAC)

A committee of parents, classified, and certificated staff members that meet

at least four times a year to advise the Principal on the school’s English

Learner programs, reviews and revises the English Learner master plan, and

reviews and recommends curricular materials.

4. PARENT CLUBS

The mission of the Harmony Parent Clubs is to promote the educational and

social development of all children attending Harmony School. The Parent

Clubs are also involved in fundraising and coordinating special school events

that are directed toward meeting the needs of students, staff, community, and

parents.

6. PARENT-TEACHER CONFERENCES

Conferences are scheduled two times per year. Additional conferences with

teachers may be arranged with the teacher on an individual parent-teacher

basis.

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ESCUELA HARMONY “¡Éxito Estudiantil-Nuestro propósito, nuestra pasión, nuestro orgullo!”

Participación de Padres

Padres: Compañeros en la Educación

Los padres son compañeros importantes en la Escuela Harmony. Como

compañeros de escuela los padres tienen la oportunidad de participar en

varios grupos y comités de la escuela.

1. VISITANDO Y VOLUNTARIOS EN LA ESCUELA O SALON

Los padres son bienvenidos para participar como voluntarios en el salón u

ofrecer algún talento para el servicio de los estudiantes. Comuníquese con la

oficina de la escuela para más información.

2. CONCILIO DE LA ESCUELA

El Concilio de la Escuela Harmony está compuesto de padres, maestros y

personal de la escuela. Este concilio se reúne cuatro veces al año para

evaluar las metas de la escuela que están identificadas en el Plan Singular

para el Logro Estudiantil. La meta principal de este concilio es de asegurar

que la escuela ofrezca oportunidades de aprendizaje y que todo estudiante

tenga acceso al programa central académico.

3. COMITÉ DEL DISTRITO DE CONSEJERIA PARA LOS APRENDICES DE

INGLES

(DELAC)

Este comité está compuesto de padres, maestros y personal de la escuela.

Este comité se reúne cuatro veces al año para evaluar los programas para los

Aprendices de Inglés.

4. COMITÉ DEL DISTRITO DE CONSEJERIA PARA LOS APRENDICES DE

INGLES (ELAC)

Este comité está compuesto de padres, maestros y personal de la escuela.

Este comité se reúne cuatro veces al año para evaluar los programas para los

Aprendices de Inglés.

5. CLUB DE PADRES

Estos comités están compuestos de padres, maestros y personal de la escuela.

Estos grupos se reúnen por lo regular cada dos meses. El propósito de Clubs

de Padres es apoyar el desarrollo educacional y social de los estudiantes de la

escuela. Estos grupos ayudan en el esfuerzo de recaudar fondos para

programas especiales que apoyan el desarrollo académico y social de los

estudiantes.

6. CONFERENCIAS DE PADRES Y MAESTROS

Las conferencias de padres y maestros se llevan a cabo dos veces al año para

discutir el progreso de su hijo/a. Para conferencias adicionales comuníquese

con el maestro/a de su hijo/a.

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Harmony School


Translation Services

A key responsibility of Harmony School is the communications we maintain with our parents.

Education Code 48985 requires “all notices, reports, statements, or records sent to parents, in

addition to being written in English be translated into the appropriate language for any limited

English speaking population greater that 15 percent of school enrollment.” At Harmony School,

this means translation of documents into Spanish.

Parents are not required to provide their own translation support; it is a school responsibility.

Written Translation

Parents/guardians may request written translation of school documents in the office. The office

staff is available to assist parents. Copies readily available will be provided and in the event a

document needs to be translated a request will be made and completed for the parents within a

timely manner.

Oral Translation

Parents/guardians may request oral interpretation of communication in the office. The office staff

is available to translate for parents. Parents/guardians may request parent conference time with

one or more teachers and have a translator present. An office staff member and/or bilingual

instructional aide would be the provided translator for the parent/guardian. Other meeting requests

would be treated the same.

How do I request written/oral translation service?

1. Contact the school office personnel.

2. Indicate type of service requested: written or oral translation.

3. Be specific with any dates/time.

4. All requests must be submitted two days prior or allow 48 hours for a scheduled

appointment.

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Traducciones

Una responsabilidad clave de la Escuela Harmony es la comunicación que mantenemos con nuestros

padres. El Código de Educación 48985 requiere que "todas las notificaciones, informes,

declaraciones o registros enviados a los padres, además de ser escrito en Inglés se traduzca en el

lenguaje apropiado para una población limitada de habla Inglés mayor que el 15 por ciento de la

matriculación escolar." En la Escuela Harmony, esto significa la traducción de documentos al

español.

Los padres no están obligados a proporcionar su propio apoyo de traducción, es una

responsabilidad de la escuela.

Traducciones Por Escrito

Padres /tutores pueden solicitar por escrito la traducción de documentos de la escuela en la oficina.

El personal de la oficina está disponible para ayudar a los padres. Copias estarán disponibles y en

caso de que un documento deba ser traducido, este será formulado y completo para los padres en un

tiempo oportuno.

Traducciones Orales

Los padres o tutores pueden solicitar la traducción oral de la comunicación en la oficina. El personal

de la oficina está disponible para traducir para los padres. Los padres o tutores pueden solicitar

tiempo para una conferencia con uno o más maestros/as y la presencia de un traductor. Un miembro

del personal de la oficina y / o ayudante de instrucción bilingüe sería el traductor proporcionado para

los padres / tutores. Otras solicitudes para juntas se tratan de la misma manera.

¿Cómo puedo solicitar servicio de traducción por escrito/oral?

1. Comuníquese con el personal de la oficina.

2. Indique el tipo de servicio solicitado: traducción escrita u oral.

3. Sea específico con la fecha y horario.

4. Todas las solicitudes deberán presentarse dos días antes o permitir 48 horas para una cita.

23

Harmony School


School Procedures

Messages

You may leave a message with the office staff that will be emailed to the teacher in order to

minimize disrupting school activities. If you must call the school to give your child a message, or

reroute your child, please do so by 12:00 p.m. It can be difficult to get messages to students much

later in the school day. Emergencies will be communicated immediately.

Parent pick-up of students after school

Please pick up your child promptly after dismissal.

Students are not to be dropped off or picked up in non-designated areas The transportation flow is a continuing challenge at Harmony School, but our greatest interest is

getting all children safely to their classrooms. Dropping off students in non-designated area

creates a safety issue. Please drop off students in the student designated area.

Student Release Procedures

The safety and welfare of your child is a priority for us at Harmony School. It

is our job to know where all students are at all times. If you pick your child up

before the scheduled release time, you must come to the office and sign your

child out. If you want your child released to an adult listed on the emergency

data card, you must first phone or send a note. If there is any restraining order

associated with your child, we will require a copy of the complete document.

EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIES (4-6th grade)

EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES: Extracurricular activities include activities such as after-

school sports programs, school dances, student council, rallies, assemblies, school-sponsored

recreational/reward field trips, etc.

ABSENCES AND EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIES (4-6th grade):

For a student to participate in an extra-curricular activity, he/she must have been present at school the

day of the activity.

Absences that have been pre-approved by the principal or designee may be accepted.

24


REGLAS DE LA ESCUELA

Mensajes:

Pueden dejar un mensaje con el personal de la escuela que le será comunicado a través de correo

electrónico para disminuir la interrupción de las actividades académicas. Favor de llamar antes de

las 12:00 de la tarde para asegurar que su hijo/a reciba el mensaje. Claro que situaciones de

emergencia se comunicaran inmediatamente.

Recogiendo su hijo/a:

Le pedimos que recojan a su niño/niña a tiempo por favor.

No se permite que a su hijo/a lo baje o recoja en lugares no designados No permita que su hijo/a se baje o se suba al coche en áreas no designadas para dejar o recoger los

estudiantes. Esto puede ser peligroso. Favor de bajar o recoger su hijo/a en el área asignada.

