elaboracion de semanario comunal

7/24/2019 ELABORACION DE SEMANARIO COMUNAL

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIAMISION SUCRE

PROGRAMA DE ALDEAS UNIVERSITARIASALDEA LUCAS GUILLERMO CASTILLOAMBIENTE COMUNAL LOS PEROZOS

CORO.EDO.FALCON

CREACION DE UN SEMANARIO INFORMATIVO EN LACOMUNIDAD DE LOS PEROZOS, PARROQUIA SAN ANTONIO,

MUNICIPIO MIRANDA, ESTADO FALCON

SANTA ANA DE CORO, FEBRERO 2016

FACILITADOR: AUTORES:ABOG. FATIMA GARCIA. AREVALO LENNY

MENCIAS JOSE

NOGUERA ELAIMNYZAVALA YANDRIS


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INDICE GENERAL

INTRODUCCIN.1

MOMENTO I.

1. ! "FORMULACION DEL PROBLEMA Y DELIMITACION DEL CAMPO DEESTUDIO..#

1.1.! CONTE$TUALIZACION SOCIAL Y COMUNITARIA. DESCRIPCION DELESCENARIO COMUNITARIO..#

1.1.2! %ISTORIA LOCAL..#

1.2.! RASGO DEMOGRAFICO DE LA COMUNIDAD.1&

1.'.! PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..2#

1.(.! DELIMITACION DEL CAMPO DE ESTUDIOS...2#

1.6.! OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION..2(

1.6.1! OBJETIVOS GENERAL2(

1.6.1! OBJETIVOS ESPECIFICO...2(

1.&! JUSTIFICACION2&

MOMENTO II.

2. REFERENCIA TEORICA Y CONCEPTUAL QUE %AN SUSTENTADO LAACCION TRANSFORMADORA.#0

2.1 BASES LEGALES.#2


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INTRODUCCION.

Hay dos problemas que conducen a una amenaza creciente y aceleradasobre el derecho de la sociedad a informarse. En muchos pases se

observa un modelo que conduce a esa concentracin de la propiedad,

que va aparejada con otro fenmeno: los grupos que se apropian de

varios medios, concentrando televisin, radio y prensa escrita, a su vez

tienen intereses en otras reas de la produccin: agricultura, minera,

servicios, inmobiliaria. !e produce por lo tanto una asfi"ia informativa

impresionante, porque el medio no puede informar objetivamente de lasempresas donde su propietario tiene inversiones. Eso es gravsimo y los

periodistas estn perdiendo autonoma, dignidad, prestancias#

convirti$ndose en simples testaferros.

El acaparamiento meditico por grup%sculos del poder econmico es

una grave problemtica que mina el derecho a la informacin y el que

los periodistas puedan ejercer su oficio de forma independiente. &os

periodistas dejan a un lado su $tica y objetivo profesional convirti$ndoseen propagandistas de los due'os de los medios de comunicacin, la

gran mayora de las veces aliados de la clase poltica en el poder. (l final

de cuentas, las opciones de informacin son reducidas y las masas

tienen que conformarse con una sola versin de los hechos, aquella que

conviene a los intereses de la $lite dominante.

En pocas palabras, la libertad de e"presin est subordinada al poder,

los trabajadores de la comunicacin atados a los intereses de suspatrones, el discurso unificado no deja lugar a divergencias, la

reproduccin cultural preserva el statu quo, sin verdadera denuncia) la

injusticia, la violencia, impunidad, nepotismo son consagrados valores

cotidianos. El sistema antagnico utiliza a los que deberan ser medios

de comunicacin entre las personas, como medios de difusin de

propaganda. &a agenda informativa es la que marcan el poder poltico y

econmico. En esa agenda las luchas de los pueblos por la defensa de


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sus derechos estn relegadas a espacios min%sculos y en ocasiones

nulos.

En la democracia posmoderna, no e"iste ms derecho que los de la $lite

gobernante. &a democracia es solo para unos, creando unacontradiccin semitica solamente atenuada con la tergiversacin del

lenguaje actual, medida muy utilizada para esconder sus verdaderos

fines.

&a lucha por el control de la informacin no admite la mnima concesin

para los poderosos, en *+ al aplicarse modificaciones al -eglamento

de -adio y elevisin, que permitan la e"istencia de radios

comunitarias, la imponente /mara 0acional de la 1ndustria de -adio y

elevisin impugn tales reformas. (dems las pantallas y espectros

radiofnicos sirvieron para emprender una campa'a de desprestigio

contra las comunitarias.

El 2 de agosto la -ed 0acional de 3rganismos /iviles de 4erechos

Humanos 5odos los 4erechos para odas y odos6 denunci en su

comunicado n%mero + los constantes actos de acoso contra las radios

comunitarias, quienes carecen de marco legal que las protejan. El

Estado a trav$s del 1nstituto 7ederal de elecomunicaciones los

amedrenta e inclusive utilizan la fuerza p%blica para intimidarlas como en

el caso de 5&a voz del 8ueblo de 9acatepec6 y 5-adio ("ocotzin6, radios

indgenas de la"calantzingo, 8uebla, quienes curiosamente haban

denunciado actos de devastacin ambiental por parte de particulares.

&a poltica estatal es en favor de los medios privados, sus aliados en

realidad y contra todo medio que pueda dar a conocer una voz distinta a

la oficial.

8ara los 5testaferros6, presupuesto p%blico para adular a los

administrativos en turno y cubrir con la mentira las tropelas de los

empresarios transnacionales y nacionales. ( fuerza de falacias pintar un

pas democrtico y basto de libertades.


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En contra parte, a pesar de las limitaciones legales y los riesgos, las

radios comunitarias son una alternativa de informacin democrtica e

independiente del poder hegemnico para el siglo 1. ;n ejemplo

encomiable lo dan los pases y gobiernos progresistas del sur del

continente americano.

(s por la 5falta de libertad de e"presin6, da una muestra

encomiable hacia la pluralidad informativa, ya que junto a la creacin dealternativas estatales cono


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/onte"tualizacin !ocial y /omunitaria, 8lanteamiento del 8roblema,

3bjetivo general y 3bjetivos Especficos y la Custificacin de la

1nvestigacin

El Bomento 11 estar enmarcado en la teora que sustentar el presenteproyecto a desarrollar, as como la normativa legal para dicha

investigacin y las definiciones ms manejadas, contiene las

-eferencias /onceptuales de la 1nvestigacin preliminar, se presentan

las referencias tericas y conceptuales que sustentar la (ccin

ransformadora.

