esp tg

7/25/2019 EsP TG

http://slidepdf.com/reader/full/esp-tg 1/116

Republic of the PhilippineDEPARTMENT OF EDUCATION

Region IV-A CALABARON

Di!i"ion of L#gun#

PATNUBAY NG GURO

EDUKASYON SA

PAGPAPAKATAO 5

1

7/25/2019 EsP TG


YUNIT I

Pananagutang Pansarili

at Mabuting Kasapi ng

Pamila

A$#lin % M#giging M#p#nu$i A&o

L#'unin( Napapahalagahan ang katotohanan sa pamamagitan ng

pamamagitan ng pagsusuri sa mga balitang napakinggan,

!

7/25/2019 EsP TG


patalastas na nabasa/narinig, napanood na programang

pangtelebisyon at nabasa sa internet.)E"P * P+P- I#-,.

balitang napakingganpatalastas na nabasa / narinig

napanood na programang pangtelebisyonnabasa sa internet

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Mapanuring Pag-iisip (Critical Thinking)

Mg# +#g#0it#n( sagutang papel, kuaderno, laraan ng dart board, ginupit

na hugis puso

Integ$#"'on( Media !iteracy

P#0#0#$##n(

Al#0in N#tin )D#' %.

". #pabasa sa mga mag-aaral ang kento na pinamagatang $%ng &alita ni 'uya !ito.

#handa ang mga mag-aaral sa pamantayan sa pagbasa.

. *ikaping maipadama sa mga mag-aaral ang kanilang mga mithiin sa buhay na kaya

nilang gain sa kanilang edad.

+amitin ang konsepto ng kontruktibismo kung saan gagamitin ng mga mag-aaral ang

kanilang mga karanasan para masagot ang iyong mga tanong.

. #pasagot sa mga mag-aaral ang mga sumusunod na tanong

a. %no ang natutuhan mo sa kuentong iyong binasa

b. May pagkakataon bang hindi ka naniniala sa balitang iyong narinig sa radio,

nabasa sa pahayagan o sa internet #palianag ang dahilan.

c. Paano mo masasabi na ika ay naagiging mapanuri sa mga balitang naririnig mo

sa radyo, nababasa sa pahayagan o sa internet #palianag.

d. Naranasan mo nab a na mali ang iyong pagkakainitindi sa balitang iyong narinig o

nabasa Magbigay ng halimbaa.

"

7/25/2019 EsP TG


'ung ika ang bata sa kento, susunod ka ba sa paalala ng iyong tatay ukol sa

balita niyang napakinggan. #palianag.

. Pag-usapan ang kanilang mga kasagutan. *a bahaging ito ng pagtatalaky, maging

sensitibo sa kanilang mga kasagutan.

0. Maaari din na magdagdag ang guro ng kaniyang karanasan tungkol sa kento.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

2#1#in %

Makatutulong sa pagkilala ng mga mag-aaral ang +aain " sa

". #sagaa Natin sa 'agamitan ng Mag-aaral. #pasulat sa loob ng kahon ang mga

balitang kanilang napakinggan o nabasa. #sulat ito sa kahon ng Magandang &alita at

Mapanghamong &alita. Pag-usapan ang mga sagot.1pang matukoy ng mga mag-aaral kung ano ang kaibahan ng mga balita, ipalianag

muna sa kanila ang kahulugan ng magandang balita at mapanghamong balita. %ng magandang balita ay ulat ng mga positibong pangyayari tungkol sa

ginagaa ng tao na inaakalang pananabikan o mabatid at mapaglibangan ng

mambabasa, nakikinig o nanonood. *amantalang ang mapanghamong balita naman ay

tungkol sa mga pangyayaring may karahasan, droga, seksal na hindi angkop sa mga

batang nanonood o nakikinig.

.#tanong sa mga mag-aaral kung ano ang mga balitang tumatak sa knilang isipan

noong nagdaang ara na masasabi nilang Magandang &alita o Mapanghamong &alita.

. 1pang mabuo ang pangungusap na nasa loob ng kahon, ang mga patlang na bahagi

ay pupunan ng mga salitang nais sabihin ng mga mag-aaral.

2#1#in ,

#

'ung ang balita ay tungkol sa mga negatibong bagay, ang gagain ko ay 2222222222222222222222222222222222222222 dahil naniniala ako na 2222222222222222222222222222222222.

7/25/2019 EsP TG


". Patnubayan ang mga mag-aaral na maisasagaa ang +aain na Mini Prescon.

%ng Mini Prescon ay pagppulong na dinadaluhan ng mga sumusulat ng balita

nagbabalita at manonood na magtatanong sa nagbabalita sa magiging epekto ng balita.

. Pangkatin ang mag-aaral sa tatlo.

. &aat pangkat ay may pagtatanghal o palabas na gagain batay sa sumusunodPangkat "- mga tagapagbalita-lahat ng mahuhusay sa pagsasalita ay magsasama-sama at pipili kung sino ang

magiging anchor o tagapagbalita

Pangkat - mga tagagaa ng script

-ang magagaling sa pagsulat ay susulat ng simpleng balita

Pangkat - tagasuri ng balita

-ang mga manonood na magsusuri ng balita at magtatanong sa magiging epekto

nito.

. +abayan ang mga mag-aaral sa kanilang +aain.

0. Maglaan ng isang ara para sa +aain . Matapos ang pagtatanghal ay alamin ang

mga kasagutan sa mga katanungang nakapaloob sa +aain sa 'agamitan ng Mag-

aaral.

*a bahaging ito, kailangang magamit ang teoryang *ocial-#nteracti3e

!earning. #paramdam sa mga mag-aaral na sila ay matututo sa pamamgitan ng

pakikipagtalakayan sa knilang kapua mag-aaral. 4ayaan silang magbalitaan. 4uag

kalimutang bigyan sila ng mga pamamaraan kung papano nila gagain ang talakayan

na hindi makaiistorbo sa ibang sagot.

I"#pu"o N#tin )D#' 3.

*a pagkilala sa mga kayang magaa, mapapansin na madaling maisusulat ng mga

mag-aaral ang kaya nilang gain.

". #pagaa ang #sapuso Natin

5

7/25/2019 EsP TG


. +agaa ang guro ng dart board. 5itto ay ialalagay ng mag-aaral ang kaniyang sarili

sa pamamagitan ng paglalagay ng puso sa numero ng pagiging mapanuri niya bilang

mag-aaral sa mga balitang narinig sa radio, nababasa sa pahayagan o sa internet.

. #paskil ang dart board ng mapanuring mag-aaral sa isang bahagi ng dingding bilanglunsaran, pamantayan o paalaalang kaisipan sa klase. *a gaaing tio, gabayan ang

mga mag-aaral sa mga ipinaskil na +aain sa pader ng silid-paaralan. Nilalayon nito na

magkaroon ng pagbibigay-papuri at bukas na talakayan hinggil sa kanilang mga

reaksyon sa mga bagay na sinusuri. Magkaroon ng talakayan sa mga sagot ng mga

mag-aaral.

. &igyang-diin ang Tandaan Natin. #pabasa ito sa mga mag-aaral nang may pang-

unaa. #palianang nang mahusay ang mensahe nito upang lubos na maisapuso ito ng

mga mag-aaral.

I"#buh#' N#tin )D#' 4.

#pagaa ang #sabuhay Natin sa 'agamitan ng Mag-aaral.

%ng bahaging ito ng talakayan ay dapat na pagpapalalim ng tinalakay na paksa.

#pabigkas sa mag-aaral nang may lakas, sigla at may damdamin ang tulang

pinamagatang $Mapanuri %ko.

4uag itong hayaang matapos sa pamamagitan ng pagbigkas ng tula ng mga mag-

aaral. #sakatuparan ang proseso upang maintindihan at maikintal sa kaisipan ng mga mag-aaral

ang paksang tinalakay sa aralin. &ubuo ng sariling pangako ang mga mag-aaral tungkol sa

pagiging mapanuri sa narinig na balita sa radio, nabasa sa pahayagan o sa internet. #pasulat ito

sa kuaderno ng mag-aaral. Palabasin ang kahalagahan ng pagtitiala sa sarili at kakayahan.

5ubu&in N#tin )D#' *.

". #pasagot sa kaderno ng mag-aaral ang *ubukin Natin na nasa 'agamitan ng Mag-

aaral.

$

7/25/2019 EsP TG


. Pagkatapos masagutan ng mag-aaral ang +aain, muli itong iproseso. Mahalaga na

maipakita ang kanilang pagninilay sa kanilang mga sagot.

*agutin ang mga sumusunod

a. %no ang iyong masasabi sa iyong masasabi sa iyong mga sagotb. Naniniala ka bas a iyong mga sagotc. Pinaninindigan mo ba ang iyong mga sagotd. *abihing muli itong pagnilayan ng mag-aaral.

&atin ang mga mag-aaral sa natapos na aralin at ihanda sila sa susunod na

aralin. Maaaring magbigay ng takdang aralin kung kinakailangan, para magsilbi itong

motibasyon sa susunod na pag-aaralan.

A$#lin ,( Mg# Pin#g&u&un#ng I0po$0#"'on( N#&#bubuti o N#&#"#"#0#6

L#'unin( Nakasusuri ng mbuti at di-mabuting maidudulot sa sarili at miyembro

pamilya ng anumang babasahin, napapakinggan at napapanood

)E"P*P+P 7 Ib 7 ,8.

• dyaryo•

telebisyon• magasin• pelikula• radyo• internet

P#&"#/P#g#p#p#h#l#g#( Mapanuring Pag-iisip (Critical thinking)

Pagkabukas #sispan (6pen-mindedness)

Mg# +#g#0it#n( sulatang papel, 3ideo clip, #CT, kaderno

Integ$#"'on( Media !iteracy, #CT

P#0#0#$##n(

%

7/25/2019 EsP TG


Al#0in N#tin

". #pabasa sa mga mag-aaral ang tula n pinamagatang $Mga Pinagkukunang

#mpormasyon %ting *uriin. #handaang mag-aaral sa pamantayan sa tamang

pagbabasa..

. #pasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong

a. Tungkol saan ang tulang inyong binasa

b. %nu-ano ang pinagkukunang impormasyong nabanggit sa tula

c. %nu-ano ang mga buting dulot ang mga ito sa atin 5i-mabuting dulot

d. Paano mo masasabi na ika ay nagiging mapanuri sa maga balitang naririnig mo

sa radio o telebisyon at nababasa mo sa pahayagan #palianag.

e. #tala ang iyong mga napanood sa telebisyon o internete. Paano ito nakaaapekto sa

iyong kaisipan at damdamin #palianag.

. Pag-usapan ang kanilang mga kasagutan. *a bahaging ito ng pagtalakay, maging

sensitibo sa kanilang mga kasagutan. 4ikayatin silang magbigay ng iba7t-ibang sagot.

. Maaring dagdagan at ibahagi ng guro ang kaniyang karanasan ukol sa tula.

I"#g#1# N#tin

". #pagaa sa kaderno ng mga mag-aaral ang +aain " sa #sagaa Natin sa

'agamitan ng Mag-aaral. #pasulat sa loob ng kahon ang mga balitang kanilang

napakinggan sa radio at telebisyon o nabasa sa pahayagan. #kategorya ito sa

Magandang &alita at Mapanghamong &alita. #palianag muna sa kanila ang

kahulugan ng Mabuti at Mapanghamong &alita.

. *a +aain , pangkatin ang mga bata sa apat () na grupo. Magpatala ng mga

&

7/25/2019 EsP TG


impormasyon na napanood ng mga mag-aaral gamit ang template na nasa

'agamitan ng Mag-aaral.*a unang kolum, itatala ng mga mag-aaral ang mga

programang kanilang pinapanood. #proseso ito king ang kanilang napanood ay may

positibo at negatibong aspekto. #sulat sa ikalaang kolum ang aral na maari nilang

makuha sa programang kanilang pinapanood at ang hamon sa ikatlong kolum.

. &igyan ang baat pangkat ng limang minute para mapunuan ang mga kolum at

tatlong minute para sa presentasyon. +aing magaan sa mag-aaral ang pag-uulat

sa unahan. Masusing pag-aralan ang mga sagot na itinala ng mga mag-aaral upang

mapagtalakayan pa ito ng lubos.

I"#pu"o N#tin

*a pagkilala ng kanilang nagaa, mapapansin n madaling maisusulat ng mga

mag-aaral

ang kaya nilang gain. #to ay nagpapahiatig kung ang kanilang napanood/nabasa sa

pahayagan, radio, telebisyon at internet ay positibo o negatibo.

". #pagaa ang #sapuso Natin sa 'agamitan ng Mag-aaral.

. #tanong sa mag-aaral, sa paggamit ng mga impormasyon, sa anong lebel ninyo

maikakategorya ang inyong sarili sa paggamit ng mga sinasabing pinagkukunan ng

mga impormasyon

'ategorya

8 Palagian (9-: oras na paggmit)

8 Madalas (-0 oras na paggamit)

'

7/25/2019 EsP TG


8 'atamtaman ("- oras na paggamit)

" 8 4indi (alang oras sa paggamit ng mga pinagkukunang impormasyon)

. +abayan ang mga bata na maging matapat sa pagbibigay ng hatol sa kanilang lebel

sa paggamit ng mga pinagkukunang impormasyon.

. #paskil ang ginaa ng mga mag-aaral sa pisara bilang lunsaran, pamantayan o

paalalang kaisipan sa klase. &igyang papuri at bukas na talakayan hinggil sa

mabuting epekto at di-mabuting epekto ng paggamit ng mga babasahin, radio,

telebisyon at internet

I"#buh#' N#tin

". Ngayon ay ihanda ang mga mag-aaral sa pagsagot sa mga tanong

a. Masasabi mo bang hindi ka umaabuso sa paggamit ng mga pinagkukunang

impormasyon

b. May mga panoorin sa telebisyon at mga site sa internet na malalasa at

mapangahas. Paano mo magagaa bilang mag-aaral na kahit alang nakatingin

sa iyo ay kaya mob a itong iasan at mapaglabanan

. &igyang-diin ang Tandaan Natin. #pabasa ito sa mga mag-aaral nang may pang-

unaa. #palianag ang mensahe nito upang lubos itong maisabuhay ng mga bata.

5ubu&in N#tin

". #pasagot sa kaderno ng mga mag-aaral ang *ubukin Natin na nasa 'agamitan ng

mga Mag-aaral.

. Pagkatapos masagutan ng mga mag-aaral ang +aain, iasto at pagnilayan ang

1(

7/25/2019 EsP TG


kanilang mga sagot upang hindi sila maliga ng pagkatuto.

. &igyang papuri ang mga mag-aaral na nakakuha ng -0 tamang sagot, patunay na

Naunaaan nila ang pagpapahalagang pinag-usapan.

&atiin ang mga mag-aaral sa natapos na aralin at ihanda sila sa susunod na

aralin. Maaring magbigay ng takdang-aralin kung kinakailangan, para magsilbi itong

motibasyon sa susunod na pag- aaralan.

A$#lin 3 Bu&#" #ng I"ip +o9 M#g-##$#l A&o:

L#'unin( Nakapagpapakita ng kailihan at positibong saloobin

sa pag-aaral; pakikinig, pakikilahok sa pangkatang gaain,

pakikipagtalakayan at pagtatanong. )E"P*P+P-Ic-;-,<.

pakikinig

pakikilahok sa pangatang +aain

pakikipagtalakayan

pagtatanong

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Pagkabukas ng #sipan (6pen-mindedness)

Mg# +#g#0it#n( aklat, sagutang papel, lapis, tsart, acti3ity cards

Integ$#"'on( Media !iteracy, <nglish, =ilipino

P#0#0#$##n(

Al#0inN#tin )D#' %.

11

7/25/2019 EsP TG


". #handa ang mga mag-aaral sa pamantayan sa pagbasa at pakikinig.

. #pabasa at ipaunaa ang isang alamat sa %lamin Natin na nasa 'agamitan ng Mag-

aaral.

. #pasagot ang mga tanong sa %lamin Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral. Magkaroon

ng talakayan sa sagot ng mga mag-aaral.

I"#g#1# N#tin)D#' ,.

". #pasagot sa mga mag-aaral ang +aain " sa #sagaa Natin sa 'agamitan ng Mag-

aaral. Talakayin ang mga kasagutan. *ubuking palabasin mula sa mga mag-aaral ang

kailihan at positibong saloobin sa pag-aral.

. *a +aain , tulungan ang mga mag-aaral na bumuo ng tatlong pangkat. #bigay ang

panuto o sitasyon at ipalianag ang gaain ng baat pangkat. &igyan ng sapat na

oras ang baat pangkat na maisagaa ang gaain.

*a bahaging ito, kinakailangan mong tulungan ang mga mag-aaral gamit ang karanasan

at kaalaman at ilapat ito sa pamamagitan ng dula-dulaan. 'akailanganing gamitin ng

mga mag-aaral ang kanilang creati3e thinking upang makabuo o makalikha ng isangdula-dulaan, balitaan at rap. #patanghal ito sa klase.

1nang Pangkat -Pagsasagaa ng pamantayan sa pakikinig sapamamagitan

ng rap.

#kalaang Pangkat - #pakita ang tamang gai sa pakikilahok sa pangkatang

gaain sa pamamagitan ng dula-dulaan.

#katlong Pangkat - Pagpapakita o pagsasagaa ng tamang pakikipagtalakayan

at pagtatanong sa pamamagitan ng pagbabalita.

. Pagkatapos ng pagtatanghal maaring pagbigayin ang mga mag-aaral ng kanilang kuro-

kuro tungkol sa nakitang dula-dulaan.

1!

7/25/2019 EsP TG



". Magkaroon ng maikling pagbabalik-aral ng mga gaain. *a tulong ng guro, hayaang

ipakita ng mga mag-aaral kung ano ang tumimo sa kanilang puso at isip.

. Pagkatapos ng gaain isulat sa kanilang >e?lection &ooklet ang kanilang mga

natutunan.

. #pabasa at ipalianag ang Tandaan Natin. &igyang-diin at pahalagahan sa talakayan

ang kailihan at positibong saloobin sa pag-aaral.


%= *abihin sa mga mag-aaral , $&ilang mag-aaral, paano mo maipapakita sa ang kailihan

at positibong saloobin sa pag-aaral #patala ang mga sagot sa kanilang kaderno.

,= #proseso ang sagot ng mag-aaral sa paraan ng pag-uusap sa harap ng klase.

3= #papalianag ng mga mag-aaral sa harap ng klase ang kaniyang sagot upang

mabigyang pagpapahalaga ang kailihan at positibong saloobin sa pag-aaral.


". #pahanda ang papel na sagutan.

. #pasagot ang *ubukin Natin na makikita sa 'agamitan ng Mag-aaral.

. #asto ang maling sagot ng mga mag-aaral at ito ay talakayin upg maintindihan nilang

mabuti.

. &igyang papuri ang mga mag-aaral na nakakuha ng may apat at limang sagot dahil sila

ay nagpapatunay na naunaaan o nagkaroon ng kasanayan sa pagpapahalagang

pinag-usapan.

1"

7/25/2019 EsP TG


A$#lin 4 Bu&#" #ng I"ip +o9 M#g-##$#l A&o:

L#'unin( Nakapagpapakita ng kailihan at positibong saloobin sa

pag-aaral)E"P*P+P-Ic-;-,<.

paggaa ng proyekto (gamit ang anumang technology

tools)

paggaa ng takdang - aralin

paggaa ng takdang aralin at pagtuturo sa iba.