Procedimientos para sacar el niño de la escuela antes de tiempo:

La seguridad y el bienestar de su niño/a es una prioridad en nuestra escuela.

Es nuestro deber saber dónde se encuentran los estudiantes cada momento. Si

usted recoge a su niño/a antes de la hora de salida, se exige que usted venga a

la oficina de la escuela para firmar la forma de permiso. Otra persona

puede recoger a su hijo/a solamente si esa persona está nombrada en la forma

de emergencia completada por usted y que usted nos haga comunicado por

teléfono o una nota firmada.

ACTIVIDADES EXTRA-ESCOLARES (4-6to grado)

ACTIVIDADES EXTRA CURRICULARES: Las actividades extra curriculares incluyen actividades

como programas de deportes escolares después de clases, bailes escolares, consejo estudiantil,

reuniones, asambleas, viajes de estudios recreacionales patrocinados por la escuela / viajes de

recompensas, etc.

FALTAS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (4-6to grado):

Para que un estudiante participe en una actividad extraescolar, él/ella debe haber estado presente en la

escuela el día de la actividad.

Ausencias que han sido pre-aprobadas por el Director Escolar o persona designada pueden ser

aceptadas.

25

PBIS Levels

Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS) is a proactive approach to establishing the behavioral supports and social culture and needed for all students in a school to achieve social, emotional and academic success.

Level 1 –

Incidental Violations (Non-referred/Non-

Recorded)

Level 2 –

Minor Violations

Lost time ticket (Non-referred/Recorded)

Level 3 –

Major Violations Referral Notice Form (Referred/Recorded)

Level 4 –

Illegal Violations Disciplinary Action

Form (Referred/Recorded)

Not Following

directions Incomplete

work/Unprepared

Disturbing

others/Property

Defiance/Disrespect

Yelling

Name calling

Noise making

Teasing

Swearing

Pushing/Shoving

Play-fighting

Breaking cafeteria

rules

Breaking

playground rules

Inappropriate

behavior in the

bathrooms

Dress code

Other:

Not Following

directions

Incomplete work/Unprepared

Disturbing

others/Property

Defiance/Disrespect

Yelling

Name calling

Noise making

Teasing

Swearing

Pushing/Shoving

Play-fighting

Truancy

Breaking cafeteria

rules

Breaking

playground rules

Inappropriate

behavior in the

bathrooms

Bullying

Severe Disruptive

Behavior

Defiance Towards

Adults

Profanity Toward

students/adults

Excessive minor

violations

Fighting/physical

aggression

Threats

Harassment/bullying

Stealing

Truancy

Forgery

Internet misuse/

cyberbullying

Bullying

Vandalism

Other:

Drug

use/possession

Weapon

use/possession

Arson

Bomb threat

Extreme

property

damage/

vandalism

Combustibles

Assault/threats

Other:

26

PBIS Niveles

Intervenciones de Comportamiento Positivo y Apoyos (PBIS) es un enfoque proactivo para el establecimiento de los apoyos del comportamiento y la cultura social y necesarios para todos los estudiantes en una escuela para lograr el éxito social, emocional y académico.

Nivel 1 –

Violaciones (Non-refirió / No

Grabado)

Nivel 2 – Violaciones menores

Billete Tiempo perdido

(No se hace referencia-/ Grabado)

Nivel 3 – Grandes Violaciónes

Formulario de Aviso de Referencia

(Referido / Grabado)

Nivel 4 – Violaciónes ilegales

Formulario de Acción Disciplinaria

(Referido / Grabado)

No Siguiendo las instrucciones

Trabajo

incompleto / No

Preparado

Molestar a otros /

Propiedad

Falta de respeto

Gritar

Poner apodos

Hacer ruido

Burlas

Profanidad

Empujar

Juego de lucha

Romper las

Reglas de la

cafetería

Romper las reglas

del recreo

Mal

comportamiento

inadecuado en

los baños

Código de vestir

Otros:

No Siguiendo las instrucciones

Trabajo

incompleto / No

Preparado Molestar a otros /

Propiedad Faltar al respecto

Gritar

Poner apodos

Hacer ruido

Burlas

Profanidad

Empujar

Juego de lucha

Ausentismo Romper las

Reglas de la

cafetería

Romper las

reglas del recreo

Mal

comportamiento

inadecuado en

los baños

Intimidación

Comportamiento severo

Falta de respeto hacia

los adultos

Profanidad hacia

estudiantes/adultos

Violaciones excesivas

Pelea/Agresión física

Amenazas

Acoso/Intimidación

Robo

Ausentismo

Falsificación

Uso inapropiado del

internet/

Intimidación en el

internet

Intimidación

Vandalismo

Otro:

Consumo/posesión de

drogas

Uso/posesión de armas

Fuego

Amenaza de bomba

Daño a propiedad/

vandalismo

Combustibles

Asalto/amenazas

Otro:

27

PBIS Discipline Process

Level 1-

Incidental

Violations

Level 2-

Minor Violations

Level 3-

Major Violations

Level 4-

Illegal

Violations

Addressing

the

Behavior

Teacher-handled

The teacher addresses

the behavior using

classroom

management

strategies.

Communicate with

parents and document.

Teacher-handled

The teacher addresses

the behavior using

logical consequences

(apology of action,

take a break, or loss

time). Communicate

with parents and

document Aeries.

Office-managed

Send the student to

the office where the

principal/learning

coordinator will

address the behavior

and document.

Office-managed

Send the student to

the office where the

principal will

address the

behavior.

Forms

Verbal warning,

counsel student on

proper behavior.

Redirect behavior in a

positive manner.

Lost Time Ticket

Form-

Lost Time Ticket

form is available to

track behavior, to

communicate with

other staff and

communicate with

parents.

Detention Notice

Form- Fill out a Detention

Notice form, send

form home with

student to be signed

by parent. Document

in Aeries.

Turn it in to the

office after it gets

signed.

Referral Notice

Form- Fill out a Referral

Notice form and send

it home with the

student to be signed.

Turn it in to the

office after it gets

signed.

Disciplinary Action

Form- If behavior escalates

or continues then the

administrator will

address the behavior

and a Disciplinary

Action form will be

completed and sent

home, if necessary.

Send an email- Send an email or

note of the incident

with as much

information as

possible to the

office.

The administrator

will finish the

investigation and

action will be taken.

28

PBIS Proceso de Disciplina

Nivel 1-

Violaciones

Incidentales

Nivel 2-

Violaciones

Menores

Nivel 3-

Violaciones

Mayores

Nivel 4-

Violaciones Ilegals

Dirección de

Comportamiento

Profesor-encargado

El profesor dirige el

comportamiento utilizando

estrategias de manejo en el

salón de clase.

Comunicarse con los

padres y documentar.

Profesor-encargado

El profesor aborda el

comportamiento usando

consecuencias lógicas

(disculpa de acción,

tomar un descanso, o el

tiempo de perdida).

Comunicarse con los

padres y documentar en

Aeries.

Deber de la Oficina

Enviar al estudiante a la

oficina en la que el

director/coordinador de

aprendizaje abordara el

comportamiento y

documentar.

Deber de la Oficina

Enviar al estudiante a la

oficina donde el director

abordara el

comportamiento.

Formularios

Aviso verbal, asesorar al

estudiante sobre el

comportamiento adecuado.

Redirigir el

comportamiento de una

manera positiva.

Boleto de tiempo

perdido-

El Formulario o forma

del Boleto de tiempo

perdido está disponible

para rastrear el

comportamiento, para

comunicarlo con el

resto del personal y

comunicarlo a los

padres.

Formulario/Forma de

Notificación de

Detención - Llenar un

formulario/forma de

Notificación de

Detención, enviar el

formulario/forma a casa

con el estudiante y debe

ser firmado por los

padres. Documentar en

Aeries. Entregar a la

oficina después de ser

firmado.

Formulario/Forma de

Notificación de

Referencia - Llenar el

formulario/forma de

notificación de

referencia y enviar el

formulario o forma a

casa con el estudiante y

debe ser firmado.