El Bomento 111 contempla el paradigma que sustentar la accin

transformadora, contiene el 8lan de (ccin que se ha desarrollado para

lograr los objetivos.

El plan de accin plasmara las distintas actividades que se realizarn en

la comunidad con la finalidad de fortalecer el derecho a la informacin de

los ciudadanos del sector


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MOMENTO I.

1. FORMULACION DEL PROBLEMA Y DELIMITACION DE CAMPO DEESTUDIO.

1.1!CONTE$TUALIZACION SOCIAL Y COMUNITARIA. DESCRIPCIONDEL ESCENARIO COMUNITARIO.&a poblacin de &os 8erozos se encuentra ubicada en la -egin /entroD3ccidental, situada al 0orte de


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&a comida tradicional de la zona al igual que la de casi toda la geografa denuestro Estado, la encabeza las e"quisitas arepas peladas, en cuanto a laelaboracin de platos de la zona predomina el grupo de iguana y el deconejo as como tambi$n el pichn de paloma es utilizado para consom$ ypara medicina. El dulce de lechosa con pi'a, pltano, batata, cerezo,guayaba, manjarete, torta de auyama, macarrones y palednias. En tiempode !emana !anta: !e prepara jalea de mango con la semilla.

Es una comunidad que se asienta sobre una economa basada en laagricultura y el comercio, ya que cuenta con tierras f$rtiles para el cultivo defrutos y la cra de algunos animales como:

(vcola: Aallinas, 8avos, 8atos.

/aprino: /hivos, 3vejas.

?ovino:


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por lo prodiga de la misma, durante la segunda mitad del siglo como fiel testigo de aquella $poca de trabajo agrcola en este maravillososector del Bunicipio Biranda.En la actualidad la comunidad de &os 8erozos presenta la mayora de losservicios bsicos en un sitio que comenz a formarse alrededor de ochocasitas.

!u primera maestra fue la se'ora (ida (r$valo y despu$s llegaron 3maira/ontn y /ristela ?ueno.El local de la escuela se construy en el primer mandato presidencial de/arlos (ndr$s 8$rez. &uego se llam Escuela ?sica 57ermn oro6 parafinalmente convertirse en la actual Escuela ?sica ?olivariana 5&os8erozos6 uno de los orgullos de nuestra comunidad fue reconstruida en ela'o *.++* por 7unda escolar y 7inalizada en el *.++@ por la Aestin de la7undacin 8ara el 4esarrollo del Estado 7alcn =7;04(-EA130>.El ambulatorio en su fundacin funcionaba en una casa propiedad de lase'ora, Bara 4elicia 3cando de /uriel en el a'o IK+. Ella prestaba lacasa por cuanto laboraba como empleada del ambulatorio.&a primera enfermera que trabaj all fue la se'ora Bara (ntonia/arrasquera en .ILK.El primer 4octor que trabaj en nuestro sector fue el 4r. &en, quientraslado el ambulatorio a otra casa propiedad del se'or !alvador Bedina yen la cual comienza a trabajar la !e'ora 3lga Auanipa como enfermera,quien permanece en el cargo por cuatro a'os, luego asume estaresponsabilidad la se'ora ?ernarda ?orges, quien labora y permanece en elcargo por cuatro a'os, luego es trasladada a otro ambulatorio y en su lugar,

asume la responsabilidad la se'ora -osa 0eria Aonzlez de /eballos,apro"imadamente permanece en el cargo durante L a'os, siendo hasta


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incapacitada donde asume la responsabilidad Alendys /eballos luego lase'ora 0ilda curiel y en la actualidad la enfermera 1naciela colina.(ctualmente tiene su sede propia y funciona al lado de la Escuela ?sica?olivariana 5&os 8erozos6 esta sede fue construida en la primeraadministracin gubernamental del doctor -afael /alderaEl primer motor para generar electricidad fue de Ailberto /uriel yposteriormente la luz el$ctrica le fue colocada al sector en el a'o .ILF.El sector cuenta con un estadio para la prctica del b$isbol, el !oftbol y el7utbol de /ampo, en la actualidad no se encuentra en buenas condicionesde funcionamiento, pero sin embargo los ni'os y jvenes de la comunidadse mantienen realizando sus actividades deportivas entre las cuales sedestacan sobre manera en la prctica del b$isbol, habiendo salido denuestra comunidad ni'os que no solamente han representado al Bunicipio yal Estado, sino tambi$n a nivel de haber sido convocados por la seleccin

de .

;na 8anaderas ubicadas en el sector El 8latero.


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1.2 RANGO DEMOGRAFICO DE LA COMUNIDAD

C34+* 1

N8MERO DE VIVIENDAS POR TIPO

TIPO DE

VIVIENDA

VIVIENDAS

N*. 9;

8ropia L 2L.+KM

(lquilada .FLM

3cupada 2 @.I2M

(l /uido L @.F2M

TOTAL 201 100,0

!e analiza la situacin de las viviendas.

. El 2L.+KM de las viviendas del !ector &os 8erozos son 8ropias, es decir

L viviendas.*. !olamente el .FLM de las viviendas son alquiladas = viviendas>.@. !olo el @.I2M, tienen las viviendas, bien sea prestada, compartida.

F. El @.F2M las tiene al cuido.

C34+* 2


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POBLACION POR ESTRATO EDUCATIVO INSCRITA EN EL

SISTEMA A*/

M?* M+343.

En el !ector &os 8erozos, para el ('o Escolar *+F *+K) e"isten @LFpersonas que estn participando en el sistema educativo en los diferentes

niveles.. El L.F2M de la poblacin =maternal> est recibiendo la visita de Baestras a

sus hogares, =!imoncito>*. El *.2@M tienen edades entre @ y a'os, reciben educacin 8reDescolar.

=eroa @ernivel>.@. El @.*+M tienen edades entre K y a'os, estn en el nivel ?sico, es

decir de er

grado hasta @er

('o de ?sico.F. El L.*M tienen edades de K y 2 a'os, estn en el nivel diversificado =Fto

a toa'o>.. En la comunidad e"isten *.KM de poblacin bachiller, que no estn

inscritos en educacin !uperior.K. ( nivel universitario e"iste un porcentaje de K.FM.

C34+* #:Arupos de 0i'as, 0i'os y (dolescentes

G+?* I G+?* II G+?* III G+?* IV


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0 3@11 3*/

N3/

0 3@ 11 3*/

N*/

12 3@ 20 3*/

F--*

12 3@ 20 3*/

M3/)*

+F K L* 2*

C34+* ':8oblacin (dulta.