P#&"#/ P#gp#p#h#l#g#( Pagkabukas isipan ( 6pen-mindedness)

Mg# +#g#0it#n( 'aderno, manila paper, pentel pen, mga laraan

Integ$#"'on( #CT, Media !iteracy

P#0#0#$##n(


". Magpakita ng dalaang () laraan ng magkaibang bata. %ng isang bata sa unang

laraan ay nakasuot ng unipormeng pampaaralan at masayang dala-dala ang kanyang

mga kagamitan sa pag-aaral. *a ikalaang laraan ay isang batang madungis na

nakasuot ng sirang damit.

. 4ingan ng kuro-kuro at saloobin ang mga mag-aaral hinggil sa laraan.

. #pasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong sa %lamin Natin .. 4ikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng kanilang opinyon kung ano ang maaring

mangyari kung hindi sila mag-aaral ng mabuti.

0. *agutan ang tanong na nasa loob ng kahon. #sulat ang iyong sagot sa kahon ng #N#T#%!

na kaalaman. (Crossords)

1#

7/25/2019 EsP TG


9. #bigay ang Takdang %ralin na nasa kagamitan ng mga mag-aaral.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

Makatutulong sa pagpapakita ng pagkabukas ng isipan ang mga +aain sa #sagaa

Natin.

+aain "

• Pagsasagaa ng proyekto ( gamit ang anumang yechnology tools)

a. &alikan ang kentong $%ng %lamat ng 'eyboard sa %ralin .

b. +ain ang &uuin Mo %ko na nasa 'agamitan ng mga Mag-aaral.

c. Matapos magaa ang +aain ", kumuha ng hugis pusong kartolina at pentel pen.

#sulat dito ang kahalagahang natutuhan sa pagsasagaa ng proyekto sa iyong pag-

aaral.

+aain • Paggaa ng takdang aralin

a. &atay sa ibinigay na Takdang %ralin sa unang ara, talakayin ang kahalagahan ng

isang keyboard sa isang mag-aaral.

b. !agyan ng markaang mga kasagutan ng bata sa pamamagitan ng pagbilog sa

mgamukha sa karatig na kahon.

c. Pag-usapan ang kahalagahan ng paggaa ng Takdang %ralin.#sulat ito sa hugis

pusong kartolina.

+aain • Pagtuturo sa iba

a. 4atiing muli sa naunang apat na grupo ang klase. &umuo ng bilog ang baat grupo.

!umapit sa guro ang na lider ng baat grupo at kunin ang mga metacards na

naglalaman ng mga impormasyon tungkol sa keyboard.

b. +amit ang nagaang atput sa unang +aain, ituturo ng lider sa kamag-aral na

kasunod niya ang mga impormasyon na nasa metacards. %t pagkatapos ituturo

15

7/25/2019 EsP TG


naman ng mag-aaral sa kasunod niyang kamag-aral ang kanyang natutuhan. 1ulitin

ito hanggang maturuan ang buong miyembro ng grupo.

c. &ilang atput ng grupo, ang huling mag-aaral ay kukuha ng manila paper at pentel

penat isusulat nito ang kanyang natutuhan at nalaman base sa +aain.


". Tahimik na ipabasa sa mga mag-aaral ang mga sitasyon sa #sapuso Natin sa

kagamitan ng mga mag-aaral.

. %ng mga sitasyon ay nagsasaad ng mga hindi mabubuting saloobin sa pag-aaral.

Napakahalaga ng aspektong ito sapagkat dito mararamdaman at mapagninilayan ng

mga mag-aaral ang mga tama at maling saloobin sa pag-aaral.

. #aasto ng mga mag-aaral ang mga sitasyon batay sa kanilang pang-unaa sa

pamamagitan ng pagsulat sa loob ng kahon ng nararapat nilang maging kilos batay sa

sitasyon. #susulat ito sa kanilang kaderno.

. &asahin at isapuso ang nasasaad sa Tandaan Natin.


". Magsasagaa ng repleksyon ang mga mag-aaral.

!) +amit ang Crossroads na nasa 'agamitan ng mga Mag-aaral, isaayos ang paunang

kaalaman sa pagkakaroon ng positibong saloobin sa pag-aaral at ang kaugnayan nito sa

iyong buhay. *agutin muli ang tanong sa bo@ sa ibaba. #sulat ang iyong sagot sa kahon

ng ><A#*<5 N% '%%!%M%N



Mag-aaral.

1$

7/25/2019 EsP TG


. Pagkatapos masagutan ng mga mag-aaral ang *ubukin Natin, muli itong iproseso.

Mahalagana maipakita ang kanilang pagninilay sa kanilang mga sagot.

. Purihin ang mga mag-aaral sa pagtatapos ng aralin. &atiin sila at ipagmalaking sabihin

na maaari na silang mag-aral ng susunod na aralin.

&atiin ang mga mag 8 aaral pagkatapos ng aralin at ihanda sa susunod na

leksiyon. Maaaring magbigay ang guro ng takdang 8 aralin kung kinakailangan.

A$#lin * >one"to( B#t#ng M#t#p#t9 I;olo ng L#h#t:

L#'unin Nakapagpapakita ng matapat na paggaa sa mga proyektong

pampaaralan)E"P*P+P 7 Ie - 3?.

Nakahihikayat ng iba na maging matapat sa lahat ng uri ng

paggaa)E"P*P+P 7 Ie - 3%.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g# Pagkamatapat (4onesty)

Mg# +#g#0it#n laraan ng batang nagpapakita ng matapat na gai, istrip ng

makukulay na papel, pentel pen, laptop, bond paper at

kuaderno

Integ$#"'on =ilipino 8 *ining sa Pakikipagtalastasan

P#0#0#$##n

1%

7/25/2019 EsP TG



". *imulan ang aralin sa pamamagitan ng pagpapakita ng laraan gamit ang laptop na

nagpapakita ng pagiging matapat.

. #pabasa nang may pang - unaa ang kuentong pinamagatang $4onesto &atang

Matapat, #dolo ng !ahatB7

. #pasagot sa mga mag - aaral ang mga sumusunod na tanong

a. #laraan si 4onesto. %lin sa mga katangian niya ang nagpapakita ng pagiging

matapat

b. Papaano hinangaan ni +ng. %nacay si 4onesto #salaysay ito sa klase.

c. &ilang isang indibidal, paano mo maipapakita ang matapat na paggaa sa

paaralan *a lahat ng uri ng paggaa

d. Magtala ng mga dahilan kung bakit mahalaga ang pagiging matapat sa iba7t -

ibang mga gaaing pampaaralan at sa uri ng paggaa.

e. *a iyong palagay, bakit gustong makaharap ng guro ang mga magulang ni

4onesto Magbigay ng sapat na batayan.

. Talakayin ang kuento sa malalim na pakahulugan. &igyang - diin ang mga

pagpapahalaga namakikita sa kuento. &igyang pokus ang pagpapakita ng

katapatanng bata sa kuento. #tanim sa kaisipan ng mga mag - aaral na kailangan

nilang matutuhan ang kaugalian ng pagiging matapat saanman at kailanman at

makapagbigay ng posibleng maging bunga nito. &igyang pansin din ang bahagi ng

kuento nang ipinataag ng guro ang mga magulang ng bata. #paunaa sa kanila na

ang pagtaag sa magulang ay hindi lamg kapag may kasalanan ka kundi pati na rin

kung may nagaang kabutihan ang mga anak.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

2#1#in %

1&

7/25/2019 EsP TG


". Maaaring gain ang unang gaain sa paraang oral na pagtatanong o maaari rin

naming pasulat.

. 4ingan ng saloobin o opinyon ang mga mag - aaral kung ano ang kanilang gagain

sa mga sitasyong ibinigay sa +aain " ng #sagaa Natin sa 'agamitan ng Mag -aaral

para maipakita ang pagiging matapat.

2#1#in ,

". Pangkatin ang klase sa apat.

. Magkaroon ng bahagian ng karanasan na nagpapakita ng pagiging matapat ang

baat miyembro ng pangkat.

. Papiliin ang baat pangkat ng isang karanasan na iuulat sa klase gamit ang graphic

organier na nasa 'agamitan ng Mag -aaral.

. Magkaroon ng paglalagom sa gaain. #palianag sa mga mag - aaral na kailangang

maging matapat sa lahat ng pagkakataon saanman sila mapunta.


". *a bahaging ito, hayaang malayang maisulat ng mga mag - aaral ang kanilangkaranasan o damdamin gamit ang makukulay na papel at kung ano ang? kanilang

natutuhan sa kaugaliang pinahahalagahan gamit ang *el? - %ssessment 6rganier na

nasa 'agamitan ng Mag - aaral.

4al. 'aya laging maging matapat sa anumang gaain sa pampaaralan man o

sa lahat ng uri ng paggaa.

. #pabasa at ipaunaa ang nilalaman ng Tandaan Natin. 5apat maitanim sa isip at

puso ng mga mag - aaral ang pagpapahalaga sa kaugaliang pagiging matapat.


". Muling magsasagaa ng repleksiyon ang mga mag - aaral.

1'

7/25/2019 EsP TG


. +amit ang template sa #sabuhay Natin na nasa 'agamitan ng Mag - aaral, ang mga

mag -aaral ay magbibigay ng dalaang karanasan na nagpapatunay nay sila ay

matapat sa mga gaaing pampaaralan at sa lahat ng uri ng paggaa. #palilianag nila

kung paano nila ito ginaa. +again nila ito sa bond paper.


%= +amit ang kuaderno ng mga mag - aaral, pasagutan ang *ubukin Natin sa

'agamitan ng Mag - aaral.

,= 4ingian ng insights ang mga mag 8 aaral inggil sa natapos na aralin.



A$#lin @ T#'o' M#&il#ho&======= M#&il#ho&

L#'unin Nakapagpapatunay na mahalaga ang pagkakaisa sa pagtataposng +aain )E"P*P+P 7 If - 3,.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g# Pagkakaisa(1nity)

Mg# +#g#0it#n Tula,tseklist,ait(Makilahok) nakasulat sa manila paper

Dastong Pag-uugali at Pagpapahalaga 0 pp.E-E9

Integ$#"'on =ilipino-*ining ng Pakikipagtalastasan

P#0#0#$##n(

Al#0in N#tin (5ay ")

!(

7/25/2019 EsP TG


". *imulan ang aralin sa pagbasa ng sabay-sabay ng tula. #paunaa sa mga mag-aaral

ang ipinahihiatig ng kento.

. #pasagot sa kanila ang mga tanong tungkol sa tula.a. %no ang nais iparating ng tula sa mga mambabasa

b. &akit mahalaga ang pakikilahok sa mga gaain ng samahanc. #palianagTayo7y makilahok sa tui-tuina upang di tayo magmistulang tanga.d. &akit mahalaga ang paglahok sa pagpaplano ng proyekto ng samahane. #palianag $%ng pasya ng nakararami ay dapat na mamayani.

. *a pagtatalakay ng kento, bigyang-diin at pagpapahalaga ang ugaling pagkakaisa

sa paggaa ng isang proyekto.

. 4ikayatin ang ilang mag-aaral na magkento ng kanilang karanasan na nagpapakita

ng kanilang pagkakaisa.

I

"#g#1# N#tin)D#' ,.

2#1#in %

%. #sang proyekto ang gagain sa inyong paaralan. #to7y isang pagtatanghal upang kumita

ng salaping maitutulong sa mga mahihirap. Magpulong sa isang bahagi ng inyong silid

(Maaaring hatiin ang klase sa tatlong grupo). *agutin ang mga tanong sa ibaba.

". %no ang una ninyong dapat pag-usapan tungkol sa proyekto

. %no ang inyong plano para sa paglikha ng pondo na maitutulong sa mga mahihirap

. #lang komite ang inyong bubuuin &akit. *inu-sino ang mamamahala ng baat komite

0. #sulat ang napag-usapan sa klase. %no ang masasabi mo sa inyong napag-usapan

&akit

2#1#in ,

%. *a isang construction paper(red), magpaguhit sa mga mag-aaral ng isang puso. *a loob

nito ay gagaa sila ng isang sulat para sa isang taong alam mong nagpamalas ng

pakikiisa sa isang proyektong ginaa at natapos ng sama-sama.

!1

7/25/2019 EsP TG


&. #pabasa ang ilang sulat ng mga mag-aaral at talakayin.

C. 4ikayatin ang mga mag-aaral na ipadala ang kanilang isinulat sa kinauukulan.


". *a pamamagitan ng isang aitin, sabay-sabay na aitin ang $Makilahok na

matatagpuan sa 'agamitan ng mga Mag-aaral.. &asahin at talakayin ang Tandaan Natin. *a pagtatalakay nito, bigyang-diin at

pahalagahan ang ugaling pagkakaisa. #timo sa kalooban ng mga mag-aaral na may

pagkakataon na kailangang magtiis upang makamit ang mga pangarap.


". *abihin sa mga mag-aaral na mag-isip sila ng isang bagay o pangyayari na nagpakita

ng pagkakaisa na maaari nilang kunin o hango sa isang pelikula o teleserye na kanilang

napanood.

. Maaari itong gain sa pamamagitan ng isang dula-dulaan upang maging makabuluhan

at madamdamin ang bahaging ito ng aralin.

5ubu&in N#tin)D#' *.

#pasagot sa kaderno ng mga mag-aaral ang mga tanong sa *ubukin Natin na nasa

'agamitan ng Mag-aaral. Pasagutan din ang tseklis na makikita dito.



!!

7/25/2019 EsP TG


A$#lin P#gb#b#"# #t p#g"u"u$in# 0#' &#1ilih#n ;ulot #' &#butih#n

Layunin: Nakakapagpakita ng kailihan sa

pagbabasa/pagsusuri ng mga

(E5P*P+P-If 7 g - 33)

%klat at magasin

5iyaryo

Telebisyon

#nternet

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Mapanuring Pag-iisip (Critical Thinking)

Mg# +#g#0it#n( Poer point, 3ideo clip, organier,

Integ$#"'on( A$#ling p#nlipun#n9 Filipino

P#0#0#$##n(

Al#0in N#tin (Day 1.

". #pabasa sa mga mag-aaral ang kuento na pinamagatang $&atang Mapanaliksik. #handa

ang mag-aaral sa pamantayan sa pagbabasa.

!"

7/25/2019 EsP TG


. Pagsumikapang maipadama sa mga mag-aaral ang kanilang mga naisin sa buhay na kaya

nilang gain sa kanilang edad. +amitin ang konsepto ng konstruktibismo kung saan gagamitin

ng mga mag-aaral ang kanilang mga karanasan para masagot ang tanong ng guro.

. #pasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong

a. %nong mga gaain ang nagpapalaak ng isipan at karanasan ng isang tao

b. May mga pagkakataon bang hindi ka naniala mula sa iyong nabasa narinig 6 nakita

sa internet &akit

c. %nong kabutihan ang naidudulot ng pagbabasa Pakikinig o panonood

d. Paano mo masasabi na ika ay magiging mapanuri sa mga balitang naririnig mo sa radyo

o nababasa sa pahayagan #palianag.

e. *a iyong palagay ang pagiging mapanuring mananaliksik sa pagbabasa, pakikinig o

panonood ay makatutulong sa iyo bilang mag-aaral #palianag.

. Pag-usapan ang kanilang mga kasagutan. *a bahaging ito ng pagtalakay, maging sensitibo

sa kanilang mga kasagutan.

I"#g#1# N#tin )Day 2 .

Makatutulong sa pagkilala ng mapanuring pag-iisip ang mga gaain sa #sagaa Natin.

". #pagaa sa mga mag-aaral ang +aain ".

Pupunan ang mga bilog ng mga naidudulot sa iyong pag-aaral bilang isang mag-aaral,kung

may kailihan sa pagbabasa, panonood, pakikinig at pagsasaliksik sa internet.

4alimbaa ng mga kasagutan ng mag-aaral

%gham 8 dahil sa panonood ko nalalaman ko ang mga makabagong pamamaraan kung

paano maiibsan ang <l Nino, kagaya ng cloud seeding.

. Patnubayin ang mga mag-aaral sa +aain .

!#

7/25/2019 EsP TG


Pangkatin sa apat ang klase. Pumili ang mag-aaral ng lider. Mula sa napakinggan, nabasa, at

napanood na balita tungkol sa resulta ng nakaraang 4%!%!%N F"9

#pakita ito sa klase sa pamamagitan ng

G Pangkat # 8 >ap

G Pangkat ## 8 Nes

G Pangkat ### 8 dula-dulaan

G Pangkat #A 8 5ebate

. +abayan ang mga mag-aaral sa kanilang gaain.

. Magkaroon ng social-interacti3e learning. &igyan ang baat pangkat ng minuto natalakayan sa kanilang kapa mag-aaral ang kanilang isinagaang presentasyon.

I"#pu"o N#tin )Day 3.

". *a kahon %, &, C, 5 at < ay ipatala ang mga nasa isip ng mga mag-aaral nang matapos

nilang mapanood ang $3ideo clip. Maaaring ang sagot ng mga mag-aaral ay tumutukoy sa

kanilang damdamin, reaksyon o puna sa napanood. #sulat naman sa loob ng puso ang

natutuhan o aral na naidulot ng napanuod na 3ideo clip.

. #paskil ang mga gaain sa isang bahagi ng dingding bilang pamantayan o paalaalang

kaisipan sa klase. *a mga gaaing ito, gabayan ang mga mag-aaral. Nilalayon nito na

magkaroon ng pagbibigay ng papuri at bukas na talakayan hinggil sa kanilang mga reaksyon sa

mga bagay na sinuri.

. Maari ding magbigay ang guro ng kanyang sariling kuro-kuro tungkol sa kailihan at

pagsusuri sa nabasa, napanood at narinig.

, &igyang diin ang Tandaan Natin. #pabasa ito sa mga mag 8 aaral nang may pang-unaa.

#palianag nang mahusay ang mensahe nito upang lubos itong maisapuso ng mga mag-aaral.

I"#buh#' N#tin )Day 4.

!5

7/25/2019 EsP TG


". #pagaa ang #sabuhay Natin na nasa kagamitan ng mag aaral.

. Pag-isipan ng mga mag-aaral ang tanong na ito

$ Nakatutulong ba ang mga bagay na nabasa at napanood ko sa aking pagpapasiya

pagkatapos ko itong suriin Pangatiranan.

. Magpagaa ng simpleng tula sa temang $Pagbabasa at panonood ay 1galiin. 'anansan

at kaalama7y Palalaakin.

. #paskil ang gaa ang mag-aaral sa bulletin board upang mahikayat ang mga mag-aaral

na maagkaroon ng mapanuring pag-iisip at tamang pagninilay tungkol sa mga nababasa sa

aklat at pahayagan, napapanood sa TA o internet.

5ubu&in N#tin )Day 5)

". #pasagot sa kaderno ng mga mag-aaral ang *ubukin Natin na nasa kagamitan ng mag-

aaral.

. Pagkatapos masagutan ng mag-aaral ang gaain, muli itong iproseso. Mahalaga na

maipakita ang kanilang pagninilay sa kanilang mga sagot.