Entregar a la oficina

después de ser firmado.

Formulario/Forma de

Acción disciplinaria - Si el comportamiento

se intensifica o

continua, el

administrador abordara

la conducta y una

forma de acción

disciplinara será

completada y enviada a

casa, si es necesario.

Enviar un correo

electrónico- Enviar un correo

electrónico o nota del

incidente con la mayor

cantidad de información

posible a la oficina.

El administrador

terminara la

investigación y se

tomaran medidas.

29

Bullying

BULLYING

Bullying is the repeated actions or threats of

action directed toward a person by one or more

people who have or are perceived to have more

power or status than their target in order to

cause fear, distress or harm.

CYBERBULLYING

Cyberbullying is the intentional and

repeated mistreatment of others through

the use of technology, such as computers,

cell phones and other electronic devices.

Every Conflict Isn't Bullying

What Bullying is… What Bullying is Not…

Repeated aggressive behavior Not liking someone

Intended to cause harm (physical or

emotional)

Accidentally bumping into someone

An attempt by one or more individuals to gain

power over another

A single act of telling a joke about someone

Physical: Hitting, kicking, pushing, destroying

property

Expression of unpleasant thoughts or feelings

regarding others

Verbal/Written: Threatening, name-calling,

teasing, taunting

Arguments or disagreements

Social/Emotional: Terrorizing, spreading

rumors, intimidating, humiliating,

blackmailing, isolating

Being excluded from a game or group on the

playground (unless being done regularly and

with intention to hurt the feelings of another)

Cyber-bullying: Using technology to bully

others verbally, emotionally and/or

socially

Isolated acts of harassment, aggressive

behavior, intimidation or meanness

30

Acoso “Bullying”

ACOSO “BULLYING”

Acoso “Bullying” es la acción o amenazas

de acciones repetidas dirigidas a una

persona por una o más personas que

tienen o se percibe que tienen más poder o

estatus que su objetivo con el fin de causar

miedo, angustia o daño.

ACOSO “BULLYING” CIBERNÉTICO

Acoso “Bullying” cibernético es el maltrato

intencional y repetido a los demás mediante

el uso de la tecnología, tales como

computadoras, teléfonos celulares y otros

dispositivos electrónicos

Cada conflicto no es Acoso “Bullying”

Lo que es Acoso “Bullying” . . .

Lo que No es Acoso “Bullying” . . .

Comportamiento agresivo repetido

No querer a alguien,

La intención de causar daño (físico o emocional)

Accidentalmente chocar con alguien

Un intento por uno o más individuos para ganar poder sobre otro

El solo acto de contar una broma de alguien

Físico: golpes, patadas, empujones, destruir la propiedad

La expresión de pensamientos desagradables o sentimientos con respecto a los demás

Verbal / Escrito: Amenazar, insultos, burlas,

Los argumentos o desacuerdos

Social / Emocional: aterrorizar, difundir rumores, intimidar, humillar, chantajear, aislando

Ser excluido de un juego o grupo en el patio de recreo (a menos que se realiza con regularidad y con la intención de herir los sentimientos de la otra persona)

Acoso “Bullying” Cibernético: El uso de la tecnología para intimidar a otros verbal, emocional y/o socialmente

Actos aislados de acoso, el comportamiento agresivo, la intimidación o la mezquindad

31

Harmony School

““Student Success-Our purpose, our passion, our pride!”

Positive Behavior Intervention Expectations.

SCHOOL RULES

1. Follow directions first time given.

2. Keep hands, feet, and objects to yourself.

3. Be respectful towards others.

4. Be responsible.

TK-6 CONSEQUENCES

1. Name on the board: Warning

2. Check after name: 15 minute lost time during recess.

3. Two checks after name: An additional 15 minute lost time during recess.

4. Three check marks after name: Detention of 30 to 60 minutes issued; parents notified by

teacher.

5. Four check marks: Student sent to the office with completed referral form; possible suspension.

6. Severe Clause: Any severe violation of the education code will result in an immediate referral

to the office with completed referral form. Sheriff’s office will be called as appropriate.

ITEMS NOT ALLOWED ON CAMPUS:

A student is not allowed to have any device that disrupts the educational environment or possess a

safety hazard on school campus. Students who are in possession of these items will have the items

confiscated by a staff member. The item will only be released to a parent or guardian. A subsequent

offense(s) will be subject to disciplinary action. Students can only use cell phones after school

dismissal time.

REWARDS

1. Teacher Rewards.

2. Special Rewards throughout the year for students with no detentions/suspensions.

3. Weekly recognition

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ESCUELA HARMONY

“¡Éxito Estudiantil-Nuestro propósito, nuestra pasión, nuestro orgullo!”

Comportamiento Positivo Expectativas de Intervención.

REGLAS DE LA ESCUELA

1. Sigue las instrucciones la primera vez.

2. Mantiene tus manos y pies a sí mismo.

3. Respeta a los demás.

4. Sea responsable.

K-5 CONSECUENCIAS

1. Nombre en el pizarrón: advertencia

2. Marca después del nombre: 15 minutos de tiempo perdido durante el recreo.

3. Dos marcas después del nombre: 15 minutos adicionales de tiempo perdido durante el recreo.

4. Tres marcas después del nombre: Una detención después de escuela de 30 a 60 minutos. Profesor

avisará a los padres.

5. Cuatro marcas después del nombre: Se enviará al estudiante a la oficina con una forma de

referencia completa y detallada por el profesor; posible suspensión.

6. Cláusula Severa: Pelear y el desafío resultará en una referencia inmediata a la oficina con forma de

referencia completa y detallada por el profesor. La oficina del sheriff será llamada como sea

necesario.

ARTÍCULOS NO PERMITIDOS EN LA ESCUELA:

A un estudiante no se le permite tener cualquier aparato que interrumpa el ambiente educativo.

Los estudiantes que están en la posesión de estos artículos, se les confiscaran por un empleado

escolar. El artículo sólo será devuelto a un padre o guardián. Una ofensa subsecuente será

sujeta a una acción disciplinaria. RECOMPENSAS

1. Premios de parte del Maestro.

2. Recompensa Especial al final del año escolar para los estudiantes que no recibieron

detenciones/suspensiones.

3. Reconocimiento semanal

33

Harmony School


BUS BEHAVIOR:

The DUSD is happy to provide transportation for students. Please know that bus service

is a privilege and not a right. Along with privileges comes responsibility. We expect all

students to behave appropriately and safely while riding on a

school bus. Inappropriate behavior will not be tolerated.

Students who ride the bus must be aware of the following rules

and consequences.

El distrito tiene el gusto de proveer transportación a los

estudiantes. Favor de reconocer que este servicio es un

privilegio y no un derecho. Con privilegios existen responsabilidades. Nosotros

esperamos que todos los estudiantes se comporten apropiadamente y sin peligro al

subirse al autobús escolar. El comportamiento inadecuado no será tolerado. Los

estudiantes que suben el autobús deben ser conscientes de las reglas siguientes y

consecuencias.

BUS RULES REGLAS DEL AUTOBUS

1. Follow all directions.

2. Follow all safety procedures.

3. Treat others with respect.

4. Keep bus litter free.

1. Sigue las instrucciones.

2. Mantiene reglas de seguridad.

3. Respeta a los demás.

4. No tires basura en el autobús.

CONSEQUENCES CONSECUENCIAS

1st Offense: Warning

2nd Offense: Not allowed to ride the bus for 5 days.

3rd Offense: Not allowed to ride the bus for 10

days.

4th Offense: Not allowed to ride the bus for 20

days.

5th Offense: Not allowed to ride bus for the

remainder of the school year.

1.Primer ofensa: Advertencia

2. Segunda ofensa: No podrá subir al autobús

por 5 días.

3. Tercer ofensa: No podrá subir al autobús por

10 días.

4. Cuarta ofensa: No podrá subir al autobús por

20 días.