G+?* V

20 3@ 0 3*/

F--*

G+?* VI

20 3@ 0 3*/

M3/)*

*FF *K+

En los cuadros anteriores se observa que la poblacin de los 8erozos) se

encuentran en rangos casi iguales con respecto a edad y se"o las cuales

equilibran el n%mero de individuos.

C34+* (:0%mero de 7amilias por sector.

L*/ P-+*>*/

E) P)3-+* *2

L3/ M3)73/ **

En este cuadro se observa que el mayor n%mero de pobladores se encuentra

ubicado en la calle principal y veredas =o futuras calles transversales> donde

estas no tienen servicios de asfaltado, ni aceras, ni alumbrado, estn ausente

todo el urbanismo.

C34+* 6: 0%mero de


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R3*/ F

%3. A-* K

En la /omunidad e"isten el 2*M de casas, sin embargo estn presente

muchos ranchos, ocupando el segundo escalafn con respecto a vivienda)

estos en su mayora ubicados en las calles transversales) debido al crecimiento

de la poblacin y que muchas veces esas personas vivan en hacinamiento con

su familias y tomaron unas parcelas de terreno con el propsito de lograr a

futuro mejoras urbansticas.

C34+* &: !ervicios.

&a comunidad de &os 8erozos en la actualidad tiene los siguientes servicios

E)-+434 !olo familias sin servicio el$ctrico

A3 ?*+ T-+3 !olo familias sin servicio de agua

E)3= 4-

E+-3/

!olo pozo s$ptico.

T-)5H** 0o e"iste. !olo telefona celular y tel$fonos fijos

A/H3)34* !olo la calle principal y algunas secundarias.

A)+34* odos los poste con su lmpara alumbrada

A-+3/ !olo calle 8rincipal.

1.#!RECURSOS Y PONTENCIALIDADES ECONOMICO Y AMBIENTAL DE

LA COMUNIDAD.

1. ASPECTO ECONOMICO.En la comunidad de &os 8erozos se encuentra el siguiente (mbiente.J)34*/:K personasJ-H-/ 4- H3)3 - +333: personasO+*/ M-+*/: @F personas.

!e observa que la mayora de la fuerza de trabajo la comprende obreros

=parte agrcola> y comerciante por ser esta zona de caractersticas agrcolas


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pecuarias. El resto de las fuentes de trabajo las componen comerciantes,

panaderos, mecnicos, vigilantes, obreras de institutos educativos.

2. ASPECTO AMBIENTAL:En la comunidad se manejan y se siembran los siguientes rubros agrcolas:

meln, patilla, cilantro, aj, pimentn, lechosa, entre otros por contar esta

zona con caractersticas edafoclimaticas, adecuadas para el manejo de

cultivos y por las cercanas al -o /oro.

1.'!PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

En la -ep%blica ?olivariana de


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4e esta manera se lleg a la jerarquizacin de las necesidades que padecala comunidad, entre las cuales sobresale: la falta de formacin einformacin socio poltica y la desmotivacin e"istente en los habitantesdel sector.

8ara esta propuesta de proyecto, se llev a cabo, el anlisis de lasconclusiones obtenidas mediante los debates realizados y la investigacinsocial comunitaria participativa.

Es por ello que la propuesta de este proyecto es CREACION DE UNSEMANARIO INFORMATIVO EN LA COMUNIDAD DE LOS PEROZOS,PARROQUIA SAN ANTONIO, MUNICIPIO MIRANDA, ESTADO FALCON.

#.1! DELIMITACION DEL CAMPO DE ESTUDIO.

/omunidad &os 8erozos, parroquia !an (ntonio, Bunicipio Biranda, /oroEstado 7alcn. Entre los a'os *+F y *+K.

' OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION:&levar a cabo a la realizacin del proyecto propuesto en la comunidad.

'.1.! OBJETIVO GENERAL:8roponer la creacin de un semanario informativo en la comunidad de &os8erozos, parroquia !an (ntonio, municipio Biranda, estado 7alcn.

'.2.! OBJETIVOS ESPECIFICOS:

. 4iagnosticar las formas de informacin de los miembros de la comunidad.*. 8romover la informacin para la participacin activa, democrtica y efectiva

en todas las actividades comunitarias.

@. /oncienciar acerca de la importancia de la informacin comunitaria activaen pro del desarrollo colectivo.

F. Evaluar el impacto social de la informacin comunitaria en el sistemademocrticode vida.

(. JUSTIFICACION.

El 8royecto reviste gran importancia por cuanto beneficia a todos losciudadanos de la comunidad, en la cual la esencia es la necesidad de

generar alternativas que derriben los obstculos para ejercer plenamente la8articipacin del ciudadano en el entorno donde viven, para su desarrollo y


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su organizacin, ejerciendo una democracia participativa y protagnicaestablecida en el te"to constitucional que conlleve a un verdadero estado dederecho y de justicia social.El propsito es detectar las posibles causas de la falta de informacin de losciudadanos en la participacin de actividades que lleven a las mejoras desus comunidades, debido a la indiferencia y apata de los participantes,como tambi$n de los organismos que no le prestan atencin a losprogramas sociales.8or lo antes e"puesto, se hace necesario el desarrollo de una propuesta decreacin de un semanario informativo con la finalidad de mejorar laformacin !ocio poltica del ciudadano y su participacin en actividadesque representen una mejora de su comunidad.

MOMENTO II2 REFERENCIA TEORICA Y CONCEPTUAL QUE SUSTENTARA LA

ACCION TRANSFORMADORA.

