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Especializaciones

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En la UNAM las especializaciones han sido parte central de la forma­ción de los profesionales de alto nivel y están a cargo de las faculta­des y escuelas. Los objetivos de estos estudios son profundizar y am­pliar los conocimientos y destrezas que requiere el ejercicio profesional en un área específica.

Al igual que los programas de maestría y doctorado, las especiali­zaciones se encuentran organizadas en cuatro áreas de conocimiento: Ciencias Físico­Matemáticas y de las Ingenierías, Ciencias Biológicas y de la Salud, Ciencias Sociales, y Humanidades y de las Artes.

A partir de la aprobación del Reglamento General de Estudios de Posgrado de 2006, la UNAM empezó a otorgar el grado de especia­lista, siendo la primera institución en otorgarlo en lugar del diploma. También este nivel de estudios se benefició con los nuevos elemen­tos que hicieron más flexibles estos programas, como es el caso de la adopción de nuevas modalidades para la obtención del grado, mis­mas que se han impulsado en diversas especialidades con el objeto de brindar más oportunidades para que la graduación sea oportuna y no detener la inserción de sus egresados en el mercado laboral.

De acuerdo a los diferentes programas, la duración de los planes de estudio de especialización puede extenderse desde uno hasta sie­te años, y se imparten en la mayoría de ellos en la modalidad presen­cial, sin embargo, el uso de nuevas tecnologías ha permitido la incor­poración de los estudios a distancia, lo que permite llegar a un mayor número de alumnos en todo el país.

Actualmente, en la UNAM se ofrecen 33 programas de especiali­zación que comprenden 172 especializaciones que incluyen activida­des académicas como cursos, seminarios, talleres y prácticas profesio­nales, entre otras, que proporcionan una sólida formación académica en el campo de profundización profesional.

Cabe señalar que durante el año 2008, la matrícula en los progra­mas de especialización fue de 10,589 alumnos, de los cuales el 52% son hombres y el 48% mujeres.

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Hombres Mujeres

Hombres Mujeres

Población escolar de especialización

52 %

48 %

56 %

44 %

0

2,400

4,800

7,200

9,600

12,000

2002 2008

Especializaciones

Nú

mer

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e al

um

no

s

8,359

10,589

Graduados de especialización

51 %

49 %

58 %

42 %

0

800

1,600

2,400

3,200

4,000

2002 2008

Especializaciones

Nú

mer

o d

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um

no

s

2,710

3,492

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Área de las Ciencias Físico-Matemáticasy de las Ingenierías

Especialización en Estadística Aplicada

En México la estadística es tal vez la disciplina de la matemática de más reciente desarrollo. Sin embargo, fue el primer posgrado de la Unidad Académica de los Ciclos Profesional y de Posgrado (UACPyP) del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH).

La maestría en la UNAM empezó extraoficialmente en 1972, dentro del entorno provisto por el CCH y con la aprobación del H. Consejo Universitario; funcionó hasta el 25 de octubre de ese año. Acorde con el espíritu del joven colegio —aprobado por el H. Consejo Universitario el 26 de enero de 1971— el progra­ma de maestría se basó en la interdisciplina, como se constata en diversos documentos de entidades de la UNAM que lo impulsaron y formaron parte de su comité directivo, entre las que podemos nombrar a la Facultad de Ciencias, la Facultad de Ciencias Políticas, el Instituto de Investigaciones Biomédicas, el Centro de Servicios de Cómputo y el CIMAS (actual Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas, IIMAS).

Al poco tiempo, los docentes interesados en investigación de operaciones y en las aplicaciones en las ciencias sociales, dejaron de participar, y el programa fue sustentado casi totalmente por académicos del Departamento de Probabilidad y Estadística del entonces CIMAS.

En 1999, con la reforma del posgrado en la UNAM, la maestría desapareció como tal y el proceso de formación de expertos e investigadores en estadística se integró al nuevo posgrado en matemáticas, den­tro del que se conserva, hasta la fecha, la especialización. Así, el antiguo proyecto se transformó y se incor­poró al Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias Matemáticas y de la Especialización en Estadística Aplicada.

El objetivo de esta especialización es complementar la formación de los egresados de diversas licen­ciaturas, en cuanto a la aplicación de la metodología y análisis estadístico a problemas inherentes a su área de actividad profesional.

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El alumno graduado de este plan de estudios puede colaborar en el diseño de esquemas de recolec­ción de información propios de su actividad; auxiliar a otros profesionales en la identificación y solución de problemas que requieran tratamiento estadístico; y analizar e interpretar los resultados estadísticos de una investigación para fundamentar sus conclusiones.

Actualmente, participan en esta especialización la Facultad de Ciencias, el Instituto de Matemáticas y el Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y Sistemas.

Por último, cabe mencionar que en el periodo de 2005­1 a 2009­1 se aceptaron a 131 alumnos, de los cuales 51% son mujeres y 49% hombres.

Programa de Especialización en Geotecnia

A principios de la década de los cuarenta se inició el estudio de la mecánica de suelos como materia op­tativa en la entonces Escuela Nacional de Ingenieros, hoy Facultad de Ingeniería de la UNAM. Más tarde, en octubre de 1981, como parte del programa de estudios de posgrado de la entonces Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlán, se creó la Especialización en Geotecnia Aplicada a las Vías Terrestres. En septiembre de 1990 cambió de nombre por el de Especialización en Geotecnia.

Esta disciplina está estrechamente ligada a las actividades del ingeniero civil y constituye un campo abierto en cuanto a su desarrollo. Su objetivo general es proporcionar a profesionales los conocimientos necesarios para la aplicación práctica de la geotecnia en todo tipo de obras, con base en un conocimien­to ordenado de los estudios y factores que definen el comportamiento de suelos y rocas, ante solicitudes de servicio a las que pueden estar sujetos.

En cuanto a la toma de decisiones, el profesional geotecnista puede ofrecer un panorama de factibili­dad de ejecución o de las posibles dificultades en otras ramas de la ingeniería civil, responsables e involu­cradas en la obra.

Este programa comprende tres campos de conocimiento: geología aplicada, mecánica de suelos y mecánica de rocas.

Desde su fundación, la Especialización en Geotecnia de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán ha contado con la participación de ingenieros geotecnistas de amplia experiencia, así como de reconocida capacidad laboral y docente.

También mantiene una estrecha vinculación con diversas entidades gubernamentales, principalmen­te de los municipios aledaños a dicha facultad con quienes, mediante diversos convenios, asesora la cons­trucción de infraestructura y elabora atlas de riesgos a partir de las cuevas subterráneas que existen en la zona. También colabora con la Comisión Federal de Electricidad en numerosos proyectos.

Programa de Especialización en Mantenimiento a Equipo deInstrumentación y ControlPrograma Único de Especializaciones de Ingeniería:

• Ahorro y Uso Eficiente de la Energía• Ciencias de la Tierra• Ingeniería Civil

Para responder a los retos actuales que demanda la sociedad y el desarrollo de la ingeniería en nues­tro país, la Facultad de Ingeniería de la UNAM fundó el Programa Único de Especializaciones de Ingenie­

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ría, el cual permite complementar y fortalecer los estudios de posgrado de la UNAM para satisfacer las necesidades de formación de alumnos y/o capacitación de ingenieros.

Este programa tiene como objetivo general profundizar y ampliar los conocimientos y destrezas que requiere el ejercicio profesional en diferentes campos de esta disciplina. En lo particular busca:

• Formar profesionales que se incorporen al sector productivo y que interactúen con especialistas de otras áreas de la ingeniería.

• Fortalecer el vínculo académico­profesional al complementar los programas académicos de licenciatu­ra y posgrado.