5. Quinta ofensa: No podrá subir al autobús por

el resto del año.

34

Harmony School


TK-6 Homework Policy Recommendation(Administrative Regulation 6154.a)

Kindergarten no more than 10 minutes plus 20 minutes of pleasure reading

1st grade no more than 20 minutes of homework plus 20 minute of pleasure reading

2nd grade no more than 20 minutes of homework plus 20 minutes of pleasure reading

3rd grade no more than 30 minutes of homework plus 20 minutes of pleasure reading

4th grade no more than 40 minutes of homework plus 30 minutes of pleasure reading



TK-6 Póliza de la Tarea-Recomendación (Regulación Administrativa 6154.a)

Kindergarten no más de 10 minutos más 20 minutos de lectura placentera

1er grado no más de 20 minutos de tarea más 20 minutos de lectura placentera

2o grado no más de 20 minutos de tarea más 20 minutos de lectura placentera

3er grado no más de 30 minutos de tarea más 20 minutos de lectura placentera




35

Harmony School


Classroom Expectations Be prepared and ready to learn WHEN THE BELL RINGS. (Books out, papers out, pencils out

and sharpened, etc.)

Respect OTHERS as well as YOURSELF. (Positive comments only, keep hands, feet and objects

to yourself, etc.)

Leave the classroom CLEAN every day.

The teacher will dismiss you, NOT the bell.

Follow directions the FIRST TIME they are given.

HOMEWORK and CLASSWORK

ALL work is expected to be neat, labeled correctly (full name, date, class, and full assignment

located in the top right hand corner of the paper), and properly completed. Students are expected

to turn in all work on the date and time it is due. If you should be absent it is the student’s

responsibility to obtain information about the assignment(s) missed and to turn in any

assignment(s) that are due. The students will have a reasonable period of

time to complete missing assignments (Board Policy 6154.a) following

their absence to obtain, complete, and submit their missing assignment(s).

Students must inquire about any assignment they are missing before or

after school; not during class time. If the absence is unexcused, students

will be allowed to make up the assignment (including tests, quizzes, etc.),

but will receive a ten percent penalty.

Homework and class work will be assigned on a regular basis. It is recommended that students use

their agenda to keep track of their assignments. If students are unsure about what the assignment is

or how to do it, it is their responsibility to meet with the teacher before they go home.

BOOKS and GRADES

Students are responsible for all of the books that they are assigned. If the books are lost or

damaged students will be responsible for paying for the books.

Grades are based on tests, quizzes, and assignments. Participation is a valuable part of the learning

experience. Students are encouraged to contribute during classroom discussions.

GRADE

Tests & Quizzes 50%

Class work 40% (includes Critical Thinking, Collaboration, Creativity, and

Communication)

Homework 10%

Physical Education: Be prepared and wear proper attire for P.E.

GRADE

Behavior/ Participation 25%

Written Tests 25%

Improvement in physical fitness 25%

Skills test for each sport 25%

Credit/ No Credit (will be a Credit/No Credit mark with 80% or better to receive credit)

36


Reglas y Expectativas

Estar preparados y listos para aprender EN CUANTO SUENE LA CAMPANA. (Con lo siguiente

fuera del escritorio: libros, papel y lápices, etc.)

Respetar a otros como a ti mismo. (Solamente comentarios positivos, mantener tus manos, pies y

cualquier otro objeto solo para sí mismo)

Limpiar el salón todos los días al final del día.

Maestro/a despide los estudiantes al final del día, no la campana.

Seguir las instrucciones la primera vez en que se dirijan.

Tarea para llevar a casa y tarea durante la clase

Toda la tarea debe ser de buena calidad, con sus etiquetas adecuadamente (Nombre completo,

fecha y el nombre de la tarea localizado en la esquina de arriba de la página hacia lado derecho del

papel), y completamente terminada.

Todo estudiante será responsable de entregar la tarea en la fecha que se le indique. Si tiene que

faltar a clases el estudiante, es la responsabilidad del estudiante de

obtener toda la información sobre la tarea del día en que falto,

completarla y entregarla cuando se le indique. Los estudiantes tendrán

un periodo razonable de tiempo después de su ausencia para completar y

presentar la tarea que perdió durante los días que falto a clase. Es la

responsabilidad del estudiante de informarse sobre cualquier tarea que le

falte durante tu tiempo libre (antes del comienzo de la clase o al final de la clase), NO durante la

clase. Si tienes alguna falta injustificada (falta sin excusa valida), se le permitirá hacer la tarea de

ese día (incluyendo pruebas, prácticas para las pruebas, etc.) pero recibirá una penalidad de diez

por ciento.

Tarea para llevar a casa y tarea durante la clase será otorgada diariamente. Es recomendable que

los estudiantes usen sus agendas para apuntar las tareas del día y mantener un archivo de ellas. Si

tienen alguna duda sobre la tarea o como hacer la tarea, es la responsabilidad del estudiante de

preguntarle a el/la maestro/a antes de irse a casa.

LIBROS Y CALIFICACIONES

Los estudiantes serán responsables de todos los libros que se les asignen (los que usan en la clase y

los que pueden llevarse a casa). Si los libros los pierden o los maltratan, los estudiantes serán

responsables de pagar por los libros.

Las calificaciones son basados en los exámenes, prácticas para los exámenes, tareas y

participación. Participación es extremadamente importante.

Calificaciones

Exámenes & Practicas para los exámenes 50%

Tareas de Clase 40% (incluye colaboración, comunicación, creatividad y pensamiento

critico)

Tareas a Casa 10%

Educación Física: Estar preparado con ropa apropiada para la Educación Física. Todos los viernes

correrán una milla.

Calificaciones

Comportamiento/Participación 25%

Examen Escrito 25%

Mejoramiento en forma física 25%

Pruebas Deportivas 25%

Las siguientes clases no recibirán un grado, solamente se le dará una calificación de Crédito si

obtienen 80% o mejor en las tareas y participación o No Crédito por menos de 80%: ELD/LAD,

Laboratorio de Lectura, Laboratorio de matemáticas y Liderazgo de JAMS.

37

Harmony School


Harmony School Discipline Program In order to ensure that all students have the opportunity to be in a productive learning environment while at

school, guidelines, rules, and responsibilities must be present. Harmony School has developed a discipline

plan that is firm, fair, and consistent. We believe that all students have a right to go to school in a safe

environment. Additionally, all students deserve the opportunity to learn free from the influence of

disruptive classmates. With these basic principles in mind, we have developed policies and procedures that

will enable the staff to prepare and deliver to each child the educational program that is desired. School

rules are outlined in the Parent/Student Handbook.

Programa de Disciplina de la Escuela Harmony Para asegurar que todo alumno tenga la oportunidad de estar en un ambiente de aprendizaje productivo

mientras esta en la escuela, normas, reglas y responsabilidades deben de estar presentes. La Escuela

Harmony ha desarrollado un plan de disciplina que es firme, justo y consistente. Creemos que todo alumno

tiene el derecho de asistir a la escuela en un ambiente seguro. También, cada alumno merece la

oportunidad de aprender libre de la influencia de compañeros que perturben. Con estos principios básicos

en mente, hemos desarrollado pólizas y procedimientos que le permitan al personal escolar llevar a cada

alumno el programa de educación que es deseado. Las reglas escolares se indican en el Libreto de

Padres/Alumnos.

Rights and Responsibilities of Students RIGHTS: • To attend school in a secure academic and social climate, free of fear and violence.

• To enjoy the full benefit of their teachers’ efforts, undiluted by the disruptive student.

• To be fully informed of school rules and regulations.

RESPONSIBILITIES: • To attend school and classes regularly and on time.

• To be prepared for class with appropriate materials and work.

• To respect the rights of school personnel, fellow students, and the public in general.

• To demonstrate pride in the appearance of school buildings and grounds.