&a presente investigacin est sustentada con el aporte terico decomunicacin cuando hay interaccin recproca entre los dos polos dela estructura relacional trasmisor y receptor realizando la ley de labivalencia en la que todo trasmisor es la correspondencia de enviar ycon posibilidad de retorno mecnico los %nicos entre capaz de presentarcomportamientos comunicacionales y sociales de trasmitir y recibirintelectual son los seres racionales los seres humanos los cualesconocen lo que denomino el con saber. Nuien hace una e"haustivainmersin de la definicin del proceso de la comunicacin, que implica elincluir y definir los elementos de los mismos. /omo punto de partida,erradica del pensamiento com%n la conceptualizacin histrica de lacomunicaciones humanas como una mera t$cnica, fundamentndolo enlas poderosas vinculaciones ms all de las tecnolgicas, con lasociologa, la cultura, la poltica o con la psicologa para terminaragrupndolas con todas las ciencias y disciplinas antropolgicas.(ntonio 8ascuali. -etoma el esquema clsico de la comunicacin y losit%a en el mbito social. 4istingue lo que es informacin y el conceptode comunicacin, 1nformacin que designa /ausa y Efecto.&a seccin policaca de los diarios siempre busca un efecto entre

los lectores de los peridicos de cierta ciudad buscando siempre lanoticia ms sensacionalista en la localidad. El 8unto de


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est en lo cierto en que la informacin debe causar dentro de las masasun efecto siempre que se publica una nota cualquiera que sea. Esteautor basa en nuestro trabajo de investigacin como e"presar laparticipacin como papel fundamental para la organizacin comunitariaadems la formacin para la participacin fortalece al procesodemocrtico del pas, as mismo cierra base para las capacidades de lacomunidad. !in embargo seg%n el autor 4avid ?erlo &a comunicacinaparece en como un proceso reglado =no como un simple acto> quepermite al ser humano negociar su posicin en el entorno en el que vive.4e este modo, la comunicacin es un valor de interlocucin, de poder,de influencia, de control, la eficacia o OfidelidadP de la comunicacin, noobstante, est sujeta a estrategias y no produce resultados ciertos, sinoque puede estar avocada al fracaso, generalmente por incompatibilidadentre el propsito de quien emite y la disposicin de quien recibe. &a

eficacia radica, en buena medida, en eliminar, en un sentido amplio delt$rmino, los OruidosP que pueden distorsionar el propsito de la estrategiacomunicacional. 4esde el punto de vista de sus objetivos, los alcancesde la comunicacin son, seg%n este autor, de dos tipos aquellos que sesatisfacen en el hecho mismo de la comunicacin y los que, ms allque transmitir un mensaje, dar a la comunicacin un carcterinstrumental y persiguen una respuesta concreta =cambio de actitud,consumo y voto poltico>.

8ara darle significado a la nueva estructura !ocial que funciona

como el ente planificador de proyecto de necesidad y de produccin quedesarrollen nuevas fuentes de trabajos, impulsen el desarrollo social ,econmico de la comunidad a un mecanismo de la participacinciudadana, dentro de esta perspectiva la instancia de participacin,articulacin e integracin entre las diversas organizaciones comunitarias,grupos sociales de los ciudadanos y ciudadanas, que permiten al puebloorganizado, ejercer directamente la gestin de polticas p%blicas conproyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de lacomunidad en la construccin de una sociedad de equidad y justiciasocial. En tal sentido se precisan los aspectos tericos que fundamentan

la aplicacin de la interdisciplinariedad como principio para la formacinintegral, el cual demanda aprovechar las oportunidades que brinda elproceso de comunicacin para establecer relaciones entre losestudiantes y la comunidad. &a interdisciplinariedad destaca lacooperacin entre varias disciplinas que al interrelacionarse provocanenriquecimientos mutuos. Estas interacciones pueden ir desde la simplecomunicacin de ideas hasta la integracin mutua de leyes, teoras,hechos, conceptos, habilidades, hbitos, normas de conductas,sentimientos, valores a desarrollar, metodologas y formas de

organizacin de las actividades. En las carreras de grado se manifiestacuando se procura que los profesores trabajen cohesionada mente,


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aprovechando los ne"os posibles de fortalecer las ense'anzas, entre lasasignaturas que e"plican y los modos en que dirigen sus procesosespecficos de ense'anzaDaprendizaje, para que los estudiantes seapropien de manera permanente de las relaciones sist$micas de laciencia y la tecnologa.

8or consiguiente, su utilidad para la formacin de personalidadescapaces de disfrutar la obra del hombre y la naturaleza de forma plena ycon espritu humanista, de preservacin, mejoramiento yenriquecimiento constante. 8or ello, su importancia para la creacin deactitudes comprometidas con la solucin de los problemas del mundoactual y de la sociedad caracterizada por la colaboracin y laparticipacin activa de toda la poblacin, seg%n lo que cada cual puedaaportar. !u relevancia para la formacin de la cultura general e integral yla concepcin cientfica del mundo en los ciudadanos, lo cual les facilita

comprender, querer y participar en la vida social de sus conte"tos devida, provechosamente para ellos y para la sociedad en general.

REFERENCIA CONCEPTUAL.En este sentido) autores como 7ebres /ordero =IIL> hace referencia a

la participacin comunitaria. 5Es un proceso en el cual la sociedad civil

organizada forma parte activa consiente y creadora en las decisiones

que afectan al entorno6. El plantea la participacin como la sociedad que

se organiza para tomar decisiones en los asuntos que afectan a la

misma, en funcin de mejorar la calidad de vida en las comunidades la

cual deben de e"istir la incorporacin del quehacer cotidiano para

construir alternativas que conduzcan a la solucin de los problemas que

inquieren a la comunidad, es importante para ellos deben tener

conocimientos con los deberes y derechos.

LA COMUNICACIN PARTICIPATIVA.8ermite que incluso personas pertenecientes a distintos grupos sociales

dentro de una comunidad intercambien informacin e ideas de un modo

positivo y productivo. Este dilogo se enriquece cuando esas personas

comprenden hasta qu$ punto les afectan las cuestiones relacionadas

con el desarrollo, conocen lo que piensan en otras comunidades y ven lo

que $stas han conseguido. Estos m$todos son eficaces para que la


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poblacin llegue a un acuerdo sobre temas de inter$s mutuo, basndose

en sus propias necesidades y capacidades.5Es utilizada en distintos grupos sociales intercambiando ideas en

beneficio de ello y en desarrollo de su comunidad6

LA COMUNICACIN.&a palabra /omunicacin proviene del latn comnque significa com%n.

anto el latn como los idiomas romances han conservado el especial

significado de un t$rmino griego =el de Qoinoonia> que significa a la vez

comunicacin y comunidad. ambi$n en castellano el radical comn es

compartido por los t$rminos comunicacin y comunidad. Ello indica a

nivel etimolgico la estrecha relacin entre comunicarse y estar en

comunidad. En pocas palabras, se est en comunidad porque se pone

algo en com%n a trav$s de la comunicacin.5Es hablar de interrelacin entre ciudadanos que intercambian ideas y

acuerdos e informaciones para un bien com%n.65Es tratar de guiar, ayudar a una persona en su desarrollo para el bien

com%n.6

ORGANIZACIONES COMUNITARIAS.