&atiin ang mga mag-aaral sa natapos na aralin at ihanda sila sa susunod

na aralin. Maaaring magbigay ng takdang-aralin kung kinakailangan, para magsilbi itong


!$

7/25/2019 EsP TG


A$#lin 8 L#&#" ng Loob +o9 2#ling "# +#p1# +o

L#'unin( Nakapagpapahayag ng katotohanan kahit masakit sa

kalooban gaya ng pagkuha ng pag-aari ng iba,

pangongopya sa oras ng pagsusulit at pagsisinungaling sa

sinumang miyembro ng pamilya, at iba pa. (E"P* P+P-Ih -

3*.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( 'atatagan ng !oob (=ortitude)

Mg# +#g#0it#n( laraan o 3ideo clips, kuaderno, talaang papel/sagutang

papel, tseklis

Integ$#"'on( =ilipino- *ining ng Pakikipagtalastasan, #CT

P#0#0#$##n(


". *imulan ang aralin sa pagpapakita ng laraan o 3ideo clip na nagpapakita ng katataganng loob sa pamamagitan ng isang tula. $*a Totoo !ang Po.

. #pabasa nang may pang-unaa ang tulang $*a Totoo !ang Po.. #pasagot sa mga mag-aaral ang mga sumusunod

a. %no ang nilalaman ng tulab. &akit ito pinamagatang $*a Totoo !ang Poc. #palianag ang nilalaman ng baat saknong.d. %lin sa mga saknong ang iyong naibigan &akit

!%

7/25/2019 EsP TG


e. Magbigay ng mga halimbaa ng mga gaaing nagpapakita ng katapatan.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

2#1#in %

". Pabigyan ng kasagutan ang mga sitasyon.. Tumaag ng ilang mag-aaral na magsasalita o magbabasa ng kanilang palianag

tungkol sa mga sitasyon. Magbigay ng positibong ?eedback upang lumakas ang tiala nila sa knilang sarili.

2#1#in ,

". Pangkatin ang klase sa apat. Papiliin n glider ang baat pangkat.. +umuhit ng isang laraan na nagpapakita ng katapatan sa iyong kaibigan o kamag-aral.

!agyan ito ng salaikain sa ibaba ng laraan at ibahagi sa mga kamag-aaral


". Papiliin sa baat puso ng mga gaaing may kaugnayan sa katapatan ang mga mag-

aaral. #pasulat at pakulayan ito ng pula sa kanilang kuaderno.. Para sa lalong ikauunaa sa pagpapahalagang tinalakay, pag-uusapan ng mga mag-

aaral kung paano ang kanilang kakayahan ay maipakikita nila ng may lakas, katatagan o

tibay ng loob na sa harap ng maraming tao. Mahalaga na maganyak ng guro ang mga

mag-aaral upang masabi nila ang kanilang tunay na saloobin.. #pabasa at talakayin ang Tandaan Natin. Mahalaga na ang guro ay makapagbigay ng

mga tanong na gaganyak sa mga mag-aaral na mag-iisip at makibahagi sa usapan.

&igyang diin ang kahalagahan ng pagkakaroon ng lakas at tibay ng loob at bilib sa sarili

at kung paano mapapaunlad ang mga ito.


". Patnubayan ang klase sa pagpaplano ng isang palatuntunan para sa pagdiriang ng

buan ng nutrisyon sa 4ulyo. #naasahang maipakikita nila ang kanilang mga

kakayahansa mga bilang ng palatuntunan. %ng guro ay dapat na maging sensitibo sa

!&

7/25/2019 EsP TG


mga mag-aaral na alapang lakas ng loob na ipakita ang kanilang kakayahan. 5apat

silang gabayan na makibahagi at huag matakot gumanap sa naiatang na bahagi sa

kanila. #palabas ang palatuntunan sa klase. Pag-usapan ang isinagaang palatuntunan. Tulungan ang mga mag-aaral na tasahin

ang kanilang nagging partisipasyon sa isinagaang gaain. 5apat maikintal sa isipan

ng mga mag-aaral ng ginaa ay pagpapakita ng lakas ng loob.. %lamin ang nagging damdamin ng mga mag-aaral sa ginaa nilang pagganap sa

palatuntunan at hayaang ibahagi nila ito sa klase.


#pabasa sa mga mag-aaral ang mga pahayag na nasa tseklis sa *ubukin Natin sa

'agamitan ng Mag-aaral at ipasagot sa kanilang sagutang papel kung tio ay tama o mali kaya

ipalianangng mga mag-aaral ang kanilang sagot.



!'

7/25/2019 EsP TG


A$#lin < MA2I2IN2 TAPAT A+O

L#'unin( Nakapaghihinuha na nakapagdudulot ng kabutihan sa pagsasama

nang maluag ang pagsasabi nang tapat )E5P*P+P - Ii - 3@.

Mg# +#g#0it#n( tsart, laraan ng manggagaa o ng propesyon

Integ$#"'on( =ilipino (Pagbigkas ng tula)

P#0#0#$##n(


". Magbalik aral maaari itong gain sa pamamagitan ng maikling talakayan.

. *imulan ang gaain sa pamamagitan ng pagpapakita ng laraan ng mgmanggagaa

o laraan ng mga propesyon.#tanong%no ang naiisip mo kung makakita ka ng ganitong

tao Pagsumikapang mailabas sa mag aaral ang kanilang naisin o pangarap sa buhay.

.#pababasa at ipabibigkas ang tula na may pamagat na $ Matapat na Paggaa

a.%nong kabutihang asal ang nakapaloob sa tula

b.&akit mahalaga ang pagiging matapat sa paggaa #palianag ang dahilan.

c.bakit mahalaga sa buhay ng tao ang paggaa o trabaho #palianag.

d.'ung ika ang tinutukoy ng tula susundin mo ba ang sinasabi nito

e.'ung makakakita ka ng isang tao na hindi tapat sa kanyang ginagaa anong

sasabihin mo

"(

7/25/2019 EsP TG


I"#g#1# N#tin )D#' ,.

Makatutulong sa pagkilala ng mapanuring pag-iisip ang mga +aain sa #sagaa Natin.

".#pagaa sa kaderno ng mga mag-aaral ang +aain " sa #sagaa Natin sa

kagamitan ng mga mag-aaral.#pasulat sa loob ng kaderno ang matapat na paggaa atdi matapat na paggaa.Pag-usapan ang mga sagot

1pang matukoy ng mag-aaral kung ano ang kaibahan ng matapat na paggaa at di

matapat na paggaa,ipalianag muna sa kanila ang kahulugan nito.

%ng matapat na paggaa ay mga kilos /+aain at pahayag na may kabutihan at

katotohanan na kinalulugdan ng sinuman.5i matapat na gaain8hindi totoo ang kanyang

ipinakikita gumagaa lamang kung may nakakikita.

.#tanong sa mga mag-aaral kung ano ang mga matapat na +aain at di matapat na

gaain ang tumatak sa kanilang isipan sa pagtatalakayan.

.1pang mabuo ang salita punan ng astong titik ang mga kahon na may patlang

".

Magandang kaasalan na dapat ugaliin ng mga kabataan.

.

Nakatakdang proyekto.

Paggaa ng hindi inuutusan.

.Patnubayan ang mga mag-aaral na maisagaa ang +aain ,magpaplano ng isang

pagtatanghal.

0.Pangkatin ang mag-aaral sa tatlo

9.&aat pangkat ay may pagtatanghal o palabas na gagain batay sa sumusunod

"1

np

*

G

n+

7/25/2019 EsP TG


".%ra ng sabado.Naglilinis ng kanal at kapaligiran ang inyong kapitbahay ano ang dapat mong

gain

.#natasan ng iyong guro ang inyong pangkat na magtanim ng mga halaman sa likod ng inyong

paaralan.Ngunit ang iyong kamag-aral ay naglalaro lamang.%no ang iyong gagain

.%ng inyong kapitbahay ay namamasukan sa isang pagaaan.Napansin mo na lagi siyang huli

sa pagpasok. %no ang gagain mo

E. +abayan ang mag-aaral sa kanilang +aain.

:.Maglaan ng isang ara para sa +aain .Matapos ang pagtatanghal alamin ang mga

kasagutan sa mga katanungan nakapaloob sa +aain sa kagamitan ng mag-aaral. %ng

kayan

*a bahaging ito ,kailangan magamit ang teoryang social-interacti3e learning.#paalam sa mag-

aaral na sila ay matututo sa pamamagitan ng pakikipag palitan ng kuro-kuro o

pakikipgtalakayan sa kanilang kapua mag-aaral.huag kalimutang bigyan sila ng mga

pamamaraan kung paano isasagaa ang +aain na hindi nakakaistorbo sa ibang pangkat.


*a pagkilala sa mga kayang magaa,mapapansin na madaling maisusulat ng mga mag-

aaral ang kaya nilang gain.

".#pagaa ang isapuso natin.

.+agaa ang guro ng puntos(score). 5ito ilalagay ng mga mag-aaral ang kanilang sarili

sa pamamagitan ng paglalagay ng puso sa numero na kanyang puntos.May mga

numero na katumbas ng antas pagiging matapat sa paggaa.

.#paskil ang tsart ng puntos o score ng mga mag-aaral sa isang bahagi ng silid ngpaaralan bilang lunsaran,pamantayan,F paalalang kaisipan ng klase.

*a mga gaaing ito,gabayan ang mag-aaral sa mga ipinaskil.Nilalayon nito na

magkaroon ng pagbibigay ng-papuri at bukas na talakayan hinggil sa kanilang mga reaksyon sa

bagay-bagay na naoobserbahan.

"!

7/25/2019 EsP TG


.&igyan-diin ang tandaan natin.#pabasa ito sa mag-aaral nang may pang-

unaa.#paliag nang mahusay ang mensahe nito upang lubos na maisapuso ito ng

mag-aaral.


#pagaa ang isabuhay natin sa kagamitan ng mag-aaral.

%ng bahaging ito ng talakayan ay dapat na pagpapalalim ng tinalakay na paksa

#pabigkas sa mag-aaral nang malakas,may sigla at may damdamin ang tulang

pinamagatangMatapat na Paggaa.

4uag itong hayaan matapos sa pamamagitan ng pagbigkas ng pagbigkas ng mga tula

ng mga mag-aaral.#sakatuparan ang proseso upng maintindihan at maikintal sa kaisipan ng

mga mag-aaral ang paksang tinalakay sa aralin.

&ubuo ng sariling pangako ang mga mag aal tungkol sapagiging matapat sa

paggaa.ipasulat ito sa kaderno ng mga mag-aaral. Palabasin ang kahalagahan ng

pagtitiala ng ibang tao at sa sariling kakayahan.


".#pahanda sa mga mag-aaral ang kanilang sagutang papel.at ipasagot ang subukin

natin na nasa kagamitan ng mga mag-aaral.

.Pagkatapos masagutan ng mga mag-aaral ang +aain,muli itong iproseso.Mahalaga

na maipakita ang pagninilay sa kanilang mga sagot.

*agutin ang mga sumusunod

%no ang iyong masasabi sa iyong mga sagot Naniniala ka bas a iyong mga sagot Pinaninindigan mo ba ang iyong sagot

*abihin muli itong pagnilayan ng mga mag-aaral

""

7/25/2019 EsP TG


&atiin ang mga mag-aaral sa natapos na aralin at ihanda sila sa susunod

na aralin.Maaring magbigay ng takdang-aralin kung kinkailangan,para magsilbi itong


YUNIT II

Pa*i*ipag*ap,a - Ta.

"#

7/25/2019 EsP TG


A$#lin %( P#g0#0#l#"#&it "# +#p1#9 2#g#1in +o

L#'unin( Nakapagsisimula ng pamumuno para makapagbigay ng

kayang tulongpara sa nangangailangan )E"P*P 7 Ii# 7 ,,.

&iktima ng kalamidad

Pagbibigay ng babala o imporamasyon kung may

bagyo, baha, sunog, lindol at iba pa

P#&"#/P#gp#p#h#l#g# Pagmamalasakit sa 'apua (Concern ?or others)

Mg# +#g#0it#n tsart, laraan, pinaghalo-halong titik, ginupit na hugis puso

Integ$#"'on %raling Panlipunan, =ilipino

P#0#0#$##n


". 4ingan ng halimbaa ang mga mag-aaral sa mga nangyayaring kalamidad sa ating

bansa. %no ang karanasan nila sa pagtulong sa mga biktima ng kalamidad. #pasuri ang laraan .ipaayos ang mga letra upang makabuo ng salita tungkol sa mga

sakuna. +amitin ang mga gabay sa ilalim ng laraan.. #pasulat sa kaderno ang hinihinging kasagutan.

(*agot bagyo, baha, sunog, lindol). Magkaroon ng malayang talakayan tungkol sa mga kasagutan ng mga bata.0. Pagbasa ng isang maikling kentong inihanda para sa mga mag-aaral na pinamagatang

$Tumulong sa 'apa. Maaari ding magkento ng isang karanasang may kinalaman sa

pagbibigay ng tulong sa mga nangangailangan.('ento Tumulong sa 'apua- Dastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon pahina

":-":)9. #proseso ang binasang kento. Magbigay ng tanong base sa kentong binasa at pag-

usapan ang kanilang sagot.

"5

7/25/2019 EsP TG


I"#g#1# N#tin )D#' ,.

2#1#in %

*a tulong ng Panlipunan-pandamdaming Pagkatuto (*ocial <motional !earning) ito ay ang

pagkakaroon ng mga kakayahang kailangan sa pagkilala at pamamahala ng sarili, paglinang ng

pagmamalasakit sa kapa, paggaa ng mapanagutangpagpapasya na makatutulong sa mag-

aaral sa makabuluhang pagkatuto.

". #pagaa ang +aain " sa #sagaa Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.

. Magkakaroon ng laro na =act or &lu??. 'apag tama ang sagot bibigyan ng / na puntos at

kapag &lu?? ay bibigyan naman ng H na puntos.

. %ng pandamdaming pagkatuto ay makatutulong sa pagpoproseso ng kasagutan ng mga

mag-aaral.

2#1#ing ,

". *a +aain , pangkatin ang mga mag-aaral sa apat na grupo. &aat pangkat

maghahanda ng isang dula-dulaan na kung saan ay ipakikita ang pagbibigay ng kayang

tulong para sa biktima ng kalamidad.

Pangkat " &agyo

Pangkat &aha

Pangkat *unog

Pangkat !indol

. #proseso sa mga bata ang kailangan nilang maintindihan ukol sa pamantayan sa

pagsasagaa ng pangkatang +aain at kung paano ito hahatulan.

. &igyan ang baat pangkat ng limang minute para sa kanilang pagtatanghal.

. &igyan ng pagkilala ang mga mag-aaral na nagpakita nanag maayos na pagkaganap at

kinakitaan ng pagpapahalaga sa pagtulong sa oras ng kalamidad.


"$

7/25/2019 EsP TG


#naasahan na sa gaaing ito, may nakahanda nang makukulay na papel na hugis puso.

#pamigay ito sa baat kasapi ng pangkat. 'augnay nito, inaasahan din na nakapaghanda sila

ng pinalaking imahe sa kartolina ng tsart na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.

". #pagaa ang +aain sa #sapuso Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral. Maaaring

magpatugtog ng isang malamyos na musika habang idinidikit ng mga mag-aaral ang

kanilang haak na pusong papel sa kartolina na nasa pisara.

. #pabasa ang Tandaan Natin. Magdagdag ng palianag upang higit na maunaaan ng

mga mag-aaral ang aralin.

. &alikan ang ginaa ng mga mag-aaral na nasa pisara. Tumaag ng ilang mag-aaral

upang magpalianag sa natapos na +aain. %lamin ang magkakapareho at

magkakaibang sagot ng mga mag-aaral.

. &uuin ang mga kaisipan na idinikit ng mga mag-aaral bilang pagtitibay sa kanilangpangako. Pagnilayan ang tanong sa 'agamitan ng Mag-aaral pagkatapos ng +aain.

0. &igyang-diin ang T#n;##n N#tin. #pabasa sa bata nang sabay-sabay hanggang sa ito

ay maunaaan nila.


'inakailangang maiproseso sa mga mag-aaral na ang pagbibigay ng kayang tulong ayhindi lamang maisasakatuparan sa kanilang bahay o sa paaralan. %ng komunidad o

pamayanan na kaniyang kinabibilangan ay nararapat din maabutan ng tulong.

". Pangkatin ang klase sa dalaa.

. &igyan ang baat pangkat ng +aain na makikita sa #sabuhay Natin sa 'agamitan ng

Mag-aaral.

. Magtakda ng oras para sa pagpapakita ng natapos na +aain. #paunaa sa mga mag-

aaral ang kahalagahan ng pagpapalitan ng kuro-kuro lalo na sa pangkatang +aain.


". #pagaa ang +aain % sa *ubukin Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.

. 4ikayatin ang mag-aaral na lagyan ng / ang mga gai sa ibaba kung ito7y ginagaa

palagi, paminsan-minsan, at di-kailanman. *ipiin ang sagot sa kaderno.

"%

7/25/2019 EsP TG


&ilang karagdagang gaain, maaaring atasan ang mga mag-aaral na magsaliksik ng iba

pang ginagaa ng ating pamahalaan upang matulungan ang mga taong biktima ng

kalamidad.



ARALIN 2 KAP+A KO/ MA0A KO

LAYUNIN: Na*apagbibiga-alam sa *inauu*ulan tung*.l sa *agulu2an/ at iba pa3pagmamalasa*it sa *ap,a na sinasa*tan4*inu*uta4binubull

(EsP5P – Iib – 23)

PAKSA/PAGPAPAHALAGA: Pagmamalasa*it sa *ap,a 36.n78rn 9.r .t28rs

"&

7/25/2019 EsP TG


MGA KAGAMITAN::i;8. 7lip na nagpapa*ita ng pagmamalasa*it sa ibang ta.

mga lara,an ng panana*it/ *inu*uta at iba pa at pan.)

INTEGRASYN: Englis2 3 N.ting ;8tails

PAMAMARAAN:

A!a"in Na#in

($ay %)

1) Bag. simulan ang araling it. a mag papan..; muna ng m.ral st.ri8s na nagp

ng pagmamalasa*it sa *ap,a . lara,ang naglalara,an ng pagmamamalasa*it

*anang *ap,a na sinasa*tan/ *inu*uta . binubull)

!) Ku2anin ang *anilang mga .pin.n . r8a*s.n sa *anilang napan..; na <i;8.)

") Bigang ;aan ang mga bata na magba2agi ng *anilang sariling *aranasan

tung*.l sa pagmamalasa*it/ panana*it/ pag*uta at pambubull ng *anilang pamila/

*aibigan

. *a*las8)

#) Tuma,ag ng isang mag-aaral na siang magpapali,anag tung*.l sa *,8nt.ng

5) Ipasulat sa *u,a;8rn. ang *atangian ng mga tau2an sa *,8nt. at sabi2in

*ung an.ng napul.t nila sa *,8nt.ng napan..;

$) Maaari pang mag;ag;ag ng mga *atanungan sa ipanapan..; sa Alamin Natin Ipali,anag sa *anila na ang ginaga,a nilang pagmamalasa*it sa *a*las8/ *aib

*alar.

at iba pang ta. a tinata,ag na 7.n78rn 9.r .t28rs

Nagpapa*ita rin sila ng *abuti2an ng pus. sa mga it.)

Isa&a'a Na#in

($ay 2) 3Da !

