etica grado septimo primer periodo

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PRESENTACIÓN SCHOOL FUSAGASUGÁ 2013 PASTORAL DEPARTMENT SUBJECT: ETHICS AND VALUES GRADE: EIGHTH BASIC SECUNDARY EDUCATION UNIT: ONE DURACIÓN: 310113 al 050413 TEACHER: JUAN MANUEL GUERRERO ACERO STUDENT: ______________________________ “Tener fe es elegir a Dios a pesar de las demás posibilidades” 1. I LEARN BY ASKING QUESTIONS TO MYSELF ¿Qué influencia tienen en mí los medios de comunicación y mis amistades? 2. I LEARN BY SOLVING PROBLEMS BY MYSELF Guía para ver Televisión En Familia: Es difícil documentar los efectos que tiene la televisión en los niños. Sin embargo, los estudios indican que mirar la televisión puede relacionarse con el comportamiento violento o agresivo, con la obesidad, con los bajos resultados académicos, con la sexualidad precoz y con el uso de drogas o alcohol. Así pues, es importante comprender esta realidad para saber utilizar la televisión como una fuerza positiva y creativa, y a evitar las influencias negativas de la televisión (www.inteligencia-emocional.org ). ¿Cuánto tiempo miramos televisión? ¿Qué miramos en la televisión? ¿Es educativa la televisión que vemos? ¿La televisión y los medios de comunicación me ayudan a valorar y fortalecer mis amistades? 3. MAIN SUBJECTS AND SECONDARY SUBJECTS La importancia de las relaciones interpersonales. La amistad en la adolescencia. Adolescencia en los medios de comunicación. El concepto de belleza en la juventud de hoy. 4. I LEARN BY MEANS OF GOALS Identifica la importancia de la paz y la responsabilidad en las relaciones humanas; elabora el proyecto de vida según las indicaciones y asume una actitud positiva y respetuosa con las personas que la rodean. 5. I LEARN FROM THE INTERDISCIPLINARITY Leo el Mensaje de S.S. Benedicto XVI para la XLVII jornada mundial de las comunicaciones sociales 2013 «Redes Sociales: portales de verdad y de fe; nuevos espacios para la evangelización» Ante la proximidad de la Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales de 2013, deseo proponeros algunas reflexiones acerca de una realidad cada vez más importante, y que tiene que ver con el modo en el que las personas se comunican hoy entre sí. Quisiera detenerme a considerar el desarrollo de las redes sociales digitales, que están contribuyendo a que surja una nueva «ágora», una plaza pública y abierta en la que las personas comparten ideas, informaciones, opiniones, y donde, además, nacen nuevas relaciones y formas de comunidad (Texto completo http://www.vatican.va/offices/papal_docs_list_sp.html ). ¿Qué función tienen para mi las redes sociales? ¿qué valores cultivo a través del uso de las redes sociales? ¿Considero que puedo acercarme a

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Etica septimo

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PRESENTACIÓN SCHOOL FUSAGASUGÁ 2013

PASTORAL DEPARTMENT

SUBJECT: ETHICS AND VALUES GRADE: EIGHTH BASIC SECUNDARY EDUCATION UNIT: ONEDURACIÓN: 310113 al 050413TEACHER: JUAN MANUEL GUERRERO ACEROSTUDENT: ______________________________

“Tener fe es elegir a Dios a pesar de las demás posibilidades”

1. I LEARN BY ASKING QUESTIONS TO MYSELF ¿Qué influencia tienen en mí los medios de comunicación y mis amistades?

2. I LEARN BY SOLVING PROBLEMS BY MYSELFGuía para ver Televisión En Familia: Es difícil documentar los efectos que tiene la televisión en los niños. Sin embargo, los estudios indican que mirar la televisión puede relacionarse con el comportamiento violento o agresivo, con la obesidad, con los bajos resultados académicos, con la sexualidad precoz y con el uso de drogas o alcohol. Así pues, es importante comprender esta realidad para saber utilizar la televisión como una fuerza positiva y creativa, y a evitar las influencias negativas de la televisión (www.inteligencia-emocional.org). ¿Cuánto tiempo miramos televisión? ¿Qué miramos en la televisión? ¿Es educativa la televisión que vemos? ¿La televisión y los medios de comunicación me ayudan a valorar y fortalecer mis amistades?

3. MAIN SUBJECTS AND SECONDARY SUBJECTSLa importancia de las relaciones interpersonales. La amistad en la adolescencia. Adolescencia en los medios de comunicación. El concepto de belleza en la juventud de hoy.

4. I LEARN BY MEANS OF GOALS

Identifica la importancia de la paz y la responsabilidad en las relaciones humanas; elabora el proyecto de vida según las indicaciones y asume una actitud positiva y respetuosa con las personas que la rodean.

5. I LEARN FROM THE INTERDISCIPLINARITYLeo el Mensaje de S.S. Benedicto XVI para la XLVII jornada mundial  de las comunicaciones sociales 2013 «Redes Sociales: portales de verdad y de fe; nuevos espacios para la evangelización» Ante la proximidad de la Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales de 2013, deseo proponeros algunas reflexiones acerca de una realidad cada vez más importante, y que tiene que ver con el modo en el que las personas se comunican hoy entre sí. Quisiera detenerme a considerar el desarrollo de las redes sociales digitales, que están contribuyendo a que surja una nueva «ágora», una plaza pública y abierta en la que las personas comparten ideas, informaciones, opiniones, y donde, además, nacen nuevas relaciones y formas de comunidad (Texto completo http://www.vatican.va/offices/papal_docs_list_sp.html). ¿Qué función tienen para mi las redes sociales? ¿qué valores cultivo a través del uso de las redes sociales? ¿Considero que puedo acercarme a Dios y cultivar mi fe desde las redes sociales y en general haciendo uso de la internet?

6. LEARN BY GETTING READYParticipo activamente en la elaboración de un mensaje que promueva el buen uso de los medios de comunicación.

7. I LEARN FROM THE INFORMATION SOURCESEscucho “10 técnicas de manipulación mediática” http://www.radialistas.net/serie.php?id=50023

PRESENTACIÓN SCHOOL FUSAGASUGÁ 2013

8. I LEARN BY DOING ITInvestigo acerca del papel de los medios de comunicación en la educación de los niños y jóvenes en la actualidad.Elaboro un collage que represente las ventajas y desventajas de los medios de comunicación como modelo de la juventud actual.

9. I LEARN BY CREATING PROJECTSRealizo las siguientes preguntas a 8 personas:¿Hace uso de las redes sociales? ¿Cuántos amigos, seguidores y comunidades poseen? ¿Cuánto tiempo comparte en la cotidianidad con sus amigos?

10. I LEARN FROM FEEDBACKSocializo los resultados de mi trabajo y aclaro dudas respecto a conceptos que se hayan visto en clase.

11. I LEARN BY TESTING OR EVALUATING MYSELF

El proceso de evaluación es continuo y permanente, por tal razón se tendrá en cuenta: Evaluación escrita, desarrollo de la unidad, trabajos escritos, talleres individuales y escritos, sustentación de la unidad, participación y disciplina en las actividades religiosas dentro y fuera del aula.

12. TIME TABLEACTIVITY DATE

01 Evaluations02 Works written03 Personal Works04 Team Works05 Bimonthly evaluation

13. BIBLIOGRAPHIC REFERENCES:

CORTESE ABEL, Curso práctico de Inteligencia Emocional.