3rganizaciones que e"isten o pueden e"istir en las comunidades y queagrupan a un conjunto de ciudadanos y ciudadanas en base a objetivos

e intereses comunes, tales como: comit$s de tierras, comit$s de salud,

mesas t$cnicas de agua, grupos culturales, clubes deportivos, puntos de

encuentro y organizaciones de mujeres, sindicatos y organizaciones de

trabajadores y trabajadoras, organizaciones juveniles o estudiantiles,

asociaciones civiles, cooperativas, entre otras.5Es aquella organizacin con personalidad jurdica y sin fines de lucro,

que tiene por objeto representar y promover valores e intereses

especficos de la comunidad.

CONSEJO COMUNAL.Es una forma de organizacin de la comunidad donde el mismo pueblo

es quien formula, ejecuta, controla y eval%a las polticas p%blicas,

asumiendo as, el ejercicio real del poder popular, es decir, poniendo en

prctica las decisiones adoptadas por la comunidad.


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COMUNIDAD.;na comunidad es un grupos o conjunto de individuos, seres queridos, ode animales que comparten elementos en com%n, tales como unidioma,costumbre, valores, tareas, visin del mundo, edad, ubicacin geogrfica=un barrio por ejemplo>, estatus social, roles. 8or lo general en unacomunidad se crea una identidad com%n, mediante la diferenciacin deotros grupos o comunidades =generalmente por signos o acciones>, quees compartida y elaborada entre sus integrantes y socializadas.5Es el conglomerado social de familias, ciudadanos y ciudadanas quehabita en un espacio geogrfico donde adems se conocen entre s ypueden relacionarse fcilmente) usan los mismos servicios p%blicos)comparten una historia com%n) comparten necesidades ypotencialidades similares, econmicas, sociales, urbansticas.6En este sentido, el /onsejo /omunal es donde todos los ciudadanos y

ciudadanas y organizaciones comunitarias van a participar, integrar yarticular, a trav$s de la formulacin, ejecucin control y evaluacin detodas las polticas p%blicas el dise'o de proyectos con el fin deresponder a las distintas necesidades comunitarias.En el mismo orden de ideas la ley de los /onsejos /omunales e"presaen su ARTKCULO 2&os /onsejos /omunales en el marco /onstitucional de la democraciaparticipativa y protagnica, son instancias de participacin, articulacin eintegracin entre diversas organizaciones comunitarias, grupos socialesy los ciudadanos y ciudadanas, que permiten al pueblo organizado

ejercer directamente la gestin de las polticas p%blicas y proyectosorientados a responder a las necesidades y aspiraciones de lascomunidades en la construccin de una sociedad de equidad y justiciasocial. =*++K>.Es por ello, que el sector El /armelo debe organizarse a trav$s de los/onsejos /omunales para activar los mecanismos de organizacin yparticipacin, logrando la integracin de las diversas organizacionescomunitarias para que puedan ejercer de manera autogestionaria lasgestiones de las polticas p%blicas con proyectos y programas, que

contribuyan a impulsar soluciones a las necesidades comunitarias,generando igualdad social para todos, sin ning%n tipo de discriminacin.

BASES LEGALES

.&a carta magna representa el documento ms importante del ciudadanodonde todos los derechos y deberes que se consagran debe ser tareade todos ya sea para garantizarlo si les corresponde labores con finesp%blicos y de e"igirlo para que este sea debidamente planificado ypresupuestado para su disfrute. El comunicador social debe manejarla

de modo que le permita ser el primero en informar y comunicar a susdestinatarios para su conocimiento y conciencia poltica.


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ARTCULO 57:odas persona tiene derecho a e"presar libremente suspensamientos, sus ideas u opiniones de viva voz, por escrito o mediantecualquier otra forma de e"presin, y de hacer uso para ello de cualquiermedio de comunicacin y difusin, sin que pueda establecerse censura.Nuien haga uso de este derecho, asume plena responsabilidad por todolo e"presado. 0o se permite el anonimato, ni la propaganda de guerra, nilos mensajes discriminatorios, ni los que promuevan la intoleranciareligiosa. !e prohbe la censura a los funcionarios p%blicos ofuncionarias p%blicas para dar cuenta de los asuntos bajo susresponsabilidades.

ARTCULO 58&a comunicacin es libre y plural, y comporta los deberesy responsabilidades que indique la ley. oda persona tiene derecho a lainformacin oportuna, veraz e imparcial, sin censura, de acuerdo con losprincipios de esta /onstitucin, as como a la r$plica y rectificacincuando se vea afectada directamente por informaciones ine"actas oagraviantes. &os ni'os, ni'as y adolescentes tienen derecho a recibirinformacin adecuada para su desarrollo integral.

ARTCULO :&a creacin cultural es libre. Esta libertad comprende elderecho a la inversin, produccin y divulgacin de la obra creativa,

cientfica, tecnolgica y humanstica, incluyendo la proteccin legal delos derechos del autor o de la autora sobre sus obras. El Estadoreconocer y proteger la propiedad intelectual sobre las obrascientficas, literarias y artsticas, invenciones, innovaciones,denominaciones, patentes, marcas y lemas de acuerdo con lascondiciones y e"cepciones que establezcan la ley y los tratadosinternacionales suscritos y ratificados por la -ep%blica en esta materia.

A RTCULO 99 : &os valores de la cultura constituyen un bienirrenunciable del pueblo venezolano y un derecho fundamental que el

Estado fomentar y garantizar, procurando las condiciones,instrumentos legales, medios y presupuestos necesarios. !e reconoce laautonoma de la administracin cultural p%blica en los t$rminos queestablezca la ley. El Estado garantizar la proteccin y preservacin,enriquecimiento, conservacin y restauracin del patrimonio cultural,tangible e intangible, y la memoria histrica de la 0acin. &os bienes queconstituyen el patrimonio cultural de la 0acin son inalienables,imprescriptibles e inembargables. &a &ey establecer las penas ysanciones para los da'os causados a estos bienes.


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A RTCULO 100 : &as culturas populares constitutivas de lavenezolanidad gozan de atencin especial, reconoci$ndose yrespetndose la interculturalidad bajo el 30 principio de igualdad de lasculturas. &a ley establecer incentivos y estmulos para las personas,instituciones y comunidades que promuevan, apoyen, desarrollen ofinancien planes, programas y actividades culturales en el pas, as comola cultura venezolana en el e"terior. El Estado garantizar a lostrabajadores y trabajadoras culturales su incorporacin al sistema deseguridad social que les permita una vida digna, reconociendo lasparticularidades del que hacer cultural, de conformidad con la ley.