• Proporcionar al alumno conocimientos teórico­prácticos para que desarrolle mayores conocimientos, habilidades y destrezas.

• Comprender la filosofía del diseño y aplicar tanto los reglamentos como las normas en la práctica de la ingeniería.

• Hacer uso intensivo de software y equipos de cómputo actuales en la práctica profesional.

El Programa Único de Especializaciones de Ingeniería se imparte bajo la modalidad presencial en la Facul­tad de Ingeniería, con una duración de dos semestres y, a futuro, se planea impartirla bajo la modalidad a distancia.

El programa promueve, también, la vinculación con otras instituciones de educación superior que ofrecen planes de estudio con el mismo nivel y área académica, además de la iniciativa privada, el sector gubernamental, así como sociedades técnicas y gremiales.

Programa de Especialización en Puentes

El Programa de Especialización en Puentes se creó con el propósito de formar profesionales expertos en obras de infraestructura que den solución a los problemas derivados del desarrollo vial del país. Para diagnosticarlo, se consideraron los puntos de vista de académicos con amplia experiencia profesional en esta disciplina, particularmente ingenieros enfocados al diseño y conservación de puentes.

En 1987, el consejo técnico de la entonces Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón, en su sesión del 21 de agosto, acordó aceptar el proyecto del plan de estudios para la Especialización en Puen­tes y, en 1989, una vez que el H. Consejo Universitario lo aprobó, se iniciaron actividades. Ya en 1998 se había propuesto una actualización del programa, misma que fue aprobada en 2001 por el Consejo Aca­démico del Área de las Ciencias Físico­Matemáticas y de las Ingenierías.

Hasta la fecha, no existe un posgrado en toda América Latina que aborde el estudio de los puentes desde un enfoque global, inter y multidisciplinario (estudios, proyecto, construcción y conservación). Por ello, esta especialización busca formar profesionales capaces de resolver los problemas que el país afronta actualmente en cuanto al desarrollo de proyectos, así como de ampliar los conocimientos e incremen­tar las habilidades para el ejercicio profesional en esta área.

El programa está dirigido a la formación de cuadros profesionales especializados en esta disciplina para las distintas regiones del país (actualmente se contempla la zona sur del estado de Guerrero y en el noroeste de Sonora). Se imparte en forma presencial en la Facultad de Estudios Superiores Aragón, y en

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dependencias alternas, es decir, fuera de las instalaciones universitarias, se combina tanto la actividad académica presencial como a distancia.

Desde sus inicios, esta especialización ha estado estrechamente vinculada con la investigación me­diante el Instituto de Ingeniería de la UNAM y, recientemente, con la incorporación de investigadores que laboran en el Centro Nacional para la Prevención de Desastres (Cenapred) y en el Instituto Mexicano del Transporte (IMT) de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT).

Desde 1989 se ha instrumentado un proyecto de capacitación y transferencia de tecnología en con­junto con la SCT, en un primer momento en coordinación con la Subsecretaría de Infraestructura y, a partir de 1996, con el IMT.

Gracias a la vinculación que se tiene con dependencias de gobierno estatales, se han establecido pro­gramas de becas para apoyar a alumnos destacados durante el desarrollo de sus estudios, mejorar las instalaciones, así como adquirir equipos y material didáctico.

Por último, la Especialización en Puentes ha tenido un ingreso de 67 alumnos en el periodo 2000­2008, de los cuales el 58% se han graduado.

Programa de Especialización en Sistemas de Calidad

La Especialización en Sistemas de Calidad surgió como un proyecto académico de la entonces Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlán, e inició sus actividades el segundo semestre de 1984.

Tras el diagnóstico realizado para su actualización y adecuación al nuevo Reglamento General de Es­tudios de Posgrado, se propuso reforzar los aciertos del plan de estudios y atender las debilidades, a fin de mejorar la eficiencia terminal. Así, además de considerar los conocimientos actualizados, se incluyó también la flexibilidad para que el alumno obtuviera el grado, de conformidad con lo establecido en el plan de estudios.

El sistema de calidad es un proceso que controla las especificaciones de los materiales y las operacio­nes de manufactura, hasta obtener un resultado satisfactorio para las expectativas de los clientes, por lo que el plan de estudios de la Especialización en Sistemas de Calidad se orienta a formar alumnos con ha­bilidades en los campos del quehacer de las empresas manufactureras y de servicios, como:

• Diseño y operación de sistemas de calidad. Hace énfasis en auditorías y certificación de los sistemas de calidad con base en las Normas Oficiales Mexicanas (NOM), así como las relacionadas con la Organiza­ción Internacional de Normalización (ISO), para propósitos de bienes y servicios.

• Metrología industrial y científica. Aborda el diseño y operación de los sistemas de medición.

La demanda constante de ingreso a la Especialización en Sistemas de Calidad la obliga a mantener una planta docente actualizada que permita brindar una capacitación pertinente a los alumnos en sus diver­sos ámbitos de acción.

Desde el inicio del programa, los inscritos suman poco más de 300 y, por lo general, son egresados de licenciaturas como Ingeniería, Química, Medicina, Biología, Matemáticas, Física, Economía y Adminis­tración.

Con el fin de ofrecer al alumno una formación complementaria a la que se imparte en el aula, se man­tiene una constante vinculación con empresas, mediante convenios de colaboración para la capacitación, y se efectúan prácticas de campo.

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Población escolar de especialización en el Área de lasCiencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías

Hombres Mujeres

66 %

34 %

69 %

31 %

0

40

80

120

160

200

2002 2008

Especializaciones

Nú

mer

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e al

um

no

s

80

184

Graduados de especialización en el Área de lasCiencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías

Hombres Mujeres

48 %

52 %

57 %43 %

0

7

14

21

28

35

2002 2008

Especializaciones

Nú

mer

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e al

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s

7

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Área de las Ciencias Biológicasy de la Salud

Programa de Especialización en Bioquímica Clínica

El plan de estudios de Especialización en Bioquímica Clínica de la Facultad de Química se creó en 1989, con el fin de formar profesionales altamente competitivos en el laboratorio clínico, capaces de mantenerse a la vanguardia, con los más altos estándares de calidad en cada una de sus áreas y así responder a las necesidades actuales del sector salud en México. Los egresados de este programa poseen un amplio sen­tido ético y de servicio, su prioridad es el bienestar del paciente, por lo cual su participación en un equipo multidisciplinario, en esta materia, es necesaria para la atención integral de la población.

Esta especialización ha tenido la fortuna de contar con el apoyo del sector salud, por medio de conve­nios firmados entre la Secretaría de Salubridad y Asistencia (actualmente Secretaría de Salud) y la Facultad de Química de la UNAM, mediante los institutos nacionales, particularmente, de Ciencias Médicas y Nutri­ción “Salvador Zubirán”, Cancerología, Cardiología “Ignacio Chávez”, Nacional de Pediatría, así como el Hos­pital Infantil de México “Federico Gómez” y algunos hospitales de tercer nivel como el General “Dr. Manuel Gea González”.

En estas instituciones se encuentran la mayor parte de los tutores y algunos profesores que imparten las actividades académicas básicas del plan de estudios; y facilitan el uso de sus laboratorios de reconoci­da calidad con certificación internacional, en los cuales los alumnos realizan estancias. Recientemente se incorporó el corporativo Carpermor, laboratorio clínico mexicano de referencia internacional, que permi­te la vinculación entre la empresa privada y la academia.