Derechos y Responsabilidades de Alumnos DERECHOS

• El asistir a la escuela en un clima seguro académico y social, libre de miedo y violencia.

• De disfrutar los beneficios de los esfuerzos de su maestro, sin alumnos disruptivos.

• De estar completamente informado de las reglas y regulaciones de la escuela.

RESPONSABILIDADES

• El asistir a la escuela diariamente y a tiempo.

• El estar preparado para clase con los materiales apropiados y listo para trabajar.

• El respetar los derechos del personal escolar, compañeros alumnos, y el público en general.

• El demostrar orgullo en la apariencia de la escuela y área escolar.

38

Harmony School


Attendance and Tardy Procedures

Excessive absences and tardiness affects the education of our students. In the past few years we

have seen a dramatic increase in the number of students who are consistently late (29 minutes or

less). Loss of instructional time and the disruption to classroom instruction is a great concern.

Students are allowed two lates per quarter. Students in grades 4-6 will receive a detention after the

third “late” per quarter. Four detentions result in suspension. We understand that emergencies

may occur, such as a car breaking down, etc. If this occurs, a parent may write a note explaining

the emergency. Three parent notes will be accepted during the year. If a student is more than 30

minutes late, they are considered tardy. Habitual tardies and truancies may be referred to the

administrator for further action and/or Merced Sheriff Department. All absences must be cleared

within 24 hours.

Asistencia y Tardanzas

Las faltas excesivas y las llegadas tarde afectan la educación de nuestros niños. En pocos años atrás hemos

visto un incremento dramático en el número de alumnos que consistentemente llegan tarde (29 minutos o

menos). El tiempo perdido de aprendizaje y la perturbación a la instrucción de salón en una preocupación.

Los alumnos en grados del 4-6 recibirán detención después de la tercera “llegada tarde.” Cuatro

detenciones resultan en suspensión. Comprendemos que las emergencias pueden ocurrir, tal como un

carro descompuesto, etc. Si esto ocurre, el padre puede escribir una nota explicando la emergencia. Tres

notas de padres serán aceptadas durante el año. Si el alumno llega más de 30 minutos tarde, se les

considera Tardíos. Tardanzas habituales y el no asistir a clase pueden ser referidas al administrador para

acción adicional y/o al Departamento del Alguacil de Merced. Todas las ausencias deben ser reportadas en

24 horas.

39

Harmony School


General Information

1. (E.C. 48900) No pupil shall be suspended or expelled for any of the acts enumerated unless the act

is related to school activity or school attendance. A pupil may be suspended or expelled for acts

which are enumerated in this section and related to school activity or attendance which occur at

any time, including, but not limited to, any of the following:

While on school grounds.

While going to or coming from school.

During the lunch period whether on or off the campus.

During or while going to or coming from a school activity.

2. Students accumulating 20 days of home suspensions (E.C 48903) are subject to recommendation

for expulsion.

3. Disciplinary action will be taken if a student’s behavior is disruptive to the instructional process or

causes a danger to persons or property even though the offense is not defined in this Student

Conduct Code.

4. Students and parents have a right to appeal disciplinary action taken against a student. A meeting

must be requested with the principal/administrative designee prior to any further appeal.

Información General

1. (E.C. 48900) Ningún alumno debe ser suspendido o expulsado por ninguno de los hechos

enumerados solo que este hecho sea relacionado con actividades escolares o asistencia escolar. El

alumno puede ser suspendido o expulsado por hechos que están enumerados en esta sección y

relacionados con actividades escolares o asistencia que ocurra en cualquier tiempo, incluyendo,

pero no limitados ha, cualquiera de lo siguiente:

Mientras en el área escolar.

Mientras va o viene a la escuela.

Mientras el periodo del almuerzo aunque este en o fuera de la escuela.

Durante o mientras va o viene de una actividad escolar.

2. Alumnos acumulando 20 días de suspensión en casa son sujetos a una recomendación de

expulsión.

3. Acción disciplinaria será tomada si el comportamiento del alumno interrumpe el proceso de

instrucción o causa el peligro a personas o propiedad aunque la ofensa no es definida en el Código

de Conducta Estudiantil.

4. Alumnos y estudiantes tienen el derecho de apelar la acción disciplinaria tomada en contra del

alumno. Una reunión debe ser pedida con el director/administrador designado antes de

cualquier apelación adicional.

41

Harmony School


Harmony School Dress Code

School Dress Code In order to facilitate learning for all students, Harmony requires that student’s dress and appearance follow health and safety standards and not cause a disruption to the learning environment. Students who do not follow these guidelines will be required to change their clothing, receive school consequences and/or go home if necessary.

Other Guidelines

Clothing that promotes drugs, alcohol, tobacco, violence, is sexually suggestive, or displays inappropriate pictures or writing is prohibited.

Any clothing worn in a manner identified as gang-related is prohibited.

Jewelry that can pose a safety hazard is prohibited.

Exceptions to dress code standards may be made for school activities.

Torso: Clothing must cover stomach, back, shoulders, chest, cleavage and undergarments

Shorts: Must be no shorter than mid-thigh. Skirts and Dresses: May be no shorter than “3” above or below the top of the knee.

Feet: Footwear must be worn at all times appropriate to the activity. Strapless shoes are prohibited and high heels are discouraged for safety reasons.

The shaded portion of this figure represents front and back views. These parts of the body must be covered in all positions (sitting, standing, bending, reaching) while attending school activities.

Jaguars

Head: Harmony School hats and knit caps are the only headwear allowed. Hats are to be worn forward only. Hats, knit caps, hoods (hoodies) may not be worn indoor, except at rallies.

Torso: Clothing must cover stomach, back, shoulders, chest, cleavage and undergarments.

42


Código de Vestuario Escolar de Harmony

El Capitan School Dress Code In order to facilitate learning for all students, EC requires that students dress and appearance follow health and safety standards and not cause a disruption to the learning environment. Students who do not follow these guidelines will be required to change their clothing, receive school consequences and/or go home if necessary.

Otras Líneas de Guía Ropa que promueve

drogas, alcohol, tabaco, la violencia, es sexualmente sugestiva, e imágenes inapropiadas son prohibidos.

Toda la ropa usada de una manera que se identifique como relacionadas con pandillas está prohibido.

Las excepciones a las normas del código de vestimenta puede hacerse para las actividades escolares.

Torso: La ropa debe

cubrir el estómago, espalda, hombros, pecho, división del busto y ropa interior.

Pantalones cortos (Shorts): No puede

ser más corto que la mitad del muslo.

Faldas, Vestidos y Skorts: no podrá ser

más corto de “3 " por encima de la parte superior de la rodilla.

Pies: Calzado deberá

llevar consigo en todo momento el calzado apropiado para la actividad. Zapatos descubiertos del talón o de tacón son prohibidos por razones de seguridad.

La parte sombreada de esta cifra representa vista delantera y trasera. Estas partes del cuerpo deben estar cubierto en todas las posiciones (sentado, de pie, doblado, estirándose), mientras que asisten en las actividades escolares.

JAGUARS

Código de Vestuario Escolar de Harmony

Con el fin de facilitar el aprendizaje para todos los estudiantes, la administración requiere que la apariencia y vestuario de los estudiantes sigan los estándares de salud y seguridad, y que no causen perturbación al ambiente de aprendizaje. Los alumnos que no sigan están líneas de guía se les requerirá el cambiarse de ropa.

Cabeza: En la escuela Harmony solamente se permite sombreros (cachuchas) y gorras tejidas de la escuela. Los sombreros deben ser llevados hacia adelante. Sombreros, gorros tejidos, cachuchas, capuchones no podrán ser usados en los interiores, excepto en asambleas de deportes.

