estudios 1 brouwer

8/10/2019 Estudios 1 Brouwer

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JAMMIN'LEO

Marie-Madeleine DohertyPierre Isselin

Jouer (avec) les Etudes Simples

de Léo Brouwer

© 2003 all rights reserved Pierre sseli!

http://mapage.noos.fr/pimusic/PI_music.html



JAMMIN'LEO

La guitare et le "el au#ourd$hui

e te!te est une a"aptation "e la th#se "e Marie$Ma"eleine %ohert& (Deuxième partie des Eléments d’analyse : les Estudios Sencillos) pr sent e "ans le ca"re "(uneformation "iplomante (ref. C.N.S.M. de aris ! Département de péda"o"ie ! romotion#$$$%#$$#) . En accor" a)ec l(auteur* nous nous sommes efforc s "e rester le pluspr#s "u te!te* simplifiant le contenu sans le " former.

Nous a)ons a+out , la fin "e l( analyse proprement "ite "e cha-ue Etu"e un articleintitul &eux sur l’Etude e!trait "e l(ou)rage JAMMIN(LEO "i"acticiel sur c " rom "ePierre Isselin* -ui permettra au lecteur "e se faire une i" e "es 0 sources 1 )i"entesautant -ue "es 0 " ri)ations 1 possi2les "es pi#ces "e 3rou4er. En effet* nous pou)ons imaginer -ue "es amateurs "e musi-ue* "es amoureu! "e la

guitare "u 556 si#cle* "es guitaristes )enus "(autres hori7ons +a77* roc8* fol8 soientint ress s par une pr sentation "(une "es 9u)res$cl s "u r pertoire contemporain "ela guitare* sans souhaiter un 0prise en charge p "agogi-ue 1 au sens restreint Ilstrou)eront sur le )ersant 0 +eu! 1 "u te!te* les illustration musicales "(un principe cher ,L o* -u(il noncait ainsi lors "(un entretien a)ec ;ector ampos Parsi Le <uitaristeMaga7ine n6 = / >?@> : 'n perd son temps si on n ensei"ne pas aux enfants créer de la musi*ue et impro+iser lors*u ils sont tout petits. ,l faut donc donner l enfant simultanément latec-ni*ue et la capacité de créer. B

Le te!te "e Marie$Ma"eleine est riche* non seulement par sa mani#re o2+ecti)e*

techni-ue* "(approcher la musi-ue* mais aussi* par sa profon"e connaissance "el(oeu)re complet "e 3rou4er et "es autres auteurs a&ant crit pour la guitare. Mais l(essentiel tient en ceci :$ tout lecteur pourra couter l(interpr tation "e l’inté"rale des Etudes pour "uitare de

eo /rou0er trente , ce +our C?/D?/CDD par Marie$Ma"eleine F .$ et sur le mGme "is-ue* le lecteur trou)era* , la suite "e l( tu"e* les formules "u 12eu

sur3 interpr t es par "es musiciens "e renom.

F pour sui)re la parution "e ces enregistrements titre "u c"au"io H IMPLI I E ainsi -ue pour les informations

relati)es au c " rom JAMMIN(LEO * le lecteur "e reportera , l(information )oluti)e "u site internet




JAMMIN'LEO

4utour des Estudios Sencillos de éo /rou0er.

Introduction .

%ans le r peroire "e la guitare* on trou)e "epuis le si#cle "(Or "es e!ercices techni-ues et "estu"es pour l(instrument* fruits "e l(e!p rience "es interpr#tes mais aussi "e l(int rGt "es

compositeurs pour l(instrument.On peut citer notamment ernan"o or >QQ@$>@ ? * Matteo arcassi >Q?C$>@R et ;eitorilla$Lo2os >@@Q$>?R? . Pour repousser les e!igences "e la techni-ue "e la guitare mo"erne*