El programa se desarrolla en dos semestres lectivos y, al final, se elabora un informe en forma de tesina, sin valor en créditos. Comprende cinco actividades académicas obligatorias, dos estancias hospitalarias, un seminario de tesina y una actividad académica optativa. El periodo de admisión es anual. Los estudios están estructurados en seis campos de conocimiento: química clínica, hematología, infectología, inmu­nología, endocrinología y medicina genómica.

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El Programa de Especialización en Bioquímica Clínica tiene por objeto formar recursos humanos en el área de la salud, capaces de generar, innovar y aplicar conocimientos en los diferentes campos de especia­lización clínica, con dominio de los temas de vanguardia en las ciencias de laboratorio y capacitados para el ejercicio práctico. Los egresados tienen espíritu de servicio, además de que están comprometidos en la solución de los problemas nacionales de salud.

Programa de Especialización en EndoperiodontologíaPrograma de Especialización en Ortodoncia

La Facultad de Estudios Superiores Iztacala está comprometida tanto con la satisfacción de las demandas educativas que se le plantean a nivel superior, como con la formación de profesionales competentes, es­pecializados en la solución de problemas de salud bucal.

La endoperiodontología es una rama de la odontología que conjuga dos áreas afines: la endodoncia, estudia todo lo relativo al tejido pulpar; y la periodoncia, analiza los tejidos que le dan protección y sos­tén a los dientes. Su enfoque incluye desde los aspectos preventivos hasta el diagnóstico y tratamiento oportuno de enfermedades.

El principal objetivo de la Especialización en Endoperiodontología es formar recursos humanos capa­ces de resolver problemas que afectan el tejido pulpar y/o los tejidos de soporte del diente, bajo un cri­terio integral y único, además de desarrollar investigación clínica y epidemiológica.

Sostiene vínculos con diferentes posgrados del país que abordan el mismo objeto de estudio median­te las reuniones nacionales de posgrados en endodoncia, la Facultad de Odontología de la UNAM, y las universidades de San Luis Potosí, Autónoma de Guadalajara, Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Tecnológica de México, Latinoamericana, así como por el intercambio de profesores y alumnos con la Au­tónoma de Sinaloa.

Hasta el semestre 2009­1 se habían inscrito más de 350 alumnos, de los cuales alrededor de 55% obtuvieron su diploma.

En lo referente a la ortodoncia, es un área de la odontología que se ocupa del estudio del crecimiento del complejo craneofacial, el desarrollo de la oclusión y el tratamiento de las anormalidades dentofaciales. Por lo tanto, supervisa, orienta y corrige las estructuras dentofaciales maduras y en crecimiento, incluyen­do las alteraciones que precisen desplazar los dientes o corregir las relaciones anormales y las malforma­ciones de las estructuras adyacentes, mediante ajuste interdental y con los huesos faciales, así como la aplicación de fuerzas y/o estímulos funcionales que actúan en el complejo craneofacial.

El objetivo de la Especialización en Ortodoncia es formar recursos humanos capacitados para la solu­ción de problemas de salud bucal, descritos como alteraciones en el crecimiento y desarrollo máxilofacial y dental, mediante su diagnóstico y prevención, así como la aplicación de los procedimientos preventivos, interceptivos y correctivos, sustentados en los principios biomédicos y odontológicos.

Desde su creación en 2001, han egresado 115 alumnos y obtenido el diploma 33 de ellos.

Plan Único de Especialización en Enfermería

La Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia (ENEO), mediante la División de Estudios de Posgrado, ha tenido la misión, en la última década, de crear y consolidar los programas de posgrado para favorecer el avance disciplinario de esta profesión.

Por ello, el Plan Único de Especialización en Enfermería integra 13 planes de estudio, correspondientes a los campos de conocimiento por orientación, cuyas actividades académicas se imparten en talleres, se­

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minarios de temas selectos y atención directa en los escenarios de práctica, lo que favorece una formación teórica, metodológica y práctica instrumental. De estas actividades académicas el 78% son prácticas, en ellas, el alumno enfrenta situaciones reales que le ofrecen la posibilidad de desarrollar y ejercitar diversas habilidades, así como utilizar los conocimientos necesarios para otorgar cuidado especial.

Los laboratorios de enseñanza clínica permiten a profesores, tutores y alumnos efectuar ejercicios de enfermería especializada. Por medio de modelos y simuladores se realizan diversas intervenciones y de es­ta manera se adquieren habilidades con asesoría permanente.

La Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia ha firmado convenios con institutos nacionales de sa­lud, hospitales de alta especialidad, así como con centros de salud, todo ello para operar el sistema de docencia que los estudios requieren, además de establecer lazos de colaboración e intercambio para be­neficio de la comunidad estudiantil. Esto pone a los alumnos en contacto con las necesidades y deman­das reales de salud de los diversos sectores de la sociedad, los avances tanto científicos como tecnológi­cos, y con los expertos en el campo.

A partir de 1997, la ENEO es reconocida como centro colaborador de la Organización Mundial de la Salud (OMS) / Organización Panamericana de la Salud (OPS), para el desarrollo de la enfermería profe­sional.

Uno de los compromisos del Plan Único de Especialización en Enfermería es el desarrollo y fortale­cimiento de los estudios de posgrado e investigación de la disciplina, lo cual motivó, a partir de 1998, a fomentar proyectos multicéntricos nacionales e internacionales, convenios con instituciones educativas del mundo y programas de movilidad de profesores y alumnos.

Durante el periodo 2000­2008 se han incorporado un total de 910 alumnos (14% hombres y 86% mujeres); en los últimos tres años se ha incrementado la obtención del diploma a 84.5%.

Programa de Especialización en Estomatología del Niñoy del Adolescente

La estomatología del niño y del adolescente estudia el aparato estomatognático, sus alteraciones y sus repercusiones en el resto del organismo. Su propósito es brindar atención a enfermedades bucodenta­les en forma integral; se hace énfasis en las patologías más frecuentes en sus fases de riesgo, daño y se­cuelas. Para ello, se realiza protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno y rehabili­tación.

El proyecto para crear la Especialización en Estomatología del Niño y del Adolescente surgió de la necesidad de implementar un curso formativo de capacitación aplicativa, concordante con el trabajo de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza donde se promueve la innovación educativa por medio de opciones profesionales, en función de los problemas en el área de la salud y de las necesidades de in­terés nacional.

El objetivo de este programa es formar cirujanos dentistas especializados en la materia para atender las enfermedades bucodentales de esta población, con un enfoque que mantenga la integridad, función y estética del aparato estomatognático, con el fin de contribuir a la salud general del individuo y la comu­nidad en los niveles preventivo, curativo y de rehabilitación, utilizando los últimos adelantos científicos en cuanto a materiales, técnicas y procedimientos odontológicos.

Este programa fortalece a la licenciatura en odontología, ya que complementa a la especialización en estomatología en atención primaria, la cual tiene un enfoque diferente, pues se centra en la capacitación para el uso de técnicas clínicas especializadas para la resolución de alteraciones estomatológicas del se­gundo y tercer nivel de atención.

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La Especialización en Estomatología del Niño y del Adolescente tiene convenios con el Hospital Infan­til de México “Federico Gómez”, con el Instituto de Salud del Estado de México (ISEM) y con el Hospital General “La Perla”.

De 2000 a 2008 se han admitido a 121 alumnos, de los cuales han obtenido el diploma 52 (16% hom­bres y 84% mujeres).

Programa de Especialización en Estomatología en Atención Primaria

Este programa está dirigido a cirujanos dentistas que laboren en instituciones de servicios de salud públi­ca, educativas o que realicen prácticas privadas, interesados en la atención primaria de la salud.