43

Harmony School


DRESS CODE

“Dress for Success,” Appropriate dress is just as important in the school setting as it is in the

world of work. As part of the dress policy at Harmony School, we have established an expectation

that no clothing may be worn that are altered in any way without prior approval of a school

sanctioned activity or organization. That means that clothing may not have embroidery, decals,

iron on names, no rolled up cuffs to the calf or knee or rubber bands on pant legs/cuffs, slogans,

or decorations, unless it is associated with DHS athletics, clubs, classes, etc. No hats or knit caps

allowed on campus. (Exception Harmony Jaguars ball caps and knit caps; caps and knit caps are

available in the school office for purchase.)

It is our firm belief that most of the students at Harmony School use exceptionally fine judgment

regarding their personal appearance and standards of dress. A dress code is designed primarily to

help students save themselves from possible embarrassment or health and safety hazards by

wearing clothes that are inappropriate for school. We believe it is primarily a parental

responsibility to see that student dress is acceptable for attending school.

1. Hair shall be clean and neatly groomed. Aerosol cans of hair color are not permitted at

school. No spray-on-color that would drip, when wet, is allowed at school.

2. Shoes must be worn at all times. Shoes or foot attire must be reasonable and appropriate to

school activity or program.

3. Commercial lettering or printing will be allowed on shirts and sweatshirts as long as it is

acceptable as school attire. Alterations to shirts and sweatshirts will be prohibited if the

alterations are not affiliated with school-sponsored programs or activities. Crude or vulgar

printing or pictures depicting drugs, alcoholic beverages, tobacco, profanity or sexually

suggestive are not acceptable.

4. All clothing shall be within the bounds of decency and good taste as appropriate for

school. Clothing shall be sufficient to conceal undergarments at all times. Attire that is

sexually suggestive or extremely brief is not allowed. This includes, but is not limited to:

low-cut garments, strapless or off the shoulder tops, bare midriff, tank tops/muscle shirts,

undershirts, fishnet tops, see through tops, halter tops, tube tops, spaghetti straps, shorts

which are shorter than mid-thigh and shirts shorter than finger-tip length. T-shirts must

not be more than one (1) size larger than the student’s size and must not cover the

entire pocket. (A jacket or cover-up to conceal the above type of clothing is not

acceptable). Shirts must be worn at all times.

5. Clothing or attire that is considered a safety hazard will be prohibited. For example,

shirts/t-shirts extremely long are subject to administrative discretion.

44

The following attire is not allowed on campus. 1. No shirts, jacket or dress apparel etc., displaying or advocating profanity, obscenity, or

vulgarity. No gang membership/affiliation, violence, including racial power or supremacy.

(i.e. Smile Now/Cry Later, Eight Ball, Rolling Hard, Ben Johnson, Ben Davis, Vato Loco,

My Crazy Life, Por Vida, etc.) will not be permitted. If a student is determined to have

violated the dress code by wearing gang colors, he/she will be banned from wearing

specific colors or any gang related apparel.

2. No clothing, jewelry etc., which advertises or promotes the use of illegal drugs/substance

or gang affiliation, is allowed. No clothing that advertises or promotes the use of alcohol,

drugs, tobacco, bigotry, promiscuity, and overt sexuality. (I.e. Sol Beer shirts, Joe Camel

shirts, domestic or foreign beer or alcohol shirts or jerseys. The marijuana leaf is

unacceptable on any clothing. No ‘gamecock” or fighting “rooster” shirts.

3. No sport jerseys of any kind, professional or collegiate will be permitted on campus unless

the day has been officially sanctioned as a “sport” jersey day by school administration.

4. No bandanas, hair nets, scarves, etc. are permitted. Sweatshirt hoods are not to be worn

in class.

5. Only hats and beanies with Harmony School logos, unaltered, will be permitted.

6. No all red or all blue belts. No military style belts (cloth, web, etc.). No belts or

suspenders hanging down or dragging. Pants must be within two (2) sizes of student’s

waist.

7. No monogram or lettered belt buckles or gang-related belt buckles. (i.e. “S”, “N”, “M”,

“13”, “14”)

8. No solid red or all blue T-shirts, shoes or shoe laces.

9. No gang affiliated graffiti on binders, book covers, spiral notebooks or any school related

materials.

10. No magazines that feature gang graffiti, overt sexuality, gang-related titles or topics or

advocate gang membership are allowed on campus.

11. No magazines that advocate the usage of illegal drugs or related paraphernalia are allowed

on campus. (i.e. High Times, Jamin’ Columns)

12. No tattoo that advertises or promotes gang activity or affiliations, alcohol, drugs, tobacco,

bigotry, promiscuity or overt sexuality is permitted on campus. The above type of tattoos

must be covered up.

13. Sunglasses may not be worn indoors without a note from a physician or school

administrator.

14. If there is any doubt as to whether the student’s attire meets the dress code

standards, the attire will be considered inappropriate. No borderline cases will be

allowed.

The site principal or designee shall have final authority in case of dispute on these issues, but all

school personnel shall be responsible for reporting violations in a consistent and impartial

manner.

45


GUIA DE VESTUARIO “Vístete para Triunfar”. El vestirse apropiadamente en la escuela es tan importante

como lo es en el mundo del trabajo. Como parte de la póliza de vestuario de la

Escuela Harmony, hemos establecido que no se puede usar ningún tipo de ropa

que esta alterada de ninguna forma, sin el previo consentimiento de una actividad

escolar sancionada u organización. Esto significa que la ropa no puede estar bordada,

con calcomanías, nombres, logotipos, no se permite doblar los pantalones hacia las rodillas o usar

ligas en los pantalones, o decoraciones, a menos que sean asociadas con las clases, clubes o

atletismo de la escuela. No se permite usar cachuchas en el campo escolar (excepción cachuchas

de la escuela Harmony; las cachuchas están disponibles en la oficina de la escuela para la

compra.)

Es nuestra creencia que los estudiantes del Distrito Escolar de Delhi usan juicio excepcional y

buen respecto a su apariencia personal y estándares de vestuario. Un código de vestuario es

creado principalmente para evitar que se avergüencen a sí mismos, o evitar daños o peligros de

seguridad al vestirse con ropa inapropiada para la escuela. Nosotros creemos que es

principalmente la responsabilidad de los padres, que vean que su estudiante se vista

adecuadamente para asistir a la escuela.

1. El cabello tiene que estar limpio y peinado. Botes de Aerosol que contienen pintura para

el cabello no se permiten en la escuela. El cabello húmedo por la pintura no es apropiado

para la escuela.

2. Los zapatos deben ser usados todo el tiempo. Los zapatos tienen que ser apropiados para

la escuela.

3. La ropa comercializada solo puede ser usada si forma parte de la escuela. Alteraciones a

las camisas y a las camisetas se prohibirán si las alteraciones no están afiliados con los

programas patrocinados por la escuela o actividades. No se puede usar artículo de ropa

como playeras que den promoción al alcohol, el tabaco, las drogas o cualquier obscenidad

sexual.

4. Toda la ropa debe estar dentro de los límites de la decencia y el buen gusto para la escuela.

La ropa exterior tiene que cubrir la ropa interior en su totalidad. Ropa que sea provocativa

sexualmente o muy corta no es permitida. Esto incluye blusas de tirantes y sin tirantes,

blusas que exhiban la espalda, torso desnudo/sin mangas, camisetas interiores, pantalones

cortos que son más cortas que la mitad del muslo y las camisas/blusas cortas de longitud.

Las camisetas no deben ser mas grande de una medida de la talla que debe usar el

estudiante. Una chamarra para cubrir cualquiera de los antes mencionado, no

serán permitida.) Camisetas deberán ser usadas todo el tiempo.

5. Ropa o vestidura que sea consideradas un peligro para la seguridad, serán prohibidas. Por

ejemplo, las camisetas extremadamente largas están sujetos a la discrecionalidad

administrativa.