1) Ipasuri ang mga lara,an sa Ga,ain I ng Isaga,a Natin sa *agamitan ng mga Iugna ang naging tala*aan sa Alamin Natin sa mga ipina2i,atig ng mga

lara,an)

Iugna ang naging tala*aan sa Alamin Natin sa mga ipina2i2i,atig ng mga l

"'

7/25/2019 EsP TG


!) Ipaga,a ang iba pang ga,ain sa Ga,ain I

Ipa*u2a ang *u,a;8rn. at pasagutan ang nasa tsart)

") Matap.s ga,in ng mga mag-aaral ang Ga,ain I/ I pr.s8s. ang *anilang mga s

#) Muling tanungin ang mga bata *ung an. ang maaari nilang maitul.ng sa mga

pag*a*ata.ng *atula; ng nasa <i;8. . nasa lara,an)

5) Para sa I*ala,ang Ga,ain/ sun;in ang panut.ng ibiniga sa *agamitan ng

mag-aaral) Itan.ng sa mga bata ang *augnaan ng pamagat ng lar. sa

araling natutunan)

3Aga, m./ sag.t m./ punt.s m.

$) Bigang ;iin ang pagbibiga ng papuri sa *asagutan ng mga mag-

aaral)

Isaus Na#in

($ay 3)

1) Itan.ng sa mga mag-aaral ang *anilang sal..bin . ;am;amin *ung sila a

na*agaga,a ng pagmamalasa*it . pag;ama sa *anilang *ap,a *ung

maaari a suriing sa mga bata ang 2in;i pa na*agaga,a nit. at tulungang

maga,a ;in nila ang baga na i.n)

!) Itanim sa isip ng mga mag-aaral na laging ang pagmamalasa*it a

ilalaga sa *anilang mga pus. at isipan)

") Pang*atin ang mga bata at ipaga,a ang pang*atang ga,ain)

#) Ipabasa at bigan ng pali,anag ang Tan;aan Natin na tung*.l sa

pagmamalasa*it sa *ap,a sa pamamagitan ng pagbibiga-alam

nit. sa mga *inauu*ulan)

Isabu*ay Na#in

($ay +) 3 Da #

1) Ang gaga,in ng mga batang pagsasabu2a=

una - sa paaralan= 2ingiin ang gaba ng gur. sa sili;-aralan maari ;ing lapitan ang ta.ng 2igit na ma *aalaman sa baga na

#(

7/25/2019 EsP TG


it./

ang gui;an78 .>78r ng paaralan) Maaari ;in namang bumu. ng grup.

na siang magiging tagapangsi,a)

pangala,a - magulang - ipag-biga sa magulang ang nalalaman na masamang pangaar

pangatl. - sa ating mga baranga .pisal . mga *apulisan)

!) Maaaring mag*ar..n ng talaan ang mga bata ng *anilang naipaalam na

iba?t-ibang *as. ng pagmamalasa*it sa *ap,a)

Subu,in Na#in ($ay

5)

1) Itan.ng sa mga mag-aaral *ung ma alam silang *,8nt. tung*.l sa

pagmamalasa*it sa *ap,a) P,8;8 ring ga,ing 2alimba,a ang mga

*aranasan . sit,as.n sa paaralan)

!) Bubu. ng ! pang*at na magpapa*ita ng sit,as.n na ma *augnaan

sa launin)

") Isulat sa bituin ang mga pangaari na *anilang ipinagbiga-alam

sa *inauu*ulan)

-I$E .LIP YU TU0E THE INSPIRATINAL -I$E E-ERYNE SHUL$ LI-E 0Y

AMA1ING LIE 2+

$ UNT THERS AS YU 4UL$ HA-E THEM $ UNTA$#lin 3 P#gg#l#ng 5# +#pu1# T#o9 I"#pu"o N#tin

L#'unin( Nakapagpapakita ng paggalang sa mga dayuhan sa

pamamagitan ng )E"P*P 7 IIc 7 ,4.

mabuting pagtanggap/pagtarato sa mga katutubo at mga

dayuhanpaggalang sa natatanging kaugalian/paniniala ng mga

katutubo at dayuhang kakaiba sa kinagisnan

+#g#0it#n( kuaderno, sagutang papel, laraan

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Pagkamagalang (>espect?ul)

#1

7/25/2019 EsP TG


Integ$#"'on( =ilipino

P#0#0#$##n(

Al#0in N#tin )D#' % )

". #pabasa sa mga mag-aaral ang kentong $Paggalang sa mga 'atutubo at

5ayuhan

. Tulungan ang mga mag-aaral na unaain ang kuento. #pasagot sa kanilaang mga

tanong pagkatapos ng kuento. *a pamamagitan ng teoryangkontrukstibismo,

magbalik-tana sila sa kanilang mga nagging karanasan na katulad ng kuento. &igyan

sila ng pagkakataon na ibahagi sa klase angkanilang mga naging karanasan sapaggalang sa mga dayuhan.

. Maaring sabihin sa mga mag-aaral na bigyan ang mga tauhan ng paglalaraan batay

sa magandang pagpapahalaga na ipinakita nito.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

". #pasagot sa mga mag-aaral ang +aain " sa #sagaa Natin sa 'agamitan ng mag-

aaral. Talakayin ang mga kasagutan. *ubuking palabasin mula sa mga mag-aaral ang

kaalaman nila tungkol sa karapatang pantao na dapat igalang batay sa ipinakilalang

laraan sa +aain "

. *a +aain , tulungan ang mga mag-aaral na bumubuo ng dalaangpangkat. #bigayang mga panuto at ipalianag ang gaain ng baat pangkat. &igyan ng sapat na oras

ang baat pangkat na maisagaa anggaain.

*a bahaging ito, kakailanganin mong tulungan ang mga mag-aaral gamit ang

karanasan at kaalaman at ilapat ito sa pamamagitan ng dula-dulaan, pagbabalita, pagkkento o

#!

7/25/2019 EsP TG


pantomina. 'akailanganin silang gabayan at gamitin ang social learning na teorya sa tulong ng

guro sapagbibigay ng direksyonat sapauli-ulit nilang paggaa upang sa pagtatanghal ay

maging maganda ang kakalabasan. 'akailanganing gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang

creati3e thinking upang makalikha sila ng dula-dulaan,pagbabalita, pagkukento at pantomina.

#patanghal ito sa klase.

. Pagkatapos ng pag pagtatanghal ay iproseso ang kanilang ginaa at gamitanng

pamantayan o rubrics na makikitaan sa 'agamitan ng mag 8aaral.

. Maaring pagbigayin ang mga mag-aaral ng iba pang paraan ng pagtanggap sa mga

dayuhan at mga katutubo.


". Tulungan ang mga mag-aaral na gain ang nasa #sapuso natin sa kagamitan ng

mag-aaral. Tumaag ng ilang magbabahagi ng sagot saklase. #proseso ang kanilang s

sagot.

. #pabasa sa mga mag-aaral ang Tandaan natin sa kagamitan ng mag-aaral *ila ay

magkakaroon ng mas malalaim na talakayan at pagpapalitan ng kuru-kuro. #ka angmagsilbinbg tagapamagitan ng mga mag-aaral.


Pasagutan ang gaain sa #sabuhay natin sa kagamitan ng mag-aaral.

*a bahaging ito ay ay magkakaroon ng pagpapalalim ng konsepto ng paksa. *ubukingpalabasin ulit ang mga dapat tandaan tungkol sa paggalang sa mga dayuhan. *ikaping masabi

ng mag-aaral ang kahalagahan nito upang mapanatili natin ang pagiging isang mabuting

Pilipino na marunong tumanggap o tumarato ng maayos sa mga katutubo o dayuhan.

#"

7/25/2019 EsP TG



". #pahanda sa mga mag-aaral ang sagutang papel. #pasagot ang subukin natin sa

kagamitang ng mag-aaral

Pagkatapos ng mga mag-aaral sa +aain muli itong iproseso at tylungan silang

pagnilayan ang kanilang mga sagot.

4ikayatin ang mga mag-aaral na may mga hindi pa nasusubukang gain na

nagpapakita ng paggalang na subukan din ang mga ito.

Maaaring magbigay ng takdang aralin kung kinakailangan para sa susunod na

aralin.

*abihin *a puntong ito, ipagpatuloy mo ang pagpapakita ng pagagalang sa mga

dayuhan.&inabati kitaB Maari ka ng tumuntong sa susunod na aralin.

A$#lin 4 Opin'on Mo9 Ig#g#l#ng +o:

L#'unin Nakabubuo at nakapagpapahayag nang may paggalang sa

anumang ideya / opinyon )E"P*P 7 Ii; 7 e 7 ,*.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g# Paggalang sa opinion ng ibang tao (>espect ?or other people7s

opinon)

Mg# +#g#0it#n cartolina, colored pen, makukulay na papel, bond paper at

kuaderno

Integ$#"'on %rt at =ilipino (*ining Pakikipagtalastasan)

P#0#0#$##n


##

7/25/2019 EsP TG


". *a pagsisimula ng aralin, gabayan ang mag 8 aaral sa pagtitiklop ng makukulay na

papel tulad ng ibinigay na panuto sa %lamin Natin sa 'agamitan ng Mag 8 aaral.

#palianag ng mabuti sa mag 8aaral ang mga hakbang na susundin upang

makagaa ng pamaypay. !apatan ito ng musika upang mas sumigla ang pagpapasa

ng pamaypay.. #babalik ito sa may 8ari at hayaang basahin niya ang isinulat na mga opinyon / ideya

ng kanyang kaklase.. Pagaain sila sa bond paper ng kahon upang mapagkumpara ang ibinigay na mga

puna.. Matapos ang pagsusulat ng mga mag 8 aaral, iproseso ang kanilang mga sagot.0. Magdagdag pa ng tanong bukod sa ibinigay sa 'agamitan ng Mag 8 aaral upang igit

na maunaaan ng mag 8 aaral na dapat nilang tanggapin nang positibo maging ang

mga negatibong opinyon.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

". #paunaa sa mga mag 8aaral na sa pang ara 8 ara na buhay ay maaari tayong

makabuo at makapagpahayag ng iba7t 8 ibang ideya / opinyon.

. #bigay na halimbaa ang isang debate ng mga mag 8 aaral tungkol sa

napapanahong isyu ng ' 8 " Program na tinalakay sa +aain " ng #sagaa Natin

sa 'agamitan ng Mag 8 aaral. +abayan ang mga mag 8 aaral upang maunaan nila

na ang baat tao ay may kanya 8 kanyang ideya / opinyon na dapat nating igalang.

. #dagdag sa mga katanungan

a. Naranasan niyo na ba ang makilaok sa isang debate %no ang masasabi

niyo sa onsepto ng debateb. %no ang kaugalian na dapat nating mapaunlad sa pakikilahok sa debate

#palianag ang kahalagahan nito.

. Mahalagang maunaaan ng mag 8 aaral na dapat pagbuhusan nila ng pansin ang

paggalang sa ideya / opinyon ng ibang tao.

0. #paunaa din sa kanila na baat tao ay nakabubuo at nakapagpapaayag ng ideya /

opinyon ayon sa kanyang paniniala na dpat igalang ng iba.

9. +amit ang kanilang kuaderno pasagutan ang +aain ".

E. Para sa +aain , hatiin ang klase sa apat.

#5

7/25/2019 EsP TG


:. &aat pangkat ay bubuo ng skit na nagpapakita ng paggalng sa ideya / opinyon ng

ibang tao.


". #pabasa at ipaunaa ang mga sitasyon sa #sapuso Natin sa 'agamitan ng Mag 8

aaral.

. 4ingin ang magiging sagot ng mga mag 8aaral kung sa paraang oral kung dumating

ang katuald ng ibinigay na sitasyon sa kanila.

. #proseso ang sagot ng mga mag 8 aaral.

. %ng mga impormasyon sa Tandaan Natin ay dagdag na kaalaman para sa mag 8

aaral. #naasahan na may malaak na pagpapalianag ang guro upang mas

maramdaman ng mag 8 aaral ang araling ito.

0. Maaaring magamit sa pagpapalianag ang kaalaman tungkol sa Teorya ng

#nteraktibong Pagkatuto (#nteracti3e !earning Theory) ni %lbert &andura. *inasabi sa

teoryang ito na ang isang tao ay maaaring matuto sa pamamagitan ng pagmamasid at

pagkuha ng bagong impormaasyon sa kaniyang kapa sa magalang na pamamaraan.

9. #ugnay ang teoryang ito sa parran ng paggalang sa ideya / opinyon ng ibang tao.


". 4atiin ang klase sa dalaang pangkat.

. Pagsagaain ang mga mag 8aaral ng isang debate ayon sa isyu na ibibgay ng guro.

. #saalang 8 alang ang mga paraan ng paggalang sa ideya / opinyon ng ibang tao.

. +abayaan ang mga mag 8aaral sa pagsasagaa ng debate.


#$

7/25/2019 EsP TG


". +amit ang kuaderno ng mga mag 8 aaral, pasagutan ang *ubukin Natin sa

'agamitan ng Mag 8 aaral.

. 4ingan ng insights ang mga mag 8 aaral hinggil sa natapos na aralin.


leksiyon. Maaaring magbigay ang guro.

A$#lin * Opin'on Mo9 Ig#g#l#ng &o:

L#'unin( Nakabubuo at nakapagpapahayag nang may paggalang sa

anumang ideya/opinyon

P#&"#/ P#gp#p#h#l#g#( Paggalang sapinyon ng ibang tao (>espect ?or other people7s

opinion)

Mg# +#g#0it#n( 'aderno, manila paper, pentel pen, mga laraan

Integ$#"'on( #CT, Media !iteracy

P#0#0#$##n(


". #pasuri ang laraan sa %lamin Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral #pabasa sa

mga mag-aaral ang usapan ng dalaang mag-aaral. #handa ang mag-aaral sa

pamantayan ng pagbabasa.. #pasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong sa %lamin Natin batay sa laraan.

a. Tungkol saan ang pinag-uusapan ng dalaang bata sa laraan

b. &akit nasabi ni %na na malaking kasalanan ang di pag-aralin ng magulang

#%

7/25/2019 EsP TG


c. 'ung kayo ang nasa sitasyon na di pinag-aaral ng magulang, ano ang iyong

mararamdaman #palianag.

. 4ikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng kanilang mga kuro-kuro batay sa mga

tanong.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

2#1#in %

". Maaring gain ang unang gaain sa paraang oral na pagtatanong o maaari rin naming

pasulat.

. 4ingan ng saloobin o kuro-kuro ang mga mag-aaral kung ano ang kanilang gagain sa

mga sitasyong ibinigay sa +aain " ng #sagaa Natin sa 'agamitan ng Mag-aaral

para maipakita ang paggalang sa ideya o opinyon ng iba.

2#1#in ,

". Pangkatin ang klase sa apat.. Magkaroon ng debate sa paksang mabubunot.. 4ikayating maipahayag ng baagt grupo ang kanilang ideya o opinyon batay sa

paksang nabunot.


". *a bahaging ito, hayaang malayang maisulat ng mga mag-aaral sa kanilang

re?lection booklet ang kanilang ideya o opinyon tungkol sa ibibgay na paksa ng guro.. #proseso ang sagot ng mga mag-aaral. #pabasa nang malakas ang sagot ng baat

isa. (+aan ng paraan na makapagbasa ang baat mag-aaral ng isang opinyon sa

paksa).. Talakayin ang Tandaan Natin sa 'agamitan ng Mag-aaral at itanong ang mga

sumusunod

#&

7/25/2019 EsP TG


a. $Paano ka makapapahayag ng may paggalang at respeto sa opinyon o ideya ng

ibang taob. %no ang maaaring maging epekto ng pagpapahayag mo na hindi isinasaalang-

alang ang damdamin ng iyong kapa


". &ago simulan ang gaain, pangkatin ang mga mag-aaral. Pabalikan sa kanilang isip

ang mga tuntunin sa pangkatang gaain.. &igyan ang baat pangkat ng gaain na makikita sa #sabuhay Natin sa 'agamitan ng

Mag-aaral.

. Muling ipaalala sa mga mag-aaral ang mga dapat maging gai sa pagsasagaa ng+aain.

. &igyan lamang ng 0 minuto sa pag-eensayo at minuto sa pagsasadula.



Mag-aaral.

. Pagkatapos masagutan ng mga mag-aaral ang gaain, muli itong iproseso. Mahalagana maipakita ang kanilang paggalang sa ideya o opinyon ng baat isa. #bigay ang mga

sagot sa mag-aaral upang hindi sila maliga ng pagkatuto. Muli itong pagnilayan.. Magbigay ng takdang-aralin kung kinakailangan para magsilbi itong motibasyon sa

susunod na pag-aaralan.

#'

7/25/2019 EsP TG




A$#lin @ Mg# +#$#p#t#n Mo9 Ig#g#l#ng +o

L#'unin( Nakapagsasaalang-alang ng karapatan ng iba.

(E5P* P 7 IIg 7 ,.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Pagkamagalang (>espect?ul)

Mg# +#g#0it#n( acti3ity card, laraan ( poer point), eighing scale

Integ$#"'on ( *ining, *ibika at 'ultura . Mathematics

P#0#0#$##n

Al#0in N#tin ) D#' % .

&ago pasimulan ang +aain sa bahaging ito, inaasahan na nakapaghanda ang guro

ng mga laraan.

". Pukain ang interes ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng laraan. ( Poer point )

. *abihin sa mga mag-aaral kung ano ang isinasaad ng baat laraan.

. %lamin ang damdamin ng mga mag-aaral sa nakitang sitasyon mula sa laraan.

. Pasagutan ng pasalita sa mga mag-aaral ang mga tanong tungkol sa mga laraan

na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.

5(

7/25/2019 EsP TG


0. Pag-usapan ang sagot ng mga mag-aaral.&igyang diin ang mga positibong

reaksyon o desisyon sa baat +aain tulad ng pakikinig nang mabuti, pananahimik

kung may nag-aaral at nagpapahinga. %tbp.

9. +amitin ang kahusayan sa malikhaing pagtatanong upang malinang ang kahuluganng salitang pagkamagalang ( >espect?ul). Maging bukas sa ibang pamamaraan ng

mga mag-aaral sa pagpapakita ng paggalang.

I"#g#1# N#tin ) D#' ,.

Mahalaga na maunaaan ng guro ang ibat-ibang kakayahan ng mga mag-aaral upang

makapagbigay ng mga gaaing lilinang sa ibat-ibang husay nila.

". #lahad sa mag-aaral ang +%D%#N " sa #sagaa Natin na nasa 'gamitan ng Mag-

aaral. Pasagutan sa mag-aaral ang +aain ditto at magbigay ng mga gabay sa

magalang na pakikipag-usap sa iba.

. Patnubayan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng pangkat para sa +%D%#N . #bigay

ang acti3ity card para sa baat grupo.

. Magtakda ng oras para sa pagpapakita ng gaa ng baat pangkat. *ubaybayan

ang baat pangkat sa pagbuo ng mga +aain na nakalaan sa kanila.

*a gaaing ito, nagagamit ang teorya ng konstruktibismo kung ang mga mag-aaral ay gagaa

ng isang bagay na mula sa kanilang paunang alam. #padama sa kanila na ang kanilang mga

karanasan ay mahalaga para sa gaaing ito. %ng mga karanasang iyon ang gagamitin nila

upang makabuo sila ng panibagong gaa o output.

+abayan ang mga mag-aaral sa epektibong paggaa kasama ang ibang miyembro.