El objetivo de la Especialización en Estomatología en Atención Primaria es formar especialistas capa­ces de orientar y desarrollar su actividad dentro del marco que señala la estrategia de atención primaria a la salud, para participar en la solución de los principales problemas de estomatología del individuo, la fami­lia y la comunidad. Los campos de conocimiento que se abordan son:

• Socioepidemiológica. Estudia las características de la población y sus condiciones de salud, así como las tendencias de la morbilidad bucal en grupos poblacionales.

• Organización y desarrollo comunitario. Identifica las necesidades de salud para la aplicación de progra­mas educativos y preventivos a nivel comunitario.

• Administración de servicios de salud. Desarrolla modelos de servicio, manejo óptimo de recursos, así como de diseño y evaluación de programas educativos, preventivos y de atención a la salud bucal.

El plan de estudios inició bajo la modalidad presencial en 1991; y en 1998, el Consejo Académico del Área de las Ciencias Biológicas y de la Salud aprobó la implantación al sistema de universidad abierta. Actual­mente se puede cursar bajo las modalidades presencial, abierta y a distancia; participan en el programa la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza y la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Dis­tancia.

En el periodo 2000­2008 ingresaron 66 alumnos (48 mujeres y 18 hombres); los alumnos que obtuvie­ron el diploma fueron 36 (28 mujeres y 8 hombres).

Los resultados del programa muestran un egreso de 73 alumnos, quienes desarrollan funciones di­versas en instituciones educativas y asistenciales.

Programa de Especializaciones en Farmacia Industrial

Los medicamentos representan un producto estratégico y prioritario para la salud preventiva, la acción curativa y la rehabilitación. En 1985, la estructura académica de la entonces Escuela Nacional de Estudios Profesionales Zaragoza, en atención al Plan Nacional de Desarrollo, consciente de su misión universita­ria de adquirir, transmitir y aplicar conocimiento, propuso un plan de estudios para la especialización en farmacia industrial como medida para mejorar el campo de las ciencias farmacéuticas en México.

A partir de ello, se llevó a cabo la creación de las especializaciones en Procesos Farmacéuticos y en De­sarrollo Farmacéutico, cuyos planes de estudios contribuyeron a conseguir los objetivos planteados mediante los programas estratégicos nacionales.

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En 2002 se ideó elaborar un programa de Especializaciones en Farmacia Industrial, en el que se actua­lizarían los contenidos de las actividades académicas del plan de estudios, tomando en cuenta que el sector de los medicamentos presenta retos en términos de calidad, equidad y protección financiera, se­ñalados en el Programa Nacional de Salud 2001­2006, así como en el Plan Sectorial Salud 2007­2012.

La estructura académico­administrativa de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza se dio a la tarea de formar un grupo asesor, integrado por profesores de la UNAM y por personal que labora en diver­sos laboratorios de la industria farmacéutica nacional, para lograr, de esta manera, una mayor congruencia en el plan de estudios y consolidar la presencia de este programa tanto en el interior como exterior de la Universidad.

Así, el objetivo del Programa de Especializaciones en Farmacia Industrial es formar profesionales es­pecializados en el área; altamente capacitados para responder a necesidades de detección, evaluación y solución de las problemáticas que se presentan en la planeación, control, operación y tecnología de los procesos farmacéuticos; asimismo, que puedan desarrollar medicamentos que cumplan con las especifi­caciones que marcan las regulaciones nacional e internacional. También se espera que estos especialistas apoyen las acciones de servicio, docencia e investigación, así como metas y proyectos nacionales que, en beneficio del país, se plantean en el contexto de diferentes organismos, acuerdos e instituciones.

Se han inscrito un total de 89 alumnos en el periodo de 2000­2008, de los cuales el 40% ha obtenido el diploma (53% hombres y 47% mujeres).

Plan Único de Especializaciones Médicas

Uno de los fenómenos que caracterizan a la medicina como práctica individual y social es el haber mos­trado, a lo largo de su desarrollo histórico, una importante división del trabajo profesional mediante el surgimiento de múltiples especialistas y superespecialistas. Diversos hechos han incidido en esta realidad, entre otros: el incremento explosivo del conocimiento médico; el progreso de la tecnología diagnóstica y terapéutica de las enfermedades; la creciente exigencia de la sociedad en cuanto a recibir servicios de calidad en la atención de sus problemas de salud, lo cual impone al médico la necesidad de circunscribir su competencia en un campo particular de la medicina en el que pueda desempeñarse con solvencia. Todo ello influye en la aceptación del especialista en el mercado laboral.

Bajo esta dinámica del desarrollo médico, el número de especializaciones se incrementaron significa­tivamente a finales de los años sesentas y principios de los setentas del siglo pasado. Sin embargo, se rea­lizó una reforma completa, sin precedentes en México, a estos estudios de posgrado, que se concretó en el Plan Único de Especializaciones Médicas (PUEM), aprobado por el H. Consejo Universitario el 21 de abril de 1994 y que aún se mantiene vigente.

Este programa tienen la finalidad de formar profesionales en determinado campo de la medicina, pro­fundizando su conocimiento multidisciplinario —clínico, biomédico, paraclínico, psicológico, sociomédi­co y humanista— del objeto de estudio, para su aplicación en problemas específicos de salud: diagnóstico, pronóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades, así como la rehabilitación del paciente.

La formación profesional del médico, desde tiempo atrás, se basa en la interrelación de programas asistenciales con planes de estudios de enseñanza médica; ello obedece a la concepción de la medicina y la atención de la salud como dos partes fundamentales de un todo que no pueden desvincularse, ya que perderían su esencia educativa. Esta conjunción complementaria, de corresponsabilidad, ha conducido a la Facultad de Medicina a establecer convenios formales de colaboración con todas las instituciones nacio­nales de salud y las más importantes de atención privada en el país.

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En la actualidad, están inscritos 8,540 alumnos en el Plan Único de Especializaciones Médicas, lo que equivale al 60% de los futuros especialistas del país. Durante la última década, la Facultad de Medicina ha graduado un promedio anual de 1,900 médicos especialistas.

Programa de Especialización en Medicina Veterinaria y Zootecnia

En el año de 1969, junto con los programas de maestría y doctorado, fue aprobado el Programa de Es­pecialización en Zootecnia de Aves, bajo la modalidad presencial, y sus cursos iniciaron en 1971. Con el transcurso del tiempo, se incorporaron nuevas áreas de estudios como la de Diagnóstico Veterinario.

En 1996 se reestructuró este programa e integró los planes de estudios ya existentes con algunos de nueva creación, en un programa único. De esta manera, todos incluyeron los mismos requisitos de ingreso, permanencia y egreso; además de tener una estructura programática similar.

Este nuevo programa contempló tres planes de estudios: Producción Animal (aves, bovinos y cerdos), Medicina y Cirugía Veterinarias (perros, gatos y équidos), además de Diagnóstico Veterinario (anatomopa­tología, patología clínica, bacteriología y micología). Todos ellos se ofrecen bajo la modalidad presencial, salvo el de Producción Animal que además se imparte en la abierta.

La modificación y adecuación del Programa de Especialización en Medicina Veterinaria y Zootecnia, de acuerdo al Reglamento General de Estudios de Posgrado, aprobó e incorporó dos campos de conocimiento: ovinos, en el plan de Producción Animal; y fauna silvestre, en el de Medicina y Cirugía Veterinarias.

Entre los objetivos trazados para esta especialización se encuentran: implementar programas perti­nentes, actualizados y que satisfagan las necesidades de formación de los profesionales del sector vete­rinario; además, mediante el empleo de diferentes estrategias y tecnologías, fortalecer los procesos edu­cativos en medicina veterinaria y zootecnia; así como ampliar la oferta educativa de manera que sea relevante y apegada a la demanda de asesorías y servicios especializados, con el fin de que se contribuya al desarrollo sostenible y equitativo del país.