A RTCULO 101:El Estado garantizar la emisin, recepcin circulacinde la informacin cultural. &os medios de comunicacin tienen el deberde coadyuvar a la difusin de los valores de la tradicin popular y la obra

de los o las artistas, escritores, escritoras, compositores, compositoras,cineastas, cientficos, cientficas y dems creadores y creadorasculturales del pas. &os medios televisivos debern incorporar subttulosy traduccin a la lengua de se'as, para las personas con problemasauditivos. &a ley establecer los t$rminos y modalidades de estasobligaciones.

ARTCULO 108: &os medios de comunicacin social, p%blicos yprivados, deben contribuir a la formacin ciudadana. El Estadogarantizar servicios p%blicos de radio, televisin y redes de bibliotecas

y de informtica, con el fin de permitir el acceso universal a lainformacin. &os centros educativos deben incorporar el conocimiento yaplicacin de las nuevas tecnologas, de sus innovaciones, seg%n losrequisitos que establezca la ley.

ARTCULO 110: El Estado reconocer el inter$s p%blico de la ciencia, latecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y losservicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentalespara el desarrollo econmico, 32 social y poltico del pas, as como

para la seguridad y soberana nacional. 8ara el fomento y desarrollo deesas actividades, el Estado destinar recursos suficientes y crear elsistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley. El sectorprivado deber aportar recursos para las mismos. El Estado garantizarel cumplimiento de los principios $ticos y legales que deben regir lasactividades de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. &a leydeterminar los modos y medios para dar cumplimiento a esta garanta.

LEY DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EN RADIO Y TELEVISIN9RESORTE;.

En todos sus articulados hace referencia cuanto a las condicionessociales y educativas que esta ley implica, la ;niversidad ?olivariana de


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radiodifusin sonora en frecuencia modulada =7B>) radiodifusin sonorapor onda corta) radiodifusin sonora comunitaria de servicio p%blico, sinfines de lucro) y servicios de produccin nacional audio, difundidos atrav$s de un servicio de difusin por suscripcin.*. !ervicios de televisin: televisin ;H7) televisin


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Nuedan sujetas a esta &ey todas las modalidades de servicios dedifusin audiovisual, sonoro y electrnico que surjan como consecuenciadel desarrollo de las telecomunicaciones a trav$s de los instrumentosjurdicos que se estimen pertinentes.ARTCULO 11.ACCESO Y BLOQUEO DE SE

del total de canales ofrecidos, pudiendo voluntariamente ocupar ms delporcentaje previsto.*. &os prestad ores de servicios de televisin ;H7 y


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el presente prrafo en el lapso previsto en la notificacin que para talefecto realice el rgano rector con competencia en materia para lacomunicacin y la informacin en un lapso de F das. &os gastosocasionados por el Estado en la propagacin y difusin de la se'al sernrebajados del impuesto previsto en el artculo *F de la presente &ey. Elmonto ser determinado por el rgano rector con competencia enmateria para la comunicacin y la informacin. (s mismo, losprestadores de servicios de difusin por suscripcin no podrn, duranteel tiempo efectivo de transmisin de un programa determinado,interrumpir, interferir o difundir mensajes distintos al contenido delprograma que se transmite. En todo caso, debern garantizar el correctobloqueo de las imgenes y sonidos de los canales que difundanelementos se"uales tipo "E.

DE LA DEMOCRATIZACIN Y PARTICIPACIN.ARTCULO 12.ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN CIUDADANA.&os usuarios y usuarias de los servicios de radio y televisin, con elobjeto de promover y defender sus intereses y derechoscomunicacionales, podrn organizarse de cualquier forma lcita, entreotras, en organizaciones de usuarios y usuarias. !on derechos de los

usuarios y usuarias, entre otros, los siguientes:. 3btener de los prestadores de servicios de radio y televisin, previa asu difusin, informacin acerca de los programas e infomerciales, en lost$rminos que establezca la ley.*. 4irigir solicitudes, quejas o reclamos vinculados con los objetivosgenerales de esta &ey, a los prestadores de servicios de radio ytelevisin, y que los mismos sean recibidos y respondidos dentro de losquince das hbiles siguientes a su presentacin.@. 8romover y defender los derechos e intereses comunicacionales, deforma individual, colectiva o difusa ante las instancias administrativas

correspondientes.F. (cceder a los registros de los mensajes difundidos a trav$s de losservicios de radio y televisin, que lleva la /omisin 0acional deelecomunicaciones, de acuerdo con la ley.. 8articipar en el proceso de formulacin, ejecucin y evaluacin depolticas p%blicas destinadas a la educacin para la percepcin crtica delos mensajes difundidos por los servicios de radio y televisin.K. 8articipar en las consultas p%blicas para la elaboracin de losinstrumentos normativos sobre las materias previstas en esta &ey.L. 8resentar proyectos sobre la educacin para la percepcin crtica de

los mensajes o de investigacin relacionada con la comunicacin y


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difusin de mensajes a trav$s de los servicios de radio y televisin, yobtener financiamiento de acuerdo con la ley.2. (cceder a espacios gratuitos en los servicios de radio, televisin ydifusin por suscripcin, de conformidad con la ley.I. 8romover espacios de dilogo e intercambio entre los prestadores de

servicios de radio y televisin, el Estado y los usuarios y usuarias.odas las organizaciones de usuarios y usuarias de los servicios deradio y televisin debern inscribirse en el registro que llevar la/omisin 0acional de elecomunicaciones. ( los fines de optar por elfinanciamiento del 7ondo de -esponsabilidad !ocial debern cumplir,adems, con las formalidades de inscripcin ante el -egistro 8%blico.&as organizaciones debern cumplir con los siguientes requisitos: notener fines de lucro) estar integradas por un mnimo de veinte personasnaturales) que sus integrantes no tengan participacin accionaria, ni

sean directores o directoras, gerentes, administradores oadministradoras o representantes legales de prestadores de servicios deradio y televisin, que no sean financiadas, ni reciban bienes, aportes,ayudas o subvenciones de personas naturales o jurdicas p%blicas oprivadas, que puedan condicionar o inhibir sus actividades en promociny defensa de los derechos e intereses de los usuarios y usuarias deservicios de radio y televisin.&a /omisin 0acional de elecomunicaciones facilitar, en todomomento, la inscripcin de las organizaciones a lasque se refiere esteartculo. /uando una organizacin haya solicitado su registro, habiendo

cumplido con todos los requisitos e"igidos, y $ste no se le haya otorgadodentro del lapso de treinta das hbiles siguientes a la solicitud, seentender que dicha solicitud ha sido resuelta positivamente y seproceder al registro y otorgamiento del certificado de inscripcincorrespondiente.&a /omisin 0acional de elecomunicaciones establecer losprocedimientos y dems recaudos que deban acompa'ar la solicitud deregistro, de conformidad con la ley. !e e"imen del pago de impuesto,tasas y contribuciones especiales, el registro de las organizaciones de

usuarios y usuarias previstos en este artculo./uando las organizaciones de usuarios y usuarias deban acudir a la vajurisdiccional y resultaren totalmente vencidas en el proceso, el ribunallas e"imir del pago de costas cuando a su juicio hayan tenido motivosracionales para litigar.