L o 3rou4er a crit les Estudios Sencillos . ette intention part "u constat "(un man-ue "e cahiers"( tu"es pour les " 2utants "ans le r pertoire "u 556 si#cle. Les Dou5e études "e illa$Lo2ossont en effet conSues pour "es l#)es "e ni)eau sup rieur. 3rou4er s(est "onc souci "( crire"es tu"es simples par opposition au! tu"es "e )irtuosit .On trou)e les Cuadernos 6 et # * compos s entre >?R? et >?T@* pu2li s au! E"itions Ma! Eschig*Paris en >?QC ainsi -u(au! E"itora Musica "e u2a* E< EM* La ;a)ane en >?@R*malheureusement in"isponi2les car puis s. Ils ont t "eman" s par Isaac Nicola* alors"irecteur "u conser)atoire "e La ;a)ane et professeur "e guitare "ans cette institution : selon lui*il man-uait "es tu"es pour les enfants et il )it en 3rou4er le musicien capa2le "( crire -uel-uechose -ui soit , la fois int ressant et "i"acti-ue. Les Cuadernos 7 et 8 ont t compos s en >?@>* la mGme ann e -ue El Decameron Ne"ro et-ue les reludios Epi"rammaticos . La filiation est "(ailleurs )i"ente. Les Cuadernos ont tpu2li s au! E"itions Ma! Eschig* Paris en >?@ .

Notre ou)rage est une anal&se "es )ingt Estudios Sencillos * "ont huit sont pr sent es en " tail

les tu"es >* R* T* @* >>* >=* >T et >Q -ui nous sem2lent les plus caract risti-ues . epen"ant*nous a)ons pris soin "e "onner un aperSu "e -uel-ues autres "eu! "ans cha-ue Cuaderno . ette anal&se e!pose la mani#re "(a2or"er ces tu"es pen"ant les cours "e guitare. on 2ut est

"e la " limitation "es "iff rents l ments constitutifs "e cha-ue pi#ce et sa mise en 9u)re , laguitare. Enfin* ces pi#ces s(a"ressant plutUt , "es guitaristes en her2e* le te!te ne fait appel ,aucune notion "(anal&se trop pouss e.

On pourra "onc apprendre à jouer chaque étude grVce au! o2ser)ations et recomman"ations"e Marie$Ma"eleine %ohert& pour les Etudes Sencillos "e Leo 3ou4er :$ ua"ernos > et C : >?R?$>?TD.$ ua"ernos et = : >?@>.

ette pr sentation sera compl t e par l( coute "e l(enregistrement "es "ites Etu"es par Marie$

Ma"eleine Jan)ier W Aout CDD . L(interpr tation par Marie Ma"eleine %ohert& "es Nue)os Estu"ios encillos CDD "onnera lieu, une pr sentation anal&ti-ue "e ses pi#ces* "ans un "eu!i#me cahier* "isponi2le fin CDD .

Les Jeux sur les Etudes "e Pierre Isselin et leur interpr tation par "e gran"s musiciens ren"rontaccessi2les "es e!emples musicau! et "es pi#ces 0 " ri) es 1 -ui illustreront 2ien "es notionssoule) es "ans l(anal&se et ces +eu! en laisseront entre)oir l(aspect cr atif. Les e!traits "u c " rom JAMMIN(LEO sont ici "onn es pour les ua"ernos > et C ou* si l(onpr f#re* les s ries > et C "e l( "ition Ma! Eschig.




JAMMIN'LEO

Etude n°1

L’édition cubaine originale indique des objectifs pédagogiques clairs au début ducahier !elui"ci est « la première étude est pour le pouce, accompagnée presquetoujours de doubles cordes jouées à vide à l’index et au majeur» Je tiens de !arlosMolina que les indications de la pre#i$re édition cubaine sont de la plu#e de %rou&erlui"# #e !es indications n’ont #alheureuse#ent pas été reportées ni sur l’éditioncubaine postérieure ni sur les éditions Eschig

La structure est la sui(ante) A"%"A’ coda

A % A’#esure *+, #esure -+*. #esure *,+fin

La partie A co#porte deu/ plans sonores )1. les basses dessinent une #élodie et sont indiquées cantando el bajo 0 c'est"1"dire la basse

chantée2. les aigus sont deu/ cordes 1 (ide sol0 si 2 c’est une pédale Les basses sui(ent le sché#a

r3th#ique sui(ant ) 45456" cette r3th#ique est t3pique de la #usique cubaine populaire 7 cla(e 889 vide infra :Jeux et !