46

Lo siguiente no se puede usar en la escuela:

1. No camisas, chamarras u otro artículo que promueva la profanidad, obscenidad, o la

vulgaridad no se pueden usar en la escuela. Artículos que demuestren que son miembros

de una pandilla o que promuevan la superioridad de una raza como: Smile Now/Cry Later,

Eight Ball, Rolling Hard, Ben Jonson, Ben Davis, Vato Loco, My Crazy Life, Por Vida,

etc.) no serán permitidos. Si un estudiante se determina que ha violado el código de

vestuario con el uso de colores asociados con pandillas, al estudiante se le prohibirá usar

colores específicos o la ropa relacionada con pandillas.

2. No usar ropa o joyería que promuevan el uso ilegal de drogas o substancias. No usar ropa

que promueva el alcohol, las drogas, el tabaco, el racismo, promiscuidad sexual,

(Camisetas de Cerveza Sol, camisetas de Joe Camel, a camisetas que contengan la hoja de

la marihuana. No se permite camisetas de “aves de pelea” o camisetas de peleas de

“gallos.”)

3. Camisetas deportivas de cualquier tipo, ya sea profesionales o universitarias, son

prohibidas, solamente que el día sea sancionado oficialmente como un día de usar

“Camiseta de Deportes” por la administración escolar.

4. No usar pañuelos de color o mayas en el pelo. Las gorras de los sudadores no se

permitirán usar durante la clase.

5. Sólo se permite usar gorras con logotipo de Escuela Harmony que no estén inalteradas.

6. No, a todos los fajos de colores rojos o azules. No fajos estilo militar ( ropa militar). No

se permite que los cinturones o tirantes cuelguen. Los pantalones deben estar dentro de un

límite de 2 (dos) medias de la cintura del estudiante.

7. No se permiten los cinturones que contienen iniciales o números especialmente aquellos

que contengan “S”, “N”, “M”, “13”, o “14”:

8. NO ES PERMITEN LAS CAMISETAS TODAS EN COLORES SOLIDOS ROJAS O

AZULES. También no se permitirán los zapatos o agujetas rojas o azules.

9. No a los dibujos en las carpetas o libros que exhiban las pandillas, las drogas, el alcohol o

la sexualidad.

10. No revistas que promuevan las pandillas, sexualidad, títulos relacionados con el

pandillerismo o temas defensores de pandillas.

11. No revistas que promuevan las drogas ilegales o él use de las drogas ilegales. Por ejemplo,

“High Times,” “Jamin’ Columns.”

12. No tatuajes que exhiban o promuevan actividad pandillera o afiliación con las pandillas,

las drogas, alcohol, tabaco, fanatismo, promiscuidad sexual o el racismo son permitidos

en cualquier momento. Todo tatuaje debe ser cubierto en todo momento.

13. No se permiten los anteojos para el sol. Si por algún motivo estos beben ser usados, hay

que traer una nota de médico.

14. Si existe alguna duda sobre si el vestuario del alumno cumple con los estándares del código de vestir, el vestuario se considerara inadecuado. Todos los casos serán tratados igualmente bajo el código de vestir.

El director de la escuela o su designado debe tener la última autoridad en caso de que exista

alguna duda, pero el personal de la escuela tiene la responsabilidad de reportar violaciones de una

manera consistente imparcial.

47

Harmony School Title I School-Level Parental Involvement Policy

Harmony School Title I School-Level Parental Involvement Policy

Harmony School has developed a written Title I parental involvement policy with input from

Title I parents. This policy has been reviewed by School Site Council and will benefit Harmony

School by providing parents with valuable information and allowing them to participate in the

educational and extra-curricular programs at Harmony School. It has distributed the policy to

parents of Title I students. This policy has been distributed to all parents during the first Parent-

Teacher conferences of the school year. Those parents not in attendance will have a copy sent

home with students with a follow-up telephone call. It will also be posted on the school website.

Harmony School’s policy describes the means for carrying out the following Title I parental

involvement requirements. [Title I Parental Involvement, 20 USC 6318(a)-(f)]

Involvement of Parents in the Title I Program

Harmony School does the following: Convenes an annual meeting to inform parents of Title I

students of Title I requirements and their rights to be involved in the Title I program:

Harmony School provides information to parents of Title I students of Title I requirements

and their rights to be involved in the Title I program at the Back to School Title I meeting.

These rights are also available on the School website.

Offers a flexible number of meetings:

In addition to the annual information meeting on Back to School night, presentations are

also scheduled through the English Language Advisory Committee, School Site Council,

and at the first Parent-Teacher conferences normally schedule in September.

Involves parents of Title I students in an organized, ongoing, and timely way, in the planning,

review, and improvement of its Title I programs and the Title I parental involvement policy:

This procedure is ongoing through School Site Council, RTI and ELAC’s regularly

scheduled meetings were the focus is on student needs and academic achievement.

48

Provides parents of Title I students with timely information about Title I programs:

This is executed systematically by ensuring that Title I concerns are added to regularly

scheduled parent meetings or assemblies such as ELAC, Parent-Teacher conferences,

Back to School Night and School Site Council meetings.

Provides parents of Title I students with an explanation of the curriculum, assessments, and

proficiency levels students are expected to meet

This is primarily done at the first Parent-Teacher conference where teachers review the

California Standards, student’s most current proficiency level and by developing

academic goals. Together with parents and students as wells signing educational school

compacts between parents, teachers, and student.

Provides parents of Title I students, if requested, with opportunities for regular meetings to

participate in decisions relating to the education of their children

Parents are provided information about the Student Study Team (RtI) and formal and

informal referral processes at the first Parent-Teacher conference and are encouraged to

make a verbal or written request to hold a meeting with principal, teacher, or other school

personnel to address a particular concern.

49

Póliza de Nivel-Escolar del Título 1 de Participación Paternal de la Escuela Harmony

Alta Realización para la Escuela Harmony

Póliza de Nivel-Escolar del Título 1 de Participación Paternal

La Escuela Harmony ha desarrollado por escrito una póliza del Título 1 de participación paternal con la

colaboración de los padres del programa Titulo 1. Esta póliza ha sido revisada por el Concilio del

Sitio Escolar el cual beneficiara a la Escuela Harmony al proveer a los padres con información de gran

valor y permitiéndoles participar en programas de educación y recreación en la Escuela Harmony. Se

ha distribuido la póliza a los padres con estudiantes en la escuela que estén en el programa Titulo 1.

Esta póliza fue distribuida a los padres durante las primeras conferencias de padre-maestro. Los padres

que no asistieron a su conferencia, se les mandara una copia a casa con sus estudiantes, incluyendo una

llamada telefónica. También estará disponible en el sitio de internet de la escuela. La póliza de la

Escuela Harmony describe los medios para llevar acabo los siguientes requisitos del programa Titulo 1

para la participación paternal. [Title 1 Parental Involvement, 20 USC 6318 (a)-(f)]

Participación de los Padres en el Programa Titulo 1

La Escuela Harmony hace lo siguiente: Organiza una junta anual para informar a los padres de

estudiantes en el programa Titulo 1 de los requerimientos y derechos para participar en el programa

Titulo 1:

●La Escuela Harmony provee información a los padres de estudiantes en el programa Titulo 1

sobre los requerimientos y sus derechos para participar en el Programa Titulo 1 en la junta del

Título 1. Estos derechos también están disponibles en el sitio de internet de la escuela.

Ofrece un Número de Reuniones Flexibles:

●En adición a la junta informativa anual de Noche de Regreso a Clases, también se programan

presentaciones por el Comité Asesor del Lenguaje de Ingles, Concilio del Sitio Escolar, y en

conferencias de padres y maestros.

Implica a los padres con estudiantes en el Programa Titulo 1 de un modo organizado, curso y

oportuno en el planeamiento, revisión y mejoramiento de los programas Titulo 1 y la póliza de

participación paternal:

●Este procedimiento está en curso a través del Concilio del Sitio Escolar, RTI y ELAC durante

sus reuniones programadas con regularidad donde se enfocan las necesidades y logros

académicos de los estudiantes.