Programa de Especialización en Microscopía Electrónicaen Ciencias Biológicas

El 5 de septiembre de 1987, el H. Consejo Universitario de la UNAM aprobó la creación del programa de Especialización en Microscopía Electrónica Aplicada a las Ciencias Biológicas para ser impartido en la Fa­cultad de Ciencias; se reestructuró en 1996 con el fin de adecuarlo al nuevo Reglamento General de Estu­dios de Posgrado de la UNAM. Su nombre cambió por el de Especialización en Microscopía Electrónica en Ciencias Biológicas y ahora participan dos entidades académicas: la propia Facultad de Ciencias y la Facul­tad de Medicina. A la fecha y según el Reglamento General de Estudios de Posgrado 2006, se otorga el grado académico de especialista.

El programa busca capacitar profesionales de las áreas médico­biológicas, veterinarias, químico­bioló­gicas y afines, en el uso de la microscopía electrónica para el análisis y resolución de problemas histológi­cos, citológicos y moleculares.

La especialización mantiene vínculos académicos con diversas dependencias universitarias mediante sus tutores. También con instituciones de otros países, incluso, han obtenido el diploma o actualmente el grado académico alumnos de Venezuela, Bolivia, Cuba y Colombia. Existen además convenios para im­partir cursos conjuntos con la Asociación Mexicana de Microscopía. Algunas otras actividades las modula y canaliza la Secretaría de Vinculación de la Facultad de Ciencias.

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Durante el periodo 2000­2008 se han inscrito un total de 44 alumnos, de los cuales el 65% ya obtu­vieron su diploma (76% mujeres y 24% hombres).

Los egresados de esta especialización se han incorporado en el campo laboral de manera exitosa en diferentes dependencias de la UNAM, como los institutos de Fisiología Celular y Biología, y las facultades de Química, Medicina, Estudios Superiores Iztacala, y Medicina Veterinaria y Zootecnia; también forman parte de la planta académica de las universidades de provincia como la del Estado de México y Morelos. Asimismo, se han incorporado a diferentes instituciones del sistema nacional de salud, como son los hos­pitales de Perinatología, Pediatría y Cardiología; y también han ingresado como personal académico a universidades extranjeras como la de Cali en Colombia y Zulia en Venezuela.

Programa Único de Especializaciones Odontológicas

En 1974 fue aprobado un curso de especialización en docencia de la odontología que abarcó 12 campos de conocimiento; nueve años más tarde, en 1983, se obtuvo la aprobación de 10 especializaciones con un tronco común de actividades académicas en ciencias básicas, así como la Maestría en Odontología como plan único. Desde entonces, éstos se han modificado y actualizado para el mejor desempeño de la ense­ñanza en esta materia y así poder contribuir a un adecuado ejercicio de calidad.

Para el Programa Único de Especializaciones Odontológicas están previstos dos objetivos principales: capacitar a los cirujanos dentistas con conocimientos profundos y actualizados en el área, de acuerdo con su especialidad; y, al mismo tiempo, dar una preparación básica en las técnicas de investigación científica aplicada, en coherencia con las necesidades de salud bucal. Durante la estancia se desarrollan habilidades de diagnóstico, evaluación, tratamiento, resolución de problemas y prevención.

La especialización se compone de 10 orientaciones organizadas en programas de dos, tres y cuatro años, que se imparten en la División de Estudios de Posgrado e Investigación, también en sedes alternas de tipo hospitalario. Estas orientaciones son: cirugía oral y maxilofacial, endodoncia, materiales dentales, odontopediatría, ortodoncia, periodoncia e implantología, patología bucal, prótesis bucal e implantolo­gía, prótesis maxilofacial, y salud pública bucal.

Como algunos de los objetivos de la División de Estudios de Posgrado e Investigación es el fomento, formación y vinculación, se impulsan líneas de investigación que se desprenden de los diversos campos de conocimiento de la odontología, para lo que es necesario contar con estrechos lazos de colaboración con instituciones de la misma Universidad como las facultades de Ciencias, Medicina, Química, Medicina Vete­rinaria y Zootecnia, así como los institutos de Materiales y Física, además de instituciones hospitalarias.

Durante el periodo de 2000 a 2008 han concluido sus estudios un total de 625 alumnos, de los cuales 62% son mujeres y 38% hombres. Tan sólo en 2008 obtuvieron el diploma 112 alumnos.

Especialización en Producción de Ovinos y Caprinos

La Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán ofreció, desde 1981 hasta 1997, por acuerdo del H. Consejo Universitario, un programa de posgrado en producción animal que contemplaba dos opciones de estudio: la Maestría en Producción Animal en Ovinos y Caprinos, así como la Especialidad en Producción Animal en Ovinos y Caprinos.

Al establecer la UNAM los planes de posgrado únicos, la maestría se fusionó con el programa de Maes­tría y Doctorado en Producción y Salud Animal, cuya orientación principal es la formación de investiga­dores; mientras que el Programa de Especialización en Producción de Ovinos y Caprinos se suspendió.

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En el mes de agosto de 2004, para el semestre 2005­1, con el fin de atender las necesidades del país de contar con especialistas en la producción y extensión de ovinos y caprinos, la Facultad de Estudios Supe­riores Cuautitlán, por acuerdo de su consejo técnico, reinició las actividades de esta especialización.

El objetivo central de la Especialización en Producción de Ovinos y Caprinos es tanto profundizar como ampliar los conocimientos y destrezas que requieren los egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, o de una disciplina afín, en el área de la producción y extensión pecuaria de ovi­nos y caprinos, para mejorar dichas especies en los diferentes sectores agroindustriales, mediante pro­gramas públicos y privados.

A la fecha, desde la reapertura del programa en agosto de 2004, se han inscrito cinco generaciones con un total de 37 alumnos, de los cuales 18 son mujeres (48.64%) y 19 varones (51.36%), lo que da un promedio de 7.4 alumnos por año. De las generaciones que han terminado el plan de estudios, tenemos cuatro con un total de 26 alumnos graduados. Los que ingresaron entre 2000 y 2008 fueron 38 hombres y 22 mujeres.

Programa de Especialización en Salud en el Trabajo

La salud en el trabajo es una disciplina que forma parte de la salud pública y promueve el bienestar de los trabajadores y, por tanto, de la población.

El Programa de Especialización en Salud en el Trabajo tiene como objetivo profundizar y ampliar los conocimientos y destrezas que requiere el ejercicio profesional en esa área; formar profesionales altamen­te capacitados para prevenir daños a la salud causados por laborar; adaptar el trabajo al ser humano y vi­ceversa; promover el bienestar físico, mental y social de quienes trabajan; y evitar los impactos adversos en el ambiente, generados por los centros laborales, mediante la prevención, investigación, educación y administración, así como el diseño de medidas de control.

La misión de esta especialización es promover, difundir y fortalecer dentro de los sectores privado, pú­blico y educativo la cultura de la salud y la protección al ambiente, con el fin de mejorar la calidad de vida de los trabajadores mexicanos.

Desde su inicio, este programa ha contado con convenios de colaboración con diferentes instituciones de salud y académicas, tales como el Instituto Mexicano del Seguro Social, el Sindicato de Trabajadores del Distrito Federal, así como asociaciones de médicos y profesionales en salud en este campo.

Cabe mencionar que se han aceptado un total de 182 alumnos en el periodo 2000­2008, de los cuales 39 han obtenido el diploma, lo cual representa el 21%.