#paunaa sa kanila na ang grupo ay binuo upang matutuhan nilang magbahagi at makibahagi

sa talakayan. %ng pagiging bukas ng miyembro sa pangkat sa lahat ng suhestiyon ay

maghahatid sa kanila sa isang konkretong gaa.

51

7/25/2019 EsP TG



". &igyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na mapagnilayan ang mga kilos nila

anumang sandali. #pagaa sa kanilang kuaderno ang gaaing $T#M&%N+-

T#M&%N+#N sa #*%P1*6 N%T#N na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.

. &igyan ng ilang sandal ang mga mag-aaral na mapag-isipan ang dami ng sagot

nila sa magkabilang timbangan.

. &igyang diin ang T%N5%%N N%T#N.

I"#buh#' N#tin )DA 4.

Pasagutan ang +aain sa #sabuhay natin sa kagamitan ng mag-aaral.

*abahaging ito ay magkakaroon ng pagpapalalim ng konsepto ng paksa.*ubuking palabasin ulit ang mga dapat tandaan tungkol sa paggalang sa mga dayuhan.

*ikaping masabi ng mag-aaral ang kahalagahan nito upang mapanatili natin ang

pagiging isang mabuting Pilipino na marunong gumalang sa karapatan ng iba.


#pahanda sa mga mag-aaral ang sagutang papel. #pasagot ang subukin natin sa

kagamitan ng mag-aaral.

Pagkatapos ng mga mag-aaral sa +aain muli itong iproseso at tulungan silang

pagnilayan ang kanilang sagot.

4ikayatin ang mga mag-aaral na may hindi pa nasusubukan gain na nagpapakita

ng paggalang sa iba na subukin din ito.

5!

7/25/2019 EsP TG


Maaring magbigay ng takdang aralin kung kinakailangan para sa sususnod na aralin.A$#lin M#buting &#ibig#n9 5#"#0#h#n +o

L#'unin( Nakikilahok sa mga patimpalak o paligsahan na ang

layunin ay pakikipag kaibigan. (E5P *P-IIh-,8.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g# ( Paggalang sa opinion ng ibang tao (>espect ?or other

people7s opinion)

Mg# +#g#0it#n( !araan o 3ideo clips,kuaderno talaang papel/ sagutang

papel,tseklis

Integ$#"'on ( =ilipino-sining ng pakikipagtalastasan

P#0#0#$##n


". *imulan ang aralin sa pagtatanong sa mga bata kung sila ay may kaibigan, sino-sino

ang inyong mga kaibigan. #lahad sa klase kung saan at paano nyo nakilala ang inyong mga kaibigan.. Talakayin ang mga inilahad ng mga mag-aaral.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

2#1#in %

". +uhitan ng masayang ekspresyon na mukha ang ugali na dapat mong piliin bilang

kaibigan.. Talakayin ang mga napiling sagot ng mga bata.

2#1#in ,

". Pangkatin ang klase sa apat.Papiliin ng lider ng baat pangkat.. %ng baat pangkat ay guguhit ng representasyon o simbolo kung paano $Nasusukat

ang tunay na kailangan sa oras ng kagipitan.. #palianag ang ginaa ng baat pangkat.

5"

7/25/2019 EsP TG



". Magbigay ng mga magagandang katangian nais mong baguhin sa iyong sarili at bilang

isang kaibigan upag lalo siyang maging mabuting tao.. Talakayin ang mga magagandang katangian na ibinigay ng mga bata.

I"#buh#' n#tin)D#' 4.

". Patnubayan ang klase sa pagbuo ng mga pinaghalo-halong titik para makabuo ng mga

magagandang katangian na nais mong gain sa iyong sarili at sa iyong kaibigan.. Pag-usapan ang mga nabubuong mga katangian ng mga bata.


#pasulat sa mga bata ang mga katangian hinahanap mo sa isang kaibigan. 4ayaang

ipalianag ng mga mag aaral ang kanilang sagot.



A$#lin 8 P#gg#n#p "# Tung&ulin n#ng 0#' M#t##" n#

+#li;#;

5#

7/25/2019 EsP TG


L#'unin( Nagagampanan nang buong husay ang anumang

tungkulin sa programa o proyekto gamit ang

anumang teknolohiya sa paaralan)E5P *P 7 IIi-,<.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Paggalang sa opinyon ng ibang tao (>espect ?or

other people7s opinion)

Mg# +#g#0it#n( sagutang papel, kaderno, #CT

P#0#0#$##n


". #pabasa sa mga mag-aaral ang tulang pinamagatang $%sset 'o, Talento 'o. Magkaroon

ng malayang talakayan gamit ang mga sumusunod na tanonga. %nu-anong kahayagan ang nabanggit sa tulab. %no ang dapat mong gain sa kakayahang ipinagkaloob sa iyo ng Poong Maykapalc. %no ang katangian ng isang bata na ipinahihiatig sa tulad. Paano mo malilinang ang kakayahan/talentong ipinagkaloob sa iyo ng 5iyos

*a bahaging ito ng talakayan, maging sensitibo sa kasagutan ng mga mag-aaral.

Maaaring magbahagi ang guro ng kaniyang sariling karanasan na nauukol sa paksang pinag-

uusapan. &igyang-diin ang pagpapahalaga nang may kahusayan sa pagtupad sa mga

tungkuling iniatang.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

#pagaa sa kaderno ng mga mag-aaral ang +aain " sa #sagaa Natin sa 'agamitan

ng Mag-aaral. *a tseklis na ito, malalaman mo ang nararamdaman ng mga bata sa paglahok o

pagsali ng mga bata sa paglahok o pagsali sa mga proyekto/gaaing pampaaralan. %ng

damdaming pagkatutoay makatutulong sa pagpoproseso ng kasagutan ng mga mag-aaral.

2#1#in ,

55

7/25/2019 EsP TG


". *a +aain , pangkatin ang mga mag-aaral sa apat na grup. &aat pangkat ay

inaasahang nagpapakita ng palabas kung paano isinasagaa ang sumusunod na

programa/palatuntunan/paligsahan sa paaralan.

Pangkat "- &uan ng Dika (sa paraang balagtasan)

Pangkat - Iui &ee (sa paraang rap)Pangkat - PaglalaroPangkat - Paligsahan sa Pag-ait

. #proseso sa mga bata ang kailangan nilang maintindihan ukol sa pamantayan sa

pagsasagaa ng pangkatang +aain at kung paano hahatulan.. &igyan ang baat pangkat ng limang minute para sa kanilang pagtatanghal.


". #pasagot ang #sapuso Natin. #paguhit ang masayang mukha kung ang pangungusap ay

nagpapahiatig ng pagpapakitang husay sa pagtupad sa tungkulin at malungkot na

mukhanaman kung hindi. #pasulat ang sagot sa kaderno.

. &igyang diin ang T#n;##n N#tin= #pabasa ito sa mga mag-aaral nang may pang-unaa.

Tumaag ng ilang mag-aaral at hayaang ipahayg ang kanilang mga saloobin sa ilang

mensahe na lubos na tumino sa kanilang mga puso at damdamin.


*a bahaging ito, gabayan ang mga mag-aaral upang makasulat ng isang simpleng

pangako kung paano niya dapat gampanan nang buong husay ang mga tungkuling iniatang

sa kaniya. Maaaring ang simpleng pangakong ginaa ay itanghal sa anyong patula, pa-rap

o pakanta.


". #pahanda sa mga mag-aaral ang papel na gagamitin nila sa pagtitiyaga, gamit ang*ubukin Natin sa 'agamitan ng Mag-aaral. #pabasa nang may pang-unaa ang panuto.

. Matapos masagutan ang mga mag-aaral ang *ubukin Natin, muling iproseso ang

kanilang mga kasagutan.

5$

7/25/2019 EsP TG




YUNIT III5%

7/25/2019 EsP TG


Pagmama2sal sa Bansa

at Pa*i*iba2agi sa

Pan;aig;igangPag*a*aisa

A$#lin %

L#'unin( Nakapagpapakita ng mga kanais-nais ba kaugaliang Pilipino Tumulong/lumalahok sa kabayanihan at palusong )E"P*PPP -

III# - ,3.

P#&"#/ P#gp#p#h#l#g#( Pagkakaroon ng 5isiplina

5&

7/25/2019 EsP TG


Mg# +#g#0it#n( pule, acti3ity card, kaderno, tsart

Integ$#"'on( %raling Panlipunan

P#0#0#$##n(


". #pabasa at ipaunaa ang tula na nasa kagamitan ng mag- aaral. #pasagot ang sumusunod

". Mahalaga ba ang pagtutulungan sa ating sambayanan. %no ang damdamin ng taong nakatutulong sa kapa niya. 5apat bang ipagdamot ang iyong tulong. %ng mga Pilipino ba ay likas na matulungin0. #ka ba ay matulungin din *a paanong paraan

I"#g#1# )D#' ,.

". #pagaa ang +aain ". Matapos gain ng mga mag-aaral ang +aain ", iproseso ang kanilang mga sagot.. Muling #tanong sa kanila kung anong, pagpapahalaga ang kanilang naipakita sa paraan

ng pagtulong o bayanihan.

. Matapos ang +aain ay pangkatin sa tatlong pangkat ang mga mag-aaral para sa+aain , upang maproseso ang kanilang sagot. +abayan sila sa pagbubuod ng mga

sagot.0. *a pangkatang +aain magkaroon ng mga disiplina ang baat grupo.


". #tanong sa mga mag-aaral kung ano ang dapat gain sasitasyon. &igyang pansin ng

guro ang mga kasagutan ng baat mag-aaral.. #pabasa ang impormasyon na nasa Tandaan Natin. Tulungan ang mga mag-aaral na

maintindihan at maisapuso ang kahalagahan ng bayanihan o pagtutulungan.

I"#bub#' N#tin )D#' 4.

". Patnubayan ang klase sa pagsakot ng katanungan.. Pag-usapan ang kanilang kasagutan.. Matapos pag-usapan, talakayin ang kanilang mga sagot.

5'

7/25/2019 EsP TG



#sulat ang tama o mali.

". Tumutulong lamang kung may kapalit na kabayaran.. Tumulong nang kusang-loob.. #sapuso lagi ang pakikipagtulingan sa kapa. May kagantihang pagpipintay para sa taong matulungin.70. Tumulong lang minsan at huag nang sundan.



A$#lin ,

L#'unin( Nakapagpapakita ng mga kanais-nais ba kaugaliang Pilipino

Magili na pagtanggap ng mga panauhin )E"P*PPP - III# - ,3.

P#&"#/ P#gp#p#h#l#g#( Pagkakaroon ng 5isiplina

Mg# +#g#0it#n( tsart, manila paper, pentel pen, metacard

Integ$#"'on( =ilipino, %raling Panlipunan

P#0#0#$##n(


". #tanong *ino sa inyo ang may mga kamag-anak na naninirahan sa ibang bansa %no ang taag sa mga kababayang naninirahan sa ibang bansa na padala-dala na

lamang sa Pilipinas o sa bansang pinagmulan.#pabasa ang dula $ %ng &alikbayang kamag-anaka. +abayan ang mag-aaral sa pagsagot ng mga tanong.

$(

7/25/2019 EsP TG


I"#g#1# )D#' ,.

". #pagaa sa mga mag-aaral ang +aain " Tandaang ito ay isahang +aain. #proseso

ang mga kasagutan ng mga mag-aaral.. #pagaa ang +aain

a. &umuo ng apat na pangJkat sa inyong klase. Maghanda amg baat pangkat ngdula-dulaang nagpapakita ng hung paano pakikiharapan ang mga dumarating sa

tahanan, paaralan, pamayanan at bansa. &aat pangkat ay may kani-kaniyang

sitasyon na isadula.. +abayan ang mga mag-aaral. *a pangkatang +aain magkaroon ng disiplina ang

baat grupo.


". &ago ipagaa ang +aain sa #sapuso Natin na nasa kagamitan ng mag-aaral $ %no

ang iyong gagain kung may darating na panauhin sa inyong tahanan kung ika aynag-iisa +abayan ang mga mag-aaral sa pag-gaa ng +aain, gayundin sa pagsagot

sa mga tanong.. &asahin at bigyang-diin ang Tandaan Natin, #pabasa ito sa nga mag-aaral nang may

pang-unaa. #palianag nang mahusay ang mensahe nito upang lubos na maisapuso

ito ng mga mag-aaral.


#pagaa ang % at & sa kagamitan ng mag-aaral


#pahanda sa mga mag-aaral ang papel na sagutan at ipasagot ang *ubukin Natin sa

'agamitan na Mag-aaral



$1

7/25/2019 EsP TG


A$#lin 3

L#'unin( Nakapagpapamalas ng pagkamalikhain sa pagbuo ng mga

saya, ait, at sining gamit ang anumang multimedia o

teknolohiya )E"P*PPP - IIIb - ,4.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Pananagutan

Mg# +#g#0it#n( laraan, telebisyon, d3d

Integ$#"'on( M%P<4, #CT

P#0#0#$##n(


". %ng CariKosa ay isang magili na saya na magkaperahang babae at lalake na animo7y

nasa aktong nagliligaan. Taong "LL nang palitan nito ang tinikling bilang pambansang saya

ng Pilipinas.

%ng salitang ito ay nangangahulugang mapagmahal at mapag-aruga, na hango sa

pamamaraan ng pag-indak at pag-indayog ng mga mananaya nito sa sali ng mabining

aitin. 'apuna-puna sa mga saya ng Pilipino, kabilang na ang CariKosa ang pagpapakita ng

matinding emosyon o damdamin. *a CariKosa, ang babaeng mananaya ay may tangan na

panyo o pamaypay na panaka-naka niyang ipinagkukubli sa kanyang mukha habang mayuming

umiindak. %ng lalaking mananaya naman ay sumasaya sa tila nag-aamong pamamaraan

habang nakatingin sa mga mata ng kaperahang babae. *a ganitong mga gala ay makikita na

ang mga mananaya ay tila nagpapakita ng pagsinta sa isa7t-isa.

wikipilipinas.org

". %no ang CariKosa

. 'ailan ito naging pambansang saya

. %no ang ibig sabihin ng salitang CariKosa

. Paano ito sinasaya

$!

7/25/2019 EsP TG


I"#g#1# N#tin )D#' ,.

Pakitang turo ng guro sa saya na CariKosa. &aat grupo ay pasasayain ng CariKosa. #to

ay ibi3ideo nila. Mamarkahan ang mga bata ayon sa rubrics. Pagpepresent ng mga bata.


Pangkatin ang mga bata. %ng unang pangkat ay pagagaain ng ait na nagpapakita ng

pagpapahalaga ng kultura ng mga Pilipino. Maaaring i3ideo ito ng mga bata o aktal na

sayain sa klase. %ng ikalaang pangkat ay gagaa ng likhang sining na nagpapakita ng

pagpapahalaga sa kulturang Pilipino.


Pagaain ang mga bata ng talata ukol sa tanong sa ibaba.

May programa sa paaralan ni >udy at nangangailangan ang kanilang guro ng batang aait.

*i >udy ay may talento sa pag-ait ngunit siya ay batang mahiyain. 'ung ika si >udy, anoang dapat niyang gain &akit


Pagpapakita o pag-e@hibit ng ginaa ng mga bata. #to ay mamarkahan sa pamamagitan ng

rubrics.



$"

7/25/2019 EsP TG


A$#lin 4

L#'unin( Napananatili ang pagkamabuting mamamayang Pilipino sa

pamamagitan ng pakikilahok )E"P*PPP - IIIb - ,*.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Pananagutan

Mg# +#g#0it#n( laraan


P#0#0#$##n(


#pakita at ipaait ang $&ayan 'o

". %no ang mensahe ng ait

. %yon sa ait, bakit nahikayat ang mga dayuhan sa Pilipinas

. *aan ikinumpara ang Pilipinas

. %no ang nais ng sumulat na mangyari sa Pilipinas

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

Pangkatin ang mga mag-aaral, baat grupo ay magpapakita ng pagkamabuting

mamamayang Pilipino sa pamamagitan ng role playing, yell, nes style, tula at paait.

Pagpepresent ng baat grupo.


Pagaain ng likhang sining ang mga mag-aaral na nagpapalianag sa kahalagahan ng

pagiging mabuting mamamayang Pilipino.

$#

7/25/2019 EsP TG



Narinig mo sa isang talakayan na maraming mga Pilipino sa ibang lugar ang di

gumagaa ng mabuti. &ilang kabataan, papaano mo maiaangat ang iyong bansa sa mga

balitang ito na di kalugud-lugod sa pagiging Pilipino.


!agyan ng kung tama ang isinasaad ng pangungusap at kung hindi.

". !aging makikiisa sa programa ng pamahalaan.

. 1mias sa mga gaaing pambayan.

. Makibahagi sa pagpapaunlad ng inyong barangay.

. 4indi dapat maniala na ang pagkakaisa ay pag-unlad.

0. 4andang tumulong sa mga kapa mamamayan.



$5

7/25/2019 EsP TG


A$#lin * M#t#linong P#gp#p#"'# p#$# "# +#ligt#"#n

L#'unin( Nakasusunod ng may masusi at matalinong pagpapasiya para sa

kaligtasan (E"P*PPP - II& - ,@.

paalala para sa mga panoorin at pagsunod sa mga alituntunin

tungkol sa pag-iingat sa sunog

paalaala kung may kalamidad

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( 'amalayang Pansibiko (Ci3ic Conciousness)

Mg# +#g#0it#n( manila paper, lapis, krayola, kuaderno, aklat

5#ngguni#n( Uliran Edukasyon sa Pagpapakatao at Wastong Pag-uugali,

pp.186, 192

Integ$#"'on( %rts, Media !iteracy, *cience

P#0#0#$##n(

Al#0in N#tin )D#'%.

". *imulan ang gaain sa pagbasa. #paunaa sa mga mag-aaral ang ipinahihiatig sa

balita.

. #pasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong tungkol sa balita

a. Tungkol saan ang balitang binasa

b. %no ang isinagaa sa #pil <lementary *chool

c. *inu-sino ang naguna sa gaaing ito

$$

7/25/2019 EsP TG


d. Tama ba ang ginaa ng mga mag-aaral ng #pil <lementary *chool

e. &ilang isang mag-aaral, gagain din ba ninyo ang ginaa ng mga mag-aaral sa

#pil <lementary *choo &akit

. Talakayin ang sagot ng mga mag-aaral ng may gabay ng guro. &igyang diin ang

tungkol sa matalinong pagpapasya para sa kaligtasan.

. 4ikayating magkuento ang ilang mag-aaral ng kanilang sariling karanasan na may

kaugnayan sa matalilong pagpapasya.

I"#g#1# N#tin )D#',.

2#1#in %

". #pasagot sa kuaderno ng mga mag-aaral kung anu-anong paraan ang maaaring

gain ng mga mag-aaral upang makatulong sa kampanya laban sa pagkalat ng

malalasang babasahin at panoorin sa +aain " sa #sagaa Natin sa 'agamitan ng

Mag-aaral.

. #papalianag ng mga mag-aaral ang kanilang sagot.

. Talakayin ang sagot ng mga mag-aaral ng may paggabay ng guro.

2#1#in ,

". Pangkatin ang klase sa apat.

. &ago isagaa ang pangkatang gaain ipapalianag ng guro ang pagbibigay ng

puntos.

