Indice

1. Primi contatti pagg. 8 15

Intenzioni comunicativesalutare, chiedere il nome; presentarsi; chiedere e indicare la provenienza; congedarsi

Grammatica e Lessicoi pronomi soggetto: io, tu, Lei; essere, avere, chiamarsi (al singolare); larticolo determinativo: il, la; aggettivi di nazionalit (al singolare); avverbi interrogativi: come, di dove, qual

E inoltrechiedere il numero di telefono e lindirizzo e rispondere; chiedere di ripetereuninformazione; numeri cardinali da 0 a 20

2. Io e gli altri pagg. 16 25

Intenzioni comunicativeinformarsi dello stato di salute; presentare; chiedere e fornire informazioni personali;informarsi delle conoscenze linguistiche altrui e fornire le proprie; essere spiacenti diqualcosa; ringraziare

Grammatica e Lessicoverbi regolari in are; essere, avere, stare e fare; il sostantivo (al singolare); la negazione;larticolo determinativo (al singolare); larticolo indeterminativo; questo / questa; le preposizioni: a, in, di; le particelle interrogative: che, chi, dove, quanti

E inoltrechiedere e dire let; numeri cardinali fino a 100

Facciamo il punto (I) pagg. 26 27

Gioco, Caff culturale, Bilancio

3. Buon appetito! pagg. 28 37

Intenzioni comunicativeordinare al bar e al ristorante; chiedere qualcosa che manca sul tavolo; chiedere il conto

Grammatica e Lessicoverbi regolari in ere; volere e preferire; il plurale dei sostantivi; larticolo determinativo (alplurale); bene buono; avverbi interrogativi: che cosa

E inoltrefare una prenotazione telefonica; lalfabeto; compitare

4. Tempo libero pagg. 38 45

Intenzioni comunicativeparlare del tempo libero; parlare della frequenza con cui si fa qualcosa; parlare di gusti epreferenze; esprimere accordo e disaccordo; manifestare desideri

Grammatica e Lessicoverbi regolari in ire; andare, giocare, leggere, uscire; indicazioni di tempo e di luogo; direzioni; giorni della settimana; la negazione non ... mai; mi piace, mi piacciono; pronomi indiretti tonici e atoni (al singolare); avverbi interrogativi: perch

E inoltrechiedere e dire lora

5. In albergo pagg. 46 55

Intenzioni comunicativeprenotare una camera dalbergo; prendere informazioni; chiedere il prezzo della camera;dare informazioni; parlare dellarredamento di una stanza; informarsi sulla eventualepresenza di oggetti; lamentarsi; descrivere un appartamento; prendere in affitto unappartamento; motivare una scelta

Grammatica e Lessicoc e ci sono; i verbi potere e venire; locuzione temporale da ... a; le preposizioni di, a, da, in, su + articolo determinativo; i mesi; i numeri ordinali; avverbi interrogativi: quanto

E inoltreI numeri cardinali da 100; la data

Facciamo il punto (II) pagg. 56 57

Gioco, Caff culturale, Bilancio

6. In giro per lItalia pagg. 58 67

Intenzioni comunicativedescrivere un luogo, chiedere uninformazione e reagire; descrivere un percorso;rammaricarsi; indirizzare qualcuno ad altre persone; scusarsi

Grammatica e Lessicoci e il verbo andare; aggettivi (variabilit); i partitivi (al plurale); molto; indicazioni di luogo; dovere, sapere; c un ...? / dov il ...?avverbi interrogativi: quando, quale

E inoltrelorario (a che ora ...?); parlare degli orari di apertura e di chiusura

7. Andiamo in vacanza! pagg. 68 77

Intenzioni comunicativeraccontare eventi del passato; parlare delle vacanze; locuzioni temporali nel passato

Grammatica e Lessicoil passato prossimo con gli ausiliari essere ed avere; participi passati regolari e irregolari;locuzioni temporali nel passato; superlativo assoluto; tutto il / tutti i; la doppia negazione; qualche

E inoltreparlare del tempo

Facciamo il punto (III) pagg. 78 79

Gioco, Caff culturale, Bilancio

8. Sapori dItalia pagg. 80 87

Intenzioni comunicativeparlare degli acquisti e delle proprie abitudini in merito; fare la spesa in un negozio dialimentari ed esprimere i nostri desideri al riguardo; parlare di prodotti tipici;confrontare le abitudini alimentari; descrivere un negozio; farsi dare una ricetta