Población escolar de especialización en el Área de lasCiencias Biológicas y de la Salud

Hombres Mujeres

53 %

47 %

56 %

44 %

0

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000

2002 2008

Especializaciones

Nú

mer

o d

e al

um

no

s

7,201

8,678

Graduados de especialización en el Área de lasCiencias Biológicas y de la Salud

Hombres Mujeres

52 %

48 %

59 %

41 %

0

700

1,400

2,100

2,800

3,500

2002 2008

Especializaciones

Nú

mer

o d

e al

um

no

s

2,6402,951

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Área de las Ciencias Sociales

Programa de Especializaciones en Ciencias de la Administración

El H. Consejo Universitario autorizó crear la División de Estudios de Posgrado en la Facultad de Contaduría y Administración el 29 de junio de 1965, con lo cual se otorgó a la entonces Escuela Nacional de Comer­cio y Administración la categoría de facultad. Ocho años después cambió su denominación por la actual.

En 1971, se aprobaron los primeros planes de estudios de especialización y se modificaron en dos oca­siones, en 1985 y en 1994; de ahí surgieron especializaciones que en ese momento demandaba el campo laboral.

El Programa de Especializaciones en Ciencias de la Administración se modificó y adecuó también en el año 2007, de acuerdo al nuevo Reglamento General de Estudios de Posgrado, y fue aprobado tanto por el H. Consejo Técnico de la Facultad de Contaduría y Administración como por el Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales. Actualmente está integrado por cinco especializaciones:

• Especialización en Alta Dirección. Prepara al profesional para dirigir las organizaciones con conocimien­tos; adquirir capacidades que le permitan enfrentar con eficacia los retos de los nuevos esquemas orga­nizacionales; así como tomar decisiones, diseñar estrategias y planear dentro de un esquema global.

• Especialización en Contraloría Pública. Forma especialistas de alto nivel capaces de diagnosticar y evaluar sistemas de información, así como para conocer el origen y aplicación de los recursos de las organiza­ciones, utilizando herramientas y técnicas propias de esta disciplina apoyadas en tecnología moderna.

• Especialización en Dirección de Recursos Humanos. Otorga herramientas para que el profesional desarro­lle conocimientos y habilidades directivas, para que enfrente con eficacia los retos de los avances tanto científicos como tecnológicos y que los recursos humanos se conviertan en la parte medular de la ventaja competitiva empresarial, todo ello, dentro de la dinámica que impone el contexto económico en el que interactúan las empresas.

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• Especialización en Fiscal. Instruye a sus alumnos para que sean capaces de realizar diferentes funciones en el área de impuestos dentro del sector público y privado, para vigilar el cumplimiento de las obliga­ciones fiscales, aportar innovaciones y proponer reformas acordes a la dinámica de cambio nacional e internacional.

• Especialización en Mercadotecnia. Capacita al profesional para que desarrolle conocimientos y habilida­des en organizaciones donde la mercadotecnia se convierte en parte de la ventaja competitiva del sistema empresarial, ante la apertura de los mercados y la integración de bloques multinacionales.

Programa Único de Especializaciones en Ciencias Políticas y Sociales

El 29 de septiembre de 2006, el H. Consejo Universitario de la UNAM aprobó el Programa Único de Espe­cializaciones en Ciencias Políticas y Sociales. Tras un amplio y riguroso análisis, se consideró iniciar con el plan de estudios de la Especialización de Posgrado en Seguridad Pública.

Esto responde a que en México, al igual que en otros países de la región y del mundo, se exige un cambio en el modo de abordar el estudio de la seguridad pública, a través de ampliar sus estrategias con­ceptuales y metodológicas. Actualmente, resulta imprescindible tener una visión integral, acompañada de un análisis que dé cuenta de los ordenamientos institucionales y de las prácticas políticas, así como de las condiciones sociales, culturales, económicas e históricas.

Por lo tanto, los objetivos de la Especialización en Seguridad Pública son: formar especialistas de alto nivel en el estudio de la seguridad pública; contribuir de manera relevante al desarrollo del campo pro­fesional de la seguridad pública y la procuración de justicia; fomentar en los funcionarios el desarrollo de una mejor comprensión y capacidad de análisis en torno a los procesos y temas contemporáneos en ma­teria de seguridad pública desde las perspectivas policial, de combate al crimen organizado y de procu­ración de justicia.

La estructura de los campos de conocimiento que se abordan en esta especialidad está integrada por: enfoques teóricos, problemáticas y dilemas de la seguridad pública; democracia, sistema político y seguridad pública; sistema jurídico, derechos humanos y seguridad pública; instituciones, procuración de justicia y seguridad pública; además de políticas públicas en seguridad pública.

El programa se imparte de manera semi­presencial y a distancia; para su buen funcionamiento se apoya en una estrecha coordinación con profesores, tutores y directores de tesinas.

Por la relevancia que tiene la Especialización en Seguridad Pública, la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales acordó la celebración de un convenio específico con la Procuraduría General de la República, en el marco de los convenios de colaboración académica que la UNAM tiene suscritos con esta institución.

Especialización en Costos de la Construcción

La especialización en Costos de la Construcción surgió como un proyecto académico del posgrado de la en­tonces Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlán, en 1981; los cursos iniciaron al año siguiente.

El motivo para crear este programa fue la importancia que ha tenido —y tiene— para México, la com­petitividad en materia de infraestructura, lo cual permite su desarrollo económico y social.

Un cuarto de siglo después de su creación, las condiciones mundiales en los contextos político, econó­mico y social cambiaron, pasando de un predominio europeo y estadounidense, al liderazgo de países en desarrollo en el ámbito de la construcción, por ejemplo, una empresa mexicana se ubicó en primer sitio en la producción de cemento.

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De ahí la necesidad de una revisión y actualización del plan de estudios original, basada en la creciente demanda de especialistas en análisis de costos, con un enfoque propio en la elaboración de proyectos.

Así, este programa atiende la demanda de formar egresados que manejen las nuevas formas de ad­ministración, los cambios normativos y la evolución tecnológica, en el ámbito de la creciente industria de la construcción de vivienda. Dada la globalización, se hace prioritaria la relación costo­beneficio, además de la calidad y la duración del producto, elementos medulares para el análisis de costos. La finalidad del programa es reducir la brecha en la disponibilidad de científicos e ingenieros, donde México ocupa el lu­gar 85 de 125 países.

La Especialización en Costos de la Construcción tiene como objetivo preparar especialistas en el área, capaces de elaborar análisis de precios unitarios, presupuestos y proyectos dentro de un marco financie­ro, administrativo y legal, con alternativas óptimas en el manejo de factores económicos con rapidez y eficiencia, tanto en el sector público como en el privado, con un enfoque sistémico, basado en disciplinas técnicas y administrativas. Los principales ámbitos que comprende el programa se agrupan en tres cam­pos de conocimiento:

• Administración en la construcción. Incluye costos, análisis de precios y presupuestos.

• Ingeniería de la construcción. Se centra en nuevos materiales y tecnologías.

• Aspectos legales en la construcción. Aborda los distintos tipos de normatividad.

Programa Único de las Especializaciones en Derecho

Con una tradición humanista y con el objetivo de fortalecer los estudios jurídicos desde una perspectiva profesionalizante, la Facultad de Derecho cuenta con el Programa Único de las Especializaciones en Dere­cho que está integrado por 23 especializaciones para ser cursadas en tres y dos semestres. Con ello, se brinda la posibilidad de egreso de especialistas en el quehacer jurídico y, a la vez, gracias a las recientes modificaciones en los Lineamientos Generales para las Formas de Titulación de la Facultad de Derecho, constituye una opción privilegiada para obtener tanto el título de licenciado como el grado de espe­cialista.