. Magpapagaa ng poster ang guro sa baat pangkat laban sa pagpapalaganap ng

malalasang gaain ng may paggabay.. #papakita at ipapalianag ng lider ng baat pangkat ang ginaang poster.

0. Markahan ang pangkatang gaain ng naaayon sa ginaang rubrics ng guro.

$%

7/25/2019 EsP TG


9. 4ayaang magbigay ng opinyon ang mga mag-aaral tungkol sa ginaa ng baat

pangkat.

I"#pu"o N#tin) D#' 3.

". #pasagot sa kuaderno ng mga mag-aaral ang mga sitasyon sa #sapuso Natin sa

'agamitan ng Mag-aaral.

. 4ayaang ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang mga saloobin sa baat sitasyon.

. #proseso ang sagot ng mga mag-aaral ng may paggabay ng guro.


". #pasagot sa kuaderno ng mga mag-aaral kung Tama o Mali ang mga sumusunod

na sitasyon sa #sabuhay Natin sa 'agamitan ng Mag-aaral.

. Pag-usapan ang sagot ng mga mag-aaral.


". %ng mga mag-aaral ay magbibigay ng limang paraan sa loob ng kahon nanagpapahayag o nagpapakita ng matalinong pagpapasya para sa kaligtasan.

. 4ayaang ipalianag ng mga mag-aaral ang kanilang sagot.

. Pag-usapan ang nagging sagot ng mga mag-aaral.

$&

7/25/2019 EsP TG




A$#lin @ +#"ip#g#n #t P#g0#0#l#"#&it 7 Li&#" 7 +#'#ngP#g-unl#;

L#'unin( Nakapagpapakita ng magagandang halimbaa ng

pagiging responsableng tagapangalaga ng kapaligiran

)E"P*PPP - III; 7 ,.

pagiging mapanagutan

pagmamalasakit sa kapaligiran sa pamamagitan ng

pakikiisa sa mga programang pangkapaligiran.

P#&"#/p#gp#p#h#l#g#( 'asipagan at Pagmamalasakit

Mg#+#g#0it#n( laraan, aitnanaksulatsa manila paper, manila paper

$'

7/25/2019 EsP TG


Integ$#"'on( <PP ( %grikultura)

P#0#0#$##n(

Al#0in N#tin )D#'%.

". &ilang pagsisimula ng aralin, pakinggan ang aitin na maari ding basahin na

nakasulat sa manila paper.. #tanong

a. May nabuo ba kayong kaisipan sa aitin.. Pangkatang +aain, gabayan ang mga bata, ibigay angp anuto. Pagnatapos ang

baat pangkat, ipalianag ang sagot.. #proseso ang mga sagot.

I"#g#1# N#tin )D#',.

2#1#in %

*umulat ng isang pangungusap mula sa laraan kung ano ang dapat gain

bilang responsableng tagapangalaga ng kapaligiran sa inyong kuaderno.

2#1#in ,". !umahok sa pangkat na sasabihin ng guro. Pumili ng lider. &aat pangkat ay ilalaan

sa isang bahagi ng paaralan na dapat bigyan ng pansin ukol sa pagmamalasakit sa

kapaligiran at pakikiisa sa mga programang pangkapaligiran.

. +amit ang manila paper, gumaa ng plano kung paano ito mapapaganda. #guhit ito

ng mangyroon ng plant bo@, mga nakatanim na halamang gulay o namumulaklak atmga puno. Maglagay rin ng mga karatula ukol sa kalinisan ng kapaligiran.

. Pipiliin ng guro ang may pinakamaganda ng plano.

Paalaala ng +uro

Magbigay ng takdang 8 aralin sa mga bata ukol sa mga kagamitang gagamitin sa #sapuso natin.

%(

7/25/2019 EsP TG


I"#pu"oN#tin )D#'3.

Para lalo pang mapalalim at maitimosadamdamin ng mga mag-

aaralangkonseptonggustongbuuin ng pangkat,makatutulongnaipagaaangsumusunod

". *abihin$Ngayong ara ay nais kong maipakita ninyo sa akin ang malalim ninyong

intension namakatulong at makasunod sa mga ipinapatupad na alintuntunin sa

pangangalaga sa ating kapaligiran. +agaa tayo ng isang artork mula sa mga

kagamitang ipinadala ko sa inyo kahapon.

#tanong

$%nong bahagi ng kataan ang maraming nagagaa

. *abihin$%ng kamay, lalo na ang palad ay gagamitin natin sa ating artork, pagbakat sa

isang buong bond paper. &erdeng atercolor lamang ang ating gagamitin.

*asagisag ito sa inyong matinding hangarin na mapangalagaan ang kapaligran.

Pagkatapos na ninyong magaa ito at habang pinatutuyo ninyo ang kani-

kaniyang bond paper, gain at buuin ninyo ang panata para sa kapaligiran na

nakikiisa sa mga programa at nagmamalasakit sa kapaligiran. #sulat mo ito na

may disenyo o binakat mong palad sa bond paper

. Pipiliin ng guro ang may pinakamagandang ginaa at ipapaskil sa bulletin board ng

<dukasyon sa Pagpapakatao.

P%N%T% P%>% *% '%P%!#+#>%N

%ko ay nilalang ng 5iyos katulad ng kalikasan. 'atungkulan ko ang pangalagaan ang

kapaligiran at ang kalikasan.

Para sa responsableng pangangalaga ng kapaligiran, pananagutan at

pagmamalasakitan ko ang kapaligiran. Makikiisa sa mga programa na magdudulot ng

maayos at ligtas na pamamaraan.

'asihan naa ako ng Poong Maykapal.

%1

7/25/2019 EsP TG


. &igyang-diin angTandaan Natin. Makisali sa mga programang ukol s apangangalaga

ng kapaligiran. %ng buan ng Nobyembre ay itinalaga bilang <n3ironmental

%areness Month.


". #pagaa ang #sabuhay Natin sa kagamitan ng magaaral sa pamamagitan ng

pangkatang gaain.

*abihin

$Tulad ng ginaa natin kahapon, alam kong na isapuso na ninyo ang pagiging mabuting

mag-aaral dahil sa pagsunod at pangangalaga ng kapaligiran. Ngayong ara ay nais kong

Makita ang responsableng pag-aalaga at pagmamalasakit ninyo sa kapaligiran.

#tanong

$Masarap ba ang pakiramdam kapag nagiging bahagi ka ng responsableng pag-aalaga

at pag-aayos ng nasirang kalikasan.

. +abayan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng pangkat at pagpili ng lider. #pagaa angmga sumusunod sa baat pangkat. Maglaan ng oras kung gaano kahaba ang

gugugulin sa pagbuo ng mga +aain.

Pangkat "- +umaa ng skit na nagpapakita ng pangangalaga sa kalikasan.

Pangkat - +umaa ng ait na nagsasaad ng mga pakikiisa sa mga programang

pangkapaligiran.

Pangkat - +umuhit ng pagmamalasakit sa kapaligiran.

Pangkat - +umaa ng tula tungkol sa pagaalaga at pananagutan sa kapaligiran.

(#proseso muli ang mga ginaa ng mga mag-aaral. Pansinin ang pagpapakita ng baat

pangkat. Papurihan ang mga mag-aaral na nakapagpakita ng kagalingan.)

%!

7/25/2019 EsP TG


5ubu&in N#tin )D#'*.

". #pahanda sa mga mag-aaral angkuaderno. #pasipi ang talahan nay an at ipasagot

ito.

. Pagkatapos masagutan ng mag-aaralang +aain, muli itong iproseso.. Mahalagang maipakita ang kanilang sagot. &igyan ng mga kasagutan ang mga

tanong na

• %no ang iyong masasabi sa iyong mga sagot• Naniniala ka ba sa iyong mga sagot

• Pinaninindigan mo ba ang iyong mga sagot

Muli itong pag-isipan.



%"

7/25/2019 EsP TG


A$#lin P#g0#0#l#"#&it "# +#p#ligi$#n

$Tayo ay nakatira sa iisang lupa. !upa na may iba7tibang likas na

kagandahan at kayamanan )E"P*PPP - IIIe 7 ,8.

L#'unin( Napatutunay ang na di 8 kukuha sa kasakiman angpangangailangan

pagiging 3igilant sa mga illegal na gaaing nakasisira sa

kapaligiran.

P#&"#( Pagmamalasakit

Mg#+#g#0it#n( charts, Clips, Manila paper, !araa

Integ$#"'on( *cience, <n3ironmental <ducation

P#0#0#$##n(

Al#0in N#tin )D#' %.". *abihin;

$May babasahin tayong tula na may pamagat na 5isiplina para sa kapaligiran.#tanong %no ba ang katangian ng taong disiplinado'ailan natin dapat ipakita ang pagiging disiplinado

. Pagbuo ng salita mula sa rumbled letters (pangkatang +aain)'asakiman, 3igilant,pangangalaga, nakasisira, kapaligiran(&igyang diin ang salitang kasakiman, 3igilant, illegal, at nakakasira

%#

7/25/2019 EsP TG


. #lalahad ng guro ang ilang may pinakamagandang sagot.

. #proseso muli ang mga kasagutan at ilahad kung sino sa mga pangkatang may pinaka

tamang sagot.I"#g#1# N#tin )D#',.

*abihin $*a ara na ito ay nais kong malaman kung naunaaan talaga ninyo ang dia ng tula at

ang mga salitang binigyan natin ng diin.". Pagpapakita ng laraan ( !araan ng kasakiman at illeglna +aain). Magkakaroon ng pangkatang +aain, bubunot ng isang laraan at ipapalianag ito.

(ayon sa panuto ng +aain). Tataag ng lider upang ipalianag ang kanilang napag-usapan at patunayan ang

kanilang sagot.

I"#pu"o N#tin )D#'3.

". Talakayin isa isa ang mga laraan (!araan ng illegal at kasakiman)&igyang pansin ng guro ang naging bunga at reaksiyon ng mgabata.

. !along bigyan ng pansin ang magiging bunga nito kung pababayaan ito ng mga tao.

&igyang patunay ang mga nasa laraan sa pamamagitan ng pagkalap ng mga sagot

mula sa mga mag-aaral kung paano nila ito mapapatunayan na di nakukuha sa

kasakiman ang pangangailangan at maging 3igilant sa mga illegal na gaaing

nakasisira sa kapaligiran.

Mga!araan PosiblengMensahe ng laraan" 4uli na para magsisi ang mga tao, ubos na ang puno *a internet na lang nakikita ang mga magandang

kagubatan. Pagkakalbo ng bundok dahil pinagkukunan ng paggaa

ng papel Pagkaubos ng isda dahil sa paggamit ng dinamita

&igyang diin ang Tandaan Natin. #pabasa ito sa mga mag-aaral nang may pang-

unaa. #palianag na mahusay na alang magandang resulta ang pagiging sakim at

kailangang maging mapanuri para sa kalikasan.

I"#buh#' N#tin )D#'4.

". &atay sa mga laraang ating nakita ukol sa gaaing illegal na nakasisira ng

kapaligiran, tayo ay magkakaroon ng pangkatang +aain.

%5

7/25/2019 EsP TG


. &aat pangkat ay magpakita at patunaya na ngpagiging 3igilant sa mga illegal na

gaaing nakakasira ng kapaligiran (dramatiation)Pangkat " 8 paggamit ng dinamitaPangkat 8 baal na pamumutol ng punoPangkat 8 pagtatapon ng basura sa kung saan

Pangkat 8 pag-aaksaya ng tubigPangkat 0 8 pagsusunog ng basura

$ Maaring gumamit ng props angmgabatasapagpapalabas.

5ubu&in N#tin )D#'*.

". Pasagutin sa kuaderno ng mga mag-aaral ang *ubukin Natin sa kagamitan ng mag-

aaral.. 4ayaan din silang magbigay ng dahilan para sa gaaing nakasisira sa kapaligiran.. Muli pagnilayanang mga sagot.



A$#lin 8 P#&i&ii"# "# P$og$#0# ng P#0#h#l##n +#ugn#' "#

P#gp#p#n#tili ng +#p#'#p##n

L#'unin( Nakikiisa ng may kasiyahan sa mga prorama ng pamahalaan na

may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaaan

(E"P*PPP - IIIf - ,<.

paggalang sa karapatang pantao

%$

7/25/2019 EsP TG


pagggalang sa opinyon o ideya ng iba.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g# Pagmamalasakit sa 'apaligiran (Care o? the <n3ironment)

Mg# +#g#0it#n( kartolina, manila paper, metacards, bond paper, kuaderno

5#ngguni#n( Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panaon

pp.9,!!,2"2-2"#

Integ$#"'on( *ining, +aaing Pansibiko

P#0#0#$##n(


". #pakita at ipaayos sa mga mag-aaral ang kartolina na strips na may nakasulat na

P%'#'##*%, P%++%!%N+ at '%>%P%T%N na ala sa tamang ayos. #pabasa ang

nabuong ideya.. #tanong $%no ang inyong pagkakaunaa o ideya sa mga nabuong salita. Talakayin at iproseso ang sagot ng mga mag-aaral.

. Pangkatin ang klase sa apat.&igyan ang baat pangkat ng metacards na maynakasulat na iba7t ibang kaisipan na tumutukoy sa pakikiisa sa programa ng

pamahalaan kaugnay ng pagpapanatili ng kapayapaan, paggalang sa karapatang

pantao at paggalang sa opinyon o ideya ng iba.0. Talakayin ang sagot ng baat baat ng may paggabay ng guro.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

". Pagbabalik aral tungkol sa talakayan ng nakaraang ara.. Pangkatin ang klase sa tatlo. &aat pangkat ay bubunot ng kanilang isasadula at

bibgyan ng sapat na oras sa pagsasagaa ng maikling dula-dulaan. #papalianag

ng guro ang pagbibigay ng puntos bago isagaa ang gaain.

• Un#ng P#ng&#t- Nakikiisa sa mga programa ng pamahalaanna may kaugnayan sa pagpapanatili ngkapayapaan.

%%

7/25/2019 EsP TG


• P#ng#l#1#ng P#ng&#t - Paggalang sa karapatang pantao• I&#tlong p#ng&#t - Paggalang sa opinyon o ideya ng iba

. Markahan ang baat pangkat ng naaayon sa rubrics na ginaa ng guro.. 4ayaang magbigay ng opinyon ang mga mag-aaral tungkol sa ginaa ng baat

pangkat.0. #proseso ang sagot ng mga mag-aaral ng may paggabay ng guro.


". *undin ang panuto at ipasagot sa kuaderno ng mga mag-aaral ang mga sitasyon

sa #sapuso Natin na nasa 'agamitan ng mag-aaral.. 4ayaang ipalianag ng mag-aaral ang kanilang sagot sa baat sitasyon.

. #pabasa at ipalianag ang Tandaan Natin upang lubos na maunaaan ang aralin.

I"#buh#' N#tin )D#'4.

". #tanong $&ilang isang bata, alam mob a ang iyong mga karapatan. #patala ang sagot ng mag-aaral. Pag-usapan ang sagot ng mag-aaral.


". *a isang buong bond paper, ang mga mag-aaral ay gagaa ng poster tungkol sapakikiisa sa mga programa ng pamahalaan na may kaugnayan sa pagpapanatili ngkapayapaan. &ago isagaa ang gaain ipapalianag ng guro ang pagbibigay ngpuntos.

.4ayaang ipikita at ipalianag ng mga mag-aaral ang kanilang ginaang poster saklase ng may paggabay ng guro.

.Markahan ang mag-aaral ng naayon sa ginaang rubrics ng guro.

%&

7/25/2019 EsP TG


&atiin ang mga mag 8 aaral pagkatapos ng aralin at ihanda sa susunod naleksiyon. Maaaring magbigay ang guro ng takdang 8 aralin kung kinakailangan.

A$#lin <

L#'unin( Nakalalahok sa pangangampanya sa pagtataguyod ng mga batas

para sa kabutuhan ng lahat )E"P*PPP - g - 3?.

pangkalikasan

P#&"#/ P#gp#p#h#l#g#( 'apayapaan at kaayusan

Mg# +#g#0it#n( Tsart, Manila paper, penterl pen, metacard


P#0#0#$##n(


". *imulan ang aralin sa pagbasa ng isang &atas Pambarangay.

. #pasagot ang sumusunod tungkol sa kanilang binasa.

%'

7/25/2019 EsP TG


a. &akit gumaa ng batas ang konseho ng &arangay *ta.>osa tungkol sa

suliraning pangkapaligiranb. #sa-isahin ang mga utos sa mga mamamayang nasasakupan ng barangay.c. &akit mahalaga ang batas na ito sa &arangay *ta >osad. &ilang mag-aaral, ano ang iyong masasabi sa kautusan

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

2#1#in %

&uuin ang talaan sa ibaba. Punan ang puang ng angkop na salita. #sulat ito sa

sagutang papel.

>epublika ng Pilipnas!ungsod ng 22222222222 &arangay 2222222222222

Pangalan22222222222222 Magulang22222222222222 'aaraan2222222222222

". May suliranin bas a inyong barangay tungkol sa pangkapaligirang kalinisan

. Paano ka tutulong sa pagpapatupad ng batas para sakabutihan ng lahat

2#1#in ,-P#ng&#ting 2#1#in

". Pangkatin ang klase sa tatlo.

. &iigyan ang baat pangkat ng metacard na may nakasulat na sitasyonbago

gumaa ng anumang hakbangin.

. #paulat sa klase ang natapos na +aain.


Magkaroon ng pagbabalik-aralsa mga +aain at tungkol sa mga bata.

&ikang mga mag-aaral, paano kayo makatutulong sa pagpapatupad ng mga bataspangkalinisan para sa kabutihan ng lahat.


&(

7/25/2019 EsP TG


*abihin sa mga bata na magkaroonng rol$ playing ang baat guro tungkol sa

araling kanilang matutuhan.


#pahanda samga mag-aaral ang sagutang papel ipasagot ang *ubukin Natin na

nasa kagamitan ng Mag-aaral.



A$#lin %?

L#'unin Nakakalahok sa pangangampanya sa pagpapatupad ng mga

batas para sa kabutihan ng lahat )E5P* PPP - IIIg - 3?.

&1

7/25/2019 EsP TG


Pangkalikasan

P#&"#/ P#gp#p#h#l#g#( 'apayapaan at 'aayusan (Peace and 6rder)

+#g#0it#n mga laraan )batas kampanya sa kalikasan)

5#ngguni#n( <dukasyon sa Pagpapahalaga 0pah.

Integ$#"'on %raling Panlipunan

PAMAMARAAN(


%= &ago simulan ang araling ito,magpakita sa mga mag-aaral ng mga laraan tungkol sa

Tapat ko !inis ko&asurang itinapon mo, &abalik sayoClean and +reen

,= 4ingin ang kanilang reaksyon sa mga ipinakitang laraan. 4ikayatin ang baat isa naMakapagbigay ng iba7t ibang palianag tungkol dito.

3= #handa ang mga mag-aaral sa pagbasa ng isang seleksyon sa <dukasyon

Pagpapahalaga 0 pahina at ipasagot ang sumusunod na mga tanong

a. Tungkol saan ang seleksyon

b. %nu- ano ang binanggit na kampanya para sa kalikasan

c. %nu ang mga nararapatgain ng mga tao

d. *a iyong palagay ano ang maaaring gain mo upang mapangalagaan ang kalikasan

at manumbalik ang dating kalagayan nito

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

2#1#in %

#pagaa sa kuaderno ng mga mag- aaral ang +aain " sa #sagaa Natin sa

kagamitan ng mag-aaral.