50

Proporciona a los Padres de Estudiantes en el Programa Titulo 1 con información oportuna sobre los

programas Titulo 1:

● Esto se lleva acabo sistemáticamente al asegurar que cualquier cuestión sobre el Programa

Título 1 sea añadido durante las reuniones regulares o asambleas como Noche de regreso a

clases, ELAC, y Concilio Escolar de la escuela.

Proporciona a los padres de estudiantes del Programa Titulo 1 con una explicación del currículo,

asesoramientos y el nivel de habilidad que los estudiantes deben reunir.

●Esto se lleva acabo primeramente durante la primera conferencia de Padre-Maestro donde el/la

maestro/a repasa los exámenes Estándares de California, el nivel de habilidad más reciente del

estudiante y desarrollando objetivos académicos, junto con los padres y estudiantes firmando el

convenio educativo escolar entre padres, maestros, y estudiantes.

Proporciona a los padres de Estudiantes en el Programa Titulo 1 si se solicita, con oportunidades de

juntas regulares para participar en decisiones relacionadas a la educación de sus niños.

● A los padres se les proporciona la información sobre el Equipo de Estudio del Estudiante y el

proceso de solicitud formal e informal en la primera conferencia de Padre-Maestro y se les

anima a hacer una petición por escrito para pedir una reunión con el director, maestro/a, u otro

persona del equipo administrativo escolar para dirigir alguna cuestión particular.

51

DELHI UNIFIED SCHOOL DISTRICT

HARMONY SCHOOL-FAMILY COMPACT

It is important that families and schools work together to help students achieve high academic

standards.

Staff Pledge

We understand the importance of the school experience to every student and our role as educators and

models. Therefore, we agree to carry out the following responsibilities to the best of our ability:

• Teach grade level skills and concepts

• Strive to address the individual needs of your student

• Maintain home/school communication through home visits, phone calling and written reports.

• Teach classes through interesting and challenging lessons that promote student achievement.

• Have high expectations and help every child to develop a love of learning.

• Provide a warm, safe, and caring learning environment.

• Participate in professional development opportunities that improve teaching and learning and

support the formation of partnerships with families and the community.

___________________________________________________________________________

Staff Member Signature Date

Student Pledge

I realize that my education is important. I know I am the one responsible for my own success.

Therefore, I agree to carry out the following responsibilities to the best of my ability:

• Get to class on time every day and be ready to learn

• Be a cooperative learner

• Ask for help when needed

• Bring necessary materials, completed assignments and homework.

• Know and follow school and class rules.

• Limit my TV watching and instead study or read every day after school.

• Respect the school, classmates, staff and families.

____________________________________________________________________________

Student Signature Date

Family/Parent Pledge

I understand that my participation in my student’s education will help his/her achievement and attitude.

Therefore, I will carry out the following responsibilities to the best of my ability:

• Provide a quiet time and place for homework and monitor TV viewing.

• Ensure that my child attends school every day, gets adequate sleep, regular medical attention

and a healthy diet.

• Participate at school in activities such as school decision making, community meetings,

volunteering and/or attending parent-teacher conferences.

• Respect the school, staff, students, and families.

• Encourage my student to engage in reading activities for at least 20 minutes every Monday thru

Thursday.

• Support the school’s/district’s homework, discipline and attendance policies.

_____________________________________________________________________________

Parent Signature Date

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Distrito Escolar Unificado de Delhi Convenio Familiar-Escolar de Harmony

Es muy importante que las familias y la escuela trabajen juntas para un mejor logro académico

Promesa de Miembro Escolar

Nosotros entendemos la importancia que tiene la experiencia escolar para todo estudiante y nuestro

papel como educadores y modelos. De manera que hemos decidido llevar acabo las siguientes

responsabilidades lo mejor de nuestras habilidades:

• Enseñar habilidades y conceptos a nivel de grado

• Esforzarse para dirigir las necesidades individuales de su estudiante

• Mantener la comunicación de la escuela/casa por medio de visitas a casa, llamadas telefónicas,

y reportes escritos.

• Proveer un ambiente seguro, positivo y saludable para su estudiante

• Corregir y regresar tarea apropiada en cierto tiempo

• Comunicarse las expectaciones de la tarea y de la clase

_____________________________ _______________________________________________

Firma de Miembro Escolar Fecha

Promesa del Estudiante

Yo comprendo que mi educación es importante. Yo se que yo soy el responsable de mi propio

éxito. De modo, que yo estoy de acuerdo de llevar acabo las siguientes responsabilidades lo

mejor de mis habilidades:

• Llegar a clase a tiempo todos los días

• Regresar la tarea completa y a tiempo

• Ser responsable de mis propios actos

• Ser cooperativo en el aprendizaje

• Pedir ayuda cuando la necesite

____________________________________________________________________________

Firma del Estudiante Fecha

Promesa del Padre

Yo entiendo que mi participación en la educación de mi estudiante le ayudara en sus logros y actitud.

De manera que, yo continuare de llevar acabo las siguientes responsabilidades lo mejor de mis

habilidades:

• Ayudar a mi estudiante para que complete sus tareas

• Revisar toda clase de comunicación de la escuela

• Atender eventos de regreso de escuela, conferencias entre padres y maestros, y cualquier

otra clase de eventos escolares

• Apoyar a mi estudiante a que se comprometa en actividades de lectura por lo menos 15

minutos cada día

• Proveer un lugar y tiempo para mi estudiante para que haga su tarea

• Asegurarme de que duerma lo adecuado y que tenga una dieta saludable

• Apoyar la tarea escolar y del distrito, sistema de disciplina y asistencia

____________________________________________________________________________

Firma de Padre o Madre Fecha

53

Harmony School


Dear Parents,

We have a school-wide discipline plan at Harmony School. This plan has been reviewed and

supported by all staff members at Harmony School. Its main feature is that there is one set of

rules and consequences for the school. Therefore, the students will always know what is expected

of them.

We have high expectations for good behavior from our students. Good discipline is a key element

of an excellent educational program because it facilitates student success and it improves

instruction by minimizing behavioral problems.

You will be notified in writing if your child loses recess time, has detention or is suspended due to

inappropriate behavior. Please keep the classroom rules at home for future reference (see

handbook).

Sincerely,

Kuljit Malhi

Principal

PLEASE COMPLETE AND RETURN TO SCHOOL TOMORROW

Harmony School Discipline Program

I have read the Harmony School parent handbook, classroom rules, consequences and

rewards.

Student Name ________________________________________________

Homeroom Teacher _______________________

_______________________________ _____________________________

Student Signature Parent Signature

_______________________________ _____________________________

Date Telephone Number

54

ESCUELA HARMONY

Estimados Padres

Tenemos un programa de disciplina en la escuela Harmony que ha sido revisada y aprobada por el

personal de la escuela. El propósito es de tener un plan para todos los estudiantes y para que los

estudiantes sepan bien las expectativas de la escuela.

Esperamos el mejor comportamiento de parte de nuestros estudiantes y sabemos que un buen

programa de disciplina es importante para el logro académico de los estudiantes. Un programa de

disciplina efectivo también reduce los números de problemas de comportamiento y ayuda a que el

maestro/a pueda concentrarse en enseñar su lección.

Favor de leer cuidadosamente la siguiente página para que conozca bien cómo funciona el

programa de disciplina. Usted será informado por escrito o por teléfono si su hijo/a ha perdido

recreo, recibido detención o si ha sido suspendido.

Favor de completar la parte de abajo y regresarla con su hijo a la escuela.

Sinceramente,

Kuljit Malhi

Directora

FAVOR DE COMPLETAR Y REGRESAR A LA ESCUELA

Programa de Disciplina – Escuela Harmony

He leído la información de este libro, las reglas, consecuencias, y recompensas de la escuela

Harmony.

Nombre del Estudiante ______________________________________________

Maestro/a _________________________

_______________________________ _____________________________

Firma de estudiante Firma de Padre/s

_______________________________ _____________________________

Fecha Número de Teléfono

el capitan elementary school - edl · 3 table of contents/table de contenido page/pagina...

Documents