Muestra del éxito de esta propuesta ha sido el aumento en la matrícula general de ingreso al progra­ma, que en el año 2008 tuvo un total de 463 alumnos, mientras que en 2005, en vísperas de la implemen­tación de los estudios de especialidad como forma de titulación, tuvo tan sólo 255 ingresos.

Durante el año 2008, obtuvieron exitosamente el grado de especialistas 300 alumnos mediante la presentación de una tesina, o bien, de un examen general de conocimientos.

De esta manera, la construcción conjunta del programa entre la academia, instituciones profesiona­les públicas y privadas, así como la sociedad civil, ha provocado la constante adecuación e incremento de las especializaciones que se imparten, no sólo en Ciudad Universitaria, sino también en la Facultad de Estudios Superiores Aragón, que como sede alterna ofrece los programas en Derecho Penal, Civil y Cons­titucional.

Cabe mencionar que el sector educativo nacional también ha demandado la adecuación de las nor­mas operativas de funcionamiento al Reglamento General de Estudios de Posgrado, para permitir a las instituciones del sistema incorporado su adhesión al programa.

El Programa Único de las Especializaciones en Derecho se retroalimenta de sus alumnos, académicos, instituciones gubernamentales y educativas, organismos internacionales y de la sociedad civil. Todas sus

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modificaciones y normas operativas se han diseñado en estrecha colaboración con alguna de estas ins­tancias, con el fin de aumentar el saber y habilidades que se requieren en un área del conocimiento jurí­dico, siempre teniendo como referente el análisis de los problemas contemporáneos y como tradición imperante el humanismo que caracteriza a todos los estudios de la UNAM.

Las 23 especializaciones que integran este programa son: Derecho Social, Derecho Financiero, Dere­cho Constitucional, Derecho Civil, Derecho Penal, Derecho Fiscal, Derecho Internacional Público, Derecho Empresarial, Derecho del Comercio Exterior, Derecho de la Administración y Procuración de Justicia, De­rechos Humanos, Derecho de la Propiedad Intelectual, Derecho Administrativo, Derecho Internacional Privado, Derecho Electoral, Derecho Familiar, Derecho Laboral, Derecho Notarial y Registral, Derecho de la Información, Sistema de Responsabilidad de Servidores Públicos, Género y Derecho, Derecho Ambien­tal, y Derecho de Menores.

Programa Único de Especializaciones en Economía

A fin de responder a la necesidad de conocimientos especializados, la Facultad de Economía creó en el año 2005 un programa académico para impartir las especializaciones en Economía Monetaria y Financie­ra, Historia del Pensamiento Económico, Historia Económica, Microfinanzas, así como Teoría Económica.

La demanda de éstas ha sido tan elevada que se expandió el programa para satisfacer los requeri­mientos cognoscitivos. Así, en el proceso de ejecución del Programa Único de Especializaciones en Eco­nomía se incorporaron las opciones de Econometría Aplicada, Economía Ambiental y Ecológica, además de Género en la Economía. Actualmente, se encuentran muy avanzados los proyectos para impartir tam­bién las especializaciones en Desarrollo Social, Economía de la Energía y Desarrollo Económico, así como Filosofía de la Economía.

La inscripción al Programa Único de Especializaciones en Economía, en su conjunto, registró durante 2006­2009 una tasa media de crecimiento anual de 19%; en este mismo periodo se han aceptado a 453 alumnos. El plan de estudios más demandado ha sido el de Teoría Económica, seguido por el de Microfi­nanzas. Sin embargo, para el semestre 2009­1, Economía Ambiental y Ecológica se ha vuelto el más atrac­tivo para los alumnos.

La tasa de crecimiento anual de egreso es de 9%, con clara tendencia a repuntar en el futuro cercano, gracias a las mejores prácticas docentes y administrativas del programa; al impacto del sistema tutoral institucional orientado a complementar el proceso de obtención del grado de especialista; y al desarro­llo de las capacidades para hacer investigación económica aplicada de alto nivel.

En cuanto a la eficiencia terminal, es importante señalar que el plan de estudios que ha tenido un mayor índice de alumnos graduados es Historia del Pensamiento Económico, con un promedio de 62% durante 2006 a 2008, así como Historia Económica, con el 52% en el mismo periodo.

Las coordinaciones de las especializaciones están a cargo de verdaderos líderes académicos, quienes no sólo ensamblan competentes cuerpos docentes para atender la currícula prevista, de igual manera, desarrollan una intensa actividad extracurricular consistente en seminarios, conferencias, mesas redon­das, entre otras. Éstas no son sólo instrumentales para la formación de sus alumnos, sino también de ex­tensión académica abierta, tanto para otros universitarios como para todo público interesado en las diver­sas problemáticas de la realidad económica y social del país.

En virtud de lo anterior, la creación del Programa Único de Especializaciones en Economía constituye un hito en el desarrollo institucional de la Facultad de Economía y se ha convertido en una opción de es­tudio que completa, desde la base, el ciclo de posgrado en la UNAM; es un espacio para cultivar nuevos ethos económicos y un proyecto académico cuyo mejor desempeño está aún por venir.

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Especialización en Instituciones Administrativas de Finanzas Públicas

La Especialización en Instituciones Administrativas de Finanzas Públicas surgió en 1981, junto con otros tres planes de estudios, en la entonces Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlán, lo que dio ori­gen a su programa de posgrado creado con el fin de consolidar opciones académicas multidisciplinarias.

Inicialmente, el objetivo de la especialización fue brindar a los alumnos una visión de las instituciones federales y estatales, así como de su función y administración con el enfoque interdisciplinario que se requería. Dos décadas más tarde, el proceso de globalización provocó grandes transformaciones que afectaron directamente el ámbito financiero del sector público en México.

Por ello, es innegable la necesidad de una continua actualización del papel de las finanzas públicas a favor de la promoción de políticas que aminoren las desigualdades que ha generado el libre mercado, sin caer en las viejas fallas del Estado interventor. De esta manera, el plan de estudios se actualiza y orienta con el fin de generar recursos humanos capaces de analizar las problemáticas actuales del sector público y de proponer soluciones para el bienestar colectivo.

El propósito de estos estudios es formar especialistas en el manejo de la información económica, rela­tiva a las instituciones federales y estatales de las finanzas públicas, que sean capaces de diferenciar y evaluar el funcionamiento y mecanismo de control de las secretarías de Estado, así como de las principa­les entidades paraestatales e internacionales en esta materia. Esta especialización comprende tres cam­pos de estudio:

• Ingresos públicos. Abarca la estructura tributaria y sus características.

• Gastos públicos. Analiza el proceso de distribución de los recursos públicos.

• Financiamiento público. Estudia la deuda pública cuando la relación entre el ingreso y el gasto del go­bierno se desequilibra.

La Especialización en Instituciones Administrativas de Finanzas Públicas ofrece un programa con el cual sus egresados —ya sean economistas, administradores públicos, abogados, actuarios o contadores— adquieran conocimientos teórico­prácticos especializados en el funcionamiento de las finanzas públi­cas actuales en México, lo que les facilita ubicarse en puestos laborales directamente involucrados con la temática.

Cabe mencionar que parte de la planta docente cuenta con experiencia profesional en el sector públi­co, así como en casas de bolsa, lo que permite a los alumnos tener información de primera mano sobre el tema.

Programa de Especializaciones en Trabajo Social

El Programa de Especializaciones en Trabajo Social surgió de la necesidad de generar especialistas que formulen nuevas alternativas de intervención, acordes con la realidad social, para obtener mejores resul­tados en la práctica profesional y en la construcción de soluciones de problemas y necesidades que en­frentan los sujetos, en lo individual y en lo colectivo. Por ello, dicho programa está integrado por tres pla­nes de estudios, a saber: Modelos de Intervención con Jóvenes, Modelos de Intervención con Mujeres, y Modelos de Intervención con Adultos Mayores.