&!

7/25/2019 EsP TG


2#1#in ,

". Pangkatin ang klase sa tatlo. Papiliin ng lider ang baat pangkat .. &aat pangkat ay susulat ng isang slogan bilang kampanya laban sa polusyon para sa

kalikasan.

. Pag- uusapan nila ang kanilang isinulat na islogan at magkakaroon ng paghahanda sapag- uulat ang pangkat.


". #pasulat sa mga mag-aaral ang ulat ng baat pangkat.Magkaroon muli ng pag-uusap

tungkol dito.

. +abayang muli ang mga mag-aaral sa pagsasagaa ng +aain na nasa kagamitan ngmag-aaral.

. #pabasa at bigyang palianag ang Tandaan Natin.


#pagaa ang #sabuhay Natin sa 'agamitan ng Mag-aaral. %ng bahaging ito ay

pagpapakita ng baat pangkat ng $ >ole Playing ukol sa paksang pinag-aralan.


". +amit ang kaderno ng mga mag-aaral pasagutan ang *ubukan Natin sa 'agamitan ng

Mag- aaral.. 4ingan ng insights ang mga mag-aaral hinggil sa natapos na aralin.

&"

7/25/2019 EsP TG


&atiin ang mga mag 8 aaral pagkatapos ng aralin at ihanda sa susunod na leksiyon. Maaaring

magbigay ang guro ng takdang 8 aralin kung kinakailangan.

A$#lin %%- %,

L#'unin Nakagagaa Ng #sang Proyekto +amit %ng #ba7t #bang Multimedia

%t Technology Tools *a Pagpapatupad Ng Mga &atas *a

'alinisan, 'aligtasan, 'alusugan %t 'apayapaan

)E5P* PPP - III - h - 3%.

Nakikiisa Nang &uong Tapat *a Mga +aaing Nakatutulong *a

&ansa %t 5aigdig )E5P*PPP - IIIh - 3,.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g# 'apayapaan at 'aayusan(Peace and 6rder)

Mg# +#g#0it#n camera,pentel pen, manila paper

5#ngguni#n <51'%*6N+ P%+P%P%4%!%+% 0

&#

7/25/2019 EsP TG


Integ$#"'on %P, =ilipino

P#0#0#$##n(

ALAMIN NATIN )D#' %.

#pabasa sa mga bata at pasagutan ang mga kasunod na tanung.

%ng batas ay mga kautusang ginaa para sa kabutuhan ng nakararaming tao.%ng

*aligang &atas ay batayang 8batas ng lahat ng batas na umiiral sa bansa ng

pinakamataasna batas.Nakasaad ditto ang uri ng pamamahala ng pamahalaan sa bansa.

%ng mga batas ay sumasakop sa karapatan ,tungkulin at responsibilidad ng mga

mamamayan. %ng mga batas na ito ay isinasagaa sa Mababang 'apulungan o 'ongreso

at mataas na 'apulungan o *enado. *umasakop din ito sa lahat ng aspekto ng buhay ng

tao sa gayon ay magkaroon ng kapayapaan, kaayusan at kaunlaran sa buong bansa.

%ng mga 'auutusan ay ang mga direktibang nanggagaling sa Pangulo ng &ansa,

kinataan o 'onggresista, gobernador, punung bayan o alkalde upang mapangalagaan

ang kapakanan ng mga tao.

%ng mga alituntunin ay ang mga kauutusang ipinatupad ng isang grupo o pangkat

upang maging maayos ang takbo ng buhay ng mga tao.

Tanong

". %no ang batas. %no ang kautusan. %no ang %lituntunin. %no ang kahalagahanng pagsunod sa mga batas, kautusan at alituntunin

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

*abihin sa mga bata na #3ideo o #record. Pagkatapos ay ipapresent sa klase. %ng mga bata ay

makikipanayam sa inyong punung 8barangay tungkol sa mga alituntuning ipinatupad sa inyong

barangay. #sulat din ang pangal ng inyong &arangay, &ayan,punung-barangay at palagdain.

P%N+%!%N N+ P1N1N+- &%>%N+%2222222222222222222222222222222222222

&5

7/25/2019 EsP TG


&%>%N+% 2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222

&%%N/ !1N+*65 2222222222222222222222222222222222222222222222222222

M+% %!#T1NT1N#N+ #P#N%T1P%5 2222222222222222222222222222222222222222

22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222


Pagaain ang mga bata ng 3ideo clips o short mo3ie tungkol sa pagsunod sa batas.

#palianag ito at ipresent ito sa klase.


#pasagot sa mga bata sa pamamagitan ng paggaa ng talata o # 3oice record o

pabalitang pag uulat..'ung ika ay gagaa ng batas, anong batas ang iyong uunahing gain

at paano ito ipatutupad.


Pasagutan sa kaderno ng mga bata.

%. #sulat ang *% kung sang-ayon at 5*% kung di- sang ayon sa mga sumusunod na

pangungusap.

". 5apat na pataan ng karampatang parusa ang mga lumalabag sa batas.. %ng batas para sa mahihirap at mayayaman ay pantay.. +inaa ang mga batas upang madisiplina ang mga tao.. %ng apgsunod sa batas ay pagpapakita ng pagmamahal sa bansa.0. Malalakas ang loob ng mga taong lumalabag sa batas.

&$

7/25/2019 EsP TG


&. Pagaain ang mga bata ng isang 3ideo clips na nagpapakita ng mga paraan ng

pagsunod sa batas.



A$#lin %3

LAYUNIN= Nakalilikaha ng isang proyekto na nagpapakita ng pagtulong sa

bansa at daigdig gamit ang iba7t ibang technology tools.

)E5P*PPP - IIIi - 33.

P#&"#/ P#gp#p#h#l#g#( 'apayapaan at 'aayusan (Peace and 6rder)

+#g#0it#n camera,pentel pen, manila paper

5#ngguni#n( <dukasyong Pagpapakatao 0

Integ$#"'on %raling Panlipunan

P#0#0#$##n(


#pakita sa mga bata ang mga laraan at sagutin ang kasunod na tanong.

!araan na nagpapakita ng Pagtulong sa bansa at sa daigdig.

(!araan pah."E <dukasyong Pagpapahalaga0)

&atay sa laraan, anu- ano ang iyong magagaang tulong sa kanila %nu ano ang mga

&%

7/25/2019 EsP TG


Paraan ng pagtulong

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

Pasagutan sa mga bata. #sulat sa paligid ng puso ang uri ng mga taong nais

mong tulungan at sa loob nito ay kung paano mo sila tutulungan.


Pagaain ang mga bata ng talata ukol sa sumusunod na tema.

Para sa akin ang pagtulong ay 222222222222222222222222222222222222222222222222

%ko ay makakatulong sa ating bansa sa pamamagitan ng 222222222222222222222222222222


&aat grupo ay pagaain ng 3ideo clips ukol sa sagot nila sa tanong sa ibaba =

Naglunsad ng proyekto ang inyong punong- bayan tungkol sa pangangalaga sa yaman-

dagat at sa #nang 'alikasan. *a paanong paraan ka makatutulong sa proyektong inilunsad


&&

7/25/2019 EsP TG


Pagaain ang unang grupo ng diorama/ collage na nagpapakita ng mga paraan ng mga

pagtulong sa bansa at sa daigdig gamit ang mga recycled materials o mga gamit sa inyong

kapaligiran.

Pagaain ang ikalaang grupo ng 3ideo clips o 3oice record ukol sa mga paraan ng

pagtulong sa bansa at sa daigdig.



YUNIT I:

Pananalig at Pagmama2al

sa Di.s@ Paninin;igan sa

Kabuti2an

&'

7/25/2019 EsP TG


A$#lin %

L#'unin( Pagsasaalang-alang sa 'apakanan ng 'apua at sa

'inabibilangang pamayanan (<sP0P5-#A-a-d-")

P#&"#/P#gp#p#h#l#g# <spiritalidad, Pananalig/Pagmamahal sa 5iyos, Pag-asa

Mg# +#g#0it#n !araan ng kalamidad at mga biktima,'uaderno, bond paper, papel

na sulatan ng tanong tulad ng makikita sa 'agamitan ng mag-aaral,

mga sinaliksik tungkol sa programa ng iba7t ibang ahensiya ng

pamahalaan para sa biktima ng kalamidad at para sa mahihirap.

Dastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon, pah. ":

Integ$#"'on( %raling Panlipunan,

P#0#0#$##n(


". *imulan ang aralin sa pamamagitan ng isang pagninilay(re?lection) tungkol sa mga

nangyayari sa ating kapaligiran.

. 4ingan ng halimbaa ang mag-aaral sa mga nangyayaring kalamidad sa ating bansa.

%no ang karanasan nila sa pagtulong sa mga biktima ng kalamidad

'(

7/25/2019 EsP TG


. +anyakin ang mga mag-aaral na magtanong tungkol sa laraan.

. #pasulat muna ang kanilang tanong sa papel na sulatan ng tanong. +abayan sila sa

pagtatanong upang mailabas ng mag-aaral ang tunay na pag-unaa sa damdamin ng kapua.

4ayaang pumili ng lider upang mapag-usapan ang mga sagot sa mga tanong sa 'agamitan ng

Mag-aaral.

0. Matapos ang limang minuto, magpapalitan ng ginaang plano ang mga mag-aaral.

+abayan sila kung paano bibigyang puna ang ginaang plano.

9. &ilang gaaing bahay, #pasaliksik ang mga ginagaa ng 5epartment o? *ocial

Del?are and 5e3elopment (5*D5) para sa mga biktima ng kalamidad. #pasaliksik din ang mga

ahensiya at programa ng pamahalaan para sa kalamidad.at mahihirap.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

". &alikan sandali ang nakaraang talakayan. *ikaping maipalianag ng mga mag-aaral

ang kanilang nalaman na mga programa ng pamahalaan para sa mahihirap at mga biktima ng

trahedya.

#tanong

$%no-anong ahensiya ng pamahalaan ang nagbibigay ng tulong sa mga naging

biktima ng kalamidad

#naasahang sagot

$%ng mga sumusunod na ahensiya ng pamahalaan ay tumutulong sa biktima ng

kalamidad at sa mga kapos-palad

• 5epartment o? *ocial Del?are and 5e3elopment (5*D5)• Philippine Charity *eepstakes 6??ice(PC*6)• 5epartment o? #nterior and !ocal +o3ernment(5#!+)• 5epartment o? 4ealth(564)

. Magdagdag ng kaalaman sa mga mag-aaral tungkol sa mga programa ng

pamahalaan. Maaari itong makita sa #nternet o diyaryo.

'1

7/25/2019 EsP TG


. Mahalagang ipaunaa sa mag-aaral na hindi mabuti na laging umaasa sa bigay ng

mga ahensiya ng pamahalaan. &igyang diin na mas mabuting kumikilos sa sariling pagsisikap,

. Pangkatin ang klase sa apat. *uriin ang sitasyon sa 'agamitan ng Mag-aaral.

+ain ng baat grupo kung ano ang maaari mong gain bilang katugunan sa baat sitasyon.


". %ng sulat para sa 5*D5 ay gagain ng magkapareha. Maaari pang pumili ng ibang

ahensiya ng pamahalaan na may kaparehong programa. #pabasa at i-proseso ang nakasaad sa

kanilang liham.

#tanong &akit ang ahensiyang ito ang napili ninyong sulatan upang ilapit ang mga biktima ng

kalamidad(tanggapin ang iba7t ibang katuiran ng bata).

. Napakahalaga ng aspektong ito sapagkat dito mararamdaman ng mga mag-aaral ang

tunay na kahulugan ng pakikipagkapua-tao.

#tanong $ %no ang iyong nararamdaman tuing nagbibigay ka ng tulong sa iyong kapua

%sahan ang iba7t ibang sagot.

. #pabasa ng may pang-unaa sa mga mag-aaral ang Tandaan Natinsa 'agamitan ng

mga ag-aaral.

#tanong $Paano natin maipakikita ang pagmamahal at malasakit sa kapua.

#naasahang sagot $%ng pagbibigay sa kapua ay ginagaa nang bukal sa loob at may pag-

unaa sa kanilang damdamin

Magagamit sa pagpapalianag ang #nteraktibong Teorya ng Pagkatuto(*ocial !earning Theory).Maaaring gamiting halimbaa ang pagiging mapagmahal ni Mother Theresa ng #ndia sa

pagtalakay.


'!

7/25/2019 EsP TG


*a puntong ito ay naipakikita na ng mga mag-aaral ang pagdamay sa kapua at handa

na silang magbigay ng tulong ng bukal sa loob.

&ilang mag-aaral, makakatulong din tayo at ang ating paaralan sa mga taong

nangangailangan. &ukod sa pagkain, salapi, at damit na ibinibigay, mabuti rin na turuan natin

sila ng mga gaaing mapagkakakitaan upang makapagsarili sa mga darating na ara.


Pasagutan ang mga tanong na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.



'"

7/25/2019 EsP TG


A$#lin ,

Layunin: Pakikiisa sa Pagdarasal para sa 'abutihan ng lahat

)E"P*PD - IV#-; - %4.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g# <spiritalidad, Pagmamahal sa 5iyos

Mg# +#g#0it#n 'uaderno, bond paper, papel na sagutan

5#ngguni#n( Dastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon, pah. "F

Integ$#"'on( 4uman >ights, Child Protection, *ining

P#0#0#$##n(


". *imulan ang sesyon sa pamamagitan ng pag-uugnay ng pinakabuod ng nakaraang

aralin sa paksang tatalakayin. Maaaring sabihin ito

%ng buhay natin ang pinakamahalagang regalo ng ating Panginoon sa atin. 5ahil ang buhay ay

isang napakahalagang biyaya sa atin na kailangan natin itong ingatan at pahalagahan upang

magkaroon ng kabuluhan ang ating buhay sa mundong nakapaligid sa atin. %n gating kapa na

dapat nating isaalang-alang ang kapakanan at sa kinabibilangang pamayanan.

. #pagpatuloy. Maaaring ito ang sasabihin %ng mga tao ngayon ay may iba7t- ibang

pananampalataya. #ba-iba ang paniniala ngunit iisa lamang ang katuruan ng lahat ng ito $ %ng

'#

7/25/2019 EsP TG


Mahalin ang kapa. Maaaring bigkasin ang panimula ng %ralin F. sa kagamitan ng Mag-

aaral.

. #palabas ang kagamitan ng mag-aaral. #paui sa kanila ang laraan at gabayan sila

sa pagsagot sa dalaang katanungan.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

". *a pagsisimula ng bahaging #sagaa Natin sa kagamitan ng mag-aaral, maaaring

sabihin ito $&alikan nating muli ang tinalakay kahapon. %nong mga pagpapahalaga ang inyong

natutuhan

. #pagaa sa mga mag-aaral ang +aain " at sa isang ara kaya tiyaking masunod

ang ibang itatakdang minute sa baat +aain (limang minute para sa +aain ", at 0 minuto

para sa +aain ) 'ung hindi possible maaaring hatiin sa dalaang sesyon.

+abay para sa +aain

a. Pangkatin ang klase sa ganitong mga pangalan

Pangkat 4esukristo- mga >omano 'atoliko

Pangkat &uddha- mga &uddhist

Pangkat %llah- mga Muslim

Pangkat 'risto- &orn %gain

b. !inain ang Panuto &aat pangkat ay magpapakita ng palabas kung paano namamayani

ang paggalang at pagpapahalaga sa baat isa magkaiba man ang kinabibilangang relihiyon

Magsagaa ng pagpaplano sa loob ng limang minute at ipakita ito sa loob ng tatlong minuto.

. !inain sa mag-aaral ang pamantayan

. &igyan sila ng *miley &oard na inihanda ng guro bago ang gaain.

'5

7/25/2019 EsP TG


0. Para sa aralin bukas, magpadala ng bond paper at gunting.


".#pagaa ang nasa #sapuso Natin( +ugupit ang mga mag- aaral ng hugis puso dahil

dito nila isusulat ang mga taong nakasalamuha nila na kanilang iginagalang at pinahahalagahan

na iba ang pananampalataya at kung ano ang ginaa nila upang ipakita ang paggalang at

pagpapahalaga sa mga taong sinulat nila). +abayan ang mga mag-aaral sa gagain.

. &asahin at bigyang diin ang Tandaan Natin. #pabasa ito sa mga mag-aaral nang may

pang-unaa. #palianag nang mahusay ang mensahe nito upang lubos na maisapuso ito ng

mga mag-aaral.


". #sagaa ang #sabuhay Natin na nasa kagamitan ng Mag-aaral. !inain ang panuto.

. Magpasulat ng isang panalangin ng pasasalamat sa buhay na kaloob ng diyos.


". #pagaa ang *ubukin Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.

. Maaaring sumulat ng isang tula ang mga mag-aaral sa halip na sanaysay.

. Maaaring tapusin ang sesyon sa pamamagitan ng pagsasabi nito $&inabati 'itaB

'$

7/25/2019 EsP TG


Natapos nang muli ang isang aralin. Naniniala akong ang pagpapahalaga sa

buhay at pakikiisa sa pananampalataya ng iyong kapa ay para sa kabutihan ng lahat at

kinalulugdan ng 5iyos.#naasahan kong ipagpapatuloy mo ito sa lahat ng oras at pagkakataon.

4anda ka na ba sa susunod na aralin #pagpatuloy mo ang hangaring matuto. Pagpalain ka ng

5iyos.

A$#lin 3

L#'unin( Nakapagpapakita ng tunay na pagmamahal sa kapa tulad ng

Pagkalinga at pagtulong sa kapa )E"P*PD - IV; - %4.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Pagmamal sa 5iyos, #spiritalidad

Mg# +#g#0it#n( kaderno, gunting, bondpaper

Dastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon p. "L"

Integ$#"'on( *ining, 4uman >ights

P#0#0#$##n(


". #handa ang mga bata sa pamantayan sa pagbasa ng tula.

. #pabasa ang tula na pinamagatang $Pagtulong na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.

. #pasagot ang mga tanong sa %lamin Natin na nasa 'agamitan ng mag-aaral.

4ikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng iba7t-ibang sagot. Magkaroon ng

talakayan sa mga sagot ng mag-aaral.

'%

7/25/2019 EsP TG


I"#g#1# N#tin )D#' ,.

". *a pagsisimula ng bahaging #sagaa Natin sa 'agamitan ng Mag-aaral, maaring

sabihin ito $&alikan nating muli ang tinalakay kahapon. %nong pagpapahalaga angiyong natutunan

. #pagaa sa mga mag-aaral ang +aain " at sa isang ara kaya tiyaking

masusunod ang itinakdang minuto sa baat gaain.

. Para sa #kalaang gaain, pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo. &aat pangkat ay

bubunot ng kanilang gaain na tulad ng sumusunod

• 1nang Pangkat-+agaa ng mosaic slogan tungkol sa pagtulong sakapa

• Pangalaang Pangkat-+agaa ng maikling debate tungkol sa pagiging

mapagkalinga at matulungin

• Pangatlong Pangkat-Magpapakita ng munting iskit tungkol sa batang

matulungin

. 4ayaang magbigay ng kanilang opinion ang mga mag-aaral tungkol sa ginaa ngbaat pangkat upang malaman kung tumimo sa kanila ang pagpapahalagang

tinalakay.