Grammatica e Lessicole quantit; i partitivi (al singolare); i pronomi diretti lo, la, li, le e ne; la costruzione impersonale (si + verbo)

E inoltrele stagioni

9. Vita quotidiana pagg. 88 97

Intenzioni comunicativeparlare degli orari lavorativi, di una giornata tipo e delle abitudini; parlare della frequenza

Grammatica e Lessicolocuzioni temporali; verbi riflessivi; avverbi

E inoltrefare gli auguri; le festivit in Italia

10. Fare acquisti pagg. 98 107

Intenzioni comunicativedescrivere e comprare vestiti; chiedere il prezzo; chiedere di poter cambiare qualcosa;essere indecisi; esprimere gusti e preferenze; fare confronti

Grammatica e Lessicoi colori; pronomi diretti tonici e atoni; il verbo dire; troppo; questo / quello; i comparativi; i diminutivi

E inoltregli acquisti

Facciamo il punto (IV) pagg. 108 109

Gioco, Caff culturale, Bilancio

Qualcosa in pi pagg. 110 113

Eserciziario pagg. 114 160

Grammatica pagg. 161 196

Glossario pagg. 197 221

Soluzioni degli esercizi pagg. 223 230

Indicazioni delle fonti pag. 231

Indice del CD pag. 232

IntroduzioneCos Espresso.Espresso un corso di lingua italiana per stranieri diviso in tre livelli (A1, A2 e B1). Si basa su principi metodologici moderni e innovativi, grazie ai quali lo studente viene messo ingrado di comunicare subito con facilit e sicurezza nelle situazioni reali. Particolare rilievo viene dato allo sviluppo delle capacit comunicative, che sono stimolate attraversoattivit vivaci, coinvolgenti ed altamente motivanti, poich centrate sullautenticit delle situazioni,sulla variet e sullinterazione nella classe. Allo stesso tempo, non trascurata la riflessione grammaticale n mancano momenti di sistematizzazione, di fissazione e di rinforzo dei concetti appresi. Espresso inoltre ricco di informazioni sulla vita e sulla cultura italiana.Per la sua chiarezza e sistematicit, Espresso si propone come uno strumento semplice e pratico dausare da parte dellinsegnante.

Com strutturato Espresso 1. Espresso 1 il primo volume del corso e si rivolge a studenti principianti. Offre materiale didatticoper circa 90 ore di corso (pi un eserciziario per il lavoro a casa). composto da un libro, un CD audio e una guida per linsegnante.

Il libro, che riunisce in un unico volume sia le lezioni per lo studente che gli esercizi, contiene: 10 unit didattiche (libro dello studente) 10 capitoli di esercizi (eserciziario) 4 sezioni di revisione con giochi, approfondimenti culturali e materiali per lautovalutazione

(facciamo il punto)

Il CD audio contiene: La guida per linsegnante contiene: i brani autentici di lingua parlata lillustrazione del metodo gli esercizi di intonazione e pronuncia le indicazioni per svolgere le lezioni

le chiavi degli esercizi

A studenti e insegnanti auguriamo buon lavoro e buon divertimento con Espresso.

Autrici e casa editrice

EDIZIONE AGGIORNATAIn linea con i principi del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, questa edizione aggiornata stataarricchita con nuove sezioni di: approfondimento culturale (competenza interculturale), autovalutazione dellecompetenze e delle strategie di apprendimento (saper apprendere), compiti finalizzati alluso pragmatico dellalingua (saper fare con la lingua). inoltre stata aggiunta una griglia di comparazione tra le competenze previstedal livello A1 del Quadro comune europeo e i contenuti di Espresso 1.

MATERIALI SUPPLEMENTARICompletano il corso un libro di esercizi supplementari per lo studente, un testo di attivit e giochi supplementa-ri rivolto allinsegnante ed unagile grammatica di consultazione con regole ed esempi. Sul sitowww.almaedizioni.it sono inoltre disponibili materiali supplementari per gli insegnanti e gli studenti che inten-dono utilizzare o stanno gi utilizzando Espresso: questionari per lautovalutazione suddivisi per livello tradotti inmolte lingue, test di ingresso e di progresso e cartine dItalia con giochi e attivit didattiche.