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Cada uno de ellos se enfoca en la atención de las necesidades y problemas de sectores sociales vul­nerables, así como en la capacitación de profesionales interesados en la generación de modelos de inter­vención que permitan actuar o transformar la realidad.

El Programa de Especializaciones en Trabajo Social busca profundizar y ampliar los conocimientos y destrezas que requiere el ejercicio profesional en modelos de intervención con jóvenes, con mujeres y con adultos mayores. Se imparte en el sistema escolarizado y su duración es de dos semestres con un total de 50 créditos.

El programa lo coordina únicamente la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, misma que tie­ne la responsabilidad de realizar funciones de planeación, organización y supervisión de las actividades académicas y administrativas necesarias para su buen desarrollo.

Algunas prácticas de las especialidades se realizan en el Instituto Nacional de Neurología y Neuroci­rugía, gracias a la vinculación que se mantiene con éste.

Del periodo semestral 2003­1 al 2009­1 se han integrado al programa 282 alumnos, de los cuales el 81% son mujeres y 19% hombres. De 2004 al 2008 han obtenido el diploma 23% de ellos.

Población escolar de especialización en el Área de lasCiencias Sociales

Hombres Mujeres

44 %

56 %

51 %

49 %

0

360

720

1,080

1,440

1,800

2002 2008

Especializaciones

Nú

mer

o d

e al

um

no

s

1,043

1,639

Graduados de especialización en el Área de lasCiencias Sociales

Hombres Mujeres

43 %

57 %

51 %0

100

200

300

400

500

2002 2008

Especializaciones

Nú

mer

o d

e al

um

no

s

61

496

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Área de las Humanidades y de las Artes

Especialización en Cubiertas LigerasEspecialización en Valuación InmobiliariaEspecialización en Vivienda

En nuestro país, durante varias décadas, se han necesitado profesionales ampliamente preparados y ca­paces de enfrentar con éxito los retos laborales en el área de la arquitectura y urbanismo, por lo que es indispensable brindarles un dominio suficiente de diversas disciplinas y métodos profesionales. Por ello, la Facultad de Arquitectura se ha encargado de ofrecer ininterrumpidamente tres especializaciones: Vi­vienda, desde 1973; y a partir de 1987, Valuación Inmobiliaria y Cubiertas Ligeras.

Las especializaciones en la Facultad de Arquitectura tienen el afán de impulsar los soportes académi­cos para lograr egresados capaces de desarrollar una práctica profesional de alta calidad, y que garanticen mejores niveles para la sociedad mexicana.

Estas tres especializaciones han cumplido, hasta el momento, cabalmente con este objetivo, sin em­bargo, ante la creciente demanda de otras posibilidades profesionales, se ha logrado la aprobación recien­te, por parte del consejo técnico de la Facultad de Arquitectura, de dos nuevas especializaciones: Gerencia de Proyectos y Diseño de Iluminación Arquitectónica, cuyo trámite se ha turnado a instancias superiores de la Universidad para su visto bueno y aprobación.

Es inminente la necesidad de especialistas, demanda proporcional al progreso generado por nuestro país en la búsqueda cotidiana para una mejor calidad de vida. De este modo, las especializaciones están relacionadas con el ámbito privado y con el gubernamental, así como con diversas organizaciones so­ciales y gremiales.

Al interior de la Facultad de Arquitectura existe un reciente vínculo entre las licenciaturas de Urbanismo y Arquitectura, con las tres especializaciones, al autorizarse la opción de titulación para estas dos licencia­turas mediante la acreditación del 100% de las asignaturas señaladas en el plan de estudios de la especiali­zación que decida cursar el alumno.

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Especialización en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera,a Distancia

El programa tiene como objetivo fundamental la formación de expertos capaces de profundizar y ampliar los conocimientos, así como las destrezas que requiere el ejercicio profesional del profesor de español co­mo lengua extranjera.

En un contexto globalizado donde el español es la tercera lengua más hablada del mundo y uno de los idiomas con mayor expansión, la UNAM, mediante sus centros de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) y de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), ha lanzado el primer programa de especialización en esta materia en América Latina, donde se ofrece a los profesionales la posibilidad de avanzar en su formación sin tener que abandonar sus lugares de residencia y/o trabajo. Les brinda la oportunidad de acreditarse como especialistas en la docencia del español y así tener la posibilidad de obtener una remuneración adecuada a su trabajo y grado.

Dentro de este marco general, podemos destacar como objetivo relacionado a este programa, el pro­mover la lengua y cultura de México como una variedad representativa de América Latina. Así, se com­binan los beneficios que aportan las tecnologías para la información y la comunicación con una progra­mación académica, aumentando la flexibilidad del aprendizaje en términos de espacio, tiempo, oferta de contenidos, recursos didácticos y nuevos sistemas de educación.

El egresado está en condiciones de desempeñar su profesión resolviendo de manera pertinente las demandas de la enseñanza de lenguas, sean de naturaleza formativa o para fines específicos. Al mismo tiempo, puede ser un embajador de la cultura y lengua mexicana.

El programa está diseñado para cursarse en cuatro semestres, con un total de 488 horas equivalentes a 61 créditos. Las actividades académicas se articulan en cuatro áreas que corresponden a dos campos de conocimiento:

• Sistema de la lengua. Aborda el área del sistema formal de la lengua (lingüística teórica y aplicada, mor­fosintaxis, fonética, variantes dialectales y aspectos gramaticales específicos de la lengua española), así como el área del sistema de comunicación (estudios del significado, análisis del discurso narrativo y temas de interculturalidad).

• Enseñanza de una lengua extranjera. Cubre tanto el área pedagógica (didáctica, diseño de materiales, pla­neación, observación y práctica de clase, investigación­acción), como la de aprendizaje (estrategias para el aprendizaje en línea, temas de adquisición de L2 y habilidades lingüísticas).

La Especialización en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera, a Distancia, inició sus labores acadé­micas en el semestre 2009­1 con 13 alumnos en su primera generación.

Especialización en Historia del Arte

La Especialización en Historia del Arte se incorporó, por acuerdo del Consejo Académico del Área de las Humanidades y de las Artes, al plan de estudios del Programa de Maestría y Doctorado en Historia del Arte en el año 2002. Entró en funcionamiento en el semestre 2003­2, con el Instituto de Investigaciones Estéti­cas y la Facultad de Filosofía y Letras como entidades académicas participantes.

La Especialización en Historia del Arte tiene como objetivo general adquirir los instrumentos metodoló­gicos para estudiar las obras de arte, así como para la investigación documental, lo que permite desarrollar la enseñanza de la disciplina con un alto nivel profesional en las instituciones docentes.

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Durante la revisión académica realizada al plan de estudios de esta especialización, durante el semes­tre 2007­1, el comité académico del programa de posgrado en Historia del Arte determinó hacer algunas modificaciones importantes, con la finalidad de incrementar su calidad académica, razón por la cual deci­dió suspender el ingreso de alumnos hasta aplicar las adecuaciones necesarias.

Finalmente, por lo que se refiere a la matrícula de la especialización, desde su creación a la fecha, se inscribieron un total de 75 alumnos de nuevo ingreso, de los cuales 27 obtuvieron su diploma hasta el semestre 2009­1.

Población escolar de especialización en el Área de lasHumanidades y de las Artes

Hombres Mujeres

67 %

33 %

69 %

31 %

0

20

40

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Graduados de especialización en el Área de lasHumanidades y de las Artes

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