LEY ORGNICA DE TELECOMUNICACIONES.

Este instrumento legal propicia la investigacin y desarrollo de lastelecomunicaciones en


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El 80A /omunicacin !ocial instruye los mecanismos de investigacin yformacin profesional orientados al desarrollo y difusin de los derechosciudadanos a la informacin veraz y oportuna como lo establece esta leyy la /onstitucin de la -ep%blica ?olivariana de


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ARTCULO 1.El presente -eglamento tiene por objeto establecer el r$gimen general,los requisitos, las caractersticas, las limitaciones y las obligaciones delos servicios de radiodifusin sonora comunitaria y televisin abierta

comunitaria, as como la forma y condiciones de otorgamiento de lashabilitaciones administrativas y concesiones, a los fines de garantizar lacomunicacin libre y plural de las comunidades.&a /omisin 0acional de elecomunicaciones, promover y coadyuvarel establecimiento de medios de radiodifusin sonora y televisin abiertacomunitarias de servicio p%blico, sin fines de lucro, a cuyos efectosrealizar las acciones que resulten procedentes para tal fin.

ARTCULO 2.Los efectos del presente Reglamento se establecen las

siguientes deniciones:(. C*434: conjunto de personas que residen o se encuentran

domiciliadas en una localidad y que la /omisin 0acional deelecomunicaciones determina que se encuentran estrechamentevinculadas en razn de su problemtica com%n y de sus caractersticashistricas, geogrficas, culturales y tradicionales.

?. E/3=: uno o ms transmisores o receptores o una combinacin detransmisores y receptores, incluyendo las instalaciones accesorias,necesarios para asegurar un servicio de radiocomunicacin en un lugardeterminado.

/. F43= *3+3: fundacin de corte democrtico, participativo yplural, constituida de conformidad con las previsiones establecidas en el/digo /ivil, cuyo objeto especfico, e"clusivo y e"cluyente consiste enasegurar la comunicacin libre y plural de los miembros de unacomunidad en una localidad determinada, y que cumple con losrequisitos e"igidos por el presente reglamento para ostentar tal carcter.

4. L*3)434: zona de cobertura de un servicio de radiodifusin sonora

comunitaria o televisin abierta comunitaria, de conformidad con ladeterminacin que al efecto realice la /omisin 0acional deelecomunicaciones.

E. P-+*4* 4- +3//=: tiempo de duracin diaria de la programacinemitida por la estacin del servicio de radiodifusin sonora comunitaria otelevisin abierta comunitaria.

7. P+*4*+ *3+*: persona natural o jurdica que producecontenidos sonoros o audiovisuales, que ha sido formada y acreditadacomo productor comunitario por un operador de servicios deradiodifusin sonora comunitaria o televisin abierta comunitaria y que

no est vinculada con ning%n operador de radiodifusin sonora ytelevisin abierta.


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A. P+*4*+ 4-?-4--: persona natural o jurdica que producecontenidos sonoros o audiovisuales, que no ha sido acreditado comoproductor comunitario por un operador de servicios de radiodifusinsonora comunitaria o televisin abierta comunitaria y que no estvinculada con ning%n operador de radiodifusin sonora y televisinabierta.

H. P+*4= *3+3: produccin sonora o audiovisual elaboradapor una fundacin comunitaria o un productor comunitario, incluyendo suparticipacin en todas las fases de elaboracin de la misma, tales comola escritura, preproduccin, produccin y postDproduccin de la obra.

1. R34*4H/= /**+3 *3+3: servicio de radiocomunicacin quepermite la difusin de informacin de audio destinada a ser recibida porel p%blico en general, como medio para lograr la comunicacin libre yplural de los individuos y las comunidades organizadas en su mbito

respectivo, en los t$rminos previstos en la &ey 3rgnica deelecomunicaciones y sus -eglamentos. 8ermite a su titular realizartodas aquellas actividades destinadas a la instalacin y disposicin delos equipos e infraestructuras de elecomunicaciones, incluyendo losenlaces necesarios para la prestacin del servicio.

C. T-)-7/= 3-+3 *3+3: servicio de radiocomunicacin quepermite la difusin de informacin audiovisual destinada a ser recibidapor el p%blico en general, como medio para lograr la comunicacin librey plural de los individuos y las comunidades organizadas en su mbitorespectivo, en los t$rminos previstos en la &ey 3rgnica deelecomunicaciones y sus reglamentos. 8ermite a su titular realizartodas aquellas actividades destinadas a la instalacin y disposicin delos equipos e infraestructuras de elecomunicaciones, necesarias parala prestacin del servicio.

K. O?-+34*+ *3+*: fundacin comunitaria habilitada para laprestacin de los servicios de radiodifusin sonora comunitaria otelevisin abierta comunitaria.

ARTCULO 14.Una vez nalizada la evaluacin de la solicitud presentada por

el interesado la !omisin "acional de #elecomunicaciones

presentar$ al %inistro de &nfraestructura un &nforme 'ue deber$

contener los siguientes aspectos:(. &denticacin del solicitante ) el car$cter con el 'ue act*a.2. +isponibilidad o no de espectro radioel,ctrico en la localidad

viabilidad t,cnica de la utilizacin del espectro radioel,ctrico

disponible e indicacin e-presa de la frecuencia disponible de

ser el caso.3. !omunidad de 'ue se trate ) localidad en la 'ue desea

prestar el servicio.


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. +escripcin de la /abilitacin de radiodifusin sonora )

televisin abierta comunitarias de servicio p*blico sin nes de

lucro ) los atributos solicitados.. +escripcin del procedimiento constitutivo.1. valuacin de los re'uisitos legales.