!ette partie #arche par deu/ #esures0 chacune étant répétée a(ec une nuance différente• la #esure * est caractérisée par son contour ascendant et son saut de septi$#e• la #esure 6 est de contour descendant L’écriture est #odale :#ode de la sur #i• on note #esure ; l’i#portance du saut de quinte entre do et fa qui donne une forte connotation

de #usique populaire )cela fait penser 1 une ligne de basse pour une contrebasse 889 vide infra : Jeux " <

Les éléments techniques sont les sui(ants ) les accents au pouce et la r3th#ique =n tra(ailspécifique au pouce est 1 faire !ela peut tre l’occasion d’introduire la notion d’attaque a(ec lebras pour différencier les plans sonores %ien é(ide##ent0 l’él$(e doit bien s’écouter et celaper#ettra d’obtenir un résultat sonore confor#e 1 ses (>u/ et ceu/ du co#positeur ) basse 1

ressortir et tierces lég$res L’inde/ et le #ajeur doi(ent tre joués discr$te#ent et lég$re#entLes contrastes0 couleurs et d3na#iques a(ec les répétitions a(ec les nuances indiquées par leco#positeur sont 1 faire0 cela dessine claire#ent la structure de la pi$ce!ette étude con(ient d$s la deu/i$#e année de l’apprentissage de la guitare ) elle sera l’occasiond’aborder les différents plans sonores et la question d’équilibre 1 la #ain droite

La partie B est un dialogue entre les deu/ plans Il s’agit d’une c#anson révolutionnaire cubaineconnue de tous !ette étude a été co#posée au #o#ent de la ?é(olution !astriste !’est un clind’>il au nou(eau régi#e par %rou&er On peut i#aginer un parall$le a(ec de la #usique chantée1 deu/ (oi/ pour é(iter de dire 1 l’él$(e de tenir les basses0 la nécessité technique de(ient uneconséquence de l’idée #usicaleIl 3 a un petit barré 0 1 tenir lors des basses sui(antes !’est l’occasion de tra(ailler ce pointtechnique Le caract$re change a(ec une #esure 1 quatre te#ps o@ la noire est l’unité

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JAMMIN'LEO

● #esure *60 la r3th#ique de A re(ient 2 cette partie est caractérisée par les sauts de quinte0(enant de la #esure ; et une pédale de ré0 sol en cordes 1 (ide Des accords parall$les sedégagent de cette partie0 c’est la # #e e#preinte de #ain gauche0 le bras gaucheconduira la #ain oici les #esures *6 et *4 )

● #esure *F a le # #e #atériau thé#atique que #esure - #ais transposé● #esure *G est #esure *6 tronquée0 cela fait ressortir l’aigu :pédale ré sol<

La partie A’ est un redite de A0 les points 1 tra(ailler sont donc les # #esOn peut caractériser la chute qui est co#posée d’un accord de #i #ineur0 les cordes 1 (ide del’instru#ent0 qui dénote une (éritable de faire sonner l’instru#ent de H #ani$re naturelle On peut égale#ent noter que %rou&er utilise de fa on interchangeable allegro et movido selon leséditions

Marie Madeleine Dohert3 interpr$te l’Etude Ki#ple * $isque % &iste

Jeu/ sur l’ Etude n°1 'from J())*+’ -./

*< le cla(e de base de l’Etude I

Ecoute le cla(e de base de l’Etude I $isque % &iste !




JAMMIN'LEO

● l’Etude I jouée a(ec un acco#pagne#ent de congas

Orlando Boleo $isque % &iste " Arnaud Du#ond

● la ligne de basse de l’Etude I jouée 1 la contrebasse0 l’har#onie au piano

Alfredo ?odrigue :piano<< $isque % &iste 0 elipe !abrera :contrebasse<

rPce au/ jeu/ de la basse et de l’har#onie de l’Etude I0 on pourra aller jusqu’1 l’ajout d’unepartie de flQte :un th$#e< aussi bien qu’aller (ers des ariantes en solo ou en duo0 8

Mathias %erchadsR3 :guitare< %obb3 ?angell :flQte< $isque % &iste 1 Bhilippe Bainda(oine :guitare< ?oldan Bena :guitare $isque % &iste 2

8 différentes for#ules qui per#ettent au guitariste de jouer «à plusieurs» une étude si#ple pourguitare de(enue ainsi une petite pièce de concert réalisant toutes ses virtualités


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