0. *abihin sa mga mag-aaral na maging makatotohanan at mapanuri sa kanilang

saloobin.


". #pagaa ang #sapuso Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.

'&

7/25/2019 EsP TG


. &asahin at bigyang diin ang Tandaan Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral. #pabasa

ito sa mag-aaral nang may pang-unaa. #palianag nang mahusay ang mensahe nito

upang luos na maisapuso ito ng mga mag-aaral.


". #pagaa ang #sabuhay Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral. 1naain ang panuto.

. #paulat ang gianaa sa isang mag-aaral na babae at lalaki.


". #pagaa sa mga mag-aaral ang *ubukin Natin na nasa 'agamitan n Mag-aaral.

. Tiyaking naunaaan ng mga mag-aaral ang panuto.

. Tapusin ang sesyon sa pamamagitan ng pagsabi nito $&inabati kita sa pagtatapos mo

sa araling itoB Tiyak kong handang-handa ka nang tumungo sa susunod na aralin.

''

7/25/2019 EsP TG


&atiin ang mga mag 8 aaral pagkatapos ng aralin at ihanda sa susunod na leksiyon.

Maaaring magbigay ang guro ng takdang 8 aralin kung kinakailangan.

A$#lin 4

L#'unin( Nakapagpapakita ng tunay na pagmamahal sa kapa tulad ng

Pagkalinga at pagtulong sa kapa )E"P*PD - IV; - %4.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Pagmamahal sa 5iyos, #spiritalidad

Mg# +#g#0it#n( kaderno, bondpaper

Dastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon 0 p. ""

Integ$#"'on( *ining, 4uman >ights

P#0#0#$##n(


". #handa ang mga bata sa pamantayan sa pag-ait.

. #paait ang aiting pinamagatang $!araan ng 'abutihan na nasa tono ng paru-

parong bukid na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.

. #pasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong sa %lamin Natin na nasa 'agamitan ng

mag-aaral.

1((

7/25/2019 EsP TG


. Pagsumikapang maipalabas sa mga mag-aaral ang kanilang mga sagot. +amitin

ang konsepto ng konstruktibismo kung saan gagamitin ng mga mag-aaral ang

kanilang mga karanasan para masagot ang mga tanong.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

". #pagaa sa mga mag-aaral ang +aain " na nasa 'agamitan ng mag-aaral.

Magpagaa sa mga mag-aaral ng plano na makatutulong sa paaralan sa loob ngisang lingo.

. #pagaa ang gaain .Pangkatin ang klase sa tatlo.%ng baat pangkat ay

bibigyan ng sitasyong susuriin.

. Pagkatapos masuri ng mga mag-aaral, papapaghandain sila ng maikling dula-

dulaan mula sa sitasyong sinuri. &igyan sila ng limang minutong paghahanda at

minutong pagpapalabas.

. &ago isagaa ang gaain, ipalianag muna sa mga mag-aaral ang pamantayang

susundin sa pagsukat ng kanilang gaain gamit ang pamantayan na nasa

'agamitan ng Mag-aaral.

0. !agumin ang natutuhan ng mga mag-aaral mula sa maikling dula-dulaang

ipinakita.


1(1

7/25/2019 EsP TG


". Magkaroon ng maikling pagbabalik-aral ng mga gaain. *a tulong ng guro, hayaang

pagnilayan ng mga mag-aaral kung ano ang tumimo sa kanilang puso.

. #pagaa sa mga mag-aaral ang #sapuso Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral.

. #pabasa at ipalianag ang Tandaan Natin. &igyang-diin at pahalagahan sa talakayan

ang Pagkalinga at pagtulong sa kapa.


". Magsagaa ng repleksiyon ang mga mag-aaral.

. +amit ang template sa #sabuhay Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral, ang mga mag-

aaral ay magbibigay ng dalaang karanasan na nagpapatunay na sila ay nagpakita ng

pagtulong sa kanilang kapa. #palilianag nila kung paano nila ito ginaa. +again nila

ito sa kanilang kaderno.


TG "RD ARAIN

"1A);.7

". &ago ipagaa ang bahaging ito, magbalik-aral muna sa mga pansitasyong tanong sa

naunang gaain upang namnamin ng mga mag-aaral ang ugaling pagkamatulungin.

. #pagaa ang tseklis sa *ubukin Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral bilang

pagtatasa.

Purihin ang mga mag-aaral sa pagtatapos ng araling ito. &atiin sila at ipagmalaking

sabihin na maari na silang mag-aral ng susunod na aralin.

1(!

7/25/2019 EsP TG


. &atiin ang mga mag 8 aaral pagkatapos ng aralin at ihanda sa susunod na leksiyon.

Maaaring magbigay ang guro ng takdang 8 aralin kung kinakailangan

A$#lin * Buh#' n# Mul# "# Di'o" P#h#l#g#h#n

Layunin: Naipakikita ang ibat ibang paraan ng pasasalamat sa 5iyos

)E"P*PD - IVe-i - %*.

P#&"#/ P#gp#p#h#l#g#( <spiritalidad Pagmamahal sa 5iyos

Mg# +#g#0it#n( kaderno, bondpaper papel na sagutan

Integ$#"'on( 4ealth

P#00#$##n(


".Pagtatanong

%no ano ang mga biyayang handog ng 5iyos sa mg batang katulad

ninyo!ikumin ang mga sagot ng mga mag-aaral. 4angggang sa makuha mula sa mga sagot

ng nga bata ang sumusunod na konsepto gamit ang teorya ng konstruktibismo

a. Pinaka mahalagang regalo ng Panginoon ay ang buhay

b. Mahalaga ang ang buhay kayat nararapat lamang na na ating ingatan ,igalang at gaing kapaki pakinabang

. #pabasa sa mga mag-aaral ang salaysay na $%lam ko na

a. Pabibigay ng ideya o opinyon ng mga mag-aaral

1("

7/25/2019 EsP TG


b iproseso ang mga kasagutan ng mga mag-aaral

I"#g#1# N#tin )D#',.

a.Pagsasagaa ng gaain. Pagpapangkat ng klase sa o 0. %ng baat grupo

ay gagaa ng slogan na may kinalaman sa pagpapahalaga sa buhay na kaloob ng 5iyos.

b. +abayan ang mga mag-aaral sa paggaa ng slogan, at magkaroon ng gallery

alk upang mapahalagahan ang gaain ng mga mag-aaral


a. #sang aitin na nagpapakita ng ibat-ibang bahagi ng kataanb. Pagbibigay ng katanungan mula sa ait". %no ano ang mga bahagi ng kataan na binanggit sa ait. %no ano ang inaasahang gunagaa ng mga bahaging ito. *a inyong palagay ang mga ito lamang kaya ang layunin ng 5iyos sa

pag;ikha ng mga ito. Pagbibigay diin na mahal tayo ng 5iyos kaya inaasahan niyang

aalagaan


Paggamit ng +raphic 6rganier.

Pagbuo ng hugis tao na sa baat bahagi ay nakasulat ang paraan ng

pangangalaga sa kataan

5ubu&in N#tin)D#' *.

#ayos ang mga letra upang mabuo ang mga salita o lipon ng mga salita na

nagpapakita ng pangangalaga sa buhay na kaloob ng 5iyos

".T%P%* N% >6%* N+ +%P+1!6T

1(#

7/25/2019 EsP TG


. +%P'#N% N% %*T6D

. P%M%%M4%N+#

. P%+#!#!&%N+

0. P%+*%D# *% +%P'%#+N #5 %M*1*N%T%*

A$#lin @ Pagsunod sa 'autusan ng 5iyos

L#'unin( Naipakikita ang Pasasalamat sa 5iyos )E"p * PD-IV e-i-%*.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g# <spiritalidad, Pagmamahal sa 5iyos

Mg# +#g#0it#n( Dastong Paguugali sa Makabagong Panahon p L-L:

!araan, metacards

Integ$#"'on =ilipino

P#0#0#$##n(


#tanong. Tingnan ang laraan. *ino siya Naniniala ba kayo sa'anyaPaano mo maipakikita ang pagmamahal o pasasalamat

sa 5akilang !umikha

#proseso ang kasagutan ng mga mag-aaral

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

Pagsasagaa ng +aain %. %ng baat grupo ay bibigyan ng metacards kung saan nakasaad ang

sampung utos ng diyos. na kanilang aayusin

&. +abayan ang baat grupo sa pagbibigay ng kanilang kapalianagan


1(5

7/25/2019 EsP TG


!agyan ng angkop na salita na bubuo sa dia ng talata

'autusan ay dapat 22222222

Na bilin ng 2222222 natin

#to7y dapat gain

!alot sa ikaaayos 222222


". Pagpapangkat ng mga mag aaral sa apat. %ng baat pangkat ay

bibigyan ng 0 minuto upang isadula ang kautusan ng 5iyos


&asahin ang baat sitasyon.#sulat ang titik ng tamang sagot

".May mahalaga kang pupuntahan ngunit kailangan mong magsimba dahil ara ng pagsimba.

%no ang dapat mong gain

a. 4indi n lang ako magsisimba.

b. #pagpapaliban ko na ang pagsimba

c. +agaa ako ng paraan upang makasimba

. 5i sinasadyang nabasag mo ang ?igurine ng iyong guro. %lam mong gustong gusto niya ito.

%no ang nararapat mong gain

a. #tatapon n lamang ang nabasag na ?igurine

1($

SUNDIN/ REI0IYON/ NATIN

7/25/2019 EsP TG


b. #pagtatapat sa guro ang pangyayari at hihingi ng pataad.

c. +agaan ng paraan na ipagkit ang baat bahagi ng ?igurine.

. May usong sapatos ngayon. !ahat ng kabarkada mo ay mayroon na. N agsabi ka sa inyong

ina, ngunit di ka pinagbigyan dahil kulang na kulang kayo sa budget. %no ang dapat monggain

a. Magalit sa ina dahil hindi ka mabilhan ng bagong sapatos.

b.4indi papayag at ipagpipilitan na ibili ka ng bagong sapatos

c. #gagalang ang sinabi ng ina,sa susunod na lamang pag kaya ng budget

magpapabili.

. Nakasimot ka ng pera sa loob ng sislid aralan, nagkataon naming ala kang baon sa ara na

iyon. 5apat bang ibili mo ang perang di iyo

a.6po dahil ako7y gutom n gutom na.

b. 4indi po dahil dapat ipagtanong kung kanino ang perang nasimot

c. 6po dahil nasimot ko na naman po ang perang iyon

0. Nagtatrabaho sa malayong lugar ang iyong ama. #sang ara nakita mo mismo na may

kasamang iba an gang iyong ama, nakita ka rin ng iyong ama at sinabing huag ng

makakarating ito sa iyong ina. %no ang iyong gagain

a. Patay malisya na lamang parang ala kang nakita

b. Magtatanim ng galit sa ama

c. #pagtatapat sa ina ang pangyayari


leksiyon. Maaaring magbigay ang guro ng takdang 8 aralin kung kinakailangan

1(%

7/25/2019 EsP TG


A$#lin

L#'unin( Nakapagpapakita ng iba7t-ibang paraan ng pasasalamat sa 5iyos

)E"P*PD - IVe-i - %*.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( <spiritalidad, Pagmamahal sa 5iyos

Mg# +#g#0it#n( laraan ng isang pamilya, bond paper, kuaderno

Integ$#"'on( =ilipino (Pagbasa, Pagsulat)

P#0#0#$##n(


". #handa ang mga mag-aaral sa pamantayan sa pagbasa.. #pabasa ang $Panalangin ng Pasasalamat sa 5iyos.

. #pasagot ang mga tanong sa %lamin Natin na nasa 'agamitan

ng Mag-aaral. 4ikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng

iba7t-ibang sagot. Magkaroon ng talakayan sa sagot ng mga

mag-aaral.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

". #pagaa sa kaderno ng mga mag-aaral ang +aain ". #pasuri ang laraan..

. #pasuri ang sumusunod na tanong batay sa sinuring laraan.

. #pagaa ang +aain sa kanilang kuaderno.

. #paproseso ang mga sagot sa paraang talakayan.

1(&

7/25/2019 EsP TG



". #pagaa sa mga mag-aaral ang sumusunod na gaain sa #sapuso Natin sa

'agamitan ng Mag-aaral.a. *a kuaderno ng mga mag-aaral, magpasulat ng buong pusong pangako

sa pagpapakita ng iba7t-ibang paraan ng pasasalamat sa 5iyos.

b. *a bond paper, magpagaa ng isang simpleng panalangin ng pasasalamat

sa 5iyos.

. &asahin at bigyang-diin ang Tandaan Natin. #pabasa ito sa mga mag-aaral

nang may pang-unaa. #palianag nang mahusay ang mensahe nito upang lubos na

maisapuso ito ng mga mag-aaral.


". *abihin sa mga mag-aaral, $ &ilang mag-aaral, paano mo maipapakita

ang iba7t-ibang paraan ng pasasalamat sa 5iyos.

. #paproseso ang sagot ng mga mag-aaral gamit ang graphic organier sa #sabuhay Natin.


#pasagot sa mga mag-aaral ang *ubukin Natin sa pamamagitan ng paglalagay ng

Tama o Mali sa patlang bago sumapit ang bilang.

22222". %ng pamiliyang alang problema ay itinuturing na biyaya ng 5iyos.

22222. %ng paggalang sa ideya o opinyon ng baat myembro ng pamilya ay tanda ng

pasasalamat sa 5iyos.

22222.%ng pangangalaga sa anumang may buhay ay pagpapakita ng pagpapahalaga

sa Poong !umikha

22222. %ng pananalangin o pakikipag-usap sa 5iyos ay basehan ng isang taong

madasalin

1('

7/25/2019 EsP TG


222220. 4igit sa lahat ang pag gaa ng mabuti sa kapa ay dapat ugaliin.

A$#lin 8 P#gg#1# ng +#butih#n9 I"#ng P#"#"#l#0#t "# Di'o"

L#'unin( Nakapagpapakita ng iba7t-ibang paraan ng pasasalamat sa 5iyos

)E"P*PD - IVe-i - %*.

P#&"#/P#gp#p#h#l#g#( Paggaa ng kabutihan, Pagmamahal sa 5iyos

Mg# +#g#0it#n( islogan, bond paper

Integ$#"'on( =ilipino (Pagsasagaa ng 5ula-dulaan, Pagsulat ng tula)

P#0#0#$##n(


". #handa ang mga mag-aaral sa pagbuo ng kaisipan sa pamamagitan ng paglalagay ng

titik sa kahon sa ibaba ng bilang.

. #pagamit ang alpabetong may katumbas na bilang upang mabuo ang kaisipan.. #pasagot ang mga tanong sa %lamin Natin na nasa 'agamitan ng Mag-aaral. 4ikayatin

ang mga mag-aaral na magbigay ng iba7t-ibang sagot. Magkaroon ng talakayan sa

sagot ng mga mag-aaral.

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

". #pagaa sa kuaderno ng mga mag-aaral ang +aain ". #pasuri ang islogan.

. #pasuri ang sumusunod na tanong sa sinuring islogan.. #pagaa sa kuaderno ang +aain .

. #paproseso ang mga sagot sa paraang talakayan.


11(

7/25/2019 EsP TG


. #pagaa sa mga mag-aaral ang gaain sa #sapuso Natin sa 'agamitan ng Mag-aaral.

*a bond paper, magpagaa ng isang simpleng tula tungkol sa

pasasalamat sa 5iyos sa pamamagitan ng paggaa ng kabutihan.

. &asahin at bigyang-diin ang Tandaan Natin. #pabasa ito sa mga mag-aaral nang

may pang-unaa. #palianag nang mahusay ang mensahe nito upang lubos na

maisapuso ito ng mga mag-aaral.


#pabasa at ipalianag sa mga mag-aaral ang pangkatang gaain sa #sabuhay

Natin sa 'agamitan ng mag-aaral. &igyan sila ng lima hanggang sampung minuto

upang pag-usapan sa baat pangkat ang mga sitasyong igagaa ng dula-dulaan.Pumili ng lider na siyang magpapadaloy ng talakayan sa pangkat.

Pangkat " - Paggaa ng kabutihan sa loob ng silid-aralan.

Pangkat - Paggaa ng kabutihan sa pamilya.

Pangkat - Paggaa ng kabutihan sa mga kaibigan.


#pasagot sa mga mag-aaral ang *ubukin Natin sa pamamagitan ng paglalagay ng

kung ang pangungusap ay nagpapakita ng paggaa ng kabutihan at O kung hindi.

22222 ". Pagbibigay ng tulong sa mga nasunugan ng tirahan.

22222 . Magpahiram ng gamit sa taong nangangailangan ngunit alang

pambili.

22222 . Pagtatapon ng basura sa harap ng bahay ng kapitbahay.

22222 . 4indi pagsasabi ng totoo.

22222 0. Paggalang sa opinyon ng iba.

111

7/25/2019 EsP TG


Matapos masagutan ng mga mag-aaral ang *ubukin Natin, muling

iproseso ang kanilang mga sagot upang lubos na maunaaan nila ito.

A$#lin < P#gtulong "# +#p1#9 P#g0#0#h#l #t P#gp#p#h#l#g# "#

D#&il#ng Lu0i&h#

L#'unin Nakapagpapakita ng #bat-#bang paraan ng Pasasalamat sa 5iyos

)E"P*PD - IVe - i %*.

P#&"#/ P#gp#p#h#l#g# <spiritalidad / Pagmamahal sa 5iyos

+#g#0it#n(

Ingteg$#"'on(

P#0#0#$##n(


". Pagpapakita ng laraan. Pagtalakay sa pamamagitan ng pag sagot sa tanong batay sa laraan

a. Paano mo ipakikita ang pag papahalaga sa kanila Patunayanb= &akit dapat mong pahalagahan ang mga likha ng 5iyos tulad ng nasa

laraan

I"#g#1# N#tin )D#' ,.

Pagsasagot sa tseklist kung saan nagpapakita ng pagtulong sa kapa. !alagyan

ng tsek sa angkop na kolum

%ko ba ay Madalas Minsan 4indi

Nanunukso sa akingkaklasaeNamimintas sa

pananamit ng iba

11!

7/25/2019 EsP TG


Pagbibigay ng tanong batay sa naging sagot ng mga mag aaral.

Pagpoproseso ng mga kasagutan ng mga mag-aaral


Paggaa ng isang talata . #sipin ang mga taong nakasalamuha mo na iyong

iginalang o pinahalagahan, sa pamamagitan ng pagbibi3gay ng tulong .

#sulat ito sa bahagi ng puso na iyong ginupit . *a kabilang bahagi naman

ay isulat kung ano ang ginaa mo upang ipakita ang pagtulong mo


Pagpapang kat ng mga mag-aaral sa apat. %t isasadula ang mga

sumusunod na sitasyon

Pangkat"-Pagtulong sa nakatatanda

Pangkat -Pagtulong sa may kapansanan

Pangkat - Pagtulong sa mga bata

Pangkat -Pagtulong sa baranga


11"

7/25/2019 EsP TG


*a loob ng isang talata na binubuo ng 0 pangungusap . #palianag

kung paano mo maipadarama ang pagmamalasaki sa kapa tanda ng

pagpapahalaga sa 5iyos.


leksiyon. Maaaring magbigay ang guro ng takdang 8 aralin kung kinakailangan

11#

7/25/2019 EsP TG


115

7/25/2019 EsP TG


esp tg

Documents