. valuacin de los re'uisitos econmicos.4. valuacin de los re'uisitos t,cnicos.5. valuacin del diagnstico social de la comunidad

consignado.(0. Recomendaciones.((. !ual'uier otro aspecto 'ue la !omisin "acional de

#elecomunicaciones estime

LEY DEL EJERCICIO DEL PERIODISMO.

El conocimiento de las atribuciones, funciones y deberes de la profesinperiodstica sern el norte del =la> egresado =a> en /omunicacin de la;? egresados =as> a dicha &ey en futuras revisiones.

DE LA PROFESIN.ARTCULO 1.

El ejercicio del periodismo se regir por esta &ey y su -eglamento. &osmiembros del /olegio 0acional de 8eriodistas estarn sometidos comotales a los -eglamentos 1nternos del /olegio, al /digo de Rtica del8eriodista


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los medios de comunicacin social impresos, radiofnicos yaudiovisuales, agencias informativas, secciones u oficinas de prensa einformacin de empresas o instituciones p%blicas o privadas. 8eriodistasque ejerzan en medios radiofnicos y audiovisuales estn autorizadospara efectuar las locuciones propias o vinculadas con su actividadprofesional.

ARTCULO 4.odos los ciudadanos nacionales o e"tranjeros pueden e"presarselibremente a trav$s de los medios de comunicacin social, sin mslimitaciones que las establecidas en la /onstitucin y las &eyes.

ARTCULO 5.

El /olegio 0acional de 8eriodistas es una corporacin de derechop%blico, dotado de personalidad jurdica, patrimonio propio distinto al7isco 0acional) es custodio y defensor del derecho del pueblo a ser yestar informado veraz e ntegramente y, al mismo tiempo, del derechodel periodista al libre acceso a las fuentes informativas) y persigue lossiguientes fines:.


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CDIGO DE TICA DEL PERIODISTA.El estudio y prctica de los conceptos $ticos manifiestos en elcurrculo del 87A /omunicacin !ocial de la ;?profesional ciudadano =a> que requiere nuestro pas. El Cdigo detica del Periodistaofrece los lineamientos generales de conductaque debe prevalecer en el =la> /omunicador =a> !ocial. &os =las>egresados =as> de la ;?< formularn criterios de ejercicio profesionalque observen la buena conducta, el respeto ciudadano y el apego ala verdad.

ARTCULO 1. El periodismo es un servicio de inter$s colectivo y elperiodista est en la obligacin de ejercerlo consciente de quecumple una actividad indispensable para el desarrollo integral delindividuo y la sociedad.ARTCULO 2. El periodista tiene su origen en la libertad de e"presiny el derecho a la informacin, normas democrticas consagradas enla /onstitucin de la -ep%blica ?olivariana de


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ARTCULO &. El periodista est en la obligacin de defender lanacionalidad y debe ser instrumento para el desarrollo independientedel pas, la educacin, la ciencia, la cultura y la comunicacin y estaral servicio de la liberacin de los pueblos y del hombre.ARTCULO . El periodista no deber deformar, falsear, alterar,tergiversar o elaborar material informativo impreso o audiovisual,cuya divulgacin o publicacin resulte denigrante o humillante para lacondicin humana.ARTCULO . El periodista no debe ampararse en el anonimato.4ebe hacer uso correcto del seudnimo. El uso de seudnimo queno permita la identidad del periodista responsable por su informacin,artculo, columna u otro g$nero periodstico cualquiera, serconsiderado como un annimo y, en consecuencia, podr aplicarse lasancin jurdica a que hubiere lugar, as como denunciarlo ante el

tribunal disciplinario competente.ARTCULO 11.El periodista comete falta grave cuando comunica demala fe acusaciones sin pruebas o ataques injustificados a ladignidad, honor o prestigio de personas, instituciones oagrupaciones.ARTCULO 12. &as informaciones falsas deben ser rectificadasespontnea e inmediatamente. El periodista publicar en el lapso delas F2 horas siguientes a la publicacin de la noticia errada, larectificacin a que hubiera lugar, en el mismo espacio donde sepublic la primera noticia. &os rumores y las noticias no confirmadas,

debern identificarse como tales.ARTCULA"#O 1!. El periodista no podr, en ning%n momento,evadir el cumplimiento del ARTCULO 9de la &ey de Ejercicio del8eriodismo, que dice a la letra: Soda tergiversacin de la informacindebe ser rectificada oportuna y eficientemente. El periodista estarobligado a rectificar y la empresa deber dar cabida a tal rectificaciny a la aclaratoria que formule el afectadoS.8ara el procedimiento de rectificacin, el periodista seguir lopautado en elARTCULO 14del -eglamento de la &ey, que se'ala:

S&as rectificaciones a que se refiere el artculo I de la &ey debernser hechas dentro de las cuarenta y ocho horas siguientes a aquellasen que lo e"ija el agraviado, en las mismas condiciones y el mismomedio en que curs la informacin. 8ara los efectos de este artculo,la obligacin del medio de comunicacin o del periodista, se cumplircon la entrega de la rectificacin a la empresa u organismo queestar obligado a publicarla gratuitamente. &a empresa debere"pedir al periodista constancia de los hechos a que se refiere elprrafo anterior y ser en forma oportuna y eficiente.

PLAN DE LA PATRIA


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El ** de julio de IIK, el comndate Hugo /hvez dio a conocer alpas un documento de enorme importancia poltica, la agendaalternativa bolivariana, al cual defini, en sus propias palabras, como5un arma para la contra ofensiva6 elaborada desde un 5enfoquehumanstico integrar holstico y ecolgico6.!e trata de la respuesta -evolucionaria a la aplicacin de paquetesde medidas econmica de corte neoliberal bautizados como 5(genda


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&os /onsejos /omunales en el marco /onstitucional de lademocracia participativa y protagnica, son instancias departicipacin, articulacin e integracin entre diversasorganizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanosy ciudadanas, que permiten al pueblo organizado ejercerdirectamente la gestin de las polticas p%blicas y proyectosorientados a responder a las necesidades y aspiraciones delas comunidades en la construccin de una sociedad deequidad y justicia social. =*++K>.

DE LA CONFORMACIN DEL RGANO EJECUTIVOARTCULO 9.&a asamblea de ciudadanos y ciudadanas determina y elige eln%mero de voceros o voceras de acuerdo a la cantidad decomit$s de trabajo que se conformen en la comunidad, talescomo:. /omit$ de !alud)*. /omit$ de Educacin)@. /omit$ de ierra ;rbana o -ural)F. /omit$ de

elaboracion de semanario comunal

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